ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET

Transkript

1 Sivu 1/11 ARBETSPLAN FÖR LÄSÅRET Information om skolan Skola: Kungsvägens skola Skolform: grundskola åk 7-9 Undervisningsspråk: svenska Skoldistrikt: Sibbo Skolans kontaktuppgifter Skolans namn: Kungsvägens skola Adress: Stora Byvägen 8, Sibbo Telefonnummer: Rektorns kontaktuppgifter: namn: Petra Paakkanen Telefonnummer: E-post adress: Elevantal Elevantal: 320 elever samt 46 språkbadselever Vid utgången av maj är elevantalet 319 samt 45 språkbadselever. Skolans timresurs Skolorna i Sibbo har inte delats en timresurs för läsåret Utgångsläget var att Kungsvägen skola inför hösten beräknade en personalbudget/timmängd som inte överskrider förra läsårets. Elevunderlaget, specialklasserna, flex.klassen och språkbadselevernas behov är viktiga att beakta i resurseringen inför alla läsår. Allmän undervisning 588,32åvt, av vilka 43,33åvt i språkbadsklasserna Specialundervisning 103åvt övriga timmar (KF, demo osv) 46,5 totalt 737,82åvt (läsåret totalt ca 760åvt)

2 Sivu 2/11 Allmän undervisning 595,26 åvt, av vilka 43,66 åvt i språkbasklasserna specialundervisning 105 åvt övriga timmar 45 åvt stödundervisning i medeltal 5 åvt/vecka totalt 745,26 åvt Skolans personal Lärare: Backström Marion (BMA) musik Cededahl Susanne (SCE) elevhandledning Dolk Linus (LDO) matematik, fysik, kemi Ekholm Thomas (TEK) specialklasslärare (vikarie för tiden ) Elg-Lassila Jennifer (JEL) franska Främling Susanne (SFR) modersmål och litteratur Frände Aurora (AFR) biologi, geografi (vikarie för tiden ) Gästrin Jan (JGÄ) matematik, fysik, kemi, data Helling Erika (EHE) modersmål och litteratur Hult-Koskenmäki Annica (AHU) specialklasslärare (tjänstledig ) Häggblom Sebastian (SHÄ) hälsolära, gymnastik Ingves Anna (AIN) modersmål och litteratur Jaakonsaari Nina (NJA) historia, finska Jakobsson Christer (CJA) samhällslära Johansson Chris-Marie (CHJ) Jopo Johansson Elina (EJO) huslig ekonomi Juselius Helena (HJU) religion, livsåskådning, hälsolära, samhällslära, huslig ekonomi Koskinen Kajsa-Lena (KKO) specialklasslärare Kouvonen Soile (SKO) gymnastik flickor Laaksonen Elisabeth (ELAA) religion, historia Lagerqvist Annette (ALA) bildkonst, keramik Lassas Hillevi (HLA) engelska Lindholm Jan (JLI) speciallärare Lundström Anneli (ALU) biologi, geografi Lönnfors Hanna (HLÖ) finska (tjänstledig ) Lönnfors Jonny (JLÖ) matematik, fysik, kemi (vikarie för tiden ) Nevanko Patricia (PNE) matematik, fysik, kemi (tjänstledig ) Nyström Kristian (KNY) gymnastik pojkar Oja Minna (MOJ) textil slöjd, elevhandledning, hälsolära Paakkanen Petra (PPA) rektor Poutanen, Isak (IPO), teknisk slöjd Qvickström Jan (JQV) matematik, fysik, kemi Railila Annika (ARA) matematik, fysik, kemi Romunen Irene (IRO) finska, tyska Rouhiainen, Heidi (HRO) engelska Rytkölä Johanna (JRY) huslig ekonomi Selkälä Timo (TSE) historia,finska Sylvin Emilia (ESY) biologi, geografi (tjänstledig ) Weckström Sue (SWE) speciallärare Westerholm Mikael (MWES) engelska

