Den förbannade visionen

Transkript

1 Den förbannade visionen - Om visioner, förändring, värderingar och behovet att tänka nytt - Varje människa är en möjlighet att ta tillvara. Varje barn är en skatt av kraft och drömmar. Ingen har sagt att det är lätt att leva tillsammans; däremot är komplikationen alltid fylld av möjligheter. Det känns mycket enkelt Jenny Strömstedt

2 Jens Jording Pappa Make Extrapappa Son Utbildningschef Misslyckad musiker Styrelseledamot Skolchef Lärare Mentor Konsult Periodare Föreläsare Rektor Ingenjör Hobbyhantverkare Handledare

3 Jens Jording Visionsstyrd Nyfiken Dominant Klarsynt Lösningsorienterad Snabb Svårimponerad Engagerande Drivande Lagom lat Värderingsstyrd Mångordig Självreflekterande Inspirerande Mångsidig Otålig Innovativ Resultatorienterad Ödmjukhetsutvecklingspotential

4 Mina utgångspunkter: En vision är en bättre plats eller ett tillstånd jämfört där vi är i dag - en önskvärd bild av framtiden. Visioner är något man har men blir meningslösa om man inte rör sig i visionen riktning. Värderingar är något man gör inget man har. Våra visioner speglar våra värderingar och tvärtom. Allt går alltid göra lite bättre och på fler sätt. Innovationer har inte bara med tekniska genombrott att göra. Vi vet inte vad som är omöjligt (över tid)! DET KAN LIKA GÄRNA GÅ BRA!

5 Stora risker med visionslöshet och luddiga värderingar när utmaningarna är stora! Hur skapar vi flexibilitet och beredskap för snabbt förändrade förutsättningar i ett land som befinner sig i välfärdskoma?

6 Visioner för skola och lärande är nödvändigt! Beredskap när förändringens tid är här hela tiden. Eleverna blir alltmer heterogena som grupp och har större (stöd)behov. En organisatorisk lösning passar inte alla (och har aldrig gjort). Det kommer inte finnas tillräckligt många utbildade/legitimerade lärare. Vi kommer inte ha råd (och plats) att ha ändamålsenliga lokaler och tidsenlig utrustning. Kartläggning av informell kunskap och kompetens. och så vidare

7 Vad leder till nytänkande och utveckling? Visioner Innovationer Värderingar Kriser

8 Gå i skolan utan att alltid behöva gå dit Kunskap Teknik Kreativitet Utbildning Om att leva i en värld som inte finns men finns ändå Oändlig möjligheter till lärande, med konkurrens från nätet!

9 Om vi skulle uppfinna skola på nytt idag, vad skulle vi göra då?

10 När allt förändras snabbt - flyktingsituationen!

11 Visioner, värderingar & förhållningssätt De nyanlända - ett exempel Å ena sidan Lång och farlig flykt Stora behov Misshandel Droger, övergrepp och ibland fängslande Svält Rädsla och enorm ensamhet/ isolering Å andra sidan Resurser och egenskaper som gjort att de klarat hantera de risker de utsatts för Stor vana att ta eget ansvar Självständiga Handlingskraftiga Kompetenta (formell v.s. informell kompetens) Det tar minst fem år att bli svensk medborgare men bara en dag att bli MALMÖBO

12 Men då kan vi väl ändå inte mena att lösningen är We won t survive the future simply by doing better what we have done in the past. In the future, we must learn to be creative. Sir Ken Robinson

13 när utmaningen ser ut så här! En lång historisk, religiös och sociokulturell resa på kort tid Källa: The World Values Survey (

14 Men hur ska vi göra nu då?

15 Historien om den förbannade visionen Visionens inneboende paradox!

16 Förutsättningar och hur vi gick tillväga Å ena sidan ganska traditionellt Grundlig omvärldsanalys Utgick från styrdokumenten Workshops med politiker och skolledare Plan för visionens framtagande Tog del av forskning Studiebesök MEN Å andra sidan ganska unikt En tydlig utgångspunkt i kommunens översiktplan - Framtidens kommun - perspektiv 2038 Hade ett tydligt uppdrag från politiken att skapa en skola som eleven skulle lämna rikare och gladare än när hen kom Tog in personer som utmanade våra föreställningar och provocerade oss på riktigt Skapade en riktig skola som inte fanns och dit vi planerade ett studiebesök Ett försök att uppfinna skola på nytt för att möta de behov vi tyckte oss se

17 Så det kan gå!

18 Varför blev det som det blev? Vi hade inte förankrat utgångspunkterna brett, i tillräckligt många lager. Visionens maktmässiga huvudbärare försvann. Vi underskattade att visioner som rör skolan är explosiva och provocerande. Stort tryck från många som läst om dokumentet men inte dokumentet i sig. Vi mötte människor där vi önskade att de skulle vara istället för där de var. Genomtänkt arbete med att synliggöra värderingar saknades. Vi hade det för bra - incitamenten för förändring var för få. Rädsla! (som inte fanns från början) MEN, lämnade ett stort avtryck som banat väg och vars idéer återfinns lite här och var.

19 ! Den välsignade visionen Jag har fortfarande en dröm om en skola som ger en smak av framtidens arbetsplats och som ska uppfylla kraven på: Mobilitet Komplexitet Subjektivitet Flexibilitet och där varje elev får en möjlighet att utvecklas till en första klassens version av sig själv istället för en andra klassens version av någon annan!