Förskollärarprogrammet
|
|
- Helen Lundgren
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Stockholms universitet Studiegång för antagna från och med hösten
2 , 210 hp Studiegång för antagna från och med hösten 2013 Vill du utmana barns tänkande och få möjlighet att utöva ett av samhällets viktigaste yrken? Bli förskollärare! Du får en mycket eftertraktad akademisk yrkesexamen. På dagens arbetsmarknad är efterfrågan på förskollärare stor. Förskollärarprogrammet 210 hp ges på heltid under 3,5 år, det vill säga sju terminer. I Förskollärarprogrammet ingår kurser inom: Förskoledidaktik, 120 hp Den utbildningsvetenskapliga kärnan, 60 hp Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) på förskola, 30 hp Dessutom kommer du också att läsa så kallade utbildningsvetenskapliga kärnkurser som ska ge dig som blivande lärare kompetens inom sju områden: skolväsendets historia, organisation och villkor, samt demokratins grunder läroplansteori och didaktik vetenskapsteori och forskningsmetodik utveckling, lärande och specialpedagogik sociala relationer, konflikthantering och ledarskap bedömning och betygsättning utvärdering och utvecklingsarbete Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) VFU innebär att du deltar i en förskolas vardag. Under VFU:n får du möjlighet att praktiskt omsätta dina teoretiska kunskaper samt öva förmågor som är viktiga i rollen som förskollärare. För ytterligare information, se webbadress: Specifikt för Stockholms universitets Förskollärarprogram är att det utgår från ett förskoledidaktiskt perspektiv relaterat till olika ämnesinnehåll där teorier om barns lek och lärande genom estetiska uttryckssätt, utforskande och experimenterande sätts i förgrunden. Du kommer att läsa kurser i förskolans ämnesområden: språk/kommunikation, matematik, naturvetenskap, barn- och ungdomsvetenskap, etik och estetik. Du ges också möjlighet till en fördjupning inom förskoledidaktik. I kurserna utvecklas kunskaper om förskolan som pedagogisk/didaktisk miljö samt om förutsättningar och organisation för lek, lärande och omsorg. Du får praktiska och teoretiska verktyg för att synliggöra och följa ditt eget och barnens lärande, exempelvis genom pedagogisk dokumentation, liksom för att bedöma och utveckla lärprocesser. Under utbildningen har du nära kontakt med förskolor genom den verksamhetsförlagda utbildningen och du lär dig hur du anpassar undervisningen till barns olika åldrar och förutsättningar. Utbildningen har också nära koppling till forskning inom det förskoledidaktiska området. Förskollärarprogrammet leder till en förskollärarexamen och kan efter påbyggnadsstudier ge behörighet till forskarutbildningen i förskoledidaktik. Termin 1 Förskolans uppdrag: utforskande, lek och omsorg, 7,5 hp Kursen behandlar förskolans uppdrag ur ett utforskande-, lek- och omsorgsperspektiv. Du introduceras till förskolans läroplan, Lpfö 98, och hur den vardagliga pedagogiken organiseras och formas i dagens förskola. I kursen får du också bekanta dig med förskollärarens uppdrag och ansvar i relation till lärande och omsorg. Kursen belyser också etiskt förhållningssätt i mötet med barn, föräldrar och kollegor. Pedagogiska miljöer, 8,5 hp Kursen behandlar hur man kan förstå den pedagogiska miljöns betydelse för barns subjektskapande. Miljön och materialets betydelse för barns möjligheter till utforskande och lek undersöks. Du reflekterar över vad barns inflytande kan innebära. I kursen läggs tyngdpunkt på skrivandet av akademiska texter. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I, Förskollärarprogrammet, 3 hp
3 Framträdande och retorik, 3,5 hp Institutionen för svenska och flerspråkighet. I kursen kommer du att utveckla din retoriska kompetens i olika genrer av betydelse för läraryrket. Du kommer också att genom analyser av eget och andras kroppsspråk och verbalspråk öka din medvetenhet om retorikens betydelse för läraryrket. Läroplansteori och pedagogisk dokumentation, 7,5 hp Kursen ger en introduktion till läroplansteori och läroplansteoretiska frågeställningar. En viktig arbetsform för att följa och synliggöra barns och vuxnas lärprocesser är pedagogisk dokumentation. I kursen får du introduktion till pedagogisk dokumentation som teori och filosofi och som arbetsverktyg både i förskolan och under utbildningen. På seminarier och i workshops kommer du också själv att få pröva att dokumentera och bli dokumenterad, liksom att diskutera etik och sekretess i samband med dokumentation, samt en första introduktion till observation och pedagogisk dokumentation som vetenskaplig metod. Tröskelregler från termin 1 till termin 2 För att gå vidare till termin 2 måste 15 hp från termin 1 i Förskollärarprogrammet vara genomförda med lägst betyget E eller G. Teorier om lärande och individens utveckling, 7,5 hp Kursen erbjuder en