Arbetsprocess för skriftliga omdömen och framåtsyftande planering, år 1-9 Bild år 1. Du är aktiv och vågar uttrycka dig i bild.

Transkript

1 Bild år 1 utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och tekniker, samt modell inom dator- och videolänk, Förmåga att framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du är aktiv och vågar uttrycka dig i bild. Du är aktiv och skapar egna bilder genom att komma med egna förslag på att lösa uppgifterna. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer, samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder, Förmåga att använda bilder för att berätta, beskriva och förklara. Du berättar om en bild som du gjort. Du berättar om andras bilder. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, 1 (98)

2 Bild år 2 utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och tekniker, Förmåga att framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du är aktiv, skapar egna bilder och vågar uttrycka dig i bild. Du illustrerar en berättelse eller en händelse. Du är aktiv och arbetar kreativt genom att ta egna initiativ och komma med egna förslag på att lösa uppgifter. Du illustrerar en berättelse eller händelse självständigt utifrån egna idéer. Du provar olika tekniker och material. Du känner till olika redskap och dess användning samt hur man vårdar dem. Du vågar blanda färger för att få nya nyanser. Du använder flera olika tekniker och material och har förståelse för dess olika egenskaper. Du blandar färger medvetet för att få fram olika nyanser. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer, samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder, Förmåga att använda bilder för att berätta, beskriva och förklara. Du berättar om en bild som du har gjort och delger andra dina tankar. Du berättar om och reflekterar kring andras bilder och delger dina tankar och idéer. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, 2 (98)

3 Bild år 3 utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och tekniker, Förmåga att framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du är aktiv och skapar egna bilder. Du vågar uttrycka dig i bild och form. Du illustrerar en berättelse till ett arbetsområde. Du är aktiv och arbetar kreativt genom att ta egna initiativ och komma med egna förslag på att lösa uppgifter. Du illustrerar en berättelse eller ett arbetsområde självständigt utifrån egna idéer. Du provar flera olika tekniker och material. Du känner till olika redskap och dess användning samt hur man vårdar dem. Du använder flera olika tekniker och material och har förståelse för dess olika egenskaper. Du blandar färger för att få nya nyanser. Du blandar färger medvetet för att få fram olika nyanser. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer, samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder, Förmåga att använda bilder för att berätta, beskriva och förklara. Du berättar om en bild som du gjort och delger dina tankar. Du berättar om och reflekterar kring andras bilder och delger dina tankar och idéer. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, 3 (98)

4 Bild år 4 utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och tekniker, Förmåga att framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du deltar aktivt, skapar egna bilder och former. Du slutför dina arbeten. Du framställer bilder med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Du känner till olika redskap och dess användning samt hur man vårdar dem. Du arbetar målmedvetet, självständigt och kreativt, genom att ta egna initiativ och komma med egna förslag. Du slutför dina arbeten. Du är väl förtrogen med olika tekniker och material och förstår dess olika egenskaper. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer, samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder, utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, Förmåga att kommunicera med bilder och att granska och tolka bilder och former. Förmåga att identifiera några konstnärer och deras verk. Du berättar om olika sorters bilder och fäster uppmärksamhet på olika detaljer, former och tekniker. Du skapar för ett särskilt syfte. Du känner till några konstnärer och deras verk. Du kan variera ditt arbetssätt så att det passar till uppgiften. Du reflekterar kring olika sorters bilder och tolkar vad som menas med dem. Du känner till flera konstnärer och känner igen deras verk. tillägnar sig bild- och kulturhistorisk allmänbildning, 4 (98)

5 Bild år 5 utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och tekniker, Förmåga att framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker. Du deltar aktivt, skapar egna bilder och slutför dina arbeten. Du framställer bilder med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Du arbetar målmedvetet, självständigt och kreativt, genom att ta egna initiativ och komma med egna förslag. Du slutför sina arbeten. Du känner till olika redskap och dess användning samt hur man vårdar dem. Du är väl förtrogen med olika tekniker och material och förstår dess olika egenskaper. Du kan variera ditt arbetssätt så att det passar till uppgiften. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer, samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder, utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, Förmåga att kommunicera med bilder och att granska och tolka bilder och former. Förmåga att identifiera några konstnärer och deras verk. Du berättar om olika sorters bilder och fäster uppmärksamhet på olika detaljer, former och tekniker. Du skapar för ett särskilt syfte. Du känner till några konstnärer och deras verk. Du reflekterar kring olika sorters bilder och tolkar vad som menas med dem. Du skapar för att kommunicera med andra och ge uttryck för en idé. Du känner till flera konstnärer och känner igen deras verk. tillägnar sig bild- och kulhistorisk allmänbildning, 5 (98)

6 Bild år 6-9 utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av hantverksbaserade metoder och tekniker samt metoder inom dator- och videoteknik, Förmåga att ta ansvar för att skapa och framställa egna bilder och former. Du skapar egna bilder enligt instruktioner och använder materialet på ett ändamålsenligt sätt. Du skapar och framställer bilder av hög kvalitet. Du utgår ifrån egna kreativa idéer och löser självständigt problem som uppstår i bildarbetet. Du tillämpar tidigare genomgångna metoder och tekniker. blir medveten om bilden som språk och dess roll och användning i skilda sammanhang och kulturer samt utvecklar förmåga att kommunicera med hjälp av egna och andras bilder, Förmåga att förstå och använda bilder. Du använder egna och andras bilder när du planerar och gestaltar dina idéer. Du använder och kombinerar egna och andras bilder när du planerar och gestaltar dina idéer. Du förstår och reflekterar över deras innehåll och uttryck. utvecklar förmågan att analysera och samtala om bilder och förståelse av att bilden bär betydelser, skapar mening och har ett innehåll utöver det föreställande, Förmåga och säkerhet att kommunicera med egna och andras bilder för att nå ut med budskap. Du framställer bilder som tydligt visar dina idéer och ditt budskap. Du deltar i samtal om bilder. Du framställer bilder självständigt med säkerhet och variation. Bilderna visar tydligt dina idéer och ditt budskap. Du tolkar och analyserar bilder samt använder grundläggande termer och begrepp. 6 (98)

