Det finns inga trollspön men det finns bra arbetssätt

Transkript

1 Bild 1 Hur kan vi nå en tobaksfri skoltid? Evidensbaserade metoder och goda exempel maria.nilsson@epiph.umu.se Bild 2 Det finns inga trollspön men det finns bra arbetssätt Men Bild 3 För att lyckas minska ungas tobaksbruk behövs bredd och helhet i arbetet på alla nivåer Den unga människan blir inte rökare i ett vakuum utan i ett socialt sammanhang Övergripande samhällsnivå Lokal- och individnivå t ex tillsyn åldersgräns i butiker och på skolgård, rök- eller tobaksfri skoltid, förebyggande program, avvänjning

2 Bild 4 Hur vill barnen ha det...? vilken är deras inställning till tobak och tobaksbrukare? - Nästan hälften vill sluta - Många har försökt - Majoriteten vill ha mer tobaksundervisning - De flesta är positiva till begränsande åtgärder - Nästan alla tycker att föräldrar ska försöka påverka sina barns rökning - Tobaksbrukare beskrivs oftare i negativa termer, också vid självskattning Bild 5 Skyddsfaktorer det finns tydlig evidens att nedanstående faktorer skyddar mot tobaksbruk tobaksfri skolpersonal reglerna mot tobaksbruk är tydliga för eleverna och de följs upp konsekvent eleverna känner sig som en del av skolan och närsamhället eleverna har en känsla av mål, mening och hopp ett gott klimat; socialt och känslomässigt eleverna upplever att tobaksfrihet är normen, det socialt accepterade eleverna är medvetna om att rökning är/kan vara överrepresenterat i media bra skolprestationer eleverna är involverade i skolaktiviteter eleverna har ingen tillgång till tobak majoriteten av eleverna är tobaksfria skolan har en dialog med föräldrarna om skyddsfaktorer Bild 6 Vad är en stödjande miljö...? då det handlar om tobak En tobaksfri miljö underlättar för barn att aldrig börja minskar återfallsrisk för dem som slutat utsätter ingen för hälsorisk genom passiv rök

3 Bild 7 Vilken metodik är bra...? arbeta långsiktigt och få in det i vardagen, börja i det lilla Engagerat ledarskap ge förutsättningar, prioritera, fatta beslut Kom överens, samverka, informera gör gemensamma överenskommelser och planer involvera barnen, föräldrar och omkringvuxna Arbeta med vuxnas förhållningssätt öka medvetenheten, ge kunskap och träning i samtalsmetodik, dialog- och värderingsövningar Jobba med utvärderade program ge stöd för att aldrig börja med tobak och för att sluta Bild 8 Vilken metodik är bra...? arbeta långsiktigt och få in det i vardagen, börja i det lilla Engagerat ledarskap ge förutsättningar, prioritera, fatta beslut Kom överens, samverka, informera gör gemensamma överenskommelser och planer involvera barnen, föräldrar och omkringvuxna Arbeta med vuxnas förhållningssätt öka medvetenheten, ge kunskap och träning i samtalsmetodik, dialog- och värderingsövningar Jobba med utvärderade program ge stöd för att aldrig börja med tobak och för att sluta Bild 9 Vad behöver göras...? gör en aktiv policy men börja i det lilla. Det är en process. Engagerat ledarskap sätt mål och ge tid; planera med personal, fördela uppdrag och följ upp Kom överens, samverka, sprid information inom skolan (med kollegor och elever) mellan skolor med vuxna i närsamhället (butiker, organisationer, fritidsgård, tillsyn, hälsocentral, folktandvård etc) med föräldrar kontakter med media Arbeta med vuxnas förhållningssätt ge utbildning i fakta och metodik; samtalsmetodik, dialogoch värderingsövningar. Kollegialt stöd och utvärdering.

4 Bild 10 Vad behöver göras...? om ni ska jobba med särskilda program Jobba med utvärderade program t ex SOTIS Tobaksfri duo ( Anpassa till er verklighet, utveckla nytt Bild 11 Vad behöver göras...? för att upprätthålla insatserna Gör regelbundna avstämningar i arbetslag med elever; utvecklingssamtal, elevråd, enkäter, fokusgrupper vid planeringsdagar i samband med sommarlovet Ha tålamod alla förändringar tar tid beredskap för bakslag håll riktningen Uppmärksamma framsteg - FIRA markera framsteg ge guldkant Bild 12 Ett tryggt skolklimat En tydlig policy handlingsplan Samverkan, information Undervisning om hälsa och levnadsvanor

5 Bild Bredd i basen ett tryggt skolklimat, en god anda skolans normer och värderingar kvalitén på relationer; barn och barn, barn och vuxen, vuxen och vuxen elevernas inställning till skolan skolfokus på omtanke, inkludering och engagemang Bild Policy struktur och kontinuitet vilken betydelse kan det ha? visar att frågan är prioriterad ger mål att jobba mot mer sampratad skola ger mandat att agera styr resurser uttalar ansvar för att nå mål efterfrågar uppföljning driver på utveckling styr resurser Bild 15 Effekt av policy Källa: Moore, Roberts, Tudor-Smith Tobacco Control 2001;10: School smoking policies and smoking prevalence among adolescents: multilevel analysis of cross-sectional data from Wales

6 Bild Samverkan med föräldrar & närsamhälle föräldrar påverkar barnen närsamhället påverkar enhetliga budskap stärker - social norm Bild 17 Ida-Maria 15 år, om föräldrar Mina föräldrar är viktiga för mig. Dom accepterar mig och får mig att känna mig uppskattad för det jag gör. Det händer ganska ofta att vi bråkar, ungefär varje dag faktiskt. Det är oftast om hur länge man får vara ute på kvällarna och så kan det vara om småsaker som läxor, datorn mm. Man bråkar om det mesta faktiskt. Fast oftast blir man sams ganska snabbt igen Bild 18 Samband familjens och ungdomarnas rökvanor 100 % Ingen i fam röker vet att de inte ,5 2,7 5,7 8,9 47, Någon i familjen Ingen i familjen röker röker vet att de inte vet inte om de Någon i familjen röker vet inte om de Någon i familjen röker

7 Bild Undervisning om hälsa och levnadsvanor öka elevernas tobakskunskaper; brett, på kort och lång sikt spräck majoritetsmissförstånd träna ungdomarna i att motstå påverkan; socialt och från tobaksindustrin öka ungdomarnas tilltro till sin egen förmåga; självkänsla, brett spektra av färdigheter, livskunskap Bild 20 Vad kan ingå i en policy? Gör den kort och enkel, ta ett steg i taget skolans vision regler om tobak ansvarsfördelning riktlinjer för elev- och föräldrasamarbete riktlinjer för samarbete med närsamhället plan för personalens fortbildning tobaksavvänjning; vuxna och elever uppföljningsplan Bild 21 Sammanfattning En god skolanda stärker och förebygger En aktiv policy är ett viktigt redskap; ett gemensamt förhållningssätt är en framgångsfaktor Samverkan med föräldrar och andra omkring ger framgång. Kan skapa social norm Bredd i fakta och metodik i undervisningen; fakta, attityder, känslor

8 Bild 22 Webben Bild 23 Samtal i grupper 1) Vilka är era positiva erfarenheter och goda exempel från tobaksförebyggande arbete bland unga? 2) Vilka frågor har ni som ni söker svar på för att lyckas bättre i det tobaksförebyggande arbetet? Utse någon som antecknar från gruppen