Att lära sig/ut språk. Teori under 50 år och praktik under 50 minuter Sofia Tingsell, Göteborgs universitet
|
|
- Bengt Berglund
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Att lära sig/ut språk Teori under 50 år och praktik under 50 minuter Sofia Tingsell, Göteborgs universitet
2 Teori och praktik Vår vardag är en del av ett större fält som vi utifrån erfarenhet kan ha synpunkter på. Kanske kan en del teori utvärderas i praktik?
3 L1, L2 och L3 Svenska 2 Svenska 3 (Ulla Berglindh)
4 Från 1920 till 1998 Behaviourismen och efterföljande teorier Nativistiska teorier Kognitiva teorier Teorier om inlärningsordning Teorier om inlärningssituationen
5 Från början som i det här fallet är från ca talet var behaviourismen den förhärskande språkteorin tänkte man på språk som en vana, vilken som helst
6 Den kontrastiva hypotesen Vanor från L1 överförs till L2 Fel i målspråket kan förutsägas av L1. Fel i målspråket kan förklaras av L1. *Igår jag gick till puben.
7 Övning 1 Vilka fel i svenska hos era elever kan ni förklara som påverkan från deras modersmål?
8 Exempel som talar mot den kontrastiva hypotesen 1) *Flickan inte springer Das Mädschen läuft nicht 2) ätade, springade
9 Övning 2 Finns exempel på fel som era elever gör som inte kan förklaras med modersmålet (t.ex. de gör fel på en struktur i svenska trots att den ser likadan ut på deras modersmål, eller de övergeneraliserar en regel i svenskan?) Överkurs: Finns skillnader mellan L1 och L2 som inte leder till problem?
10 Fungerar den kontrastiva hypotesen? Fungerar för att förklara vissa fel Fungerar inte så bra för att förutsäga vilka fel som en talare kommer att göra.
11 Språket är medfött! Chomsky Language Aqcuisition Device (LAD) = svarta lådan Medfödd, universell grammatik som är densamma i alla språk, men som justeras när barnet får höra lite av sitt modersmål
12 Chomsky och L2-forskningen Metod och teori lånades till L2- forskningen. Ledde till fokus på L2-språket som sådant och på språkinlärning (snarare än pedagogisk forskning)
13 UG och L2 Hur länge funkar den svarta lådan (LAD)? Svårtolkade studier UG kanske finns, men vuxna har ju andra strateger att ta till också
14 Interimspråket Selinker (1972) Ett språkligt system mellan L1 och L2, som också kan innehålla drag som inte finns i riktigt L1 eller L2 Interimspråket testas mot verkligenheten av L2-talaren
15 Språkliga fel Fel är snarare en annan grammatik än misstag. Studier av interimspråk blev viktiga
16 Övning 3: Finns interimspråket i verkligheten? Gör era elever systematiska fel, d.v.s. följer en regel i sitt interimspråk (en regel som skiljer sig från vanlig svenskas regler)?
17 Interimspråkets utveckling eller hur lär man sig ett nytt språk? Krashens (1977) morfeminlärningsgång: man lär sig strukturer i en viss ordning oavsett vilket språk man lär sig. Finita verbfraser (flickan cyklar) > Fraser med hjälpverb (flickan kan cykla) > har/hade + SUPINUM (flickan har cyklat). NUM > GENUS NEG > SADVL
18 Övning 4: Morfeminlärningsgången i verkligheten? Finita verbfraser (flickan cyklar) > Fraser med hjälpverb (flickan kan cykla) > har/hade + SUPINUM (flickan har cyklat). NUM > GENUS NEG > SADVL
19 Övning 4b: Bonusfråga Varför ser det ut så här?
20 Interimspråket - ett system som varierar Synkront, dvs vid samma tidpunkt Diakront - över tid Om man kräver att eleverna skall ha alla rätt så kan det verka som att de inte alls går framåt. Men om man mäter relationer mellan olika former, så kan man ofta se en utveckling
21 Övning 5: Finns variationen? Har ni exempel på sådant som ofta varierar hos eleverna, där de ibland klarar en sak ni övat på och ibland inte?
22 Språk och kognition: teorier om stegvis inlärning Krashen: monitormodellen Pienemann: processbarhetsteorin
23 Processbarhetsteorin 1. Enstaka ord. NEG + ord. 2. Flerordsyttranden i SVO. Böjer ord, men ingen kongruens. 3. Kongruens inom fraser (i NP t.ex.) 4. Klarar kongruens mellan fraser. NEG placeras rätt i HS, men ej i BS 5. Kongruens mellan satser (Hästarna, som är fina, )
24 Språk och kognition Inlärningsstrategier kommunikationsstrategier
25 Undervisningen Teacher talk och foreigner talk. Enklare än man kan tro. IRU
26 Övning 6: Känn dig själv Känner ni igen er i teacher talk och IRU?
