Kurskompendium Datorer och multimedia i undervisning och läromedelsproduktion 1-10 poäng ht-98

Transkript

1 Kurskompendium Datorer och multimedia i undervisning och läromedelsproduktion 1-10 poäng ht-98

2 2 Välkommen! Välkommen till kursen Datorer och multimedia i undervisning och läromedelsproduktion 1-10 poäng. Det här kompendiet innehåller en översikt av kursens innehåll, de uppgifter som skall lösas, samt relevant litteratur. Under hösten och vintern kommer vi att träffas vid fyra tillfällen. Dessa träffar kommer att äga rum på helger och är obligatoriska (Fredagar och Lördagar ). Det kan eventuellt även tillkomma sammankomster några enstaka kvällar. Eftersom kursen har ett långt och i vissa sammanhang opraktiskt namn kommer du att stöta på två förkortningar av kursens namn, DATA01 och UDM BNVV. Hoppas att detta inte skall förvirra. Information om kursen hittar ni förutom i detta kompendium även i kursens FirstClass konferens (Skrivbord-Distanskurser-UDM BNVV) och på kursen webbsidor som har följande WWW-adress: Kontaktpersoner vid LITU Nedan följer en lista över vem på LITU som ansvarar för vad. Kursansvarig Per Andersson Per.Andersson@fceduc.umu.se Lärare Svante Häggström Svante.Haggstrom@educ.umu.se Lärare Örjan Johansson Orjan.Johansson@fceduc.umu.se Lärare Magnus Andersson Magnus.Andersson@fceduc.umu.se Inst. Sekr. Åsa Svedlund Asa.Svedlund@educ.umu.se

3 3 Översikt av kursens innehåll Träff 1 11/9 12/9 Introduktion 1 h Upprop, registrering, allmänt om kursen, kurskompendium, schema. WWW 1 h Uppbyggnad, historia, funktion, söka, kursens sidor mm. FirstClass 2 h ID, lösen, skicka brev, ta hem filer, kursens konferenser mm. Webbprod 1 2,5 h Skapa och publicera webbsida innhållande text, bild och länkar. Netscape Composer, publicera via WS-FTP Digitala bilder 2 h Teori bilder, bildinläsning, digital kamera, grundläggande bildbehandling. Paint Shop Pro. KursCD:n 0,5 h Bekanta sig med innehållet i kurscd:n Avslutning 1 h Liten utvärdering, synpunkter. Inför nästa träff. Till nästa träff: Läsa Vaughan sidorna , , , samt Rasmusson 6-26, och Göra uppgiften Informationsbearbetning, digitala bilder och webbprod I. Börja med teoriuppgiften och IT-juridik Träff 2 16/10 17/10 Introduktion 1 h Inlämning av uppgift, helgens schema mm. Webbprod II 2 h HTML-kod, tabeller, styra layout Digitalt ljud 2 h Teori ljud, spela in och redigera ljud från olika källor, Goldwave. Multimedia I 2 h Teori, genomgång av Multimedia Lab 3.0, intro till hemuppgift, Avslutning 1 h Liten utvärdering, synpunkter. Inför nästa träff. Till nästa träff: Läsa Vaughan sid 1-31, , , Samt Rasmusson 28-42, Göra klart teoriuppgiften, multimediauppgiften, webbprod II samt ljuduppgiften.

