Transkript

1 @ :! "$#&%')(+** EGFIHKJLJHKMONPHKQSRUTPVXWYHZF[NPH\N ] ^`_badcegfihie0hkj ldmn ophqosr'tu_ ovf ^Yh wdx fy^zm{adrce0hkj }o _~hie0hkj ƒ 5 0 5ˆ; ƒ Š Œ'Ž Š C $ 0 5 ; Ž $ 5 " A v = š' ; œ

2 L " "! #$#+ %#&%')( + *,+ # -. '% / 0! 1#$..#+2#$. &%' 3 = )54!$ 6 #+% *1# $ =%'" 8:9<;)"%' ;=#& &g <4+ 0& "#! #!>9$/?4$.&<#A@CBD8E8FG6 #"%,(+**86

3 & H UQIJLJ - 9> D - -: -8$8$:013:0> 6 #+ "L8:9A9: ( ;=#& &g %& & 14$ ƒ < D! #" %$ (86 () L "4" = ' (86 ( () =/ ":! = * (86 ;L)( = " * (86 * +)8 01# *, - D - #/. /!-: /!13:0>! 6 () L "4" = ( () =/ ":! = (86 +C#"= "# -. $=#$:# (86 ( & & / 101 ":#+# ".#G (86 2 " "#! "#" ( 6 ;L)( = " ( 6 * +)8 01# ( 6 +=&%&g$ %! ( 56 - D,#/. /!D$8%C152 8 *%6 () L "4" = *%6 ( () =/ ":! = *%6 (86 : -.&$/ = *%6 (86 < *%6 (86 ; " #" "#! " %# *%6 ;L)( = " *%6 * +)8 01# ' - D 5 #= - 86 () L "4" = ( 86 ( () =/ ":! = ( 86 (86 8:9 / " ( 86 (86 ( ƒ $ $ A8:9A 8 5#+! (( 86 (86 20" %! (B 86 (86 * $/ $= & 1#+ $< (B 86 (86 & & / (B 86 (86 + * ) )# = (C* 86 ;L)( = " (C* 86 * +)8 01# (C* 86 +=&%&g$ %! (C*

4 - /!-:%02, 6 () L "4" = ( () =/ ":! = (86 & & / # (86 ( ;L " & &' (86 $ = :#! " (86 * "#& &g =( 6 ;L)( = " =( 6 * +)8 01# =( 6 +=&%&g$ %! =( 8 - D 8 - 9D$4 8 :C15:C>, 906 () L "4" = = 906 ( () =/ ":! = = 906 (86 "# = 906 (86 ( D.& 54+:!$ = 906 (86 : "# 4+ % (86 * " < C "# ;L)( = " * +)8 01# =&%&g$ %! ?, 6 #! "#!! : * D$2 0-: 5 ' 6 #!,9%#".4" L * ' 6 (+ 4 :# * ' 6 6+)8 01# *

5 FIT V M NYN /!"$#&%'")(+*-,.,0/ "21 ()= p("*"* %! { & &' %%#" #! } 43 " `" ` 0!` "A Y" # = -6 = "4" %#~:'+ " %! %..! %" v"4 = A =.." #! 3 #+ $"#! v %!$ #" %!A&g$ 53 %# $,6%; #)& 1# $ #+O0:9 & &g 4" #". % 8!54+ %!. #%6 E B = = #+ %# "#+%g 43!! )0( 9#! %#+ " $ &%& :'! O8:9 9 =%*L "$ "#+#)9.'" = *" ƒ %#O%g! 5#" " # %%#$1#+ : : #$.#". # 14$ $ 63 $"#!B < =54 = = $ g " $ " # 5#" "4! #"A8:9 $ z" % &%')&"%% $# %68;L " % %! %# "# #! 3 8:9! " # + 5#&%#!!-1#+=.9 8:9 % #$# #+ %" :'+ *1! # #!%#+%g "#+ #!83 ":! #+!A - #+ 5#~:9;= $ # " 53 $ "# 9-.9 ƒ!<# # $"# -6 ƒ 8!$ & "# /?! 4" %#!$ # } 8!8.+! #+ #& 8:9 $ "5#+ %! "#+# # #+ %9%'$. 6 2C 9'$..#" %! # # #$ $"#!$ % = 8:9 9= b(+**(%g2/?#! " g?! <;2.4 )0 & $ >= 4" %# %'-9! # #+= = %'5#+:#! &' 5#} "4* "$.. %! % *1! 8:9! "5#! #! " :#+ %! #k "#+#)9 $ O =..63 " "#K% O %#+ ".+ "#+ # <#+%g ; #"#&%%#" %!B#!B 6 DC " #!! A" "# 3 5#b " "$ 'b%:#b 4$.1!>! #+ =.'..*0 B "#+ #+%g "# C"%0 #" %! #! =#$"$"# %4" =# # L2#" 6 +)#% 5#+ 9 " #& 5'{8:9z "~ = $ " %! % *1! = :'$"6$A~!v 2/?4$ :4+ %! *# #! #" %' :#+ # 0.#""#" # #! 9 *9 $ ~8:9 2/?4$#b#" { "# #" 5#" " {" "#! & " 0 % % L #"# 9 $ A# /?4 0 '" %!6 ) %!$&g$ 8! }# #+ ("*"*.* / (+**C* :3 #"!$! 4" B " #+ +; -.63 '& / = B= #!& = #+ "5# #$"$# "! % *1! "$ 9= " $ #+ 43 "4$.1! # 6GD#+ " \5#" #! v 5#&%# 5#! !"#X"# %! % *1! O 4+ % #+ 8:9)! 4+." "# "5#! = $ "! ƒ " C3 # $/ * 9 6-) %! 14" "'+ C("*"* CD!*B* #E3 "!$ "#I"#"# v"!$ %#{ " #+ F3 ~ 3 5# " 0 % & / = "#! 3 :3 :#! :'+ &' %#$ g - %# 6 E A!- # &' %#$C5#+ % 1#+ %! #!& '$"" =#!$ "# & / = )8:9 1! 54+:!$ "$ / ("*"*B*<#" "'$~ "= "#+ %! # #5/ #! "#! "5#! L " L"#)&' $ 6 20 *`6 (z "#+{ ":9# #! = 9 9-1# #+ F3 5#+& & & 1#$!6 $/ $= 5# 2#" %':3 8:9 #+ %# :#" ; 0!<5#& -= # / $ 6) 43! &$/ $= 1!$ '" <" "# ":!$ O:#~ #"#E3 #" #! 9-1# " &g$ " %# 6 : :3 :#" & 1# % ƒ.! {:#+#) '" # 2C." B6 (86-: 5'`" :#v / ":!! "#" # & / = 0:9 " "# ":!$ %!$A5'+ P("*"*B%6 DC5' 0 =! # #" &%' ( + -.+)#u -G3 ' -& #%g$ "#+# # # '" / ":!A =?&$/ $= z8:9 "#C3z 43 #+ #.! # # #"(+**C* #? :#! 8:9 54+:!H3 :#!$ "-. '$&$/ $= %!$ $ A 3!%#$G&' #&%%4 09= 1# 6 : %'" " H3 :#" #! -. '&$/ = 9.#) 1! 5#+JI 5#+ K3!MLO # $ "$ <#+ L#! #" %' :#+ %# " $.+ &'"5#! %%'! &$/ $= = }0:9!$ #+ "#! " 6 $ "# "#" %! "!!B <$ {"" K3 =! 1#$&# *1#+ >! "$ "L "#! 8:9!b "#5#+B % 1#+ %! #!!~ 5#} " C3 &$/ =,6 :9 # #! & 20 * 6 ( 4"& "'$! $ "9%#+ %! " = " {8:9 = %'$+ "# 5#" " 9#+ %!6 -. '&$/ = # # #)#" 6);)! #" K "#+#%%#+!#! #! &$/ = #? :#! "'53 #! &%'& = #9'$.g$ " "4! ; "#+# # #G#+ K3!%# 6-: & "#+ %#" B.!KN { O; * P3 "#! B=C " 0 % #+ %% # $ 4+ '+ $ "'"0$!-":#+%g < %#" " "C 4"C%':3!%!G#! #" = "# "'!%#+ & # # $ 8 5#! "#! "4 #!?! %" ƒ#!! *.0'" "#+"# # #8:9 4+ 5#&%#+%'-#! &$ = H3