teoretisk grund för utbildningens såväl praktiska som teoretiska delar. Kursen behandlar olika utvecklingspsykologiska perspektiv på barns lärande och utveckling. Utgångspunkten är en kronologisk ansats på barns utveckling där utveckling förstås som interaktion mellan biologiska, sociala och psykologiska processer i förhållande till människans kultur. I kursen problematiseras också utvecklingspsykologi i förhållande till förskoledidaktik. Utbildningens historia och plats i samhället, 5 hp I kursen får du både en introduktion till förskolan samhällsinstitution och möjlighet att vetenskapligt reflektera över förskolans verksamhet. Särskilt uppmärksammas tre teman: förskolans framväxt, idéarv och kunskapstraditioner. Kursen innehåller alltså både ett historiskt och ett samtidsperspektiv på förskolans organisation och styrning, och på de normer och värderingar som präglat och präglar synen på förskolans samhällsuppdrag. Här diskuteras hur de förändringar som samhället genomgått också speglats i förskolans pedagogiska praktik. Tröskelregler från termin 2 till termin 3 För att gå vidare till termin 3 så måste hela termin 1 samt 15 hp från termin 2, sammanlagt 45 hp, i Förskollärarprogrammet vara genomförda med lägst betyget E eller G. Termin 2 Förskoledidaktik med inriktning mot estetik och etik, 11,5 hp Kursen behandlar estetiska arbetsformer och uttryckssätt inom områdena drama dans/ rörelse musik bild. Under kursen får du möjlighet att själv arbeta praktiskt estetiskt samt få redskap för att kunna använda estetiska uttryck i en barngrupp. Kursen tar upp olika teoretiska perspektiv på etik, estetik och estetiskt lärande. Dessutom behandlas estetiska arbetsformer och uttryckssätt som redskap för barns utforskande av sin omvärld och hur detta kan gestaltas. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II, Förskollärarprogrammet, 6 hp Inklusive trepartssamtal. Fotograf: Eva Dalin
4 Termin 3 Förskoledidaktik med inriktning mot naturvetenskap, teknik och hållbar utveckling, 12 hp Kursen är i sin helhet 12 hp, och inleds i början av terminen och fortsätter efter kursen Verksamhetsförlagd utbildning III. Kursen utgår från ett utforskande och projektinriktat arbetssätt med inriktning mot naturvetenskap, teknik och hållbar utveckling. Ämnesinnehållet knyts till didaktiska frågor samt relevant teoribildning. Fokus ligger på barnens lärprocesser där barns frågor, utforskande och meningsskapande kopplas till egna erfarenheter. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) III, Förskollärarprogrammet, 6 hp Kursen innebär deltagande i förskolans verksamhet och organisation. Innehållet i kursen utformas utifrån förväntade studieresultat och verksamheten i förskolan med fokus på ämnesdidaktik. Förskoledidaktik med inriktning mot naturvetenskap, teknik och hållbar utveckling Fortsättning. Termin 4 Förskoledidaktik med inriktning mot språk och kommunikation, 22,5 hp Kursens fokus är på barns meningsskapande i samspel med pedagoger, miljö och olika typer av redskap. Kursen behandlar små barns språk i vid bemärkelse, från tidigt verbala och kroppsliga uttryck till teckenskapande genom olika former av estetiska och semiotiska resurser och uttrycksmedel. Förskolan som språkmiljö samt flerspråkighet behandlas. I kursen ingår det att analysera olika aspekter av samtal och kommunikation. Det ingår också att pröva och utveckla färdigheter i att lyssna, samtala och berätta tillsammans med barn. I kursen ingår analys av barnlitteratur samt diskussion kring hur IKT och media kan bidra till barns kommunikation och meningsskapande. T ex diskuteras populärkulturens roll i barns meningsskapande. Kursen behandlar också olika perspektiv på läs- och skrivutveckling i relation till multimodalitet och Literacy-begreppet. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) IV, Förskollärarprogrammet, 7,5 hp Kursen innebär deltagande i förskolans verksamhet och organisation. Innehållet i kursen utformas utifrån förväntade studieresultat och verksamheten i förskolan med fokus på ämnesdidaktik. Under kursen genomförs även trepartssamtal. Förskoledidaktik med inriktning mot matematik, 12 hp Kursen behandlar ett utforskande projektinriktat arbetssätt som möter barns eget sätt att utforska matematik i vardagen. I kursen arbetar vi med grundläggande matematiska begrepp och relaterar dem till didaktiska perspektiv på antalsuppfattning, talförståelse samt tid- och rumsuppfattning. Vi tar upp matematik som språk och hur estetiska uttryck kan användas som språk/kommunikation i ett lärandeperspektiv i matematik. Vi undersöker också relationerna mellan matematik, vardagliga företeelser i vår närmaste omgivning och den egna identiteten, i ett genusperspektiv. Tröskelregler från termin 3 till termin 4 Samma tröskelregler som från termin 2 till termin 3 gäller. Fotograf: Eva Dalin