4 4 Träff 3 27/11 28/11 Introduktion 1 h Inlämning och redovisning av uppgifter. Design WWW/Multimedia 1 h Teori webb- och multimeda design, struktur, planera arbetet, filnamn, layout mm. Multimedia 2 2 h Multimedia produktion, animeringar mm. Digitala bilder II 2 h Bildbehandling, lagerhantering, screen capture, Introd till projektuppgifter 1 h Introduktion till fördjupningsuppgifterna, webbproduktion och multimediaproduktion. Avslutning 1 h Liten utvärdering, synpunkter. Inför nästa träff. Till nästa träff: Göra klart uppgifterna IT-juridik och design av examinationsuppgift. Göra klart och publicera beskrivningen av din examinationsuppgift. Göra klart multimediaproduktionen Träff 4 15/1 16/ Introduktion 1 h Inför helgens redovisningar. Föreläsning 1 h Eventuell gästföreläsare. Arbeta/Slutföra examin.uppg. 2 h Eget arbete i lab, förbereda redovisningen. Redovisning examin.uppg. 4 h Redovisning av examinationsuppgiften. Utvärdering/Avslutning 2 h Utvärdering av kursen.

5 5 Kom ihåg att inför... Läsa Göra uppgiften Redovisa Träff 1 Informationsbearbetning Vaughan sid , Bilduppgift , , Webbprod I Rasmusson 6-26, 44-52, Teoriuppgift IT-juridik Träff 2 Informationsbearbetning Bilduppgift Webbprod I Vaughan 1-31, , , Rasmusson 28-42, Multimedia Webbprod II Ljud Träff 3 Examinationsuppgiften Multimedia Teoriuppgift Webbprod II Ljud 6 dec. IT-juridik Publicera programdesign. 4 jan. Publicera beskrivning ex.uppg. Träff 4 Examinationsuppgiften

6 6 Uppgifter DATA01 ht-98 Under kursen skall nio uppgifter lösas. Här följer en mer ingående beskrivning av de enskilda uppgifterna. Alla uppgifter som lämnas in skriftligt skall i sidhuvudet innehålla följande information: - Namn på uppgiften - Ditt namn - Kursens namn (UDM BVNN) - Termin (ht-98) Teoriuppgift Bakgrund Ni läser under kursen böckerna Multimedia-Making it work och Att göra en hemsida. Vi vill nu att ni gruppvis skall diskutera och redogöra för några frågor angående multimedia, bild- och ljudbehandling. Glöm inte att www är ett oändligt stort oorganiserat bibliotek Grupper 3-4 personer per grupp, valfri indelning. Redovisning Redovisas skriftligt vid träff 3 Uppgifter Multimedia 1. a) Vad menas med multimedia? b) Vilka fördelar och nackdelar finns det med multimedia som medium? 2. Förklara följande termer: a) interaktivitet b) hypertext c) hypermedia. 3. a) Vilka kunskaper behöver man för att skapa en multimediaproduktion? b) Vilka olika programvaror kan man tänkas behöva för att göra en multimediatillämpning? Ge gärna exempel.

7 7 Text 4. Vad ska man tänka på vad det gäller text i en multimediaproduktion? 5. Förklara följande termer: a) ASCII "character set" b) Postscript Ljud 6. Förklara följande begrepp: a) MIDI b) sampling c) frekvens d) amplitud 7. a) Beskriv minst två olika sätt att ta in ljud i datorn. Beskriv vilka källor du tänker använda dig av, vilka enheter mer än dator du behöver och hur du går tillväga? b) Beskriv hur du sedan bearbetar ljudet så att det passar din tillämpning och framför allt hur du sparar ljudet med tanke på format, frekvens och bitdjup? 8. Hur mycket plats på din hårddisk tar 1 min av följande ljud: Bild Frekvens Upplösning Stereo/Mono a) 44,1 khz 16 bitar Stereo b) 22,025 khz 16 bitar Mono c) 22,025 khz 8 bitar Mono d) 11 khz 16 bitar Mono e) 11 khz 8 bitar Mono 10 Vad är det för skillnad mellan punkt- och vektorgrafik? 11. Förklara utförligt följande begrepp: a) pixel d) anti aliasing b) färgdjup e) komprimering c) upplösning 12 a) Vad menas med färgpalett (Color palette). Ge exempel på olika paletter. b) Hur kan detta med olika färgpaletter inverka när man arbetar med multimedia?