6 20 * 6 0 4! / ":!!- "#$#+ %# "" 9# "6 &%' )3 :# :#& %## '$;8:9A 1!4N$ &%'& L 4+ L #\! "$ 0 #" 8:9# " ":#+!$! *#=&' %#$,6 #"#.!.+ # '" )#! #+%g "#" %# ƒ- %# = 2'&' "5# = A&%')&$/ = 6 9! " <#P0:9 =5#+ 9?:3 # "#+# # &$/ $= 5#Y %! 5#! "# -6 : "#+#)9".9 4".# 8:9 "#"#.! s "# % " "$ $ 4+ ##0 54+:!} "#! G#" 3 -..# #" %' "# 6 ('" </ : 5# 2# $ %#s ~ 0 = "#! \%':3 = A# >!- "#$ / :#!! 5#$& O "#I / $ 6 20"5#+ / 2#" ƒ!" C 9= "#" 5#+ %#. & %4+ #+%' & 1#+ $"#!$ 8:9 9! }! #" #)& :3 # = $"#!$ 6< #+ / 5#& -L 9%'$. $ 0 "'b:3 ( $ #" %' B8:9! H9'$ 8:9!~ 8 0.#" 1! = 3 $"# B # #!"!<#+ &53 / = "# 9-.9 %% $G0 5#+ 6;=#& &'" # 43 "# L#! $ ~"" L" # "$ "#) '" 8:9 :#+# '! = "#" %! 5#$&!%4+!! = :#" 9 " 5#+ 8:9 %'" ' 1! #+6 " ( " : 5#+ % 1#+ %!5#+:# 5'+ #! =9%'$..#! # &%' " B8:9 24" = :#+ )&' #* 6<+)! #+ &:3 = $"#!%4+ "ƒ"#& &'" g 9%! &g$ " $! ":!! "4!L 9#+ %!8 / D : & = )" g " $ " 0:9! s "# $"#! " 0 % #+ F3 "$,6?A@.<2=/8,-.0/!13243D :!" % ƒ:'+ + 8:9 #!8 $#,! % " & &',6 ->g: 0D 2 C2=/!>g/2: &"#"#)#" #".i DC & C3 %.1! "$,%g *.& 1#+ 8:9 #!83 #,! " & &' 6,-.C/! $2:;.<2=/!> + #$:#!G!"= "#" %!G&' = "# "# #! '! =? %&43 &' 6! :02=/!D = - D8$.<2=/>! *& / =! #" "<"# "'53! #"#$ %'&)('*+$,&)-/ &%'.86:9';/<=3&)-/.106 -/8$13: 6 2=/ 915: 8:9> -/15-@?~-1 /!13:! / $=! #" ")# "'! #A&,B $*C;)&)DE*C-/.8$& 6 = /!15D8 2/GFy1 94 0:!-.&$/ $ "! #+ #E3 :'! IHKJL.M-/.N0';)OP6QBSR3&6'*+R'&)-T$,*VUWOP6QBSR3&6'*X-TR'.M;)DE*CJ'$ YS%3Z O[-/.106! :C:01 D$8/. =5# #"# "! %#+&%' 2#&3 $,g "# "#! #!~ "#Z"% 5#! -@%; 3 $,6 = C/8 >!A4345-:\!A:%02/!D : "5#$ "#+# ":! %#" &'B "$ ; "#d #+ #! "#K"% 6 ] -/!D > /!1 6 : 0! #! ":#+ 5#+ *! F3 0 =!%#$ #" # " * '%6 ] :!A:%C2=/!D : "#!O " " g / 3 "#)& + 6 ^9@! :0:8_ = -/!43D : + "$ &g$ " #$1:9 8:9 "#.#" &%' 0 =!%#$ #" # 6?~- /D -: :#+%g "#!`! $ $= "A#! L#&8 " #+ =":# 6 ] 2:C:0-/8 $ 2#" $ &+$ " &.# # #53 " "# " 1 & 8bI$< ('&6';V0Qc3.10 &%' &.#" F3!%#$"$ A "#&%4 6 /!D > /!2: $ 2#+ "$ 5/ " "#. dbe$< ('&6f;g0Qc3.10 &%' & 1#+ $ "! #" z #E3 %4 6 h -8/!1 /'k 913D$8 ƒ "#.#" +%*) "'+ " )3= 5#" "# #+ :#!.* &.#" "! #$,6

7 IDE FÖRANKRING Processer AVSLUTNING UTVÄRDERING FÖRSTUDIE GENOMFÖRANDE KICK OFF SLUTPRESENTATIONER JAN FEB MAR APR MAJ JUN JUL AUG SEP OKT NOV DEC JAN FEB MAR APR MAJ JUN Aktiviteter REF. GRUPP PLOGEN INSTITUTION / * 6 (0 :9# #! %.1!A# "-. '$&$/ $= "$ "# ":#+! 8:9 9 "" #" "#!,6

