Martinbladet MAJ 2009 (Nr 2)

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Martinbladet MAJ 2009 (Nr 2)"

Transkript

1 Martinbladet MAJ 2009 (Nr 2)

2 Information från Martinskolan, Söders waldorfskola Prenumeration 85 kr / år Plusgiro , Martinbladet Föräldrar, elever och köföräldrar kan annonsera gratis i Martinbladet. Övriga betalar 50 kr per halvsida. Insättes på ovanstående plusgirokonto. Omslagsbild: Skolavslutning Innehåll Betraktelsen 1 Vårvisit i Aruküla, Estland 2 Yrkets karma - en personlig betraktelse av förskolläraryrket 6 Historierna bakom namnen på Martinskolans fritidshem 14 Kärleksdikter 17 Citatet 20 Medlidandet som livskraft 22 Tjära tålvor! 25 Modernismen och klass Föräldrareferensens (FR) möte den 5 mars Föräldrareferensens (FR) möte den 16 april Lediga jobb 36 Rättelser 39 Kalendarium 40 Stiftelsen Martinskolan Munstycksvägen 18, Farsta Kansliets telefontid skoldagar 9-12 (övrig tid telefonsvarare) Telefon: E-post: kansli@martinskolan.se

3 Betraktelsen Signe Machado, klass 2A 1

4 Vårvisit i Aruküla, Estland Buketter av hemodlade Snödroppar, Narcisser och Påskliljor säljs framför ingången till Gamla Stan i Tallinn. Vi följer inte med turistströmmen in utan håller vänster mot Nationalteatern. Mittemot syns några busshållsplatser. En farbror står vid en stolpe och skriver av hela tidtabellen i sin anteckningsbok. En yngling kilar sig in och plåtar tabellen med sin mobil. Trådbussar rullar förbi, och en släpvagnsbuss. Nu kommer våran, 243 A, en minibuss! Vi ska till Aruküla. Aru betyder att rådslå och Küla är by. Samhället ligger sydöst om Tallinn, på tågsträckan mot Tartu. Vi åker förbi den lilla flygplatsen. En stork står oförmodat i vägrenens dike. Efter 3 mil dyker vi in i tät tallskog, vid skylten Aruküla. Bland träden står enstaka förfallna trähus och splittnya vita bungalows. När landskapet öppnar sig igen stannar vi vid det gamla godset 2

5 Aruküla. I kurvan ser vi ekonomibyggnaden, f.d. mejeri, och bakom den infarten till den lilla herrgården med sina härligt höga parkträd. Träden planterades en gång i tiden i bokstavsform. De bildar initialerna till gårdens ägare, en rysk general. Vi sitter en trappa upp på det kombinerade kontoret och lärarrummet. Redan 1918 när Estland blev självständigt användes huset som skola (då en byskola) när landet åter blev fritt vilken historia! flyttade en konst- och musikskola in. Efter 3 år nåddes man av en stark impuls från Finland och Waldorfskolan startade. Båda skolorna delar på nedre våningens lokaler, stora salen till exempel. Myndigheter har också ett finger med i spelet, bl.a. var man tvungen att byta alla taklampor mot kasernliknande lysrörsarmaturer. 3

6 Nu är det rast i korridoren. En mössa flyger nerför den svängda, ljusblått målade trätrappan. Ytterdörren öppnas och den breda Martin kommer in, bekant från Martinskolans julmarknad. Man får en björnkram. Martin är klar med skolan, utbildar sig som snickare och jobbar extra på Arukülas livsmedelsmarknad. Snickerifabriken, som tillverkat möbler åt IKEA och som är granne med skolan, skall stängas nu i maj. Detta medför problem för skolan som hittills fått sin värme gratis därifrån. Vi hinner med en titt på hantverkslokalen i mejeriet och på småtrollens barack bakom huset (vilrummet med förtjusande små våningssängar, tillverkade i fabriken). Innan vi åker vidare bjuds vi på dagens lunch, tillagad på 2 vanliga hushållsspisar. Skolan hälsar: Överblivna pengar ( kr) från Martinskolans senaste resa med Kaisas klass gick till nya spisar, och en dörr! Gert Borchardt 4

7 Katarinas Friskvårds Källa Reiki-healing (utbildad Reiki Master) Pris: 60 min 400 kr 45 min 300 kr 30 min 200 kr Klassisk massage (diplomerad och certifierad massör) Pris: 60 min 490 kr 45 min 390 kr 30 min 290 kr Hälsorådgivande samtal (hälsopedagog/socionom) främst gällande kost och motion, samt stress och stressrelaterade problem Pris: 45 min 400 kr Öronakupressurbehandling Pris: min 150 kr Pris: min 250 kr (inkl. ansikts- och nackmassage) Erbjudande i maj och juni Hälsovägledande samtal samt massage eller healing min. 500 kr. Hälsovägledande samtal 45 min. 200 kr. Student- och pensionärsrabatt. Rabatt om du har anknytning till Martinskolan. c/o Friskvård för dig Sirapsvägen 3, Hökarängens Centrum, tel Se vår hemsida på nätet där finns även andra typer av behandlingar. Vid frågor och tidbokning ring Katarina Alsbjer (Mamma till Zebastian klass 8) 5

8 Yrkets karma - en personlig betraktelse av förskolläraryrket I samband med förnyelsearbetet i vårt kollegium delger vi varandra vår väg till Martingården. Själva betraktelsen påminner mig om ett inre forskande, en kraftkälla som kan bidra till att lättare förstå varandras olikheter. Härmed kommer tillbakablicken med förhoppningen om, att även andra kollegor kommer att våga öppna sig inför Martinbladets läsare i framtiden... Under en längre tid har jag funderat över min yrkesroll, dels för att fördjupa mig i betydelsen av att vara förskollärare, dels för att klargöra för andra vad detta yrke kan innebära på det personliga planet. Frågeställningen bör betraktas även ur ett tidsperspektiv. Jag har arbetat som förskollärare i 20 år. Vad innebär dessa år? Utbildning, yrkeserfarenhet, kunskap, insikter om barns utveckling osv. Att utforska möjligheten till hur jag kan nå fram till alla i barngruppen hör till min dagliga erfarenhetssfär. Detsamma gäller i föräldraarbetet. Att kunna blicka in i varje familjs liv, i små eller i stora bekymmer innebär i sig ett ansvar, att inte döma utan visa intresse, respekt och vördnad inför denna uppgift. Hur utvecklades jag till den jag är kräver ett ärligt svar, och här kommer tillbakablicken... Efter gymnasiet sökte jag plats på lärarhögskolan men kom inte in. Sommaren närmade sitt slut och jag har varken haft utbildningsplats eller ett arbete. Vår granne kände en föreståndare på en förskola och jag fick börja som eftermiddagsfröken där. 6