7 Bild år 6-9 tillägnar sig såväl en bildoch kulturhistorisk allmänbildning som kunskaper om arkitekturens och formgivningens betydelse för den egna miljön, Förmåga att identifiera utmärkande drag från konstens olika historiska tidsepoker och kulturområden. Du känner till några konstnärer och tidsepoker samt olika bildkategorier. Du analyserar olika konstnärers verk, tidsepoker och kulturer samt granskar kritiskt bilder inom olika kategorier. blir förtrogen med kulturverksamhet inom bildens område samt dess professionella yrkesutövare. 7 (98)

8 Engelska år 1 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, uppfatta andras åsikter och erfarenheter, Förmågan att växelvis fungera som lyssnare och talare. Förmågan att förstå talad engelska. Du lyssnar och förstår att man kan säga olika saker på språket engelska. Du använder hälsningsfraser Good morning, Hello Du härmar sånger, ramsor och enkla hälsningsfraser. Du lyssnar och visar att du förstår innebörden genom att t ex rita en färg eller peka på en bild. Du använder hälsningsfraser på eget initiativ. Du kommer ihåg sånger, ramsor och enkla hälsningsfraser. Du förstår innehållet i någon sång eller ramsa och/eller använder dig av några enkla fraser. 8 (98)

9 Engelska år 2 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, uppfatta andras åsikter och erfarenheter, Förmåga att förstå talad engelska. Förmåga att vid avlyssning följa med i ett naturligt taltempo. Förmåga att växelvis fungera som lyssnare, talare, läsare och skrivare. Du lyssnar och förstår enkla vardagliga ord, uppmaningar och fraser inom välbekanta områden t ex yellow, red, sit down, please! Du läser ord med bild som stöd t ex om djur, färger, frukter. Du lyssnar och förstår vardagliga ord och uppmaningar. Du säger och använder enkla, vardagliga ord och fraser på eget initiativ. Du läser enkla ord utan bilder till hjälp. Du skriver och kombinerar ord och bild. Du skriver enkla fraser. 9 (98)

10 Engelska år 3 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, uppfatta andras åsikter och erfarenheter, Förmåga att förstå talad och skriven engelska. Förmåga att växelvis fungera som lyssnare och talare alternativt läsare och skrivare. Förmåga att vid läsning, förstå och tillgodogöra sig meningar och fraser av varierande svårighetsgrad. Du lyssnar, förstår och säger enkla vardagliga fraser och uppmaningar inom välbekanta områden, t ex It s a red house, Point at the door, please. Du använder några välbekanta ord för t ex djur, färger och siffror samt deltar i enkla dialoger t ex What s your name? My name is Du lyssnar, förstår och säger ett stort antal vardagliga fraser och uppmaningar. Du använder välbekanta ord i meningar och dialoger. Du läser och förstår enkla meningar t ex I like milk, I can see a ball. Du läser och förstår längre meningar t ex: I can see a ball up in the tree. Förmåga att binda samman satser och meningar. Du skriver svar på enkla frågor. Du förmedlar något i enkel skrift. 10 (98)

11 Engelska år 4 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, uppfatta andras åsikter och erfarenheter, använda sin engelska för att kommunicera i tal, delta aktivt i samtal, uttrycker sina egna tankar på engelska, använda engelska muntligt i olika sammanhang för att berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, analysera, bearbeta och förbättra språket mot allt större variation och säkerhet, Förmåga att förstå talad och skriven engelska. Förmåga att vid avlyssning följa med i ett naturligt taltempo och förstå de viktigaste regionala varianterna av engelska. Förmåga att hur klart och sammanhängande samt med vilken ledighet, variation och språklig säkerhet eleven kan uttrycka och förmedla ett budskap. Förmåga att eleven artikulerar så tydligt att det som sägs är lätt att förstå. Förmåga att vid läsning förstå och tillgodogöra sig texter av varierande svårighetsgrad. Du lyssnar och förstår berättelser, beskrivningar och instruktioner inom välbekanta områden, t ex I play tennis every Monday, take out your books, please, and look at page eleven. Du för en dialog med hjälp av kända fraser. Du läser och förstår korta vardagliga texter. Du slår upp en del okända ord i lexikon. Du lyssnar och förstår berättelser, beskrivningar och instruktioner i kända situationer och sammanhang, t ex: Draw a picture of., my mum has long dark hair and she is 45 years old., Work in pairs and write a short story about. Du samtalar om ett intresse eller en erfarenhet. Du svarar på frågor om innehållet i en text och resonerar kring den. Du använder lexikon som ett hjälpmedel. Förmåga att skriva klart och tydligt. Du skriver enkla meningar och korta meddelanden. Du skriver en enkel text utifrån ett givet ämne. Förmåga att binda samman satser och meningar. Förmåga att växelvis fungera som lyssnare, talare, läsa och skriva. Du använder dig ofta av de grammatiska reglerna du lärt dig. Du använder dig av de grammatiska reglerna du lärt dig. 11 (98)

12 Engelska år 5 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, uppfatta andras åsikter och erfarenheter, använda sin engelska för att kommunicera i tal, utveckla sin förmåga att delta aktivt i samtal, uttrycker sina egna tankar på engelska, använda engelska muntligt i olika sammanhang för att berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, analysera, bearbeta och förbättra språket mot allt större variation och säkerhet, Förmåga att förstå talad och skriven engelska. Förmåga att förstå helhet och sammanhang samt att dra slutsatser om en framställnings syfte. Förmåga att bidra till att utveckla och avsluta ett samtal. Förmåga att använda strategier för att lösa språkliga problem. Förmåga att klart och sammanhängande samt med ledighet, variation och språklig säkerhet uttrycka och förmedla ett budskap. Förmåga att artikulera så tydligt att det som sägs är lätt att förstå. Förmåga att vid läsning, förstå och tillgodogöra sig texter av varierande svårighetsgrad. Du lyssnar och förstår berättelser, samtal och beskrivningar inom olika områden, t ex draw a picture of.., my mum has long dark hair and she is 45 years old, work in pair and write a short story about, Du berättar begripligt om dig själv och andra. Du för fram ett budskap i spontan dialog med andra. Du läser olika typer av texter anpassade för elever i år 5, både skönlitterära och faktabaserade. Du svarar på frågor om innehållet i en text. Du lyssnar och förstår berättelser, samtal, beskrivningar och instruktioner inom flera olika områden, t ex: restaurangbesök, roliga historier. Du presenterar dig med ett ledigt språk och har ett bra uttal. Du uttrycker i dialog dina egna tankar och åsikter. Du läser med flyt olika typer av texter, både skönlitterära och faktabaserade. Du har en strategi för att ta dig igenom en okänd text och förstår sammanhanget i den utan att kunna översätta varje ord. 12 (98)