8

9 0 / " e a 1 9%#! 9%4+#& "#!. %:#O"'"!$ $" "# 5# L "#!"#"%%%#+ %! % *1!83 "$ 9 $ b(+*"* 6 ) " 0 "$ ~ ' :#+%.9 8:9! "#B = % #+ 8:9 :#! %#$ $ #" "# / " )9#! 9%#+ :9;= 6 ; 9%#!54+ =..9 " =. & # #Z0:9 "#+# # #+ 9%'* 53 z 1!z " z5#+ %%4! 4+ &%' #&8 " " & / D : "#.* :4! "#+#.! *" } # $" "# :#" "#!.9&,9%#! 4" "."$ ~2'! $ } #& 1# #+%' 8:9 1! #! %'# :#.! "${"#"#.!$,6G@ "# # '+ # #+!"##" 9#+ $ A # 1#! "$ :#" 5#!!" 9"8!{ "4+# % &%'<#+%g 8:9 9%#" %!:#!>&%' 9)!. %#b% %'-9%'*1#" )!! #" 5#$& 9= A("*"*( "# 9#+ %! #+ #! O" $"# < *.ƒ5#!~ "#y%!$ "#" "$#)4. #A" %!$ " & " 3 = "#! 6! "$ &$ = $"#!! :#! -..# % *1! # 5#! #"..#" "#y "#" A20." (866 #! #" 5#+ # #+ B)3#)&g 5#&3 :#}#8 " B$ "#! = "#!v8:9y# %!b 0.# = "#!6!: ' 4" %#" # #+ b * 0 "4 % '! #+ :# 8:9!.":# 6: 4+ $. "# &%# 3 "#+) 0 %#+ " $! ' #! #+%g "#" %#)9#+) 9 + % #$# #+ % # >4" = 4""#&'G9! 5#G"":# 6 D 0!.9 8:9 = % O =. #A "$ = 0 " #! O '>! & &g #+ "#A# '$,6? ' "#+# # #A "4! O5#"! #" %!:#&= ".9 $ # #" %#$ $"# -6 2C DC":! "#p%.1! "4$. #+ -& $ :# *C-T9'; DE*XJ'$SY %3O -/.10?!A=:#! #".1#+ %# / F3! :#! "#\ " '!."$ "#\! #"!$ P" # 5# $ P% = & &' %%#+ %'""!0+ ='+.!. #" 6 2C "#b 1! 9%#!A5#+:#+= "4" :#! G# }$ 383 #& L "#+ = "#! "4$. %%6: $ = :#$1# 5#+ #+ '+ 2' #"# 9 $ %%#$1#+ 8:9 #$..# $ #+ $ A" #! L = :# " #,6 : v %!".# # :#+%g "#!$ #+ 54+ %! ' KOMMUNICERA Stödja Ge råd Bearbeta problem & konflikter Lyssna Sammanfatta Utveckla Utvärdera, följa upp DELEGERA Social inriktning PÅVERKA Motivera Argumentera Övertyga Förankra mål Resultatorientering Instruera Skapa struktur Vara tydlig Skapa trygghet STYRA, DIRIGERA 20." ( 6 0; 5# 0&g$ #!%#+ 5#$& 5#!$ 9 "# $ ~ 1! 0 A0:9 1#!G" %! "!$ b F3 0 = "#! ) "# "# #! 05#*1#" " * '53 & / = 6 4" "# )#+ 0 "# "#"# G9#+ %!8 & 1#+,6) 43!! %# 1!~5#+ ":#+ ## '$ 9 " F3 "!,6?! %" #" %' :#!s#! #!! 0 # 8:9}# " ":# #! #+%g "#" %#A "! #" %' # '! 0!,6 + 4"A"4" %! % & 8$ $ `54O "#" :#! # '! A 8!/?# <" = ".+ 0:9 & % # 0:9A"" K3 (g = $ "#K & & 8!~# '" "#" 6 E ""# # G3 :#+ %!! #". #)4" =!$ # # '+ %#!6 1!!$ 1!8& = )! '! #+ 5#& 4$! #d %!:#! D "! # %%4 &%'5#!}8:9 9= 9#+ *A %#! "$"#%6 9%#! #* "'O %!$& &' #& %'"+ '" <. #" # " -2C." L( 6 O8:9A! L# '" O#""#! # #!. =&%' ) == )#"

