Martinbladet MAJ 2009 (Nr 2)

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Martinbladet MAJ 2009 (Nr 2)"

Transkript

1 Martinbladet MAJ 2009 (Nr 2)

2 Information från Martinskolan, Söders waldorfskola Prenumeration 85 kr / år Plusgiro , Martinbladet Föräldrar, elever och köföräldrar kan annonsera gratis i Martinbladet. Övriga betalar 50 kr per halvsida. Insättes på ovanstående plusgirokonto. Omslagsbild: Skolavslutning Innehåll Betraktelsen 1 Vårvisit i Aruküla, Estland 2 Yrkets karma - en personlig betraktelse av förskolläraryrket 6 Historierna bakom namnen på Martinskolans fritidshem 14 Kärleksdikter 17 Citatet 20 Medlidandet som livskraft 22 Tjära tålvor! 25 Modernismen och klass Föräldrareferensens (FR) möte den 5 mars Föräldrareferensens (FR) möte den 16 april Lediga jobb 36 Rättelser 39 Kalendarium 40 Stiftelsen Martinskolan Munstycksvägen 18, Farsta Kansliets telefontid skoldagar 9-12 (övrig tid telefonsvarare) Telefon: E-post:

3 Betraktelsen Signe Machado, klass 2A 1

4 Vårvisit i Aruküla, Estland Buketter av hemodlade Snödroppar, Narcisser och Påskliljor säljs framför ingången till Gamla Stan i Tallinn. Vi följer inte med turistströmmen in utan håller vänster mot Nationalteatern. Mittemot syns några busshållsplatser. En farbror står vid en stolpe och skriver av hela tidtabellen i sin anteckningsbok. En yngling kilar sig in och plåtar tabellen med sin mobil. Trådbussar rullar förbi, och en släpvagnsbuss. Nu kommer våran, 243 A, en minibuss! Vi ska till Aruküla. Aru betyder att rådslå och Küla är by. Samhället ligger sydöst om Tallinn, på tågsträckan mot Tartu. Vi åker förbi den lilla flygplatsen. En stork står oförmodat i vägrenens dike. Efter 3 mil dyker vi in i tät tallskog, vid skylten Aruküla. Bland träden står enstaka förfallna trähus och splittnya vita bungalows. När landskapet öppnar sig igen stannar vi vid det gamla godset 2

5 Aruküla. I kurvan ser vi ekonomibyggnaden, f.d. mejeri, och bakom den infarten till den lilla herrgården med sina härligt höga parkträd. Träden planterades en gång i tiden i bokstavsform. De bildar initialerna till gårdens ägare, en rysk general. Vi sitter en trappa upp på det kombinerade kontoret och lärarrummet. Redan 1918 när Estland blev självständigt användes huset som skola (då en byskola) när landet åter blev fritt vilken historia! flyttade en konst- och musikskola in. Efter 3 år nåddes man av en stark impuls från Finland och Waldorfskolan startade. Båda skolorna delar på nedre våningens lokaler, stora salen till exempel. Myndigheter har också ett finger med i spelet, bl.a. var man tvungen att byta alla taklampor mot kasernliknande lysrörsarmaturer. 3

6 Nu är det rast i korridoren. En mössa flyger nerför den svängda, ljusblått målade trätrappan. Ytterdörren öppnas och den breda Martin kommer in, bekant från Martinskolans julmarknad. Man får en björnkram. Martin är klar med skolan, utbildar sig som snickare och jobbar extra på Arukülas livsmedelsmarknad. Snickerifabriken, som tillverkat möbler åt IKEA och som är granne med skolan, skall stängas nu i maj. Detta medför problem för skolan som hittills fått sin värme gratis därifrån. Vi hinner med en titt på hantverkslokalen i mejeriet och på småtrollens barack bakom huset (vilrummet med förtjusande små våningssängar, tillverkade i fabriken). Innan vi åker vidare bjuds vi på dagens lunch, tillagad på 2 vanliga hushållsspisar. Skolan hälsar: Överblivna pengar ( kr) från Martinskolans senaste resa med Kaisas klass gick till nya spisar, och en dörr! Gert Borchardt 4

7 Katarinas Friskvårds Källa Reiki-healing (utbildad Reiki Master) Pris: 60 min 400 kr 45 min 300 kr 30 min 200 kr Klassisk massage (diplomerad och certifierad massör) Pris: 60 min 490 kr 45 min 390 kr 30 min 290 kr Hälsorådgivande samtal (hälsopedagog/socionom) främst gällande kost och motion, samt stress och stressrelaterade problem Pris: 45 min 400 kr Öronakupressurbehandling Pris: min 150 kr Pris: min 250 kr (inkl. ansikts- och nackmassage) Erbjudande i maj och juni Hälsovägledande samtal samt massage eller healing min. 500 kr. Hälsovägledande samtal 45 min. 200 kr. Student- och pensionärsrabatt. Rabatt om du har anknytning till Martinskolan. c/o Friskvård för dig Sirapsvägen 3, Hökarängens Centrum, tel Se vår hemsida på nätet där finns även andra typer av behandlingar. Vid frågor och tidbokning ring Katarina Alsbjer (Mamma till Zebastian klass 8) 5

8 Yrkets karma - en personlig betraktelse av förskolläraryrket I samband med förnyelsearbetet i vårt kollegium delger vi varandra vår väg till Martingården. Själva betraktelsen påminner mig om ett inre forskande, en kraftkälla som kan bidra till att lättare förstå varandras olikheter. Härmed kommer tillbakablicken med förhoppningen om, att även andra kollegor kommer att våga öppna sig inför Martinbladets läsare i framtiden... Under en längre tid har jag funderat över min yrkesroll, dels för att fördjupa mig i betydelsen av att vara förskollärare, dels för att klargöra för andra vad detta yrke kan innebära på det personliga planet. Frågeställningen bör betraktas även ur ett tidsperspektiv. Jag har arbetat som förskollärare i 20 år. Vad innebär dessa år? Utbildning, yrkeserfarenhet, kunskap, insikter om barns utveckling osv. Att utforska möjligheten till hur jag kan nå fram till alla i barngruppen hör till min dagliga erfarenhetssfär. Detsamma gäller i föräldraarbetet. Att kunna blicka in i varje familjs liv, i små eller i stora bekymmer innebär i sig ett ansvar, att inte döma utan visa intresse, respekt och vördnad inför denna uppgift. Hur utvecklades jag till den jag är kräver ett ärligt svar, och här kommer tillbakablicken... Efter gymnasiet sökte jag plats på lärarhögskolan men kom inte in. Sommaren närmade sitt slut och jag har varken haft utbildningsplats eller ett arbete. Vår granne kände en föreståndare på en förskola och jag fick börja som eftermiddagsfröken där. 6

9 Man kan säga att slumpen, synkroniteten styrde mitt yrkesval. Efter ett års arbete sökte jag plats på förskollärarlinjen. Det ställdes höga intagningskrav på oss blivande förskollärare i form av tester i sång, rörelsemotorik, färg och form, granskning i personlig lämplighet. Tidpunkten till detta var 1978 och utbildningslandet var Ungern. Man granskades även politiskt, eftersom man skulle bidra till en samhällelig utveckling i ett kommunistiskt land. Saker jag kommer ihåg från utbildningstiden påminner mig mest om skräckupplevelser p.g.a. olika prov, (särskild för proven i vetenskaplig socialism), men även ett starkt intresse som väcktes inom mig inför utvecklingspsykologi och pedagogik. En bild till: Jag förberedde mig inför ett prov och läste en mening om waldorfpedagogiken: Den vilar på barnets efterhärmningskraft... Det var ungefär så mycket jag lärde mig om waldorfpedagogik på den tiden. Jag kommer ihåg vilken kraft som grep tag i mig, då vi avla vår ed om förskolläraryrket, när vi tog emot diplomen: Vi skulle ständigt beskydda barnen och verka för dess framtid - det var stora ord det! Efter avslutad utbildning kände jag mig fullfjädrad för att ta en egen grupp. Jag gifte mig och vi flyttade runt i Ungern för att hitta våra framtida planer. Det var en utmaning i sig eftersom jag tog en barngrupp och sedan var det dags att flytta vidare. Från den tiden etsades i mig en känsla: 7