9 Man kan säga att slumpen, synkroniteten styrde mitt yrkesval. Efter ett års arbete sökte jag plats på förskollärarlinjen. Det ställdes höga intagningskrav på oss blivande förskollärare i form av tester i sång, rörelsemotorik, färg och form, granskning i personlig lämplighet. Tidpunkten till detta var 1978 och utbildningslandet var Ungern. Man granskades även politiskt, eftersom man skulle bidra till en samhällelig utveckling i ett kommunistiskt land. Saker jag kommer ihåg från utbildningstiden påminner mig mest om skräckupplevelser p.g.a. olika prov, (särskild för proven i vetenskaplig socialism), men även ett starkt intresse som väcktes inom mig inför utvecklingspsykologi och pedagogik. En bild till: Jag förberedde mig inför ett prov och läste en mening om waldorfpedagogiken: Den vilar på barnets efterhärmningskraft... Det var ungefär så mycket jag lärde mig om waldorfpedagogik på den tiden. Jag kommer ihåg vilken kraft som grep tag i mig, då vi avla vår ed om förskolläraryrket, när vi tog emot diplomen: Vi skulle ständigt beskydda barnen och verka för dess framtid - det var stora ord det! Efter avslutad utbildning kände jag mig fullfjädrad för att ta en egen grupp. Jag gifte mig och vi flyttade runt i Ungern för att hitta våra framtida planer. Det var en utmaning i sig eftersom jag tog en barngrupp och sedan var det dags att flytta vidare. Från den tiden etsades i mig en känsla: 7

10 Det är bra för min utveckling, att jag vågar kasta mig in i förändringar. Vad präglades jag av i mitt dagliga arbete med barnen? Stora barngrupper med barn, ensamt ansvar, glada, nyfikna barnaögon, trötta, medelålders kollegor, mängder av dokumentation om barngruppen, regelbunden statlig tillsyn, kontroll i olika former och alldeles för lite frihet i det pedagogiska arbetet. Jag kommer ihåg en dag som kändes tyngst. Efter ett avslutat matematik prov, insåg jag: Jag är ingen bra förskollärare, jag kan inte lära barnen någonting. Den känslan stärktes ju längre jag har arbetat eftersom förskolan som institution var en rysk modell, vars huvudsyfte var att förbereda barnen inför skolstarten med hjälp av skolträning. Mina känslor vispas upp än i dag, då jag hör om barnets lekfulla lärande i svenska förskolor, eftersom det påminner mig om denna kluvna känsla i mitt tidigare yrkesliv. Vårt första barn föddes. En kollega som varit min förebild på förskolan i många år kom på besök. Med sig hade hon sin 6-årige son och på ett ögonblick förvandlades stämningen i rummet, då han ideligen försökte få bekräftelse och uppmärksamhet från oss vuxna. Samtidigt lyckades han vända upp och ner på vardagsrummet. I den stunden avla jag ett löfte: Om jag inte kan vara lika duktig mor som förskollärare lämnar jag yrket! Detta praktiskt taget skedde, i många år kom jag att arbeta med helt andra saker. 8

11 Nästa steg i yrkeslivet: Jag kikade in genom fönstret till en svensk förskola och jag rycktes ur min egen tillvaro och skrämdes inför möjligheten, att jag någonsin skulle arbeta där som förskollärare. Vägen till waldorfpedagogiken styrdes igen av slumpen. Jag skulle komplettera min utbildning och såg på arbetsförmedlingen en informationsblankett om en waldorfpedagogisk utbildning i Järna. Jag ringde dit och ville veta mer om den. En varm röst svarade i luren och jag välkomnades till ett öppet hus. På samma vecka lånade jag böcker av Rudolf Steiner och väntade på stunden, då jag hade tid över att läsa. Den första boken hette, inte konstigt nog: Frihetens filosofi. Av slumpen rekommenderades jag till den första waldorf-förskolan och det var just då man behövde medarbetare, eftersom man tog emot småbarn integrerade i barngruppen. Efter 16 års yrkeserfarenhet inom olika waldorfpedagogiska verksamheter ställer jag mig fortfarande och dagligen inför frågan vad och hur jag kan hjälpa barnen på bästa sätt? Barns olikheter visar sig inte bara i individualiteten utan de kommer med så många olika frågor som föds och styrs av olika utmaningar i tiden de lever in i. Om jag tänker tillbaka på den första barngruppen jag arbetade i och barngruppen jag har nu, ser jag påtagliga skillnader i förhållningssättet mellan mig och barnen. Visserligen spelar de kulturella, samhälleliga skillnaderna en stor roll, men dagens barn låter inte 9

12 acceptera några översittare. De vill se upp till självklara auktoriteter som vågar trotsa tiden och tidsandan. Man bör ställa sig till förfogande för dessa barn genom att ge de tillräckligt stort utrymme för fria tankar, ge möjlighet till upptäckter i den skapande processen, i leken, för att de sedan skall hitta sin egen väg. Lekinnehållet har förändrats markant genom åren. Som ung förskollärare brottades man sällan med barn som hade fyrkantiga ögon, medan dagens förskolegrupper består allt oftare av barn vars inre bilder präglas starkt av olika tv- och dataspelsfigurer. Dessa barn tar god tid på sig att träda över tröskeln till leken, om de överhuvudtaget klarar av det ibland. Dåtidens barn hämtade lekinnehåll från föräldrarnas arbeten i hemmet, medan dagens barn står tyst i kö framför bankomaten, pratar i mobiltelefoner och knäpper knappar på datorn på en stubbe. Dagens barn har ett enormt behov av närhet, beröring, uppmärksamhet, ett närvarande i det man gör, därför att de inte vill förlora sig i världen som bombarderar oss intensivt, så att man inte vet till slut var mitt riktiga Jag är, i världen utanför eller inom mig själv? Många barn har problem med sin aggression, ibland ångest och oro. Flera utav barnen visar också en tydlig avskärmning från världen vid tidig förskoleålder. Hur mycket jag än anstränger mig för att komma ihåg hur det var förr i tiden, ser jag inte ett spår av dessa element i början av mitt yrke. 10

13 För att kunna summera dessa 20 år, krävs det även en överblick över vad jag anser vara det viktigaste verktyget i mitt pedagogiska arbete nu? Är mina sovande kunskaper i utvecklingspsykologi, pedagogik-didaktik den allra nödvändigaste källan eller min egen inre utveckling i att vara människa? Den inre utvecklingen var långt ifrån utstakad, livet bjöd på många utmaningar! Men just denna skolningsväg gör det möjligt för mig, att förstå dagens barn, att försöka stödja varje barns individuella utvecklingsväg. Dagens barn behöver föräldrar och pedagoger som vågar tro på dess ödesväg, hur svåra och oförståeliga de än ser ut från vårt perspektiv. I en av mina favoritfilmer Döda poeters sällskap ber läraren eleverna att ställa sig på bänken för att betrakta rummet från en annan synvinkel, för att beskriva verkligheten från ett annat perspektiv. Det kan vara viktigt även för pedagoger, att ställa sig på skolbänken och för oss förskollärare att våga krypa på golvet ibland. Vad har jag åstadkommit i mitt yrkesliv hittills? Är det barnen som har lärt sig något av mig eller är det barnen som har visat vägen för mig? Om man inte vågar ställa denna enkla fråga ärligt och stundvis inför sig själv, ramlar man lätt in i pedagogiska fallgropar, i en ingrodd erfarenhetssfär och kanske i invecklade Steiner-citat i våra kretsar. Att ändra perspektiv innebär för mig att våga sjunka ner i barnens höjd, betrakta världen med nyfikna, ångestfulla, rädda, glada, sorgsna, kunskapstörstande 11

