Biblioteket en öppen lärmiljö Ett projekt som utvecklar utbildnings- och biblioteksväsendets samarbete

Transkript

1 Biblioteket en öppen lärmiljö Ett projekt som utvecklar utbildningssamarbete samarbete främjar elevernas studerandenas entusiasm inlärning stöder dem att utvecklas till allmänbildade medborgare. Målet är att stöda kreativ, kollektiv inlärning en smidig effektiv informationshantering. Genom samarbetet stöds också elevens aktiva intresse läsning, även intresset litteraturen ökar. En kontinuerlig utveckling av kompetensen hos personalen inom biblioteket skolverket är en utsättningen att målen ska nås. Under läsåret utarbetade arbetsgruppen en långsiktig handlingsplan på stadsnivå följande delområden: 1) plan undervisning i biblioteksanvändning, informationshantering litteratur samt en regional samarbetsmodell: vid behov bildas egna underarbetsgrupper utbildning på grundskolestadiet andra stadiet. 2) en utbildningsmodell personalgrupper utveckling av webbmaterial 3) utveckling av skolbiblioteken Uppdrag: Samarbetsgruppen har som uppgift att utarbeta en plan på stadsnivå som kan användas som ram samarbete. Planen omfattar undervisning i biblioteksanvändning, informationshantering litteratur. På basis av den bygger man upp en regional samarbetsmodell biblioteken skolorna. Planen konkretiseras till praktisk verksamhet på årliga regionala möten mellan bibliotekens skolornas representanter. Samarbetsgruppen utvärderar/följer upp planens verkligande gör slag om utveckling av samarbetet åt styrgruppen. Samarbetsgruppen kan också tillsätta undergrupper i olika delområden eller bjuda in sakkunniga till sina möten. 1. Plan undervisning i biblioteksanvändning, informationshantering litteratur En plan undervisning i biblioteksanvändning, informationshantering litteratur utarbetas. Därtill utarbetas en konkret modell regionalt samarbete utifrån vilken biblioteken läroanstalterna i området planerar det regionala samarbetet som en del av sin årliga verksamhetsplanering. Planen görs upp så att den stöder följande målsättningar: - litteraturens betydelse som källa trivsel rekreation - att växa till en aktiv medborgare i informationssamhället - ett undersökande reflekterande lärande där man strävar efter att bygga upp klaringar skapar en atmosfär som inspirerar till inlärning Materialet som arbetsgruppen producerar har också som uppgift att hjälpa skolorna att konkretisera praktiska undervisningsmetoder där en konstruktivistisk inlärningsteori kombineras med Informationskompetens, med andra ord tillägnar man sig Informationskompetens tränar det i samband med informationssökningsprocessen: definiera informationsbehovet, söka information i olika källor, sovra ut den relevanta

2 informationen, ordna kombinera informationen, presentera informationen på ett begripligt sätt, utvärdera informationssökningsprocessen. Planen presenteras i vidstående tabell: Åtgärd Fas 1. Plan undervisning i biblioteksanvändning, informationshantering litteratur samt en regional samarbetsmodell Ansvarig instans personer utarbetar gemensamma principer Målsättningar åtgärder Handlingsplanen samarbetet som arbetsgruppen har utarbetat fastställs som mål verksamhetens planering. Tidsschema hösten 2009 Obs! Vad utsätter det? Planering av verksamheten skolans verksamhetsplan -berättelse (på skolans ansvar, överenskommelse med utbildningslinjen). Skolorna delar ut ett introduktionspaket om biblioteken till eleverna i årskurs 1. Paketet är avsett äldrarna i det uppmanas äldrarna att skaffa barnet ett bibliotekskort under det sta skolåret. Guidade biblioteksbesök Åk 2. Att bekanta sig med biblioteket Åk 5. Informationskompetens Åk 7. Fördjupning av Informationskompetens en Biblioteket har ansvar paketet att det levereras till Utbildningsverket ansvarar utdelning av paketen. Styrgruppen barnbiblioteksarbetet lärarna som utsetts i Man tillsätter egna undergrupper (låg högstadiet) planeringen vid En representant biblioteket i båda arbetsgrupperna. Bland lärarna som deltagit i skolbibliotekarieutbildningen rekryteras två lågstadielärare, två högstadielärare en svenskspråkig lågstadielärare. Man utarbetar en processbeskrivning ansvaret genomandet, så att alla skolor/lärare samt bibliotekspersonalen nås. Anvisningar till skolorna, ett gruppbrev en anvisning till intranätet. Man utarbetar beskrivningar innehåll de olika årskurserna. läroplansgrunderna målen kunskapsnivå som satts upp vid Man utarbetar en handbok både lärarna bibliotekspersonalen om skolans bibliotekets hösten 2009 Beskrivningarna innehållen är klara under Överenskommelse om arbetsdelningen utnämning av personer både vid utbildningsverket biblioteket. Man bekantar sig med motsvarande samarbetsmodeller. T.ex. modellerna som verkligats i Esbo, Vanda Sibbo. Man utser medlemmar i arbetsgrupperna verksamhetens resurser. För varje skola fastställs ett samarbetsbibliotek. Samarbetet

