Collegetermin med inriktning mot sjuksköterskeutbildningen vt 03 vid Göteborgs universitet
|
|
- Amanda Hedlund
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 GÖTEBORGS UNIVERSITET Avdelningen för personal och organisationsutveckling RAPPORT Collegetermin med inriktning mot sjuksköterskeutbildningen vt 03 vid Göteborgs universitet INNEHÅLL Kjell Malmgren
2 College vid högskolor och universitet 11 Ett övergripande mål 11 Collegeutbildningen med inriktning mot sjuksköterskeprogrammet 22 Kursmål och antagningsprocessen 22 Information och studievägledning 33 De antagnas kön, ålder, modersmål och familjeförhållanden 33 Studiefinansiering och förvärvsarbete 44 Bakgrund och arbetslivserfarenhet 44 Integrerade studier 55 Ämnesrelevans och undervisningsform 55 Studiemotivation och studieresultat 66 Framtiden för vårdcollege 66 Några kommentarer från de studerande 77 2
3 College vid högskolor och universitet Ett övergripande mål Snedrekryteringen till högskolan består. I Nyckeltalen för universitet och högskolor 1 är antalet nybörjarstudenter i grundutbildningen med arbetarbakgrund för Göteborgs universitet 24 %, de söker i stor utsträckning till kortare utbildningar inom vård- och omsorg samt vissa lärarutbildningar. Till de längre och mer s.k. prestige utbildningarna är det framförallt personer från högre tjänstemannahem och de som kommer från en akademisk hemmiljö som söker. 2 Andelen studenter med utländsk bakgrund var läsåret 2001/02 vid Göteborgs universitet 16 % och speglar därför ungefär befolkningssammansättningen i stort. 3 Enligt Högskolelagen 5 ska högskolorna aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan. Regeringens proposition Den öppna högskolan 4 öppna nya vägar för att öka rekryteringen från grupper som idag är underrepresenterade inom högskolan. Studentpopulationen inom högskolan skall bättre spegla det omgivande samhället. Fortfarande är studenter från studieovana miljöer och vissa etniska grupper underrepresenterade i högskolan. Inom dessa grupper finns många studiemotiverade individer, men som av en eller annan orsak tvekar att ta steget in i högskolevärlden. För att nå upp till det av regeringen satta målet, att 50 % av en årskull skall ha påbörjat en högskoleutbildning före 25 års ålder måste nya vägar in i högskolan prövas. Det är idag många som lämnar gymnasiet med ett ofullständigt betyg, vilket innebär att de saknar behörighet till högskolestudier. Nedskärningar inom den kommunala vuxenutbildningen leder till minskade möjligheter för dessa grupper att läsa in behörighetsgivande ämnen i efterhand. Det är de ovan nämnda grupperna som kommer att stå för högskolans expansion i en framtid. Den öppna högskolan ger direktiv och visar universitet och högskolor på möjligheterna att i rekryteringsfrämjande syfte anordna så kallade collegeutbildningar. 5 På de flesta universitet och högskolor i Sverige finns idag någon form av collegeutbildning etablerad. Vissa erbjuder möjlighet att i samarbete med kommunala vuxenutbildningar eller folkhögskolor att ge de studerande möjlighet att läsa in grundläggande och/eller särskild behörighet, för vidare studier. Vissa har valt att erbjuda en akademisk collegetermin. Gemensamt för alla collegeutbildningar är att högskoleförberedande moment ingår i utbildningen. De flesta collegeutbildningarna på övriga universitet och högskolor har eller planerar att erbjuda de studerande en garanterad plats för vidare studier vid det egna universitetet eller högskolan. I Göteborgs universitets Jämlikhetsplan 6 står på sidan 4 under rubriken Åtgärder som ska genomföras 2003; Behörighetsgivande utbildningar såsom s.k. collegeutbildningar i samverkan med externa utbildningsanordnare Vt 03 startade Vuxenutbildningen i Mölndal i samarbete med lärarutbildningen vid Göteborgs universitet en Collegeutbildning med inriktning mot läraryrket. Syftet med utbildningen är att 1 Universitet & Högskolor. Högskoleverkets årsrapport Stug 2001:1, s. 13; Varför Göteborgs universitet? 2003, s Jfr Varför Göteborgs universitet? 2003, s Den Öppna Högskolan. Regeringens proposition 2002/02:15. 5 Den Öppna Högskolan. Regeringens proposition 2001/02:15, s Antagen av Göteborgs universitets styrelse
4 Förbereda personer, gärna med annan etnisk bakgrund, för högskolestudier samtidigt som möjlighet ges att uppnå nödvändig behörighet. Utbildningens längd är på en eller två terminer, beroende på vad den studerande saknar för att uppnå behörighet till lärarutbildningen, i utbildningen ingår också högskolemoment. Platsgaranti för vidare studier på lärarutbildningen finns. Angeredsateljén som startade hösten 2001 är en konstnärlig grundutbildning i bild och form och är ett samarbete mellan Folkuniversitetet i Göteborg och den konstnärliga fakulteten vid Göteborgs universitet. Finansieringen av verksamheten har skett med stöd från bl.a. Göteborgs stad, Göteborgs universitet, Folkuniversitetet och EU-medel. Angeredsateljén har inlett samtal med Dalslands folkhögskola i Färgelanda för ett eventuellt framtida samarbete av en collegeutbildning med inriktning mot det konstnärliga området. Samtalen har resulterat i att Angeredsateljén vid årsskiftet 03/04 kommer att bli en utbildningslinje vid Dalslands folkhögskola, och under en 3-års period drivas i collegeform. Collegeutbildningen med inriktning mot sjuksköterskeprogrammet I Göteborg anordnades under VT-03 en Collegetermin med inriktning mot sjuksköterskeutbildningen. Satsningen var ett gemensamt initiativ och samarbete mellan Göteborgs Stad Vuxenutbildningsförvaltning och Göteborgs universitet. Den gymnasiala undervisningen har på uppdrag av Göteborgs Stad vuxenutbildningsförvaltning utförts av ABF: s vuxengymnasium, universitetsdelarna har utförts av Institutionen för omvårdnad vid Sahlgrenska akademin, Göteborgs universitet. Göteborgs Stad vuxenutbildningsförvaltning har finansierat de gymnasiala delarna av collegeterminen och Göteborgs universitet har finansierat universitetsdelarna. En klar majoritet av de 20 studerande på collegeterminen kommer från en miljö där studievana saknas eller har en annan etnisk bakgrund än den traditionellt svenska. De studerande på collegeterminen har haft platsgaranti till den efterföljande utbildningen på sjuksköterskeprogrammet vid Göteborgs universitet. 