14 barnaögon och veta att just i detta ögonblick sker någonting inom mig, som jag kanske förstår långt senare i livet. Vem vet, kanske först då jag dör? Att utöva waldorfpedagogik kräver av oss pedagoger ett förhållningssätt, vars grund vilar sig på fördjupningen av kunskaper i antroposofi, som bearbetas i vårt inre i arbetet med barnen. I samvaron med barnen träder vi in i en kunskapsväg, varigenom vi får insikter om barnens behov. Jag kommer än idag ihåg en mycket bra lärare på förskollärarlinjen som syftade på dessa magiska stunder som man bör eftersträva i samvaron med barnen. Yrkets karma ristas in i vårt öde på olika sätt, för vissa av oss krävs det inte så stora ansträngningar, medan andra brottas dagligen med det. Då jag betraktar Martingårdens kollegium och ser dessa individualiteter som ger så särskild prägel på vårt gemensamma tänkande, kännande och vilja och hur vi tillsammans bidrar till ett arbetsfält i våra förskolegrupper, kan jag gripa tag i känslan av tacksamhet, därför att jag arbetar och verkar inför barnens framtid just i detta kollegium, just idag! Om jag betraktar mig själv som pedagog, mor, människa hoppas jag, att barnen som har gått hos mig någon gång i en svår stund i livet skall öppna ett rum i sina hjärtan och hämta kraft ur det jag har sagt eller gjort. Eva Lazar - medarbetare på Martingården 12

15 13

16 Eken Historierna bakom namnen på Martinskolans fritidshem Sexårsverksamhet och fritidshem Lilla Vårbacka Utanför vårt krypin det står en mäktig ek, Stor och ståtlig, precis där vi har vår lek, Och flera mindre ekar, i backen står Samt ibland lite smultron även finns där och alltid skön mossa som stenarna klär Myror i stacken finns också som står i De är minsann lika flitiga som vi. Ja, vårt krypin heter Eken, jovisst! Och om du minns att efter stora eken titta, Du kommer oss att hitta Och är du nyfiken på vår Ekensång Kom bara förbi och lyssna nån gång. Integrerat fritidshem med barn från små klasserna och stora klasserna som ligger i Farsta strand Inspirationen till namnen Lilla Vårbacka och Stora Vårbacka kommer från de mängder av vårblommor som välkomnar årstiden. År efter år invaderar de trädgårdarna och närliggande backar. Blåsippan samsas med bl.a. scillan, veronican och vintergrönan för att sedan lämna över stafettpinnen till liljekonvaljen, midsommarblomster m.m. 14

17 Mårbacka Vårt kära Mårbacka har vi tagit med oss från Farsta strand. Det var ett härligt gammalt hus med skogstomt och nära till vatten. Kringliggande gator var döpta med värmländska namn, därav fick huset sitt namn. Med nostalgi för denna sköna plats och för att barnen och personalen skulle få ta med sig något därifrån behöll vi namnet Mårbacka när vi flyttade till Hökarängen förra året. Almen För nio år sedan blev gamla pumpsnabben ett fritidshem. Personalen ville hitta ett passande namn till det nya fritidset, ett trädnamn likt de andra fritidshemmen i Hökarängen. Det skulle vara ett träd som hade en historia att berätta. Så dök historien upp om hur träden i Kungsträdgården räddades i maj Politikerna i Stockholms stadshus hade beslutat att almarna i Kungsträdgården skulle rivas för att ge plats åt en ny tunnelbanestation. Aktivister och många medborgare i Stockholm ogillade beslutet och bestämde sig för att helt sonika ockupera träden. Under flera dagar hängde människor i almarna för att förhindra rivning. Aktivisterna kallades trädkramare. Efter sex dagars ockupation ändrade sig Stockholms politiker och gav efter för aktivisternas krav och almarna fick stå kvar. Från denna historiska händelse fick fritidshemmet Almen sitt namn. 15

18 Granen Integrerat fritidshem i Hökarängen För 30 år sedan stod på marken där trädgårdspaviljongen idag står, den största granen i hela Hökarängen. Under vinterhalvåret kläddes den upp och blev till mittpunkten i julfirandet och under sommarhalvåret var den det bästa tänkbara klätterträdet. Nu finns den ståtliga granen inte kvar. Så för att hedra dess minne och i hopp om att vårt fritidshem ska stå för mycket glädje och stadga, precis som granen gjorde, beslutade vi att namnge vårt fritids Granen. Björken Vi började vårt samarbete på Almen. Sedan flyttade vi med hela barngruppen till Skogslinden, där vi huserade i ett år. När det blev dags att flytta igen våra ettor hade nu blivit treor måste vi ha ett namn till vårt nya fritids. Vår nya lokal är stor och ljus, och utanför markerar två vackra björkar var vi håller till. Vad kunde vara lämpligare än att vi tog namnet Björken, som betyder ljus. Det vill vi vara för våra barn, en ljus och varm plats att komma till efter skolan. 16

19 Kärleksdikter Ett smakprov på kärleksdikter som klass 9 skrivit i tyska. Wenn die Sonne in uns leuchtet Wenn wir uns um einander kümmern Es ist Liebe Liebe zu uns beiden zusammen Liebe zu der Welt und zu den Leuten im Allgemeinen Es ist alles Liebe Wir lieben zu tanzen, zu singen, zu sprechen, zu lachen und zu denken Wenn ich Liebe fühle bin ich glücklich Und wenn ich glücklich bin dann ist es einfach Liebe zu fühlen Wohin ich schaue Sehe ich nur Dich Egal was ich denke Kann ich nur an Dich denken Könnte ich mir nur eins wünschen Wünschte ich mir Dich Ich liebe Dich 17

20 Ich liebe Dich meine kleine Turteltaube Du siehst mich an und ich fühle mich schön Wär s nicht mit mir zu sein? Nur für einen Tag? Wohin soll ich ohne Dich gehen? Für Dich könnte ich sterben! Ich freue mich, wenn ich dich sehe Ich finde dich so schön Ich schenke Dir mein L und I, mein E und B und auch mein E. Ich vermisse Dich! Warum, warum liebe ich Dich? Es schmerzt in meinem Herz Wenn ich an Dich denke Du bist der einzige in meinem Kopf Wenn mein Herz klopft Die Blätter tanzen um meine Füße Ich will nur gehen um dich zu sehen Warum, warum liebe ich Dich? Eine Übersetzung aus der englischen Sprache 18

21 Liebe das bedeutet meine Familie und meine Freunde Liebe das bedeutet meine Lieblingsmusik und das Tanzen Liebe ist mein Leben! Presselmassage & Koppning Behandlingar: Presselmassage, Koppning, Insmörjningar Pris: 60 min / 450 kr OBS! 15 maj-15 juni Kostar behandlingarna 350 kr p.g.a. lokalbyte Lea Gunborgsdotter, presselmassör sedan 2003 Tel , leagunborgsdotter@hotmail.com 19