10 0 / " (" &1 A~!}$ { = "# & = $ } *.%%#&3 5#.* g " $ {0:9{%'" /?#! :4+ 5#." "# " %#+ " :'+! "# # &'?&'C3 6 ( #+ %'" /?#! #! #+.!$ = :# "# :'!$! 4"B#)#" v! " #! "4" %! % #+ =%63 % 8!54+ %! *# 6 D # {#" A! v "4"#)."$ " g #"# # # " #. L 43 %#.#~ -" & 8:95#+:#~%%4+ B %'!%! %4 :# '+ &g$ #" %# %g2/?#!{ %# 6 #"#.!.+ =%* #! #+%' "#" #}%% )# $B "#! "# " %! F3 %..! %" g ƒ =.. "ƒ8:9& 9 & & = 2'O54+ g 3 1#+ #!! 2#+= =?&'-1#+ *#! ' :#+"#E3 # 2/?4$5# 6: 4+9 = $ %%#+ 2#+= "9 "# %'$ "4+# # L " 0 "$,6 D "! "!L! #" %!! " $ #!B% 1#+! #+ %#!! &"#"#)#" #"." " D $= A C3 % *1!, ->': CD &2 02=/>g/!2: ) "# ' %%'! &"% #S8:9`# /.9 $B" %..! %53 g "#"# 1!8:9 = "#+ %#! " %# 1!4N$ 6 1!.+ "! %8/ 8! &8 "'~?A@.<2=/8,- >.0/15243D : *.A # + 6G;L%g$ #" %' :#! &%'A"" g F3 8:9b % *1! " :#$ ; + ; ; +# 8:9 9%#!1'+ 2#+ 9 ##+ #+%g "#L#! " 0 % & / = 6D "! 0:9A;L"%' 9#! :4!3 2#! ~ & "#+#%%#+ %! #! b# &$/ = b "# DC C3 %#! 5#$& *2#"=%! $}! (+**"*53 ("*"* 6 2 %! #+ &' 9 "#! b =%63 G3 #+ $"# L2#"! #+ ~:'+ :#+ $,6 ; # 1# &g$ #"} * :#" b"'" " $ % %!83 " 5#+ # $/ * 9 %#{%g ":4+ "#!6 : $ %4! "#!! { * #!!$ "5#$1#z " " 43!$ \ = 1! )# ' " & "# # 8!/?# "#B "4* F3 0:9"#)&g g " "#+%g 5#+C :4+ %%#"9= $. #+ 3 %#".4" 6 E G#+ g #" "#\#!-;:'+ A 5#$1# " 0 % " %!$. 5#&3! F F 3 F F 3 F F 6 L 0 = "#! B"#\ $ %#+ #+ ' 43!$& %#"# 6- g $2 2 8$2=8 )! F3 " 0 "! # #+ # 9.! 4" 9 & $#&%')(+**B 6 ( 4! #+ $ 5#! & #+# & &2#+ :#" & "#u C3 =#& #! " 0 "#! "$,6 0 e a:( " #63 # $ 9 "# $/.b & & "# #" 6 " %!$ #"C3 DC":! 9%#! 1! *" %g 9!G#G#+ 9 :#O%g *.& 1#+ # g " $,6 ( #+ #.! 8 "' ;5#+ #)#" + $"# "9%#" %!+:4! "'!%#+ %#%6+ 9 "# 14+#)&43. # %'..&.#" 4+O = $ " 6 A #+ # ' # :' :'+ $ #+ O4 /?#A %'$" ~ "#y %%#" 9'$G3 #!8:9 %'"4+ "#" #$. # #" "6 #+#& *" 3g! ~2#""# #+ O4 /?#A %'$" "#K% O ~8:9 $ =%#+ 5#$&%#" = 4""$ 9 8:9% #E3 "#+ " "$,6 + ;L%g$ #"% - "#.!.+ / $= ""# #! 2' #0""#" %! %' 8!- B" 9=! " :#$ "#!.%6KA '" # &$/ = L. 4"" # ' %"# # #! 2'} ( g $ :'+ 08:9 95/?4$.& :'+ Y# 4+ ""B "# 9%#+ g 5#$&' & / = "#+ %#" 6 : =4+ 14! #+ )#! L$ A!= " ;. 5#+:# 38&' &' % *1! # $ }.* # #" )! 5# " 0 &$/ $ "# # "#+"$ "#!%#+ 5#$&}8:9 " 0 % & 8$ $ #! % =. # 6 5#$&v"#i "$ = 0b #! )"$ :# "4" %! % #+ "#" "H3O8:9 #" %' $ 4+ & #u$ #+ "#! " ~%% 8!54+ %! *" #+ "# #)# 63!%#+ 8:9 = ' = L "#+# # #?&%'" 6 + +* :" 2 "'" z.!kn 2#" # -. '$&$/ $ 5#+ P#)#" 1!$ 3g:#O ) #"" "# 4+ = :#$1# "#+ / $= =8 5#! "'54$ 0 2 '28 2:\432 C:013:0> ;L! #+ v"'" & / C3 8! 3! A 8!8.& 1!4N 6 $/ $C3! % #)' :#+# * 0:9 #" %g 5#! LL"#)" %" 6 8 2/!:0-Y13:a`%02:CD 2=/ ;L%g$ % 1!#! 2#+ 9 # 2#$. 0.#"i0:9!$ 9 "#! }!. #)&$/ $=! %g 9!8!L" #! "$ "# "# "#! : DC":! ' = = $ G# #+ 5#59 #. ( $"#)%g *.& 1#+ "# " $,6 %!$ P *. 0 = "#! "#"#) '+ % 5#+?&%'""# )! #" ~.. & / )" :#B2# -6JA #" #& =! 5#+ "#! :#+ #+%' O #.4 $ %#+ ~ 1!4N&$ )5#+ & $ = :#" 0 b "#+#E3 # #+ 9'$. $ } #<6%: $?. # # &% $# $ = 53 { "#u2'+)! ` " :#~ & & #)4" "#+#)9 5#+ B5#+:# "4"#." $ " "#p":#+%g 4+< $*

11 T F T / / " e a 1 () "#+ "#" # #+ z$ "A " 0 "#! () 2'" #)#" v#! *# #" %#b0:9v = %#+:#! *! # (! "#& #"# "$ B#! 9.# &' %#$. %g :4+#! 2/?4$5# "$F3 " O54.!.+ = O8:9} %4" "#" # {?#)&,6DC":! &:#! :#!L g " #!A!"= ":#+ %!,-.0/! $2:;.<2=/!> = #p%' 2#" A * =&%& #.#%6 #"% -.1# #$:#! #! = &' D "! %g #! "4" = "# & & 14$ " 0:9z# $ %#! #! <! 54+!$ "'L &%& / " L <"54$ 8:9 #+ G#*1#<&%' 43 " = 3 #"# # #=:9#+ #! 05#+:#=!.#"=. # 6 )! :# - "#+# :#$J;3 "# "# 8!8." - = F3 * %g"! 9#)9%#+ %!.#+ )"#\ %" = 8!!$ 1!4N #! #5#+= "#53 #"$"#53! "$ & "#\%'$ = = %4" "#=# 6D #" "$ G4+ #! #$..# 5# 9#) #"# #)# # $/ * 9 G#+!- "#~8:9 &%'#8:9 #! #$..# '" 5# $ &'= $"# -6 /?4 5#"$ / ":!$ " & & %!- %" "'#!!) # # #+ %!F3 54+ = "# * #""# &g= 5# *. #! #"$"# #+ #+ 9 :##+""# = ƒ" #! #5#+= :# 8:9 #&54+ = 6 ' "' 4+ B" "= " g?! z#}f3 "'+ "L 5# 4+ =#! &%'B %#! 6 / " (" &1!#" : ).' = 54+ = :#+ ` %4"& 43 " ~ #"#).#!$ ") # " O 3 5#+# # =! * # #" (+**B 6%2 $"# #{%'":! #" %! #+ g :4$.63! #A0:9} 1#+ %# #+:#+ %":#! 0" $ $ #)4. # :#!$ 6 = $ )9. " ƒ!!%4+ 9%#" %% 1M3 5#!.*%%#+5# *.9= &("*"*! '! " # 5# % 54+ %!6( #+ ~!/ ":! " "! # " "#+# # #.4" 9# $ # #+ %#! *. $F3 "#" " 61: 5#+ g. 5#+:# %:# #! )!%#+ "%'! #{ *{ "# # #" %! ":4+! #+ 8:9 "4+# 1!$:%$ #" %!:#.! #" v * # #+ /! ' " :# #! )""#~-) "#+"$& "# # #+ #.!. 5#" ` :# & 9B:#+#& 1! z"# # #! 6 A~" $ "! :#$ #" #!-1#!!%4+ $ &K3 &' "# 3 5# & & 6 + '":# &%&g$. 9 "##" # = 0" #! " $ G3 6,01$,&6~ {#! #"! 2#".! #+ %!:#. "4$. "# #+"" # $ = 0#!! #.4" 63J J'6 %3Z *+6 8:9 $ *#+ '$":# %& & 3 b & &%" #+?1'&'*/01c'&9Q$& "#.b %# 1! "# -6 #+# ". # " & &'. #"# #)#" "4$.1# %#>#+P3 # =?&'= <.# &' % 14!%!% 0 F3 %%.#!6 #"# "$ A# :#! #! &' $ 3K3 5#" # # 6)( 1!$ 8:9& %#,9#! & 8 5#! :#+# 8:9 %.4!!$ % 8 % 1#! 0 :#! <%& &,6: - "#&3 #+ %#B##B #!)&%' / "! + 8:9! $"#! :4+#) * 0 *" >#+""# $ YA8:9z# + <#! #"$"#% #"# A! '$4+:! "#S"$ 1#$" 6 E $ B %! <#.#" %! # :#! #"#) "$ #! $ {"" "# #! " {#X5#! "#u. 9%4+! # 94+ %4" 6 E L "#& L%.4!!$ % 8 #" #+ $ 8 C3 "' & &"=!$ >94+ %! #! # #" # = L-. $ #.#&:#+# "#<6 +=.1# 9%#! "' ƒ = L# /.9 #! <5#+:#O#! 8:9B!# #+:#+ :#! <B%& & "#+#) =?9#! 6 & & "#+#) =?9 #! 3 < & &!:#$ #+ G "#! =. #" #+""# $ "#! #"$"#B-&g $ #5#+= :# ƒ8:9! #" ".4" %# >'+ 4""! %#} "# :#+# "# # 6 *+!, -!/ ;)$ :#! #A# =5#" :#&3 #$:#&3! " $ #"#E3 # #" :4$..!$ 08:9 & $= "#+# #+%' #!);L@3 %' #"% - 8:9 A #" (!"" { :#+P3 %' :#!O <.*&"#"#p "#. &%' H3 # *.ƒ " $ &g$ " #$ 6!: %g " #! "4+ =. #+ &"#"# # = b5#" 24+:! *" "#".! :#" 6 $ O 1#$"# 2#! "#!$#! *& / =