7 Collegeterminen avslutades med en kursutvärdering i form av en enkät som tillställdes samtliga studerande. Frågor om bl.a. studiesociala förhållanden, bakgrund, varför man sökt sig till utbildningen samt utbildningens innehåll och utformning ingick i enkäten. Resultatet av undersökningen redovisas nedan tillsammans med en redogörelse av kursmålen, antagningsprocessen, undervisningen och arbetsformerna. Kursmål och antagningsprocessen Målet med studierna har varit att de studerande dels ska nå upp till den särskilda behörighet som krävs för tillträde till sjuksköterskeprogrammet och dels att förbereda de studerande för universitetsstudier. Antagningskraven för Collegeterminen med inriktning mot sjuksköterskeyrket har varit grundläggande behörighet för universitetsstudier och minst ett års yrkeserfarenhet från vård och omsorg. Ambitionen var att inom denna grupp nå individer från studieovana miljöer och även individer med annan etnisk bakgrund än den traditionellt svenska. 7 Beslut om platsgaranti togs av Styrelsen för Göteborgs universitet den 13 september
5 Ansökningstiden var relativt kort, vilket medförde att antalet sökande blev ca nittio till totalt tjugo platser. Av dessa befanns ca femtio uppfylla behörighetskraven. Samtliga dessa ca femtio kallades till intervju, där studiemotivationen var en avgörande faktor för antagning till Collegeterminen. Av dessa ca 50 antogs 20 och fem antogs som reserver. Tre av de 20 antagna tackade nej till plats vilket medförde att tre av reserverna erbjöds och tackade ja till en plats. Sökanden som redan hade den särskilda behörigheten till sjuksköterskeprogrammet blev bortgallrade. Att samtliga studerande enligt den ovan nämnda kursvärderingen anger att skälet till att ha valt att gå Collegeutbildningen är att de vill komma in på sjuksköterskeutbildningen faller sig naturligt, då detta var Collegeutbildningens syfte. I detta sammanhang har också erbjudandet av platsgaranti relevans. Vid kursutvärderingen framkom att 18 (90 %) menade att erbjudandet var mycket viktigt för deras val och 2 (10 %) angav att erbjudandet var viktigt. Några kommentarer från de studerande om varför de valt att gå Collegeutbildningen. Jag såg en chans att få komma vidare i mitt liv. Att få utveckla mig inom mitt yrkesområde. Få en bredare kompetens. Har alltid planerat att läsa till sjuksköterska i och med denna utbildning har det gått lite snabbare att komplettera betyg. Information och studievägledning Information om den aktuella Collegeutbildningen fanns under ansökningsperioden tillgänglig på Vuxenutbildningsförvaltningen (även på deras webbplats), ute på arbetsplatser, hos fackförbundet Kommunal samt vissa arbetsförmedlingar. Tidningen Göteborgs-Posten hade på nyhetsplats publicerat artiklar om den planerade utbildningen. Information och studievägledning är mycket viktigt för studerande från studieovana miljöer. En erfarenhet är att en utförlig informationsbroschyr om collegestudierna och de kommande studierna på högskolan/universitetet skulle vara till stor nytta för presumtiva studerande. På en fråga om hur de studerande hade fått information om utbildningen angav en majoritet, 14 (66 %), att de fått informationen via sin arbetsplats, 4 (19 %) angav att en arbetskamrat hade tipsat om utbildningen. 2 (10 %) hade fått information genom Vuxenutbildningsförvaltningen och 1 (5 %) via sitt fackförbund. Några studerande angav mer än ett alternativ som informationskälla. En majoritet av de studerande anser att både information och studievägledning, före och under studierna, har varit bra, 16 (80 %), eller mycket bra, 1 (5 %). Endast 3 (15 %) anser att informationen och studievägledningen har varit mindre bra. De antagnas kön, ålder, modersmål och familjeförhållanden Kvinnorna utgör en majoritet med 18 (90 %), männen utgör 2 (10 %) av de antagna. 2 (10 %) av de antagna är födda på 1950-talet, 8 (40 %) på 1960-talet och 10 (50 %) på 1970-talet. Av de antagna är 12 (60 %) födda i Sverige, och 8 (40 %) har uppgett ett utomeuropeiskt land som födelseland. Av de studerande har 12 (60 %) uppgett svenska som modersmål och 8 (40 %) har annat modersmål. 3
6 Bland de antagna är 12 (60 %) gifta eller sambo och 8 (40 %) är ensamstående. 17 (85 %) har uppgett att de har barn och 3 (15 %) har inga barn. På en följdfråga till dem som hade barn, hur många som var hemmavarande under 18 år svarade 5 (29 %) att de hade ett barn, 9 (53 %) två barn och 3 (18 %) tre eller fler barn. 16 (80 %) av de antagna bor i egen bostad, medan 2 (10 %) hyr i 2: a hand, 1 (5 %) uppgav ett boende hos föräldrar eller släktingar och 1 (5 %) har inte svarat på frågan. Studiefinansiering och förvärvsarbete Studierna har bedrivits på heltid, vilket har berättigat de studerande till studiefinansiering från CSN. En majoritet av de antagna, 10 (50 %), har enbart haft studiemedel från CSN. 1 (5 %) har haft studiemedel från CSN och förvärvsarbetat, 3 (15 %) har haft studiemedel och stöd från make/maka/sambo, och 1 (5 %) har haft studiemedel, förvärvsarbetat och stöd från make/maka/sambo. 2 (10 %) har uppgett förvärvsarbete som finansieringskälla, 1 (5 %) har haft enbart stöd från make/maka/sambo, medan aktivitetsstöd eller rekryteringsbidrag har vardera 1 (5 %) uppgett som finansieringskälla. På frågan om de studerande har förvärvsarbetat vid sidan om studierna uppgav 13 (65 %) att de arbetat 1-8 tim/vecka, 2 (10 %) har arbetat 9-16 tim/vecka, 1 (5 %) mer än 16 tim/vecka, medan resterande 4 (20 %) har enbart ägnat sig åt studierna under terminen. Bakgrund och arbetslivserfarenhet Av de studerande svarade 8 (40 %) att de har en tvåårig vårdlinje som högsta utbildningsbakgrund. 7 (35 %) har en treårig gymnasieutbildning där omvårdnadsprogrammet är dominerande, 1 (5 %) har vårdbiträdesutbildning som tidigare högsta utbildning, 3 (15 %) har en utländsk gymnasieutbildning och 1 (5 %) en utländsk högskoleutbildning sedan tidigare. De studerande på Collegeterminen fick också en fråga om sin egen arbetslivserfarenhet. Samtliga de 20 studerande har arbetslivserfarenhet från vård- och omsorgsområdet, detta är helt naturligt då ett av antagningskraven för tillträde till Collegeterminen var att den sökande hade minst ett års arbetslivserfarenhet från detta område. Svaren på frågan fördelar sig på att 7 (35 %) har års erfarenhet, 6 (30 %) 6-10 år, 3 (15 %) år och 2 (10 %) vardera på 1-5 år eller minst 20 års arbetslivserfarenhet. Av de studerande kommer 15 (75 %) från en uppväxtmiljö där postgymnasiala studier saknas. 