22 Citatet Nog sörjer vi själva med ängslig omsorg och stor omtanke för att vi med varje generation ska komma allt djupare ned i detta jämförelsens helvete, tack vare ett på just det området allt mera fulländat skolsystem. Minst åtta, ofta elva eller tolv år igenom ska våra barn och ungdomar tillika med föräldrar och lärare hänga sina huvuden två gånger årligen över den pedantiska och missvisande jämförelsen i fint graderade betyg med sina arbetskamrater i skolan, med all vidhängande avund eller ringaktning. Och lärarna ska dag efter dag, vecka efter vecka under alla dessa år göra sina graderingar för att betygen ska bli "rättvisa". Garantien för denna rättvisa består i en mekanisering av bedömningsgrunderna, så att varje "subjektivt" omdöme av läraren elimineras. På det sättet måste även varje omdömeslös idiot genom enkel addition och division komma till rätt resultat. Helt naturligt blir intresset för betygen, ett artificiellt, konstlat intresse, huvudsaken för både lärare och lärjungar i högre grad än det sakliga intresset för ämnet De nu viktigaste uppfostringsämnena till mänsklighetens glädje och fullkomning, övningsämnena med teckning och musik i spetsen, ska förnedras till betygsämnen med samma flyttningsvalörer som "läroämnena" för att med sina lärare komma upp till dessas rang och anseende [Detta är] ett drivande in absurdum av de konstlade intressenas metod som får kamoflera ett onyttigt ändamål för undervisningen; en examen eller betyg över förhörsläxor som man minns eller glömt, som begripits eller inte begripits, eller varit helt obegripliga - i stället för 20

23 verkliga insikter och färdigheter, arbetsvanor och livshållning. Oscar Olsson, Hans Larsson: Livsvägledaren i uppfostran och personlighetsbildning, Eklunds förlag, Stockholm 1949, s 50ff Mycket uppskattad kurs startar igen! Biografisk terapeutisk målning och modellering Vi arbetar med motiv från de olika 7-årsperioderna i ditt liv. Det hjälper dig att förstå visheten i händelserna och lättare urskilja framtidsmöjligheter. Varannan lördag från september 2009 på Hälsans Hus i Stockholm Dipl. antroposofisk Konstterapeut Cecilia Letmark Frågor och anmälan tel e-post: e_m_cecilia@hotmail.com 21

24 Medlidandet som livskraft Medlidandet är den viktigaste och kanske den enda lagen för hela mänsklighetens tillvaro. (Dostojevskij) Medlidande och försoning är teman som löper som en röd tråd genom kursplanen i waldorfskolans gymnasium: i klass tios epik- och dramatikperiod, i elvans Parsifal och i tolvans Ett drömspel och Mot fyren. Den antika tragedins syfte är att så starkt framkalla fruktan och medlidande, säger Aristoteles, att dessa känslor genomgår en rening, katharsis. Akilles i Iliaden stormar fram i sorg och vrede, men när han till slut grips av en alldeles ny känsla, medlidandet, kan krigaren, i Iliadens allra sista rad, läggas i graven. Parsifal lyssnar på välmenande råd och utvecklar sitt omdöme och sina tankar så väl att han får tillträde till gralsborgen, men där sviker han. Goda tankar är inte nog om förmågan till medkännande inte är tillräckligt utvecklad. Och den kan inte läras ut, den måste växa inifrån. I ett föredrag om tonårsfrågor som hölls i Stuttgart 1922, säger Rudolf Steiner att de huvudsakliga skadorna under den nuvarande civilisationen egentligen består däri att människorna är alltför självupptagna. Genom att människan inte blir tillräckligt intresserad av yttervärlden, vänds hennes intresse i stället mot henne själv, och därmed börjar hon inom sig ruva på allt möjligt. Och han hävdar att den sämsta åldern för självupptagenhet är den mellan 14 och 21, den tredje sjuårsperioden. Den unga människan måste 22

25 alltmer bli så intresserad av världen, att det inte uppstår något tillfälle, som distraherar henne från världen och därmed tillåter henne att oupphörligt vara sysselsatt med sig själv. För, som var och en vet, när det gäller subjektiva förnimmelser är smärtan större ju mer man tänker på den inte skadan i sig, utan smärtan, blir värre om man oavbrutet tänker på den. Steiner menar att detta intresse för omvärlden kan väckas i alla ämnen. Inget ämne får bli ett självändamål som bara skall ge fakta och torra kunskaper. Och när så eleverna är ointresserade av världen, vad skall de då tänka på? Ja, självfallet på det som försiggår i kroppen, i hjärtat, i magen, i lungan, när det mässas om matematik, historia och så vidare. Genom att rikta intresset mot världen kan man förhindra detta. Steiner talar på flera ställen om puberteten som den tid då kärlekskrafterna vaknar. Den sexuella kärleken är bara en del av detta. Om vi som uppfostrare betonar den, det är då eleverna hamnar i sin självupptagenhet, som i många fall leder till missmod och ibland depression och förlorad livslust. Vi måste i stället se till att kärlekskrafterna riktas utåt, mot omvärlden, mot alla människor, så att ungdomarna kommer ut ur sin självupptagenhet. I sämsta fall kan medlidandet leda till uppgivenhet och livsleda, som i Strindbergs drömspel. Steiner menar att det skadligaste omdömet man kan yttra för ungdomar mellan 14 0ch 18 år är insiktsfulla pessimistiska yttranden som: Det kan man inte veta. (Man skulle kunna lägga till något ännu värre: Det kan man inte göra något åt.) Det är något som just i den här åldern berövar barnets och den unga 23

26 människans själ allt mod. Från och med artonårsåldern kan man gå in på det, som kan vara mer eller mindre tveksamt. Men att den unga människan redan från fjorton-femton och fram till artonårsåldern förs in i en skeptisk livssyn, betyder att hennes själ berövas allt mod. Sättet på vilket man behandlar något [i undervisningen] är mindre viktigt än just det faktum att man inte skall föra in ungdomarna i en tillintetgörande pessimism. Det hela kan sammanfattas på följande sätt: Endast ett starkt intresse för omvärlden kan väcka ungdomarnas medlidande, så att de kommer ut ur sin självupptagenhet eller sitt eget lidande. Men detta intresse, och detta medlidande, måste leda till att de säger sig: Jag är en länk i hela mänskligheten och jag är medansvarig för allt som sker. Med min vilja och min styrka kan jag vara med om att förändra världen till en bättre värld för alla att leva i. Det är om medlidandet leder fram till en vilja att förändra, som det blir en positiv kraft, kanske rent av en förutsättning för livsglädje. Och det kommer an på oss vuxna, föräldrar och lärare, att ge våra ungdomar denna livskraft. Fast då krävs det förstås att vi själva har den! Göran Elfors, Martinskolan 24

27 Tjära tålvor! Titta, där åker de iväg! Va? Vilka? Tolvorna. Där på lastbilsflaket. Sommarklänningarna fladdrar, studentmössorna åker jojo i luften. Visst är det vackert! Tänk, tolv års studier och utbildning är över. Och nu, arbete, pengar, lycka, livet! Ha! Arbetslöshet, håglöshet, meningslöshet, menar du. Hör du inte vad de skrålar? Don't know much about history, Don't know much about biology, Don't know much about the science book, Don't know much about the French I took Aha, Wonderful World. Sam Cookes popklassiker. 1960, vill jag minnas. Just det. Ju mer de pluggat, desto mer har de lärt sig, och ju mer de lärt sig, desto mer kan de. Men ju mer de kan, desto mer glömmer de. Och ju mer de glömmer, desto mindre kan de. Så, varför plugga? Det där känner jag igen. Tror jag säkert. Du gick väl ut gymnasiet på 70-talet. Men håll med om att kunskapsinhämtning är starkt överreklamerat. Nu är du starkt övercynisk. Nej, lyssna på refrängen istället: But I do know that I love you, And I know that if you love me too, What a wonderful world this would be. Nu är det du som är cynisk. En sådan okunnighetskult kan jag inte tåla. Både du och Sam Cooke höjer ju okunnigheten till en hurtig dygd: 25