10 Det är bra för min utveckling, att jag vågar kasta mig in i förändringar. Vad präglades jag av i mitt dagliga arbete med barnen? Stora barngrupper med barn, ensamt ansvar, glada, nyfikna barnaögon, trötta, medelålders kollegor, mängder av dokumentation om barngruppen, regelbunden statlig tillsyn, kontroll i olika former och alldeles för lite frihet i det pedagogiska arbetet. Jag kommer ihåg en dag som kändes tyngst. Efter ett avslutat matematik prov, insåg jag: Jag är ingen bra förskollärare, jag kan inte lära barnen någonting. Den känslan stärktes ju längre jag har arbetat eftersom förskolan som institution var en rysk modell, vars huvudsyfte var att förbereda barnen inför skolstarten med hjälp av skolträning. Mina känslor vispas upp än i dag, då jag hör om barnets lekfulla lärande i svenska förskolor, eftersom det påminner mig om denna kluvna känsla i mitt tidigare yrkesliv. Vårt första barn föddes. En kollega som varit min förebild på förskolan i många år kom på besök. Med sig hade hon sin 6-årige son och på ett ögonblick förvandlades stämningen i rummet, då han ideligen försökte få bekräftelse och uppmärksamhet från oss vuxna. Samtidigt lyckades han vända upp och ner på vardagsrummet. I den stunden avla jag ett löfte: Om jag inte kan vara lika duktig mor som förskollärare lämnar jag yrket! Detta praktiskt taget skedde, i många år kom jag att arbeta med helt andra saker. 8

11 Nästa steg i yrkeslivet: Jag kikade in genom fönstret till en svensk förskola och jag rycktes ur min egen tillvaro och skrämdes inför möjligheten, att jag någonsin skulle arbeta där som förskollärare. Vägen till waldorfpedagogiken styrdes igen av slumpen. Jag skulle komplettera min utbildning och såg på arbetsförmedlingen en informationsblankett om en waldorfpedagogisk utbildning i Järna. Jag ringde dit och ville veta mer om den. En varm röst svarade i luren och jag välkomnades till ett öppet hus. På samma vecka lånade jag böcker av Rudolf Steiner och väntade på stunden, då jag hade tid över att läsa. Den första boken hette, inte konstigt nog: Frihetens filosofi. Av slumpen rekommenderades jag till den första waldorf-förskolan och det var just då man behövde medarbetare, eftersom man tog emot småbarn integrerade i barngruppen. Efter 16 års yrkeserfarenhet inom olika waldorfpedagogiska verksamheter ställer jag mig fortfarande och dagligen inför frågan vad och hur jag kan hjälpa barnen på bästa sätt? Barns olikheter visar sig inte bara i individualiteten utan de kommer med så många olika frågor som föds och styrs av olika utmaningar i tiden de lever in i. Om jag tänker tillbaka på den första barngruppen jag arbetade i och barngruppen jag har nu, ser jag påtagliga skillnader i förhållningssättet mellan mig och barnen. Visserligen spelar de kulturella, samhälleliga skillnaderna en stor roll, men dagens barn låter inte 9

12 acceptera några översittare. De vill se upp till självklara auktoriteter som vågar trotsa tiden och tidsandan. Man bör ställa sig till förfogande för dessa barn genom att ge de tillräckligt stort utrymme för fria tankar, ge möjlighet till upptäckter i den skapande processen, i leken, för att de sedan skall hitta sin egen väg. Lekinnehållet har förändrats markant genom åren. Som ung förskollärare brottades man sällan med barn som hade fyrkantiga ögon, medan dagens förskolegrupper består allt oftare av barn vars inre bilder präglas starkt av olika tv- och dataspelsfigurer. Dessa barn tar god tid på sig att träda över tröskeln till leken, om de överhuvudtaget klarar av det ibland. Dåtidens barn hämtade lekinnehåll från föräldrarnas arbeten i hemmet, medan dagens barn står tyst i kö framför bankomaten, pratar i mobiltelefoner och knäpper knappar på datorn på en stubbe. Dagens barn har ett enormt behov av närhet, beröring, uppmärksamhet, ett närvarande i det man gör, därför att de inte vill förlora sig i världen som bombarderar oss intensivt, så att man inte vet till slut var mitt riktiga Jag är, i världen utanför eller inom mig själv? Många barn har problem med sin aggression, ibland ångest och oro. Flera utav barnen visar också en tydlig avskärmning från världen vid tidig förskoleålder. Hur mycket jag än anstränger mig för att komma ihåg hur det var förr i tiden, ser jag inte ett spår av dessa element i början av mitt yrke. 10

13 För att kunna summera dessa 20 år, krävs det även en överblick över vad jag anser vara det viktigaste verktyget i mitt pedagogiska arbete nu? Är mina sovande kunskaper i utvecklingspsykologi, pedagogik-didaktik den allra nödvändigaste källan eller min egen inre utveckling i att vara människa? Den inre utvecklingen var långt ifrån utstakad, livet bjöd på många utmaningar! Men just denna skolningsväg gör det möjligt för mig, att förstå dagens barn, att försöka stödja varje barns individuella utvecklingsväg. Dagens barn behöver föräldrar och pedagoger som vågar tro på dess ödesväg, hur svåra och oförståeliga de än ser ut från vårt perspektiv. I en av mina favoritfilmer Döda poeters sällskap ber läraren eleverna att ställa sig på bänken för att betrakta rummet från en annan synvinkel, för att beskriva verkligheten från ett annat perspektiv. Det kan vara viktigt även för pedagoger, att ställa sig på skolbänken och för oss förskollärare att våga krypa på golvet ibland. Vad har jag åstadkommit i mitt yrkesliv hittills? Är det barnen som har lärt sig något av mig eller är det barnen som har visat vägen för mig? Om man inte vågar ställa denna enkla fråga ärligt och stundvis inför sig själv, ramlar man lätt in i pedagogiska fallgropar, i en ingrodd erfarenhetssfär och kanske i invecklade Steiner-citat i våra kretsar. Att ändra perspektiv innebär för mig att våga sjunka ner i barnens höjd, betrakta världen med nyfikna, ångestfulla, rädda, glada, sorgsna, kunskapstörstande 11

14 barnaögon och veta att just i detta ögonblick sker någonting inom mig, som jag kanske förstår långt senare i livet. Vem vet, kanske först då jag dör? Att utöva waldorfpedagogik kräver av oss pedagoger ett förhållningssätt, vars grund vilar sig på fördjupningen av kunskaper i antroposofi, som bearbetas i vårt inre i arbetet med barnen. I samvaron med barnen träder vi in i en kunskapsväg, varigenom vi får insikter om barnens behov. Jag kommer än idag ihåg en mycket bra lärare på förskollärarlinjen som syftade på dessa magiska stunder som man bör eftersträva i samvaron med barnen. Yrkets karma ristas in i vårt öde på olika sätt, för vissa av oss krävs det inte så stora ansträngningar, medan andra brottas dagligen med det. Då jag betraktar Martingårdens kollegium och ser dessa individualiteter som ger så särskild prägel på vårt gemensamma tänkande, kännande och vilja och hur vi tillsammans bidrar till ett arbetsfält i våra förskolegrupper, kan jag gripa tag i känslan av tacksamhet, därför att jag arbetar och verkar inför barnens framtid just i detta kollegium, just idag! Om jag betraktar mig själv som pedagog, mor, människa hoppas jag, att barnen som har gått hos mig någon gång i en svår stund i livet skall öppna ett rum i sina hjärtan och hämta kraft ur det jag har sagt eller gjort. Eva Lazar - medarbetare på Martingården 12

