EBBA 1- Reproduktion och Utveckling Solna HT11

Transkript

1 EBBA 1- Reproduktion och Utveckling Solna HT11 Antal deltagare i enkäten: 42 Antal erhållna enkätsvar: 22 Om kursen ges på flera sjukhus, ange på vilket/vilka sjukhus du gått kursen: Antal svar på frågan: 22 (1) Karolinska universitetssjukhuset, Solna % (2) Karolinska universitetssjukhuset, Huddinge 0 0% (3) Danderyds sjukhus 4 18,2% (4) Södersjukhuset 0 0% (5) St. Görans sjukhus 0 0% (6) St. Eriks ögonsjukhus 0 0% Ange kön Antal svar på frågan: 22 (1) Kvinna 14 63,6% (2) Man 8 36,4% Ange antagningssätt: Antal svar på frågan: 22 (Ange ett alternativ) (1) Betyg 6 27,3% (2) PIL 12 54,5% (3) LÄFO 0 0% (4) HP 4 18,2% 1) Anser du att kursens utformning har hjälpt dig att uppnå kursmålen? Antal svar på frågan: 22 (2) 2 0 0% (3) ,6% (4) 4 0 0% (5) ,6% (6) ,2% (7) ,3% (8) ,6% (9) 9 2 9,1% (10) ,5%

2 2) Hur har din egen arbetsinsats varit för att uppnå målen? Antal svar på frågan: 22 1 = Mycket liten 10 = Mycket stor (2) 2 0 0% (5) 5 1 4,5% (6) 6 0 0% (7) 7 2 9,1% (8) ,8% (9) ,7% (10) ,3% (11) Vej ej 0 0% 3) Anser du att kurslitteraturen har varit ett stöd i ditt lärande? Antal svar på frågan: 22 (2) ,2% (5) ,7% (6) 6 2 9,1% (7) ,2% (8) ,6% (9) 9 1 4,5% (10) ,1%

3 4) Hur har ditt utbyte av kursen varit beträffande teoretiska kunskaper? Antal svar på frågan: 22 1 = Mycket litet 10 = Mycket stort (2) 2 1 4,5% (3) 3 1 4,5% (5) 5 0 0% (6) ,7% (7) ,3% (8) ,3% (9) 9 2 9,1% 5) Hur har lärarstödet varit beträffande teoretiska kunskaper? Antal svar på frågan: 22 (2) 2 2 9,1% (3) ,6% (4) 4 2 9,1% (5) 5 2 9,1% (6) ,2% (7) ,7% (8) ,6% (9) 9 1 4,5% (11) Vej ej 0 0%

4 6) Hur har ditt utbyte av kursen varit beträffande praktiska moment/färdigheter? Antal svar på frågan: 22 1 = Mycket litet 10 = Mycket stort (2) 2 0 0% (4) ,6% (5) ,6% (6) ,7% (7) ,4% (8) 8 1 4,5% (9) 9 1 4,5% (10) ,5% 7) Hur har handledningen/lärarstödet varit beträffande praktiska moment/färdigheter? Antal svar på frågan: 22 1 = Mycket dåligt 10 = Mycket bra (2) 2 0 0% (3) 3 1 4,5% (4) 4 2 9,1% (5) ,7% (6) ,7% (7) ,2% (8) ,6% (9) 9 1 4,5% (10) ,5%

5 8) Anser du att kursen har hjälpt dig att utveckla ett professionellt förhållningssätt? Antal svar på frågan: 22 1 = I myycket liten utsträckning 10 = I mycket stor utsträckning (1) 1 1 4,5% (2) 2 1 4,5% (3) 3 2 9,1% (5) ,7% (6) 6 2 9,1% (7) ,7% (8) ,2% (9) 9 1 4,5% 9) Anser du att kursen har hjälpt dig att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt? Antal svar på frågan: 22 (1) 1 1 4,5% (2) ,6% (3) ,7% (4) 4 2 9,1% (5) 5 2 9,1% (6) ,2% (7) ,2% (8) 8 1 4,5% (9) 9 0 0%

