Pedagogiskt material för teckeninlärning Logopedprogrammet, Ebbas favoritsport En teckensaga med tillhörande träningsmaterial

Transkript

1 Ebbas favoritsport En teckensaga med tillhörande träningsmaterial Jasmine Andersson Sofia Larsfelt Logopedprogrammet T4 Vt

2 Beskrivning av teckenmaterialet. Materialet är utformat för att träna på tecken, framförallt verb - och samtidigt vara aktiv och göra olika rörelser med sin kropp. Materialet är uppdelat i två delar, som kan användas dels tillsammans men även var för sig. Del I är en saga om Ebba som gillar idrott. Fokus ligger på att tillsammans med barnet teckna vissa utvalda ord. Del II är ett träningsmaterial där barnet själv får vara aktivt och använda sin kropp för att utföra rörelser och aktiviteter, som tagits upp i sagan. Samtidigt övas barnet i att själv teckna de utvalda verben. Barnet tränas också i att ta emot uppmaningar/instruktioner samt att förstå vitsen med kommunikation, exempelvis att man genom att teckna kan få samspelspartnern att utföra vissa handlingar. Ett tips är att plasta in materialet så at det håller längre. Använd gärna er fantasi och anpassa materialet efter barnets behov och intressen. Det ska vara roligt att teckna! Hoppas att ni får glädje och nytta av materialet! Jasmine Andersson Sofia Larsfelt 2

3 Ebbas favoritsport Del I: Instruktioner: Läs sagan för barnet och teckna samtidigt de understrukna orden. Uppmana även gärna barnet att imitera de tecken du visar. Du som läser sagan för barnet behöver inte ha några speciella förkunskaper av att teckna, då tecknen som ska användas finns på varje sida med en bild och en beskrivande text. En rekommendation är ändå att du tittar igenom sagan innan du läser den för barnet, så att du har sett tecknen åtminstone en gång. Beskrivning av handformerna finns som bilaga längst bak i materialet. 3

4 Ebba och pappa sitter i soffan. Teckna sitta Sitta N-handen framåtriktad och nedåtvänd, förs nedåt, korskontakt med andra N-handen 4

5 Vilken sport tycker du mest om frågar pappa. Fotboll säger Ebba. Teckna sport och fotboll Idrott, sport, tävla, tävling Tummarna förs växelvis fram och tillbaka (olika idrotter & sporter tecknas genom att härma rörelsen i aktiviteten) Fotboll Knutna handen, nedåtriktad, förs framåt, kontakt med andra handflatan, upprepas 5

6 När man sparkar fotboll har man en boll. Teckna sparka fotboll och boll Sparka fotboll Knutna handen, nedåtriktad, förs framåt, kontakt med andra handflatan, upprepas (samma tecken som fotboll) Boll Storleken på rörelsen bestäms av storleken på bollen (exempelvis görs rörelsen större för badboll än för tennisboll) 6

7 Man springer, och sparkar bollen mot mål. Teckna springa och sparka Springa Krokfingrarna, framåtriktade och nedåtvända, förs växelvis fram och tillbaka ett par gånger. Sparka Knutna handen, nedåtriktad, förs framåt, kontakt med andra handflatan, upprepas 7

8 Nej förresten, längdhopp är roligast säger Ebba. När man hoppar längdhopp springer man och hoppar i en sandlåda. Teckna längdhopp, hoppa och springa Längdhopp V-handen, framåtriktad och nedåtvänd, kontakt med den flata handen, förs framåt i uppåtgående båge Hoppa V-handen, nedåtriktad, upprepad kontakt med andra handflatan (i den riktning man hoppar) Springa Krokfingrarna, framåtriktade och nedåtvända, förs växelvis fram och tillbaka ett par gånger. 8

9 Ebba tänker en stund till. Nu vet jag säger hon. Basket är roligast. När man spelar basket använder man en basketboll som man studsar. Teckna basket, basketboll och studsa" Basket Flata handen nedåtvänd förs nedåt ett par gånger (som om man studsade en boll) Basketboll Samma tecken som boll. Storleken på rörelsen bestäms av storleken på bollen (basketboll tecknas lite större än fotboll) Studsa Flata händer nedåtvända förs nedåt ett par gånger (som om man studsade en boll) 9

