Kursen är en valbar kurs och kan ingå i Barn och ungdomspedagogiska programmet och grundskollärarprogrammen 1-7 och 4-9.

Transkript

1 BILD, 1-10 poäng, 1. Fastställande giltighet, placering i program Styrelsen har genom beslut , 26 (dnr 23/94-510) fastställt kursplanen för Bild, 1-10 poäng. Kursen är en valbar kurs och kan ingå i Barn och ungdomspedagogiska programmet och grundskollärarprogrammen 1-7 och 4-9. Kursplanen gäller från tills vidare. 2. Benämning och poängtal Kursen benämnes Bild och omfattar 1-10 poäng. Kursen utgörs av 2 delkurser. Delkurs I - Grundläggande ämneskunskaper, 5 poäng Delkurs II - Bildens didaktik/metodik, 5 poäng 3. Syfte och innehåll 3.1 Syfte: Delkurs I - Grundläggande ämneskunskaper, 5 poäng Den studerande ska genom delkursen: - få grundläggande kunskaper, metoder och färdigheter för bildarbete inom barnomsorg och skola och få en helhetssyn på bilden som språk. - utveckla den egna förmågan till ett reflekterande och analyserande arbetssätt. - få kunskap om bildens betydelse för barns allsidiga utveckling och begreppsbildning. Delkurs II - -Bildens didaktik/metodik, 5 poäng Den studerande ska genom delkursen: - se bilden som en resurs och pedagogiskt hjälpmedel och hur man upplever, förstår och använder bild, samt bild och bokstäver i olika sammanhang. - nå praktiska och metodiska färdigheter för att leda bildarbete bland barn.

2 3.2 Innehåll: Kursen omfattar följande moment: Delkurs 1 - Grundläggande ämneskunskaper, 5 poäng - Bildens betydelse för vår förmåga att förstå, uppleva och beskriva vår inre och yttre verklighet. - Barnbilden, barns bildspråkliga utveckling och olika bildspråksteorier. - Bildframställning, att se och iaktta, perceptionsövningar. Olika manuella metoder att framställa bilder, teckning, målning, formning i 2 och 3-dimensionella material. Tekniker, materialkunskap. - Bildanalys, bildtolkning, bildpåverkan, se, beskriva, tolka och värdera bilder. Delkurs II - -Bildens didaktik/metodik, 5 poäng - Bildkonst, bildupplevelse som stimulans för tanke, fantasi och lust att skapa. Arkitektur och miljö. - Skrift, typografi, layout, tekniska bildmetoder, video, datorgrafik. - Användning av bilden i samverkan med andra ämnen och teman, redovisningar och presentationer. - Granskning av aktuell litteratur och läromedel i bild. 4. Undervisningens uppläggning och läromedel 4.1 Undervisningens uppläggning Studierna bedrivs som en kombination av ämnesteori, didaktik och praktiska övningar. Fortlöpande skall utbildningen ge exempel på sådana arbetsformer, som den studerande förväntas tillämpa i sitt yrke. Utbildningen bygger på de studerandes aktiva medverkan, individuellt eller i grupp. 4.2 Läromedel Läromedel redovisas i separat läromedelsförteckning. 5. Förkunskaper För tillträde till kursen krävs att den studerande är antagen till barn och ungdomspedagogiska programmet eller grundskollärarprogrammet. 6. Examination Aktivt deltagande i kursen krävs. Bedömning och kunskapskontroll sker i samband med löpande redovisningar och i slutet av varje delkurs. För betygsättning används något av betygen Godkänd eller Underkänd. 7. Kursbevis Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen Bild, 1-10 poäng, kan erhålla kursbevis. 8. Kursansvarig Institutionen för pedagogik.

3

4 !"#$$% & '() Bild, 1-10 p Beslut , 26 (dnr 23/94-510) Hasselberg-Kühlhorn Lärobok i bild. Liber, 1989, 130 s. Malmström, E. Är barns bilder språk? Carlssons, 1991, 160 s. Stencilmaterial och kompendier, 200 s.

5 Läromedelsförteckning Inst. för pedagogik Kurskod BDA 251 Dnr Dnr 23/ /00-51 Beslutsdatum Reviderad Kursens benämning Poängtal Författare/ red. Bohlin m.fl, Nilsson, Kerstin Skoglund, Elisabeth Bild, 1-10 poäng 10 poäng Titel, förlag och utgivningsår Lärobok i bild, Natur & Kultur, ISBN, 1996 Hästen i grottan, Natur & Kultur, ISBN, 1994 Lusten att skapa, Berghs 1990 Sidor 144 s 159 s 144 s Endast rekommendation: Bra Böckers konstguide, Bra Böcker Höganäs, s