5 Tröskelregler från termin 4 till termin 5 För att gå vidare till termin 5 måste hela termin 1, 2 och hp i termin 4, sammanlagt 105 hp, i Förskollärarprogrammet vara genomförda med lägst betyget E eller G. Termin 5 Läroplansteori, pedagogisk dokumentation och bedömning, 7,5 hp Avancerad nivå. Kursen är en fortsättning och fördjupning av innehållet under tidigare terminer och behandlar läroplansteoretiska frågor om förskolans innehåll och förskoledidaktiska arbetsformer i relation till nationella styrdokument och den lokala förskolans förutsättningar. Här diskuteras och problematiseras hur barns erfarenheter, intressen, frågor och åsikter tas till vara och får påverka ämnesinnehåll och arbetsformer. Liksom hur pedagogisk dokumentation används för att synliggöra och tolka barns gemensamma och enskilda lärprocesser och lärstrategier. Utifrån material från tidigare kurser diskuteras och problematiseras pedagogisk dokumentation som en pedagogisk/didaktisk resurs för planering och bedömning av det egna pedagogiska arbetet i barngrupp. Kursen belyser också pedagogisk dokumentation ur ett internationellt perspektiv, liksom ger exempel på hur pedagogisk dokumentation kan användas som vetenskaplig metod vid insamling av empiri. Specialpedagogik - Förskollärarprogrammet, 7,5 hp Specialpedagogiska institutionen. Kursen bygger vidare på de erfarenheter och de teoretiska och praktiska kunskaper du har fått under utbildningen. Syftet är att skapa en medvetenhet och kritisk reflektion kring dessa erfarenheter och att ge kompetens att i ett skolsammanhang förstå individuella variationer i lärande och utveckling. Kursen ger kunskap om möjligheter att i samverkan med andra arbeta förebyggande, identifiera och bearbeta hinder för lärande och utveckling, såväl på individnivå som på samhälls- och skolnivå. Kursen tar upp olika typer av specialpedagogiska stödresurser i och utanför skolan. Kursen orienterar även om multimodala verktyg, både digitala och icke-digitala, som kan erbjuda elever olika möjligheter att lära och utvecklas. För att också ge möjlighet till tillämpning av dessa kunskaper inriktas 2 hp mot utbildningens huvudsakliga undervisningsområde/n. Därigenom ger kursen, i form av fältstudier, kunskap om specialpedagogisk verksamhet inom ditt kommande läraruppdrag. Sociala relationer i förskolan, 7,5 hp Utbildningsvetenkaplig kärna. Kursen uppmärksammar olika typer av mänskliga relationer som aktualiseras i arbetet i förskolan: barns relationer till varandra, relationer mellan pedagoger och barn, arbetsplatsrelationer inom förskolan och förskolans samverkan med barnens föräldrar. Särskild vikt läggs vid atmosfärens betydelse för lek och lärande i förhållande till konfliktaspekter och hur problem kan identifieras och hanteras i ett tidigt skede, samt ledarskapets betydelse för dessa processer. Kursen behandlar vidare frågor om mångfald, jämställdhet, föreställningar om normalitet och avvikelse, diskriminering, mobbning och trakasserier. Barns och ungas inflytande och delaktighet diskuteras liksom hur barn, unga och vuxna på påverkas av kategoriseringar utifrån kön, etnicitet, klass, funktionalitet och sexualitet. Barns uppväxtvillkor, etiska möten och livsfrågor i förskolan, 7,5 hp I kursen fokuseras barns livsvillkor, relationer och arenor av vikt för barns uppväxt. Därtill behandlas och analyseras villkor för barns delaktighet och inflytande. I kursen belyses förskolan som etisk mötesplats och de möjlighetsvillkor som influerar förskolan som samhällelig institution samt bidrar till att skapa rum för etiska möten. Pedagogiska redskap ges för att arbeta didaktiskt med etiska frågor i förskolans verksamhet. Praktiska och teoretiska aspekter behandlas för att utveckla medvetenhet i förskolläraryrkets etiska värdedimension. Tröskelregler från termin 5 till termin 6 Samma tröskelregler som från termin 4 till termin 5 gäller. Termin 6 Lek i förskolan möten och meningsskapande, 8,5 hp Avancerad nivå. Kursen belyser lek och lekande utifrån olika perspektiv. Det innebär en genomgång av de klassiska teorierna om lek inom de psykologiska, sociologiska och filosofiska traditionerna samt studier av lek som överskrider och förnyar dessa teorier och traditioner. I kursen ingår fältstudier av barns lek och meningsskapande inkluderat studier av pedagogers olika förhållningssätt till lek och i lek. Kursen använder videoobservationer som underlag för analys och gestaltning av lek. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) V, Förskollärarprogrammet, 7,5 hp