8 (40 %) av de studerandes mödrar och 9 (45 %) av fäderna har folkskola, grundskola eller motsvarande som högsta utbildning. 6 (30 %) av mödrarna och 4 (20 %) av fäderna har gymnasium, folkhögskola eller motsvarande som högsta utbildning. 4 (20 %) av de studerandes mödrar och fäder har en postgymnasial utbildning. 2 (10 %) har svarat vet ej på faderns utbildning och 1 (5 %) har angivit att modern helt saknar utbildning. 1 (5 %) har valt att inte besvarat frågan. Det är värt att notera att den stora majoriteten av de studerande var kvinnor. Detta är mindre tillfredställande ur jämställdhetssynpunkt då männen redan tidigare är underrepresenterat kön inom sjuksköterskeutbildningen. Ett i rekryteringshänseende mycket positivt resultat är emellertid att 15 (75 %) av de studerande kommer från en miljö där postgymnasiala studier saknas. Detta visar på att utbildningen lockat en grupp studerande som kanske inte annars skulle välja högre studier. Utbildningen har också i högre grad än de flesta 4
7 högskoleutbildningar lockat studerande med en annan etnisk bakgrund, då 8 (40 %) av de studerande har en annan bakgrund än den traditionellt svenska. Integrerade studier Undervisningen har skett i form av föreläsningar, klassrumsundervisning, handledning, paperskrivande, seminarier och föredrag. Den gymnasiala delen och de universitetsförberedande delarna i undervisningen har i vissa delar varit sammanhållna och integrerade. Gymnasiekurserna har bestått av Matematik A och B, Naturkunskap B samt Samhällskunskap A. Studieteknik för såväl gymnasial vuxenutbildning som universitetsstudier har ingått. Ett moment kallat Projektarbete där språkriktighet, kommunikation, skrivprocessen, samt läsning av vetenskapliga artiklar på svenska och engelska har ingått. Syftet med kursen Projektarbete har varit att de studerande skulle få kännedom om vetenskapliga arbetsmetoder. Kursen redovisades genom att eleverna skrev ett paper som sedan redovisades i seminarieform. En del av studenterna efterlyste mer handledning inför skrivandet av dessa papers. En orientering om Vad är ett universitet?, samt studiebesök på institutionen för omvårdnad och Biomedicinska biblioteket har också ingått i undervisningen. Integrering av gymnasie- och universitetsdelarna har skett så långt det varit möjligt. Individuella studieplaner har lagts upp, beroende på vad den studerande har saknat för att nå upp till den särskilda behörigheten. Nivåanpassning har skett med antagningsintervjun som grund. Då gruppen har varit heterogen var en individuell studieplan viktig. Då endast några av de studerande har behövt läsa Naturkunskap B och/eller Samhällskunskap A har dessa studenter placerats in i ABF: s ordinarie utbud av kurser. Alla tjugo studenter har läst Matematik B i en samhållen grupp, det samma har gällt för studieteknik och projektarbete. Undervisning i en samhållen grupp har gett fördelar som mer tid för genomgång, eget arbete och uppföljning under samma arbetspass. Eleverna gavs också mer tid till att slutföra sina uppgifter och detta gav mer tid för frågor till läraren. Undervisning i kursen Data grund efterfrågades av de studerande, vilken också lades till under terminen. Matematiken har av både studerande och lärare upplevts som delvis problematisk. Att läsa både matematik A och B under en och samma termin tillsammans med de övriga ämnena har upplevts som betungande. Det kan diskuteras om Matematik A skulle vara ett av antagningskraven till collegeutbildningen. Matematik A skulle i stället kunna erbjudas som en repetitionskurs inför studiet av matematik B. Ämnesrelevans och undervisningsform Undervisningen får ett gott betyg av de studerande. En stor majoritet av de studerande ansåg att innehållet i undervisningen har varit bra, 16 (80 %), eller mycket bra, 3 (15 %). Endast 1 (5 %) ansåg att innehållet har varit mindre bra. Hur har då de studerande upplevt hur gymnasieämnena står i relation till studiernas syfte? På denna fråga svarade 6 (30 %) att det hade stor betydelse, medan 13 (65 %) uppgav att de ansåg att de hade viss betydelse. 1 (5 %) har valt att inte svara på frågan. På en fråga om hur de studerande har upplevt att universitetsdelen står i relation till studiernas syfte är bilden nästan den omvända: 12 (60 %) uppgav att de upplevde att universitetsdelen har stor betydelse, medan 6 (30 %) att de har viss betydelse. 2 (10 %) har valt att inte besvara frågan. 5
8 På frågan om vad studenterna anser att de gymnasieämnen som ingått i Collegeterminen har för relevans för vidare studier tycker 7 (35 %) att de har en bra relevans, 8 (40 %) att de har lagom relevans, medan 4 (20 %) har svarat vet ej på frågan, 1 (5 %) har inte besvarat frågan. Dessa svar kan tolkas som att de studerande efterfrågar mer universitetsrelaterad undervisning och att denna upplevdes som delvis mer relevanta inför de kommande universitetsstudierna än gymnasiekurserna. Under studietiden har studenterna beretts tillfälle att göra studiebesök på institutionen för omvårdnad. De har bl. a. fått sitta med på ordinarie undervisning. 9 (45 %) av de studerande på Collegeterminen har upplevt besöket som mycket bra och 11 (55 %) som bra. Man är så nyfiken på allting och se verkligheten är bra för motivationen är en kommentar från en av Collegeterminens studenter om studiebesöket. Den schemalagda undervisningstiden har för en majoritet av studenterna, 11 (55 %), varit 5-10 tim/vecka. 3 (15 %) av studenterna har haft tim/vecka, 4 (20 %) mellan tim/vecka, medan 1 (5 %) har haft mer än 21 tim/vecka och 1 (5 %) högst 5 tim/vecka. Den schemalagda undervisningstiden har av studenterna upplevts som lagom, 15 (75 %), medan 5 (25 %) anser att den varit för liten. En anledning till att studenterna har haft så olika mängd schemalagd undervisning är att alla inte behövt läsa samtliga gymnasieämnen för att uppnå den särskilda behörigheten för tillträde till sjuksköterskeprogrammet. Om undervisningstiden per ämne har varit tillräcklig svarade 13 (65 %) att den var lagom, medan 7 (35 %) anser att den har varit för liten. En av studenterna angav att matematikdelen har fått för lite tid. 16 (80 %) av de studerande anser att lärartätheten under Collegeterminen har varit lagom, 2 (10 %) att den varit för liten medan 2 (10 %) har svarat vet ej på frågan. Studiemotivation och studieresultat För att få ett mått på studiemotivationen ställdes en fråga om hur många timmar de studerande lade ner på självstudier i hemmet. Omfattningen av självstudierna varierade. 