15 13

16 Eken Historierna bakom namnen på Martinskolans fritidshem Sexårsverksamhet och fritidshem Lilla Vårbacka Utanför vårt krypin det står en mäktig ek, Stor och ståtlig, precis där vi har vår lek, Och flera mindre ekar, i backen står Samt ibland lite smultron även finns där och alltid skön mossa som stenarna klär Myror i stacken finns också som står i De är minsann lika flitiga som vi. Ja, vårt krypin heter Eken, jovisst! Och om du minns att efter stora eken titta, Du kommer oss att hitta Och är du nyfiken på vår Ekensång Kom bara förbi och lyssna nån gång. Integrerat fritidshem med barn från små klasserna och stora klasserna som ligger i Farsta strand Inspirationen till namnen Lilla Vårbacka och Stora Vårbacka kommer från de mängder av vårblommor som välkomnar årstiden. År efter år invaderar de trädgårdarna och närliggande backar. Blåsippan samsas med bl.a. scillan, veronican och vintergrönan för att sedan lämna över stafettpinnen till liljekonvaljen, midsommarblomster m.m. 14

17 Mårbacka Vårt kära Mårbacka har vi tagit med oss från Farsta strand. Det var ett härligt gammalt hus med skogstomt och nära till vatten. Kringliggande gator var döpta med värmländska namn, därav fick huset sitt namn. Med nostalgi för denna sköna plats och för att barnen och personalen skulle få ta med sig något därifrån behöll vi namnet Mårbacka när vi flyttade till Hökarängen förra året. Almen För nio år sedan blev gamla pumpsnabben ett fritidshem. Personalen ville hitta ett passande namn till det nya fritidset, ett trädnamn likt de andra fritidshemmen i Hökarängen. Det skulle vara ett träd som hade en historia att berätta. Så dök historien upp om hur träden i Kungsträdgården räddades i maj Politikerna i Stockholms stadshus hade beslutat att almarna i Kungsträdgården skulle rivas för att ge plats åt en ny tunnelbanestation. Aktivister och många medborgare i Stockholm ogillade beslutet och bestämde sig för att helt sonika ockupera träden. Under flera dagar hängde människor i almarna för att förhindra rivning. Aktivisterna kallades trädkramare. Efter sex dagars ockupation ändrade sig Stockholms politiker och gav efter för aktivisternas krav och almarna fick stå kvar. Från denna historiska händelse fick fritidshemmet Almen sitt namn. 15

18 Granen Integrerat fritidshem i Hökarängen För 30 år sedan stod på marken där trädgårdspaviljongen idag står, den största granen i hela Hökarängen. Under vinterhalvåret kläddes den upp och blev till mittpunkten i julfirandet och under sommarhalvåret var den det bästa tänkbara klätterträdet. Nu finns den ståtliga granen inte kvar. Så för att hedra dess minne och i hopp om att vårt fritidshem ska stå för mycket glädje och stadga, precis som granen gjorde, beslutade vi att namnge vårt fritids Granen. Björken Vi började vårt samarbete på Almen. Sedan flyttade vi med hela barngruppen till Skogslinden, där vi huserade i ett år. När det blev dags att flytta igen våra ettor hade nu blivit treor måste vi ha ett namn till vårt nya fritids. Vår nya lokal är stor och ljus, och utanför markerar två vackra björkar var vi håller till. Vad kunde vara lämpligare än att vi tog namnet Björken, som betyder ljus. Det vill vi vara för våra barn, en ljus och varm plats att komma till efter skolan. 16

19 Kärleksdikter Ett smakprov på kärleksdikter som klass 9 skrivit i tyska. Wenn die Sonne in uns leuchtet Wenn wir uns um einander kümmern Es ist Liebe Liebe zu uns beiden zusammen Liebe zu der Welt und zu den Leuten im Allgemeinen Es ist alles Liebe Wir lieben zu tanzen, zu singen, zu sprechen, zu lachen und zu denken Wenn ich Liebe fühle bin ich glücklich Und wenn ich glücklich bin dann ist es einfach Liebe zu fühlen Wohin ich schaue Sehe ich nur Dich Egal was ich denke Kann ich nur an Dich denken Könnte ich mir nur eins wünschen Wünschte ich mir Dich Ich liebe Dich 17

20 Ich liebe Dich meine kleine Turteltaube Du siehst mich an und ich fühle mich schön Wär s nicht mit mir zu sein? Nur für einen Tag? Wohin soll ich ohne Dich gehen? Für Dich könnte ich sterben! Ich freue mich, wenn ich dich sehe Ich finde dich so schön Ich schenke Dir mein L und I, mein E und B und auch mein E. Ich vermisse Dich! Warum, warum liebe ich Dich? Es schmerzt in meinem Herz Wenn ich an Dich denke Du bist der einzige in meinem Kopf Wenn mein Herz klopft Die Blätter tanzen um meine Füße Ich will nur gehen um dich zu sehen Warum, warum liebe ich Dich? Eine Übersetzung aus der englischen Sprache 18

21 Liebe das bedeutet meine Familie und meine Freunde Liebe das bedeutet meine Lieblingsmusik und das Tanzen Liebe ist mein Leben! Presselmassage & Koppning Behandlingar: Presselmassage, Koppning, Insmörjningar Pris: 60 min / 450 kr OBS! 15 maj-15 juni Kostar behandlingarna 350 kr p.g.a. lokalbyte Lea Gunborgsdotter, presselmassör sedan 2003 Tel , 19

22 Citatet Nog sörjer vi själva med ängslig omsorg och stor omtanke för att vi med varje generation ska komma allt djupare ned i detta jämförelsens helvete, tack vare ett på just det området allt mera fulländat skolsystem. Minst åtta, ofta elva eller tolv år igenom ska våra barn och ungdomar tillika med föräldrar och lärare hänga sina huvuden två gånger årligen över den pedantiska och missvisande jämförelsen i fint graderade betyg med sina arbetskamrater i skolan, med all vidhängande avund eller ringaktning. Och lärarna ska dag efter dag, vecka efter vecka under alla dessa år göra sina graderingar för att betygen ska bli "rättvisa". Garantien för denna rättvisa består i en mekanisering av bedömningsgrunderna, så att varje "subjektivt" omdöme av läraren elimineras. På det sättet måste även varje omdömeslös idiot genom enkel addition och division komma till rätt resultat. Helt naturligt blir intresset för betygen, ett artificiellt, konstlat intresse, huvudsaken för både lärare och lärjungar i högre grad än det sakliga intresset för ämnet De nu viktigaste uppfostringsämnena till mänsklighetens glädje och fullkomning, övningsämnena med teckning och musik i spetsen, ska förnedras till betygsämnen med samma flyttningsvalörer som "läroämnena" för att med sina lärare komma upp till dessas rang och anseende [Detta är] ett drivande in absurdum av de konstlade intressenas metod som får kamoflera ett onyttigt ändamål för undervisningen; en examen eller betyg över förhörsläxor som man minns eller glömt, som begripits eller inte begripits, eller varit helt obegripliga - i stället för 20

23 verkliga insikter och färdigheter, arbetsvanor och livshållning. Oscar Olsson, Hans Larsson: Livsvägledaren i uppfostran och personlighetsbildning, Eklunds förlag, Stockholm 1949, s 50ff Mycket uppskattad kurs startar igen! Biografisk terapeutisk målning och modellering Vi arbetar med motiv från de olika 7-årsperioderna i ditt liv. Det hjälper dig att förstå visheten i händelserna och lättare urskilja framtidsmöjligheter. Varannan lördag från september 2009 på Hälsans Hus i Stockholm Dipl. antroposofisk Konstterapeut Cecilia Letmark Frågor och anmälan tel e-post: 21

