Kulturgaranti - stormöte 12 november

Transkript

1 1 (9) Tjänsteställe, handläggare Datum Beteckning Kultur och ideell sektor, Mia Eriksson Minnesanteckningar Kulturgaranti - stormöte 12 november Specifika samverkansrådet Kultur, Chefsgrupp, Kulturinstitutioner Närvarande: Bengt Storbacka, Inger Larsson (Askersund), Annika Restadh (Askersund), Thomas Forss (Laxå), Annika Hallberg (Kumla), Hans Knutsson (Nora), Hans Lundell (Karlskoga), Siv Björck Kjellgren (Karlskoga), Anneli Mylly (Degerfors), Ewa-Leena Johansson (Ljusnarsberg), Jonas Kleber (Lindesberg), Kristina Öster (Lindesberg), Anna Henriksen (Hällefors), Petra Weckström och Michael Cocke (Länsteatern), Susanne Grundström (Hällefors), Yvonne Bergman (ArkivCentrum), Birgitta Johansen (Örebro läns museum), Kjell Edlund (Lekeberg), Siw Lunander (Hallsberg), Christina Johansson (Hallsberg), Ia Malmqvist och Behcet Barsom (Örebro), Helene Lis (Örebro), Rikard Åslund, Stefan Svensson (Kumla) Daniel Eriksson (Lekeberg), Aulis Syvajärvi (Degerfors), Mia Eriksson Bengt Storbacka hälsar välkommen Det är ett nytt grepp med stormöte och roligt att sammanföra politikergruppen med tjänstemannagruppen inom regionen. Även kulturinstitutionschefer är inbjudna. Vi är först ut i regionorganisationen med denna form av möte. Tanken är att ha ett förutsättningslöst tittande på, en inventering av de olika förutsättningar som finns i alla kommuner för en kulturgaranti. Förskola/skola är en viktig arena där man kan arbeta för att få till en kulturgaranti med kultur för varenda unge. Rikard introducerar (se bifogad ppt) Nulägesbeskrivning från varje kommun Inom vilken enhet/förvaltning ligger finansieringen idag? Hur ser kommunal organisation ut idag? Postadress Region Örebro län Kultur och ideell sektor Box 1613, Örebro E-post: kultur@regionorebrolan.se /kultur Besöksadress Eklundavägen 1, Örebro Tel: Fax: Organisationsnummer:

2 2 (9) Askersund Har en budget för barnkultur. Merparten av den budgeten läggs i skolan samt en liten peng till skollov för aktiviteter i biblioteken. Finansieras av: Kultur- och fritidsförvaltningens budget Mål: varje årskurs i grundskolan möter ett kulturellt program/läsår. Varierat schema så att barnen ska få möta varje konstform under skoltiden. (Har nyligen utökat så att målet ska gälla åk 1-9 (tidigare gällde det åk 1-6), men budgeten har inte utökats.) Man närmar sig en samplanering av skapande skola med barnbibliotekarie och kulturassistent. De planerar ihop med kontaktperson på varje skola. Askersunds kommun har många skolor på små orter, svårt att göra ett gemensamt program. Underlättas nästa år med det nya kultur- och kunskapscentret men då behöver man bussa mer. Redan nu går en stor del av budgeten till resor. Nybygget Sjöängen - Kunskaps- och kulturcentrum tas i bruk om ca ett år. Skola åk 6-9, musikskola, bibliotek, Folkets hus, Biograf, scen (plats för publik om 500 sittande), kök och matsal. Är till för fler än Askersundsborna! Laxå Har verksamhet från förskola till åk 9. I budget. Mål: varje årskurs får minst en kulturupplevelse varje år. Riktar in sig på teater, ska även börja med bio. Fritidssamordnaren sköter förskola till åk 6. Man arbetar även med skapande skola för åk 4-9, en lärare jobbar med det. Allaktivitetshuset används av skolan, där kan aktiviteterna fortsätta på fritidsgården. Det finns ett samarbete mellan kulturkonsulenter och kultursekreterare. Det finns en ny 25% tjänst för en kultursekreterarer. Man har sommarkollo för cirka 90 barn i åk 2-6. Där erbjuds olika kultur- och idrottsaktiviteter. Det är en extra inriktning på en viss konstform varje sommar. Tina Ruth gästspelade till exempel på biblioteket för nyanlända och förskolor i år. Samarbetar med fritidsgårdar. Har nära och goda kontakter med rektorer. Kumla Temus har funnits sedan 80-talet, då handlade det om teater och musik, men numera täcks alla konstformer in. Syfte: att alla barn ska få en kulturupplevelse varje år. (Skapande skola lyftes in i temusgruppen när det kom.) 12 föreställningar är inplanerade kommande läsår. Vi ger 8 föreställningar på helger för förskoleåldern. Vi önskar att detta blir påtvingat för de mindre barnen via förskolan.