8 8 13. På vilka sätt skiljer sig GIF- och JPG-formaten? 14 Vilken upplösning skulle du välja vid inläsning av en bild för: a) Bildskärmspresentation? b) Utskrift på laserskrivare? 15. Du har skannat in bilder och ska spara dessa. Vilka filformat är lämpliga använda om du ska: a) infoga den i ett ordbehandlingsprogram och sedan skriva ut dokumentet? b) använda den på en hemsida på WWW? c) använda den i en multimediapresentation? 16. Vad kan följande filer tänkas vara: a) bilder.html b) info.doc c) arkiv.gif d) test.wav e) svar.rtf f) info.jpg g) varg.aif h) test.exe i) info.txt j) text.htm IT-juridik Bakgrund Just nu händer det mycket inom IT-området. Utvecklingen har de senaste åren gått i rasande fart. Nya problemställningar uppstår hela tiden, inte minst vad gäller de etiska och juridiska aspekterna. Internet beskrivs t.ex. som ett jättelikt osorterat bibliotek med all världens kunskap samlad bara ett musklick bort, men är text och bilder på nätet fria att använda? Vad gäller egentligen? Ett annat välbekant problem är hur man skall skydda sig och sin information från intrång och missbruk. Utifrån de nedanstående fallstudierna, som beskriver situationer som kan uppstå, skall du nu börja fundera kring denna problematik. Uppgift Du skall studera de nedanstående fallstudierna noggrant och välja ut två av dessa som du skall kommentera med egna tankar och reflektioner. Detta gör du genom att göra två inlägg i underkonferensen IT-juridik i FirstClass. Du ska även göra ett inlägg där du kommenterar någon annans inlägg samt kontinuerligt hålla dig informerad om hur diskussionerna i konferensen fortlöper.

9 9 Redovisning De tre inläggen skickas med e-post till konferensen IT-juridik i FirstClass. (Skrivbord - Distanskurser - UDM BNVV - Uppgifter - IT-juridik UDM BNVV). Inläggen du gör på de två fallstudierna ska ha rubriken Inlägg Namnet på det fall du valt och inlägget där du kommenterar någon annans inlägg rubriken Kommentar namnet på personen du kommenterar. Inläggen ska vara gjorda senast den 13 december. Anders Hultman, IT-jurist i Göteborg, kommer under kursens gång att ge sin syn på fallstudierna. Fallstudie nr 1 En klasslärare producerar våren 98 ett litet läromedel i historia med sin klass, åk 6. Arbetet utförs gemensamt av klassläraren och eleverna. Läromedlet består av bilder och texter som eleverna har gjort och är sammanställt i MultimediaLab (ett program för att göra multimediatillämpningar). Materialet finns lagrat på klassens dator. Hösten 98 har klassläraren en ny åk 6 där man dels omarbetar materialet dels lägger till nya delar. Klassen har även funderingar att lägga ut materialet på internet. Här är några funderingar: - Vem har upphovsrätten till materialet från hösten 98? Är det klassläraren, eleverna eller skolan? - Får sexan Ht-98 omarbeta materialet utan att sexan Vt-98 ger sitt godkännande? - Under vilka villkor får materialet publiceras på internet? Fallstudie nr 2 På en skola startar man ett temaarbete om datorer och internet. Målet är att man ska lära sig mer om internet och även prova att göra en liten presentation i form av en egen webbsida. Eleverna hämtar material som bilder, knappar och bakgrunder från nätet, och då inte bara från fria clip-art arkiv. Är detta då olagligt eller är det att betrakta som enskilt bruk om materialet endast används för att eleverna ska lära sig göra web-sidor och endast visas för läraren? Blir det någon skillnad om de visar sin presentation - för klassen? - för föräldrarna vid ett föräldramöte? - för hela skolan på en temadag? - på internet? Vad kan ev. följderna bli?

