Resultatredovisning

Transkript

1 Resultatredovisning Broby/Skönberga Söderköpings kommun 1

2 Innehållsförteckning 2. Innehållsförteckning 3. Sammanfattning av läsåret 2014/2015 Grundfakta om verksamheten 4. Mål A1, Läsförmåga 7. Mål A2 Matematik 10. Mål A3 Trygghet och arbetsro 13. Mål A4 Hälsa 14 Mål A5 Meritvärde 15. Mål A6 Betyg 17 Mål B1 Utveckling och lärande 19 Mål B2 Inflytande och delaktighet 21 Mål B3, Eleverna ska trivas och känna sig trygga på fritidshemmet och de ska ha möjlighet att påverka verksamheten 2

3 Sammanfattning av läsåret 2014/2015 Det område som vi prioriterat högst under året har varit läsförmågan. Där har vi lyckats bra på Brobyskolan medan misslyckanden i ett par klasser har dragit ner resultatet på Skönbergaskolan. Resultatet i övrigt har förbättrats eller varit lika bra som föregående år. Det mest glädjande är att vi fortfarande har ett bra matematikresultat, högt resultat inom trygghet och alla de områden vi mätt med enkäten. Det som stört är den arbetssituation vi haft med Skönbergaskolans placering på Bergaskolan, med tillbakaflytt till Skönbergaskolan och diskussionen om den fortsatta problematiken runt skolans inomhusmiljö. Även trångboddheten på Brobyskolan och den osäkerhet som råder kring skolans framtid har påverkat verksamheten. Grundfakta om verksamheten Broby/Skönberga rektorsområde består av Brobyskolan och Skönbergaskolan. Båda skolorna har elever från förskoleklass till årskurs 6. Fritidshem ingår som en naturlig del i de båda skolorna. Rektor Roger Rönnels är ansvarig för områdets verksamhet. På varje skola finns tre arbetslagsledare som tillsammans med rektor bildar skolans ledningsgrupp vars främsta uppgift är att driva utvecklingsfrågor. En områdesassistent finns för administrativt stöd. Brobyskolan är belägen nära naturen i Brobyområdet. Skolan inryms i fyra olika byggnader med stort renoverings- och ombyggnadsbehov för att kunna motsvara de krav som ställs på en modern skola. Skolan hade vid höstterminsstart 165 elever varav 117 var inskrivna i fritidshemmet. Personalen består av 12 lärare, 4 förskollärare, 2 fritidspedagoger, 1 barnskötare och 2 fritidsledare. Skönbergaskolan ligger i Husby backe med närhet till natur och grönområden men var under höstterminen utrymd på grund av arbetsmiljöproblem. Under renoveringstiden var skolan inrymd i Bergaskolans lokaler. Skönbergaskolans renovering var klar till vårterminsstart Efter inflyttningen har personal och enstaka elever känt att de inte mått bra av inomhusmiljön. Detta har utretts genom prover och enkäter som inte visade på några onormala värden. Två klasser har under slutet av läsåret varit placerade och haft sin undervisning i en samlingslokal i närheten av skolan på grund av att lärarna i de två klasserna känt att de inte kunnat vara inne i Skönbergaskolans lokaler. Alla problem med inomhusmiljön har tagit mycket energi av personalen under hela året. Skönbergaskolan hade vid höstterminsstart 186 elever i skolan och 121 elever i fritidshemmet. Personalen består av 14 lärare, 4 förskollärare, 3 fritidspedagoger och 7 barnskötare. 3

4 Målnivå A Förvaltningsgemensamma mål Mål A1 Läsförmåga Alla elever ska uppnå en för årskursen godkänd kunskapsnivå i läsning och lära sig läsa innan de börjar i årskurs 3. Utvärderingsdatum Vårterminen 2015 Utvärderingsmetod Bedömning av undervisande lärare Andelen med godkänd läsförmåga VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Brobyskolan Årskurs % 88,5% 80,6 100 % 90 % Årskurs % 100,0% 86,8 78 % 92 % Årskurs % 87,0% 93,5 92 % 96 % Årskurs % 88,0% 87,8 96 % 96 % Årskurs % 96,2% 92,0 96 % 90 % Årskurs % 100,0% 95,0 90 % 95 % Snitt årskurs % 93,0% 89,3 92 % 94 % 4