13 Engelska år 5 läsa olika slags texter för upplevelser, information och kunskaper, delta aktivt vid skriftlig kommunikation, uttrycka sig varierat och säkert i skrift för att berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, Förmåga att skriva klart och tydligt. Förmåga att binda samman satser och meningar. Förmåga att inleda, bidra till att utveckla och avsluta en skriftväxling. Förmåga att växelvis fungera som lyssnare och talare alt. läsare och skrivare. Kunskaper om levnadssätt och samhällsförhållanden i engelskspråkliga länder. Förståelse för hur den egna språkinlärningen går till. Du skriver en begriplig text på egen hand eller i samarbete med andra. Du för enkla anteckningar. Du skriver ett mycket enkelt personligt brev. Du tillämpar ofta de grammatiska reglerna du lärt dig. Du känner till något om vardagslivet i något land där engelska används. Du reflekterar och vet hur du lär dig språket på ett för dig bra sätt. Du skriver en längre sammanhängande text. Du har ett utvecklat ordförråd och i stort sett korrekt stavning, när du uttrycker dig i skrift. Du tillämpar grammatiska regler i dina texter. Du gör jämförelser och drar paralleller mellan ett engelskspråkligt land och den svenska kulturen Du reflekterar över och drar slutsatser om hur du lär dig. Du använder flera olika strategier för att lära dig språket. 13 (98)

14 Engelska år 6 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, Lyssna Förmåga att förstå talad engelska, följa med i ett naturligt taltempo och förstå de viktigaste varianterna av engelska. Du lyssnar och förstår enkla instruktioner, beskrivningar och berättelser t ex restaurangbesök, roliga historier. Du förstår tydligt tal, förstår instruktioner, beskrivningar och berättelser som handlar om kända förhållanden och egna intresseområden. delta aktivt i samtal, uttrycka egna tankar samt uppfatta andras åsikter och erfarenheter, muntligt berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, Tala Förmåga att bidra till att utveckla och avsluta ett samtal och att anpassa språket efter olika talsituationer. Du uttrycker i dialog dina egna tankar och åsikter. Du berättar på enkelt språk om något förberett. Du deltar i samtal om kända ämnen och egna intresseområden och du förstår och använder vardagsfraser. Du berättar om något förberett. Du uttrycker en uppfattning och besvarar frågor under lektionerna. kommunicera i tal på engelska, läsa olika slags texter för upplevelse information och kunskaper, Läsa Förmåga att förstå och tillgodogöra sig texter av varierande svårighetsgrad. Du läser och uppfattar innehållet i enklare texter anpassade efter ålder och mognad. Du läser och uppfattar innehållet i texter anpassade efter ålder och mognad. 14 (98)

15 Engelska år 6 utvecklar sin förmåga till skriftlig kommunikation, uttrycka sig varierat och säkert i skrift, Skriva Förmåga att uttrycka sig i skrift genom en presentation, berättelse eller beskrivning. Du skriver korta enklare texter, berättelser och beskrivningar på förståelig enkel engelska. Du skriver korta texter, berättelser och beskrivningar på förståelig engelska och använder ordbok. berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter,. reflektera över levnadssätt och kulturer i engelsktalande länder och göra jämförelser med egna erfarenheter, Realia Kunskaper om levnadssätt och samhällsförhållanden i engelskspråkiga länder. Du känner till något om vardagslivet i några länder där engelska används. Du känner till något om förhållandena i några länder där engelska används gör jämförelser mellan de olika kulturerna. planera, genomföra och utvärdera uppgifter på egen hand och i samarbete med andra, Ansvar Utveckla sin förståelse för hur den egna språkinlärningen går till. Du reflekterar och vet hur du lär dig språket på ett bra sätt. Du reflekterar och drar slutsatser om hur du lär dig. 15 (98)

16 Engelska år 7 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, Lyssna Förmåga att förstå talad engelska, följa med i ett naturligt taltempo och förstå de viktigaste varianterna av engelska. Du förstår tydligt tal, förstår enkla instruktioner, beskrivningar och berättelser som handlar om kända förhållanden och egna intresseområden. Du förstår talad engelska, även regionala varianter i instruktioner, beskrivningar och berättelser som handlar om kända förhållanden och egna intresseområden. delta aktivt i samtal, uttrycka egna tankar samt uppfatta andras åsikter och erfarenheter, muntligt berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, Tala Förmåga att bidra till att utveckla och avsluta ett samtal och att anpassa språket efter olika talsituationer. Du deltar i samtal om kända ämnen och egna intresseområden och du förstår och använder vardagsfraser. Du berättar om något förberett. Du uttrycker en uppfattning och besvarar frågor under lektionerna. Du deltar aktivt i samtal om kända ämnen och egna intresseområden. Du berättar något förberett med sammanhang. kommunicera i tal på engelska, läsa texter för upplevelse information och kunskaper, Läsa Förmåga att förstå och tillgodogöra sig texter av varierande svårighetsgrad. Du läser och uppfattar innehållet i texter anpassade efter ålder och mognad. Du läser, uppfattar och reflekterar över innehållet i texter anpassade efter ålder och mognad. 16 (98)

17 Engelska år 7 utvecklar sin förmåga till skriftlig kommunikation, uttrycka sig varierat och säkert i skrift, Skriva Förmåga att uttrycka sig i skrift genom en presentation, berättelse eller beskrivning. Du skriver korta enkla texter, berättelser och beskrivningar på förståelig engelska och använder ordbok. Du skriver texter, berättelser och beskrivningar på ett ledigt och förståligt språk med god språkriktighet. berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, reflektera över levnadssätt och kulturer i engelsktalande länder och gör jämförelser med egna erfarenheter, Realia Kunskaper om levnadssätt och samhällsförhållanden i engelskspråkiga länder. Du känner till vardagslivet i några länder där engelska används. Du känner till förhållandena i några länder där engelska används och uppfattar kulturella likheter och skillnader. planera, genomföra och utvärdera uppgifter på egen hand och i samarbete med andra, Ansvar Utveckla sin förståelse för hur den egna språkinlärningen går till. Du reflekterar och vet hur du lär dig språket på ett bra sätt. Du reflekterar och drar slutsatser om, hur du lär dig. 17 (98)