3 Sivu 3/11 Övrig personal: Enqvist Guy (GEN) skolhandledare (Jopo) (tjänstledig ) Peitsoma Sari, skolgångsbiträde (vikarie för tiden ) Tallberg Christel, skolsekreterare Tallberg Carina, skolgångsassistent Sundström Carita, skolgångsassistent Sundström Marianne, skolgångsassistent Thomas Ekholms anställningstid var Johan Mellbin, skolgångsbiträde för tiden som sysselsättningsanställd Sari Peitsoma, skolgångsbiträde för tiden Skolans arbetstider Läsårets arbets- och lovtider Hösttermin: Höstlov: Arbetsdag: Jullov: Vårtermin: Sportlov: (vecka 8) Långfredag Påskdag må Kristi himmelsfärdsdag to Ledig dag Periodindelning: period 1: period 2: period 3: period 4: period 5: Planen förverkligades. Kristi himmelsfärdsdag to

4 Sivu 4/11 Skolans dagliga arbetstid Lektion 1: Lektion 2: (åk 7) (åk 8) (åk 9) Lunchrast fram till Lektion 3: Lektion 4: Lektion 4½: (enbart tillval och livsåskådning) Åk 8 och 9 har haft långa tillval kl , kl och kl För åk 9 har dessutom lektioner hållits kl (före ett långt tillval som började kl. 8.55) och kl så att tre 50 minuter långa lektioner har ersatt två lektioner av normallängd. Detta förverkligades för två ämnens del för varje klass. Orsaken till arrangemanget var elevernas tillvalsval. Tillvalen i åk 9 var schemalagda i fem positioner, vilket ledde till att de lediga positionerna i schemat inte räckte till för att placera in alla kvarvarande lektioner. Avvikande arbetsdagar och -tider Skoldagar med avvikande program, exkursioner, temadagar etc. innebär ofta avvikande tidtabell för elever och lärare. Skolan informerar alltid eleverna och hemmen om de avvikande dagarna och tidtabellerna via Wilma. Under enskilda avvikande dagar anlitas skolskjutsarna enligt gällande tidtabeller, trots avvikande program. Om dagarna innebär att skolskjutsbehovet minskar eller ändrar betydligt, meddelas bildningskansliet skilt. HÖSTTERMINEN: Augusti: - Skolstart tisdag 12.8 åk 7 kl Åk 8-9 kl Sjuornas bekantningsdag på Molnträskdag (avvikande tidtabell) - Skolfreden utlyses - Skolfotografering September-oktober: - åk 7 föräldramöte - åk 7 bekantningsdisco - Jopo lägerdagar - Hungerdagsinsamling. - Hem och Skola dagen med öppet hus och avvikande program.

5 Sivu 5/11 - Åk 9 föräldramöte, info om bl.a. PRAO, studiehandledning och nians projekt - Höstlov - Dagsverksdag + lärarnas planerings/rekreationsdag November-december: - ev. elevkårens halloween - Uppdatering av elevernas planer för lärande och IP:n - KiVA-timmar och/eller axion-dagar åk 7 - Utvecklingssamtalen för åk 7-9 genomförs i november-december. - åk 9 PRAO, två veckors period - temadagar för åk 7 - Mellanbetygen ges i december - Lucia - Julfest - Jullov VÅRTERMINEN Januari-februari: - Utvecklingssamtal åk 7-9 slutförs inom januari - Vinterbal för åk 9 - Vändagsfest - Åk 9 får ett extra mellanbetyg efter period 3 Mars-april: - Vinterfriluftsdag - Riksdags- och museumbesök för åk 9 i mars - Föräldramöte åk 7 angående tillval och Jopo i mars - Planeringen av åk 9 projektarbete påbörjars i mars - Heureka för åk 8 - Drogtunnel för åk 7 - Ev. deltagande i nationella prov för åk 9. - Åk 8, frivillig PRAO under period 5. Maj - Första maj firas - Kuvis/Tecka utställningen. - åk 6 bekantningsdag och föräldrakväll - Frilufts/naturdag för åk 7 - åk 7 klassturnering - åk 8 High Land Games - Stafettkarnevalen - åk 9 projekt arbeten och avskedslunch - Skolavslutning lördag kl Simundervisningen kan eventuellt ordnas utanför lektionstid. augusti Skolfreden utlystes i början av september