3 3 (9) En arbetsgrupp (kulturskolechefen är chef för denna grupp, bra med en neutral person som leder) bestämmer innehåll, info, praktiskt arbete. T ex föreställningar från Länsteatern. Nora Medel från Tillväxt och utveckling till Folkbildningens kulturskola, :-, Skapande skola- pengar hanteras av Verksamhetsområde skola-förskola. Kulturpedagoger, 5 personer, infördes för ca 10 år sen, fanns i fem år. De hade egen chef. Stärkte arbetet med kultur i skolan. Tyvärr förstod inte alla värdet, pengar behövde sparas så drog skolförvaltningen in på detta. Rektorsrollen är viktig att arbeta med för att kontinuitet med kultur i skolan. Folkbildningens kulturskola är en konstruktion som finns i Nora. Har funnits i 3 år, dans, teater, lite för lite musik. Ny chef utreder nya lösningar och samverkan med närliggande kommuner, kanske musiklärartjänster som kan delas. Aktivt bibliotek, ex jazz för småbarn, barn. Ung peng har funnits lokalt flera år. Skapande skola. Kammarmusikföreningen har haft musikläger för regionens ungdomar, uppmuntra att spela i orkester. Åk 3 fick prova instrument i samband med en spelning. (Musikskolan är nedlagd.) Inom Verksamhets området Barn och Ungdom, Skolan, har man Kultur i skolan och Skapande skola vilket handläggs av en musiklärare för årskurs F-6 och en rektor årskurs 7-9. Fritidsgårdarna arbetar mycket med eget skapande och arrangerar olika konserter och talangen. När det gäller kulturskola har Tillväxt och Utveckling fått uppdraget att utreda om en kommunal kulturskola. I utredningen kommer vi även att se om samordningsvinster med närliggande kommuner och studieförbund kan göras. Nora bibliotek, tillsammans med kultursekreteraren, arrangerar lovaktiviteter och familjelördagar en gång i månaden med eget skapande, teater, musik och högläsning ur böcker med mera. Biblioteket har läseklubbar. Kultursekreteraren sammanställer foldrar med de lovaktiviteter som sker i kommunen under de olika loven. I Nora finns Stadra Scenskola inom folkbildningens kulturskola. Ur scenskolan rekryterar Stadra teater barn och unga som är med och agerar vid sommarföreställningarna. Flera barnkörer finns. Recordbion är aktiv och visar film för barn och unga minst en gång i månaden. I kommunen genomförs även körläger och läger vid Bergslagsspelen.

4 4 (9) Karlskoga Finansieras av Kultur- och föreningsnämnden. Påminner om Kumlas arbete. Skolkulturgrupp+skapande skola. Pengar läggs ihop, ca 1 miljon/årligen. Hälften av medlen från BUN. Administreras av kulturskolan. Har fungerat i många år. Hur bra det fungerar beror på rektorernas intresse, rektorn beslutar. Ung peng. Sommarkul, höstkul, sportlovskul kopplat till föreningslivet. Biblioteket har ansvar för de fria barnen framförallt förskolebarn. Exempel på projekt senaste året: El Sistema, Dansa- Pausa (för att nå barn som inte självmant hittar till kulturen). Styrgrupp tillsammans med folkhälsonämnden, långt gånget samarbete. Lekeberg Förskola/skolas kulturpengar är samlade hos Kultur och fritid. Kultur- och bildningsfrågorna är i samma nämnd. Arbetet med kultur i förskola/skola, inkl. Skapande skola, samordnas i kommunen av kultur- och fritidssekreteraren. En styrgrupp finns samt kulturombud/representanter på skolorna. På fritiden finns Lekebergs kulturskola, som Örebro kulturskola driver via avtal. Kulturskolan erbjuder bild, lera, dans, musik, sång, teater och musikal. Studiefrämjandet bedriver också musikundervisning med inriktning rock och pop. Tre medskick av utmaningar inför det fortsatta arbetet: 1. Kulturlivet behöver kunskap om förskola/skola. 2. Förskola/skola behöver kunskap om kulturlivet. 3. Om mer kultur i förskola/skola ska vara möjligt krävs ett samarbete (50/50) mellan kulturlivet och förskola/skola. Ljusnarsberg Bildningschefen beslutar om budget. Svårt att prioritera kultur för barn och har därför styrt politiskt. Musikskolan fick mer medel för 1,5 år sedan så att det blev en kulturskola för ett breddat spektra av kulturupplevelser. Samarbete med skola för att väva in de estetiska ämnena. Strategi för kulturgaranti: varje elev och åk ska få en professionell kulturupplevelse varje år. Har kulturupplevelser idag, men ej professionella. Bibliotekarie gör 50% på skolan. Det finns bara en skola i Kopparberg. Fördel att man når alla elever. Musikskolan/bibliotekarien har samarbete med föreningslivet, t ex för inköp av utrustning/teknik.