12 "#u# " "$"#!$ &"" 2#+ :#! 6( #" & $ = :#! 8 ' $! " =.A.! & 1#+ {G9 &$/ $=! 5# <:#+# '+!5'+ A"=#!!%#&:#+# *. 5' " "! #$#+O %#+ "# # #+,6 20"?1#&3 " O% #" O O ƒ5#$& " 3%" %6 6!: 5'A F3 " 0 "! # #+ %# ( = "#" #+&:#+#y *. -&43 $#&%'<"#+ 9.# " $ A. 9%# # $/ 3 * 9 #+ 5#""##! 8:9O"#! C %!$ %#L =%63 = %#)!- "#%6 E 0"".4" + C $ # 1!! #?3 5#L $ :#! '" " & &! = & ":#+# "?1#$ 6 : "# = %! %4+5#+:#) "#+#).#!$ 0#&%'!! 4+ 43! ' "# # ##!Y = %& = $ 6 & &' %#5#+ %'$ "4+#! # "4b8:9 5#+ / > %& &!! #! = *" L %# & = 6,-! E #+ &":#+#.#" %g 9%#+!8.#+ " 1 &53 / = ƒ = 1! #" *. %4" "#L2#" 6: ƒ%g 8!!<$# -. $F3 1! = )#+ "#" &8 $ ~5#+ # :#!6 E = * &%'$.!$ &%' 5# %! #A:#+#.. 0 =! # #" %#%6 " = ". # #&3 " B# 9 #+%g <" =! "#+#& "4"#)."$ #+=! =g # = $ 8:9 & & 14$ " "$ # 0 =?& / = / ":! #! &$/ $ ! 5#+! #+ 5# # '+ #! 9-1#5'" $ (+**B%6 e a:( " + C":#+ % & 8$ $! "$ 9%! "#$ 9!83! -/.M.86'. %! $ %#A#b54+.#" # #! G#$.63 2#+= 5#"O%'$ "4"# &%'B 9#+ %!6 : 5#+L L:#+# #+ &'"5#& " 0 &8 $ 8:9! 5#" 8 ' 9- # --& :#! #+ =!.# " g?! ) & &2#+ 6 +5#+= "#53 #"$"#53! "$ 5#+v.*:4 0.+ v 43 " 0" #+ #$..#. %# % 1!:# :#+ &# # 3 "#":#+%g 6 : $ # 8 "'{ z# $/ * 9 #+ ( $ :#! "$ "# 8:9 ' 2#$.5#+ " F3 " 0 "#! & * " "# ":#" 6 : =4" - "#K # '" # 2#* "#B L%'" )-. $! :3 :#" $ =%#+ "# 5#! =? %& &g$ /?4$ %+ "#" )#! #+""# $ 8:9 # + L$ #+ 43 %#" b" "'+ 4" #+ &%#" = %# &'A$ :9 -. &$/ $ "! #+ # L :#$1#+P3 #E3 9P3! F3 4+FL 6 2CL# '+ # &' b "#" :#! " 3 = "#!!! 4"C # 1!! #" # #+ 0 %4+ & $ 9#! 5#*1#! #$..# *. #"#." \ >3K3 5#+# # 6 E #" :#$ #""$ / ":! #!! %# "#.!%! #$B." 54+ %!$ ) "#K :#+ "" 6 20"! " "#5#+B# # A"# # "%% $ %#+.63 " "#!-%%#+ # = 8 " #+! "#. ( #09%#" %!81#" "$ 0 * 5#+L =.+ L #\ %'$" #" :4+ " C.) #! ""#! 6 20! #+ %!:#)5#"! 0"# $ #"0# +!%4+! &%#" 5# %#+ K3! 1! ~5#")" ) %/?4+# "- $ "!- "# #" %# "4" = "#! :#! <5#""# #+= 5# 68D<8!8 G3 # %& &!"#!-1#! 6;)!! = # %# 5#"A 1# 8:9Y=g $"#! &%' -9%'*O8:9 #!.! 0:9 # "$"#!$.* &' $ / "! #!! 54+ %! ƒ # #!! #"ƒ %'$" = )3 :# "# = :4&9#! 6 $ *#+ $ = :#$ -# = 0 %!$! 9%4" 2# $ 5#+ #+ * %#$:# #+ #$..# 5#+ *# 6 : "#G = `= %! 5#""#P#! &%' ##"= "#&3 #$:#&3 # 1!! #" #"#).#!$.9&{ 1!} & %#" *.63 24*6 = $ ' #+= =.* #! #$..# 2#+= = 9#!5#+ L#!,6 +)" $ %%#" 4+0 "' #!! 9-1#.! s5#" &' 4" + :#! #! & / =! ' = $ 43 #"!B! # # "4" %#! -6; %!$ 1#$.*! & & /?#" %!! " $ # " "L #5#+= :#&3 #$"$"#535 # 1!! #" :'+G! & 8 G3 G#+ #$..# & = $4"C54$"# %#L # "#!A4" 5# * $.# 5#O;3 A3%" %6 = 8:9!$ ~ g :4$. b5#+ 8 "' %'"" = 2#"C3 = &"41#! %%'!! "$ 8:9 &$/ = :!- "#53 #+ %# 6 +* :" 20"#" "$ 5#+)" %!$ *. 9-1# " * '53 & / = 0:9-9 *A!P $# $ = ` "# ""# #+ = # "# 9.#B "#!, #+ %#:'+! %#2# % 0! - 8$->->'2=/->. 9:013:0>g2: : 4+0 = *" 5#$&# "'"- }"~5#+ "~ '$" = ` 5# "":#" 8:9 = A! = $"#<&'b" H3 "# &$/ = 6 D 1 8$D /!1 28 ) %!$ 9.# 2# $ ~." %# $"#53!$ #+! 4"ƒ.*1'! #+ 9%# $ #+ #+ & &43 2#! 4+ g "!,6 15>AC/, A :!".# "#! %=0!=&' #5#+= :#&3 #$"$"#53 $ "#+ 8:9 "# 1'$ *." %! " & &! " %#G!$ b( 9 #)#" )("*"* 6

