Demokrati. Personalen tar ansvar för sina arbetsuppgifter och är bra förebilder som vuxna.

Transkript

1 Demokrati Personalen tar ansvar för sina arbetsuppgifter och är bra förebilder som vuxna. Barnen ser samarbetet mellan pedagogerna, mellan pedagogerna och vårdnashavare. Även mellan pedagoger och barn. Öppenhet Alla får vara med i fri lek, kompromissa, ge och ta, vara med på egna villkor. Lära sig lyssna på varandra, samspel, vad vill den andra? Konfliktlösning lär sig barnen med pedagogernas handledning. Pedagoger fångar upp olika situationer som barnen har intresse av. Vi är lyhörda för vårdnadshavarnas åsikter och önskemål, även om vi inte alltid kan tillgodose dem. Vi har föräldramöten och utvecklingssamtal för att diskutera individuella planer. Vi har en styrelse som består av medarbetare och vårdnadshavare.

2 HÄLSA Vi vill stärka barnens självkänsla, att man accepteras och duger som man är. Barnen ska må bra och känna sig trygga på förskolan. Få barnen att utveckla sin förmåga att ta ansvar för egna handlingar. Sjukdomar (Smittsamma) tex. springmask, huvudlöss, magsjuka, empetigo, svinkoppor mm. Vi pratar med vårdnadshavare ang. sjukdom, informerar övriga. Empatiutveckling Grundlagt samspel, lek, sagor och delaktighet. Leken ges stort utrymme där bla. det sociala samspelet övas, prövas och utvecklas. Det ökar också barnens förmåga till ställningstaganden, turtagning och respekt för varandras olikheter.

3 Likabehandlingsplanen Vår planför likabehandling är ett målinriktat arbete för att främja barns/vuxnas lika rättigheter, förebygga och motverka diskriminering eller annan kränkande behandling. Vid diskriminering eller annan kränkande behandling ska problemet rapporteras, dokumenteras, utredas och åtgärdas snarast. Alla i förskolan ska känna trygghet. Både barn, medarbetare och vårdnadshavare. Definitioner: Någon eller några kränkande principer om alla människors lika värde. Diskriminering: På grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder är enligt lag förbjudet. Annan kränkande behandling: mobbing, misshandel, ofredande, hot och trakasserier är enligt lag förbjudet Diskriminering och annan kränkande behandling: Kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiskt återkommande Diskriminerande och annan kränkande behandling kan vara: Fysisk: exemelvis bli utsatt för slag och knuffar Verbal: exempelvis bli hotad eller kallad fula saker Psykkosocial: exempelvis att inte få vara med, bli utsatt för utfrysning eller ryktesspridning.

4 Barn som utsätter andra barn för diskriminering eller annan kränkande behandling Förebyggande åtgärder I vårat arbete med barnen arbetar alla i förskolan varje dag för att motverka diskriminering och annan kränkande behandling. I en barngrupp med tillåtande klimat kommer alla barn till sin rätt och alla accepteras för den man är. Det är all personals ansvar att arbeta så att läroplanens grundläggande värden kommer till uttryck i arbetet, i alla kontakter med barn och deras familjer. Att upptäcka, utreda och åtgärda Arbetaslag som har svårigheter att förebygga detta i sitt arbete ska omedelbart söka stöd. Kontakt tas med förskolechef som beslutar hur arbetet ska gå vidare. Stöd/handledning kan fås genom elevhälsan. Förebyggande åtgärder Regelbundet samtala i arbetslaget hur vi vuxna bemöter barn. Alla vuxna som vistas i förskolan ska vara förebilder för barnen och föregå med gott exempel.

5 Uppföljning och utvärdering av arbetet med likabehandlingsplan Alla fall av diskriminering eller annan kränkande behandling ska dokumenteras. Förskolechef ansvarar för att ärendet dokumenteras och utvärderas. Likabehandlingsplanen gås igenom och revideras i förskolans arbetslag i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Informera Likabehandlingsplanen ingår i introduktionsprogrammet för nyanställd personal. Föräldrar informeras om planen på föräldrarmöten. Det finns tillgängligt för de som vill ta del av den.