5 5 (9) Projekterar ombyggnad av idrottshall till multihall, ska kunna användas till mer än idrottsaktiviteter. Svårt att ta sig till Örebro, 8-9 mil. Degerfors Biblioteksassistent ansvarar och disponerar kr. Hon föreslår och rådgör innan beslut kr för Skapande skola. En rektor ansvarar för detta. Mål: Åk 5 - en kulturupplevelse varje år, ex Värmlands Operan (kostnad kr), teaterresa till Örebro, författarbesök. Förskola - varje klass besöker biblioteket varje år (träffa författare/dockteater/alla barn får en bok). Dockteater besökte varje förskola. Filmvisningar ibland. Högstadiet - situationsanpassad. Teater/musikevenemang i samarbete med riksteaterföreningen som passar för högstadiet. Gratis musikskola, man betalar hyra av instrument. Långa köer (3 år) till gitarr. Samverkan med finska förvaltningsområdet, teater om Mumintrollet passar båda inriktningarna. Folketshus med 455 platser. Lindesberg Budget/finansiering: kr från varje enhet för teaterverksamhet. Ca 730 elever/termin. Finns barn och unga. Samarbete mellan kulturenheten och Barn och utbildningsförvaltningen. Man betalar 50/50, bussresor är en stor kostnad som ingår i detta. Har riktat in sig på skolteater. Arrangeras för förskolagymnasiet. Alla stadier garanteras en upplevelse/stadium. Kultursekreteraren gör urvalet. Samverkar med skolan vad gäller logistiken. Finns många skolor och ett nätverk med kulturombud/kontakt. Biblioteket viktigt för yngre barn med egna och inköpta arrangemang. Skapande skola administreras av kultursekreteraren, men skolan väljer projekt. Kommunen har samarbete med föreningar. Hällefors Kulturskolan har 9,3 heltidstjänster. Kopplat till kultur och fritid, under bildningsförvaltningen. Kulturgaranti för alla barn i grundskolan. Utökat till från 3 år till åk 9. Teater obligatoriskt ämne i åk 4. Dans obligatoriskt i åk 2. Professionellt kulturutbud garanteras varje år. Teater, dans, musik, skolbio (det senare som ett plus i kanten). Har fungerat bra, blir ofta mer än en gång/år. Hanteras via kulturskolan, kultursekreteraren är anställd på kulturskolan och där är navet och kompetensen. Nära samarbete med rektorer och de av skolans pedagoger som har intresse. Både fritidsledare och kulturpedagoger finns på fritidsklubbarna, ökar intresset för kultur. 60% invandrarbarn nås där.

6 6 (9) Viktigt att tänka på: - bygga sakta, så att det blir en win-win. - Lyft fram ett gott exempel och locka in skolan. Nu frågar skolan i Hällefors om tjänster: kan ni ha teater för nyanlända etc för att förbättra deras svenska. - Lokalerna är en viktig framgångsfaktor. Har en stor och fin folketshus-scen, där man bjuder in andra årskurser och flyktingbarn för att fylla platserna. Vill gärna se att man kan göra större arr i en bra lokal och bjuda in närliggande kommuner. Viktigt att ha en överenskommelse kring detta. - Skapa utrymme för projekt vid sidan av grundutbud. Till exempel har man i Hällefors haft samarbete mellan teaterpedagog, svenskalärare och länsteaterns personal kring svenska språket och vad en teaterproduktion är. - Arbeta med lärandeprocesser i politiken för att få den uthållighet som krävs för att etablera nya saker. - Goda relationer och referensgrupper viktigt för nätverk i länet. - Fungerande avtal och lokaler. - Jobba nära institutioner. Örebro I Örebro kommun ska alla barn i skolan garanteras en kulturupplevelse per år. Vad förvaltningen gör: Kultur för barn och unga är ett prioriterat område. Bidrag fördelas till olika aktörer: Bio Roxy, Konsthallen, professionell dans som riktas till barn/unga. Samarbete med Länsteatern och Örebro läns museum är på gång. Det sociala investeringsprojektet El Sistema har slagit ut mycket väl. Garantin levereras på olika sätt, det är upp till varje rektor. Många har samarbete med kulturskolan, biblioteken, Bio Roxy. Kulturskolan har stor uppsökande verksamhet. Biblioteken har författarbesök, skrivarverkstäder med mera. Arbete på fritidsgårdar där studieförbunden får subventioner. Hallsberg Finansieras av Bildningsförvaltningen, där kultur o fritid ingår. Kulturavdelningen samordnar kultur för barn och unga. Söker skapande skola medel, har även de kommunala medlen. Mål: 1-2 kulturupplevelser/år för alla barn. Rytmik åk 1, instrumentklasser åk 2, rockskola åk 6, högstadiet teater. Når många barn som inte söker sig till kulturskolan. Skolbio med bidrag från filminstitutet. Ung peng. Kultursekreteraren samordnar logistiken. Grupp med representanter från alla skolenheter väljer typ av kulturaktiviteter. Man samordnar kulturaktiviteter kring exempelvis en teaterföreställning med workshop, vilka finansieras gemensamt. Försöker se till att alla barn får ett brett kulturutbud. Har startat en kulturgrupp för förskolan. Träffas 2 ggr/termin. Hur få ut kultur i förskolan? Exempelvis genom