18 Engelska år 8 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, Lyssna Förmåga att förstå talad engelska, följa med i ett naturligt taltempo och förstå de viktigaste varianterna av engelska. Du förstår talad engelska, även regionala varianter, i enkla instruktioner, beskrivningar och berättelser som handlar om kända förhållanden och egna intresseområden. Du förstår talad engelska, även regionala varianter, i instruktioner, beskrivningar och berättelser av okänd karaktär. delta aktivt i samtal, uttrycka egna tankar samt uppfatta andras åsikter och erfarenheter, muntligt berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, Tala Förmåga att bidra till att utveckla och avsluta ett samtal och att anpassa språket efter olika talsituationer. Du deltar aktivt i samtal om kända ämnen och egna intresseområden och försöker använda ett varierat språk. Du förbereder och presenterar ett givet ämne och berättar med sammanhang. Du försöker vara muntligt aktiv under lektionerna. Du bidrar till att föra samtalet framåt. Du berättar spontant och utan förberedelse något som du sett, hört, upplevt eller läst. Du är muntligt aktiv under större delen av lektionen. kommunicera i tal på engelska, läsa texter för upplevelse information och kunskaper, Läsa Förmåga att förstå och tillgodogöra sig texter av varierande svårighetsgrad. Du läser och uppfattar innehållet i texter anpassade efter ålder och mognad. Du läser och förstår huvuddelen i enklare sakprosa och skönlitteratur. 18 (98)

19 Engelska år 8 utvecklar sin förmåga till skriftlig kommunikation, uttrycka sig varierat och säkert i skrift, Skriva Förmåga att uttrycka sig i skrift genom en presentation, berättelse eller beskrivning. Du skriver texter med varierat innehåll och använder ordbok. Du skriver texter med varierat innehåll och sammanhang samt med en relativt god språkriktighet. berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, reflektera över levnadssätt och kulturer i engelsktalande länder och gör jämförelser med egna erfarenheter, Realia Kunskaper om levnadssätt och samhällsförhållanden i engelskspråkiga länder. Du känner till förhållanden i några länder där engelska används och uppfattar kulturella likheter och skillnader. Du har kunskaper om förhållanden och kulturtraditioner i några länder där engelska har en central ställning och gör vissa jämförelser med den egna kulturen. planera, genomföra och utvärdera uppgifter på egen hand och i samarbete med andra, Ansvar Utveckla sin förståelse för hur den egna språkinlärningen går till. Du har förmåga att använda olika tillvägagångssätt. Du använder lämpliga hjälpmedel för att lösa uppgifter, som har skiftande karaktär och syfte. 19 (98)

20 Engelska år 9 fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer och sammanhang, Lyssna Förmåga att förstå talad engelska, följa med i ett naturligt taltempo och förstå de viktigaste varianterna av engelska. Du förstår regionalt färgat tal i instruktioner, beskrivningar och berättelser. Du tillgodogör dig, sammanfattar och kommenterar innehållet i tydligt talat språk från olika språkområden. delta aktivt i samtal, uttrycka egna tankar samt uppfatta andras åsikter och erfarenheter, muntligt berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, kommunicera i tal på engelska, Tala Förmåga att bidra till att utveckla och avsluta ett samtal och att anpassa språket efter olika talsituationer. Du deltar aktivt i samtal om kända ämnen och med hjälp av olika strategier bidrar du till att kommunikationen fungerar. Du berättar med sammanhang något som du sett, hört eller upplevt. Du är muntligt aktiv under större delen av lektionen och uttrycker och argumenterar för din uppfattning. Du har flyt i språket och anpassar ditt språk till olika situationer. Du använder strategier som omformuleringar och förklaringar för att komma förbi språkliga hinder. läsa texter för upplevelser information och kunskaper, Läsa Förmåga att förstå och tillgodogöra sig texter av varierande svårighetsgrad. Du läser och förstår huvuddelen i enklare sakprosa och skönlitteratur. Du läser och kommenterar lättlästa texter av varierande längd på sakprosa och skönlitteratur. 20 (98)

21 Engelska år 9 utvecklar sin förmåga till skriftlig kommunikation, uttrycka sig varierat och säkert i skrift, Skriva Förmåga att uttrycka sig i skrift genom en presentation, berättelse eller beskrivning. Du skriver texter med varierat innehåll och sammanhang samt med en relativt god språkriktighet. Du skriver varierat och anpassar språket till olika mottagare. Du skriver med god språkriktighet. berätta, beskriva och förklara samt motivera sina åsikter, reflektera över levnadssätt och kulturer i engelsktalande länder och gör jämförelser med egna erfarenheter, Realia Kunskaper om levnadssätt och samhällsförhållanden i engelskspråkiga länder. Du har kunskaper om förhållanden och kulturtraditioner i några länder där engelska har en central ställning och gör vissa jämförelser med den egna kulturen. Du har sådana kunskaper om förhållanden i några länder där engelska har en central ställning att du kan diskutera likheter och skillnader vid en jämförelse med det egna landet. planera, genomföra och utvärdera uppgifter, på egen hand och i samarbete med andra, Ansvar Utveckla sin förståelse för hur den egna språkinlärningen går till. Du har förmåga att använda olika tillvägagångssätt. Du använder lämpliga hjälpmedel för att lösa uppgifter, som har skiftande karaktär och syfte, 21 (98)