7 (35 %) av de studerande angav att de använt tim/vecka till studier i hemmet. 6 (30 %) angav tim/vecka, 3 (15 %) har använt tim/vecka för studier i hemmet, medan 4 (20 %) har svarat att de lagt ner mer än 41 tim/vecka på studier i hemmet. Erbjudandet av en garanterad plats på sjuksköterskeprogrammet har starkt bidragit till en hög studiemotivation. 18 (90 %) av de studerande ansåg att platserbjudandet var mycket viktigt och 2 (10 %) att det var viktigt. Att de studerande har haft en hög motivation med sina studier kan också utläsas i att ingen har avbrutit sina studier och att 19 (95 %) vid terminens slut hade klarat av sina studier med minst godkänt resultat. Framtiden för vårdcollege För närvarande finns inga planer eller beslut på en fortsättning av collegeutbildngen mot sjuksköterskeyrket. Ett av skälen är att det i nuläget inte finns ekonomiska ramar vare sig inom Göteborgs stad vuxenutbildningsförvaltning eller Göteborgs universitet. Ett ytterligare skäl är att den platsgaranti till sjuksköterskeprogrammet som beslutades av styrelsen för Göteborgs universitet , gällde den då aktuella collegeutbildningen. 6
9 Förfrågningar från yrkesverksamma inom vård och omsorg om när en ny möjlighet att gå collegeutbildningen är ofta förekommande. Av denna anledning bör förutsättningarna för, och möjligheten till att inrätta en collegeutbildning med inriktning mot sjuksköterskeyrket och med platsgaranti till sjuksköterskeprogrammet på en mer reguljär basis utredas. Några kommentarer från de studerande Att detta är ett bra alternativ. Den borde få fortsätt (denna kurs). Fler borde få denna chansen, att få göra denna utbildningen. Jag skulle vilja tacka mycket för den möjligheten, (college utbildningen). Det har varit underbart att kunna gå vidare och utveckla sig. Tack till alla från mig!! _ Jag är jättenöjd, utveckla denna formen för andra! 7
Rekrytering till högre utbildning under 50 år Christina Cliffordson
Rekrytering till högre utbildning under 50 år Christina Cliffordson Högskolans expansion de senaste 50 åren Den högre utbildningens omfattning har ökat: från ca 40 000 studenter, fördelade på fyra universitet
Läs merHögskolan i Skövde. Andel med högutbildade föräldrar, nybörjare respektive läsår, procent
Högskolan i Skövde Kort om högskolan Högskolan i Skövde har drivits som högskola sedan 1983. Högskolan har ett visst samarbete inom grundutbildningen med Högskolan i Borås och Högskolan Väst som går under
Läs merREMISSVAR Rnr 26.04 Lilla Nygatan 14 Box 2206 2004-06-10 103 15 STOCKHOLM Tel 08/613 48 00 Fax 08/24 77 01
REMISSVAR Rnr 26.04 Lilla Nygatan 14 Box 2206 2004-06-10 103 15 STOCKHOLM Tel 08/613 48 00 Fax 08/24 77 01 Helena Persson/LE Till Utbildningsdepartementet TRE VÄGAR TILL DEN ÖPPNA HÖGSKOLAN (SOU 2004:29)
Läs merYttrande angående promemorian Behörighetsgivande och högskoleintroducerande utbildningar U2018/02165/UH
2018-07-06 Diarienr 202, 2018, 07 1 (5) Utbildningsdepartementet Universitets- och högskoleenheten 103 33 Stockholm Yttrande angående promemorian Behörighetsgivande och högskoleintroducerande utbildningar
Läs merElever och studieresultat i komvux 2012
Utbildningsstatistikenheten 2013-06-25 1 (8) Elever och studieresultat i komvux 2012 I denna beskriver vi statistik om kommunal vuxenutbildning (komvux) år 2012. Syftet är att ge en beskrivning av komvux
Läs merMEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points
HUMANISTISKA INSTITUTIONEN UTBILDNINGSPLAN MEDIE- OCH KOMMUNIKATIONSVETENSKAPLIGT PROGRAM MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG International Communications Programme, 120/160 points Utbildningsplanen
Läs merPM Version 2: Rättelse gjord på sid. 1, sista stycket. första meningen. Utbildningsstatistik (6) Dnr :04
Version 2: Rättelse gjord på sid. 1, sista stycket. första meningen. Utbildningsstatistik 2010-08-25 1 (6) Elever och studieresultat i komvux kalenderåret 2009 Kommunal vuxenutbildning (komvux) består
Läs merVuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet
Vuxenutbildningen i Strängnäs Utbildning på vuxnas villkor 2012 Komvux Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet 2 /KOMVUX Katalog 2011/2012 Välkommen till Komvux - en del av Campus Strängnäs Vårt
Läs merBREDDAD REKRYTERING OCH BREDDAT DELTAGANDE HELENA LINDHOLM, PROREKTOR
BREDDAD REKRYTERING OCH BREDDAT DELTAGANDE HELENA LINDHOLM, PROREKTOR Vad ÄR det för något? Att uppnå mer heterogen sammansättning av studentgrupper Öka andelen underrepresenterade grupper Breddad rekrytering
Läs merUTDRAG UR: Högskoleförordning (1993:100) uppdaterad kap. Tillträde till utbildningen
UTDRAG UR: Högskoleförordning (1993:100) uppdaterad 2010-01-01 --- 7 kap. Tillträde till utbildningen Gemensamma bestämmelser för tillträde till utbildning på grundnivå eller avancerad nivå 1 Antagning
Läs merAllt om högskolestudier på studera.nu ATT STUDERA PÅ HÖGSKOLAN. Lätt svenska
Allt om högskolestudier på studera.nu ATT STUDERA PÅ HÖGSKOLAN Lätt svenska ATT STUDERA PÅ HÖGSKOLAN Lätt svenska GRAFISK FORM ILLUSTRATION ÖVERSÄTTNING TRYCK TRYCKT PÅ MILJÖVÄNLIGT PAPPER Att studera
Läs merStockholms universitets handlingsplan för breddad rekrytering 2009-2012
1 (7) 2009-02-19 Dnr SU 29-0405-09 Stockholms universitet Studentavdelningen Stockholms universitets handlingsplan för breddad rekrytering 2009-2012 1. Inledning Stockholms universitet - Det öppna universitetet
Läs merGöteborgs universitet
Göteborgs universitet Kort om universitetet Göteborgs universitet har drygt 50 000 studenter och är därmed ett av landets allra största. Måldokumentet Göteborgs universitet 2010 (antaget 2004) målar upp
Läs merElever, kursdeltagare och studieresultat i grundläggande och gymnasial vuxenutbildning år 2017
Enheten för gymnasie- och vuxenutbildningsstatistik 1 (10) Elever, kursdeltagare och studieresultat i grundläggande och gymnasial vuxenutbildning år 2017 I denna promemoria beskrivs den officiella statistiken
Läs merVAD HÄNDER EFTER SFI?
