Digitalkameran som metod för barnobservationer 1

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Digitalkameran som metod för barnobservationer 1"

Transkript

1 Digitalkameran som metod för barnobservationer Sammanställd av Peter Essen Göteborgs stad Lundby

2 1. Introduktion Bakgrund Låt barnen ta över kameran! Våga lämna ifrån sig kameran Lära barnen hantera kameran Skaffa nackremmar Lär barnen hela processen Låta barnen fotografera vad de vill Ge barn i uppgift att fotografera Lära sig tolka barnens bilder Digital portfolio/iup Bilagor Bil. 1: Fotot i framtiden Bil. 2: Barnkameror Bil. 3: Kontaktpersoner Bil. 4: Bildexempel från Herrgårdsskolan Bil. 5: Olika användningsområden för digitala bilder

3 1. Introduktion Att observera och dokumentera barns utveckling och uppväxt hör till ett av våra viktigaste uppdrag i pedagogisk verksamhet. Aldrig tidigare har det varit enklare att göra detta än nu för tiden. Vi har begåvats med diverse digital utrustning såsom digitala stillbilds- och videokameror, inspelningsbara MP3-spelare, inspelningsmöjligheter direkt i datorn, webbkameror m.m. Fördelarna med dessa digitala dokumentationsverktyg är flera, t.ex. "omedelbar tillfredsställelse", det vill säga att man kan titta och lyssna direkt på det man just dokumenterat vilket är viktigt för de yngre barnen. Det är även lätt att redigera digitalt material (om man kan hantera verktygen) och bara få med det som verkligen dokumenterar utvecklingen hos ett barn/en elev i det redigerade materialet. För föräldrar och andra vårdnadshavare är det en stor fördel att kunna få detta material i digital form, t.ex. på en CD/DVD-skiva när deras barn slutar. En annan fördel är att man även kan titta på dokumentationen tillsammans vid ett utvecklingssamtal. 2. Bakgrund Bakgrunden till denna "metod" är att avdelningen Lilla Linden på Herrgårdsskolan i Lundby SDF började med att låta barnen dokumentera sin vardag under vårterminen När de upptäckte hur duktiga fotografer barnen var, så ville man utveckla detta arbete vidare, så under höstterminen 2005 anmälde personalen sig till ett under rubriken "Visst kan barnen dokumentera sin egen vardag". Jag var deras handledare under denna period och vi pratade mycket om hur de skulle kunna gå vidare. Om dessa tankar kan du läsa lite längre fram i detta dokument. Det bestämdes emellertid att man skulle ordna en vernissage med ett urval av barnens alla bilder. Denna vernissage gick av stapeln under vårterminen Personal och barn arbetade tillsammans med att rama och glasa in 79 bilder och skriva skyltar till bilderna med barnens kommentarer till varför de hade fotograferat just det motivet samt all annan förberedelse. Man bjöd in föräldrar och andra intresserade till vernissagen genom affischer och inbjudningskort. När vi kom in i Lilla Lindens fantastiska ljusgård denna dag kände vi att det låg en känsla av spänd förväntan i luften. Stolta barn och pedagoger tog emot vid entrén och vi blev bjudna på cider, salta pinnar, chips samt levande musik. Alla tavlorna/bilderna var till försäljning och det var "strykande åtgång". De bilder som blev sålda fick en röd prick. Man kunde höra besökare säga: "Tänk att det är barn som tagit dessa bilder. Det kan man inte förstå". Ja, fotograferna är inte äldre än 2-5 år. Detta är fantastiskt! 3

4 Vi som köpte bilder kunde inte ta dem med oss direkt, eftersom de skulle ut på en "vandringsutställning" till både Stadsbiblioteket och till Älvstrandens bibliotek. Det är oerhört viktigt att man får visa upp sig ibland - både för barn och vuxna - och att få känna att man arbetar för en "riktig" mottagare. Detta stärker både liten som stor! 3. Låt barnen ta över kameran! När man arbetar medvetet med barnens eget fotograferande gäller det att ta vara på varje situation där man ska fotografera - att tänka på; "Nu ska vi dokumentera med kameran. Passar det att ett barn fotograferar istället för mig?" Det vanliga är kanske - även för mig - att man själv tar kameran och fotograferar när det lika gärna kunde vara ett barn som gör detta. Det kanske kommer att ta ett tag innan man har vant sig att lämna över detta "ansvar" till barnen. Därmed är inte sagt att vi vuxna ska sluta ta kort - men när det passar bör vi lämna över uppgiften till barnen. Helt säkert är att när barn fotograferar, så blir det helt annorlunda bilder än när vi själva tar bilder; lägre kameravinklar, lite suddiga bilder, fin ögonkontakt barn-barn, helt andra saker som är viktiga i omgivningen m.m. 4. Våga lämna ifrån sig kameran Det som personalen på Herrgårdsskolan hade svårt med i början var att våga lämna över kameran till ett litet barn. Man vet om att kameror är både dyra och kanske lite känsliga. "Kommer barnen att tappa kameran i marken, i vattnet, i leran" etc. Inget av detta har hittills hänt på denna skola. I bilaga 2 beskrivs hur en riktig "barnkamera" skulle kunna se ut. När man till slut vågade lämna ifrån sig kamerorna till barnen upptäckte personalen man fina bilder det blev och att man fick, som sagt, helt andra bilder än när man själva tog kort. Detta gjorde då att det blev lite lättare. Personalen har berättat, att barnen numera självmant kommer och frågar efter kamerorna för att fotografera något - för dem - intressant. Sedan har man "glömt av" att kamerorna är "ute på vift", för att sedan bli påminda om detta när barnen kommer för att lämna tillbaka kamerorna. I början håller man naturligtvis ett öga på hur barnen hanterar detta. Trots allt stämmer det ju att kamerorna är lite dyra och lite ömtåliga. 5. Lära barnen hantera kameran Som pedagog gäller det ju hela tiden att lära barn hantera sig själva och sin omvärld, för att bli "dugliga" vuxna i framtiden. Man kan alltså inte förutsätta att barnen redan kan hantera kamerorna, utan detta ligger på pedagogerna att lära ut till barnen. Innan barnen börjar fotografera är det alltså lämpligt att ha en liten genomgång av hur kamerorna fungerar, så att barnen vet vilka knappar det ska trycka på, hur de ska bära kameran etc Skaffa nackremmar Av denna anledning är det också bra att köpa till ett litet och billigt tillbehör, nämligen riktiga "kameraremmar". Ingen kamera, förutom Sony Mavica, har en riktig nackrem som medföljande tillbehör. Det vanliga är att man får en lite löjlig handlovsrem, som inte fungerar i dessa sammanhang. Min rekommendation är att man går till någon affär som säljer elektronik och köper en nackrem till varje kamera man har. Det fungerar utmärkt med en sådan som man bär sin mobiltelefon, MP3-spelare (eller sina nycklar) i. Dessa är billiga försäkringar mot att barnen skulle råka tappa kamerorna. 4