22 Hem- och konsumentkunskap år 5 självständigt och i grupp utföra uppgifter i hushållet, Förmåga att arbeta självständigt och använda kunskaper i praktiska moment. Du lagar en enkel måltid efter instruktion och handledning. Tillsammans med en kamrat lagar du mat och bakar enligt de metoder du lärt dig. förstår måltidens betydelse för gemenskap, hälsa och kultur, Förmåga att skapa en trevlig måltidsmiljö. Du dukar inbjudande och med rätt bestick och porslin. Du visar på ett trevligt bordskick t ex sitter kvar till alla har ätit upp. förstår hur handlingar i hushållet samspelar med hälsa och miljö såväl lokalt som globalt, Förmåga att förstå sambandet mellan kost, hälsa och miljö. Du tar hänsyn till kost-, hälso- och miljöfrågor t ex spolar upp vatten i diskhon istället för diska under rinnande vatten. Du väljer och motiverar metod med hänsyn till exempelvis miljön t ex väljer rätt spisplatta efter storleken på kastrullen. lär sig planera sin ekonomi utifrån egna och hushållets resurser, Förmåga att göra ekonomiska överväganden. Du planerar din egen ekonomi t ex Vad ska veckopengen räcka till? Du förstår hur familjens ekonomi samspelar med handlingsmöjligheter i hushållet t ex en familj har flera barn som ska på klassresa. utvecklar skicklighet i att organisera, tillaga och arrangera måltider med ett demokratiskt och jämställt förhållningssätt, Förmåga till samarbete och att färdigställa en gemensam uppgift. Du planerar efter handledning en måltid/ mellanmål tillsammans med en kamrat och genomför arbetet. Du visar ansvar genom att i en grupp föreslå lösningar på givna arbetsuppgifter t ex komponera en näringsriktig måltid/ett mellanmål 22 (98)

23 Hem- och konsumentkunskap år 8 självständigt och i grupp utföra uppgifter i hushållet samt förstå måltidens betydelse för gemenskap, Förmåga att använda kunskaper och arbeta självständigt med praktiska moment. Du arbetar efter de vanligaste metoderna i t ex matlagning och bakning efter instruktion och handledning. Du använder de vanligaste bak- och matlagningsmetoderna utan handledning. förstår hur handlingar i hushållet samspelar med hälsa och miljö såväl lokalt som globalt, lär sig planera hushållets ekonomi utifrån dess resurser, granskar och värderar information och reklam och agerar efter detta, Förmåga att förstå sambandet mellan kost, hälsa och miljö. Förmåga att göra ekonomiska överväganden. Förmåga att bedöma reklam och information. Du ger exempel på grundläggande samband mellan kost, hälsa och miljö. T ex skriver du i din utvärdering att för att göra måltiden komplett borde vi även servera en sallad med linser. Du hushåller med de resurser vi tillhandahåller. T ex du är sparsam och väljer att bara tillaga så mycket potatis/pasta el ris som du tänker äta upp. Du särskiljer information från reklam. Du använder dina kunskaper om kost/hälsa och miljö och reflekterar över olika beslut i din vardag. T ex man kan göra egen sportdryck istället för att köpa dyr och söt. Du reflekterar själv t ex i din utvärderingsbok över ingredienser i ett recept som kan verka dyra. T ex du föreslår att vi använder potatis istället för aubergine till moussaka när det inte är säsong Du värderar reklambudskap. utvecklar skicklighet i att organisera, tillaga och arrangera måltider med ett demokratiskt och jämställt förhållningssätt, Förmåga till jämställt samarbete och kring en gemensam uppgift. Efter handledning planerar och genomför du tillsammans med en kamrat en hälsoriktig måltid. T ex ni väljer själva någon köttfärsrätt med tillbehör. Du tar ansvar och föreslår lösningar på givna arbetsuppgifter i grupp. T ex ni ska planera och genomföra en festlig måltid med en bestämd budget 23 (98)

24 Hem- och konsumentkunskap år 9 självständigt och i grupp utföra uppgifter i hushållet, förstå måltidens betydelse för gemenskap, hälsa och kultur, förstå hur handlingar i hushållet samspelar med hälsa och miljö såväl lokalt som globalt, lär sig planera sin ekonomi utifrån egna och hushållets resurser, Förmåga att använda kunskaper och arbeta självständigt med praktiska moment. Förmåga att utveckla kunskaper om hur historiska och kulturella traditioner inverkar. Förmåga att förstå sambandet mellan kost, hälsa och miljö. Förmåga att göra ekonomiska överväganden. Du arbetar efter de vanligaste metoderna i t ex matlagning och bakning efter instruktion och handledning. Du känner till svenska och utländska matkulturer. T ex vad är svensk husmanskost? Du ger exempel på grundläggande samband mellan kost, hälsa och miljö. T ex om man inte äter frukost är det svårt att orka med skoldagen. Du ser samband mellan din privata och hemmets ekonomi. T ex om du har en dyr hobby kanske inte din månadspeng är så hög. Du använder de vanligaste bak- och matlagningsmetoderna utan handledning. Du använder din kunskap i olika matlagningssammanhang. T ex du känner till kopplingen mellan religion och livsmedel. Du använder dina kunskaper om kost/hälsa och miljö och reflekterar över olika beslut i din vardag. T ex man kan göra egen sportdryck istället för att köpa dyr och söt. Du kan göra en egen budget och föra kassabok baserat på t ex barnbidraget eller månadspeng. T ex du lägger in köp av dyrare kläder och skor säsongvis i din budget. granskar och värderar information och reklam och agera efter detta, Förmågan att bedöma reklam och information. Du särskiljer information från reklam. Du värderar reklambudskap. utvecklar skicklighet i att organisera, tillaga och arrangera måltider med ett demokratiskt och jämställt förhållningssätt, Förmåga till jämställt samarbete och kring en gemensam uppgift. Efter handledning planerar och genomför du tillsammans med en kamrat en hälsoriktig måltid. T ex ni väljer själva någon köttfärsrätt med tillbehör. Du tar ansvar och föreslår kreativa lösningar på givna arbetsuppgifter i grupp. T ex ni ska planera och genomföra en festlig måltid med en bestämd budget 24 (98)

25 Idrott och hälsa år 1 utvecklar förmågan att leka, motionera, idrotta själv och tillsammans med andra, utvecklar en god kroppsuppfattning och en fördjupad rörelseförmåga, Du främjar hälsan genom regelbunden fysisk aktivitet. Du utvecklar allsidiga rörelsemönster. Du deltar i olika moment av undervisningen. T ex deltar i lekar, spel och rörelse till musik. Du utvecklar de motoriska grundformerna. T ex Du hoppar, går, rullar, hänger, kryper. Du utför olika övningar i undervisningen tillsammans med andra. Du deltar aktivt i olika grupperingar. Du använder de motoriska grundformerna och kombinerar dem vid olika aktiviteter. Du kombinerar olika rörelser vid t ex spel, hopp, redskapsbanor. 25 (98)