VAD HÄNDER EFTER SFI? STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING Hos mig kan du få studie- och yrkesvägledning information om utbildningar, behörighetsregler och ansökningstider komma på drop-in med korta frågor boka
Läs merElever och resultat i kommunal vuxenutbildning år 2016
Enheten för gymnasie- och vuxenutbildningsstatistik Elever och resultat i kommunal vuxenutbildning år 2016 I denna promemoria beskriver vi officiell statistik om elever, kursdeltagare och studieresultat
Läs merKurskatalog gymnasiala kurser
Kurskatalog gymnasiala kurser Vuxenutbildningen Örebro Ansökningstider Du kan söka till kommunal vuxenutbildning (gymnasiala kurser) fem gånger under året. Ansökningsdatum Kursstart Period 15 april 10
Läs merAntagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Luleå tekniska universitet
Luleå tekniska universitet Universitetsstyrelsen, beslut 2007-02-15 Fastställd antagningsordning för utbildning på forskarnivå tillämpas vid antagning av doktorander från och med 2007-07-01 2017-02-01
Läs merStor variation i påbörjade högskolestudier beroende på bakgrund
Stor variation i påbörjade högskolestudier beroende på bakgrund Ewa Foss 8 Beroende på kön, den egna utbildningsbakgrunden och föräldrarnas utbildning har mellan 6 och 94 procent av en årskull 25-åringar
Läs merÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer Hösten 2017
ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer Hösten 2017 Inriktning årskurs 7-9 (4,5 år, 270 hp) Huvudämne och kombinationer 2 Bild 90 hp i kombination med Observera att godkänt färdighetsprov i Bild krävs.
Läs merHögskoleutbildning för nya jobb
2014-08-11 PM Högskoleutbildning för nya jobb Kravet på utbildning ökar på arbetsmarknaden. Men samtidigt som efterfrågan på högskoleutbildade ökar, minskar utbildningsplatserna på högskolan. I dag misslyckas
Läs merKomvux. Det här kan du göra på komvux: Vem får läsa på komvux? Rätt till utbildning på grundläggande nivå SVENSKA
Komvux Kommunal vuxenutbildning (komvux) är för dig som behöver läsa kurser på grundläggande eller gymnasial nivå. Du kan läsa en eller flera kurser, för att sedan exempelvis fortsätta studera på högskolan,
Läs merVAD HÄNDER EFTER SFI?
VAD HÄNDER EFTER SFI? STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING Hos oss kan du få studie- och yrkesvägledning information om utbildningar, behörighetsregler och ansökningstider komma på drop-in med korta frågor boka
Läs merÄMNESLÄRARPROGRAMMET. Ingångsämnen hösten 2019
ÄMNESLÄRARPROGRAMMET Ingångsämnen hösten 2019 INRIKTNING ÅRSKURS 7-9 (4 ÅR, 240 HP) HUVUDÄMNE OCH KOMBINATIONER 2 BILD 90 HP I KOMBINATION MED ANNAT ÄMNE 60 HP Observera att godkänt färdighetsprov i krävs.
Läs merÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer Hösten 2018
ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer Hösten 2018 ÄMNESLÄRARPROGRAMMET 2 OM YRKET Som ämneslärare får du kombinera ditt ämnesintresse med att jobba med barn och ungdomar. Det är ett omväxlande, kreativt
Läs merElever och studieresultat i komvux 2013
Utbildningsstatistikenheten 2014-06-24 1 (8) Elever och studieresultat i komvux 2013 I denna beskriver vi statistik om kommunal vuxenutbildning (komvux) år 2013. Syftet är att ge en beskrivning av komvux
Läs mer6 maj 2013, Joacim Strömblad. Aktuellt från CSN
6 maj 2013, Joacim Strömblad Aktuellt från CSN Aktuellt från CSN Bedömning av de studerandes utbildningsbakgrund Propositionen Studiemedel utan prövning av äldre studieresultat (prop. 2012/13:133) Propositionen
Läs merFakta och information om högskolan
2014-04-01 Fakta och information om högskolan Presentationsmaterial Varför läsa på högskola? En utvecklande tid med nya vänner Du lär dig lära och tänka kritiskt Lättare att få jobb Roligare jobb? Högre
Läs merReell kompetens och alternativt urval vid lärosätena år 2003. Regeringsuppdrag Reg.nr 83-2399-03
Reell kompetens och alternativt urval vid lärosätena år 2003 Regeringsuppdrag Reg.nr 83-2399-03 1 2 Innehållsförteckning Sammanfattning...4 Reell kompetens...4 Alternativt urval...4 Reell kompetens och
Läs merHÖGSKOLAN I BORÅS STYRDOKUMENT Sid 1 Avd. för utbildningsstöd. Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Högskolan i Borås
HÖGSKOLAN I BORÅS STYRDOKUMENT Sid 1 2014-04-10 Dnr 866-13 Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Högskolan i Borås Denna Antagningsordning har genom beslut den 25 april 2014 fastställts av
Läs merAtt studera på komvux i Tranemo. Vad kostar det att läsa på komvux i Tranemo? Ansökan
Att studera på komvux i Tranemo Komvuxutbildningen är öppen för dig som har avslutad gymnasieutbildning eller fyller minst 20 år under hösten det år du börjar läsa. På Tranemo gymnasieskola och komvux
Läs merÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Hösten 2019
ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Hösten 2019 2 ÄMNESLÄRARPROGRAMMET OM YRKET Som ämneslärare får du kombinera ditt ämnesintresse med att jobba med barn och ungdomar. Det är ett omväxlande, kreativt och självständigt
Läs merSPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points
PEDAGOGISKA INSTITUTIONEN UTBILDNINGSPLAN SPECIALPEDAGOGISKT PROGRAM 60 POÄNG Special Education Programme, 60 points Fastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är fastställd av sektionsnämnden
Läs merHANDLINGSPLAN FÖR BREDDAD REKRYTERING
STYRDOKUMENT Dnr V 2013/515 HANDLINGSPLAN FÖR BREDDAD REKRYTERING Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument Rektor, Pam Fredman Personalenheten Beslutsdatum 2013-09-09
Läs merRapport 2006:20 R. Redovisning av basårutbildningen våren 2006
Rapport 2006:20 R Redovisning av basårutbildningen våren 2006 Högskoleverket Luntmakargatan 13 Bo 7851, 103 99 Stockholm tfn 08-563 085 00 fa 08-563 085 50 e-post hsv@hsv.se www.hsv.se Redovisning av basårutbildningen
Läs merPromemorian behörighetsgivande och högskoleintroducerande utbildning
Remissvar: 2018-07-06 Dnr P2-39/1718 Promemorian behörighetsgivande och högskoleintroducerande utbildning Regeringskansliets dnr: U2018/02165/UH Sammanfattning Det är positivt att departementet har utrett
Läs merÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Hösten 2019
ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Hösten 2019 2 ÄMNESLÄRARPROGRAMMET OM YRKET Som ämneslärare får du kombinera ditt ämnesintresse med att jobba med barn och ungdomar. Det är ett omväxlande, kreativt och självständigt