24 Medlidandet som livskraft Medlidandet är den viktigaste och kanske den enda lagen för hela mänsklighetens tillvaro. (Dostojevskij) Medlidande och försoning är teman som löper som en röd tråd genom kursplanen i waldorfskolans gymnasium: i klass tios epik- och dramatikperiod, i elvans Parsifal och i tolvans Ett drömspel och Mot fyren. Den antika tragedins syfte är att så starkt framkalla fruktan och medlidande, säger Aristoteles, att dessa känslor genomgår en rening, katharsis. Akilles i Iliaden stormar fram i sorg och vrede, men när han till slut grips av en alldeles ny känsla, medlidandet, kan krigaren, i Iliadens allra sista rad, läggas i graven. Parsifal lyssnar på välmenande råd och utvecklar sitt omdöme och sina tankar så väl att han får tillträde till gralsborgen, men där sviker han. Goda tankar är inte nog om förmågan till medkännande inte är tillräckligt utvecklad. Och den kan inte läras ut, den måste växa inifrån. I ett föredrag om tonårsfrågor som hölls i Stuttgart 1922, säger Rudolf Steiner att de huvudsakliga skadorna under den nuvarande civilisationen egentligen består däri att människorna är alltför självupptagna. Genom att människan inte blir tillräckligt intresserad av yttervärlden, vänds hennes intresse i stället mot henne själv, och därmed börjar hon inom sig ruva på allt möjligt. Och han hävdar att den sämsta åldern för självupptagenhet är den mellan 14 och 21, den tredje sjuårsperioden. Den unga människan måste 22

25 alltmer bli så intresserad av världen, att det inte uppstår något tillfälle, som distraherar henne från världen och därmed tillåter henne att oupphörligt vara sysselsatt med sig själv. För, som var och en vet, när det gäller subjektiva förnimmelser är smärtan större ju mer man tänker på den inte skadan i sig, utan smärtan, blir värre om man oavbrutet tänker på den. Steiner menar att detta intresse för omvärlden kan väckas i alla ämnen. Inget ämne får bli ett självändamål som bara skall ge fakta och torra kunskaper. Och när så eleverna är ointresserade av världen, vad skall de då tänka på? Ja, självfallet på det som försiggår i kroppen, i hjärtat, i magen, i lungan, när det mässas om matematik, historia och så vidare. Genom att rikta intresset mot världen kan man förhindra detta. Steiner talar på flera ställen om puberteten som den tid då kärlekskrafterna vaknar. Den sexuella kärleken är bara en del av detta. Om vi som uppfostrare betonar den, det är då eleverna hamnar i sin självupptagenhet, som i många fall leder till missmod och ibland depression och förlorad livslust. Vi måste i stället se till att kärlekskrafterna riktas utåt, mot omvärlden, mot alla människor, så att ungdomarna kommer ut ur sin självupptagenhet. I sämsta fall kan medlidandet leda till uppgivenhet och livsleda, som i Strindbergs drömspel. Steiner menar att det skadligaste omdömet man kan yttra för ungdomar mellan 14 0ch 18 år är insiktsfulla pessimistiska yttranden som: Det kan man inte veta. (Man skulle kunna lägga till något ännu värre: Det kan man inte göra något åt.) Det är något som just i den här åldern berövar barnets och den unga 23

26 människans själ allt mod. Från och med artonårsåldern kan man gå in på det, som kan vara mer eller mindre tveksamt. Men att den unga människan redan från fjorton-femton och fram till artonårsåldern förs in i en skeptisk livssyn, betyder att hennes själ berövas allt mod. Sättet på vilket man behandlar något [i undervisningen] är mindre viktigt än just det faktum att man inte skall föra in ungdomarna i en tillintetgörande pessimism. Det hela kan sammanfattas på följande sätt: Endast ett starkt intresse för omvärlden kan väcka ungdomarnas medlidande, så att de kommer ut ur sin självupptagenhet eller sitt eget lidande. Men detta intresse, och detta medlidande, måste leda till att de säger sig: Jag är en länk i hela mänskligheten och jag är medansvarig för allt som sker. Med min vilja och min styrka kan jag vara med om att förändra världen till en bättre värld för alla att leva i. Det är om medlidandet leder fram till en vilja att förändra, som det blir en positiv kraft, kanske rent av en förutsättning för livsglädje. Och det kommer an på oss vuxna, föräldrar och lärare, att ge våra ungdomar denna livskraft. Fast då krävs det förstås att vi själva har den! Göran Elfors, Martinskolan 24

27 Tjära tålvor! Titta, där åker de iväg! Va? Vilka? Tolvorna. Där på lastbilsflaket. Sommarklänningarna fladdrar, studentmössorna åker jojo i luften. Visst är det vackert! Tänk, tolv års studier och utbildning är över. Och nu, arbete, pengar, lycka, livet! Ha! Arbetslöshet, håglöshet, meningslöshet, menar du. Hör du inte vad de skrålar? Don't know much about history, Don't know much about biology, Don't know much about the science book, Don't know much about the French I took Aha, Wonderful World. Sam Cookes popklassiker. 1960, vill jag minnas. Just det. Ju mer de pluggat, desto mer har de lärt sig, och ju mer de lärt sig, desto mer kan de. Men ju mer de kan, desto mer glömmer de. Och ju mer de glömmer, desto mindre kan de. Så, varför plugga? Det där känner jag igen. Tror jag säkert. Du gick väl ut gymnasiet på 70-talet. Men håll med om att kunskapsinhämtning är starkt överreklamerat. Nu är du starkt övercynisk. Nej, lyssna på refrängen istället: But I do know that I love you, And I know that if you love me too, What a wonderful world this would be. Nu är det du som är cynisk. En sådan okunnighetskult kan jag inte tåla. Både du och Sam Cooke höjer ju okunnigheten till en hurtig dygd: 25

28 "Hurra, jag kan ingenting om nånting, men det gör ingenting tralala-tralala för jag älskar ju dig". Njaa, men tänk efter. Vad ska man egentligen med all denna kolossala kunskap till? "Kunskap är makt", sa Francis Bacon. "Kunskap är livsfarligt", sa Bibeln. Va?? Jo, det är sant. Gud förbjöd ju Adam och Eva att äta av frukten på Kunskapens träd. Det var för deras eget bästa. Nu kunde de naturligtvis inte, människor som de var, hålla tassarna borta utan åt ändå. Och se där, så börjar människosläktets hela elände. Adam och hans ättlingar fick arbeta i sitt anletes svett och Eva och hennes ättlingar fick föda sina barn i smärta. Till råga på allt upptäckte de att de hade varit spritt nakna i alla år och fick i en hast lära sig hur man sätter på sig kläder. Gud hit och Gud dit. Nu är jag förbryllad. Är Gud sadist, eller? Det är väl bra att veta vad som är rätt och fel? Hur kunde han gillra en sådan djävulsk fälla? Det kan man fråga sig. Man kan också fråga sig om vare sig amerikanska popkompositörer eller Bibeln är något att ta på allvar. Men håll med om att det något skumt här. Hur kan en så erkänd moralisk auktoritet som Sam Cooke vara överens med Bibeln om detta: kunskap är egentligen ingenting att ha? Nå, nu handlar ju bibelhistorien inte om vilken kunskap som helst utan kunskapen om vad som är gott och ont. Det är sannerligen inga småsaker. I utbyte mot okunnighet om etik fick människan lycka, 26