6 10) Har kliniska tillämpningar använts i den basvetenskaplig undervisningen? Antal svar på frågan: 22 1 = I mycket lite utsträckning 10 = I mycket stor utsträckning (2) 2 2 9,1% (3) ,6% (4) 4 2 9,1% (5) 5 2 9,1% (6) 6 2 9,1% (7) ,6% (8) ,2% (9) 9 1 4,5% (11) Vet ej 3 13,6% 11) Har basvetenskapliga förklaringsmodeller använts i den kliniska undervisningen? Antal svar på frågan: 22 (1) 1 1 4,5% (2) ,7% (3) 3 2 9,1% (5) 5 0 0% (6) ,2% (7) ,6% (8) ,2% (9) 9 0 0% (11) Vet ej 2 9,1%

7 12) Anser du att kunskapskontrollerna/examinationerna har varit adekvat utformade i relation till kursens mål? Antal svar på frågan: 22 (1) 1 2 9,1% (2) 2 1 4,5% (3) ,6% (5) 5 1 4,5% (6) 6 2 9,1% (7) ,2% (8) ,7% (9) 9 2 9,1% (10) ,5% 13) Har du och din grupp fått konstruktiv återkoppling/feed-back på dina/era insatser? Antal svar på frågan: 22 1 = Inte alls 10 = I mycket stor utsträckning (2) 2 2 9,1% (3) ,3% (5) 5 2 9,1% (6) ,7% (7) ,2% (8) 8 1 4,5% (9) 9 1 4,5%

8 14) Har du blivit väl bemött under kursen? Antal svar på frågan: 22 1 = Aldrig 10 = Alltid (2) 2 2 9,1% (5) ,2% (6) ,7% (7) ,6% (8) 8 1 4,5% (9) ,7% (10) ,5% 15a) Har du utsatts för negativ särbehandling eller kränkningar på grund av kön, etnicitet, religion, funktionshinder eller sexuell läggning på kursen? Antal svar på frågan: 22 (1) Nej 15 68,2% (2) Ja 7 31,8% 15b) Om du svarat ja på föregående fråga, ange på vilken grund Antal svar på frågan: 7 (1) kön 6 27,3% (2) etnicitet 0 0% (3) religion 0 0% (4) funktionshinder 0 0% (5) sexuell läggning 1 4,5% (6) Antal som ej svarat 15 68,2%

9 16) Vilket är ditt samlade omdöme om kursen? Antal svar på frågan: 22 1 = Mycket dåligt 10 = Mycket bra (2) 2 1 4,5% (4) ,2% (5) ,4% (6) ,6% (7) ,6% (8) 8 1 4,5% (9) 9 2 9,1% 17) Vad var kusens styrkor - ange de tre viktigaste: Antal svar på frågan: 16 Massträning spädbarn och barnstatus. Gynstatus Väldigt bra gynkurs. gyn GYN - mottagning GYN/obstetrik-seminarie Barnkir-seminarier Gyn och obs hade bra kursamanuens bra upplägg med mottagningar (som dock får lida - se nedan). Barnkirurgveckan var lärorik med mycket seminarier. Gynekologi Sabine naessen Akutmottagningarna Praktiska prov Kandidatmottagning -Avdelningsplacering på Q80 med en mycket bra handledare (Joachim Luthander) som undervisade, gav feedback och lät en agera som underläkare fullt ut. -Mycket bra amanuensmottagning på gyn och spec.mvc. Konstruktiv kritik och mycket praktiska moment (särskilt på gyn). -KTC-träning med handledare på plats, inför OSCE Gyn - mottagning. Bra praktik Gynekologidelen Obstetrikdelen Det var väldigt svårt att betygsätta både gyn/obs och pediatriken i ett samlat omdöme, eftersom kvaliteten var så olika. Superbra seminarier och avdelningsundervisning på gyn/obs! Jättebra handledare på barnakuten. Välanvänd tid på DS BB, med någon timme neo på morgonen och sedan jättemånga bebisar att undersöka resten av dagen. Gynrekologin och obstetriken var jättebra. GYnekologi och obstetrik på Solna! 1. gynakuten - Magnus Hagmar 2. studentmottagning - gyn och ob, bra amanuenser 3. gynmottagning - Marie Hofling Mottveckorna mycket givande, bra patientunderlag på Q80 (barn), Helt ok föreläsningar Omöjligt att utvärdera kursen i detta formulär då gynkursen var den bästa kursen vi läst hittils och barnkursen den överlägset sämsta. Därför blir betyget typ medel men egentligen vill jag ge barn 1 på allt och gyn 10 på allt. Hoppas inte att de fantastiska gyn-kursledarna drabbas på något sätt av det usla betyg som barnkursens ledning förtjänar. 1. Mottagningar på gyn 2. En del seminarier 3. En del egen inläsningstid på reproduktionsmomentet Gyn/obstetrik-delen Alla seminarier (både gyn/obs och barn) Att bli så väl omhändetagen under gyn/obs 18) Vad var kursens svagheter - ange de tre viktigaste: Antal svar på frågan: 15 Endast en dugga. Sett få svårt sjuka barn. Sett få förlossningar barn dlen Barn - kir klinisk placering. Barn - kliniska placering avd Att seminarieledare ej dök upp på barn, dessa ersattes ej heller av likvärdig kompetens På gyn och obs diskrimineras manliga studenter i otroligt stor utsträckning av patienterna. Denna diskriminering sker helt öppet & verkar också vara helt accepterad av handledarna (bortsett från kursansv. Sonja Andersson och Sabine). Denna diskriminering har kultrurell bakgrund (kvinnlig prydhet inför män) & ingen logik bakom sig som kan motivera denna diskriminering. Ett universitetssjukhus borde kunna sätta en överrenskommelse med patienterna att diskriminering av något slag aldrig accepteras Barnkursen Kursledningen på pediatrikdelen Dötid på avdelningarna (med närvarokrav) Seminarieledare som inte är inlästa på ämnet (ssk på pediatrikdelen) -Oklart på gynschemat med tider och platser. -Otydlig målbeskrivning för Pediatrikkursen. -För liten möjlighet (för lite tid) till egen anamnes/statustagning på de flesta mottagningar. All pediatrik, 6 veckors bortkastad tid. För litet patientunderlag på barn Mycket väntetider på gyn/obs För mycket som var obligatoriskt bara för att det skulle vara det, inte för att det var givande. Pediatriken var under all kritik. Usel Kursledningen. Dåligt upplagda placeringar. Otydliga mål. Kursledningen blundade bara för all kritik som framfördes under kursens gång och på korståget under pediatriken. Pediatrik Solna! 1. avdelningsplacering-pediatrik 2. Gyn-stockholm placering, fruktansvärt! Dr Flam borde inte få arbeta med patienter. 3. kir-veckans kliniska placeringar Gynopveckorna var inte bra. Galet med närvarohetsen på barn. Dålig kunskapsnivå på seminarieledare på barn. Barnkursen Astrid Lindgren Aida 1. Hela pediatrikdelen 2. Kvaliteten mycket beroende på kliniska handledare med varierande engagemang 3. För mycket obligatorisk kliniktid av låg kvalitet, särskilt på pediatrik och obstetrik, för lite tid för egen inläsning och seminarier Inget tydligt core curriculum som följdes. Att det inte finns instuderingsfrågor att träna på inför tentan (alternativt tentor med svar) 19) Förslag på förbättrningar - ange de tre viktigaste: Antal svar på frågan: 15 Fler duggor. skärpning på förlossningen, väldigt svårt att få göra saker Mindre avd och mer mottagning på barn. Gör om upplägget på barn sit-in, jättesvårt att få kontakt och hitta tid med handledare. Mer info till barnmoskor på förlossningen vad vi kan tänkas få göra som kandidater. Generellt var gynkursen mycket bra, barn drar tyvärr dock ner det sammanvägda betyget. Pga handledarnas acceptans av denna kulturella prydhet hos kvinnor, tillåts diskrimineringen av manliga studenter. Utbildningen får därav lida där studenter går hem från placeringar utan att ha få praktisera grundläggande gynekologiskt status. Kommunikationen mellan handledare/sjukhuset och patienter angående studenternas deltagande borde förbättras, där det innan ankomst är klargjort tydligare än idag att manliga studenter kan förekomma och detta är så det fungerar vid ett universitetssjukhus Ta bort avdelningsplaceringarna under barnkursen så vi kan ha mottagningar istället. Man lär sig så mkt mer då Tydligare mål för kandidaterna, använd oss som underläkare. Involvera kandidaterna mer, gör oss till en viktig/integrerad del av arbetet. Var inte rädda för att ställa krav, men ställ inte krav på att bara närvara. -Placeringen på vanliga MVC kan tas bort - gav inte mycket i undervisningssyfte. -Strukturera upp barnparaden och undervisa i vad man ska tänka på särskilt vid olika åldrar - svårigheter samt tex hur man kan utföra neurostatus och hur man lättare kan få t.ex. en 3-åring att medverka i undersökningen. Lite mera tips och trix helt enkelt. -Tydliggör scheman med tider och platser, gärna med en enklare vägbeskrivning till olika placeringar (bra för oss som inte har det bästa lokalsinnet) Gör som gyn-kursen, endast mottagningar istället för icke adekvat avdelningsarbete! Som förslag skulle man kunna ha en "flitlista" på pediatriken, till exempel att man skall ha gått på fem mottagningar mm, och utöver detta är kliniken frivillig. Det hade också varit jättebra om vi var schemalagda på mottagningar istället för att behöva ringa runt själva varje dag. På gyn/obs hade det varit bra om vi fick bättre anpassade starttider på passen, det var inte ett enda pass som jag var mindre än 15 min tidigare än läkaren