Läs merElever och resultat i kommunal vuxenutbildning år 2015
Ulbildningsstatistik Elever och resultat i kommunal vuxenutbildning år 2015 I denna promemoria beskriver vi officiell statistik om elever, kursdeltagare och studieresultat i kommunal vuxenutbildning år
Läs merVuxenutbildningen i Strängnäs. Utbildning på vuxnas villkor. Kommunal Vuxenutbildning. Komvux. Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet
Vuxenutbildningen i Strängnäs Utbildning på vuxnas villkor 2013 Kommunal Vuxenutbildning Komvux Campus Strängnäs - för det livslånga lärandet 2 /KOMVUX Katalog 2011/2012 Välkommen till Vuxenutbildningen
Läs merBLI BEHÖRIG TILL HÖGSKOLA OCH YRKESHÖGSKOLA GENOM FOLKHÖGSKOLA
BLI BEHÖRIG TILL HÖGSKOLA OCH YRKESHÖGSKOLA GENOM FOLKHÖGSKOLA 1 En ny modell för behörighetsgivning på landets folkhögskolor införs successivt under de kommande åren. Den styr hur folkhögskoledeltagare
Läs merHur kan UHR stödja tidiga insatser Peter Barck-Holst Utredare Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor
Hur kan UHR stödja tidiga insatser 2019-03-05 Peter Barck-Holst Utredare Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor UHR:s fem huvudsakliga ansvarsområden: Information inför högskolestudier,
Läs merBLI BEHÖRIG TILL HÖGSKOLA OCH YRKESHÖGSKOLA GENOM FOLKHÖGSKOLA
BLI BEHÖRIG TILL HÖGSKOLA OCH YRKESHÖGSKOLA GENOM FOLKHÖGSKOLA 1 En ny modell för behörighetsgivning på landets folkhögskolor införs successivt under de kommande åren. Den styr hur folkhögskoledeltagare
Läs merutvärderingsavdelningen 2015-03-17 Dnr 2014:01149 1 (40)
PM utvärderingsavdelningen Dnr 2014:01149 1 (40) Beskrivande statistik om elever i försöksverksamhet med riksrekyterande gymnasial spetsutbildning. Förstaårselever i årskullarna 2011/2012, 2012/2013 och
Läs merBEHÖRIGHET TILL HÖGSKOLA OCH YRKESHÖGSKOLA GENOM FOLKHÖGSKOLA
BEHÖRIGHET TILL HÖGSKOLA OCH YRKESHÖGSKOLA GENOM FOLKHÖGSKOLA En ny modell för behörighetsgivning på landets folkhögskolor införs successivt under de kommande åren. Den styr hur folkhögskoledeltagare blir
Läs merLäsåret 2018/2019. Högsby UtbildningsCenter Ringvägen 5, Högsby
Läsåret 2018/2019 Högsby UtbildningsCenter huc@hogsby.se Innehållsförteckning Valbara kurser på gymnasial nivå - KGY Svenska / Svenska som andraspråk 1 Engelska 1 Religion 1 Historia 1 Psykologi 1 Filosofi
Läs merSammanfattning. Promemoria U2018/02165/UH
Promemoria 2018-05-08 U2018/02165/UH Utbildningsdepartementet Universitets- och högskoleenheten Ämnessakkunnig Frédérique Lémery 072-4503511 frederique.lemery@regeringskansliet.se Sammanfattning Denna
Läs merVem får läsa hos oss. Vuxenutbildningen erbjuder
Lär dig något nytt! Vill du börja studera för att utvecklas i ditt arbete, söka nytt arbete, bli behörig till eftergymnasial utbildning eller lära dig något nytt bara för din egen skull? I så fall är du
Läs merSYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 120 POÄNG
INSTITUTIONEN FÖR EKONOMI, STATISTIK OCH INFORMATIK Utbildningsplan Dnr CF 52-535/2005 Sida 1 (5) SYSTEMVETENSKAPLIGA PROGRAMMET, 120 POÄNG Programme of Systems Analysis, 120 points Utbildningsprogrammet
Läs merAVDELNINGEN FÖR HANDELSHÖGSKOLANS EKONOMPROGRAM
AVDELNINGEN FÖR HANDELSHÖGSKOLANS EKONOMPROGRAM EPF203 Ekonomistyrning med en introduktion till redovisning, 7,5 högskolepoäng Management Accounting Fastställande Kursplanen är fastställd av Företagsekonomiska
Läs merUtbildningsplan läsåret 19/20 för gymnasieskolans individuella program
SALA2000, v 2.0, 2012-08-02 1 (8) DNR 2019/912 ÄRENDE 7 BILAGA 1 PLAN PLAN Utbildningsplan läsåret 19/20 för gymnasieskolans individuella program Enligt skollagens 17 kap. 7 ska introduktionsprogrammen
Läs merGymnasial vuxenutbildning
Gymnasial vuxenutbildning Kursutbud och schematider Skolan har gemensamma provtider vissa onsdagar klockan 13.00 16.00. Det innebär att skriftliga prov för en del kurser/lärare endast görs under denna
Läs merFörslag till mer ändamålsenliga basårsbestämmelser
Promemoria 2017-03-08 Utbildningsdepartementet Förslag till mer ändamålsenliga basårsbestämmelser Sammanfattning Denna promemoria har utarbetats inom Regeringskansliet (Utbildningsdepartementet). Promemorian
Läs merAllt fler (kvinnor) till högskolan många har läst både i gymnasieskola och komvux
Fokus på arbetsmarknad och utbildning Alltfler till högskolan Allt fler (kvinnor) till högskolan många har läst både i gymnasieskola och komvux Ewa Foss 3 Genom utbyggnaden av högskolan och ett ökat intresse
Läs merSökande och antagna till gymnasieskolan läsåret 2017/18
Analysavdelningen Gymnasie- och vuxenutbildningsstatistik Dnr: 2017:557 1 (10) Sökande och antagna till gymnasieskolan läsåret 2017/18 I denna promemoria redovisas elevernas förstahandsval av gymnasieprogram
Läs merRedovisning av basårutbildningen våren 2005
Redovisning av basårutbildningen våren 2005 REGERINGSUPPDRAG REG.NR 61-1346-05 Högskoleverkets rapportserie 2005:22 R Redovisning av basårutbildningen våren 2005 REGERINGSUPPDRAG REG.NR 61-1346-05 Högskoleverket
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Sahlgrenska akademins alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Sahlgrenska akademins alumner Göteborgsakademiker 010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 011-04-1 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska bra
Läs merVUXENUTBILDNINGEN. BROMÖLLA-SÖLVESBORG
VUXENUTBILDNINGEN www.sbkf.se BROMÖLLA-SÖLVESBORG Hösten 2017 Välkommen till Vuxenutbildningen! Hösten 2017 Studietid Grundläggande, Gymnasie samt Särskild utbildning för vuxna: 2017-08-07 2018-01-12 Sista
Läs merAntagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Högskolan i Borås
HÖGSKOLAN I BORÅS Avdelningen Utbildningsstöd STYRDOKUMENT Dnr 633-18 2019-04-12 Antagningsordning för utbildning på forskarnivå vid Högskolan i Borås Målgrupp för styrdokumentet Publicerad Typ av styrdokument
Läs merANSÖKNINGAR OCH BESLUT OM ANDRA KRAV ÅRET 2004 Regeringsuppdrag
ANSÖKNINGAR OCH BESLUT OM ANDRA KRAV ÅRET 2004 Regeringsuppdrag Högskoleverkets rapportserie 2005:10 R ANSÖKNINGAR OCH BESLUT OM ANDRA KRAV ÅRET 2004 Regeringsuppdrag Högskoleverket 2005 Högskoleverket
Läs merProgramrapport XXXXXXX
Läsåret 20XX/YY UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport XXXXXXX Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningar inom Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsens utbildningsuppdrag.