5 Andelen med godkänd läsförmåga Skönbergaskolan VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Årskurs % 65,7 % 80,6 65 % 90 % Årskurs % 59,1% 86,8 100 % 89 % Årskurs % 100,0% 93,5 86 % 91 % Årskurs % 78,3% 87,8 86 % 89 % Årskurs % 89,3% 92,0 100 % 81 % Årskurs % 100,0% 95,0 90 % 95 % Snitt årskurs % 81,3% 89,3 88 % 88 % Läsundervisning sker av behöriga lärare Läsundervisning Lärare/arbetslag Enligt handlingsplan Maj 2015 Läsprojekt En läsande klass Lärare/arbetslag Arbetslaget utvärderar Maj 2015 Sommarskola Sommarskolans lärare Enligt handlingsplan Efter genomförande 5

6 Särskilt stöd till elev/elevgrupp Stöd av specialpedagog Rektor EHT Maj 2015 Konsultation av stödteam Rektor/specialpedagog EHT Maj 2015 Kompetensutveckling av lärare Kollegialt lärande i läsprojektet En läsande klass Arbetslaget Utvärdering Maj 2015 Resultatanalys Alla strategier och aktiviteter har genomförts och haft en stor betydelse för resultatet. Måluppfyllelsen har varit bra på Brobyskolan med en förbättring från föregående år. Tidiga insatser och arbetet med lässtrategier har gett resultat. Resultatet på Skönbergaskolan har försämrats. Det kollegiala lärandet på Skönbergaskolan har störts av att mycket tid och energi har upptagits av arbetsmiljöproblemen. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Samma strategier och aktiviteter nästa år. 6

7 Mål A2 Matematik Alla elever skall uppnå en för årskursen godkänd kunskapsnivå i matematik och vara godkända i nationella prov i årskurs 3. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Bedömning Undervisande lärare Maj 2015 Andelen med godkänd kunskapsnivå i matematik VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Brobyskolan Årskurs % 100,0% 97,5 100 % 95 % Årskurs % 91,3% 88,5 95 % 80 % Årskurs % 95,7% 91,7 88 % 81 % Årskurs % 87,5% 90,7 96 % 96 % Årskurs % 96,2% 86,4 96 % 95 % Årskurs % 95,0% 91,4 100 % 100 % Snitt årskurs % 94,4% 91,1 96 % 91 % 7

8 Andelen med godkänd kunskapsnivå i matematik VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Skönbergaskolan Årskurs % 100,0% 97,5 87 % 100 % Årskurs % 68,2% 88,5 100 % 100 % Årskurs % 100,0% 91,7 87 % 93 % Årskurs % 95,7% 90,7 96 % 96 % Årskurs % 92,9% 86,4 96 % 65 % Årskurs % 100,0% 91,4 95 % 92 % Snitt årskurs % 93,5 % 91,1 94 % 86 % Kompetensutveckling av lärare Fortbildning av nyckelpersoner Matematiklyftet Skönbergaskolan Matematikfortbildning Brobyskolan Matematikutvecklaren Utvärdering Maj 2015 Rektor/Matematikutvecklaren Utvärdering Maj 2015 Matematikutvecklaren/arbetslaget Utvärdering Maj

9 Kommungemensam matematikutvecklare Kartläggning av elevers taluppfattning Matematikutvecklare/lärare Diagnos Maj 2015 Handledning av lärare Matematikutvecklare/lärare Utvärdering Maj 2015 Särskilt stöd till elev/elevgrupp Stöd av specialpedagog Rektor EHT Maj 2015 Konsultation av stödteam Rektor/specialpedagog EHT Maj 2015 Resultatanalys Resultatet hade förbättrats på båda skolorna året innan. Det här året ligger resultatet kvar på samma höga nivå. Skönbergaskolans lärare har genomgått matematiklyftet och Brobyskolans lärare har också fortbildats. Mycket fokus har legat på matematikämnet. Den utökade timplanen med tidiga insatser har gett resultat. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Samma strategier och aktiviteter. Matematiklärarna på Brobyskolan, lärarna i förskoleklass och nyanställda matematiklärare på Skönbergaskolan kommer att utbildas i matematiklyftet. Skönbergaskolans matematiklärare kommer att följa upp matematiklyftet med ytterligare fortbildning tillsammans med matematikutvecklaren. 9

10 Mål A3 Trygghet och arbetsro alla barn/elever skall känna trygghet och arbetsro. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Enkäter Rektor April 2015 Andelen som känner trygghet och upplever sig trivas VT 2015 VT 2014 VT 2013 VT 2012 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Resultat Brobyskolan 4 3,6 3,5 3,5 3,7 3,6 Skönbergaskolan 4 3,5 3,5 3,5 3,6 3,4 Välorganiserad rasttillsyn Rasttillsynsschema Arbetslagen Utvärdering Juni 2015 Vuxna finns på strategiska platser Arbetslagen Utvärdering Juni 2015 Rastaktiviteter Rastvärdar Utvärdering Juni