7 7 (9) dansväskor som gått runt. Nu ska egna musiklådor inklusive workshops göras som ska turnera runt med musiklådorna. Kulturskola och fritidsgården ska flytta in i gamla brandstationen. Hoppas på ett spännande samarbete där man kan dra nytta av varandras särart.

8 8 (9) Samtal och reflektioner från institutionerna Mikael Cocke, Länsteatern: ser likheter mellan Örebro län och Gävleborg, båda har starka centralorter och med olika förutsättningar i kommunerna. Vi behöver samordna oss mer med skolorna, eftersom det ser så olika ut i olika kommuner. Vi åker gärna ut till alla kommuner. Vi är en resurs som är väldigt subventionerad, man får mycket för pengarna. Samtidigt behöver kommunerna/skolorna vara flexibla. Vi kan endast komma när vi har en pågående föreställning. Yvonne Bergman, ArkivCentrum är imponerad av allt som görs. Kulturarvet har dock inte nämnts. Det hade nog skolfolk gjort. ArkivCentrum har byggt upp ett digitalt klassrum på Där finns flera arkivpedagogiska teman samt lärarhandledningar, tips och länkar. Materialet är anpassat för att användas av alla åldersgrupper i skolan. ArkivCentrum tar också emot skolklasser från hela länet. Det är viktigt för ArkivCentrum att lägga upp arbetet efter vad läroplanerna säger: att varje elev oavsett årskurs ska komma i kontakt med primärkällor och källkritik. Birgitta Johansen, Örebro läns museum: har en pedagog anställd som genomför visningar för skolklasser. Det finns också självstudiematerial som är gratis för lärare och elever. Fokuserat till de egna lokalerna finns nyinredd skaparverkstad och ett kontakttorg med kortare utställningar. Kulturmiljösidan skulle man kunna göra mer med, genom att till exempel berätta om platser och göra studiematerial om det. Beryl Lunder, Länsmusiken, är inte närvarande, men det nämns att hon har bra erfarenheter från kulturgaranti och skapande skola i Gävleborg där hon tidigare var chef. Rikard (se bifogad ppt, sidan 5): Generella slutsatser utifrån omvärldsspaningen är att regional samordning kräver ganska fasta mallar vilket minskar frihetsgraden på kommunalnivå. Det positiva överväger dock eftersom man får långsiktiga vinster. Det är viktigt med bryggan mellan kultur och skola.

9 9 (9) Avslutande reflektioner En kommunrepresentant påpekar att om regionen koncentrerar sig mer mot det praktiska hellre än strategier ser kommunerna det och blir mer beredda att samarbeta. Kommunerna vill se resultat. Det är verkstad vi måste ha, inte strategier. Om vi gör saker tillsammans uppstår så mycket mer. Erfarenhet är att de kommuner som definierar konkreta mål om exempelvis ett visst antal kulturupplevelser per år, har lättare att beräkna kostnader och får mer konkret att hända. Tror att det är en bra start att definiera, för att sedan kunna analysera varför man inte uppnått målen. Det finns inget att tveka på när det gäller att skapa en kulturgaranti. Det är bara frågan om HUR? Huret handlar om pengar, strukturer. Vilken del ska ha hur mycket pengar, och hur ska de fördelas? Man behöver kanske en operativ samordning så att det börjar hända något. Vi måste ha med barnen! Det är viktigt att ha med dem i processen, att hitta former som fungerar för det. Hur ska vi underlätta för skolan att ta in kultur? Det är en viktig fråga. Bengt Storbacka avslutar Syftet med mötet var att inventera hur man arbetar med kultur för barn och unga i länet idag. Utifrån diskussionerna på dagens möte kommer Bengt Storbacka och Behcet Barsom att göra en sammanfattning och ta fram förslag på en fortsättning. Det är också fritt fram för politiker i samverkansrådet att komma med inspel. Vårt fokus nu är Barn och kultur för varenda unge. Nästa samverkansråd äger rum i februari Vi återkommer om datum som passar för så många som möjligt.