27 Funkar undervisning? Ordningen i inlärningen ligger fast, men man kan skynda på förloppet.
SPRÅKINLÄRAREN SPRÅKINLÄRNING SPRÅK. A. 9 A.1 A. 6 H&L.7 A. 2 A. 7 A. 3 A. 1 A. 4 H&L. 2 A. 5 s H&L. 3 H&L. 5 H&L. 6 H&L.
Momentschema HT 2012 SPRÅKINLÄRAREN SPRÅKINLÄRNING SPRÅK A. 9 A.1 A. 6 H&L.7 A. 2 A. 7 A. 3 A. 1 A. 4 H&L. 2 A. 5 s. 109-121 H&L. 3 H&L. 5 H&L. 6 H&L. 8 PROCESSBARHETSTEORIN ALLMÄNT H&L. 1 H&L. 4 H&L.
Läs merA. 9 A.1 (A. 1) HL.7 A. 2 A. 6 (C ) A. 3 A. 7 A. 4 HL. 2 HL. 3 HL. 5 HL. 6 HL. 8 A. 8
Momentschema HT 2011 För kurserna 9SA221/9SA321/9SA361 SPRÅKINLÄRAREN SPRÅKINLÄRNING SPRÅK A. 9 A.1 (A. 1) HL.7 A. 2 A. 6 (C. 13-83) A. 3 A. 7 A. 4 HL. 2 HL. 3 HL. 5 HL. 6 HL. 8 PROCESSBARHETSTEORIN ALLMÄNT
Läs merFinita verbets placering i (överordnade) påståendesatser
LUNDS UNIVERSITET Språk- och litteraturcentrum SVE K12, VT 2011 Kandidatuppsats Handledare: Gisela Håkansson Finita verbets placering i (överordnade) påståendesatser en kvantitativ studie av andraspråksinlärares
Läs merKrashens förslag på inlärningsordning av engelska morfem vid L2:
Lektion 2, Språk Interimspråk 1 En inlärares språk, som kan undersökas på olika stadier/tidpunkter av utveckling Följer särskilda utvecklingsgångar Är dessa utvecklingsgångar universella? Är de lika barns
Läs merSatsadverbialplacering
Uppsala universitet Institutionen för nordiska språk Examensarbete, 15 hp Svenska som andraspråk C HT 2013 Satsadverbialplacering En studie av skillnader i satsadverbialplacering mellan receptiva och produktiva
Läs merKrashens monitormodell
Krashens monitormodell INFORMELL FORMELL IMPLICIT INLÄRNING ACQUISITION EXPLICIT INLÄRNING LEARNING MENTAL GRAMMATIK MONITOR YTTRANDEN kontroll, olika stark i olika situationer Finland Norge Sverige =
Läs merFörstaspråksutveckling - andraspråksutveckling
Förstaspråksutveckling - andraspråksutveckling Hur lär man sig och utvecklar ett andraspråk? Faktorer som påverkar Hur lång tid tar det? Teorier om andraspråksinlärning Konsekvenser för undervisningen
Läs merATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK
ATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK Liisa Suopanki Carin Söderberg Margaretha Biddle Framtiden är inte något som bara händer till en del danas och formges den genom våra handlingar
Läs merBestämdhet eller inte En textanalys av andraspråkselevers muntliga och skriftliga berättelser Utvecklingen av bestämdhet inom nominalfrasen
Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Rapport 2011vt4881 Institutionen för nordiska språk Examensarbete i utbildningsvetenskap inom allmänt utbildningsområde, 15 hp Bestämdhet eller
Läs merAtt hantera två eller flera språk
www.sprakenshus.se Att hantera två eller flera språk Klarar barn med funktionshinder detta? Vilka fördelar både för barn och personal med att arbeta med flera språk? Vilka nackdelar både för barn och personal
Läs merAtt stötta nyanlända elever
Att stötta nyanlända elever nyanlända elever och språkutveckling TORE OTTERUP FIL DR I SVENSKA SOM ANDRASPRÅK, F.D. LEKTOR I SVENSKA SOM ANDRASPRÅK, GÖTEBORGS UNIVERSITET STOCKHOLM DEN 23 MAJ 2016 Innehåll
Läs merGrammatikövningar i tyska och engelska Utformning i förhållande till styrdokument och forskning
EXAMENSARBETE Hösten 2006 Lärarutbildningen Grammatikövningar i tyska och engelska Utformning i förhållande till styrdokument och forskning Författare Elna Andersson John Ball Handledare Gunilla Lindgren
Läs merBetygskriterier i Moderna språk år 8 (steg 1)
Betygskriterier i Moderna språk år 8 (steg 1) Eftersom vi lever i ett mångkulturellt och rörligt samhälle och tillhör en språkminoritet är det av yttersta vikt att vi lär oss kommunicera på andra språk.