11 Livskunskap inom ramen för skoldagen Åldersblandade temadagar Arbetslagen Utvärdering Juni 2015 Aktivt arbeta med livskunskap/tankegången Arbetslagen Broby Utvärdering Juni 2015 Aktivt arbeta med Skönbergamodellen Arbetslagen Skönberga Utvärdering Juni 2015 Arbeta med elevdemokrati Klassråd/elevråd arbetar med trygghetsfrågor Elevgrupperna arbetar med begreppen arbetsro, trygghet och vikänsla Uppföljning av elevenkäten i respektive klass Klasslärare/elevrådsansvarig Utvärdering Juni 2015 Arbetslagen Enkät Maj 2015 Klassläraren Enkät Maj

12 Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Göra nulägesanalys Ledningsgrupp Utvärdering Juni 2015 Upprätta ny plan Rektor Utvärdering Juni 2015 Att skapa en gemensam syn med vad vi menar med arbetsro Kartläggning Klasslärare Diskussion med elever Vid behov Skapa regler tillsammans Klasslärare Klassråd/Elevråd Fortlöpande Resultatanalys er och aktiviteter har genomförts och gjort att vi nått ett väldigt bra resultat. Det som fortfarande drar ner resultatet är hur eleverna upplever arbetsron under lektionerna. Vi har inte tillräckligt arbetat med begreppet arbetsro och vad personal och elever menar med det. Att tryggheten på Skönbergaskolan inte försämrats trots flytt kan ha påverkats av att eleverna fått flytta tillbaka till sin skola och skolgård. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Samma strategier och aktiviteter. Det fortsatta arbetet med begreppet arbetsro blir fortsatt extra prioriterat. Att skapa trygghet genom rastaktiviteter blir prioriterat på både Skönbergaskolan och Brobyskolan. 12

13 Mål A4 Hälsa Hälsotalet för barn och unga skall öka. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Enkäter Rektor April 2015 Andelen barn/unga med god hälsa VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Brobyskolan 4 3,7 3,6 3,5 3,7 Skönbergaskolan 4 3,6 3,6 3,5 3,7 Barns och ungdomars alkoholdebut ska senareläggas ANDT undervisning Lärare Arbetslagsmöten kontinuerligt 13

14 God kosthållning och fysisk aktivitet Inom ämnet Hem och konsumentkunskap/no Ansvarig lärare undervisning kontinuerligt Inom ämnet idrott och hälsa Idrottslärare undervisning kontinuerligt Röris/tankegången Arbetslaget Utvärdering Juni 2015 Skapa bättre matro Arbetslaget Utvärdering Juni 2015 Resultatanalys Resultatet har förbättrats på båda skolorna till ett väldigt bra resultat. Frågan jag tycker skolmaten är bra drar ner resultatet. Vi tänker att frågan inte är relevant när vi mäter hälsa. Det visar sig att eleverna oftast äter så mycket mat att den ibland tar slut i våra matsalar. De övriga resultaten är mycket bra. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Samma strategier och aktiviteter. På Brobyskolan kommer vi också att arbeta med pulshöjande aktiviteter. Mål A5 Meritvärde Pojkars och flickors meritvärde skall öka. Skillnaden mellan pojkars och flickors resultat skall minska genom att pojkars resultat ökar mer än flickors. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum 14

15 Mål A6 Betyg Alla elever skall uppnå minst betyg E (godkänt) i alla ämnen efter avslutad grundskola. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Bedömning Undervisande lärare Juni 2015 Andelen elever med minst betyg E i alla ämnen VT 2015 VT 2014 VT 2013 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Brobyskolan 100 % 90,0 % 88,1 95 % 95 % Skönbergaskolan 100 % 87,0 % 88,1 67 % 67 % Alla elever ska efter årskurs 6 ha uppnått minst betyget E Se strategier och aktiviteter nedan Lärare Se aktiviteter nedan Juni

16 Tidiga insatser Regelbunden formativ bedömning Lärare Samtal/dokumentation Juni 2015 IUP Lärare Samtal/dokumentation Juni 2015 Kompetensutveckling av lärare Öka kunskapen hos lärarna om betyg och bedömning Rektor/Förste lärare/arbetslag Diskussioner på studiedagar och arbetslagsmöten Juni 2015 Öka kunskapen om förmågorna i läroplanen Arbetslagen Kollegialt lärande Juni 2015 Resultatanalys erna och aktiviteterna har genomförts med ett bra resultat. Det är svårt att jämföra resultaten beroende på individuella prestationer där en elev som misslyckas i ett ämne påverkar statistiken mycket. Ett annat sätt att se på resultatet vore att jämföra meritvärden som också tar hänsyn till de högre betygen. Här har Brobyskolan 226,4 och Skönbergaskolan 211,2. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Samma strategier och aktiviteter som föregående år. Fortsatt utveckling av att arbeta med förmågor, IUP och formativ bedömning. 16