6 Sivu 6/11 september-oktober Åk 8 gästades av författare Kaj Korkea-Aho Kervo Energi besöktes av 40 elever i åk 9 och 2 lärare. november-december Föräldramöte för vårdnadshavare till elever i åk 7 om tillval och jopo-klassen. Inga temadagar för åk 7 ordnades 9D och 9F deltog i "Vi i klassen"-lektioner (ordnades av Barnavårdsföreningen) Varken KiVa-lektioner eller axion-dagar genomfördes för åk 7 p.g.a. att ersättningen för KiVa-teamets medlemmar och stödelevshandledarna var oklar långt in på höstterminen. Alla vårdnadshavare och elever erbjöds möjlighet till utvecklingssamtal. januari-februari Ingen vinterbal ordnades Waltteri rys föreläsningar om tolerans Inget mellanbetyg gavs i februari. GeA-mässa för elever i åk 9 och deras vårdnadshavare ordnades. mars-april Drogtunnel för åk 7 ordnades inte. Skolans elever deltog i riksdagsvalets skuggval Besöket till Heureka ordnades som frivilligt program för de elever som läste naturvetenskap som kort tillval. Niorna deltog i de nationella proven i matematik, tyska och franska. maj Skolkyrka, fotbollsmatch mellan elever och personal ordnades 29.5 Åk 8 hade High Land Games och elefantfotboll 27.5 Besöksdag för blivande sjuor och föräldramöte för deras vårdnadshavare I övrigt genomfördes planen. Skolans tyngdpunktsområden och mål Skolans egna tyngdpunktsområden Skolans utvecklingsplan ligger som grund för utvecklingsarbetet och tyngdpunktsområdena. 1. Skolans personal deltar aktivt i arbetet med den nya läroplanen. 2. Arbetet med att förbättra elevernas välbefinnande fortsätter. Skolan erbjuder olika former av stöd och hjälp för elever i behov av stöd i skolarbetet. Verksamhetsstrukturerna inom elevvården implementeras, utvecklas och befästs. 3. Utvecklingsarbetet kring personalens välbefinnande i arbetet, personalens fortbildning samt lärarteamen i skolan fortsätter. Lärarrekryteringen förtydligas och tjänstebenämningarna samt uppgiftsbeskrivningar ses över. 4. IKT-kunnandet utvecklas genom lärarfortbildning. Datautrustningen i skolans alla klasser hålls på en god nivå (dator+projektor+dokumentkamera eller smartboard) och utrustningen tas i aktivt bruk. Ikt