26 Idrott och hälsa år 2-3 utvecklar kunskaper att kritiskt bemöta missförhållande som kan förekomma vid fysisk aktivitet, utvecklar kunskaper och beredskap för handlande vid nödsituationer i och vid vatten, utvecklar förmågan att leka, motionera, idrotta själv och tillsammans med andra, Du har förståelse för din omgivning. Du hanterar nödsituationer samt är trygg i vatten. Du främjar hälsan genom regelbunden fysisk aktivitet. Du genomför övningar på ett säkert sätt. T ex Du följer instruktioner under övningar. Du vistas i vatten på ett säkert sätt. T ex I år 2 simmar du 25 m bröstsim samt 10 på rygg. I år 3 simmar du 25 m bröstsim samt 10 på rygg på djupt vatten. Du deltar i olika moment av undervisningen. T ex Deltar i lekar, spel och dans. Du skapar tillsammans med andra en bra arbetsmiljö under lektionerna. T e x i förhållande till dig själv och andra utför du lekar, spel och aktiviteter på ett säkert sätt. Du kan tillsammans med andra utföra olika övningar i undervisningen och deltar efter aktivitetens idé. Du deltar aktivt i olika grupperingar och följer regler. utvecklar en god kroppsuppfattning och en fördjupad rörelseförmåga, Du utvecklar allsidiga rörelsemönster. Du utför olika motoriska grundformer. T ex Du kan hoppa, springa, rulla, hänga, krypa. Du behärskar de motoriska grundformerna och utvecklar din motorik. Du förbättrar och kombinerar olika rörelser vid t ex. hopp, löpning, redskapsbanor. 26 (98)

27 Idrott och hälsa år 4-5 utvecklar kunskaper att kritiskt bemöta missförhållande som kan förekomma vid fysisk aktivitet, Du har kunskaper om förhållanden som påverkar hälsa och arbetsmiljö. Du agerar på ett sätt som främjar arbetsmiljön. T ex Du följer givna instruktioner. Du ger synpunkter på åtgärder som förbättrar ditt och andras arbetsklimat. T ex Du påtalar brister som kan förekomma, samt agerar på ett säkert sätt under lektionerna. utvecklar förmågan att leka, motionera, idrotta själv och tillsammans med andra, Du främjar hälsan genom regelbunden fysisk aktivitet och bibehåller/förbättrar din fysiska och psykiska hälsa. Du deltar aktivt under olika moment av undervisningen. Du kan tillsammans med andra utföra olika övningar i undervisningen och deltar efter aktivitetens idé. utvecklar kunskaper kring friluftsliv och orientering, utvecklar kunskaper och beredskap för handlande vid nödsituationer i och vid vatten, Du har kunskaper kring friluftsliv samt förmåga att orientera i närmiljö. Du hanterar nödsituationer samt är trygg i vatten. Du orienterar i närmiljön med hjälpmedel samt visar grundläggande kunskaper inom allemansrätten. T ex Du kan orientera i känd miljö med hjälp av karta. Du simmar och vistas i vatten på ett säkert sätt samt har förståelse för nödsituationer som kan uppstå i/vid vatten. T ex i år 4 simmar du 100 m varav 25 på rygg på djupt vatten. I år 5 simmar du 200 m varav 50 på rygg på djupt vatten. Du visar kunskaper inom bad-, båt- och isvett. Du orienterar i känt område samt tolkar grunderna i kartan, du reflekterar och har förståelse för vår allemansrätt. Du kan de vanligaste karttecknen och agerar utifrån reglerna i allemansrätten vid vistelse i naturen. 27 (98)

28 Idrott och hälsa år 4-5 utvecklar en god kroppsuppfattning och en fördjupad rörelseförmåga, Du utvecklar allsidiga rörelseaktiviteter samt får kunskaper om hur den egna kroppen fungerar. Du utför de motoriska grundformerna och tillämpar dem vid olika tillfällen. T ex Du utför grundformer på ändamålsenligt sätt vid lekar, spel, dans gymnastik. Du behärskar grundformerna och utför dem med takt, rytm och tempo beroende på aktivitet. T ex Du kan leka, spela, dansa i olika takt och tempo. 28 (98)

29 Idrott och hälsa år 6-7 utvecklar kunskap om vad som främjar hälsan, Du har kunskaper om hur den egna kroppen fungerar samt hur denna kan påverkas genom bl.a. fysisk aktivitet och friluftsliv. Du känner till olika träningsformer och pekar på dess olika inverkan för den egna hälsan. T ex Du kan ge förklaringar till begreppen kondition, styrka och rörlighet. Du pekar på samband mellan hur fysisk aktivitet, kost och livsstil kan påverka din hälsa. T ex Du praktiserar dina kunskaper och kan förklara hur man lever hälsosamt. utvecklar en positiv självbild, Du har kunskaper om hur du kan bibehålla och förbättra din självbild. Du deltar i olika moment av undervisningen. T ex Du deltar i bollspel, dans, konditionsövningar. Du prövar på nya områden själv och tillsammans med andra. T ex utvecklar en egen dans, lek eller spel, själv eller tillsammans med andra samt vågar ge uttryck för känslor och stämningar. utvecklar förmågan att leka, motionera, idrotta själv och tillsammans med andra, Du visar förmågan att delta i olika aktiviteter med syfte att främja psykiskt och socialt välbefinnande. Du deltar i olika grupp- och lagaktiviteter. Du samarbetar i en undervisningsgrupp oavsett sammansättning och aktivitet. utvecklar kunskaper om friluftsliv och förmågan att orientera, Du har inblickar kring friluftsliv samt förmågan att orientera. Du orienterar med hjälpmedel i din närmiljö samt känner till grunderna inom friluftslivet. T ex orienterar med hjälp av karta i närområdet. Du klär dig på ett ändamålsenligt sätt vid vistelse i naturen under olika årstider. Du orienterar säkert i din närmiljö med olika hjälpmedel. T ex Du är rätt klädd vid utomhusaktiviteter och kan läsa av en karta. 29 (98)