10 10 Fallstudie nr 3 En klass på en gymnasieskola ska skriva en uppsats. En av eleverna lämnar in en uppsats som är välskriven och väldigt innehållsrik. Den är skriven med ett språk som du, som noggrann svensklärare, vet att eleven inte använder. Den är faktamässigt också tveksam med en mängd kontroversiella åsikter som du tvivlar på är riktiga. Det finns hellre inga källhänvisningar i uppsatsen. När du klämmer eleven på pulsen så visar det sig att eleven inte skrivit uppsatsen själv utan kopierat hela innehållet från internet. Hur ska du som lärare ställs dig till detta? Hur kan du som lärare upptäcka att sånt här händer? Vilka fel har eleven gjort? Kan man använda sig av internet som källa? I såna fall hur ska man göra göra källhänvisningar till sidor på internet? Fallstudie nr 4 Din klass har en användare i skolans FirstClass-server. En dag får du ett brev från en lärare i en annan skola. Från din klass-användare (hela klassen skriver brev under samma användarnamn) har man skickat ett brev till en lärare. Det brevet innehåller personangrepp och svordomar. När du utreder händelsen visar det sig att det är några elever i en annan klass som har skrivit brevet. De har fått lösenordet från en elev i din klass. - Hur agerar du? - Hur gör du för att undvika liknande händelser i fortsättningen? Fallstudie nr 5 Din skola har fått en area på kommunens www-server. Eftersom du har gått en kurs om datoranvändning i skolan på Lärarutbildningarna och lärt dig mycket om produktion av websidor, blir du eld och lågor. Under många långa nätter jobbar du med skolans webbplats. En del är att eleverna i din klass ska få presentera sig. Därför fotograferar du alla elever och de får skriva lite om sig själva. När allt är publicerat ringer några föräldrar till dig. Tonen i samtalen är mycket bestämd, från deras sida, på gränsen till hotfull. De har hört om pedofiler som tar kontakt med barn via internet. Därför vill de absolut inte ha sina barns bilder publicerade. -Vad gör du som klasslärare åt saken? -Hur kan man undvika problemet? -Hur stor är risken att något kan hända?

11 11 Informationbearbetning Bakgrund Vid första kurstillfället arbetar vi bl.a. med FirstClass och www. För att befästa de kunskaperna skall du nu söka information, utvärdera, bearbeta och presentera den. Vi skapar på detta sätt en kunskapsbank som vi kan utnyttja under kursens gång. Uppgift Du skall söka information på www om ett ämne som anknyter till kursen. Informationen ska granskas och värderas. Den information som du tycker är relevant skall du sedan med egna ord sammanställa och presentera i ett ordbehandlingsprogram samt på en webbsida som du publicerar på www (se uppgiften webbprod I). Presentationen skall innehålla både text och bild samt en källförteckning med de webbadresser du hämtat information ifrån. Omfattningen bör vara 2-3 sidor. Nedan följer ett par exempel på olika ämnen att bearbeta. Hittar du inget som passar dig kan du välja ett annat så länge det anknyter till kursens innehåll. Datorns uppbyggnad och funktion. Datorns historia och utveckling. Internets uppbyggnad och funktion. Internets historia och utveckling. Internets fördelar och nackdelar. Internet i skolan. Upphovsrätt på Internet. Att koppla upp sig mot Internet. E-post, hur fungerar det? Digitala bilder. Digital kamera. Digitalt ljud. Digital kommunikation. Modem, hur fungerar det? Multimedia i undervisningen. IT idag och imorgon. Free-/Shareware-program. Rörlig bild i datorn. Länkar Att söka på www Att överföra info.. Att värdera webbplatser Att citera internetkällor Källhänvisningar Redovisning Uppgiften inlämnas skriftligt vid träff 2. Du skall också publicera dokumtet på www. Det skall på din första sida finnas en länk till uppgiften. Sidan skall publiceras senast den 9/10. När du publicerat sidan skall du skicka e-post till Per Andersson och ange webbadressen till denna sida. Rubriken på brevet skall vara Infouppgift UDM BNVV.