28 "Hurra, jag kan ingenting om nånting, men det gör ingenting tralala-tralala för jag älskar ju dig". Njaa, men tänk efter. Vad ska man egentligen med all denna kolossala kunskap till? "Kunskap är makt", sa Francis Bacon. "Kunskap är livsfarligt", sa Bibeln. Va?? Jo, det är sant. Gud förbjöd ju Adam och Eva att äta av frukten på Kunskapens träd. Det var för deras eget bästa. Nu kunde de naturligtvis inte, människor som de var, hålla tassarna borta utan åt ändå. Och se där, så börjar människosläktets hela elände. Adam och hans ättlingar fick arbeta i sitt anletes svett och Eva och hennes ättlingar fick föda sina barn i smärta. Till råga på allt upptäckte de att de hade varit spritt nakna i alla år och fick i en hast lära sig hur man sätter på sig kläder. Gud hit och Gud dit. Nu är jag förbryllad. Är Gud sadist, eller? Det är väl bra att veta vad som är rätt och fel? Hur kunde han gillra en sådan djävulsk fälla? Det kan man fråga sig. Man kan också fråga sig om vare sig amerikanska popkompositörer eller Bibeln är något att ta på allvar. Men håll med om att det något skumt här. Hur kan en så erkänd moralisk auktoritet som Sam Cooke vara överens med Bibeln om detta: kunskap är egentligen ingenting att ha? Nå, nu handlar ju bibelhistorien inte om vilken kunskap som helst utan kunskapen om vad som är gott och ont. Det är sannerligen inga småsaker. I utbyte mot okunnighet om etik fick människan lycka, 26

29 och tvärtom; vill du veta vad som är rätt och fel, ja, då kan du gott ha din ångest, din tinnitus och dina liktornar. Lyckligt omedveten eller olyckligt medveten, det är frågan. Sannerligen inget lätt val, som sagt. Att vara lycklig och dum eller olycklig och kunnig. Hur ska man begripa det? Vad sägs då om följande lösning? För människans utveckling är det nödvändigt att hon minns sin okunnighet, men om hon gör nytta av sina kunskaper glömmer hon istället sin okunnighet. Det där låter invecklat. Ja, kanske. Jag har dessutom snott det från Henry David Thoreau. Men jag tror han menar så här. Människan måste vara kunnig om sin okunnighet för att utvecklas. Okunnighet är bra om man jobbar på att få den att försvinna. Det där låter som tvättmedelsreklam. Kan tänkas. Det gläder mig att du hänger med i resonemanget. Okunnighet är bra eftersom den är som ett tomrum och människan tål inte tomrum. Det måste fyllas med något. Du menar, precis som smuts är bra eftersom det annars inte behövts tvättmedel? Ja, eller att det är skönt att vara törstig när man vet att det finns något att dricka. Gud skulle ha sagt: "OK, din bångstyriga människa, du har nafsat efter frukten och valt kunskapen. Nåväl. Låt gå för det då. Det första du då får veta är att du är okunnig. Det andra du får veta är vad som är skillnaden mellan rätt och 27

30 fel. Nu får du ett val: fyll din okunnighet med gott eller fyll den med ont. Vad väljer du?" Du glömde det där med kläderna. Håll dig till saken! OK. Men de där skrålande ungdomarna på Munstycksvägen, hur vet vi att de kan skilja mellan gott och ont, mellan rätt och fel? For God's sake, de har ju gått tolv år i Martinskolan! Och? De är inte bara utbildade, de är också bildade. Vad är skillnaden? De har den tredje kunskapen. Och vilken är den? Att nudism är av ondo? Sluttramsat för idag. Förlåt. Vilken är den tredje kunskapen, då? Kunskapen om sig själva. De vet vilka de är, vilka brister och förtjänster de har. Du menar att de inte behöver förtvivla om de trampar snett någon gång och gör fel? Att de hämtar sig? Exakt. Det låter ju ypperligt. What a wonderful world this will be. Leve okunnigheten! Leve kunskapen! Skål på er, tolvor!!!! Och glöm inte bort att glömma lite då och då!! Men behåll för Guds skull kläderna på! Hälsningar från Martinbladets redaktion. 28

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert Ökpojken Mitt i natten så vaknar Hubert han är kall och fryser. Han märker att ingen av familjen är där. Han blir rädd och går upp och kollar ifall någon av dom är utanför. Men ingen är där. - Hallå är

Läs mer

Make, far. 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman

Make, far. 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman 051 Arbetsfyllt och strävsamt har Ditt liv varit Lugn och stilla blev Din död. 052 053 Du bäddas i hembygdens Det suckar av vemod

Läs mer

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige. Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige. Är det inte meningen att samhället ska hjälpa de som har det mindre bra? Är det inte meningen att man ska få stöd till ett bättre mående och leverne? Är det

Läs mer

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn Maria bodde i en liten stad som hette Nasaret. Den låg i Israel. En ängel kom till Maria och sa: Maria, du ska få ett barn. Barnet

Läs mer

Kapitel 1 - Hej Hej! Jag heter Lola. Och jag är 10 år och går på vinbärsskolan som ligger på Gotland. Jag går i skytte och fotboll. Jag älskar min bästa vän som heter Moa. Jag är rädd för våran mattant

Läs mer

Jag står på tröskeln mellan det gamla och det nya året. Januari

Jag står på tröskeln mellan det gamla och det nya året. Januari 15 Januari Vid årsskiftet 1 januari Vår Herre och vår Gud, vi gläder oss i Dig. Vi behöver Din hjälp för att orädda möta året som ligger framför. Jag står på tröskeln mellan det gamla och det nya året.

Läs mer

Inledning. ömsesidig respekt Inledning

Inledning. ömsesidig respekt Inledning Inledning läkaren och min man springer ut ur förlossningsrummet med vår son. Jag ligger kvar omtumlad efter vad jag upplevde som en tuff förlossning. Barnmorskan och ett par sköterskor tar hand om mig.

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,

Läs mer

Uppdaterad. Tisdag v 47. Torsdag v 46. Tisdag v 45. Måndag v 43. Tisdag v 42

Uppdaterad. Tisdag v 47. Torsdag v 46. Tisdag v 45. Måndag v 43. Tisdag v 42 Uppdaterad Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först. Tisdag v 47 Utvärdering Avslutning Torsdag v 46 Vattnets kretslopp Tisdag v 45 Kretslopp Tippen

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,

Läs mer

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet? Studieteknik STUDIEHANDLEDNING Syftet med dessa övningar är att eleverna själva ska fördjupa sig i olika aspekter som kan förbättra deras egen inlärning. arna görs med fördel i grupp eller parvis, och

Läs mer

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra Huset på gränsen Roller Linda Hanna Petra Dinkanish Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra Scen 1 Linda, Hanna och Petra kommer in och plockar svamp som dom lägger i sina korgar - Kolla! Minst

Läs mer

Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30

Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30 Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30 Kom till mig, alla ni som är tyngda av bördor; jag skall skänka er vila. Ta på er mitt ok och lär av mig, som har ett milt

Läs mer

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander Uppläsning av Cecilia Frode Indiska Berättelser del 8 Hej Jag heter

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå.

