Klass: IUP-häftet 6-9. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

Transkript

1 Namn: Klass: IUP-häftet Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

2 2 Vad är IUP-häftet? Det här är ditt IUP-häfte där du utvärderar ditt lärande och får feedback från dina lärare. Här finns också elevhandledning och föräldrahandledning inför utvecklingssamtalet. Innehållsförteckning: Vad betyder orden? s. 3 Checklista inför utvecklingssamtalet s. 4 Dagordning för utvecklingssamtalet s. 5 Föräldrahandledning för utvecklingssamtal s. 6 Lärandeutvärderingar Sociala mål s. 7 Svenska s. 9 Engelska s. 9 Matematik s. 10 Biologi s. 10 Fysik s. 11 Kemi s. 11 So s. 12 B-språk s. 12 C-språk s. 13 Slöjd s. 13 Hemkunskap s. 14 Musik s. 14 Bild s. 15 Idrott s. 15 Teknik s. 16 IUP-blankett s. 16

3 3 Vad betyder orden? IUP IUP betyder Individuell Utvecklingsplan. Vi använder IUP för att du som elev ska få hjälp att veta hur du ska lyckas på bästa sätt i skolan. Blankett för din IUP ligger längst bak i häftet. Målen Alla lärare ska beskriva vad som är målet i ämnet och vad som krävs för att nå målen. Det kan lärarna göra genom att gå igenom målen, genom att visa er planeringen eller genom att beskriva vad som krävs för ett betyg. Det ser olika ut i olika ämnen och stadier. Lärandeutvärdering I slutet av varje termin får du skriva ned hur du tycker att du har utvecklat dina kunskaper i de olika ämnena. Det kallas för lärandeutvärdering och görs på blanketterna du hittar i häftet. Vi använder modellen two stars and a wish. Det betyder att du berättar om två saker som du tycker har gått bra och en som du tycker att du behöver utveckla. Feedback Sen visar du din lärandeutvärdering för dina lärare och de hjälper dig att förtydliga hur du ska kunna ta nästa steg. Lärarna berättar också vilken bedömning de gör av dina kunskaper och om den bedömningen är lik din självskattning. När läraren gör det, kallas det feedback. Förbered IUP Sen kommer du att få fundera över vad du vill ska stå i din IUP. Vad vill du ha hjälp med av oss vuxna? Vilka är dina mål? Vad behöver du göra för att nå dem? Vad vill du ha hjälp med av oss vuxna? Det kommer ni att jobba med på lektionerna. Träna på samtalet Du ska själv hålla i ditt utvecklingssamtal. Därför får du förbereda dig både enskilt och tillsammans med klasskompisar. Ni kommer att träna på att hålla samtalet med varandra. Ni kommer också att gå igenom dagordningen som kan användas på utvecklingssamtalet. Håll utvecklingssamtalet Dina vårdnadshavare kommer att bjudas in till skolan till ditt utvecklingssamtal. Du håller själv i samtalet med stöd av din lärare. Under samtalet kommer ni kanske på att ni vill lägga till eller ta bort något i din IUP. Då gör ni det. Sen skriver ni under din IUP och den är färdig! Drop-in-eftermiddag Om det är något du fortfarande undrar över så har du tillsammans med dina föräldrar möjlighet att träffa dina lärare vid en drop-in-eftermiddag då alla lärare finns på plats på skolan.

4 4 Checklista inför utvecklingssamtalet Jag har o gjort mina lärandeutvärderingar o fått feedback från mina lärare på lärandeutvärderingarna o gått igenom min förra IUP o skrivit ett utkast till min nya IUP o fått feedback på min nya IUP av min klasslärare/handledare o lämnat inbjudan till mina föräldrar o fått feedback från mina föräldrar på mitt IUP-utkast o förberett mitt utvecklingssamtal och vad jag vill säga o eventuellt valt ut några arbeten som jag vill visa på samtalet o tränat på samtalet med en kompis o Nu är jag redo inför utvecklingssamtalet!