12 12 Uppgift Digitala bilder Bakgrund Du har under kursen fått bekanta dig med ett bildredigeringsprogram som heter Paint Shop Pro. Målet med följande övningar är att du skall få öva dig att använda de vanligaste verktygen och momenten vid bildbehandling. A: Markeringsverktyget 1. Hämta hem bilden frukt.jpg från konferensen uppgifter i FirstClass. (Skrivbord-Distanskurser-UDM BNVV-Info/Material) 2. Öppna bilden och använd därefter markeringsverktygen för att markera äpplet i fruktkorgen så noggrant som möjligt. Det är bara äpplet som skall vara markerat, inget av bakgrunden. 3. Klipp sedan ut äpplet. 4. Skapa en ny bild med lämplig storlek (100 x 100 pixlar) och färgdjup. 5. Klistra in det utklippta äpplet, ta inte bort markeringen. 6. Spegelvänd äpplet genom att i menyn Image använda dig av funktionen Mirror. 7. Använd därefter ritverktygen för att eventuellt retuschera bilden. 8. Spara därefter bilden i lämpligt format. B: Textverktyget 1. Skapa en ny bild med formatet 400 x 150 pixlar, 16,7 miljoner färger och vit bakgrund. 2. Ställ i förgrundsfärgen med följande värden, 255, 128, 0 (R,G,B). 3. Använd textverktyget för att skapa en logotype med ditt namn. Använd typsnittet arial, fet stil och storleken 28. Se till att alternativen anti alias och floating är valda. 4. Flytta texten mot vänstra kanten av bilden. Låt markering kring texten vara kvar. 5. Lägg till en skugga på texten genom att i menyn Image välja Effects Add drop shadow. Använd svart färg, opacitet 80, blur 5 och vertikal respektive horisontal offset 3.

13 13 6. Ta bort markeringen genom att välja Select None i menyn Selections. 7. Beskär bilden så att överflödig bakgrund (vit) försvinner. 8. Spara bilden i formatet gif, version 89A interlaced. C: Sammansatt bild 1. Ladda hem bilden lov.psd från konferensen Info/Material i FirstClass. (Skrivbord-Distanskurser-UDM 22-Info/Material) 2. Öppna bilden och beskär den så att halva stammen till lövet försvinner, storleken skall bli 190 x 190 pixlar. 3. Förminska bilden så att den blir 120 x 120 pixlar stor (Resize i Image-menyn). 4. Använd markeringsverktyget trollstaven och markera lövet (inget av bakgrunden ska finnas med) och kopiera sedan markeringen (Copy i menyn Edit). 5. Skapa en ny bild med storleken 150 x 120 pixlar, vit bakgrund och 24 bitars färg. 6. Välj förgrundsfärg med följande värden, 255, 255, 128 (RGB). 7. Väl därefter färghinken bland målarverktygen och fyll bilden med den ljusgula färgen. 8. Klistra in den kopierade markeringen (Paste - As New Selection i Edit-menyn) och placera lövet i mitten av bilden. 9. Ta bort markering kring lövet. 10. Markera hela bilden. 11. Skapa sedan en knapp med genomskinlig kant genom att i menyn Image välja Effects Buttonize och där ställa in 15 height, 15 width och opacity Spara bilden i formatet gif.

14 14 D: Redovisning 1. Skapa en ny bild i lämplig storlek (stor nog att rymma logo, äpple och knapp), vit bakgrund och 24 bitars färg. 2. Du skall nu i denna bild infoga din logotype, det frilagda äpplet och knappen med lövet. 3. Beskär bilden så att överflödig bakgrund försvinner. Din bild bör nu se ut ungefär som nedanstående bild. 4. Spara bilden i formatet gif.. 5. Skicka bilden som ett bifogat dokument med e-post till Per Andersson i FirstClass. Brevets rubrik skall vara Bilduppgift UDM BNVV. Uppgiften skall vara inskickad senast 16/10.