10 Man springer och studsar bollen och kastar den i en korg. Korgen sitter högt upp i luften. Teckna springa, studsa och kasta Springa Studsa Kasta Krokfingrarna, framåtriktade och nedåtvända, förs växelvis fram och tillbaka ett par gånger Flata händer nedåtvända förs nedåt ett par gånger (som om man studsade en boll) O-handen, framåtriktad, förs nedåt, förändras till sprethand 10

11 Fast dansa är ju också kul säger Ebba. När man dansar skakar och rör man på kroppen till bra musik. Man kan antingen dansa själv eller dansa tillsammans med någon. Teckna dansa Dansa, diskotek Hållhänderna, framåtriktade, förs fram och tillbaka växelvis Dansa Armar och kropp förs rytmiskt i sidled ett par gånger (som när man dansar tillsammans med någon) 11

12 Men du pappa Ja säger pappa? Jag tycker nog mest om alla sporter säger Ebba. Hon skrattar och kramar pappa. Teckna krama Krama Flata händerna, riktade mot varandra och inåtvända, korsar varandra, armkontakt 12

13 DEL II: Instruktioner: Klipp ut bilderna i bilaga II. Börja sedan med att gå igenom/repetera tecknen från sagan med barnet. Du gör först, barnet härmar. Lägg sedan ut alla bilder upp och ner på bordet och låt barnet dra en bild. Uppmana barnet att teckna det som finns på bilden, vid behov hjälps ni åt. Antingen fortsätter ni sedan att bara dra kort från bordet, och teckna dessa, eller så ger du efter varje tecknad bild barnet en uppmaning/instruktion om en aktivitet att utföra. Uppmaningarna är bara förslag på vad du kan be barnet göra. Anpassa materialet efter barnets förutsättningar och förmågor. Är uppmaningarna svåra för barnet att förstå kan du med fördel själv visa hur man ska göra men även gärna hitta på egna/andra uppmaningar efter barnets förmågor. Material som är bra att använda till vissa av uppmaningarna är en valfri boll. När barnet börjar behärska tecknen kan du även låta honom/henne ge dig uppmaningar/instruktioner genom att låta barnet visa tecknet för aktiviteten du ska utföra. Detta för att barnet ska förstå sambandet mellan orsak och verkar. Barnet lär sig då att han/hon kan påverka sin omgivning genom att teckna olika saker och få den vuxne att utföra den tecknade aktiviteten. Bilderna kan förslagsvis kopieras och klippas ut och användas som memory eller finns i sjön. 13

14 Träningsprogram Uppmaningar att ge till barnet Springa: Spring runt stolen du sitter på Spring och ta i väggen Hoppa: Hoppa två hopp framåt Hoppa tre hopp så högt du kan Hoppa på ett ben Hoppa jämfota fram till dörren Dansa: Dansa din favoritdans Dansa tillsammans med mig Krama: Krama mig Sitta: Sätt dig på golvet Sätt dig tillsammans med mig i ett hörn Sätt dig under bordet Studsa: Studsa bollen Kasta: Kasta bollen till mig 14

15 Bilaga 1. Handformerna som förekommer i sagan (höger hand): Knutna hande Knutna handen Sprethanden Krokfingret N-handen O-handen V-handen Hållhanden Flata handen 15

16 Bilaga 2 Tecken till träningsmaterialet att klippa ut STUDSA DANSA DANSA HOPPA KASTA KRAMA SITTA SPRINGA 16

17 Stort tack till: Barbro Magnusson, leg. logoped för att vi fått använda dina fina teckenbilder. Carina Nilsson, för fina teckningar. 17

18 Detta material har utformats av studerande vid Logopedprogrammet vid Linköpings universitet, Bilderna på handformerna kommer från det digitala lexikonet från Stockholms universitet Dessa används med benäget tillstånd från Sveriges Dövas Riksförbund. Teckenbilderna i materialet används med tillstånd från Bam Språkteknik. 18