29 och tvärtom; vill du veta vad som är rätt och fel, ja, då kan du gott ha din ångest, din tinnitus och dina liktornar. Lyckligt omedveten eller olyckligt medveten, det är frågan. Sannerligen inget lätt val, som sagt. Att vara lycklig och dum eller olycklig och kunnig. Hur ska man begripa det? Vad sägs då om följande lösning? För människans utveckling är det nödvändigt att hon minns sin okunnighet, men om hon gör nytta av sina kunskaper glömmer hon istället sin okunnighet. Det där låter invecklat. Ja, kanske. Jag har dessutom snott det från Henry David Thoreau. Men jag tror han menar så här. Människan måste vara kunnig om sin okunnighet för att utvecklas. Okunnighet är bra om man jobbar på att få den att försvinna. Det där låter som tvättmedelsreklam. Kan tänkas. Det gläder mig att du hänger med i resonemanget. Okunnighet är bra eftersom den är som ett tomrum och människan tål inte tomrum. Det måste fyllas med något. Du menar, precis som smuts är bra eftersom det annars inte behövts tvättmedel? Ja, eller att det är skönt att vara törstig när man vet att det finns något att dricka. Gud skulle ha sagt: "OK, din bångstyriga människa, du har nafsat efter frukten och valt kunskapen. Nåväl. Låt gå för det då. Det första du då får veta är att du är okunnig. Det andra du får veta är vad som är skillnaden mellan rätt och 27

30 fel. Nu får du ett val: fyll din okunnighet med gott eller fyll den med ont. Vad väljer du?" Du glömde det där med kläderna. Håll dig till saken! OK. Men de där skrålande ungdomarna på Munstycksvägen, hur vet vi att de kan skilja mellan gott och ont, mellan rätt och fel? For God's sake, de har ju gått tolv år i Martinskolan! Och? De är inte bara utbildade, de är också bildade. Vad är skillnaden? De har den tredje kunskapen. Och vilken är den? Att nudism är av ondo? Sluttramsat för idag. Förlåt. Vilken är den tredje kunskapen, då? Kunskapen om sig själva. De vet vilka de är, vilka brister och förtjänster de har. Du menar att de inte behöver förtvivla om de trampar snett någon gång och gör fel? Att de hämtar sig? Exakt. Det låter ju ypperligt. What a wonderful world this will be. Leve okunnigheten! Leve kunskapen! Skål på er, tolvor!!!! Och glöm inte bort att glömma lite då och då!! Men behåll för Guds skull kläderna på! Hälsningar från Martinbladets redaktion. 28

Make, far. 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman

Make, far. 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman 051 Arbetsfyllt och strävsamt har Ditt liv varit Lugn och stilla blev Din död. 052 053 Du bäddas i hembygdens Det suckar av vemod

Läs mer

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert Ökpojken Mitt i natten så vaknar Hubert han är kall och fryser. Han märker att ingen av familjen är där. Han blir rädd och går upp och kollar ifall någon av dom är utanför. Men ingen är där. - Hallå är

Läs mer

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige.

Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige. Hur det är att vara arbetslös i fina Sverige. Är det inte meningen att samhället ska hjälpa de som har det mindre bra? Är det inte meningen att man ska få stöd till ett bättre mående och leverne? Är det

Läs mer

Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30

Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30 Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30 Kom till mig, alla ni som är tyngda av bördor; jag skall skänka er vila. Ta på er mitt ok och lär av mig, som har ett milt

Läs mer

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn Maria bodde i en liten stad som hette Nasaret. Den låg i Israel. En ängel kom till Maria och sa: Maria, du ska få ett barn. Barnet

Läs mer

Jag står på tröskeln mellan det gamla och det nya året. Januari

Jag står på tröskeln mellan det gamla och det nya året. Januari 15 Januari Vid årsskiftet 1 januari Vår Herre och vår Gud, vi gläder oss i Dig. Vi behöver Din hjälp för att orädda möta året som ligger framför. Jag står på tröskeln mellan det gamla och det nya året.

Läs mer

Kapitel 1 - Hej Hej! Jag heter Lola. Och jag är 10 år och går på vinbärsskolan som ligger på Gotland. Jag går i skytte och fotboll. Jag älskar min bästa vän som heter Moa. Jag är rädd för våran mattant

Läs mer

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja?

Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja? Lever du ditt liv fullt ut eller väntar du på att livet ska börja? Vi lever i en värld där mycket handlar om ägande och prestationer. Definitionen på att ha lyckats i sitt liv är att haft och gjort mycket,

Läs mer

Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem

Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem Hej! Nu, när vi har mött barnen igen och allt börjar få form och fason i arbetsrutinerna, är det dags att planera framåt. En mötesplats för inspiration:

Läs mer

Han var på våg till sin flicka, och klockan kvart i sju skulle hon stå utanfor biografen Saga.

Han var på våg till sin flicka, och klockan kvart i sju skulle hon stå utanfor biografen Saga. Slå folje Stig Claesson Han var på våg till sin flicka, och klockan kvart i sju skulle hon stå utanfor biografen Saga. Hon hette Karin det mindes han tydligt. Han skulle hinna precis. Klockan var bara

Läs mer

Inledning. ömsesidig respekt Inledning

Inledning. ömsesidig respekt Inledning Inledning läkaren och min man springer ut ur förlossningsrummet med vår son. Jag ligger kvar omtumlad efter vad jag upplevde som en tuff förlossning. Barnmorskan och ett par sköterskor tar hand om mig.

Läs mer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer 2009-04-16 Sid: 1 (7) Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer Det var en gång en kanin som hette Kalle. Han bodde på en grön äng vid en skog, tillsammans med en massa andra kaniner. Kalle hade

Läs mer

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra Huset på gränsen Roller Linda Hanna Petra Dinkanish Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra Scen 1 Linda, Hanna och Petra kommer in och plockar svamp som dom lägger i sina korgar - Kolla! Minst

Läs mer

Uppdaterad. Tisdag v 47. Torsdag v 46. Tisdag v 45. Måndag v 43. Tisdag v 42

Uppdaterad. Tisdag v 47. Torsdag v 46. Tisdag v 45. Måndag v 43. Tisdag v 42 Uppdaterad Vill du vara med från starten, rulla då ner till slutet av dokumentet. Nya inlägg alltid först. Tisdag v 47 Utvärdering Avslutning Torsdag v 46 Vattnets kretslopp Tisdag v 45 Kretslopp Tippen

Läs mer

Lärjungaskap / Följ mig

Lärjungaskap / Följ mig Lärjungaskap / Följ mig Dela in gruppen i par och bind för ögonen på en av de två i paret. Låt den andra personen leda den med förbundna ögon runt i huset och utomhus, genom trädgården, till exempel, och

Läs mer

Kom ihåg ombyteskläder.

Kom ihåg ombyteskläder. Hej v48 Nu har vi börjat med massage, med tända ljus och skön musik masserade barnen varandra medan jag visade i luften vilka rörelser de skulle göra. Först var det lite fnissigt och de hade lite svårt

Läs mer

40-årskris helt klart!

40-årskris helt klart! 40-årskris helt klart! Oj, det kom som ett brev på posten! En stor och enorm hemsk känsla! Det var krisdags igen! Jag ville helst inte vara med, jag kände mig så totalt misslyckad mitt i mitt liv! Så här

Läs mer

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,

Läs mer

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet?

B. Vad skulle man göra för att vara bättre förberedd inför en lektion i det här ämnet? Studieteknik STUDIEHANDLEDNING Syftet med dessa övningar är att eleverna själva ska fördjupa sig i olika aspekter som kan förbättra deras egen inlärning. arna görs med fördel i grupp eller parvis, och

Läs mer

För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken.

För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken. Vialundskolan: Nystart med Drömmen om det goda i Kumla av Malin Sundin För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken. Jag började direkt när jag kom tillbaka till skolan

Läs mer

Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988

Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988 Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988 Zackarina bodde i ett hus vid havet tillsammans med sin mamma och sin pappa. Huset var litet men havet var stort, och i havet kan man bada i alla

Läs mer

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i Ensamhet Danielle hade precis slutat jobbet och var på väg hemåt för en lugn och stilla fredagskväll för sig själv. Hon hade förberett med lite vin och räkor, hade inhandlat doftljus och köpt några bra

Läs mer

Barn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå.