5 6. Lär barnen hela processen För att barnen ska ha riktig förståelse för hur detta fungerar är det viktigt att barnen får vara med och se "hela kedjan" från det att man tar kort - till hur bilderna hamnar i datorn - till vad man kan göra med bilder i ett bildredigeringsprogram - till hur det går till när man t.ex. skriver ut deras bilder. Ibland vill man kanske göra en liten film i Photo Story och redan små barn (5-6 år?) skulle kunna lära sig hantera detta program. Allt sådant arbete sker i ett nära samarbete mellan barn och pedagog. Låt barnen vara delaktiga i allt! 7. Låta barnen fotografera vad de vill "Alla är vi barn i början". Alla som ska lära sig något nytt måste först få pröva, klottra och leka. Det är så som vi tillägnar oss kunskap. Av denna anledning bör man låta barnen fotografera vad de vill i början. Eftersom det är gratis att fotografera med digitalkameran kan vi låta barnen ha denna klottringsperiod. Bilder de inte vill ha sedan är lätta att radera från kameran eller datorn. Detta är en mycket spännande process. Barn, liksom vuxna, fotograferar sådant som de tycker är fint eller viktigt för dem själva. Det blir också hela tiden bilder ur barnens perspektiv - både bildligt och bokstavligt. Det kan vara en vacker himmel, en go' kompis, nya tofflor, ett fint märke på någons kläder etc. Ha inga som helst värderingar om vilka bilder barnen tar. Prata med dem för att höra vad de säger om sina bilder. Kom ihåg att denna skrift handlar om "Digitalkameran som metod för barnobservationer"! 8. Ge barn i uppgift att fotografera Under Herrgårdsskolans pratade vi mycket om hur de skulle kunna gå vidare med barns fotograferande. Ett sätt skulle kunna vara att ge barnen "fotouppgifter", t.ex. "Fotografera tre saker som du tycker är fina här på förskolan", "Tre saker som är gula (gröna, blå, röda)", "Tre saker som är gjorda av plast (trä, järn, glas...), "Fotografera allt skräp du ser på våran gård", "Fotografera din bästis", "Fotografera någon du är lite rädd för", "Fotografera något du tycker är vackert (fult, mjukt, hårt...) etc. etc. Dessa uppgifter kan antingen vara förknippade med det aktuella temat ni arbetar med eller bara för att ni vill ha reda på hur barn tänker och tycker om olika saker eller hur de uppfattar omvärlden. Tips! En bra start för detta sätt att arbeta skulle kunna vara att ni själva gav er dessa uppgifter. Det är märkligt hur vi människor fungerar. Det är som om man fick på sig speciella glasögon när man ställs inför dylika val. Man ser plötsligt världen med helt andra ögon. Det är som om det säger "klick" i huvudet. Plötsligt ser man gula saker överallt (om det nu är gula saker man är ute och letar efter :-) Det viktigaste är sedan efterarbetet! Man måste ta hand om barnens funderingar, insikter, åsikter, synpunkter etc. efteråt och inte bara lämna detta åt sitt öde - speciellt om det är något "känsligt" som att fotografera sin bästis eller den de är lite rädda för. Fördelen med kameran i detta sammanhang blir då att man liksom tränger in i barnens medvetande och verkligen får lära sig hur de tänker och uppfattar sin omvärld. Det blir som om de ser omvärlden genom kameralinsen, som då blir deras förlängda "sinnesorgan". 5

6 9. Lära sig tolka barnens bilder Som nämndes tidigare är det efterarbetet som är det absolut viktigaste i detta arbete. Man måste hela tiden vara oerhört lyhörd och nyfiken på hur barnen tänker och fungerar. Det gäller naturligtvis för allt pedagogiskt arbete, men här har vi fått ett nytt och kraftfullt redskap/verktyg för detta. Din uppgift som pedagog blir nu alltså att lära dig tolka de bilder som barnen tar. Man måste också samtala med barnen om deras bilder, om varför de tog just den bilden i det ögonblicket. Är barnen såpass stora och mogna kan de själva skriva sina kommentarer (med datorns hjälp). Kan de inte göra detta på egen hand hjälper du naturligtvis till, men barnen ska få skriva själva. Ett annat sätt att få barnens kommentarer till sina bilder är att de får hjälp med att göra en film i Photo Story och sedan läsa in kommentarer med sin egen röst till varje bild. Då hör man ju även hur långt deras språkliga förmåga har kommit. Görs detta systematiskt under en längre period hör man tydligt deras språkliga utveckling. Detta är ju viktigt för de yngsta barnen och kanske även för de barn som inte är födda i Sverige. De får omedelbar återkoppling till hur de pratar och låter. Slutresultatet bil en liten film med barnens egna bilder och kommentarer, vilken sedan lätt kan läggas in i barnets egen digitala portfolio. Den enda utrustning som behövs (förutom dator och Photo Story) för detta ändamål är en bordsmikrofon där både barnets och pedagogens röst hörs. 10. Digital portfolio/iup Det har egentligen aldrig varit enklare och mer kraftfullt än nu, att dokumentera ett barns uppväxt och utveckling. Den digitala tekniken gör att det blir alldeles gratis att dokumentera; att filma med digital videokamera kostar inget, att fotografera digitalt kostar inget, att spela in barnen på en dator kostar inget etc. - så länge som man behåller resultatet som digital information. En annan förutsättning är ju också att man har skaffat denna digitala utrustning, men det är egentligen inget större problem, eftersom vi hela tiden köper in ny utrustning (datorer, dataprojektorer, CD/DVD-brännare, MP3-spelare, kameror, mikrofoner etc.). Många av de program vi använder är också helt gratis! Den stora utmaningen blir för pedagogerna att lära sig hantera denna utrustning - men det blir hela tiden enklare och enklare. Priser på digitala verktyg sjunker också ständigt. All information/dokumentation läggs i barnens digitala portfolio. Den blir en sjö att ösa ur när man sedan ska genomföra utvecklingssamtal. Tänk att som förälder kunna se sitt barn agera, prata och visa upp sig "live" under utvecklingssamtalet! Vi får aldrig glömma att vi ser och följer med deras barn under den period av dygnet/livet, då de själva inte har möjlighet att närvara. Välj denna metod eller håll kvar vid de traditionella pappershögarna med skriven dokumentation. Man behöver inte fundera länge på vilket sätt som blir mest levande för både barn, föräldrar och pedagoger. Det gäller alltså att välja bort arbete man gjort tidigare och välja detta nya sätt, så att man inte råkar ut för "dubbelarbete". Eftersom denna typ av dokumentation blir så tydlig, blir det också mycket enklare att lägga upp en individuell utvecklingsplan för framtida "åtgärder", för att sedan fortsätta att dokumentera, tolka, samtala om etc. All denna dokumentation, som är digital, blir enkel att bränna ner på en skiva, så att barn och föräldrar kan få med den hem och spara för framtiden, visa upp för släkt och vänner m.m. 6