7 Sivu 7/11 görs stegvis till ett fungerande arbetsredskap i skolvardagen. En av skolans lärare har ansvaret över datasalen och kan också ge handledning till övriga lärare. 5. Skoldemokrati: Skolans elever deltar aktivt i skolans verksamhet. Elevkårs- och stödelevsverksamheten understöds. Både elevkåren och stödeleverna har minst två handledande lärare. 6. Samarbetet mellan skolan och hemmen är gott. Vi deltar i den årliga "Hem och Skoladagen". 7. Samarbetet med den finska högstadieskolan Sipoonjoen koulu fortsätter. Läsåret kommer att innebära mycket samarbete mellan skolorna, för att förbereda den kommande samlokaliseringen; verksamhets-, samarbets- och skolspråksstategier för vardera skolan. Språkbadselevernas undervisning i vardera skolan utvecklas och lärarna på KVS får fortbildning kring språkbadspedagogik. 8. Internationalism Skolan fortsätter sitt internationella projekt; Comenius i Europa. Kontakterna inkl. studiebesök erbjud flera lärare och elever, så långt pengarna räcker. 9. Förstärkande av skolspråket genom medvetet valda strategier och lärarfortbildning. 1. Förverkligad. 2. Skolan har ett mobbningsförebyggande- och ingripande team som jobbar i huvudsak enligt KiVa-programmet (vid behov utökas programmet med andra beprövade metoder). Teamets medlemmar är Annette Lagerqvist, Helena Juselius, Timo Selkälä, guy Enqvist och Jan Lindholm. Teamet har utrett fall av trakasserier som har kommit till personalens kännedom, i vissa fall har det handlat om mobbning. Detta läsår har fallen inte varit många. Alla berörda elever hörs enskilt och på ett diskret sätt. Detta är en förutsättning för att mobbningen inte ska eskalera. Mobbaren/mobbarna ges alltid en chans att själv komma med lösningsmodeller och får klart för sig att om mobbningen inte upphör blir det möten med alla parters vårdnadshavare. Uppföljningen är en viktig del av teamets arbete. Ett ökande problem är den elektroniska mobbningen som ofta sker utanför skoltid. Stödelevverksamheten satsar på att förhindra mobbning genom förebyggande verksamhet samt att förbättra trivseln. Stödeleverna engageras i detta arbete. Helena Juselius, Annette Lagerqvist och regina Andersson har ansvarat för stödelevsverksmaheten. Möten har hållits vid behov på raster, lektioner och utanför lektionstid. Stödeleverna har under läsåret - tagit emot de nya sjuorna - haft en utbildninsgeftermiddag inför Molnträsk-dagarna - deltagit i Molnträsk-dagarna - deltagit i ordnandet av disko för sjuorna - bakat pepparkakor till Lucia - ordnat vändagsfest - hållit ett utbildnings- och planeringsseminarium på Nilsas - genomfört lektioner om mobbning för åk 7 - ordnat Vappen-program tillsammans med elevkårens styrelse

8 Sivu 8/11 - valt nya stödelever - utbildat de nya stöedeleverna både enskilt och tillsammans med stödeleverna på åk 8 - deltagit i sexornas besöksdag samt i deras vårdnadshavares föräldramöte En utmaning under läsåret var att ersättningen för såväl KiVa-teamets medlemskap som stödelevehandledningen klarnade väldigt sent under höstterminen. Resurser för denna typ av verksamhet bör säkerställas även i framtiden. 3. Möjligheterna till fortbildning för personalen har varit begränsad eftersom deltagande i avgiftsbelagd fortbildning inte godkändes p.g.a. sparåtgärderna. Lärarnas välbefinnande i arbetet blev lidande så länge tillståndsförfarande för vikarier tillämpades. Lärarteamens utvecklingsarbete (ämnesteam) fortsatte liksom även förtydligande av tjänstebenämningarna. 4. Förverkligad 5. Elevkårsstyrelsens årsberättelse: Under höstterminen har elevkårsstyrelsen gett info till nya styrelsemedlemmar och en ny elevkårsstyrelse för det kommande läsåret har bildats. FSS har tillsammans med styrelsen haft övningar för att stärka gruppandan. Styrelsen har haft försäljningar både på julgatans marknad och under ett par föräldramöten. I oktober skötte elevkåren om dagsverksinsamlingen som i år gick till Sylva ry, en förening som stöder och hjälper cancersjuka barn och unga. I oktober orndades även den årliga halloween festen, där elevkåren ordnade program i form av spökhus och andra kusliga event. På våren samarbetade elevkåren med finska högtsdaiets stödelever och ordnade ett disko för finska och svenska sjuor vid ungdomsgården i Sibbo. I samband med valborg hade styrelsen tillsammans med stöelever arrangerat en vappen-fest för hela skolan. Förutom de roliga roliga programmen vi ordnat har elevkåren hållit möten ca en gång i månaden under hela året. Vi har fattat beslut om saker som gäller Kungsvägens skola och även fått till stånd andra önskemål såsom ett pingisbord till skolan. Elevkårens styrelse har även utsett en medlem till kommunens läroplansarbetsgrupp coh till skolans elevvårdsgrupp. Som handledande lärare har Minna Oja och Susanne Cederdahl fungerat. 6. Förverkligad, Hem och Skola-föreningen har ordnat flera aktiviteter under året för både elever och vårdnadshavare. Årets satsning har varit att informera elever och vårdnadshavare om morgonmålets betydelse. Föreningen har också understött skolans verksmahet genom t.ex. att betala bussen till Stafettkarenavlen, ge bidrag för anskaffning av litteratur. 7. Förevrkligad 8. Förverkligad, Hillevi Lassas har handhaft huvudansvaret för Comenius-projektet från KVS sida. 9. Delvis förverkligad Skolans egna mål Tyngdpunktsområden 1-8, närmare precisering i augusti.