6 Utvärdering och utvecklingsarbete, 4 hp Kursen tar upp förskollärares ansvar för och arbete med utvärdering och verksamhetsutveckling i relation till styrdokument och förskolans förutsättningar samt hur barn och föräldrar blir delaktiga i utvärdering av verksamheten. Vidare behandlas kvalitetssäkringsmetoder och utvärderingsformer för att värdera och utveckla förskolans pedagogiska och didaktiska verksamhet, liksom relationen mellan forskning och verksamhets- och organisationsutveckling. Rättsliga och yrkesetiska aspekter på arbetet i förskolan, 2,5 hp Juridiska institutionen. I denna kurs får du en grundläggande orientering i förvaltningsrätt, barnrätt och yrkesetik av relevans för lärare. Lärare ställs ofta inför en mängd yrkesetiska frågor, inte minst relaterade till demokrati och mänskliga rättigheter. En viss orientering i förvaltningsrätt och skollagstiftning är motiverad av att flertalet lärare har sin profession i allmänna skolor, som är förvaltningsmyndigheter, vilket ställer vissa rättsliga krav. För dem som verkar i friskolor, vilka inte tillhör det allmänna, är regelverket likväl relevant i flera olika avseenden. Barns speciella rättigheter belyses också. Kunskap, vetenskap och forskningsmetodik, 7,5 hp Filosofiska institutionen. Kursen ska ge dig redskap att reflektera över och kritiskt granska både de erfarenheter du fått i den verksamhetsförlagda utbildningen och den vetenskapliga grund du fått i tidigare kurser. Kursen ger också en orientering i grundläggande vetenskapsteori om naturvetenskapliga, samhällsvetenskapliga och humanistiska forskningsmetoder samt ger dig därmed kunskaper kring metoder att forska. Kunskaper av olika slag diskuteras (vetenskaplig kunskap, vardagskunskap och professionskunskap). Orienteringen i vanliga forskningsmetodiska arbetssätt byggs senare på i den grupphandledning du får under kursen Självständigt arbete. Tröskelregler från termin 6 till termin 7 För att gå vidare till termin 7 måste hela termin 1, 2, 3, 4 och hp i termin 6, sammanlagt 165 hp i Förskollärarprogrammet vara genomförda med lägst betyget E eller G. Termin 7 Fördjupningskurser med inriktning mot självständigt arbete inom det förskoledidaktiska kunskapsområdet, 15 hp Avancerad nivå. De valbara kurserna syftar till att du som student kan fördjupa något område inom det förskoledidaktiska fältet och förbereder för skrivandet av det självständiga arbetet. Självständigt arbete, 15 hp Kursen innebär att du skriver ett självständigt arbete (examensarbete) inom förskoledidaktik/barn- och ungdomsvetenskap på grundläggande nivå (GN). Mer information Din hemvist som förskollärare Om du läser Förskollärarprogrammet är din hemvist Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen. På hemsidan kan du finna mycket information du har nytta av under din studietid. Det är även din hemvist du vänder dig till med frågor kring programmet. Webbadress: Lärarutbildningsportalen På Lärarutbildningsportalen har Stockholms universitet samlat information som rör samtliga lärarprogram, såsom Ämneslärarprogrammet, Yrkeslärarprogrammet, Grundlärarprogrammet, Specialpedagogprogrammet och Förskollärarprogrammet. Webbadress:
7 Studiegång för antagna från och med hösten Katarina Ayton / Rebecca Gustafsson Aplehag augusti 2013
Förskollärarprogrammet
Förskollärarprogrammet Stockholms universitet Studiegång antagna från och med hösten 2011 www.buv.su.se Förskollärarprogrammet, 210 hp Studiegång antagna från och med hösten 2011 Vill du utmana barns tänkande
Läs merStudiegång Lärande i förskolan, 210 hp
1 (5) BESLUT 2012-03-22 Dnr SU 318-29-0074-12, 210 hp Studiegångens upplägg terminsvis. Gäller för studenter till Lärarprogrammets profil Förskoledidaktik, studiegång Lärande i förskolan, inriktning Pedagogiskt
Läs merStudiegång Lärande i förskolan, 210 hp
1 (6) BESLUT 2012-03-22 Dnr SU 318-29-0074-12, 210 hp Studiegångens upplägg terminsvis, reviderad 2012-03-22. Gäller för studenter till Lärarprogrammets profil Förskoledidaktik, studiegång Lärande i förskolan,
Läs merFörskollärarprogrammet Karlstads universitet
Förskollärarprogrammet Karlstads universitet Programledare Katarina Ribaeus VFU Anette Haglund och Irene Olsson Förskollärarprogrammet Karlstads universitet Studietid 3,5 år: 210 hp Schemalagd tid inte
Läs merLärarutbildningar vid Stockholms universitet
Lärarutbildningar vid Stockholms universitet Tryck: US-AB 2012 Grafisk form: Cecilia Österholm, Stockholms universitet Producerat av och för lärarutbildningarna vid Stockholms universitet Lärare är ett
Läs merHögskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2
Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Lärarexamen Omfattning Lärarexamen avläggs på grundnivå eller avancerad nivå beroende på poängomfattning, krav på fördjupning i ett ämne eller inom ett ämnesområde
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs merFörskollärarprogrammet 210 hp
Förskollärarprogrammet 210 hp Elisabeth Mellgren Programledare elisabeth.mellgren@ped.gu.se tel. 031 7862197 Utbildningen omfattar tre olika områden: Utbildningsvetenskaplig kärna (K 60 hp) Förskolepedagogik