Barn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå. Solen har gått ner Solen har gått ner, mörkret faller till, inget kan gå fel, men ser vi efter får vi se För det är nu de visar sig fram. Deras sanna jag, som ej får blomma om dan, lyser upp som en brand.

Läs mer

Maka, mor. 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg

Maka, mor. 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg 002 Din levnadsdag är slut, Din jordevandring ändad Du här har kämpat ut Och dina kära lämnat Nu vilar Du i ro och frid Hos Jesu Krist till

Läs mer

Ordning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof

Ordning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof Ordning för minnesgudstjänst i samband med olycka eller katastrof När en minnesgudstjänst ordnas i samband med en olycka eller katastrof, har oftast en viss tid, timmar eller dygn, gått efter händelsen.

Läs mer

Hitta information (kurs C)

Hitta information (kurs C) Hitta information (kurs C) I dagstidningar finns det ofta annonser för olika typer av nöjen och aktiviteter. Svara på frågorna med hjälp av annonserna på nästa sida. A. Var kan man lyssna på musik gratis?

Läs mer

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5

Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5 Gjord av Kapitel 1 - Hej! Sid: 4-5 Kapitel 2 - Brevet 6-7 Kapitel 3 - Nycklarna 8-9 Kapitel 4 - En annan värld 10-11 Albin Kapitel 5 - En annorlunda vän 12-13 Kapitel 6 - Mitt uppdrag 14-15 Kapitel 7 -

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,

Läs mer

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå.

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. ALBUM: NÄR JAG DÖR TEXT & MUSIK: ERICA SKOGEN 1. NÄR JAG DÖR Erica Skogen När jag dör minns mig som bra. Glöm bort gången då jag somna på en fotbollsplan. När jag dör minns mig som glad inte sommaren då

Läs mer

Jonas Ask 080714 090709 VECKORNA

Jonas Ask 080714 090709 VECKORNA 080714 090709 Jonas Ask 080714 090709 VECKORNA Engram Förlag www.engramforlag.se Jonas Ask 2011 Grafisk form: Jonas Ask & Henrik C. Enbohm Tryck: Dotgain AB, Malmö 2011 ISBN 978-91-979404-0-5 Yet do thy

Läs mer

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget 1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han

Läs mer

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander Uppläsning av Cecilia Frode Indiska Berättelser del 8 Hej Jag heter

Läs mer

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av?

Hur visar du andra att du tycker om dom? Vad märker du att andra människor blir glada av? MBT 2013 Undervisning av Ulrika Ernvik Guds dröm om mej! Gud har en dröm! Ps 139:13-18 Gud har en dröm för varenda liten människa även mej. Drömmen handlar mest om vem han vill att jag ska VARA mer än

Läs mer

Har du saknat mig? Prolog Nu är det 12 år sedan och jag tänker fortfarande på det. Hur mamma skriker på pappa att han ska gå medan han skriker tillbaka, det var då han lämnade oss och tillbaka kom han

Läs mer

. 13. Publicerat med tillstånd Om jag bara inte råkat byta ut tant Doris hund Text Ingelin Angerborn Tiden 2003

. 13. Publicerat med tillstånd Om jag bara inte råkat byta ut tant Doris hund Text Ingelin Angerborn Tiden 2003 2 Tant Doris hund heter Loppan. Hon är en långhårig chihuahua, och inte större än en kanin. Mycket mindre än en del av mina gosehundar. Men hon är riktig! Vit och ljusbrun och alldeles levande. Jag går

Läs mer

Januari 2008. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

Januari 2008. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Januari 2008 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets

Läs mer

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 3 Det vardagliga vansinnet. En berättelse från Skellefteå

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 3 Det vardagliga vansinnet. En berättelse från Skellefteå BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ 2013 22-28 APRIL Skellefteå skriver # 3 Det vardagliga vansinnet En berättelse från Skellefteå Författaren & Skellefteå berättarförening 2013 Tryck: Skellefteå Tryckeri, april

Läs mer

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen.

Kom och tita! Världens enda indiska miniko. 50 cent titen. En ko i garderoben j! är jag här igen, Malin från Rukubacka. Det har hänt He Det en hel del sedan sist och isynnerhet den här sommaren då vi lärde känna en pianotant. Ingenting av det här skulle ha hänt

Läs mer

Hon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då

Hon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då Hon går till sitt jobb Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då mer än att älska henne så, som jag gör Hon går på café och sätter sig ner men ingenting

Läs mer

Min försvunna lillebror

Min försvunna lillebror 3S Ida Norberg Sa1a Min försvunna lillebror Vi hade precis sålt vårt hus och flyttat in i världens finaste hus, det var stort, väldigt stort, det fanns nästan allt där, pool, stor trädgård och stort garage.

Läs mer

Förskolelärare att jobba med framtiden

Förskolelärare att jobba med framtiden 2010 Förskolelärare att jobba med framtiden Skribenter och fotografer: Elin Anderberg Tove Johnsson Förskollärare som yrke Som förskollärare jobbar du inte bara med barnen i sig utan även med framtiden.

Läs mer

Veronica s. Dikt bok 2

Veronica s. Dikt bok 2 Veronica s Dikt bok 2 Det är bra att ha en syster Min syster betyder så mycket för mig. Jag vet att hon betyder likadant för mig. Om jag vill henne något så vet jag att hon finns där för mig. Jag är glad

Läs mer

Kan man bli sjuk av ord?

Kan man bli sjuk av ord? Kan man bli sjuk av ord? En studie om psykisk barnmisshandel och emotionell omsorgssvikt i BRIS barnkontakter år 2007 Definition: Psykisk misshandel: Olika former av systematisk destruktiv kommunikation

Läs mer

Ramundeboda Kyrka i Laxå 2 oktober 2009 Rigmor Johansson 15 maj 1945 20 september 2009 2009-09-21 Solen har gått ner Kära R! Idag fick jag samtalet som jag förstått skulle komma. Din livslåga slocknade

Läs mer

hade. Många har nationella konflikter med andra länder vilket drabbar invånarna och det sitter kvar även om de har kommit till ett annat land.

hade. Många har nationella konflikter med andra länder vilket drabbar invånarna och det sitter kvar även om de har kommit till ett annat land. Jag träffade Elmir för att prata om hans flykt från Bosnien till Sverige när kriget bröt ut och belägringen av Sarajevo inträffade i början på 1990-talet. Han berättade hur det var precis innan det bröt

Läs mer

Trevlig helg Monika och Helene

Trevlig helg Monika och Helene Hej! v.47 Den här veckan har vi börjat tänka lite matte, vi har tex 6 kulor i handen och "gömmer" 3 i andra handen hur många finns då kvar? jo 3, vi har också 6 små fyrkanter till hjälp som ligger framför

Läs mer

Kyss aldrig en groda ROLLER MAMMA JULIA FAMILJEN PÅ SLOTTET PAPPA MAMMA FINA FAMILJEN I STUGAN PAPPA MAMMA MARIA GILLION GRODJÄGARNA

Kyss aldrig en groda ROLLER MAMMA JULIA FAMILJEN PÅ SLOTTET PAPPA MAMMA FINA FAMILJEN I STUGAN PAPPA MAMMA MARIA GILLION GRODJÄGARNA Kyss aldrig en groda En liten bredvidberättelse om jakten på en groda att kyssa till prins ROLLER FAMILJEN PÅ SLOTTET FAMILJEN I STUGAN GRODJÄGARNA DOM ONDA MAKTERNA TROLLKARLEN BORROR (GRODAN / HÄSTEN)

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

Övning: Föräldrapanelen

Övning: Föräldrapanelen Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa

Läs mer

Reggio Emilia, en stad med ca invånare i norra Italien. Den är känd för sin pedagogiska filosofi som växte fram efter andra världskriget.