15 15 Uppgift - Webbproduktion I Bakgrund Du har under kursen bekantat dig med programmet Netscape Composer och lärt dig grunderna för publicering av dokument på WWW. Du skall nu tillämpa dessa färdigheter genom att göra en enkel WWW-produktion. Uppgift Du skall producera en egen web-plats som skall innehålla minst 3 websidor som skall publiceras på lärarutbildningens WWW-server. Produktionen skall innehålla följande delar: En indexsida som med text, länkar och bild presenterar webbplatsen. Underliggande sida där du presenterar egen text, egna bilder samt länkar till externa sidor. Underliggande sida där du redovisar uppgiften informationsbearbetning (se sid 7). Redovisning Webbplatsen skall vara publicerad på Lärarutbildningarnas webbserver senast den 16/ Uppgift - Ljud Du ska mixa ihop två olika ljud och spara detta i ett lämpligt format för att använda i en multimediaproduktion. Det kan vara ett inspelat ljud från mikrofon med ett ljud inspelat från CD eller med ett ljud du hämtat på internet. Det kan vara en "radiovariant" med någon som pratar och musik i bakgrunden. Tänk på att det skall vara balans mellan ljudens styrka så att det som är viktigast dominerar och inte drunknar i bakgrundsljudet. När du är klar ska du spara ljudet i ett lämpligt format för multimedia. Tänk på att spara ljudet på lämpligt sätt så det inte blir för stort. Är det större än ca 1 Mb så bör du nog försöka ta ner det i storlek. När du färdig med ljudfilen ska du sedan dokumentera hur du gått tillväga för att lösa denna uppgift. Du ska beskriva hur spelat in eller hämtat dina ljud och även motivera varför du sparat det i det format och den upplösning du gjort. Redovisning Skicka ljudfilen som ett bifogat dokument med e-post till Per Andersson i FirstClass. I själva brevet beskriver du hur du gick tillväga för att skapa filen (se ovan). Brevets ärende/rubrik skall vara Ljuduppgift - UDM BNVV. Uppgiften skall vara inskickad senast 27/11.

16 16 Uppgift - Multimedia Uppgift Du ska göra en multimediatillämpning i MultiMediaLab 3.0 eller med hjälp av ett annat författarverktyg. Undervisning kommer att ges i MultiMediaLab. Innehållet i tillämpningen ska vara en liten presentation av dig själv. Om du vill sikta in dig på något fritidsintresse går det bra. Syftet är, den här gången handhavandet av programmet. Presentationen skall innehålla: text bild ljud interaktivitet Presentation skall omfatta minst 3 sidor. Redovisning Presentationen skall redovisas vid tredje träffen. Den ska då vara i körbart skick.

17 17 Webbproduktion II Bakgrund Du har under kursen lärt dig grunderna för publicering av dokument på www. Vid sammankomst 2 arbetade vi med HTML-kod och tabeller. För att befästa dessa kunskaper skall du nu göra nedanstående uppgifter: Uppgift a) Du skall i en texteditor, tex Wordpad eller Anteckningar bygga en sida där du presenterar dig själv. Sidan skall innehålla formaterad text (rubriker, fet stil etc), bild och länkar. Uppgiften redovisas genom att du publicerar sidan på Lärarutbildningens webbserver. När detta är gjort skickar du epost till Magnus Andersson och anger webbadressen till sidan. Rubriken på brevet skall vara HTML-kod. Sidan skall vara publicerad den 27/11. b) Du skall med hjälp av dina tabellkunskaper skapa en tabell på en webbsida enligt nedan: Tabellen skall vara 390 pixlar bred och staplarna skall vara färglagda med de färger som är angivna på respektive stapel. Texten skall också vara placerad som på bilden ovan. Observera att staplarna inte är infogade bilder. Uppgiften redovisas genom att du publicerar sidan med tabellen på ditt användararea på Lärarutbildningens webbserver.. Uppgiften skall vara publicerad senast den 27/11. När detta är gjort skickar du epost till Magnus Andersson och anger webbadressen till sidan. Rubriken på brevet skall vara Tabelluppgift UDM BNVV