Läs merInlärning av inversion och placering av negationen i inlärarspråk
Uppsatsarbete Grundnivå 2 Inlärning av inversion och placering av negationen i inlärarspråk En studie av svenskans ordföljdsinlärning vid topikalisering och placering av negationen hos vuxna andraspråksinlärare
Läs merFastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål
Humanistiska och teologiska fakulteterna LLYU70, Svenska som andraspråk för lärare i svenska för invandrare, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language for Teachers of Newly Arrived Immigrants, 30 credits
Läs merProcessbarhetsteorin tillämpad på elevers skriftliga produktion
Självständigt arbete 15 hp Processbarhetsteorin tillämpad på elevers skriftliga produktion En studie baserad på nyanländas elevtexter i högstadiet Författare: Frida Hansson Handledare: Gisela Håkansson
Läs merSfi-läromedel ur ett processbarhetsperspektiv
Lunds universitet Kandidatuppsats Institutionen för nordiska språk Svenska som andraspråk Jonna Pleijel Vt 2013 Sfi-läromedel ur ett processbarhetsperspektiv Handledare: Gunlög Josefsson Innehållsförteckning
Läs merDisposition. En definition av språk. Att bygga ett språk en stor uppgift för en liten människa. Disposition DEFINITION. Språkets olika delar
Metaspråklig förmåga Att bygga ett språk en stor uppgift för en liten människa Astrid Frylmark Utveckling av språkets olika delar och något lite om svårigheter DEFINITION Språk är ett komplext och dynamiskt
Läs merFrån Tre röda bilar till Kalles röda bil Adjektivens kamp för inlärning
Kandidatuppsats, 15hp Från Tre röda bilar till Kalles röda bil Adjektivens kamp för inlärning From Three red cars to Kalle s red car The conflict of the adjectives for learning Författare: Rosa M. Bisbal
Läs merFaktorer av betydelse för en flerspråkig utveckling. Sociala faktorer. Språkliga faktorer. Pedagogiska faktorer
www.sprakenshus.se Faktorer av betydelse för en flerspråkig utveckling Sociala faktorer brist på jämnåriga kompetenta andraspråkstalare Språkliga faktorer komplex språklig miljö Pedagogiska faktorer verksamhet/undervisning
Läs merKunskapskraven i modersmål - kommentarmaterial
Kunskapskraven i modersmål - kommentarmaterial Västerås 20131030 Gunnar Stenberg Stödmaterial Skollag Skolformsförordningar Läroplan Allmänna råd Kommentarmaterial Syfte ge lärare stöd i hur de kan resonera
Läs merSVENSKA SPRÅKET HOS ELEVER I SVENSKA SKOLAN I VARKAUS Mari Hahtala-Pirskanen
SVENSKA SPRÅKET HOS ELEVER I SVENSKA SKOLAN I VARKAUS Mari Hahtala-Pirskanen Pro gradu-avhandling i svenska språket Institutionen för språk Jyväskylä universitet Hösten 2005 ABSTRAKT JYVÄSKYLÄ UNIVERSITET
Läs merOrden är nyckeln till det nya språket
EXAMENSARBETE I LÄRARPROGRAMMET UTBILDNINGSVETENSKAP VID INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK 2007:30 Orden är nyckeln till det nya språket Fem lärares upplevelser av att undervisa elever med svenska som andraspråk.