7 11. Bilagor Bil. 1: Fotot i framtiden Vi vet inte idag vilka former fotograferingen tar sig i framtiden. Redan nu kan man fotografera med digitalkameran så klart, men även med sin mobiltelefon eller med den digitala videokameran. I framtiden kanske alla dessa "prylar" växer ihop till en enda; denna nya pryl blir kanske en dator-telefon-kamera-mp3~spelare-filmkamera-tv-radio-internetsurfningsapparat-gpspryl. Framtiden får utvisa vart det tar vägen! Att vi fortfarande vill dokumentera vår omvärld och våra liv är ställt utom allt tvivel. Redan nu har kameratillverkaren signalerat om att de inte längre kommer att utveckla sina analoga proffskameror. Filmens era går alltså snart i graven. Då blir det digitalt "för hela slanten" Bil. 2: Barnkameror En reflektion man kan göra är; varför finns det inga barn-digitalkameror? Förr fanns det billiga och enkla kameror som barn fick. Detta gjorde att de fick upp ögonen för fotografins ädla konst, som sedan kunde utvecklas vidare. Flertalet av dessa barn fortsatte att fotografera när de blev äldre. Nu har digitalfotografin kommit, men det finns inte i lika hög utsträckning billiga, enkla och tåliga kameror för dagens barn. Digitalkameror är ofta lite för dyra, för att bara ge till barnen utan att vara lite rädd för att denna familjeklenod ska gå sönder. De är också ofta "stajlade" med blanka höljen och känns lite ömtåliga. En önskan är då att kamerafabrikanterna i framtiden ska förstå att de ska tillverka en barnkamera. Små fotografer blir stora och vill gärna köpa en mer vuxenanpassad kamera i framtiden. En barnkamera skulle kunna vara utformad enligt följande: I detta sammanhang har vi funderat på och letat efter, (men inte hittat) en bra och relativt billig och oöm digitalkamera för barn med vissa egenskaper som skulle kunna se ut som följer: 1. En storlek som skulle passa för barn och då menar vi inte liten och plottrig. 2. Greppvänlig. 3. Knappar och symboler som är lätta att förstå. 4. Tydlig Av/På-knapp med automatisk avstängning efter ett par minuter. 5. Två öglor för en nackrem - inkl. medföljande nackrem. 6. Stor display (2,5 tum?) med reptålig yta. 7. Klädd med reptåligt gummiskal. 8. Någon typ av linsskydd + kanske ett UV-filter som sitter för och skyddar objektivet. 9. Fukt- och dammtålig. 10. Ingen zoom (?) med motsvarande mm brännvidd jämfört med småbildskamera megapixlar räcker för detta ändamål. 12. Plats för externt minneskort med tät lucka. 13. Inget överföringsprogram är nödvändigt. Flyttbar disk fungerar jättebra. Då vi arbetar i nätverk med Windows XP, vilket kräver konfiguration för att bilderna ska hamna på rätt ställe på servern. Med Flyttbar disk räcker det med kunskaper i filhantering. 14. Och till sist; glada färger 7

8 11.3. Bil. 3: Kontaktpersoner Om du vill veta mer om hur du kan arbeta på detta sätt kan du kontakta personalen på avdelningen Lilla Linden, Herrgårdsskolan: Kontaktpersoner: Laura Paasio Peter Essen Telefonnummer: Lilla Linden: Webbsida: 8

9 11.4. Bil. 4: Bildexempel från Herrgårdsskolan Här kan du se några exempel på bilder som barnen har tagit. De är garanterat "vuxenfria", d.v.s. att barn har tagit alla bilder helt på egen hand! 9

10 11.5. Bil. 5: Olika användningsområden för digitala bilder. Några användningsområden för digitala bilder: 1. Dokumentera ett barns utveckling och uppväxt. 2. Skriva ut på vanligt papper för kortare "utställningar". Dessa bilder bleks ganska fort. Om man vill kan man plastlaminera dessa bilder för andra ändamål, t.ex. egentillverkade memoryspel, tallriksunderlägg, pussel, bilder ovanför barnens klädfack etc. 3. Skriva ut på fotopapper med fotobläck. Dessa bilder har en garanterad hållbarhet på flera decennier. Ta korten själva (släng ut de vanliga skolfotograferna?), tryck ut på A4 fotopapper och sälj till föräldrarna. 4. Skicka bilderna på webben för "framkallning" och få bilderna i t.ex. vanliga 10X15 cmbilder (eller andra storlekar). 5. Lägga in bilderna i Photo Story, Movie Maker eller Power Point, för att göra bildspel som visar på vad man arbetar med eller har upplevt eller för att lägga i respektive barns digitala portfolio. 6. Maila till vänner och bekanta. 7. Med mera! Du hittar säkert själv andra användningsområden för era digitala bilder. Peter Essen IT-pedagog/IT-samordnare Lundbys förskolor och skolor Göteborgs stad 10