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. ALBUM: NÄR JAG DÖR TEXT & MUSIK: ERICA SKOGEN 1. NÄR JAG DÖR Erica Skogen När jag dör minns mig som bra. Glöm bort gången då jag somna på en fotbollsplan. När jag dör minns mig som glad inte sommaren då

Läs mer

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass. Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass. Jag har en kompis i min klass han är skit snäll mot

Läs mer

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen. En ko i garderoben j! är jag här igen, Malin från Rukubacka. Det har hänt He Det en hel del sedan sist och isynnerhet den här sommaren då vi lärde känna en pianotant. Ingenting av det här skulle ha hänt

Läs mer

Förskolelärare att jobba med framtiden

Förskolelärare att jobba med framtiden 2010 Förskolelärare att jobba med framtiden Skribenter och fotografer: Elin Anderberg Tove Johnsson Förskollärare som yrke Som förskollärare jobbar du inte bara med barnen i sig utan även med framtiden.

Läs mer

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5 Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5 Kapitel 2 - Brevet 6-7 Kapitel 3 - Nycklarna 8-9 Kapitel 4 - En annan värld 10-11 Albin Kapitel 5 - En annorlunda vän 12-13 Kapitel 6 - Mitt uppdrag 14-15 Kapitel 7 -

Läs mer

Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988

Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988 Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988 Zackarina bodde i ett hus vid havet tillsammans med sin mamma och sin pappa. Huset var litet men havet var stort, och i havet kan man bada i alla

Läs mer

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Samtal med Hussein en lärare berättar: Samtal med Hussein en lärare berättar: Under en håltimme ser jag Hussein sitta och läsa Stjärnlösa nätter. Jag hälsar som vanligt och frågar om han tycker att boken är bra. Han ler och svarar ja. Jag frågar

Läs mer

Den försvunna diamanten

Den försvunna diamanten Den försvunna diamanten Jag sitter utanför museet i London, jag ser en man gå lite misstänksamt ut genom dörren. Jag går in på museet och hör att personalen skriker och säger att diamanten är borta. Diamanten

Läs mer

40-årskris helt klart!

40-årskris helt klart! 40-årskris helt klart! Oj, det kom som ett brev på posten! En stor och enorm hemsk känsla! Det var krisdags igen! Jag ville helst inte vara med, jag kände mig så totalt misslyckad mitt i mitt liv! Så här

Läs mer

Maka, mor. 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg

Maka, mor. 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg 002 Din levnadsdag är slut, Din jordevandring ändad Du här har kämpat ut Och dina kära lämnat Nu vilar Du i ro och frid Hos Jesu Krist till

Läs mer

För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken.

För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken. Vialundskolan: Nystart med Drömmen om det goda i Kumla av Malin Sundin För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken. Jag började direkt när jag kom tillbaka till skolan

Läs mer

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida. Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida. Min bästa kompis heter Frida. Frida och jag brukar leka ridlektion

Läs mer

AYYN. Några dagar tidigare

AYYN. Några dagar tidigare AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men

Läs mer

Medverkande: Lasxha Yoganathan Uppläsningar ur Upanishaderna och Bhagavad-Ghita av Cecilia Frode och Magnus Krepper

Medverkande: Lasxha Yoganathan Uppläsningar ur Upanishaderna och Bhagavad-Ghita av Cecilia Frode och Magnus Krepper INDISKA BERÄTTELSER DEL 10 KARMAN Reportageprogram av Tove Jonstoij Medverkande: Lasxha Yoganathan Uppläsningar ur Upanishaderna och Bhagavad-Ghita av Cecilia Frode och Magnus Krepper Indiska Berättelser

Läs mer

Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem

Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem Hej! Nu, när vi har mött barnen igen och allt börjar få form och fason i arbetsrutinerna, är det dags att planera framåt. En mötesplats för inspiration:

Läs mer

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk Folderserie TA BARN PÅ ALLVAR Vad du kan behöva veta När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk Svenska Föreningen för Psykisk Hälsa in mamma eller pappa är psykisksjh07.indd 1 2007-09-10 16:44:51 MAMMA

Läs mer

Barn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå.

Barn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå. Solen har gått ner Solen har gått ner, mörkret faller till, inget kan gå fel, men ser vi efter får vi se För det är nu de visar sig fram. Deras sanna jag, som ej får blomma om dan, lyser upp som en brand.

Läs mer

SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer.

SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer. R I F T A M N IO N 0 O 2 K 5 1 0 2 6 1 SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer. Så mycket mer än

Läs mer

Har du saknat mig? Prolog Nu är det 12 år sedan och jag tänker fortfarande på det. Hur mamma skriker på pappa att han ska gå medan han skriker tillbaka, det var då han lämnade oss och tillbaka kom han

Läs mer

Hon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då

Hon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då Hon går till sitt jobb Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då mer än att älska henne så, som jag gör Hon går på café och sätter sig ner men ingenting

Läs mer

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR >>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR Den här föreställningen är skapad av vår ungdomsensemble. Gruppen består av ungdomar i åldern 15-20 år varav en del aldrig spelat teater

Läs mer

Lärjungaskap / Följ mig

Lärjungaskap / Följ mig Lärjungaskap / Följ mig Dela in gruppen i par och bind för ögonen på en av de två i paret. Låt den andra personen leda den med förbundna ögon runt i huset och utomhus, genom trädgården, till exempel, och

Läs mer

Januari 2008. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Januari 2008. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Januari 2008 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets

Läs mer

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel.

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel. Kapitel 1 Hej Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel. Kalle är min bästis. Vi går i samma klass. Kalle har massor av coola tv och dataspel. Jag är rädd för

Läs mer

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i Ensamhet Danielle hade precis slutat jobbet och var på väg hemåt för en lugn och stilla fredagskväll för sig själv. Hon hade förberett med lite vin och räkor, hade inhandlat doftljus och köpt några bra

Läs mer

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja?

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja? Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja? Vi lever i en värld där mycket handlar om ägande och prestationer. Definitionen på att ha lyckats i sitt liv är att haft och gjort mycket,

Läs mer

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att Hej! Du som har fått den här broschyren har antagligen ett syskon som har ADHD eller så känner du någon annan som har det. Vi har tagit fram den här broschyren för att vi vet att det inte alltid är så

Läs mer

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips en lektion från Lärarrummet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Vux Lektionstyp: reflektion och diskussion

Läs mer

Var och bli den förändringen du vill se i omvärlden.

Var och bli den förändringen du vill se i omvärlden. Inspirationsboken Du är källan till glädje. Låt dig inspireras av dig själv. Gör ditt välmående till ett medvetet val och bli skapare av ditt eget liv. För att du kan och för att du är värd det! Kompromissa

Läs mer

Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund

Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras

Läs mer

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om? sidan 1 Böckerna om Sara och Anna Författare: Catrin Ankh Vilka handlar böckerna om? Böckerna handlar om två tjejer i 15-årsåldern som heter Sara och Anna. De är bästa vänner och går i samma klass. Tjejerna

Läs mer

Ordning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof

Ordning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof Ordning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof När en minnesgudstjänst ordnas i samband med en olycka eller katastrof, har oftast en viss tid, timmar eller dygn, gått efter händelsen.

Läs mer

De fem främjar- och härskarteknikerna

De fem främjar- och härskarteknikerna De fem främjar- och härskarteknikerna 1. Främjarteknik: Synliggörande Se varandra. Se varandras idéer. Alla ska vara med på lika villkor därför att allas närvaro och åsikter spelar roll. 1. Härskarteknik:

Läs mer

I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.