Läs merLäromedelsförteckning
1 Institutionen för humaniora Läromedelsförteckning Kurskod SSA120 Dnr 03:47 Beslutsdatum 2003-05-07 Kursens benämning Svenska som andraspråk Poängtal 20 Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår
Läs merEAL Support vid AISB
EAL Support vid AISB Träffa lärarna: Vera Angyal, Kathy Cromartie, Doug Gillis, Will Porter, Jane Russell Valezy, Heather Sinclair Praktikant: Bogi Kapin AISB Filosofi Vi tror att: Alla elever är kapabla
Läs merFonem eller grafem? Vilket ska komma först i sfiundervisningen? Margareta Molin
Fonem eller grafem? Vilket ska komma först i sfiundervisningen? Margareta Molin Fonem är ett språkljud dvs den minsta betydelseskiljande enheten i talspråket Grafem är tecken som symboliserar språkljudet
Läs merHur eleverna resonerar kring sin språkinlärning
Lärarutbildningen Skolutveckling och ledarskap Examensarbete 15 högskolepoäng, avancerad nivå Hur eleverna resonerar kring sin språkinlärning An outline on what the students have to say about their language
Läs merFöreläsning 5: Modellering av frasstruktur. 729G09 Språkvetenskaplig databehandling Lars Ahrenberg
Föreläsning 5: Modellering av frasstruktur 729G09 Språkvetenskaplig databehandling Lars Ahrenberg 2014-05-05 1 Översikt Introduktion generativ grammatik och annan syntaxforskning Att hitta mönster i satser
Läs merLeg. Logoped/ fil. dr i handikappvetenskap Tfn:
Janna Ferreira, Leg. Logoped/ fil. dr i handikappvetenskap Email: janna.ferreira@liu.se Tfn: 013-228356 Välkomna med frågor om språkhandikapp, eller önskan om handledning av uppsatser som behandlar grupper
Läs merStudiehandledning på modersmål, från teori till praktik
Studiehandledning på modersmål, från teori till praktik 01 Språket är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. 01 Modersmål Studiehandledning Eget ämne Modersmålsläraren planerar
Läs merJag skriver bättre än jag talar eller?
Estetisk-filosofiska fakulteten Anna Lindholm Jag skriver bättre än jag talar eller? En bedömning och jämförelse av andraspråksinlärares muntliga och skriftliga produktion utifrån processbarhetsteorin
Läs merDet är sådant de behöver nöta, nöta,
Det är sådant de behöver nöta, nöta, nöta En intervjustudie med sex högstadielärare i engelska om deras arbete med grammatik och deras attityder till grammatikundervisning Miriam Rutschman Student vt 2012
Läs merGrammatisk teori II Attributvärdesgrammatik
Grammatisk teori II Attributvärdesgrammatik 1. Lexikon and syntaktiska regler Inom lingvistisk teori delas den mentala representationen av språket upp i två centrala komponenter: lexikon och syntaktiska
Läs merFORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI FÖR SPRÅKVETARE: FORMELLA METODER
Mats Dahllöf, Institutionen för lingvistik, Uppsala universitet 2002-02-28 FORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI FÖR SPRÅKVETARE: FORMELLA METODER I. FORMELL METOD att arbeta vetenskapligt med formella
Läs merMottagande av nyanlända elever
Mottagande av nyanlända elever En studie av mottagande och resurser på två olika skolor Susanne Hemgren 2011 Examensarbete, högskolenivå, 15 hp Svenska med språkdidaktisk inriktning AU III Handledare:
Läs merVilka strategier använder gymnasieeleverna när de lär sig ett modernt språk?
Fakulteten för lärande och samhälle Skolutveckling och ledarskap Examensarbete 15 högskolepoäng, avancerad nivå Vilka strategier använder gymnasieeleverna när de lär sig ett modernt språk? What type of
Läs merKursplan SP1046. Spanska I med didaktisk inriktning 30 högskolepoäng, Grundnivå 1
Sida 1(9) Kursplan Spanska I med didaktisk inriktning 30 högskolepoäng, Grundnivå 1 Spanish I for Teacher Students 30 Credits*, First Cycle Level 1 Lärandemål Kursens övergripande mål är att de studerande
Läs merSpråkutveckling och flerspråkighet några exempel från aktuell forskning. Gisela Håkansson Lunds universitet/høgskolen i Øs7old
Språkutveckling och flerspråkighet några exempel från aktuell forskning Gisela Håkansson Lunds universitet/høgskolen i Øs7old HUR LÄR MAN SIG SPRÅK? Vad ska man lära sig när man lär sig ett språk?? Man
Läs merGodkänd eller underkänd? En jämförande studie av språkliga drag i Tisus-prov i skriftlig färdighet.