30 Idrott och hälsa år 6-7 utvecklar förmågan att hantera nödsituationer, Din förmåga att hantera nödsituationer. Du hanterar grunderna vid en olycka/skada. T ex: Du vet hur man larmar och kan lägga en person i stabilt sidoläge. Du kan hantera olika sorters nödsituationer t ex ABC. utvecklar en god kroppsuppfattning och en fördjupad rörelseförmåga, Din förmåga att använda kroppen för sammansatta och kompletta rörelser. Du deltar i olika övningsmoment på ett ändamålsenligt sätt. T ex Du kan följa enklare instruktioner och utföra dem med kontroll. Du deltar med en god kroppskontroll vad gäller precision, takt och tempo, inom flera olika områden. T ex kan utföra danser, spel, lekar med god kroppskontroll och i rätt tempo/takt. 30 (98)

31 Idrott och hälsa år 8-9 utvecklar kunskap om vad som främjar hälsan, Du har kunskaper om hur den egna kroppen fungerar samt hur denna kan påverkas genom bl.a. fysisk aktivitet och friluftsliv. Du känner till olika träningsformer och pekar på dess olika inverkan för den egna hälsan. T ex Du kan ge förklaringar till begreppen kondition, styrka och rörlighet. Du pekar på samband mellan hur fysisk aktivitet, kost och livsstil kan påverka din hälsa. T ex Du praktiserar dina kunskaper och kan förklara hur man lever hälsosamt utvecklar förmågan att välja och värdera rörelser ur ett hälsoperspektiv, Du har förmåga att reflektera och värdera fysiska aktiviteter ur ett individ- och samhällsperspektiv. Du väljer och värderar övningar som främjar din egen hälsa. T ex Du kan avgöra vilken övning som främjar din kondition, styrka eller rörlighet. Du reflekterar över aktiviteter som främjar din egen och andras hälsa samt bemöter missförhållanden som kan råda vid olika fysiska aktiviteter. T ex Du ger förslag på olika träningsformer. Du ger synpunkter på missförhållanden, som kan uppstå under en lektion. utvecklar förmågan att leda och organisera aktiviteter, Du har förmågan att ta ansvar för upplägg och genomförande av aktivitet. Du genomför aktiviteter för egen motion. T ex Du tar ansvar för din uppvärmning inför en aktivitet. Du planerar, organiserar och genomför moment där du leder andra. T ex Du planerar aktivitet och leder en grupp under en uppvärmning och en huvudövning. 31 (98)

32 Idrott och hälsa år 8-9 utvecklar en positiv självbild, Du har kunskaper om hur du kan bibehålla och förbättra din självbild. Du deltar i olika moment av undervisningen. T ex Du deltar i bollspel, dans, konditionsövningar. Du prövar på nya områden själv och tillsammans med andra. T ex utvecklar en egen dans, lek eller spel, själv eller tillsammans med andra samt vågar ge uttryck för känslor och stämningar. utvecklar förmågan att leka, motionera, idrotta själv och tillsammans med andra, Du visar förmågan att delta i olika aktiviteter med syfte att främja psykiskt och socialt välbefinnande. Du deltar i olika grupp- och lagaktiviteter. Du samarbetar i en undervisningsgrupp oavsett sammansättning och aktivitet. utvecklar kunskaper om friluftsliv och förmågan att orientera, utvecklar förmågan att hantera nödsituationer, Du har inblickar kring friluftsliv samt förmågan att orientera. Din förmåga att hantera nödsituationer. T ex Du orienterar med hjälp av karta i okända marker samt känner till rätt och fel då du vistas i naturen Du hanterar grunderna i första hjälpen T ex Du vet hur man larmar och kan lägga en person i stabilt sidoläge. Du klär dig på ett ändamålsenligt sätt vid vistelse i naturen under olika årstider. Du orienterar med god säkerhet i okänd terräng samt har goda kunskaper inom friluftsliv T ex Du är rätt klädd vid utomhusaktiviteter och kan läsa av en karta. Du kan hantera olika sorters nödsituationer. T ex L-ABC. utvecklar en god kroppsuppfattning och en fördjupad rörelseförmåga Din förmåga att använda kroppen för sammansatta och komplexa rörelse Du deltar i olika övningsmoment på ett ändamålsenligt sätt T ex Du kan följa enklare instruktioner och utföra dem med kontroll Du deltar med en god kroppskontroll vad gäller precision, tak och tempo inom flera olika områden. T ex kan utföra danser, spel, lekar med god kroppskontroll samt temp/takt 32 (98)

33 Matematik år 1 gör matematiken lustfylld, Förmågan att använda, utveckla och uttrycka kunskaper i matematik: Taluppfattning och räkning Du visar att du förstår hur man läser, skriver, jämför, delar upp och räknar med talen Taluppfattning och räkning Du använder dina kunskaper inom större talområden. skapar tilltro till det egna tänkandet, använder matematik i olika situationer, tolkar, jämför och värderar lösningar, använder enkla matematiska modeller, Uppgifter och situationer som förekommer i skola och samhälle t ex förmåga att upptäcka mönster och samband, föreslå lösningar, göra överslag, reflektera över och tolka sina resultat samt bedöma deras rimlighet. Självständighet, kreativitet, klarhet, noggrannhet och färdighet. Förmåga att uttrycka sina tankar muntligt och skriftligt med hjälp av det matematiska symbolspråket och med stöd av konkret material och bilder. Du fortsätter på och hittar på enkla talmönster. Du räknar och löser enklare problem. Rumsuppfattning och geometri Du namnger och ritar en kvadrat, rektangel, triangel och cirkel. Mätning Du jämför och gör enkla mätningar inom längd, massa och volym. Du avläser tid hel, halv, kvart i och kvart över. Du löser och gör egna mer komplicerade tal- och geometriska mönster. Du löser problem som kräver ett/flera räknesätt och lösningar i fler än ett led. Rumsuppfattning och geometri Du beskriver och jämför enkla geometriska figurer. Mätning Du använder några vanliga måttenheter inom längd, massa och volym. Du kan klockan och beräknar enklare tidsskillnader. Statistik Du avläser enkla tabeller och diagram. Statistik Du kan fylla i en enkel tabell och utifrån tabellen göra ett enkelt diagram. 33 (98)

34 Matematik år 1 Redovisning och matematiskt språk Dina redovisningar går att följa och förstå. Redovisning och matematiskt språk Dina redovisningar är klara, tydliga och lätta att förstå. argumenterar för sitt tänkande och dra slutsatser både muntligt och skriftligt, kan förstå matematikens språk, formulerar och lösa matematiska problem, Förmåga att följa, förstå och pröva matematiska resonemang: Elevens förmåga att ta del av och använda information i såväl muntlig som skriftlig form, t ex förmåga att lyssna till, följa och pröva andras förklaringar och argument. Förmåga att självständigt och kritiskt ta ställning till matematiskt grundade beskrivningar och lösningar på problem som förekommer i olika sammanhang i skola och samhälle.. Delaktighet och resonemang Du deltar när vi pratar matematik och kan förklara hur du tänker. Förståelse och metod Du förklarar och beskriver muntligt ett matematiskt problem på ett sätt som går att följa och förstå. Delaktighet och resonemang Du kommer med idéer och förslag på lösningar. Förståelse och metod Du förklarar och beskriver ett matematiskt problem genom att t ex rita en förklarande bild, göra en räknesaga eller i handling visa begrepp som t ex vänster, höger. 34 (98)

35 Matematik år 2 gör matematiken lustfylld, skapar tilltro till det egna tänkandet, använder matematik i olika situationer, tolkar, jämför och värderar lösningar, använder enkla matematiska modeller, Förmågan att använda, utveckla och uttrycka kunskaper i matematik: Uppgifter och situationer som förekommer i skola och samhälle t ex förmåga att upptäcka mönster och samband, föreslå lösningar, göra överslag, reflektera över och tolka sina resultat samt bedöma deras rimlighet. Självständighet, kreativitet, klarhet, noggrannhet och färdighet. Förmåga att uttrycka sina tankar muntligt och skriftligt med hjälp av det matematiska symbolspråket och med stöd av konkret material och bilder. Taluppfattning och räkning Du förstår hur man läser, skriver, jämför, delar upp och räknar med talen Du fortsätter på och hittar på enkla talmönster. Du räknar och löser enklare problem. Rumsuppfattning och geometri Du namnger och ritar en kvadrat, rektangel, triangel och cirkel. Du fortsätter på och hittar på enkla geometriska mönster. Mätning Du jämför och gör enkla mätningar inom längd, massa och volym. Taluppfattning och räkning Du använder dina kunskaper inom större talområden. Du löser och gör egna mer komplicerade talmönster. Du löser problem som kräver ett/flera räknesätt och lösningar i fler än ett led. Rumsuppfattning och geometri Du beskriver och jämför enkla geometriska figurer. Du fortsätter på och hittar på mer komplicerade geometriska mönster. Mätning Du använder några vanliga måttenheter inom längd, massa och volym. Du avläser tid hel, halv, kvart i och kvart över. Du kan klockan och beräknar enklare tidsskillnader. Statistik Du avläser enkla tabeller och diagram. Statistik Du kan fylla i en enkel tabell och utifrån tabellen göra ett enkelt diagram. 35 (98)

36 Matematik år 2 Redovisning och matematiskt språk Dina redovisningar går att följa och förstå. Redovisning och matematiskt språk Dina redovisningar är klara, tydliga och lätta att förstå. argumenterar för sitt tänkande och dra slutsatser både muntligt och skriftligt, kan förstå matematikens språk, formulerar och löser matematiska problem, Förmåga att följa, förstå och pröva matematiska resonemang: Elevens förmåga att ta del av och använda information i såväl muntlig som skriftlig form, t ex förmåga att lyssna till, följa och pröva andras förklaringar och argument. Förmåga att självständigt och kritiskt ta ställning till matematiskt grundade beskrivningar och lösningar på problem som förekommer i olika sammanhang i skola och samhälle. Delaktighet och resonemang Du deltar när vi pratar matematik och kan förklara hur du tänker. Förståelse och metod Du förklarar och beskriver Muntligt ett matematiskt Problem på ett sätt som går att följa och förstå. Delaktighet och resonemang Du kommer med idéer och förslag på lösningar. Förståelse och metod Du förklarar och beskriver ett matematiskt problem genom att t ex rita en förklarande bild, göra en räknesaga eller i handling visa begrepp som t ex vänster, höger. 36 (98)

37 Matematik år 3 göra matematiken lustfylld, skapar tilltro till det egna tänkandet, använder matematik i olika situationer, tolkar, jämför och värderar lösningar, använder enkla matematiska modeller, Förmågan att använda, utveckla och uttrycka kunskaper i matematik: Uppgifter och situationer som förekommer i skola och samhälle t ex förmåga att upptäcka mönster och samband, föreslå lösningar, göra överslag, reflektera över och tolka sina resultat samt bedöma deras rimlighet. Självständighet, kreativitet, klarhet, noggrannhet och färdighet. Förmåga att uttrycka sina tankar muntligt och skriftligt med hjälp av det matematiska symbolspråket och med stöd av konkret material och bilder. Taluppfattning och räkning Du visar att du förstår t ex hur man läser, skriver, storleksordnar och delar upp tal inom talområdet Du använder skriftliga räknemetoder inom addition och subtraktion när talen och svaren ligger inom talområdet Du ser samband mellan de fyra räknesätten och förklarar genom att rita en bild, skriva en räknehistoria eller använda material. Du beskriver, fortsätter på och gör enkla talmönster. Du kan praktiskt dela upp helheter i olika delar samt beskriva, jämföra och namnge delarna t ex 1/2, 1/3, 1/4. Taluppfattning och räkning Du använder dina kunskaper inom större talområden. Du använder dina kunskaper för att räkna inom större talområden. Du visar sambandet mellan räknesätten genom att använda matematiskt språk. Du beskriver, löser och gör egna mer komplicerade tal mönster. Du beskriver och jämför storleksförhållanden genom att dela upp helheter T ex 1/2=2/4, 1/3=2/6, 1/4=2/8. Du kontrollerar om lösningen är rimlig genom att t ex uppskatta med hjälp av överslagsräkning. Du reflekterar och kontrollerar om dina lösningar i alla led är rimliga. 37 (98)