13 UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för fysik Tord Oscarsson Utvecklingsprojekt för grundutbildning 03 Här följer en sammanställning av argument och åtgärdsförslag som framkommit i de olika lagens och uppsamlingsheatens arbete. Sammanställningen utgör underlag för den kommande diskussionen 2 mars, då vi också ska diskutera ett förslag till program för våren Jag för fram programförslaget eftersom jag tror att det är lättare att diskutera ett någorlunda konkret förslag än att spåna helt fritt. Samtidigt vet jag att det finns en risk att förslaget låser upp diskussionen, men jag vill poängtera att förslaget inte är färdigt. Alla synpunkter är välkomna, kritiska så väl som entusiastiska, förslag på omstruktureringar och ändring av upplägg osv. Jag tror stenhårt på att om ett sådant här arbete ska lyckas krävs det att vi alla tror på det vi gör. Det är ju vi själva som ska åstadkomma slutresultatet och det är alltid lättare att arbeta för något man tror på. Därför tror jag att alla dessa förberedande diskussioner är mycket viktiga och det är viktigt att alla synpunkter kommer fram innan man bestämmer sig för att köra igång eller inte. Jag uppmanar därför alla att fundera noga och att också framföra sina synpunkter vid mötet 2 mars. Sammanställning av argument och synpunkter som framkommit under projektets första del Det argument för att avvakta som framkommer flest gånger rör osäkerheten, Lätt att göra felsatsningar och liknande, samt argument av typen Räddningen kommer ändå. Den förra lyftes fram av båda uppsamlingsheaten, medan den senare är den som förekommer flest gånger i underlaget från lagen (i olika tappningar). Även argument som jag tolkat som Gör inget för då visar vi (för studenter och anställda) att verksamheten går dåligt förekommer mer än en gång. De argument för att agera som uppsamlingsheaten förde fram som viktigast var lite olika, men båda heaten tog med argument av typen För att synas. Försöker man gruppera alla argument, vilket i och för sig inte är alldeles enkelt, framträder tre kategorier som samtliga tre lag hade med: För att skaffa oss en större (ekonomisk) marginal, för att anpassa oss till förändringar i samhället (eller ligga steget före) och för att (utbildningen ska) bli bättre. Arbetet i de olika lagen och uppsamlingsheaten verkar ha fungerat bra och de argument som framkommit känns relevanta. Jag tycker själv att argumenten för att avvakta känns svaga, men det kan ju vara för att jag redan är övertygad om att vi måste göra något. Argumentet som rör osäkerheten tycker jag dock att man ska ta fasta på till en del. Framtiden är osäker och vi kommer nog aldrig att lyckas göra allting rätt. Det hindrar inte att man måste agera, eftersom det är betydligt mer riskabelt att inte göra något (min egen åsikt). Däremot bör man ha osäkerheten i åtanke och inte rusa iväg för fort. Argumenten för att agera (ökad marginal, anpassning och förbättring) känns å andra sidan mycket viktiga. Många olika åtgärdsförslag fördes fram i lagen; de flesta rör utåtriktad verksamhet i olika former. Det är roligt att se en så bred uppslutning kring den utåtriktade verksamheten, eftersom jag själv tror att den är väldigt viktig. Fysikfestivalen är ett ypperligt exempel på hur vi kan arbeta, vilket också innebär att vi redan påbörjat en förstärkning av den utåtriktade verksamheten. Inte många Umeå universitet Umeå. Telefon: Telefax: E-post: Tord.Oscarsson@physics.umu.se

14 förslag berörde hur vi kan effektivisera verksamheten, t.ex. examination och kursadministration. Om samma gäng ska göra mer arbete måste vi göra allting mer effektivt för att inte tvingas skära i kärnverksamheten. Min tolkning av de diskussioner som förts är att det finns en vilja och ett intresse av att utveckla verksamheten. Frågan är bara hur och i vilken omfattning? För att vi ska få något konkret att diskutera presenterar jag nedan ett program för våren och sommaren Det är alltså ett program som bygger på att vi ska agera och det tar upp en del av de saker som kommit fram i de diskussioner vi fört de senaste veckorna. Samtidigt pågår eller planeras annan utvecklingsverksamhet och även detta bör vi ta med. Jag ser det som att vi alla arbetar på ett gemensamt projekt: Utveckling av institutionen för fysiks grundutbildning. Inom detta finns delprojekt där i och för sig olika personer arbetar, men som ändå är av gemensamt intresse. Tanken är att detta programförslag ska utgöra underlag för en diskussion 2 mars då uppgiften för lagen och uppsamlingsheaten blir att: Diskutera om vi ska satsa på ett program av den föreslagna typen och i så fall om det föreslagna programmet är bra som det är eller om det kan modifieras på något sätt. Förslag till program för våren 2003 Delprojekt Följande delprojekt omfattar både sådant som framkom i lagarbetet och sådana projekt som vi redan driver eller planerar att driva. 1) Särskilda insatser för marknadsföring, rekrytering och utåtriktad verksamhet 2) Förbättrade arbetsrutiner 3) Utveckling av laborationer och laborationshandledning 4) Expansionsmöjligheter 5) Kompetensutveckling Korta motiveringar och frågeställningar Marknadsföring: Här finns mycket att göra med basåret, tjejhelger, gymnasier mm. Arbetsrutiner: Jag är övertygad om att våra rutiner för administration och information kan effektiviseras ytterligare, inte minst genom att använda webverktyg i ännu större utsträckning. Laborationer: Vår laborativa verksamhet befinner sig i en knepig situation efter uppsägningar av laborationslokaler, minskning av antalet forskningsingenjörer och den allmänna nedgången i ekonomin. Här måste vi fundera på hur vi ska kunna utveckla denna del av vår verksamhet. (Även kopplat till Sune och Sylvias projekt.) Expansion: Har vi ambitionen att expandera och i så fall vilka möjligheter har vi att expandera? Kompetensutveckling: Enligt arbetstidsavtalet ska alla lärare i snitt under en treårsperiod ha minst 20 % kompetensutveckling i sin tjänst. Hur ska vi tolka detta vid vår institution? Vad får det för konsekvenser för pedagogisk utveckling av lärare? Vilken kompetensutveckling behöver vår T/Apersonal? Hur ska vi finansiera kompetensutvecklingen? Umeå universitet Umeå. Telefon: Telefax: E-post: Tord.Oscarsson@physics.umu.se )*