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Nordiska språk Godkänd eller underkänd? En jämförande studie av språkliga drag i Tisus-prov i skriftlig färdighet. Charlotte Brolin SPECIALARBETE,
Läs merPå väg uppåt på processbarhetsstegen en studie om vuxna inlärares grammatiska progression vid muntlig språkfärdighet
GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket På väg uppåt på processbarhetsstegen en studie om vuxna inlärares grammatiska progression vid muntlig språkfärdighet Sara Hägg Specialarbete, 15
Läs merBedömning ur ett SVA-perspektiv
Bedömning ur ett SVA-perspektiv Språklig utveckling ur ett bedömningsperspektiv och ur ett språkinlärningsperspektiv Processbarhetsteorin i bedömning och undervisning Why don t learners learn what teachers
Läs merFlerspråkiga elevers processning av fonologi och grammatik
Flerspråkiga elevers processning av fonologi och grammatik Elisabeth Ze2erholm & Gisela Håkansson Stockholms universitet & Linnéuniversitetet/Høgskolen i ØsFold Frågeställning & Metod Går den grammatiska
Läs merModersmålets betydelse i främmandespråksundervisningen
Linköpings universitet Lärarprogrammet Tobias Klint Modersmålets betydelse i främmandespråksundervisningen Examensarbete 15 hp LIU-LÄR-L-A-14/99 SE Handledare: Helena Grönås Institutionen för kultur och
Läs merViktoriaskolans kursplan i Engelska I år 2 arbetar eleverna med:
Viktoriaskolans kursplan i Engelska I år 2 arbetar eleverna med: UPPNÅENDEMÅL ENGELSKA, ÅR 5 TIPS År 2 Eleven skall Tala - kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen, - kunna i enkel
Läs merMål som eleverna skall ha uppnått i slutet av år 5 enligt nationella kursplanen
Engelska Mål att sträva mot enligt nationella kursplanen Skolan skall i sin undervisning i engelska sträva efter att eleven utvecklar sin förmåga att använda engelska för att kommunicera i tal och skrift,
Läs merEXAMENSARBETE Hösten 2010 Lärarutbildningen. Elevernas upplevelser av modersmålets betydelse i andraspråksutvecklingen
EXAMENSARBETE Hösten 2010 Lärarutbildningen Elevernas upplevelser av modersmålets betydelse i andraspråksutvecklingen - En kvalitativ undersökning ur ett elevperspektiv Författare Eleni Thomaidou Handledare
Läs merKursplan A. Svenska kursenheten
Kursplan A Svenska kursenheten Folkuniversitetets kurser i svenska som främmande språk Värdegrund På Folkuniversitetet ses språkinlärningen som en livslång process. Begreppet Kunskap förändrar innebär
Läs merBedömning av språklig nivå baserad på processbarhetsteorin
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE Vidareutbildning av lärare VAL-projekt 2016 Examensarbete i fördjupningsämnet Svenska som andraspråk 15 högskolepoäng, grundnivå Bedömning av språklig nivå baserad på processbarhetsteorin
Läs merKursplan B. Svenska kursenheten
Kursplan B Svenska kursenheten Folkuniversitetets kurser i svenska som främmande språk Värdegrund På Folkuniversitetet ses språkinlärningen som en livslång process. Begreppet Kunskap förändrar innebär
Läs merNyckelord Lexikal variation, morfologisk variation, Processbarhetsteorin, uppnådda PT-nivåer i morfologi och syntax.
C-uppsats, 15 hp SFI-elevers uppnådda Processbarhetsnivåer i morfologi- och ordföljd. En undersökning av Processbarhetsteorins inlärningsgång och informanternas morfologiska och syntaktiska utveckling
Läs merBarnets plan för. småbarnspedagogik
Barnets plan för småbarnspedagogik Ett barn som deltar i småbarnspedagogisk verksamhet har enligt lagen om småbarnspedagogik rätt till systematisk och målinriktad fostran, undervisning och vård. För att
Läs merBornholmsmodellen - en väg till fonologisk medvetenhet även för andraspråkselever
Bornholmsmodellen - en väg till fonologisk medvetenhet även för andraspråkselever Maria Ankarhamn & Helen Sörensen Examensarbete: Program och/eller kurs: Nivå: Termin/år: Handledare: Examinator: Rapport
Läs merENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning
ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan: Litteratur, 6 högskolepoäng Grammatik och översättning, 9 högskolepoäng Skriftlig
Läs merSFI-elevers grammatiska och lexikala kapacitet
Självständigt arbete 15 hp SFI-elevers grammatiska och lexikala kapacitet Undersökning av SFI-elevers uppnådda PT-nivåer inom morfologin och syntaxen i förhållande till deras verbanvändning Författare:
Läs merENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning
ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan: Litteratur, 6 högskolepoäng Grammatik och översättning, 9 högskolepoäng Skriftlig
Läs merKursplan för utbildning i svenska för invandrare
Kursplan för utbildning i svenska för invandrare Utbildningens syfte Utbildningen i svenska för invandrare är en kvalificerad språkutbildning som syftar till att ge vuxna invandrare grundläggande kunskaper
Läs merBedömning & Utvecklingssamtal på särvux
Bedömning & Utvecklingssamtal på särvux Jönköping 2010-09-30 Åsa Hirsh asa.hirsh@hlk.hj.se Gradskillnad inte artskillnad Alla elever omfattas av samma rätt-och skyldigheter när det gäller skolgång Alla
Läs merHülya Basaran. Skolverket Göteborg 2015
Hülya Basaran Skolverket Göteborg 2015 Hülya Basaran Erfarenheter/ Varför står jag här? SVA- behörig grundskolelärare Utvecklingslärare i Trollhättans Stad Nominerad till Guldäpplet 2012 Magisterstudent
Läs merSpråkets struktur och funktion, 7,5 hp
Språkets struktur och funktion, 7,5 hp Ellen Breitholtz, ellen@ling.gu.se, Cajsa Ottesjö, cajsao@ling.gu.se ht 2010 Schema, planering Torsdag 4/11: Introduktion, historisk översikt Att läsa: Handout Tisdag
Läs merSvenska som andraspråk
LÄRARUTBILDNINGEN Examensarbete, 15 hp Svenska som andraspråk Arbetssätt för progression Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik, psykologi och Författare: idrottsvetenskap Merita Ibrahimi Handledare:
Läs merOrdföljdsproblematik hos andraspråksinlärare
AKADEMIN FÖR UTBILDNING OCH EKONOMI Avdelningen för humaniora Ordföljdsproblematik hos andraspråksinlärare Inlärarnas transferering av modersmålets ordföljd till svenskan Catarina Olsson Nicoleta Radoi
Läs merKURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE
KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE Kursplanens syfte Kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare är en kvalificerad språkutbildning som syftar till att ge vuxna invandrare
Läs merOrdklasser och satsdelar
Ordklasser och satsdelar Vi kommer under de kommande fyra veckorna att arbeta med ordklasser och satsdelar. Under det här arbetsområdet kommer du att få öva på följande förmågor: formulera sig och kommunicera
Läs merDatorlingvistisk grammatik
Datorlingvistisk grammatik Svenskans satser m.m. http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/dg/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2011 Satser Satserna utgör den mest mångfacetterade
Läs merÄFRD02, Franska 2 med utbildningsvetenskaplig inriktning, 30 högskolepoäng French for Secondary Education, Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄFRD02, Franska 2 med utbildningsvetenskaplig inriktning, 30 högskolepoäng French for Secondary Education, Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande
Läs merSvenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A2, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Svenska språket GR (A), Svenska som andraspråk A2, 7,5 hp Swedish Language BA (A), Swedish as a Second Language A2, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå
Läs merModersmålsträning/Modersmålsundervisning. och Studiehandledning. i Landskrona kommun Barn- och utbildningsförvaltningen
Modersmålsträning/Modersmålsundervisning och Studiehandledning i Landskrona kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Bakgrund Barn- och utbildningsnämnden beslöt vid sitt sammanträde 2000-12-06 (BUN 80
Läs merÄEND01, Engelska 1, 30 högskolepoäng English 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄEND01, Engelska 1, 30 högskolepoäng English 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
Läs merPerception och Språkutveckling. Kognitiv utveckling. Perception. Upptäcka världen. Metod. Förnimmelse till Varseblivning (Sensation to Perception)
Kognitiv utveckling Perception och Språkutveckling Perception Tolkning av sinnesintryck Aktivt process Urvalsprocess Föreställningar och begrepp Bottom-up top-down process Förnimmelse till Varseblivning
Läs merKURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE
KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE Kursplanens syfte Kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare är en kvalificerad språkutbildning som syftar till att ge vuxna invandrare
Läs merMetoder för att stöda självregleringen hos högskolestuderande - Case Språkbad i svenska
Metoder för att stöda självregleringen hos högskolestuderande - Case Språkbad i svenska Riitta Forsnabba FM, lehtori HAAGA-HELIA Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opettajien neuvottelupäivät
Läs merAtt lära sig ett språk till hur går det till? Bosse Thorén Inst. för språkstudier Umeå universitet bosse.thoren@sprak.umu.se
Att lära sig ett språk till hur går det till? Bosse Thorén Inst. för språkstudier Umeå universitet bosse.thoren@sprak.umu.se Det går till på en massa olika sätt: Man ska lära sig Ett antal ord uppdelade
Läs merMotsvarar en högre språklig utvecklingsnivå ett högre betyg på nationella provet?