Läs merLärarutbildning - Förskollärare, 210 hp
1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411
Läs merVFU Verksamhets Förlagd Utbildning en del av utbildningarna vid Barn- och ungdomsvetenskapliga Institutionen, BUV
VFU Verksamhets Förlagd Utbildning en del av utbildningarna vid Barn- och ungdomsvetenskapliga Institutionen, BUV Studierektor VFU-frågor, BUV Ulrika Munck Sundman Studierektor VFU ulrika.munck.sundman@buv.su.se
Läs merUTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET
UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. H 11 Version augusti 2015 1 2 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens huvudsyfte är att erbjuda
Läs merLärarutbildningar vid Stockholms universitet
Lärarutbildningar vid Stockholms universitet Tryck: US-AB 2012 Grafisk form: Cecilia Österholm, Stockholms universitet Producerat av och för lärarutbildningarna vid Stockholms universitet Lärare är ett
Läs merLärarutbildningar vid Stockholms universitet
Lärarutbildningar vid Stockholms universitet 1 2 Tryck: DanagårdLITHO AB, 2014 Grafisk form: Cecilia Österholm och Nataliya Hulusjö, Stockholms universitet Foton: Eva Dalin (sid. 16, 30 och 36); Matton
Läs merPedagogik, kommunikation och ledarskap
KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap Inriktningen vänder
Läs merÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 2
Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1483-14 Sid 1 (7) ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN UPPER SECONDARY EDUCATION
Läs merFörskollärare Antagna Höst 2011
UTBILDNINGSPLAN LÄSÅRET 2014/2015 Förskollärare Antagna Höst 2011 BESLUTSDATUM 2012-11-22 BESLUTSFATTARE Chef för Utbildnings- och forskningsenheten Luleå tekniska universitet, 971 87 Luleå Telefon 0920-49
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 12 december 2013. SFS 2013:1118 Utkom från trycket den 20 december 2013 Regeringen föreskriver att bilaga
Läs merGäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Läs merLärarutbildningar vid Stockholms universitet
Lärarutbildningar vid Stockholms universitet 1 2 Tryck: Danagårds LITHO AB, 2016 Foton: Eva Dalin (sid 16, 30 och 36); Matton (sid 26) Producerad av och för lärarutbildningarna vid Stockholms universitet
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 2 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens
Läs merÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2
Lokal examensbeskrivning Dnr: FS 3.1.5-1482-14 Sid 1 (8) ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 1 DEGREE OF BACHELOR OF ARTS/SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION 2 INRIKTNING:
Läs merExamensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986
Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE
Läs merÄmneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram
Läs merFörskollärarprogrammet 210hp
Akademin för utbildning och ekonomi Faculty of Education and Business Studies UTBILDNINGSPLAN Fastställd av Lärarutbildningsnämnden Förskollärarprogrammet 210hp Preschool Teacher Education Programme 210cr
Läs merStudera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet
Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp... 8 Grundlärarprogrammet
Läs merUtbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet
Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet 1. Identifikation och grundläggande uppgifter Antal högskolepoäng: 270/300/330 Nivå: Avancerad Programkoder: LAÄ7N, LAÄGN, LAMGY, LAM79
Läs merÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION
Sida 1 av 7 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF MASTER OF ARTS IN SECONDARY EDUCATION/UPPER SECONDARY EDUCATION Fastställande Denna bilaga till den lokala examensordningen är fastställd av Fakultetsnämnden 2011-05-26
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod
Läs mer210 hp LUN DNR G 2011/38
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp Lärarutbildningsnämnden LUN 2011-08-24 DNR G 2011/38 Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1 Huvudsakligt område för utbildningen (huvudområde)... 2 2.
Läs merLärarprogrammen vid Högskolan i Gävle
Högskolan i Gävle Akademin för utbildning och ekonomi Lärarprogrammen vid Högskolan i Gävle Programstrukturer och kurser Innehåll FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET (campus och distans)... 1 GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3,
Läs merGäller från: HT 2018 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Läs merUtbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits
Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary
Läs merÄmnesblock matematik 112,5 hp
2011-12-15 Ämnesblock matematik 112,5 hp för undervisning i grundskolans år 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig kärna 7,5 hp och VFU 15 hp.