15 Plan för vårens arbete Fem (eller fler/färre beroende på vad som kommer fram under diskussionen 2 mars) projektledare utses att ansvara för att underlag tas fram för varje delprojekt. Underlagen ska vara sådana att vi senare under de två utvecklingsdagar som inplaneras i juni (se nedan) kan arbeta fram konkreta förslag på åtgärder. Projektledarna får knyta till sig de personer man anser sig behöva för förberedelsearbetet och varje projektgrupp får 40 timmar till förfogande att disponera som den vill. För projektledarna avsätts 20 timmar bl.a. för att ingå i en projektledningsgrupp för hela utvecklingsprojektets fas två, som sträcker sig fram till och med utvecklingsdagarna i juni. Två utvecklingsdagar planeras in i början av juni (v 23). Syftet med utvecklingsdagarna är att arbeta fram åtgärder som ska genomföras under läsåret 03/04. Åtgärderna ska vara så konkreta att vi efter läsårets slut kan pricka av vad som gjorts. Utvecklingsdagarna genomförs på annan ort med övernattning, för att vi ska kunna utnyttja tiden maximalt. Hälsningar, Tord Umeå universitet Umeå. Telefon: Telefax: E-post: Tord.Oscarsson@physics.umu.se 20 * 6B0 ) %!".#" ")!! " ` # " $ 9%#!>! z( 9 # #" (+**B 6%20"?1#$ 9%#!O "#$ "#"# =#5#+= :#&3 #$"$"#53! # "$ "# " "<.! *#+6

16

17 T N H / " e a 1 : '~":#+ = &0$ $ }5#"#u = <#? "#! "'B5#+ / 2#$.0":! =.+!!,g5#+!! # #+ "4! :#. '+ % #+%g >&%' #*5#+6D #" "$ z5#+ :3! #" :'+ %'" /?#+ #! ) g " $ b. #"# 1#".. # "#+# # #{ " 0 % "! #$#+ "#. #+ 54+! #" #! ""# # # *'+ {#!Y #" :#$ &$/ $ 6 : $ #.! #+! # B.!%#+b 43!$.4 '" b*b *C*6 ƒ 0! "#"# *.& " 3 =!%#$ #" # # ' #+ 54+ %!%#" G#! &"%':3! #b "#+#) %" &' 5#b "4! 6 E "#.!KN 5#+ #! $ #"$"# M$O 6 &g$ " %# $ 5#+<! #z " %' 8!- #+ 2'+ #A = $ 9 #"# ". # &g$f3 " %# 5#! -" $ 6 #+#.! *" 5#"! = %:# #+ "#! "# #* 9" 6&A~!! 1! *#+ %& &! 3 %# #q %!".#}%'$ "4"#)!b. D "! " #! 54+:#! $#d"$.#" %#A = #" #..; B0;60+)%g (868;L= %=# #+ 3 %#! ; "#+#& %6 %.#"%g"#+ " 1#&3 %'":#! " g " %6 / " (" &1 '!, 20" #! "# "#"#p!".# 8:9 1!4N$ " 14+#)& *# " 0 % & / = 9 "#!! # "'! %# F3 "'$ )! *& / =! #" ;!A:%C2=/!D = -D8$.<2=/!> -/8 13:\692=/ 913: 8:9 = /15D8 2=/>Fd1 94 0: = #+ 43 #". #&5#+ "# :'! 6- #+ / >!-.& / = :3! #" 9%#!& *9 #! 2/?4$ "# #A " & &}8:9 "" #" $"# #+%g #! $ " %! 6#"2/ " & &`2#"!8 #$..!Y$ z-. $B 5' " %! F3 %..! % %! = 6 $ :#! "'" z" %! %#5#+ 54$ 43!$ %0! #y.!knp" " 0 % & / = s "# =%*&$ = $"# "# &g= "#"L = 1! 0 = 3! # #+ %#%6 E )3$#)&g "#" 2C." *% :# #! < "$ % " 2#""#" %!=4+<%g :4+#?"# #+ B%& &43 #& "# " 2#""#" %! #+ A"# # = $"#{8:9YF3 9 %4! "#&".#" 6 * : -.&$/ $ "! #+ %# "#& &g :#!p" $.+ *. & / =! F3K8:9 #+ #+ " F3 %& $,6!$ %# " & & "# /?#+ 43!>&' #! '10 D "! ;O "-#" ", ;)"%' #"%,! :C:01 D$8/. +# #"#E3 "! %#+ &%'}2#"=% $, = C/8 >S! 4345-:!A:%C2=/!D)> : # #"# ":! %#+ &%'v "$!!-.& / =!%#+ %# #"% -.1# $ =%'"%A #$@3 (!"" 8:9b #" :#$" %! %..! % F3! = $ $ 9 *g )# +!5'+ 8:9 b# " :#3P %#" 0 =! # #" %# 8:9! 9%! "#+0 *# & & ƒ5#+ #! ƒ #"# ":! %# #" %' :#+#\ *.9 " 0 % "! #$#+ %# 6 DC":! 0:9!-.& / =!%#+ %# "# $"#!L8 C3 "' = 1! %'$"#).* 24$.!!. # &%'O " $ # *" =#+%g # &%'" 1 6!- 4 $ Y "#* :#!$ " & & %'$ "'" %!=# DC":! #+% -..#%;L"%' 8:9+A #$@3 + "# "# #+ """:#! &':#! 5#! 53 $ " &$/ $ 6!0 "#+# :'!#!)!-.&$/ = "! #+P3 #{0:9!! &%.#" :#!!b F3 0 =!%#$ #" # 6%DC":!b.* '" "#+"# # # $ G3 :#! 8:9 #+% *1# *. )9%# #, A #$ 5#53 5#! &%' 9= =! )8:9<;L"%' L#!81#! 6 e ah( " 20 %! #" %' %":#!P #)4" = Y#&8 " :# {5#+A#+ B "$ 5#+)1'" *.L "" K3 -& -.~ ~ = ~ 4+ #! "4+ #%6 +=..#` 1!4N$ 5#"<54$"# # 8:9 &%'G#*5#+6 #"2/ &g$ " %& &g$?&'= $"#!$ "#p! 1!B8:9.*# 4! F3 $ B8 "' A #+ %!~8:9 D!-. $B 2#+ 9 $ "#i5#" =. #~)& / = 6#: 5#+ 0 5#