5 5 Dagordning för utvecklingssamtalet Du håller själv i ditt utvecklingssamtal. De vuxna stöttar genom att lyssna, fråga och ge feedback på det du berättar och visar. o Hälsa de vuxna välkomna till ditt samtal. o Berätta hur du tänkt lägga upp samtalet. o Gå igenom dina lärandeutvärderingar. o Lyft fram det som är viktigast för dig. o Om du valt ut några arbeten, visa och berätta varför du valde dem. o Vilka är dina starkaste sidor i skolarbetet? o Be de vuxna ge feedback på det. o Vad behöver du hjälp med? o Be de vuxna ge feedback på det. o Visa utkastet till din IUP. o Be de vuxna om feedback på din IUP. o Ändra något om det behövs. o Skriv under din IUP och tacka för samtalet. Nu är det klart!

6 6 Föräldrahandledning för utvecklingssamtal Med hjälp av detta material kan du som vårdnadshavare på Sofia skola förbereda dig inför ditt barns utvecklingssamtal. Syftet med utvecklingssamtalet är att eleven ska få stöd i sin utveckling, både kunskapsmässigt och socialt. På Sofia skola har vi utvecklingssamtal i början av varje termin. Vi vill att eleven ska ha huvudrollen i sitt lärande och därför leder eleven själv sitt utvecklingssamtal med stöd av sina pedagoger och vårdnadshavare. Utvecklingssamtalet har förberetts under en längre tid som en integrerad del i skolarbetet. När eleverna fyller i sina lärandeutvärderingar gör de det enligt modellen two stars and a wish. Det betyder att de berättar om två saker som de tycker har gått bra och en som de tycker att de behöver utveckla. På detta sätt belyses inte negativa sidor, utan fokus ligger på det positiva och det som behöver utvecklas. Modellen introduceras av oss i skolan, så att eleverna är förstår hur den fungerar. INNAN SAMTALET: o ta del av ditt barns förberedelser inför samtalet o fundera över vad du själv vill ta upp vid samtalet o boka in tid för samtalet UNDER SAMTALET: o lyssna på vad ditt barn har att säga och ställ öppna frågor o var positiv och visa att du tror på ditt barns förmågor FÖRSLAG PÅ FRÅGOR DU SOM FÖRÄLDER KAN STÄLLA TILL DITT BARN UNDER SAMTALET: o Vad arbetar du med just nu? o Om du kör fast i något arbete, hur gör du då? o Vilken hjälp vill du ha från oss vuxna, hemma och i skolan? o Vad är roligast i skolan och varför? o Vem är du med på rasterna och vad gör ni då? o Om du fick förändra en sak i skolan, vad skulle det vara?

7 Lärandeutvärdering sociala mål 7 Hur trivs du i skolan? delvis Hur trivs du med dina kamrater och de vuxna i skolan? delvis

8 Lärandeutvärdering sociala mål 8 Hur tar du ansvar för din egen planering och dina hemuppgifter? delvis Hur tar du ansvar för att passa tider, hålla ordning på ditt material och se till att det är med till lektionerna? delvis

9 Lärandeutvärdering svenska och engelska 9 Hur går det i svenska? delvis Hur går det i engelska? delvis

10 Lärandeutvärdering matematik och biologi 10 Hur går det i matematik? delvis Hur går det i biologi? delvis

11 Lärandeutvärdering fysik och kemi 11 Hur går det i fysik? delvis Hur går det i kemi? delvis

12 Lärandeutvärdering so och b-språk 12 Hur går det i so (historia, samhällskunskap, geografi och religion)? delvis Hur går det i b-språk? delvis

13 Lärandeutvärdering c-språk och slöjd 13 Hur går det i c-språk? delvis Hur går det i slöjd? delvis

14 Lärandeutvärdering musik och hemkunskap 14 Hur går det i musik? delvis Hur går det i hemkunskap? delvis

15 Lärandeutvärdering bild och idrott 15 Hur går det i bild? delvis Hur går det i idrott? delvis

16 Lärandeutvärdering teknik 16 Hur går det i teknik? delvis När du nu ska fylla i din nya IUP ska du titta på det du skrivit vid pilarna i detta häfte. Fundera tillsammans hemma på vilka dina nya mål ska vara och skriv ner förslag på din IUP-blankett!

17 17 IUP INDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN Namn:_ Klass: Datum: Framsteg: _ Nya mål: För att nå mina mål ska jag: _ Mina pedagoger hjälper mig att nå målen genom att: _ Mina föräldrar hjälper mig att nå målen genom att: _ Uppföljning: Elevens namnteckning: Förälders namnteckning: Lärares namnteckning: