Musikkonservatoriet Falun. Kvalitetsredovisning

Transkript

1 Musikkonservatoriet Falun Kvalitetsredovisning

2 Kvalitetsredovisning för Musikkonservatoriet Falun Bakgrund Musikkonservatoriet Falun driver ett specialutformat program i klassisk musik med riksintag. Åren har utbildningen haft följande elevantal: År st År st År st År st. Skolan har det aktuella läsåret även två påbyggnadsutbildningar: Klassisk musik /Folkmusik och Konstnärlig dans med folklig och scenisk inriktning Skolan har 24 påbyggnadsplatser i klassisk musik och folkmusik. Dansen har 8 platser. Elevenkät En elevenkät genomfördes samtidigt för elever på gymnasieprogrammet och påbyggnadsutbildningen. För att minimera påverkansmöjligheter genomfördes enkäten vid ett tillfälle. 28 gymnasieelever och 19 studerande i påbyggnadsutbildningen deltog. I detta svar redovisas gymnasieelevernas svar. 2. Lokaler Skolan har välrenoverade och ändamålsenliga lokaler. Eleverna har god tillgång till övningsrum. Instrumentariet är välförsett. Skolan äger ett flertal flyglar, två cembali, en harpa, slagverksinstrument m.m. Enkätfråga om lokalernas storlek: 2

3 Eleverna fick även svara på frågor om utformning och allmänna utrymmen. På en skala från 1-5 svarar merparten att utformningen är bra och att de allmänna utrymmena är goda. Utbildningsmål: Musikkonservatoriets programmål vi ger dig möjlighet att bli yrkesmusiker stämmer väl överens med de nationella målen. En musiker måste kunna arbeta självständigt och i olika ensembleformer kunna samarbeta med andra. På skolan spelar alla med alla i olika konstellationer, vilket främjar samarbete, förståelse, självständighet osv. Musikkonservatoriet har förutom gymnasiet en påbyggnadsutbildning i klassisk musik, folkmusik och dans vilket innebär att man studerar i grupper som ibland har ett stort åldersspann. Eleverna måste pröva sina antaganden, reflektera, kritiskt granska och analysera sin utveckling på sitt instrument och dessutom kunna anpassa sig och sitt musikaliska uttrycksbehov i samarbetet med sina medspelare. Helhetsaspekten är viktig för att kunna bli musiker. Alla karaktärsämnen (musikämnen) på Musikkonservatoriet har som mål att ge eleven möjlighet att bli en så kvalificerad yrkesmusiker som möjligt och alla de olika musikämnena är viktiga för att kunna bli en god musiker. Man måste t.ex. ha goda tekniska kunskaper på sitt instrument, träna sin analysförmåga, sitt lyssnande, arbeta med teorin kring musiken och få träning i att uttrycka sig musikaliskt inför publik. Detta stämmer väl överens både med de nationella målen och med skolans egna programmål. 3. Resultat och måluppfyllelse Musikkonservatoriet Falun har under alla år haft mycket hög procentsiffra som visar att eleverna fullföljer sin utbildning. Våren 2010 bestod årskurs 3 av 15 elever. Alla utom tre kom in på Musikhögskolor och folkhögskolor i Sverige och Danmark. 2 elever gjorde klart gymnasiet på två år och fortsatte på musikhögskola. Detta visar att Musikkonservatoriet behåller sin höga statistik när det gäller fortsatt utbildning på högskolan efter Musikkonservatoriet. I december 2007 visade SvD med utgångspunkt från en undersökning av Högskoleverket att Musikkonservatoriet kom på tredje plats när det gäller elever som efter gymnasiet fortsätter på högskola, 92% visar statistiken. Undersökningen bygger på samtliga gymnasier i landet och visar hur stor procent som inom tre år efter gymnasiet fortsätter på högskola. Aftonbladet tog fram från undersökning av SCB att Musikkonservatoriet 2006/2007 var bland de tio bästa gymnasieskolorna i landet när det gäller betygsstatistiken. Musikkonservatoriet låg då på sjätte plats, den genomsnittliga betygspoängen var 17,0. Bägge dessa undersökningar visar att Musikkonservatoriet ligger bland de bästa skolorna i hela landet både när det gäller att gå ut med fullständiga betyg och att fortsätta på högskola Betygspoäng Skolans genomsnittliga betygspoäng 2009/10 är 17,4 För riket som helhet är den genomsnittliga betygspoängen för samtliga program 14,0 (14,2 inkl fristående gymnasieskolor). 3

4 Påpekas bör att våra elever på Musikkonservatoriet trots att de flesta söker in till musikhögskolor dit man gör antagningsprov genom spelprov, ändå har så hög betygsstatistik. Eftersom alla elever har individuella lektioner på sitt huvudinstrument men även i andra ämnen så får de mer stöd och hjälp enskilt i jämförelse med många andra gymnasieutbildningar. Många av elevernas karaktärsämnen är i mindre grupper (gehör, satslära, kammarmusik osv) där man också blir sedd och kan få mycket hjälp för att lösa sina uppgifter. Enkätfrågan våren 2009 till eleverna om de tycker att de lärt sig mycket besvarades så här: Analys: Svaret talar sitt tydliga språk. Musikkonservatoriet utbildar elever så att de kan komma vidare på högskola och eleverna själva tycker att de lär sig mycket. Enkätfrågan om skolan motsvarar elevens förväntningar: Analys: På gymnasiet svarar två tredjedelar att skolan helt och fullt motsvarar deras förväntningar. Det måste tolkas som mycket positivt av hur Musikkonservatoriet bedriver sin verksamhet. 4

5 3.2 Kvalitet i yrkesutbildningen Intagningsfrekvensen till högskolan visar skolans förmåga att förbereda eleverna på ett sätt som överensstämmer med Musikhögskolans krav % av alla Musikkonservatoriets elever blir antagna vid olika Musikhögskolor i Norden och Europa. Detta höga tal gäller både gymnasium och påbyggnadsutbildning. Skolan har fört en diskussion kring möjligheterna för eleverna att välja andra inriktningar än musikerlinjen på högskolan. Den möjligheten har alltid funnits genom individuella val och genom individuella studieplaner som lett till fördjupning i de ämnen som krävs för de elever som vill söka en pedagogisk musikinriktning. Under läsåret genomförde skolan seminarier som riktade sig till olika instrumentgrupper. Under året har masterclasses anordnats med Torleif Thedéen cello, Henning Kraggerud violin, Sven-David Sandström komposition, Per-Erik Öhrn regissör, Andreas Röhn violin, Franciska Skoogh piano. Jazzlinjen har bl.a. haft följande gästlärare, Nils Lindberg, Hanna Elmqvist och på folkmusiklinjen har det varit besök av bl.a Malin Foxdal, Agneta Stolpe, Alf Tangnäs, Lars Hökpers. Musikkonservatoriet startade en nationell musiktävling som detta år riktade sig till unga blåsare och sångare. Det blev ett lyckat arrangemang som anordnades i Bergslagssalongen. Musikkonservatoriets kör blev detta läsår anlitade att deltaga i Dalhalla med sitt Luciatåg. Skolan deltog också på en konsert i Slottskyrkan i januari. Musikkonservatoriet anordnade sin årliga sommarakademi med Kungsbacka trion, som vanligt många deltagare från olika länder. En slagverkskurs för unga, år anordnades i juni. Många elever från skolan deltog i årets tonsättarfestival på Gotland som föregåtts av seminarier och workshops med skolans elever och tonsättareleverna från Gotland. Samarbete med Vinterfesten fortsatte även detta år då några av våra elever var sk. Musikkompisar med yngre elever från kommunala musikskolor i Mora, Orsa och Älvdalen. Detta är ett arrangemang för att få yngre musikstuderande att lyssna på klassisk musik. De besökte sedan Musikkonservatoriet och Musik i Dalarna. Olika musikensembler från Musikkonservatoriet spelade på konserter under Vinterfesten. Enkätfrågan om det är bra med projekt utanför schemat:. 5

6 Analys: Eleverna tycker generellt sett att det är positivt att skolan anordnar projekt som ligger utanför det ordinarie schemat. 3.3 Likabehandling och arbetsmiljö Trivseln på skolan är bra. Inga indikationer på mobbning har märkts. Eftersom skolan inte är större och de flesta lektionerna är individuella eller i små grupper gör det att kontakten med eleverna är nära. Det är lätt att uppmärksamma och att lösa problem som kan uppstå. Det är också en fördel att skolan har olika ålderskategorier. Enkätfrågan om eleven mår bra och känner sig harmonisk i studierna: Analys: Svaren i enkäten visar att de allra flesta känner sig tillfreds med sin studiesituation. En stor fördel på gymnasiet är att varje elev blir sedd, det är många individuella lektioner och små grupper i undervisningen, en nödvändighet för en musikutbildning. Trivseln vid Musikkonservatoriet visar att vi lyckats med värdegrundsarbetet. Enkätfrågan om eleven anser att skolhälsovården fungerar bra: 6

7 Analys: Skolan har p.g.a. sin storlek en skolhälsovård där skolsköterskan är på skolan två timmar per vecka och annars kan nås per telefon. Det går alltså inte att söka upp hälsovården när som helst under skoltid. 3.4 Elevernas inflytande Utvecklingssamtal hålls med varje gymnasieelev och föräldrar inbjuds för att delta. Många föräldrar som bor långt borta kan ha svårt att komma, då sköts kontakten per telefon eller att elevens studiesituation beskrivs och skickas hem. Varje höst anordnar skolan öppet hus som besöks av många. Då finns möjlighet att höra på lektioner, prata med lärarna och skolledning. Det har i utvärderingen varit mycket uppskattat och som en följd av dessa dagar har skolan lagt in en sk. föräldraknapp på hemsidan. All tänkbar information som kan hjälpa föräldrar att känna trygghet inför att deras åring ska börja på Musikkonservatoriet finns där. Där har föräldrar skrivit om hur de upplevt sitt barns studietid i Falun och andra funderingar. Det är ett viktigt komplement i föräldrainflytandet. Skolan har ett elevråd som tar ansvar för vissa gemensamma lokaler och konsertarrangemang, de organiserar och övar in Luciaprogram som framförs på olika institutioner i Falun. Mycket uppskattat och intäkterna tillfaller elevkåren. Skolans årliga enkät ställer frågor om elevernas möjlighet till inflytande. De svaren visar att eleverna tycker de har bra vägar att uttrycka sina åsikter på och att skolan tar hänsyn till elevernas åsikter. Detta ser vi som en viktig del i skolans demokratiarbete. Enkätfrågan om eleven anser att det finns vägar för att uttrycka sin åsikt om skolan: 7

8 Enkätfrågan om eleven anser att skolan tar hänsyn till åsikter: 3.5 Internationellt utbyte och miljöintegrering Skolan följer landstingets systematiska miljöledningssystem. Miljöredovisning har skickats till landstinget. I juni 2011 kommer Musikkonservatoriet att vara värd för Europeiska Stråklärarförbundets kongress i Falun. Hit kommer deltagare från mer än 20 europeiska länder. Läsåret :s internationella kontakter har präglats av förberedelse för denna kongress. 4. Summering och framtid Musikkonservatoriet brottas med de problem som beror på nedskärningar både ekonomiskt och tidsmässigt (gäller påbyggnadsutbildningen). Konsekvenserna av att Musikkonservatoriets påbyggnadsutbildning har reducerats till enbart ett år märks tydligt i verksamheten genom en påtagligt högre stress för både elever och lärare att på endast en termin klara av förberedelsen för att kunna söka in till musikhögskolor. Jämfört med tidigare år så behöll kollegiet ett minskat antal extra arrangemang. Avsikten var att få en lugnare arbetssituation både för elever och för lärare vilket under detta år också visade sig vara ett bra beslut. Trots detta är det mycket svårt för elever som efter gymnasiet bestämt sig för att satsa på musiken att klara av sin förberedelse på endast en termin. Den ekonomiska situationen gör att skolan måste anta fler elever på gymnasieutbildningen vilket lyckades utomordentligt. På vårterminen 2009 antogs 16 nya gymnasieelever och en utbytesstudent från Tyskland. I framtidsplaneringen ingår att försöka hålla en intagning på minst 20 elever varje år vilket inte uppnåddes helt detta läsår. En ny inriktning på skolan startade med komposition. En gymnasieelev togs in för detta läsår och en lärare i komposition anställdes. Linjen har tre elever, en på gymnasiet och två på påbyggnadslinjen. Alla dessa elever kom in på musikhögskolor våren Detta är mycket glädjande eftersom det är mycket svårt att komma vidare på kompositionsutbildning. 8

9 Jazzlinjen har lyckats mycket bra med antal elever och gjort ett mycket gott resultat. Där går både gymnasie- och påbyggnadselever. Samarbetet med Gotlands tonsättarskola fortsätter med lyckat resultat. Samarbetet med Vinterfesten är bra dels när det gäller speltillfällen men också Musikkom projektet. Samarbetet med Daljunkaregården (Temabo) har varit mycket lyckat då eleverna en gång i månaden spelar för de äldreboende där. Det blir en del (förutom våra elevaftnar) av vår APLverksamhet. Musikkonservatoriet ser fortfarande tydliga mått på utbildningens höga kvalitet genom att så många elever går vidare till musikhögskolor i Norden och Europa. Skolan får förfrågningar om att låna ut instrumentgrupper till musikhögskolorna under året, för att hjälpa till och förstärka deras orkestrar. Att vi lyckas med vårt mål att eleverna ska kunna fortsätta på musikhögskolor talar sitt tydliga språk genom den statistik som SCB och Högskoleverket tagit fram. Under läsåret ägnades mycket tid till att förbereda ansökningarna för den nya gymnasieskolan I skrivande stund vet vi dock att Musikkonservatoriet fått som en av 6 estetiska program både riksintag och spetsutbildning. Anna-Karin Åbom-Hagegård Gymnasieansvarig Gunnar Crantz Rektor 9