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för nordiska språk C UPPSATS Svenska som andraspråk C Motsvarar en högre språklig utvecklingsnivå ett högre betyg på nationella provet? En jämförelse mellan elevers språkliga
Läs merSvenska som andraspråk i grundskolan - En kvalitativ studie som visar på fem rektorers tankar om ämnet
LÄRARPROGRAMMET Svenska som andraspråk i grundskolan - En kvalitativ studie som visar på fem rektorers tankar om ämnet Jenny Håkansson och Camilla Ustrup Examensarbete 15 hp Vårterminen 2008 Handledare:
Läs merOm ämnet Engelska. Bakgrund och motiv
Om ämnet Engelska Bakgrund och motiv Ämnet engelska har gemensam uppbyggnad och struktur med ämnena moderna språk och svenskt teckenspråk för hörande. Dessa ämnen är strukturerade i ett system av språkfärdighetsnivåer,
Läs merAKK i skolan. Britt Claesson. Innehåll föreläsning
AKK i skolan Britt Claesson Förskollärare Talpedagog på habiliteringen i Alingsås 1991-2008 AKK-pedagog vid DART - kommunikationsoch dataresurscenter i Göteborg britt.claesson@vgregion.se DART Västra Sveriges
Läs merSkolverkets föreskrifter om kursplan för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare;
1 (16) Dnr 2017:953 Bilaga 1 Skolverkets föreskrifter om kursplan för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare; beslutade den XXX 2017. Med stöd av 2 kap. 12 förordningen (2011:1108) om vuxenutbildning
Läs merBedömning av språklig nivå utifrån processbarhetsteorin - Har andraspråksinlärare på Komvux utvecklats språkligt mellan olika kurser?
Lunds universitet Språk- och Litteratur centrum Bedömning av språklig nivå utifrån processbarhetsteorin - Har andraspråksinlärare på Komvux utvecklats språkligt mellan olika kurser? Av Johanna Söderlund
Läs merSpråkpolicy. Mål Andelen gymnasiebehöriga elever ska höjas till riksgenomsnittet (ca 90 %) senast år 2018.
Språkpolicy för Blomviks förskola, Fröviks förskola, Gubbabackens förskola, Gullviksborgs förskola, Hermodsdalsparkens förskola. Maryhills förskola, Professorns förskola och Stångbönans förskola i förskoleområde
Läs merGENREPEDAGOGIK ARBETA MED SPRÅKET PARALLELLT MED DIN VANLIGA UNDERVISNING
GENREPEDAGOGIK ARBETA MED SPRÅKET PARALLELLT MED DIN VANLIGA UNDERVISNING Kontaktpersoner: Åsa Sebelius asa.sebelius@stockholm.se Målgrupp: Alla undervisande lärare i år 1 9 oavsett ämne. Alla lärare måste
Läs merTopikalisering i texter skrivna av inlärare av svenska
Topikalisering i texter skrivna av inlärare av svenska Kristoffer Kehrer 2012 Uppsats högskolenivå, 7,5 hp Svenska språket Svenska som andraspråk B 30 hp, VT 2012 Handledare: Ulrika Serrander Examinator:
Läs merAtt analysera andraspråkstexter
Handledare: Britta Herder Examinator: Sofia Ask G3 GO1183 15 hp 2011-01-30 G2 G3 Avancerad nivå Att analysera andraspråkstexter En undersökning av två analysmetoder: processbarhetsteorin och performansanalysen
Läs mer1 Vilka ord är substantiv? Läs texten.
3 Ordklasser Ordklasser har du säkert hört talas om förut. Men varför finns det ordklasser? Hur ska man veta vilka ord som hör till vilken ordklass? Och varför ska man veta det? Tänk dig att du har alla
Läs merJag bryr mig inte om du talar fel eller rätt så länge jag förstår dig
Jag bryr mig inte om du talar fel eller rätt så länge jag förstår dig En fenomenografisk studie om gymnasiestuderandes uppfattningar av tandemundervisning Magisteravhandling i pedagogik Linda Mäki 33829
Läs merProcessbarhet i ett läromedel
Kandidatuppsats Processbarhet i ett läromedel Why don t learners learn what teachers teach? Författare: Anna Lundström Handledare: Gisela Håkansson Examinator: Gunilla Byrman Termin: VT-14 Ämne: Svenska
Läs merLÅT ENGELSKAN FLÖDA!