I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008. I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008. (journalist) och (sexsäljare) befinner sig i en bar i Pattaya, Thailand. En intervjusituation. och det va som om

Läs mer

Han var på våg till sin flicka, och klockan kvart i sju skulle hon stå utanfor biografen Saga.

Han var på våg till sin flicka, och klockan kvart i sju skulle hon stå utanfor biografen Saga. Slå folje Stig Claesson Han var på våg till sin flicka, och klockan kvart i sju skulle hon stå utanfor biografen Saga. Hon hette Karin det mindes han tydligt. Han skulle hinna precis. Klockan var bara

Läs mer

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Under våren 2015 gjordes en enkät på som handlade om trivsel, trygghet och barnens delaktighet. Enkäten riktades mot er som föräldrar,

Läs mer

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett. Förvandlingen Det var sent på kvällen och jag var ensam hemma. Jag måste upp på vinden och leta efter något kul och läskigt att ha på mig på festen hos Henke. Det skulle bli maskerad. Jag vet att jag inte

Läs mer

Ett smakprov ur Näsdukar Argument Förlag och Catharina Segerbank. Du hittar fl er smakprov på www.argument.se

Ett smakprov ur Näsdukar Argument Förlag och Catharina Segerbank. Du hittar fl er smakprov på www.argument.se 10 Den första näsduken 11 Det är den 31 oktober 1988. Jag och en väninna sitter i soffan, hemma i mitt vardagsrum. Vi skrattar och har roligt. Plötsligt går vattnet! Jag ska föda mitt första barn. Det

Läs mer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer 2009-04-16 Sid: 1 (7) Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer Det var en gång en kanin som hette Kalle. Han bodde på en grön äng vid en skog, tillsammans med en massa andra kaniner. Kalle hade

Läs mer

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS Christoffer Mellgren Roller: 3 kvinnor, 3 män Helsingfors 060401 1. MOTELLET. (Ett fönster står öppet mot natten. Man hör kvinnan dra igen det, och sedan dra

Läs mer

Nu bor du på en annan plats.

Nu bor du på en annan plats. 1. Nu bor du på en annan plats. Ibland tycker jag det känns lite svårt borta är det som en gång varit vårt Aldrig mer får jag hålla din hand Mor, döden fört dig till ett annat land refr: Så du tappade

Läs mer

SJÖODJURET. Mamma, vad heter fyren? sa Jack. Jag vet faktiskt inte, Jack, sa Claire, men det bor en i fyren.

SJÖODJURET. Mamma, vad heter fyren? sa Jack. Jag vet faktiskt inte, Jack, sa Claire, men det bor en i fyren. SJÖODJURET Klockan var 10 på förmiddagen en solig dag. Det var en pojke som letade efter stenar på stranden medan mamma solade. Stranden var tom. Vinden kom mot ansiktet. Det var skönt. Pojken hette Jack.

Läs mer

Försök låta bli att jämföra

Försök låta bli att jämföra Skoldags! Det är inte bara ditt barn som börjar skolan nu. Det gör du också som förälder. Du minns din egen skolstart, din lärare, hur motigt det var ibland men också ljusa minnen. Nu är det nya tider

Läs mer

om läxor, betyg och stress

om läxor, betyg och stress 2 126 KP-läsare om läxor, betyg och stress l Mer än hälften av KP-läsarna behöver hjälp av en vuxen hemma för att kunna göra läxorna. l De flesta tycker att det är bra med betyg från 6:an. l Många har

Läs mer

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript

2013 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript 2013 PUBLIC EXAMINATION Swedish Continuers Level Section 1: Listening and Responding Transcript Board of Studies NSW 2013 Section 1, Part A Text 1 Meddelande för resenärer på perrong tre. Tåget mot Söderköping

Läs mer

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från

Läs mer

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19 Predikan, Korskyrkan Borås den 15 oktober 2006, av Micael Nilsson När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19 SARA Den är veckan har jag stämt möte med Sara. Det har inte varit så enkelt

Läs mer

kapitel 1 Publicerat med tillstånd Dilsa och den falska förälskelsen Text Petrus Dahlin Bild Sofia Falkenem Rabén & Sjögren 2013

kapitel 1 Publicerat med tillstånd Dilsa och den falska förälskelsen Text Petrus Dahlin Bild Sofia Falkenem Rabén & Sjögren 2013 kapitel 1 I morgon börjar sommarlovet och vi ska åka till Gröna Lund. Om sommaren fortsätter på det här sättet kommer det att bli den bästa i mitt liv. Jag sitter hemma på rummet och har just berättat

Läs mer

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ 2013 22-28 APRIL. Skellefteå skriver. 6 Hålet. En berättelse från Skellefteå

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ 2013 22-28 APRIL. Skellefteå skriver. 6 Hålet. En berättelse från Skellefteå BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ 2013 22-28 APRIL Skellefteå skriver # 6 Hålet En berättelse från Skellefteå Författaren & Skellefteå berättarförening 2013 Tryck: Skellefteå Tryckeri, april 2013 Jag var ute

Läs mer

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011 Kapitel 1 Det var alldeles tyst i klass 2 B. Jack satt med blicken envist fäst i skrivboken framför sig. Veckans Ord var ju så roligt Han behövde inte kolla för att veta var i klassrummet Emilia satt.

Läs mer

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla Kapitel 1 Hej jag heter Albert och är 8 år. Jag går på Albertskolan i Göteborg. Min fröken heter Inga hon är sträng. Men jag gillar henne ändå. Mina nya klasskompisar sa att det finns en magisk dörr på

Läs mer

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap Samhällskunskap Ett häfte om -familjen -skolan -kompisar och kamratskap 1 I det här häftet kommer du att få lära dig: Vad samhällskunskap är Hur olika familjer och olika slags vänskap kan se ut Hur barn

Läs mer

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul Vi har en gammal föreställning om att vi föräldrar alltid måste vara överens med varandra. Men man måste inte säga samma sak, man måste inte alltid tycka samma sak. Barn kräver väldigt mycket, men de behöver

Läs mer

Vittnesbörd om Jesus

Vittnesbörd om Jesus Vittnesbörd om Jesus Göteborg, 2009 David Svärd Vittnesbörd i Gamla testamentet I det israelitiska samhället följde man det var Guds vilja att man skulle göra det i varje fall de lagar som finns nedtecknade

Läs mer

Sju små sagor. i urval av Annika Lundeberg

Sju små sagor. i urval av Annika Lundeberg Lilla Sju små sagor i urval av Annika Lundeberg Bockarna Bruse Med bilder av Christina Alvner Det var en gång tre bockar, som skulle gå till sätern och äta sig feta och alla tre hette de Bruse. Vägen till

Läs mer

A. Förbön för sjuka. Inledningsord Moment 2. Psaltarpsalm Moment 3.

A. Förbön för sjuka. Inledningsord Moment 2. Psaltarpsalm Moment 3. A. Förbön för sjuka Andakten leds av en präst, en församlingsanställd en församlingsmedlem. Materialet kan användas i tillämpliga delar. Det fullständiga formuläret för förbön för sjuka finns i Kyrkliga

Läs mer

1 Livets slut kan ingen hindra Men vackra minnen kan sorgen lindra

1 Livets slut kan ingen hindra Men vackra minnen kan sorgen lindra 1 Livets slut kan ingen hindra Men vackra minnen kan sorgen lindra 6 Det finns inga ord för den saknad vi känner Att Du lämnat oss är svårt att förstå Våra innersta tankar till Dig vi sänder Du finns i

Läs mer

En dag så gick vi runt på skolan och pratade. Då så såg vi en konstig dörr. Den var vit och hade en svart ruta och den luktade inte gott.