Reggio Emilia, en stad med ca invånare i norra Italien. Den är känd för sin pedagogiska filosofi som växte fram efter andra världskriget. Reggio Emilia Reggio Emilia, en stad med ca 150 000 invånare i norra Italien. Den är känd för sin pedagogiska filosofi som växte fram efter andra världskriget. Kärnan i verksamheten är ca 35 förskolor

Läs mer

Denna tunga klump i mitt hjärta blir bara större och större för varje dag som går och jag vet inte vad jag ska göra. Jag vet inte vad jag ska göra

Denna tunga klump i mitt hjärta blir bara större och större för varje dag som går och jag vet inte vad jag ska göra. Jag vet inte vad jag ska göra Denna tunga klump i mitt hjärta blir bara större och större för varje dag som går och jag vet inte vad jag ska göra. Jag vet inte vad jag ska göra längre. Inte längre. Den kärlek jag har för dig slutar

Läs mer

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1 Elevuppgifter till Spöket i trädgården Frågor Kap. 1 1. Varför vaknade Maja mitt i natten? 2. Berätta om när du vaknade mitt i natten. Varför vaknade du? Vad tänkte du? Vad gjorde du? Kap 2 1. Varför valde

Läs mer

SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer.

SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer. R I F T A M N IO N 0 O 2 K 5 1 0 2 6 1 SÅ MYCKET MER. Det finns många uppfattningar om konfirmation, men det är bara en sak som vi törs säga med säkerhet: Konfirmation är så mycket mer. Så mycket mer än

Läs mer

Den försvunna diamanten

Den försvunna diamanten Den försvunna diamanten Jag sitter utanför museet i London, jag ser en man gå lite misstänksamt ut genom dörren. Jag går in på museet och hör att personalen skriker och säger att diamanten är borta. Diamanten

Läs mer

De fem främjar- och härskarteknikerna

De fem främjar- och härskarteknikerna De fem främjar- och härskarteknikerna 1. Främjarteknik: Synliggörande Se varandra. Se varandras idéer. Alla ska vara med på lika villkor därför att allas närvaro och åsikter spelar roll. 1. Härskarteknik:

Läs mer

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass. Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass. Jag har en kompis i min klass han är skit snäll mot

Läs mer

Dopgudstjänst SAMLING

Dopgudstjänst SAMLING Dopgudstjänst Psalm SAMLING Inledningsord och tackbön I Faderns och Sonens och den helige Andes namn. Gud vill att vi skall leva i gemenskap med honom. Därför har han sänt sin Son, Jesus Kristus, för att

Läs mer

NI SKA ÄLSKA VARANDRA

NI SKA ÄLSKA VARANDRA FEMTE PÅSKSÖNDAGEN (ÅR C) (28 APRIL 2013) NI SKA ÄLSKA VARANDRA Tidsram: 20-25 minuter. Ett nytt bud ger jag er: att ni skall älska varandra Joh 13:31 33a, 34 35 När Judas hade gått ut från salen där Jesus

Läs mer

En körmässa om att hitta hem

En körmässa om att hitta hem En körmässa om att hitta hem Text och musik av Johan & Hanna Sundström Välkommen Klockringning Andas (Introitus) Andas, andas frihet andas nåd. Morgondagen randas. Sjung Guds ära, Han är här. Glädjens

Läs mer

Har du 64/47: Brukar du känna dig förvirrad? Tillåt att du inte alltid har svaret men det kommer ett aha över tid

Har du 64/47: Brukar du känna dig förvirrad? Tillåt att du inte alltid har svaret men det kommer ett aha över tid 9 Energicenter Huvud: Har du 63/4: Tvivlar du på dig själv? Har du mental oro? Vänd det inte mot dig själv Det är ett tecken på att ett mönster/process inte ger lätthet i livet och för framtiden. Vad kan

Läs mer

Intervjusvar Bilaga 2

Intervjusvar Bilaga 2 49 Intervjusvar Bilaga 2 Fråga nummer 1: Vad säger ordet motivation dig? Motiverade elever Omotiverade elever (gäller även de följande frågorna) (gäller även de följande frågorna) Att man ska vilja saker,

Läs mer

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1)

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1) LEKTIONER KRING LÄSNING Lektionsövningarna till textutdragen ur Sara Kadefors nya bok är gjorda av ZickZack Läsrummets författare, Pernilla Lundenmark och Anna Modigh. Billie: Avgång 9:42 till nya livet

Läs mer

SPÖKHISTORIER. Den blodiga handsken Spökhuset. En mörk höstnatt Djurkyrkogården

SPÖKHISTORIER. Den blodiga handsken Spökhuset. En mörk höstnatt Djurkyrkogården SPÖKHISTORIER Vi kommer att fortsätta svensklektionerna med ett arbete kring spökhistorier. Vi kommer att läsa spökhistorier, rita och berätta, se en film samt skriva en egen spökhistoria. Spökhistorierna

Läs mer

Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1

Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1 Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information till dig som är förälder till ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata 18 205 02 Malmö 1 2 Text: Kerstin Österlind, kurator, Skånes universitetssjukhus

Läs mer

Facit Spra kva gen B tester

Facit Spra kva gen B tester Facit Spra kva gen B tester En stressig dag B 1 Pappan (mannen) låser dörren. 2 Han handlar mat efter jobbet. 3 Barnen gråter i affären. 4 Han diskar och tvättar efter maten. 5 Han somnar i soffan. C 1

Läs mer

Tunadalskyrkan 14 05 25. Bön 1 Kung 3:15-14, Rom 8:24-27, Matt 6:5-8, Ps 13

Tunadalskyrkan 14 05 25. Bön 1 Kung 3:15-14, Rom 8:24-27, Matt 6:5-8, Ps 13 1 Tunadalskyrkan 14 05 25 Bön 1 Kung 3:15-14, Rom 8:24-27, Matt 6:5-8, Ps 13 Livet består av många ingredienser. Det är olika sidor men hänger ändå ihop med att vara människa. Vi möter sådant som skapar

Läs mer

Välkommen till ett nytt läsår 2014/2015. Klastorp-Essinge skolor

Välkommen till ett nytt läsår 2014/2015. Klastorp-Essinge skolor Välkommen till ett nytt läsår 2014/2015 Klastorp-Essinge skolor 1 Förväntansdokument Som elev kan du förvänta dig av oss Att vi strävar mot att du ska få den bästa möjliga inlärningssituationen. Att vi

Läs mer

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS Christoffer Mellgren Roller: 3 kvinnor, 3 män Helsingfors 060401 1. MOTELLET. (Ett fönster står öppet mot natten. Man hör kvinnan dra igen det, och sedan dra

Läs mer

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel.

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel. Kapitel 1 Hej Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel. Kalle är min bästis. Vi går i samma klass. Kalle har massor av coola tv och dataspel. Jag är rädd för

Läs mer

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den Halvmånsformade ärr Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den kalla luften. Det är inte så varmt längre. Dagen har börjat sjunka in i natten. Mamma talar

Läs mer

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar Inskolning Mål: Barnet skall introduceras på avdelningen för att lära känna lokaler, barn och personal. Barnet visas runt på avdelningen. Barnet får bekanta sig med de andra barnen och personal. De gamla

Läs mer

Jordens hjärta Tänk om Liv

Jordens hjärta Tänk om Liv Jordens hjärta Tänk om Allt du ser, allt du ger Tänk om, tänk om, tänk om Allt du rör, allt du gör Tänk om, tänk om, tänk om Tänk om just nu är underverkens tid Den natt då tårar blir till skratt När morgonen

Läs mer

En dag så gick vi runt på skolan och pratade. Då så såg vi en konstig dörr. Den var vit och hade en svart ruta och den luktade inte gott.