Spela in ljud med ZOOM H2 Några tips

Spela in ljud med ZOOM H2 Några tips Spela in ljud med ZOOM H2 Några tips Tankar om ljudinspelning Peter Essen Lundby Februari 2009 Spela in ljud med ZOOM H2 1 1. Introduktion...3 2. Varför spela in ljud...3 3. Olika användningsområden...3

Läs mer

Photo Story 3. Manual till Photo Story 3 1

Photo Story 3. Manual till Photo Story 3 1 Photo Story 3 Manual till Photo Story 3 1 1. Programförklaring...3 Tips på användning... 4 2. 1 - Starta nytt projekt...4 3. 2 - Importera bilder...5 Leta efter bilder... 5 Tidslinjen... 6 4. 3 - Lägga

Läs mer

Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13

Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13 Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13 Skriven av Elisabeth Fors Normer och värden 1. Alla barn ska i maj 2013 ha fått möjlighet att lyssna, berätta och ge uttryck för sina uppfattningar. Halvtidsutvärdering:

Läs mer

instruktionsmanual till föräldrar

instruktionsmanual till föräldrar instruktionsmanual till föräldrar Välkommen till Pluttra! Pluttra är ett digitalt verktyg för dokumentation, kommunikation och information för förskolan. Genom en helhetslösning där skolan genom utbildning,

Läs mer

BRÖLLOPSOFFERT. Alla priser inkl moms Godkänd för F-skatt Med reservation för ändringar/tryckfel

BRÖLLOPSOFFERT. Alla priser inkl moms Godkänd för F-skatt Med reservation för ändringar/tryckfel BRÖLLOPSOFFERT B R Ö L L O P VÅ R E N / S O M M A R E N 2 0 1 3 Alla priser inkl moms Godkänd för F-skatt Med reservation för ändringar/tryckfel PRE-WEDDING KO N S U LTAT I O N O C H T E S T F OTO G R

Läs mer

Datum för utvecklingssamtalet

Datum för utvecklingssamtalet Dokumentation för Datum för utvecklingssamtalet Normer och värden Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja

Läs mer

Barns tidiga språk- och matematikutveckling med bilden som utgångspunkt.

Barns tidiga språk- och matematikutveckling med bilden som utgångspunkt. Barns tidiga språk- och matematikutveckling med bilden som utgångspunkt. Rapport från Förskolan Regnbågen, Emmaboda. Emmaboda 2008-2009 1 Slutrapport/utvärdering: Barns tidiga språk- och matematikutveckling

Läs mer

Välkomnandet av den nya förskoleklassen

Välkomnandet av den nya förskoleklassen Välkomnandet av den nya förskoleklassen Ett samarbete för en mjukare övergång mellan förskola och förskoleklass Malmsjö skola- Förskolan Trollgården- Förskolan Trollet- Förskolan Älvan. Vt- 12 Emelie Vesterholm,

Läs mer

Surfplatta i förskolan

Surfplatta i förskolan Bakgrund I vår förskola så arbetar vi utifrån läroplanen som är vår lag. All personal som jobbar inom förskola i Sverige har skyldighet att följa dessa när man arbetar. Därför så utformar vi även vårt

Läs mer

Portfolio. ett utvecklingsarbete. Regnbågen 2010. Amanda, Lasse, Mats och Linda

Portfolio. ett utvecklingsarbete. Regnbågen 2010. Amanda, Lasse, Mats och Linda Portfolio ett utvecklingsarbete Regnbågen 2010 Amanda, Lasse, Mats och Linda Vt.2010 Frågeställningar Varför dokumenterar vi, i vilket syfte och för vem? Vad väljer vi för bilder/material/alster att spara

Läs mer

Innehåll. 1 Digitalkameran... 7. Redigera bilder... 35. 2 Hämta och visa bilder... 18. Retuschera bilder...57

Innehåll. 1 Digitalkameran... 7. Redigera bilder... 35. 2 Hämta och visa bilder... 18. Retuschera bilder...57 AV EVA ANSELL Innehåll 1 Digitalkameran.... 7 Välja kamera...7 Vad för foton tar du?...7 Vad gör du med fotot?....8 Vill du filma?...8 Vad för kamera behöver du?...8 Kameratyper....9 Kompaktkamera...9

Läs mer

Bilder Innehåll: Inledning Minneskort Ansluta kamera eller minneskort Föra över bilder, ett sätt Föra över bilder, ett a nnat sätt

Bilder Innehåll: Inledning Minneskort Ansluta kamera eller minneskort Föra över bilder, ett sätt Föra över bilder, ett a nnat sätt Bilder Innehåll: Inledning 1 Minneskort 1 Ansluta kamera eller minneskort 1 Föra över bilder, ett sätt 2 Föra över bilder, ett annat sätt 4 Var finns bilderna på datorn 6 Avslutning 6 Inledning 2 Välkommen

Läs mer

9 Webbföreläsningar. 9.1 Streaming

9 Webbföreläsningar. 9.1 Streaming 9 Webbföreläsningar Webbföreläsningar innebär att en lärare håller en föreläsning vid sin dator och studenterna kan ta del av den live. För att fler ska kunna titta på detta samtidigt krävs att man använder

Läs mer

Gekås-kläder gjort av plast: ett samarbete med Estet bild.