Läs merEXAMINA PÅ GRUNDNIVÅ ELLER AVANCERAD NIVÅ
Promemoria 2010-05-12 Utbildningsdepartementet Universitets- och högskoleenheten Per Klingbjer Telefon 08-405 16 66 Mobil 070-265 50 03 Telefax 08-723 17 52 E-post per.klingbjer@education.ministry.se Examensbeskrivning
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN
Utbildningsplan Dnr G 2017/250 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng The Pre-school Teacher Programme, 210 credits Programkod: L1FÖR 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); utfärdad den 21 november 2013. SFS 2013:924 Utkom från trycket den 29 november 2013 Regeringen föreskriver att bilaga
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod
Läs merKursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
Läs merUTBILdNINGSpLAN För VT FörSKOLLärArprOGrAmmET Hp LärArUTBILdNINGSNämNdEN
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp VT 2012 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1 Huvudområde för utbildningen...2 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp Primary School teacher education programme 1-3, preschool Allmänna
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2016/2017 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet vid Uppsala universitet ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad
Läs merUTBILDNINGSPLAN för HT förskollärarprogrammet HP LäRARUTBILDNINGSNämNDEN
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp HT 2012 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1 Huvudområde för utbildningen...2 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Läs merDOCH är sedan den 1 januari 2014 en del av Stockholms konstnärliga högskola (SKH).
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram i dans - med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300 hp Teacher Education Programme in Dance - in Upper Secondary Education, 300 credits Programkod: ÄMLÄR Fastställd
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN
Utbildningsplan Dnr G 2018/132 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng The Pre-school Teacher Programme, 210 credits Programkod: L1FÖR 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, högskolepoäng (hp)
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9, 2 7 0 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är reviderad och fastställd av Nämnden för utbildning och forskning
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp Primary School teacher education programme 1-3, preschool Allmänna
Läs merUtbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Education 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen 2013-03-15
Läs merDen fria tidens lärande
Huvudämne Den fria tidens lärande Lärarutbildningen, Malmö högskola www.mah.se/lut/bus I huvudämnet Fria Tidens Lärande utbildas man till en modern fritidspedagog som arbetar både i och utanför skolan.
Läs mergrundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolan årskurs 4 6 Huvudområdet är också årskurs 1 3. Grundlärarprogrammet inriktning
Utbildningsplan för Grundlärarprogrammet 1. Allmänt Grundlärarprogrammet är en professionsutbildning som ger kunskaper och färdigheter f för yrkesverksamhet som lärare. Programmet ges inom tre inriktningar
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet i Uppsala ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad lärare i framtidens
Läs merNy förskollärarutbildning Artikel i Förskoletidningen 2011, 36(v), s
Ny förskollärarutbildning Artikel i Förskoletidningen 2011, 36(v), s. 27-31 Från och med hösten 2011 startar de nya lärarutbildningarna. De senaste tio åren har det funnits ett samlat program för alla
Läs merINSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE LÖVU30 Verksamhetsförlagd utbildning 3 för förskollärare, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 3 in Pre- Fastställande Kursplanen är fastställd av
Läs merKOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits
1(7) KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits Basdata Nivå: Grund Programkod: LGKPU Fastställande:
Läs merUTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN
Utbildningsplan Dnr G 2018/290 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng The Pre-school Teacher Programme, 210 credits Programkod: L1FÖR 1. Fastställande Utbildningsplanen
Läs mer2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt Högskolelagen
Preliminär utbildningsplann för Grundlärarprogrammet Denna preliminära utbildningsplann för Grundlärarprogrammet vid Göteborgs universitet är fastställd av Lärarutbildningsnämnden därstädess 2011-02-22.
Läs merINSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE LÖVU40 Verksamhetsförlagd utbildning 4 för förskollärare, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 4 in Pre- Fastställande Kursplanen är fastställd av
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merLärarutbildningar vid Stockholms universitet
Lärarutbildningar vid Stockholms universitet 1 2 Tryck: Danagårds LITHO AB, 2016 Foton: Eva Dalin och Matton på sid 24 Producerad av och för lärarutbildningarna vid Stockholms universitet HT2016 Lärare
Läs merUtbildningsplan. Förskollärarprogrammet. 210 högskolepoäng. Preschool Teacher Programme. 210 Higher Education Credits *)
Utbildningsplan Förskollärarprogrammet 210 högskolepoäng Preschool Teacher Programme 210 Higher Education Credits *) Fastställd i Utbildnings- och Forskningsnämnden 2012-03-14 Gäller fr.o.m. 2012-03-14
Läs merÄmnesblock svenska 142,5 hp
Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock svenska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merFörskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp - gäller för antagna fr o m h16
Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp - gäller för antagna fr o m h16 Barnet och förskolan - förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav VFU 6 hp (11FK20) Barn, kultur och kommunikation - i ett förskoledidaktiskt
Läs merKOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits
1(7) KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits Basdata Nivå: Grund Programkod: LGKPU Fastställande:
Läs merUTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET
UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. H 11 Version augusti 2015 Utvecklingsguiden som redskap för lärande Syftet med den här utvecklingsguiden är att tydliggöra utvecklandet
Läs merStudera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, 2012. Lärarhögskolan www.use.umu.se
Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet Version 2, 2012 Lärarhögskolan www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp...