3 samarbete. Man utarbetar beskrivningar om verksamhetens innehåll de olika årskurserna. Anvisningarna som utarbetats baserar sig på idén om årsklocka frams så att de saker som ska verkligas görs till en konkret del av undervisningen. grundar sig på ett avtal. I varje bibliotek utses en eller fler personer som ansvarar skolans bibliotekets samarbete. Antalet personer beror på elevantalet på bibliotekets område. Bokprat åk 3, 6 8. se ovan Bokpratets medverkande aktörer, innehåll, handlingssätt ansvar Beskrivningarna innehållen är klara under I planeringen deltar resurscentralen språk litteratur, KIEPPI vid linjen grundläggande utbildning. Undervisningsmaterial lärare bibliotekarier a) arbetet i biblioteket i skolan som sker utan bibliotekarie b) arbetet i biblioteket som sker i samarbete med en bibliotekarie de På basis av materialet som beskrivits ovan (guidade biblioteksbesök bokprat) skapar man material som bibliotekarierna lärarna kan använda. Målgruppen är eleverna. Beskrivningarna innehållen är klara under läroplansgrunderna målen kunskapsnivå som satts upp i de erfarenheter man fått den praxis som skapats vid tidigare utvecklingsprojekt. Fördjupning av samarbetet i fastigheter där skolan biblioteket är verksamma i samma byggnad de En modell samarbetsavtalet utarbetas. I avtalet definieras tjänsterna som biblioteket tillhandahåller. Målet är att skapa spelregler verksamheten där både bibliotekets skolans ansvar Man utser personer både vid biblioteken i utbildningsverket som sköter utarbetandet verkställandet av avtal genomandet av utvecklingsdagarna. Man kommer överens om de erfarenheter

4 tidpunkten utvecklingsdagarna frågor om praxis ansvar kring dessa. man fått den praxis som skapats vid tidigare utvecklingsprojekt. 2. Utbildning av personalgrupper webbmaterial Utbildningssamarbete utveckling av kompetensen både hos lärarna biblioteks personalen de hösten utbildning skolbibliotekarierna i samarbete med biblioteksväsendet Utbildningens innehåll schemat genomande Utnämning av instanser säkerställer resurser arbetet. - regionalt organiserad utbildning som stöder samarbetet mellan skola bibliotek - utbildning i Informationskompetens kunskaper i litteratur undervisnings personalen Pedagogisk utbildning bibliotekspersonalen (sakkunskap om utbildningsväsendet) Webbaserad inlärning informationshantering Utbildningsverket biblioteksväsendet planerar i samarbete de En pilotplan att testa den regionala utbildningsmodellen utarbetas. Utbildningens innehåll schemat genomande Utbildningens innehåll schemat genomande Man utarbetar en plan kollektivt aktivt utnyttjande av den webbaserade inlärningsmiljön. Målet är att skapa hösten 2010 läroplansgrunderna målen kunskapsnivå som satts upp i de erfarenheter som fåtts vid tidigare utvecklingsprojekt. Utnämning av en person som har ansvaret miljöns funktionalitet överenskommelse om ansvaret underhåll

5 en systematisk etablerad arbetsform där man årligen behandlar frågor kring informationsanskaffning -hantering som rör undervisningen eller som kan utnyttjas i inlärningen. ämbetsverken i utbildningsverket inklusive mediecentralen. en fungerande kanal informationsövering kommunikation: att lägga ut material, anvisningar, tidsscheman, utbildningar o.s.v. så att de är tillgängliga alla. uppdatering. En personresurs till arbetet från mediecentralen. Som en del av det ovan nämnda arbetet uppdaterar Mediecentralen TIPOportalen regelbundet så att den motsvarar kraven. Mediecentralen en. Målet är att uppdatera lärarnas portal informationsanskaffning så att helheten tjänar utbildningarna bättre. I med att verksamheten framskrider, från med. Förnyelsen framskrider i med att utbildningarnas innehåll specificeras färdigställs. En personresurs till arbetet från mediecentralen. Utnyttjande av Utbildningsstyrelse ns KenGurumaterial. Fas 2. Utveckling av skolbiblioteken som ett eget projekt Utveckling av skolbiblioteken Skolbiblioteket har en central roll i att främja lärglädjen att stöda eleverna att utvecklas till allmänbildade medborgare. Även i skolbiblioteket stöder teknologin kreativ, kollektiv inlärning en smidig effektiv informationshantering. Skolbiblioteket är en betydelsefull mötesplats med nära koppling till skolarbetets vardag både lärare elever. de Lärarbibliotekariernas långvariga utbildning. I skolorna bildas biblioteksteam. Startar våren 2010 Man bekantar sig med motsvarande samarbetsmodeller. T.ex. modellerna som verkligats i Esbo, Vanda Sibbo. Man säkerställer utbildningsverkets resurser utvecklingen av skolbiblioteksnätet. Skolbiblioteket är ett lärrum där elever studerande i olika åldrar kan mötas där kompetensen utvecklas kollektivt i växelverkan mellan utbildningsverket Utveckling av bibliotekslokalerna. Fastställande av KIEPPIs roll resurs som en del av

6 biblioteksväsendet: en elektronisk lärmiljö, ett gränslöst bibliotek samt en fysisk lokal dit eleven kan komma i strumplästen, en lokal som eleverna älskar en attityd som reflekterar skolans läroplan utvecklingsarbetet. Samarbete att planera anskaffningar till skolbibliotekens samlingar användningen av material Upphandlingsavtalen biblioteksmaterialet i huvudstadsregionens bibliotek som anskaffningscentralen har konkurrensutsatt gäller också i andra ämbetsverk inom Helsingfors stad. de. Målet är skolans egen permanenta samling en cirkulerande samling. Ett bibliotekssystem som tjänar verksamheten. Startar våren 2010 Kräver en egen organisation, kan inte fungera som en del av stadsbiblioteket. Fastställande av vad som ska utredas. Vad man redan har utrett. Samarbete att skaffa ett lämpligt biblioteksprogram till skolbiblioteken läroanstalternas bibliotek i Helsingfors Arbetet att utreda anskaffningen av ett skolbiblioteksprogram inleds (alternativen som finns på marknaden, upphandlingsfarandet, kostnadskalkyl). Frama ett slag utredningsarbetsgruppens sammansättning att bibliotekets utbildningsverkets representanter utses. Utveckling av svenskspråkigt material svenskspråkig service I regel handlar man enligt samma målsättningar handlingsmodeller i båda språkgrupperna. På den svenska sidan uppstår speciella utmaningar på grund av att det inte finns bibliotek med tillräcklig svensk service i närheten Linjen svensk utbildning utbildningsverkets de personerna som utsetts på linjen. Samma målsättningar åtgärder som på den finska linjen. Samma tidsschema som på den finska linjen. Utnämning av en ansvarig aktör både på den svenska linjen i biblioteket. Tillsättning av resurser utvecklingsarbetet.

7 av alla skolor. Regional jämlikhet måste garanteras. Undergrupperna beaktar i sitt arbete utmaningarna inom den svenska servicen.