Läs merVÄLKOMMEN DIALOGMÖTE OM FÖRBÄTTRADE SFI-RESULTAT I NACKA
VÄLKOMMEN DIALOGMÖTE OM FÖRBÄTTRADE SFI-RESULTAT I NACKA SYFTET MED MÖTET Tillsammans reflektera och föra en dialog kring sfi-resultaten i Nacka samt utvecklingsområden för att förbättra sfi-resultaten.
Läs merLärarhögskolan i Stockholm
Lärarhögskolan i Stockholm Kort om högskolan Lärarhögskolan i Stockholm, nedan kallad Lärarhögskolan, startade 1956 och är landets enda fristående specialhögskola för lärarutbildning. Från och med början
Läs merUmeå universitet. Andel med högutbildade föräldrar, nybörjare respektive år, procent
Umeå universitet Kort om universitetet Umeå universitet grundades för drygt 40 år sedan och består av fakulteterna för humaniora, medicin, samhällsvetenskap, teknik och naturvetenskap samt lärarutbildning.
Läs merTillträde till utbildning som påbörjas på grundnivå och som vänder sig till nybörjare
UTDRAG UR: Högskoleförordningen (1993:100) uppdaterad t o m SFS 2013:695 Dels kapitel 7, dels Bilaga 3 7 kap. Tillträde till utbildningen Gemensamma bestämmelser för tillträde till utbildning på grundnivå
Läs merProgramkatalog. Öppet hus Torsdag 8 november EKONOMI SAMHÄLL. Ekonomi Medier, information & kommunikation GÖTEBORG GYMNASIEUTBILDNING 2019
Programkatalog 2019 Öppet hus Torsdag 8 november GÖTEBORG GYMNASIEUTBILDNING 2019 EKONOMI SAMHÄLL Ekonomi Medier, information & kommunikation Världen utanför skolan är ditt klassrum. Mitt i stan öppnar
Läs merStudentbarometern. Tabellbilaga Högskolan i Halmstad
Studentbarometern Tabellbilaga 2007 Högskolan i Halmstad 035-16 71 00 www.hh.se Studentbarometern 2007, Tabellbilaga Sida 1 av 76 A. Dina studier Tabell 1. Kön * Inom vilket område studerar du just nu?
Läs merUtbildning går i arv Inställning till högre utbildning bland svenska folket
2018-11-09 Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor Utbildning går i arv Inställning till högre utbildning bland svenska folket Frågor som studerades i en attitydundersökning 2017 Vilka är
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Lärarutbildningsnämndens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Lärarutbildningsnämndens alumner Göteborgsakademiker 2010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 2011-04-12 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska
Läs merFastställande av utbildningsplan Utbildningsplanen är fastställd av fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap 2001-06-13.
UTBILDNINGSPLAN PROGRAMMET RÄTTSVETENSKAP MED INTERNATIONELL INRIKTNING 120/160 POÄNG The programme of Legal Science with focus on internationalisation, 120/160 points Fastställande av utbildningsplan
Läs merLäroplan för den gymnasieförberedande påbyggnadsutbildningen i Kyrkslätt
1 Läroplan för den gymnasieförberedande påbyggnadsutbildningen i Kyrkslätt Kyrkslätts gymnasium i samarbete med Winellska skolan Denna läroplan baserar sig på den gällande läroplanen i Kyrkslätts kommun
Läs merPromemorian Förslag till ändrade regler för tillträde till högre utbildning (U2007/1587/UH)
SID 1 (5) 2007-03-13 Handläggare: Ingrid Florin Telefon: +46 8 508 33 877 Till Utbildningsnämnden 2007-03-15 Promemorian Förslag till ändrade regler för tillträde till högre utbildning (U2007/1587/UH)
Läs merGymnasial vuxenutbildning
Gymnasial vuxenutbildning Kursutbud och schematider Skolan har gemensamma provtider vissa onsdagar klockan 13.00 16.00. Det innebär att skriftliga prov för en del kurser/lärare endast görs under denna
Läs merVälkommen till Vuxenutbildningen i Arboga
Välkommen till Vuxenutbildningen i Arboga Alla är välkomna att studera hos oss. Du kan studera efter dina egna förutsättningar och behov. Vi arbetar på ett flexibelt sätt vilket innebär att du kan välja
Läs merKOMVUX BORGHOLM KURSKATALOG 2016/2017
KOMVUX BORGHOLM KURSKATALOG 2016/2017 Det livslånga lärandet Vi är den lilla ambitiösa skolan som välkomnar dig som fyllt 20 år. Här får Du möjlighet att utveckla din potential och nå dina drömmars mål.
Läs merDu, student vid Göteborgs universitet,
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ GÖTEBORGS UNIVERSITET Avdelningen för omvärldsanalys, planering och uppföljning
Läs merLathund om tillträde till högre utbildning i Sverige. Omvärldskunskap som stöd vid antagning och studieplanering på folkhögskolan.