Läs merBeslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden Maria Jansdotter Samuelsson
Beslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden 2016-03-17 Maria Jansdotter Samuelsson Reviderade lärandemål för VFU. Förskollärarprogram, grundlärarprogram, ämneslärarprogram, yrkeslärarprogram samt Kompletterande
Läs merFritidshemmets syfte och centrala innehåll
Regeringsredovisning: förslag till text i Lgr11 om fritidshemmet U2015/191/S 2015-11-23 Dnr: 2015:201 Fritidshemmets syfte och centrala innehåll Undervisningen i fritidshemmet ska utgå från den värdegrund
Läs merUtbildningsplan för. 210 hp. Lärarutbildningsnämnden
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp VT 2013 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1 Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt
Läs merMATEMATIKEN OCH DEN NYA LÄRARUTBILDNINGEN. Ola Helenius, LUMA 2010
MATEMATIKEN OCH DEN NYA LÄRARUTBILDNINGEN Ola Helenius, LUMA 2010 Dir:2007:3 (18 sidor): ämnesdjupet skall ha en större tyngd, överväga flera examina, stärkt forskningsanknytning till utb.vet. ämnesteori,
Läs merInlärning. perception. produktion
2009 UW Inlärning perception produktion Lärande perception produktion reflektion Pedagogik förmågan att inte ingripa inre yttre Estetik gestaltad erfarenhet Exempel på process 5. Nytt utgångsläge 2. Känning
Läs merStudiegångar 2011 års lärarutbildning
Studiegångar 2011 års lärarutbildning 150907 2 Förskollärarexamen, 210 hp, 3,5 år Utbildningsvetenskaplig kärna 60 hp Förskolepedagogik 105 hp Teknik, naturvetenskap, utomhuspedagogik Matematiklärande
Läs merFörskollärarprogrammet, deltid, 210 högskolepoäng Early Years Education Programme, 210 credits
Dnr: 2016/1 3.1.1.3 Utbildningsplan Nämnden för lärarutbildning Förskollärarprogrammet, deltid, 210 högskolepoäng Early Years Education Programme, 210 credits Nivå Grundnivå Fastställande av utbildningsplan
Läs merVälkommen till lärarutbildningarna
Välkommen till lärarutbildningarna Höstterminen 2011 Hjärtligt välkommen till Stockholms universitet! Det glädjer oss att du har valt ett av våra lärarprogram. Du kommer att studera vid landets största
Läs merÄmneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 3 0 0 högskolepoäng (hp)
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 3 0 0 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är reviderad och fastställd av Nämnden för utbildning och forskning (NUF)
Läs merBarns och ungas uppväxtvillkor, lärande och utveckling (BAUN)
= KURSPLAN LBU110 LBU160 LBU210 LBU260 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. vt 10 Barns och ungas uppväxtvillkor, lärande och utveckling KOMMENTARDEL till inriktningen Barns och ungas uppväxtvillkor, lärande
Läs merKUNSKAP OCH FANTASI (KUFA)
KURSPLAN LKF120 LKF170 LKF210 LKF260 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. vt 10 KUNSKAP OCH FANTASI (KUFA) KOMMENTARDEL till inriktningen Kunskap och fantasi (KUFA) 1. Inledning Inriktningen vänder sig till
Läs merFörskollärarprogrammet LGFOR
Förskollärarprogrammet LGFOR Lärarutbildningen Förskollärare Grundlärare Fritidshem Förskoleklass och årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Ämneslärare Årskurs 7-9 (startar ej 2013) Gymnasieskola Yrkeslärare Kompletterande
Läs merKUNSKAP OCH FANTASI (KUFA)
KURSPLAN LKF120 LKF170 LKF210 LKF260 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 KUNSKAP OCH FANTASI (KUFA) KOMMENTARDEL till inriktningen Kunskap och fantasi (KUFA) 1. Inledning Inriktningen omfattar 60 högskolepoäng
Läs merLSU160, Hinder för lärande och pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LSU160, Hinder för lärande och pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng Impediments for Learning and Pedagogical Consequences, 15 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1.