En dag så gick vi runt på skolan och pratade. Då så såg vi en konstig dörr. Den var vit och hade en svart ruta och den luktade inte gott. Hej! Hej! Jag heter Peter och jag är tio år. Jag går på Tallbergskolan. Det finns många snälla på våran skola, men våran vaktmästare är jag väldigt rädd för. Han ser sur ut. Jag har en bästis som heter

Läs mer

Vår verksamhet under läsåret

Vår verksamhet under läsåret Avdelningsdeklaration 2015/2016 Skåre skolområde Förskola: Skåre Herrgårds Förskola Vision: Genom leken vill vi ge barnen aptit på livet Avdelning: ASPEN Personal: Lotta Linder 100 % förskollärare Cathrina

Läs mer

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Under våren 2015 gjordes en enkät på som handlade om trivsel, trygghet och barnens delaktighet. Enkäten riktades mot er som föräldrar,

Läs mer

Inspirationsmaterial till häftet

Inspirationsmaterial till häftet Inspirationsmaterial till häftet För dig som arbetar med barn i åldrarna 5 till 9 år inom förskolan och skolan. 1 INNEHÅLL 1. VARFÖR ARBETA MED BARNKONVENTIONEN?... 3 2. SAMLINGARNA... 4 3. VERNISSAGE...

Läs mer

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips en lektion från Lärarrummet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Vux Lektionstyp: reflektion och diskussion

Läs mer

oskar skog oskar skog POJKEN POJKEN SOM FANN SOM FANN EN NY EN NY FÄRG FÄRG

oskar skog oskar skog POJKEN POJKEN SOM FANN SOM FANN EN NY EN NY FÄRG FÄRG oskar skog oskar skog POJKEN POJKEN SOM FANN SOM FANN FÄRG EN NY FÄRG EN NY Bokförlaget Forum, Box 3159, 103 63 Stockholm www.forum.se Copyright Oskar Skog 2013 Omslag Wickholm Formavd. Tryckt hos ScandBook

Läs mer

Vittnesbörd om Jesus

Vittnesbörd om Jesus Vittnesbörd om Jesus Göteborg, 2009 David Svärd Vittnesbörd i Gamla testamentet I det israelitiska samhället följde man det var Guds vilja att man skulle göra det i varje fall de lagar som finns nedtecknade

Läs mer

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR >>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR Den här föreställningen är skapad av vår ungdomsensemble. Gruppen består av ungdomar i åldern 15-20 år varav en del aldrig spelat teater

Läs mer

meddelanden från bangladesh 2012

meddelanden från bangladesh 2012 meddelanden från bangladesh 2012 Vi tycker om fabriken. Det är bra ljus och luft där. Vi skulle vilja att det ser ut så hemma. Fast lönen är för liten. Och vi jobbar för långa dagar! Vi vill bli befordrade

Läs mer

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera) Eva Bernhardtson Louise Tarras Min mening Bildfrågor (diskutera) Folkuniversitetets förlag Box 2116 SE-220 02 Lund tel. 046-14 87 20 www.folkuniversitetetsforlag.se info@folkuniversitetetsforlag.se Information

Läs mer

Ett smakprov ur Näsdukar Argument Förlag och Catharina Segerbank. Du hittar fl er smakprov på www.argument.se

Ett smakprov ur Näsdukar Argument Förlag och Catharina Segerbank. Du hittar fl er smakprov på www.argument.se 10 Den första näsduken 11 Det är den 31 oktober 1988. Jag och en väninna sitter i soffan, hemma i mitt vardagsrum. Vi skrattar och har roligt. Plötsligt går vattnet! Jag ska föda mitt första barn. Det

Läs mer

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Samtal med Hussein en lärare berättar: Samtal med Hussein en lärare berättar: Under en håltimme ser jag Hussein sitta och läsa Stjärnlösa nätter. Jag hälsar som vanligt och frågar om han tycker att boken är bra. Han ler och svarar ja. Jag frågar

Läs mer

Var och bli den förändringen du vill se i omvärlden.

Var och bli den förändringen du vill se i omvärlden. Inspirationsboken Du är källan till glädje. Låt dig inspireras av dig själv. Gör ditt välmående till ett medvetet val och bli skapare av ditt eget liv. För att du kan och för att du är värd det! Kompromissa

Läs mer

En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling

En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling En liten hjälp till BAS grupperna i Lidköpings församling Sida2 BAS ABC Några grunder för BAS grupper i Lidköpings församling En BAS grupp är en grupp i församlingen. Där man på ett nära sätt kan träffas

Läs mer

En fjärils flykt Gunnel G Bergquist

En fjärils flykt Gunnel G Bergquist En fjärils flykt Gunnel G Bergquist Livet för en del människor, Är kantat av sorg och vemod. Framtiden för dem Saknar oftast ljus och glädje. För andra människor Flyter livet på som en dans. Tillvaron

Läs mer

Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem anordnar Sommarkurs 24-27 juni 2014 vid Backåkra vandrarhem, Österlen

Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem anordnar Sommarkurs 24-27 juni 2014 vid Backåkra vandrarhem, Österlen Föreningen Sveriges Waldorfpedagogiska Fritidshem anordnar Sommarkurs 24-27 juni 2014 vid Backåkra vandrarhem, Österlen Varje människa är en konstnär Endast konsten kan förändra världen Hur kan vi som

Läs mer

AYYN. Några dagar tidigare

AYYN. Några dagar tidigare AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men

Läs mer

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/flag_of_iran.svg/2000px- Flag_of_Iran.svg.png Mitt nya liv i Iran

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/flag_of_iran.svg/2000px- Flag_of_Iran.svg.png Mitt nya liv i Iran https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/flag_of_iran.svg/2000px- Flag_of_Iran.svg.png Mitt nya liv i Iran 31 Hej! Jag heter Akram och jag är 14 år. Nu har jag bott Iran i cirka ett år.

Läs mer

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap Samhällskunskap Ett häfte om -familjen -skolan -kompisar och kamratskap 1 I det här häftet kommer du att få lära dig: Vad samhällskunskap är Hur olika familjer och olika slags vänskap kan se ut Hur barn

Läs mer

Försök låta bli att jämföra

Försök låta bli att jämföra Skoldags! Det är inte bara ditt barn som börjar skolan nu. Det gör du också som förälder. Du minns din egen skolstart, din lärare, hur motigt det var ibland men också ljusa minnen. Nu är det nya tider

Läs mer

God ljudmiljö inom förskolan

God ljudmiljö inom förskolan God ljudmiljö inom förskolan Team: Angelica Ugrinovska, Fröafalls förskola avd. Sörgården, Tranås Kommun. Mål: En god ljudmiljö på vår förskola. Delmål: Lugnare måltider, lugnare tambur, mindre spring

Läs mer

Medverkande: Lasxha Yoganathan Uppläsningar ur Upanishaderna och Bhagavad-Ghita av Cecilia Frode och Magnus Krepper

Medverkande: Lasxha Yoganathan Uppläsningar ur Upanishaderna och Bhagavad-Ghita av Cecilia Frode och Magnus Krepper INDISKA BERÄTTELSER DEL 10 KARMAN Reportageprogram av Tove Jonstoij Medverkande: Lasxha Yoganathan Uppläsningar ur Upanishaderna och Bhagavad-Ghita av Cecilia Frode och Magnus Krepper Indiska Berättelser

Läs mer

November 2005. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter

November 2005. Mänskliga rättigheter. Barnets rättigheter. En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter November 2005 Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets rättigheter Mänskliga rättigheter Barnets rättigheter En lättläst skrift om konventionen om barnets

Läs mer

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett.

Förvandlingen. Jag vågade inte släppa in honom utan frågade vad han ville. Jag trodde att du behövde mig, sa gubben och log snett. Förvandlingen Det var sent på kvällen och jag var ensam hemma. Jag måste upp på vinden och leta efter något kul och läskigt att ha på mig på festen hos Henke. Det skulle bli maskerad. Jag vet att jag inte

Läs mer

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011 Kapitel 1 Det var alldeles tyst i klass 2 B. Jack satt med blicken envist fäst i skrivboken framför sig. Veckans Ord var ju så roligt Han behövde inte kolla för att veta var i klassrummet Emilia satt.

Läs mer