18 20."/*6 0 E 3#)&'-,&%' $ <# &g= "#" %# # %! $ %# '" "#""#A6

19 &' $ -. $ 2/?4$0.#" A# $ 4+A#0"":#+! " "#! ) &%& :'+L$ #+ B#. / B-. $L = 6 %! = #! "5#+ >9%#+ %!$#)'" # '+5#+ 9" ":! 1!& "0 8:9! 2#+ =#$1! *B '$" A "$#" "# 9 1! # " %!83 % *1! = %! = $ %#. A #$"$"# O &53 / = -. $< 6= &$/ $= #\ = "#" *.#+ " 01# " %! %.1! "$ 4"! "# #&8 " 2/?4$ =01#+ # $! 4+ 1'+ %+ ) C"'" b :#+ %! #""!A&%' # '+ #& "4*,6 %!$ %#%g #!L 8! #! # 24+6 : #" &' # *.; 0 = #" %' 8:9b :#! #A#+ &%'"$ 5#B b %..! %%6 : <% 1!)8 ' *.0#!! 1#$) "# ""# :#+# "$ 0 * 5#+ # "%%#+:# &:#+= "$ 0:9 F3 #+ =:#! % 1#+!! = $ # 6 1! & 1#+ # " 0 "! # #+ %#u -. ' %!:#! & / =! %" $ 9-!- &%' =.#} #+= #u!a :4+ 5# &"# # # :'+ ~ #!-1#+ #,6 D# #" #+ DC":! A #$" C8:9 #"% -.1#L..*9"!< # *1# " & &' #" &%' b!g! 2'+ % # & & '" = "'" # '+ % ##! #+%' "#" 6 ' "' "4! 3 &$/ $ "! "$ v"4+ 1#+ %..! # =.#A #+= " )# #+ = %! 54" :#B.A 43 %#",<!8:9z $A " "! #$#+ %# 6#: % Y# $/ *" A#+ " &"% # 0 E 3#)&'- = %! )0.#" #! #$..# #+%g L = " 8! 1!4N #! #! #$"$"# $,OP6&' %#$ 0 = 3 #+%' 6D $= C3 #!# :#! =&' %#$9%#! / 54$! 3 $"#!L & & 0:9. )54 =14$53 #&. ' 0 # " %! %..! E! '" = %!A%g$# " "#! $= "#<! 53 $,#" %!:# # #! & / =! } 8!8.+ # #+"$"#!e; -/.{ "'+!8& = "#+ #+! 4+ "F3!#)# #+!"# "4$. %%68D<8!8.9 5#+ *" 6 : 4$..!G#! %%'! 9%'*1# 2#" 1! 5/ &# 8 '>#--& :# 8:9?&'= $"#>#! & / =!83 "$! " 0" ~"#5#! #I5#" %%4 " " =!.#!$ # #$..#%6 E =.)!:3 "# /5#+ #+ G&%.#" %" 9.#.!$ DC":! #! #+6( #+. #""#b#)#" $ %%#"""#i "#! 8:9! 5#" 8!54" %!.+ #+ 9%#" > *..#! 8:9 54+!. #!>!#" %' 3 "# L8:9<! ) &%&.4 # 5#$1!$ 6 5# # #" }5#+:# = ~5#+ # #+ 9%48! # #+! 3 %#O#!8# # #+ %# 1@%; $ "$ "."$ 43 `% 1! #!s#&8 " 6 " * 5#+!:#" & &%" " :# 9#+ %!}"% 5#! " %#" # $ 9%#!5#+ 9.+ #! C <# $ #+= "'"!:3 :#" 1! #% "#d #+ #! '5#+ " :'! 6,() "'$!< "#q""#q "'", &%' &$/ $. 5# " 0 % & 8$ $C %!!L 1! = *3 $"# &%' 43 G()). O #&g$ 8:9 2# z "# `.*14$ %#! * ' %# #" 4" %! # &%' #" %!:# ~8:9P #" %!:# "#+# # #+ %9%#+ 0 +* :" 20 %! 2#" 5#+ $ # &$/ $= # $ 0 5#53! 2# $ 6+ '$"# #""$ "# %.! & *.! )#"0 /!1 2=8 : -.&$/ = "! #+ %#A3 "&.9 #" %' O *".' 9 { 5/ `#! " * :'$&$/ $ 0 = $ 8:9 "#!!%#+ #+ 0 =!%#$ #" # 9) " F3 & / = #" "4" = "#)#!! 5#" 6 = / $2=8 #! ƒ8:9 & &' 9 43 " #.!KN &"41#! & 1#+ $ = #" %' 0 =! # #" %#%6DC":! #+% -..#% A #$ =g ;0:9;L%g$ "$"#!ƒ # 4" = 9 *.63 #"# # #" -6 ] _. / 2=8 %!$ 9.# 2# $ %#! & / =! %" #+= = &%' 9B :#! &%',6 9%4+ =.*!-.& / =!%#+ %#" K & = $d# $ 4 " 4" %! #++ % #+<0:9 1#$ "'"! *# #!8# # #+ &' " :# #*5# :;8 2 g2=/ -: +)= 5#B8:9~ #$"H3 "#!! % *1! %!$ = 9%#" 14+ #" ƒ 2/?4$0.#" 9 0 1!,6 43! = $ #"!-1#+=.9 C$ :#! G&' G3 "4"# %8:9 &$/ $= 1!4N$ "#5#+ "P3 #+ :#! 4 "$ A %! =!$,6

20 (+*