2014-08-14 Agneta Wallin FIN / folkhögskola.nu Lathund om tillträde till högre utbildning i Sverige. Omvärldskunskap som stöd vid antagning och studieplanering på folkhögskolan. Grundläggande behörighet
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i gymnasieförordningen (2010:2039) Utfärdad den 20 juni 2018 Publicerad den 2 juli 2018 Regeringen föreskriver i fråga om gymnasieförordningen (2010:2039)
Läs merFOLKBILDNINGSRÅDETS RIKTLINJER FÖR FOLKHÖGSKOLANS BEHÖRIGHETSINTYGANDE
2013-10-08 FOLKBILDNINGSRÅDETS RIKTLINJER FÖR FOLKHÖGSKOLANS BEHÖRIGHETSINTYGANDE Innehåll: 1) Behörighet till högskolan (fr o m våren 2013, motsvarande Gy2011) 2) Behörighet till yrkeshögskolan (fr o
Läs merFakta och information om högskolestudier. Presentationsmaterial 2008
Fakta och information om högskolestudier. Presentationsmaterial 2008 Varför läsa på högskolan? En utvecklande tid med nya vänner Man lär sig att lära Lättare att få jobb Roligare jobb? Högre lön? Arbetslöshet
Läs merGymnasial vuxenutbildning
Gymnasial vuxenutbildning Kursutbud och schematider Skolan har gemensamma provtider vissa onsdagar klockan 13.00 16.00. Det innebär att skriftliga prov för en del kurser/lärare endast görs under denna
Läs merRedovisning av befintlig verksamhet
Bilaga 2 Redovisning av befintlig verksamhet Arbetsförmedlingen Norra Uppland och Tierps kommun november 2015 Redovisning av befintlig verksamhet Grund- och gymnasieskolan I Tierps kommun finns idag elva
Läs merKurser i svenska för internationella studenter och forskare
Kurser i svenska för internationella studenter och forskare Kursföreståndare: Peter Lundkvist 1 4,5 hp Kursen är en introduktion till det svenska språket för dig som är internationell student eller forskare
Läs merFörslag till yttrande över SOU 2017:20 Tillträde för nybörjare ett öppnare och enklare system för tillträde till högskoleutbildning
2017-05-04 1 (8) TJÄNSTESKRIVELSE UBN 2017/78 Utbildningsnämnden Förslag till yttrande över SOU 2017:20 Tillträde för nybörjare ett öppnare och enklare system för tillträde till högskoleutbildning Förslag
Läs merHandledning: Att söka till högskolan
Sida 1 av 5 Handledning: Att söka till högskolan Du kan med stöd av denna Power Point-serie göra en grundlig beskrivning av de regler för behörighet och urval som gäller för högskolan för elever som läser
Läs merVälkommen till gymnasieskolan!
030509 Välkommen till gymnasieskolan! Inledning: Jämfört med den skolan du kommer från, grundskolan, så kommer du snart att märka en del skillnader. I grundskolan läste du ämnen. Det gör du också i gymnasieskolan
Läs merALLMÄN KURS PÅ FOLKHÖGSKOLA - EN VÄG TILL HÖGRE STUDIER
ALLMÄN KURS PÅ FOLKHÖGSKOLA - EN VÄG TILL HÖGRE STUDIER 1 Innehåll Folkhögskolans väg till högre studier Folkhögskolans Allmänna kurs Behörighet till högskola, yrkeshögskola och folkhögskolans eftergymnasiala
Läs merTillträde för nybörjare - ett öppnare och enklare system för tillträde till högskoleutbildning
Tillträde för nybörjare - ett öppnare och enklare system för tillträde till högskoleutbildning SOU 2017:20 Uppdraget Att göra en översyn av hela systemet för tillträde till utbildning som påbörjas på grundnivå
Läs merSYNEN PÅ STUDIERNA. Göteborgsakademiker 2010 Rapport
SYNEN PÅ STUDIERNA Göteborgsakademiker 2010 Rapport 1 Avdelningen för analys och utvärdering 2011-04-14 Positiv bedömning av grundutbildning i avseende Mycket bra Ganska bra Har ej erfarenhet undervisningen
Läs merÅTVIDABERGS KOMMUN. VUXENUTBILDNING
VUXENUTBILDNING I ÅTVIDABERGS KOMMUN VUXENUTBILDNING VUXENUTBILDNING I ÅTVIDABERGS KOMMUN Den kommunala vuxenutbildningen (Komvux) i Åtvidaberg består av utbildning i Svenska för invandrare (SFI), Grundläggande
Läs merAllmän kurs på Mångkulturella/Finska folkhögskolan
Allmän kurs på Mångkulturella/Finska folkhögskolan Den allmänna kursens syften Att ge verktyg och resurser för personlig utveckling och makt att påverka sitt liv och sin omgivning till människor med svag
Läs merFakta om Folkuniversitetet
Fakta om Folkuniversitetet Folkbildningstanken alla människors livslånga rätt att fritt söka efter kunskap genomsyrar vår pedagogik, organisation och våra värderingar. Folkuniversitetet är ett studieförbund.
Läs merOm du inte har gjort det gå tillbaka Komvux hemsida och välj Skaffa inloggningskonto.
Så här gör du din digitala ansökan Ansökan gymnasiala kurser Komvux Skaffa dig ett inloggningskonto Komvux Örebro använder nu digital ansökan. Det första du måste göra för att kunna ansöka om att läsa
Läs merTillträde till högskolan
2018-09-14 Erica Finnerman Tillträde till högskolan Information kring senaste ändringarna Ändringar i 7 kap. högskoleförordningen juli 2018 Grundläggande behörighet 1 Nödvändiga kompetenser för grundläggande
Läs merUppföljning av yrkesutbildningar för vuxna i Göteborgsregionen anordnade av GRvux, 2010-01-01 till 2011-12-31 - Kortversion
Uppföljning av yrkesutbildningar för vuxna i Göteborgsregionen anordnade av GRvux, 2010-01-01 till 2011-12-31 - Kortversion Bakgrund Yrkesvux är i Göteborgsregionen en kommunalt och statligt finansierad
Läs merPlan för utbildningar på Introduktionsprogram
Plan för utbildningar på Introduktionsprogram Mönsteråsgymnasiet Beslutat av Barn- och utbildningsnämnden: 180411 Innehåll 1. Inledning... 1 1.1 Plan för utbildning... 1 1.2 Organisation... 1 1.3 Vidare
Läs merALLMÄN INFORMATION OM ANSÖKAN OCH KURSER VID VUXENUTBILDNING MARIESTAD 2019
ALLMÄN INFORMATION OM ANSÖKAN OCH KURSER VID VUXENUTBILDNING MARIESTAD 2019 Så här ansöker du Du söker kurser genom att fylla i ansökan/studieplanen på nästa sida. På studieplanen skriver du vilka kurser
Läs merAnmälan mot Södertörns högskola angående en nystartad lärarutbildning
Södertörns högskola Rektor Juridiska avdelningen Anna Sandström Anmälan mot Södertörns högskola angående en nystartad lärarutbildning Betydelsen av tydlig information till studenter om förutsättningarna
Läs merSökande och antagna till gymnasieskolan läsåret 2018/19
Skolverket 1 (10) Sökande och antagna till gymnasieskolan läsåret 2018/19 I denna promemoria redovisas elevernas förstahandsval av gymnasieprogram inför läsåret 2018/19, samt andelen som var behöriga respektive
Läs merHögskolestudier i Sverige. Lätt svenska
Högskolestudier i Sverige Lätt svenska HÖGSKOLESTUDIER I SVERIGE utgiven av Universitets- och högskolerådet 2014, Hylte tryck FOTON: Erik Lundback (omslag, s. 5, 6, 7, 11, 13, 18) Eva Dalin (s. 8-9, 12,
Läs merVälkommen till Vuxenutbildningen i Arboga
Välkommen till Vuxenutbildningen i Arboga Alla är välkomna att studera hos oss. Du kan studera efter dina egna förutsättningar och behov. Vi arbetar på ett flexibelt sätt vilket innebär att du kan välja
Läs mer