Forum för samråd

Transkript

1 1 Forum för samråd Tid: Plats: Uggleskolan, personalrummet Närvarande: Rektor: Föräldrar: Patrik Mars f-klass, Samuel Persson år 1, Johanna Cederström år 2, Åsa Nelson 3, Karin Loqvist år 3, Henrik Åsklund år 5. Personal: Liselott Persson, Maria Löfqvist, Caroline Karlsson, Marie Johansson BSN Lund öster: Carolina Nordbeck Sekreterare: Marie Johansson Bilagor 1. Svar till Skolinspektionen (särskild bilaga i mejl med kallelse) 2. Barn- och skolnämnd Lund Östers beslut (särskild bilaga i mejl med kallelse) 3. Handlingsplan för åtgärder enligt svar till Skolinspektionen 4. Pedagogisk planering Uggleskolan (särskild bilaga i mejl med kallelse) 5. Utkast till rapport för kvalitetsarbete Barn och elevers inflytande (särskild bilaga i mejl med kallelse) 6. Uggleskolans likabehandlingsplan 2012 (särskild bilaga i mejl med kallelse) 7. Skolbiblioteksenkät årskurs 4 Uggleskolan (särskild bilaga i mejl med kallelse) Ärende 1. Föregående forums minnesanteckningar Inget ärende togs upp. 2. Normer och värden a) Information om pågående arbete enligt likabehandlingsplan Skolan skall upprätta en ny plan varje år. Rektor gav information om hur kartläggningen genomförs. Skolan har i nuvarande likabehandlingsplan utgått ifrån en elevenkät som genomförts med samtliga elever på skolan. Utifrån sammanställningen av denna arbetar skolan nu vidare med kränkande språkbruk (verbala kränkningar elev- elev) och att identifiera och åtgärda otrygga platser på och runt skolgården. Förälder år 2 undrar över skolans åtgärder när kränkande språkbruk påträffas. Pedagoger informerar om hur de agerar vid en sådan situation. 3. Kunskaper a) Information om pågående kvalitetsutveckling med inriktning på elevernas kunskapsutveckling

2 2 Information ges kring den pedagogiska planeringen. Uggleskolan visar upp en gemensam mall för pedagogisk planering. Förälder år 3 undrar över om arbetet med den pedagogiska planeringen inte är väldigt tidskrävande, då eleverna skall vara delaktiga i framtagandet av denna. Diskussion förs kring vårt arbete om pedagogisk planering. Efter läsåret skall det även göras en granskande analys inför vårt kvalitetsarbete, då är vår utvärdering av våra pedagogiska planeringar till stor hjälp. Diskussion uppkommer kring om det blir allt för mycket bedömning för de små eleverna samt hur pedagogerna upplever detta. Skolan arbetar med former på hur man kan arbeta med detta på ett rationellt sätt. Unikum kommer bli en samlingsbank för dessa dokument. b) Information om svar till Skolinspektionen angående beslut med anledning av kvalitetsgranskningen av kunskapsbedömning i årskurs 1-3. Rektor informerar om vilka bedömningsstöd vi använder oss av (exempelvis Läsutvecklingsschema och Diamat i matematik) och vilka vi kommer att börja använda oss av under kommande läsår. c) Information om resultat och slutsatser av Biblioteksenkät i årskurs 4 Sammanställningen över biblioteksenkäten presenteras. Elever sammanfattningsvis mycket nöjda med skolbiblioteket men behöver utveckla sin förmåga till informationssökning och källkritik. Detta arbete påbörjas under läsåret 2012/ Elevernas ansvar och inflytande a) Information om pågående kvalitetsutvecklingsprojekt Barn och elevers inflytande Denna punkt behandlades i våras då en observationsstudie över elevers inflytande genomfördes. Av denna observationsstudie kunde utläsas att eleverna har elevinflytande under lektionstiden men inte till så stor del vid planeringen av undervisningen. Detta skall pedagogerna arbeta vidare med. 5. Skola och hem a) Skolgårdsdag 26/9, kortfattad återkoppling Information om vad som skedde på skolgårdsdagen. Stort tack till de föräldrar som var engagerade under denna dag samt till de föräldrar som frivilligt målade i våra hagar och fyra rutor under föregående helg. Föräldrarepresentant för år 3 önskar inför kommande skolgårdsdag, en pedagog som informerar om vilka arbetsuppgifter som kan utföras. Föräldern önskar även att få hem en lista om vad som behöver göras en tid innan dagen, så att de kan förbereda sig tidigare och ev ordna material till dessa.

3 3 b) Skola 24, frånvaroprogram Skola 24 är ett frånvarorapporteringssystem som skall införas på Uggleskolan efter höstlovet när elevernas scheman och frånvaroprogrammet är synkroniserade. Fördelen för föräldrar är att frånvaroanmälan kommer att gå effektivare och kan göras under hela dygnet. Anmälan görs till ett telefonnummer. Meddelande kommer efter frånvaroanmälan att sändas till förälderns e-post med en bekräftelse om att ert barn är frånvaroanmält, samt vilka lektioner barnet kommer missa under skoldagen. Vidare information om detta kommer att skickas hem innan införandet genomförs. 6. Övergång och samverkan a) Information om lokalutredningen för Södra Sandbys skolor. Information om hur fördelningen över årskurser mellan skolor i Södra Sandby och Revinge kommer att se ut när Österskolan blir F-3, Killebäck blir 4-9, Revinge blir F-3, Uggleskolan och Byskolan blir F- 6 skola. Inriktning på arbetet är att förändringarna kommer att gälla från höstterminen Detta kommer för Uggleskolans del att innebära vissa förändringar lokalmässigt när skolan får fler elever. Mer information ges fortlöpande under kommande forum för samråd 7. Skolan och omvärlden Inget ärende anmält 8. Bedömning och betyg Tas upp i tillsammans med punkt 3 9. Rektors ansvar Tas upp i samband med punkterna Övrigt Cykelställ och sabotage cyklar Förälder år 1 för fram ett önskemål om fler cykelställ utanför ingång D. Rektor svarar att första januari 2013 kommer en övergång till totalhyra att ske. Det innebär att Lundafastigheter övertar ansvaret även för utemiljön. Inför övertagandet förs diskussioner om ansvar och gränsdragningar. Rektor ska ta upp fler cykelställ i de diskussionerna. Vidare för förälder år 1 som representant för år 4, fram att sabotage på cyklar utanför huvudentrén har inträffat igen. Rektor och pedagoger ber föräldrar att vid dessa tillfällen i första hand informera