LÅT ENGELSKAN FLÖDA! PEDAGOGERS UPPFATTNINGAR OM SIN KOMMUNIKATIVA FÖRMÅGA I KLASSRUMMET Avancerad nivå Pedagogiskt arbete Emilie Trygg Program Grundlärarutbildning med inriktning mot arbete i grundskolans
Läs merGrammatisk kompetens och kommunikativ språkundervisning
Grammatisk kompetens och kommunikativ språkundervisning Spansklärares värderingar, dilemman och förslag 1 Språk och ämnesspråk 2 1 Vad ingår i en kommunikativ språkundervisning? Grammatisk kompetens Sociolingvistisk
Läs merb) Ge minst ett exempel på en tonlös konsonant och dess tonande motsvarighet.
MITTUNIVERSITETET Institutionen för humaniora Elzbieta Strzelecka 0611 86 175 070-5771449 Svenska språket GR (A), Läs- och skrivutveckling för grundlärare åk 4 6, Att beskriva språket 7,5 hp Den 16 augusti
Läs merOm AKK och modersmål. Kommunikation och språk
Om AKK och modersmål Kommunikation och språk Ordet kommunikation kommer från latinets communicare och betyder att göra gemensam. Kommunikation betyder att föra över ett budskap. För att kommunikation ska
Läs merSvenska relativsatser hos andraspråksinlärare. En jämförelse mellan första- och andraspråksinlärning
Svenska relativsatser hos andraspråksinlärare En jämförelse mellan första- och andraspråksinlärning Kristian Jönsson Kandidatuppsats i allmän språkvetenskap Lunds universitet Språk- och litteraturcentrum
Läs merKonstituenter och frasstruktur. 729G49 16 April
Konstituenter och frasstruktur 729G49 16 April Dagens föreläsning Konstituenter (Fraser och satser) Fraser Frasstrukturer Vad hände? Mannen bet hunden man -> man (rot) + en (suffix) [bestämd betydelse]
Läs merKu soo dhawaada Jaamacadda Göteborg!
Ku soo dhawaada Jaamacadda Göteborg! Institutionen för språk och litteraturer Afrikanska språk Arabiska Engelska Fornkyrkoslaviska Franska Grekiska Japanska Kinesiska Latin Ryska Somaliska Spanska Tyska
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod SAF200
KURSPLAN Institutionen för individ och samhälle Kurskod SAF200 Svenska som andraspråk, Fortsättningskurs (nivå 31-60): Analys och textbedömning, 15 högskolepoäng Swedish as a Second Language, Continuation
Läs merSpråket utanför klassrummet
Kandidatuppsats, 15 hp Språket utanför klassrummet en kvantitativ studie av flerspråkiga elevers kumulativa exponering för svenska i relation till deras nivå i PT Författare: Annika Estberger Handledare:
Läs merför att solen gick inte ner En studie om morfologi och syntax hos vuxna andraspråksinlärare
VÄXJÖ UNIVERSITET G3-UPPSATS Institutionen för humaniora Svenska som andraspråk C vt 2009 Ingegerd Enlund Ingegerd.enlund@bredband.net Elsa Kontturi elsa.kontturi@bredband.net för att solen gick inte ner
Läs merPedagogisk planering
Pedagogisk planering Årskurs 6 Ämne: Rörelse och konstruktion (NTA-låda) Period: Vecka 39 ca: vecka 51 Det här ska vi träna på: (Syfte) Hur framgångsrik en teknisk produkt är beror på den vetenskap som
Läs merFastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål
Humanistiska och teologiska fakulteterna LLYU72, Svenska som andraspråk för lärare i gymnasieskolan, 60 högskolepoäng Swedish as a Second Language for Upper Secondary School Teachers, 60 credits Grundnivå
Läs merEn indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext
En indisk förskolas arbete med språk i en flerspråkig kontext En fallstudie om arbetsmetoder för flerspråkighet An Indian preschool s work with language in a multilingual context A case study on teaching
Läs merEn typologisk undersökning av studentuppsatser i svenska för nybörjare nivå A1
Katja Merkle Söderholm Höstterminen 2014 Examensarbete, 15 hp Svenska som andraspråk C, 30hp En typologisk undersökning av studentuppsatser i svenska för nybörjare nivå A1 Sammanfattning Syftet med detta
Läs mer