18 18 Examinationsuppgift Bakgrund Under kursens gång har du kommit i kontakt med olika programvaror för att bearbeta ljud och bild, samt att skapa både webb- och multimedia produktioner. Du skall nu utnyttja dessa och utifrån kunskaper du skaffat dig producera en multimediatillämpning. Uppgift Du ska producera en multimediatillämpning som skall vara användbar i din dagliga verksamhet. Produktionen ska vara interaktiv och innehålla följande medier; text, bild, ljud, och animeringar. Arbetsgång Eftersom din tillämpning skall vara användbar i din dagliga verksamhet ska mottagargruppen och syftet vara väl definierade. Därför bör du så tidigt som möjligt göra en strukturplan över tillämpningen, en sk programdesign. Programdesignen skall resultera i ett dokument som innehåller mål, målgrupp och syfte med produktionen samt ett flödesschema med de moduler, avsnitt och länkar som produktionen innehåller. Du redovisar programdesignen genom att publicera den på din webbplats. Då detta är klart skall tillämpningen produceras, testas och färdigställas. Avslutningsvis skall du utnyttja www som medium för att göra reklam för din tillämpning genom att skapa och publicera en eller ett par webbsidor där du beskriver din tillämpning i ord och bild. Redovisning Programdesignen skall vara publicerad på www senast den 13/12 och det skall då finnas en länk från din indexsida till den. Ni kommer därefter att kunna titta på varandras programdesigner och utbyta idéer och uppslag. Beskrivningen - reklamen för din tillämpning skall vara publicerad på www senast den 6/ så att dina kurskamrater hinner titta på den innan sista sammankomsten. Vid sista sammankomsten 15-16/ redovisas tillämpningen som då ska vara färdigställd och körklar.

19 19 Kurslitteratur Vaughan Tay (1996). Multimedia-Making it work McGraw-Hill Rasmusson Bengt (1998). Att göra en hemsida Libris Media Data Referens Hedman, Palmcrantz (1997). Grafisk design på Internet Paginova Haugland Astrid (1997). Digital bildbehandling Paginova Benthorn Lars (1995). Multimedia och CD Studentlitteratur Cunningham, Andersson (1997). Läraren eleven - Internet Liber AB Svedberg Stefan (1997). Matteoni Mario (1997). Informationssökning med IT i ett pedagogiskt sammanhang Fram med fakta handbok i informationssökning med Internet Runa Förlag AB Studentlitteratur Jonsson-Finne K-G (1996). Internet Brev, Text- och Bildhantering. Bokförlaget Spektra Truedsson Lars (1995). Nyckeln till Internet i skolan Norstedts Jedeskog Gunilla (1993). Datorn som ett pedagogiskt hjälpmedel Studentlitteratur Lundberg, Eriksson (1996). Grunderna i IT Utbildningsradion Becker Peter m fl (1996). Multimedia i Utbildningen ett referensmaterial Skolverket Hollander, Svensson (1995). Multimedia Datorgrafik med ljud Liber AB Andersson Anita (1996). Startbok Multimedia Docendo Läromedel Nyman Mattias (1995). Fyra färger och en bild Software Plus AB Josefsson Dan (1997). Nyckeln till egen hemsida på Internet Norstedts Tittel, de Cardova (1996) HTML för dummies IDG Books

20 20 Förutom ovanstående litteratur kan det tillkomma stencilerat material som delas ut vid de olika träffarna. Instruktioner till de olika programvaror vi använder under kursen hittar man på LITU:s stödsida som har följande WWW-adress: På kursen WWW-sida, kommer det också att finnas länkar till WWW-sidor som är relevanta för kursen olika moment.