4 4 respektive klasslärare så de får kännedom om det. Vi kommer att ta upp det i klasserna och fortsätta hålla uppsikt. *Inloggning till It s learning. Förälder år 4 lyfter ett önskemål om föräldrainloggning på It s learning. Diskussion kring vad för inloggning som skall användas för föräldrar till It s learning har skett på Uggleskolan. För att det skall vara administrativt möjligt för skolan har klassinloggningar upprättats. *Tid för föräldrasamtal och utvecklingssamtal under skoltid. Förälder år 3 lyfter en diskussion kring förskoleklassens tider för utvecklingssamtal. Vissa föräldrar har svårigheter att gå på samtal under skoltid. Vid dessa fall ber vi dem kontakta respektive pedagog för att hitta en lämpligare tid. *Mellanmål på fritids. Förälder år 3 för fram önskemål om filmjölk vid mellanmålet på fritids. Diskussion kring mellanmålen förs. Många elever är inte positiva till införande av filmjölk i glas. För närvarande serveras varierat utbud bröd med ett flertal pålägg, frukt och grönsaker. Uggleskolan skall undersöka möjligheten för att även servera frukost för fritidsbarn i matsalen och även möjligheten att servera gröt. Nästa möte med Forum för samråd torsdagen den 6/12 kl

5 5 Bilaga 3 Utvecklingsområde: Lärarna behöver bedöma elevernas kunskapsutveckling utifrån kursplanernas kunskapskrav 1. Åtgärd: Lärarna ska från och med läsåret använda den gemensamt framtagna mallen för den pedagogiska planeringen Metod: Den pedagogiska planeringen dokumenteras i Lunds kommuns mall 1 (se bilaga 1). Ansvarig: respektive lärare Uppföljning/utvärdering: I december Åtgärd: Lärarna ska öka användningen av bedömningsstöd Metod: Under läsåret ska användningen av Skolverkets bedömningsstöd successivt föras in i undervisningen jämsides med det bedömningsstöd som används för närvarande i svenska (Läsutvecklingsschema). I första hand avser det Diamant (matematik) och Concept cartoons (naturorienterande ämnen) och respektive arbetslag Uppföljning/utvärdering: mars Åtgärd: Lärarna ska fördjupa sin kunskap om Lgr 11 Metod: De månadsvisa stadieindelade nätverksträffarna för alla lärare i Södra Sandby inriktas mot frågor kring konkret bedömning av elevlösningar och elevarbeten i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11 och nyckelpersoner för Lgr 11 Uppföljning/utvärdering: december 2012 Utvecklingsområde; Lärarna behöver planera systematiskt för bedömning av elevernas kunskaper 1. Åtgärd: Lärarna ska använda den gemensamt framtagna mallen för den pedagogiska planeringen Metod: I arbetet med den pedagogiska planeringen ägnas bedömningens representativitet särskild uppmärksamhet. Vidare ska lärarna kritiskt granska samstämmigheten mellan de konkretiserade målen, undervisningen och bedömningen. Ansvarig: respektive lärare och arbetslag, rektor Uppföljning/utvärdering: december Åtgärd: Lärarna ska öka användningen av bedömningsstöd

6 6 Metod: Under läsåret ska användningen av Skolverkets bedömningsstöd successivt föras in i undervisningen jämsides med det bedömningsstöd som används för närvarande i svenska (Läsutvecklingsschema). I första hand avser det Diamant (matematik) och Concept cartoons (naturorienterande ämnen) och respektive arbetslag Uppföljning/utvärdering: mars Åtgärd: Lärarna ska fördjupa sin kunskap om bedömning Metod: Deltagande i pågående kompetensutveckling inom med Christian Lundahl Ansvarig: rektor Uppföljning/utvärdering: juni 2013 Utvecklingsområde; Lärarna behöver ge eleverna kontinuerlig framåtsyftande återkoppling så att bedömningen blir en integrerad del i undervisningen 1. Åtgärd: Lärarna ska fördjupa sin kunskap om formativ bedömning Metod: Kompetensutveckling på Uggleskolan med särskild inriktning på feedbackstrategier och bedömningsmatriser genom: gemensam läsning av: Kunskapsbedömning i skolan, Bedömning för lärande av Christian Lundahl, Lärande bedömning av Anders Jönsson Diskussion av innehåll och tillämpning vid månadsvisa utvecklingsmöten Uppföljning/utvärdering: december Åtgärd: Utarbeta gemensamma rutiner för dokumentation av bedömning i den individuella utvecklingsplanen Metod: Under läsåret ska en modell för hur den pedagogiska planeringen, kunskapskraven och bedömningen ska presenteras i det digitala verktyget Unikum. Under höstterminen provas utformningen i mindre skala för att tillämpas av alla under vårterminen. Ansvarig: respektive lärare, mediepedagog, rektor Uppföljning/utvärdering: juni 2013 Ansvarig: rektor