Läs merUTBILDNINGSPLAN FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET 90 HP
UTBILDNINGSPLAN FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET 90 HP VT 2012 LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1. Huvudområde för utbildningen...2 2. Allmänna mål för högskole utbildning enligt
Läs merVälkommen. till lärarutbildningarna vt 2012
Välkommen till lärarutbildningarna vt 2012 Välkommen till lärarutbildningarna vid Stockholms universitet Vi är glada att du har valt oss och hoppas att du kommer att bli nöjd med din studietid här. Den
Läs mer0 Verksamhets idé Ht 2015/Vt 2016
0 Verksamhets idé Ht 2015/Vt 2016 Förord Verksamhetsidén är en länk i en kedja av olika styrdokument som bildar en helhet. Vårt mål har varit att göra en gemensam tolkning av vad uppdraget innebär för
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merFörväntade studieresultat och examinationsformer för verksamhetsförlagd utbildning
1 Anna-Karin Björling, Planeringsavdelningen Pernilla Rosell Steuer, Institutionen för språkdidaktik Förväntade studieresultat och examinationsformer för verksamhetsförlagd utbildning - VFU-kurser inom
Läs merLärarutbildningsnämnden. Utbildningsplan. Kompletterande pedagogisk utbildning
Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Kompletterande pedagogisk utbildning Programkod: Programmets benämning: LAKPU Kompletterande pedagogisk utbildning Secondary Education: Bridging Programme Högskolepoäng/ECTS:
Läs merUTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan
UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 och 4-6 För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens
Läs merGäller från: VT 2013 Fastställd: Ändrad: Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
Utbildningsplan för Ämneslärarprogrammet i matematik och naturvetenskapliga ämnen Teacher Education Programme in Mathematics and Science 300.0 Högskolepoäng 300.0 ECTS credits Programkod: LÄMNY Gäller
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs mer210 hp. Gäller från och med
Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp Gäller från och med HT14 Lärarutbildningsnämnden 3 Innehållsförteckning 1. Allmänt... 3 1.1 Huvudområde för utbildningen...3 2. Allmänna mål för högskoleutbildning
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merFörskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp gäller för antagna fr o m h17
Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp gäller för antagna fr o m h17 Utbildningsvetenskaplig kärna I, 30 hp varav 3hp VFU 3 hp (CUVK10) Barnet och förskolan förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav 6hp
Läs merDen verksamhetsförlagda utbildningen i ämneslärarprogrammet
2013-09-12 Programrådet för ämneslärarexamen inom nämnden för lärarutbildning Den verksamhetsförlagda utbildningen i ämneslärarprogrammet Syftet med detta dokument är att på ett kortfattat sätt beskriva
Läs merHur kan dokumentationen synliggöra barns lärande i relation till verksamheten?
Hur kan dokumentationen synliggöra barns lärande i relation till verksamheten? Pedagogisk dokumentation som grund för uppföljning och utvärdering för förändring Ingela Elfström, Stockholms universitet
Läs merFörskollärarprogrammet
DNR LIU-2018-01827 1(9) Förskollärarprogrammet 210 hp Pre-school Teacher Programme L1FOR Gäller från: 2019 HT Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum 2018-06-12 LINKÖPINGS UNIVERSITET
Läs merBarns och ungas uppväxtvillkor, lärande och utveckling (BAUN)
= KURSPLAN LBU110 LBU160 LBU210 LBU260 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Barns och ungas uppväxtvillkor, lärande och utveckling KOMMENTARDEL till inriktningen Barns och ungas uppväxtvillkor, lärande
Läs merUtbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng
Utbildningsplan för Pedagogik, kandidatprogram 180 högskolepoäng Bachelor s Programme in Education 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av dekanus vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Läs merUtbildningsplan. Yrkeslärarprogrammet. LGYRK Yrkeslärarprogrammet Vocational Education Programme. Programkod: Programmets benämning:
Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Yrkeslärarprogrammet Programkod: Programmets benämning: LGYRK Yrkeslärarprogrammet Vocational Education Programme Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande: Undervisningsspråk:
Läs merPreliminär utbildningsplan för Ämneslärarprogrammet
Preliminär utbildningsplan för Ämneslärarprogrammet Denna preliminära utbildningsplann för Ämneslärarprogrammet vid Göteborgs universitet är fastställd av Lärarutbildningsnämnden därstädess 2011-02-22.
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (5) BESLUT 2015-12-16 Dnr SU FV-3.2.5-1997-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Specialpedagogik Special Education Specialpedagogik är ett flervetenskapligt huvudområde inriktat
Läs merKompletterande pedagogisk utbildning, Ma/Nv/Tk, med förhöjd studietakt, 90 högskolepoäng
Utbildningsplan Dnr G 2018/384 SAMORDNINGSNÄMNDEN FÖR LÄRARUTBILDNING Kompletterande pedagogisk utbildning, Ma/Nv/Tk, med förhöjd studietakt, 90 högskolepoäng Bridging Teacher Education Programme, Ma/Nv/Tk,
Läs mer