Gekås-kläder gjort av plast: ett samarbete med Estet bild. Medieproduktion Gekås-kläder gjort av plast: ett samarbete med Estet bild. Skolverket Projektets omfattning och innehåll styrs av skolverkets krav på det som kallas för "centrallt innehåll" dvs det du

Läs mer

Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

DOKUMENTERA OCH SKAPA MED LÄRPLATTA

DOKUMENTERA OCH SKAPA MED LÄRPLATTA DOKUMENTERA OCH SKAPA MED LÄRPLATTA Lärplatta i förskola och skola? Kan den underlätta och hjälpa till med dokumentation och skapande? Om du använder dig av rätt appar och funktioner kan lärplattan bli

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 Arbetsplan för Hagens förskola 2010/11 Våra styrdokument är skollagen, läroplan för förskolan, diskrimineringslagen, förskola skolas vision: I vår kommun arbetar vi för att alla

Läs mer

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. TORGET, RINKEBY DRÖMHUSET Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. Traktorerna i området är fortfarande det mest intressanta för barnen. För att utöka

Läs mer

Digitala bilder & Fotografering med Digitalkamera

Digitala bilder & Fotografering med Digitalkamera Digitala bilder & Fotografering med Digitalkamera Den digitala bilden. Det finns två huvudtyper av digitala bilder på datorn. Den ena bildtypen är uppbyggd av pixlar. Vill man göra det lätt för sig, översätter

Läs mer

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan

Läs mer

Kvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014

Kvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014 Kvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Rapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh

Rapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh RAPPORT 2012-06-11 BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh Rapport från tillsynsbesök Faktauppgifter Mätdatum:2011-10-15 Heltidstjänster I barngrupp: 4,75 Tjänster med högskoleutb: 3,0 (60%) Antal barn:

Läs mer

sid 34 Kamera & Bild

sid 34 Kamera & Bild sid 34 Kamera & Bild galleri benjamin goss Andas gammalt och nytt Benjamin Goss är fotografen som tjänar sitt uppehälle med digitalkameran, men som älskar det bristfälliga som en trasig storformatskamera

Läs mer

Pedagogiskt bokslut Pedagogiskt bokslut... 1 Sammanfattning Elevens kunskaper - Intresse och lust att lära med fokus på språket och matematik

Pedagogiskt bokslut Pedagogiskt bokslut... 1 Sammanfattning Elevens kunskaper - Intresse och lust att lära med fokus på språket och matematik Pedagogiskt bokslut Läsåret 2003/2004 Pedagogiskt bokslut... 1 Sammanfattning... 2 Elevens kunskaper - Intresse och lust att lära med fokus på språket och matematik (Kreativa barn)... 3 En likvärdig utbildning

Läs mer

PIM Examination 5. Inspirationsmaterial för pedagoger. Bildredigering i webbtjänsten pixlr.com

PIM Examination 5. Inspirationsmaterial för pedagoger. Bildredigering i webbtjänsten pixlr.com PIM Examination 5 Inspirationsmaterial för pedagoger Bildredigering i webbtjänsten pixlr.com Innehållsförteckning Inledning... 3 Planering LPP... 4 Presentationsfilm - Startnyckel... 5 Från kamera till

Läs mer

Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013

Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013 Projekt: NO med inriktning på experiment och kroppen. Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013 Varför: Vi valde att även denna hösttermin arbeta med NO och olika experiment med

Läs mer

Plan för digitalt lärande Förskolan Kungsgården, Umeå 2014-2015

Plan för digitalt lärande Förskolan Kungsgården, Umeå 2014-2015 Plan för digitalt lärande Förskolan Kungsgården, Umeå 2014-2015 Dokumenttyp Styrdokument Dokumentägare Agneta Forsvik Lundmark Dokumentnamn Verktyg för arbetet med digitalt lärande i Umeå kommuns förskoleverksamheter

Läs mer

Hur förbättrar vi det pedagogiska användandet av ipaden?

Hur förbättrar vi det pedagogiska användandet av ipaden? Hur förbättrar vi det pedagogiska användandet av ipaden? Q-arbete på Mössebergs förskola Kvalitetsutveckling genom aktionsforskning 2012-2013 Författare: Carina Stadig Catharina Pettersson Therese Heidensköld

Läs mer

ARBETSPLAN för. Ryttarlidens förskola 2012/2013

ARBETSPLAN för. Ryttarlidens förskola 2012/2013 ARBETSPLAN för Ryttarlidens förskola 2012/2013 Innehållsförteckning Välkommen till oss på Rýttarliden 1 Avdelningsinformation 2 Vår grundidé 3 Vår profil 4 Att få syn på lärandet genom pedagogisk dokumentation

Läs mer

Att måla med ljus - 3. Slutare och Bländare - 4. Balansen mellan bländare och slutartid - 6. Lär känna din kamera - 7. Objektiv - 9.

Att måla med ljus - 3. Slutare och Bländare - 4. Balansen mellan bländare och slutartid - 6. Lär känna din kamera - 7. Objektiv - 9. Av Gabriel Remäng Att måla med ljus - 3. Slutare och Bländare - 4. Balansen mellan bländare och slutartid - 6. Lär känna din kamera - 7. Objektiv - 9. ISO & Vitbalans - 10. Att måla med ljus Ordet fotografi

Läs mer

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Rudsdalens förskola avdelningen Tallen Läsåret 2012 2013 Arbetslaget har under läsåret bestått av tre pedagoger,

Läs mer

INNEHÅLL DEL 3 ITUNES DEL 1 IPHOTO DEL 4 GARAGEBAND DEL 2 IWEB. 1. INTRODUKTION... 5 A. Detta är ilife...5 B. Installera ilife...6

INNEHÅLL DEL 3 ITUNES DEL 1 IPHOTO DEL 4 GARAGEBAND DEL 2 IWEB. 1. INTRODUKTION... 5 A. Detta är ilife...5 B. Installera ilife...6 1. INTRODUKTION... 5 A. Detta är ilife...5 B. Installera ilife...6 DEL 3 ITUNES INNEHÅLL DEL 1 IPHOTO 2. IMPORTERA BILDER... 8 A. Importera från kamera...8 B. Importera från andra medier...12 3. ORGANISERA

Läs mer

Digitala verktyg! Spaning Bölets förskola!

Digitala verktyg! Spaning Bölets förskola! Digitala verktyg Spaning Bölets förskola Vi fick i uppdrag att undersöka hur man använder olika digitala hjälpmedel på vår förskola. På vår förskola är vi fem avdelningar med två yngre avdelningar och

Läs mer

Kvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi)

Kvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi) Kvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi) Det var en gång för länge sedan, mer än 40 år. Då tog herrarna på slottet ett stort beslut. På ängen bakom allén av björkar, där skulle ett hus

Läs mer

prislista porträtt 2014-2015

prislista porträtt 2014-2015 prislista porträtt 2014-2015 för mig är det viktigt att njuta av alla stunder i livet jag tycker att vardagen är den viktigaste stunden, det är då som den största delen av livet händer gå inte och vänta

Läs mer

döden i datorn SPN-uppdrag

döden i datorn SPN-uppdrag HUVUDUPPGIFT: Datorn på jobbet 1. Dator på jobbet intervju Väldigt många vuxna har inte bara en dator hemma som de använder ofta, de har en på jobbet också. Men, vad använder de egentligen sin dator till

Läs mer

Kvalitetsarbete Myran

Kvalitetsarbete Myran Kvalitetsarbete Myran Kungshöjdens förskola Smultronet 2014 Förskolor Syd Munkedals kommun Helene Hellgren Mia Johanson Marina Jorqvist Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning av barnens

Läs mer

[2010] It och teknik i förskolan

[2010] It och teknik i förskolan [2010] It och teknik i förskolan 23/11 2010 2 Nu har du använt kritorna i en halvtimme, så nu är det dags att sluta. Nej, så säger inte personalen på förskolan till barnen. Men till datorn har man på många

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Håsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Håsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Håsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Rosen Presentation av verksamheten Förskolan Rosen ligger ganska centralt i närheten av Åkerö skola mot byn Övermo, En förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Två flyglar

Läs mer

Likabehandlingsplan. för Björna förskola 2012/2013

Likabehandlingsplan. för Björna förskola 2012/2013 Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Björna förskola 2012/2013 Grunduppgifter Verksamhetsform som omfattas av planen Förskoleverksamhet, Ekorren barn 1-3 år & Räven

Läs mer

Lätt-fil för Digitalfotografering från ax till limpa 1

Lätt-fil för Digitalfotografering från ax till limpa 1 Digitalfotografering - från ax till limpa en beskrivning av hur jag får mina digitala bilder på papper Lätt-fil för Digitalfotografering från ax till limpa 1 Digitalfotografering => Från ax till limpa

Läs mer

Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling. Musikanten

Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling. Musikanten Trygghetsplan Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling Musikanten 2014-2015 1 Örebro kommuns trygghetsvision Alla barn och ungdomar i Örebro kommun har rätt till en trygg miljö i förskolor

Läs mer

Lokal arbetsplan för Bensby förskola

Lokal arbetsplan för Bensby förskola Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad

Läs mer

Datagrund Vista. Grundläggande filhantering

Datagrund Vista. Grundläggande filhantering Datagrund Vista Grundläggande filhantering 1 Datagrund Vista Mer Windows, bilder och filhantering Det här materialet är avsett för den som genomgått de första två kurserna i Datagrund för Vista. Författare

Läs mer

Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015

Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015 140805 Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens

Läs mer

Dokumentera med ipad i förskolan

Dokumentera med ipad i förskolan Dokumentera med ipad i förskolan "Via pedagogisk dokumentation har vi möjlighet att se barnet på nytt - om och om igen - och vi gör oss synliga för oss själva." Monica Niemi Dokumentera med text och bild

Läs mer

Kommunikation genom fåglar

Kommunikation genom fåglar 1 Kommunikation genom fåglar Ett projekt med femårsavdelningen 2009-2010 Dokumenterat av Ann-Christin Andersson & Therese Andersson Frejaparkens förskola 2 Vad säger läroplanen? Lärandet skall baseras

Läs mer

DIGITALA RESURSER MANUAL FÖR. Arbeta med video i imovie

DIGITALA RESURSER MANUAL FÖR. Arbeta med video i imovie DIGITALA RESURSER MANUAL FÖR Arbeta med video i imovie 1 Introduktion Följande guide beskriver hur man går tillväga för att hämta in, redigera och färdigställa video med imovie. 1.1 Förutsättningar imovie

Läs mer

Konstverket Air av Curt Asker

Konstverket Air av Curt Asker Konstverket Air av Curt Asker 1 Innehållsförteckning 1 Bakgrund...s 1 2 Syfte och mål...s 2 3 Genomförande...s 3 4 Resultat...s 4 5 Diskussion...s 5 2 1 Bakgrund Kulltorpsskolan ligger i ett villaområde

Läs mer

Bilaga 1 Barnens avfallsplan

Bilaga 1 Barnens avfallsplan 34 Bilaga 1 Barnens avfallsplan Bakgrund Inför arbetet med avfallsplanen 2016-2019 bjöds ett antal referensgrupper in för att diskutera hur de berörs av avfallsfrågor. I en grupp träffade vi bland annat

Läs mer

DIGITALA RESURSER MANUAL FÖR. Arbeta med video i Windows Live Movie Maker

DIGITALA RESURSER MANUAL FÖR. Arbeta med video i Windows Live Movie Maker DIGITALA RESURSER MANUAL FÖR Arbeta med video i Windows Live Movie Maker 1 Introduktion Följande guide beskriver hur man går tillväga för att hämta in, redigera och färdigställa video med Windows Movie

Läs mer

Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola

Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor Grindstugans Förskola 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande I den dagliga verksamheten används kameror och

Läs mer

Att få in bilder i datorn

Att få in bilder i datorn Att få in bilder i datorn 32 Första steget är att skapa bilden och få in den i datorn. Har du en digitalkamera känner du redan till hur man gör. Har du bilder på papper eller film kan dessa skannas och

Läs mer

ATT BEDÖMA UTVECKLING OCH LÄRANDE I FÖRSKOLAN. Lotta Törnblom lotta.tornblom@lararfortbildning.se

ATT BEDÖMA UTVECKLING OCH LÄRANDE I FÖRSKOLAN. Lotta Törnblom lotta.tornblom@lararfortbildning.se ATT BEDÖMA UTVECKLING OCH LÄRANDE I FÖRSKOLAN Lotta Törnblom lotta.tornblom@lararfortbildning.se Bedömning - i syfte att uppskatta, värdesätta och ge respons! Utveckla, analysera - jag kan, vill, vågar

Läs mer

Flerspråkighet i förskolan

Flerspråkighet i förskolan Flerspråkighet i förskolan en handledning 1 www.karlskoga.se Inledning Andelen barn som växer upp med ett eller flera språk utöver svenska ökar inom förskolan i Karlskoga kommun. Det är barn vars föräldrar

Läs mer

Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011

Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet

Läs mer

Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola

Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1

Läs mer

Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014. Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande

Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014. Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014 Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande 2 Innehåll UTVECKLING OCH LÄRANDE... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Föräldrasamverkan och språk...

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN FÖR ÅNÄSETS FÖRSKOLA 2009/2010

LOKAL ARBETSPLAN FÖR ÅNÄSETS FÖRSKOLA 2009/2010 LOKAL ARBETSPLAN FÖR ÅNÄSETS FÖRSKOLA 2009/2010 VÄLKOMMEN TILL ÅNÄSETS FÖRSKOLA Ånäsets förskola ligger i en underbar miljö där vi är omgiven av skog och sjö. Vi har nära till badplats, härliga skidspår,

Läs mer

Humlans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Humlans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Humlans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Sofia Klahr, Pedagogiskt ansvarig Emma Lindgren, Likabehandlingsansvarig

Läs mer

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Kommentarer till kvalitetshjulet 130815

Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,

Läs mer

Broslätts förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Broslätts förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Skolförvaltningen Broslätts förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

Pedagogiska året förskolan skogsbäcken 2015

Pedagogiska året förskolan skogsbäcken 2015 Pedagogiska året förskolan skogsbäcken 2015 Traditioner kring och jul Sammanslagning av förskolor Projektarbetet återupptas Projektavslut Utvärdering av hösten Projektperiod Projektarbete Traditioner kring

Läs mer

Henrik Asp. Allt du behöver veta för att KÖPA DATOR

Henrik Asp. Allt du behöver veta för att KÖPA DATOR Allt du behöver veta för att KÖPA DATOR Henrik Asp DEL 1 KOMPONENTER OCH PROGRAMVARA DEL 3 EFTER KÖPET 1. INTRODUKTION TILL BOKEN... 3 2. DATORNS HISTORIA... 4 A. Pc...5 B. Mac...6 C. HTPC...7 3. DATORNS

Läs mer

Säkerhetskopiering en försummad rutin

Säkerhetskopiering en försummad rutin ETT NYTT AVSNITT I VÅR SERIE "LÄR DIG MER OM DISGEN" Säkerhetskopiering en försummad rutin Det ligger åtskilliga timmars möda bakom alla uppgifter som du matat in i Disgen. Jag är övertygad om att du inte

Läs mer

Vår vision är att ha en förskolemiljö där alla känner sig trygga.

Vår vision är att ha en förskolemiljö där alla känner sig trygga. Förskolan Hjortens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter: Ansvariga för planen: Förskolechef Joanna Maculewicz Pedagogisk utvecklare Anna Christiansen Förskolans förskollärare

Läs mer

Lokal arbetsplan. Pjätteryds naturförskola 2014-2015

Lokal arbetsplan. Pjätteryds naturförskola 2014-2015 Utbildningsförvaltningen Pjätteryds naturförskola Lokal arbetsplan Pjätteryds naturförskola 2014-2015 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av grundfakta...3 2. Årets utvecklingsområden 4 3. Normer och

Läs mer

Välkommen tillbaka till den sista träffen!

Välkommen tillbaka till den sista träffen! DEL 3 Digidel är ett nationellt projekt som syftar till att få fler medborgare att bli digitalt delaktiga. I Sverige finns 1,5 miljoner personer som inte alls eller i mycket liten utsträckning använder

Läs mer

Top tips guide. - Din hjälp för att få ut det bästa av din produkt.

Top tips guide. - Din hjälp för att få ut det bästa av din produkt. Top tips guide - Din hjälp för att få ut det bästa av din produkt. HUSHÅLLSMASKINER Kylskåp och frysar Fyll hela frysen den fungerar bäst när den är helt fylld. Överbelasta inte kylen den arbetar bäst

Läs mer

SAGOTEMA. Kattgruppen. Stenänga Förskola. Vårterminen 2014. Ansvariga pedagoger Marina Undenius och Carina Nilsson

SAGOTEMA. Kattgruppen. Stenänga Förskola. Vårterminen 2014. Ansvariga pedagoger Marina Undenius och Carina Nilsson SAGOTEMA Kattgruppen Stenänga Förskola Vårterminen 2014 Ansvariga pedagoger Marina Undenius och Carina Nilsson BAKGRUND Barngruppen består av 11 barn varav 5 flickor och 6 pojkar. En pojke är 6 år, fyra

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Peter Pans personalkooperativa förskola 6 feb 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Peter Pans personalkooperativa förskola 6 feb 2013 Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Peter Pans personalkooperativa förskola 6 feb 2013 Kommentar från Håll Sverige Rent 2013-02-06 11:43: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat

Läs mer

Att arbeta i projekt. Näktergalens Förskola

Att arbeta i projekt. Näktergalens Förskola Att arbeta i projekt Näktergalens Förskola Material framtaget 2010 Projektet Kärnan i projektet bygger på observationer och dokumentationer som leder vidare utifrån barnens intressen och frågor. Lyssnandet

Läs mer

Fotograf Emelie Fagerberg Prislista Bröllop 2013

Fotograf Emelie Fagerberg Prislista Bröllop 2013 Fotograf Emelie Fagerberg Prislista Bröllop 2013 Fotograf Emelie Fagerberg Född och uppvuxen på västkusten, men en längtan efter snö och vinter resulterade i en flytt tillsammans min sambo till nordligare

Läs mer

Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun

Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun Förord Barn- och utbildningsnämnden har gett förvaltningschefen i uppdrag att ta fram en strategi för att alla elever ska nå målen.

Läs mer

Vallhovskolan. IT-handlingsplan för Vallhovskolan

Vallhovskolan. IT-handlingsplan för Vallhovskolan Vallhovskolan IT-handlingsplan för Vallhovskolan Övergripande information Under läsåret 12-13 sker flera förändringar i skolans IT-arbete. First Class systemet Källan som alla elever och lärare använt

Läs mer

Förskolans uppdrag. Mål för förskolans arbete

Förskolans uppdrag. Mål för förskolans arbete Höjdens förskola Förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk

Läs mer

Innehåll. 1 Digitalkameran... 7. Redigera bilder... 35. 2 Hämta och visa bilder... 18. Retuschera bilder...57

Innehåll. 1 Digitalkameran... 7. Redigera bilder... 35. 2 Hämta och visa bilder... 18. Retuschera bilder...57 AV EVA ANSELL Innehåll 1 Digitalkameran.... 7 Välja kamera...7 Vad för foton tar du?...7 Vad gör du med fotot?....8 Vill du filma?...8 Vad för kamera behöver du?...8 Kameratyper....9 Kompaktkamera...9

Läs mer

Lindan 1 & 2 förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31

Lindan 1 & 2 förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31 Lindan 1 & 2 förskola Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen gäller från 2014-06-01 till 2016-05-31 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola

Läs mer

Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret 2012-2013

Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret 2012-2013 Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret 2012-2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt

Läs mer

Grön Flagg 2006-2007

Grön Flagg 2006-2007 Grön Flagg 2006-2007 Utvärdering av Förskolan Spargrisens arbetat med Grön Flagg. Inledning Under läsåret 06-07 hade vi valt att fortsätt Grön Flagg- och miljö arbetet med tema Skogen. Skogen/skogarna

Läs mer

Barn och medier. En lättläst broschyr

Barn och medier. En lättläst broschyr Barn och medier En lättläst broschyr Innehåll Inledning 3 Åldersgränser 4 Internet 8 Spel 14 Använder ditt barn medier för mycket? 15 Läsning 16 Alla kan vara medieproducenter 18 2 Inledning Alla barn

Läs mer

Digitalt foto Modern teknik för alla fotografer

Digitalt foto Modern teknik för alla fotografer Fördelar Enkelt Billigt Snabbt Bildbehandlig Bildhantering Lätt att dela med sig Bli bättre fotograf Digitalt foto Modern teknik för alla fotografer Vad behöver jag? Kamera Oundgängligt Dator Praktiskt

Läs mer

Bambusermanual - Plattformen distans

Bambusermanual - Plattformen distans Bambusermanual - Plattformen distans Av: Sofie Sjöstrand, Nätverket SIP Senast reviderad: 2012-09-16 Innehåll Om Bambuser och manualen... 2 Registera ett konto... 3 Dashboard - din startsida... 4 Dashboard

Läs mer

Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016

Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna

Läs mer

Skapa mallar för utvecklingssamtal

Skapa mallar för utvecklingssamtal Jan 15 Guide för Administratörer Skapa mallar för utvecklingssamtal Den här guiden beskriver hur du skapar och redigerar mallar för utvecklingssamtal i Unikum. Här beskrivs hur malleditorn används och

Läs mer

BLI VÄN MED DIN DATOR ENHETER MAPPAR FILER

BLI VÄN MED DIN DATOR ENHETER MAPPAR FILER BLI VÄN MED DIN DATOR ENHETER MAPPAR FILER Innehållsförteckning ENHETER...2 MAPPAR...2 VISNINGSLÄGEN...3 SORTERING...4 MAPPAR OCH FILER...5 FILNAMN...6 FILTILLÄGG...6 FILHANTERING KOPIERA FLYTTA BYTA NAMN

Läs mer

Riktlinjer för hantering av bilder, filmer och ljudupptagningar

Riktlinjer för hantering av bilder, filmer och ljudupptagningar BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN Staben Karlstad 2010-09-06 Riktlinjer för hantering av bilder, filmer och ljudupptagningar Bakgrund Personalen vid kommunens skolor och förskolor använder bilder, filmer

Läs mer

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Klätten Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan

Läs mer

Adobe Photoshop Elements 5.0 Adobe Premiere Elements 3.0. Adobe Produktguide

Adobe Photoshop Elements 5.0 Adobe Premiere Elements 3.0. Adobe Produktguide Adobe Photoshop Elements 5.0 Adobe Premiere Elements 3.0 Adobe Produktguide Dina minnen som du minns dem varje gång Förbättrat Rätt känsla Rätt färgton Rätt exponering Rätt kontrast Adobe Photoshop Elements

Läs mer

Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang

Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Verksamhetsplan för förskolan Tångens förskola Verksamhetsplan för förskolorna i Systematiskt kvalitetsarbete Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé

Läs mer

Lokal IKT-plan för Förskolorna Hans & Greta, Lönneberga och Rida - Ranka

Lokal IKT-plan för Förskolorna Hans & Greta, Lönneberga och Rida - Ranka Lokal IKT-plan för Förskolorna Hans & Greta, Lönneberga och Rida - Ranka Bakgrund I januari 2010 antog Lunds Kommun styrdokumetet IKT-strategi för Lunds skolor från förskola till vuxenutbildning. Skriften

Läs mer

Vi tror på att kommunikation ska vara roligt - därför är Prata utformad för att

Vi tror på att kommunikation ska vara roligt - därför är Prata utformad för att Instruktioner Lösenordet för Säkert Läge är edit. Välkommen till Prata! Vi tror på att kommunikation ska vara roligt - därför är Prata utformad för att locka till kommunikation genom färg, form och lekfullhet.

Läs mer

Talmanus till presentation om nätvardag 2015

Talmanus till presentation om nätvardag 2015 Talmanus till presentation om nätvardag 2015 Bild 1: Här kommer det finnas ett stolpmanus för föreläsningen. Du kan även ladda hem manuset på www.surfalugnt.se om du vill ha manuset separat. Om du inte

Läs mer

Mål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning

Mål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning

Läs mer

Vad är ett bevarat minne värt?

Vad är ett bevarat minne värt? Bröllop 2014 Vad är ett bevarat minne värt? Vad är den där absolut första kyssen som äkta makar värd? Det är svårt att svara på men det är inte svårt att komma överens om att det är en investering väl

Läs mer

Utvärdering Rubinen Granitens förskola 2010/11

Utvärdering Rubinen Granitens förskola 2010/11 Utvärdering Rubinen Granitens förskola 2010/11 Vi har förändrat miljön utifrån barngruppens behov. Vi har gjort det här för att barnen skall dela upp sig i mindre konstellationer och för att barnen skall

Läs mer