9 Sivu 9/11 Undervisning utanför skolan Under lektioner rör sig klasser med sina lärare i närmiljön; i naturen, på biblioteket, på utställningar osv. Dessa är en del av skolans normala undervisning. Lärarna ordnar också dagsutfärder och -exkursioner inom sitt eget ämne till aktuella platser med anknytning till undervisningen. Dylika exkursioner genomförs under läsåret förutsatt att skolans budget räcker till och de planeras och informeras om i god tid. Gymnastikundervisningen sker till stor del utanför skolans egentliga område. Ungefär hälften av innegymnastiken ordnas i allaktivitetshallen i Nickby. Periodvis används sportplanen i Kyrkoby samt konstishallen och sandplanerna i närheten av skolområdet för gymnastikundervisningen. Då eleverna har sin gymnastikundervisning på de här platserna får de röra sig till och från dessa i enighet med lärarens instruktioner. På vägen till och från gymnastiken gäller naturligtvis skolans regler. Skolans simundervisning ordnas i Ingman-simhallen. Simundervisningen kan ske enligt avvikande schema, men räknas som skoltid. Stödeleverna i åk 8-9 deltar i ett stödelevsseminarium på Nilsas i oktober (med övernattning). Stödelevscoacharna Regina Andersson, Tette Lagerqvist och Helena Juselius ansvarar för seminariet. På våren deltar dessutom de nya stödeleverna i ett eget stödisläger med övernattning. Niornas projektarbeten (6 skoldagar under de sista skolveckorna) utförs individuellt, parvis eller i smågrupp. Projekten planeras och redovisas i skolan. Eleverna handleds av lärarna, men projekten utförs till stor del utanför skolan och den normala schemaläggningen även om projektarbetet räknas som skoltid. En del av projektarbetena ställs ut på skolan. Skolans JOPO-klass avklarar en del av sin undervisning på arbetsplatser. Dessa arbetsplatsperioder planeras och följs upp tillsammans med eleven, vårdnadshavarna och arbetsplatshandledaren. En av kommunens ungdomsledare finns med i kontakten till arbetsplatserna. Också vår skolhandledare deltar i JOPO-elevernas handledning. I slutet av första perioden åker JOPO-klassen på gruppsamhörighetsläger med övernattning. Syftet med resan är att främja gruppbildningen och utveckla gruppdynamiken. Lägret planeras närmare tillsammans med eleverna, JOPO-läraren samt ungdomsledaren i början av terminen. JOPO-gruppens arbetsperioder placeras in varje vecka fr.o.m. period 2, så att 8Jopo är alla fredagar och 9Jopo torsdagar och fredagar. Målet är att eleverna genomför sin skolgång på en arbetsplats 1-2 dagar/vecka. Efter bedömning kan arbetsdagarna för enskilda elever minskas eller ökas, utgående från elevens behov och förmåga. Simundervisningen har varit frivillig för eleverna och den ordnades i samband med friluftsdagen på vintern. Stödelevernas verksamhet har beskrivits utförligare i utvärderingen av skolans egna tyngdpunktsområden. Projektarbetena ställdes inte ut men presenterades för den egna klassen.

10 Sivu 10/11 Kommunens ungdomsledares deltagande i jopo-elevernas kontakt till arbetsplatserna har varit sporadisk. I övrigt har planen förverkligats. Morgon och eftermiddagsverksamhet Klubbverksamhet Kungsvägens skola kommer att erbjuda eftermiddagsklubbar inom gymnastik och konstämnen. En klubb pågår under en kortare period. Klubbarna erbjuds alla skolans elever. Deltagandet är frivilligt. Klubbarna förverkligas om det finns ett tillräckligt antal deltagare och förutsätter att skolan får ekonomiskt bidrag via klubbprojektet. Planen förverkligades. Ett flertal klubbar har förverkligats under läsåret t.ex. stafettklub, hejarklascksklubb, volleybollklubb, bak- och matlagninsgklubb. Skolans projekt - Kungsvägens skola är en KiVa-skola och vi utvecklar den verksamheten vidare. AXionmodellen för utvecklande klassens välmående och trivsel tillämpas med beaktande av det ekonomiska läget. - Internationalism; Vi deltar i internationella projekt så som ETwinning, med Hillevi Lassas som huvudaktör och ansvarsperson. Dessutom fortsätter det multinationella Comenius-projekt, där vår skola är en av flera europeiska aktivt deltagande och planerande skolor. Hillevi Lassas och Annette Lagerqvist representerar i första hand skolan i det Europeiska samarbetet. Kungsvägens skola är en av värdskolorna i ett nytt Comenius-projekt inom Europa. - Vi deltar i nationella prov som sampelskola vid anmodan och i enskilda ämnen enligt överenskommelse med rektor och ledningsgrupp. - Läsårets aktuella projekt är "Nickby Hjärta", planeringen och diskussionerna kring vårt nya skolcentrum i Nickby. Under läsåret ska både lärare, personal, elever och vårdnadshavare på något vis ta del i planeringsarbetet. Planen förverkligades förutom att axion-modellen inte tillämpades.

11 Sivu 11/11 Skolframgångar Skolans elever deltar på frivillig basis i de kommunala skolmästerskapen i idrott. Vi deltar i stafettkarnevalen i maj. Skolan deltar i räddningsväsendets Nou Häta-tävling, enligt intresse. Skolans ma/fy/ke-lärare uppmuntrar elever att delta i olika nationella tävlingar/kamper inom sina ämnen, exempelvis Maols ma-tävling för nior, TekNatur sjukampen (åk 7)och MatCup (åk 8). Elevarbeten inom bildkonstämnet ställs ut i Kuvis/tecka-utställningen på våren. Deltagandet förutsätter att skolans resurser räcker till dessa. Skolan har deltagit med god framgång i kommunens interna mästerskap, i Stafettkarnevalen och NouHätä. Eleverna deltog i TekNatur, men inte i Matcupen. I övrigt förverkligades planen. Folkhälsan i Sibbo har under läsåret understött stödelevsverksmaheten i Kungsvägens skola och bekostat två föreställningar av teater Taimines "Tie Your Camel". Ung Företagsamhet har donerat litteratur till skolan. Följande aktörer donerade stipendium till skolan: Sparbanksstiftelsen i Sibbo, Hem och Skola vid Kungsvägens skola, Lions Club Sibbo-Sipoo, osuuskauppa Varuboden-Osla Handelslag, Pohjola Norden, K. Hartwall Oy Ab, Sibbo Marthaförening, Ik 49, Rainer Karlssons stipendiefond samt VarghoneLopp.