En dag så gick vi runt på skolan och pratade. Då så såg vi en konstig dörr. Den var vit och hade en svart ruta och den luktade inte gott. Hej! Hej! Jag heter Peter och jag är tio år. Jag går på Tallbergskolan. Det finns många snälla på våran skola, men våran vaktmästare är jag väldigt rädd för. Han ser sur ut. Jag har en bästis som heter

Läs mer

Marie Oskarsson Helena Bergendahl

Marie Oskarsson Helena Bergendahl Marie Oskarsson Helena Bergendahl Kapitel 1 Det var alldeles tyst i klass 2 B. Jack satt med blicken envist fäst i skrivboken framför sig. Veckans Ord var ju så roligt Han behövde inte kolla för att veta

Läs mer

Kärleken gör dig hel

Kärleken gör dig hel Kärleken gör dig hel Jag frågade den där kallaste torsdagen i februari, vad är kärlek? Det hade bildats rimfrost på mina fönsterrutor den här morgonen och jag tittade inte ens på termometern innan jag

Läs mer

Att ta avsked - handledning

Att ta avsked - handledning Att ta avsked - handledning Videofilmen "Att ta avsked" innehåller olika scener från äldreomsorg som berör frågor om livets slut och om att ta avsked när en boende dör. Fallbeskrivningarna bygger på berättelser

Läs mer

påskkalender Text: Henny Johansson Illustrationer: Hanna Gustavsson

påskkalender Text: Henny Johansson Illustrationer: Hanna Gustavsson drsppens påskkalender Text: Henny Johansson Illustrationer: Hanna Gustavsson Skärtorsdagen Den som äter mitt kött och dricker mitt blod förblir i mig och jag i honom. Joh.6:56 Ta emot syndernas förlåtelse!

Läs mer

Hitta information (kurs C)

Hitta information (kurs C) Hitta information (kurs C) I dagstidningar finns det ofta annonser för olika typer av nöjen och aktiviteter. Svara på frågorna med hjälp av annonserna på nästa sida. A. Var kan man lyssna på musik gratis?

Läs mer

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen

Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen Positiv Ridning Systemet Negativ eller positiv? Av Henrik Johansen Man ska vara positiv för att skapa något gott. Ryttare är mycket känslosamma med hänsyn till resultatet. Går ridningen inte bra, faller

Läs mer

Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF

Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN D sovande flicka mamma lat son lat son lat son flitig gårdskarl gift med Ingvild flitig gårdsfru gift

Läs mer

1 Livets slut kan ingen hindra Men vackra minnen kan sorgen lindra

1 Livets slut kan ingen hindra Men vackra minnen kan sorgen lindra 1 Livets slut kan ingen hindra Men vackra minnen kan sorgen lindra 5 Det finns en port som öppnas tyst och stänges utan dån Alla vägar leder dit men ingen därifrån Alla frågor vart, varthän? men ingen

Läs mer

Kan man bli sjuk av ord?

Kan man bli sjuk av ord? Kan man bli sjuk av ord? En studie om psykisk barnmisshandel och emotionell omsorgssvikt i BRIS barnkontakter år 2007 Definition: Psykisk misshandel: Olika former av systematisk destruktiv kommunikation

Läs mer

November 2005. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

November 2005. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter November 2005 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets

Läs mer

SPÖKHISTORIER. Den blodiga handsken Spökhuset. En mörk höstnatt Djurkyrkogården

SPÖKHISTORIER. Den blodiga handsken Spökhuset. En mörk höstnatt Djurkyrkogården SPÖKHISTORIER Vi kommer att fortsätta svensklektionerna med ett arbete kring spökhistorier. Vi kommer att läsa spökhistorier, rita och berätta, se en film samt skriva en egen spökhistoria. Spökhistorierna

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,

Läs mer

Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1

Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1 Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information till dig som är förälder till ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1 2 Text: Kerstin Österlind, kurator, Skånes universitetssjukhus

Läs mer

RAPPORT. Vad har du fått för reaktioner på din konsert? Leader Bergslagen Box 101 739 22 Skinnskatteberg Besöksadress: Kyrkvägen 7

RAPPORT. Vad har du fått för reaktioner på din konsert? Leader Bergslagen Box 101 739 22 Skinnskatteberg Besöksadress: Kyrkvägen 7 RAPPORT Projektets namn Genomförare Mitt sommarprojekt/ Pianot i fokus Daniel Larsson Hur fick du idén till att göra pianokonserten och varför ville du göra den? Jag har spelat piano sedan jag var runt

Läs mer

En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling

En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling Sida2 BAS ABC Några grunder för BAS grupper i Lidköpings församling En BAS grupp är en grupp i församlingen. Där man på ett nära sätt kan träffas

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet. Det kan ha varit ett LAN, ett musikarrangemang, en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske skött ett

Läs mer

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010 Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 1 Bakrund.2 Syfte,frågeställning,metod...3 Min frågeställning..3 Avhandling.4,

Läs mer

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1 Elevuppgifter till Spöket i trädgården Frågor Kap. 1 1. Varför vaknade Maja mitt i natten? 2. Berätta om när du vaknade mitt i natten. Varför vaknade du? Vad tänkte du? Vad gjorde du? Kap 2 1. Varför valde

Läs mer

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1)

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1) LEKTIONER KRING LÄSNING Lektionsövningarna till textutdragen ur Sara Kadefors nya bok är gjorda av ZickZack Läsrummets författare, Pernilla Lundenmark och Anna Modigh. Billie: Avgång 9:42 till nya livet

Läs mer

Tunadalskyrkan 14 05 25. Bön 1 Kung 3:15-14, Rom 8:24-27, Matt 6:5-8, Ps 13

Tunadalskyrkan 14 05 25. Bön 1 Kung 3:15-14, Rom 8:24-27, Matt 6:5-8, Ps 13 1 Tunadalskyrkan 14 05 25 Bön 1 Kung 3:15-14, Rom 8:24-27, Matt 6:5-8, Ps 13 Livet består av många ingredienser. Det är olika sidor men hänger ändå ihop med att vara människa. Vi möter sådant som skapar

Läs mer

1 december B Kära dagbok!

1 december B Kära dagbok! 1 december B Kära dagbok! (Fast egentligen är det ju ingen dagbok, utan en blå svenskaskrivbok från skolan. Jag bad fröken om en ny och sa att jag hade tappat bort den andra. Sen kan jag bara säga att

Läs mer

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen En bra kompis - sagan om den goda förpackningen FRUKT 1 Det här är William och Ellen. Idag är de med sin farmor och farfar i affären. I affären är det fullt av människor och många hyllor med varor. Det

Läs mer

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson. www.sj-school.se

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson. www.sj-school.se Steg 1 Grunden 0 Tre saker du behöver veta Susanne Jönsson www.sj-school.se 1 Steg 1 Grunden Kärleken till Dig. Vad har kärlek med saken att göra? De flesta har svårt att förstå varför det är viktigt att

Läs mer

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den Halvmånsformade ärr Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den kalla luften. Det är inte så varmt längre. Dagen har börjat sjunka in i natten. Mamma talar

Läs mer