17 B Verksamhetsspecifika mål Mål B1 Utveckling och lärande andelen positiva enkätsvar skall öka. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Enkät Rektor April 2015 Andelen positiva enkätsvar VT 2015 VT 2014 VT 2013 VT 2012 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Resultat Brobyskolan 4 3,6 3,4 3,4 3,7 3,6 Skönbergaskolan 4 3,5 3,4 3,5 3,7 3,6 Stimulera elevernas nyfikenhet och lust att lära Entreprenöriellt arbetssätt Lärare Utvärdering Juni

18 Kommunicera elevernas utveckling av lärande Utvecklingssamtal Lärare Enkät Maj 2015 Kontinuerliga samtal med eleverna under terminerna Lärare Enkät Maj 2015 Samtal inom arbetslaget Arbetslaget Enkät Maj 2015 Eleverna vet vad de behöver göra för att nå sina mål Tydliga planeringar med tydliga mål så att eleverna vet vilka mål som de arbetar mot Visa eleverna elevarbeten för att konkretisera kunskapsnivåerna Eleverna utvärderar sina mål kontinuerligt Lärare Enkät Maj 2015 Lärare Enkät Maj 2015 Lärare/elever Enkät Maj

19 Resultatanalys Resultatet är bra. Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer är den fråga som fortfarande drar ner resultatet något fastän även det resultatet är positivt på båda skolorna. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Samma strategier och aktiviteter som föregående år. Mål B2 Inflytande och delaktighet andelen positiva enkätsvar skall öka. Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Enkät Rektor April 2015 Andelen positiva enkätsvar VT 2015 VT 2014 VT 2013 VT 2012 Mål Resultat Resultat kommunen Resultat Resultat Resultat Brobyskolan 4 3,8 3,6 3,5 3,7 3,6 Skönbergaskolan 4 3,7 3,6 3,6 3,9 3,8 Att arbeta med elevdemokrati Klassråd Klasslärare Enkät Maj 2015 Elevråd Arbetslagen Enkät Maj

20 Eleverna ska kunna påverka sitt lärande Eleven är aktiv i sitt utvecklingssamtal Lärare Enkät Maj 2015 Eleverna är delaktiga i planeringen Lärare Diskussioner med eleverna i klassen Maj 2015 Resultatanalys er och aktiviteter har genomförts. Ett högt resultat som på båda skolorna är bättre än kommungenomsnittet i varje delfråga. Extra glädjande är det höga resultatet på frågan om pojkar och flickor behandlas lika. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Samma strategier och aktiviteter som föregående år. 20

21 Mål B3 Eleverna ska trivas och känna sig trygga på fritidshemmet och de ska ha möjlighet att påverka verksamheten - andelen positiva enkätsvar ska öka Utvärderingsmetod Ansvarig för utvärdering Utvärderingsdatum Enkät Rektor April 2015 Andelen positiva enkätsvar VT 2015 VT 2014 Mål Resultat Resultat Brobyskolan 100 % 99 % 98 % Skönbergaskolan 100 % 96 % 96 % Eleverna är delaktiga i planeringen av aktiviteterna och de gemensamma reglerna Enkla och tydliga rutiner Arbetslaget Enkät Maj 2015 Vår samling Livet på frita stående punkt på samlingen där ansvar, idéer och förslag m.m. lyfts (Broby) Arbetslaget skapar tydliga regler tillsammans med eleverna Arbetslaget Enkät Maj 2015 Arbetslaget Enkät Maj

22 Medvetandegöra eleverna om hur man är en bra kamrat (Skönberga) Diskutera dilemman med eleverna Lekar och samarbetsövningar Arbetslaget Enkät Maj 2015 Arbetslaget Enkät Maj 2015 Resultatanalys Resultatet är väldigt bra. Resultatet visar att vi valt rätt strategier och aktiviteter. Åtgärder nästa år för ökad måluppfyllelse Vi kommer inte ha samma mål under nästa verksamhetsår eftersom resultatet är så bra att det inte går att förbättra. Därför kommer nya mål för fritidshemmet prioriteras som handlar om kamratskap. 22