10 på när jag kom när det stod i schemat. Byt ut Kursledningen på pediatrik solna 1. bara mottagningar och akuten pass på pediatriken, så som gyn/ob 2. studentmottagning på kirurgveckan bara 3. enskild utvärdering av gyn/ob, kursen får oförtjänt långt betyg pga att pediatriken drar ned betyget. Gyn/ob får 9/10!! utforma ALBs barnkurs mer som de på Huddinge och Sös - där var eleverna mycket nöjda! Dela upp kursen så att vi kan få skriva gyntentan separat. 1. Byt kursledning på pediatriken på ALB 2. Flitlista där man ska ha sett/gjort viktiga moment istället för obligatorisk närvaro oavsett kvalitet på den kliniska placeringen 3. Barnkirurgiveckan måste utökas i tid eller minskas i innehåll Mindre avdelning på barndelen. instuderingsfrågor inför tentan. Gör ett tydligt core curriculum och berätta att det är det som gäller. EBBA 2- Reproduktion och Utveckling Solna HT11 Antal deltagare i enkäten: 42 Antal erhållna enkätsvar: Ange här vilket/vilka sjukhus/vilken vårdcentral som avses: Antal svar på frågan: 19 ALB och KS SOLNA ks solna KS solna/ BUMM Åkersbergs / BMM solna Karolinska Solna KS Karolinska Sjukhuset, Solna Solna solna DS (repr) (utv) BUMM solna ALB, DS Karolinska sjukhuset i Solna Karolinska solna Karolinska Solna, Solna MVC, Stureplans BUMM Solna Var patientunderlaget tillfredsställande och relevant under ingående kliniska placeringar under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19 1= I mycket liten utsträckning 10 = I mycket stor utsträckning (2) 2 0 0% (3) ,8% (4) ,8% (5) ,8% (6) ,5% (7) ,1% (8) ,5% (9) ,5% (11) Ej relevant 0 0% 3. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 12 Få relativt sjuka barn, sett få förlossningar. barnakuten Brist på pat under barn: avd + fm på akuten Barn kursen hade väldigt få patienter. speciellt på avd För litet patientunderlag Barnkursen, ofta ont om patienter särskilt på mottagningar och akuten kvällstid, på avdelningsplaceringen var det också för få patienter mot flera kandidater Pediatrik På avdelning, och till viss del på mottagning på barn, liksom gyn-op. Avdelningsplaceringen Gynekologi För få patienter på avdelning Q83 pediatrik Mycket dötid på barn avdelning Hade du ändamålsenlig tillgång till de kliniska lokalerna, till exempel undersökningsrum, under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19

11 (2) 2 1 5,3% (3) 3 1 5,3% (4) 4 1 5,3% (5) 5 1 5,3% (6) ,5% (7) ,5% (8) ,5% (9) ,8% (10) ,3% (11) Ej relevant 1 5,3% 5. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 3 Q83 Avdelningsplacering, mottagning, mm mm Fanns det tillfredsställande uppehållsrum med kök/mikrougn under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19 (1) 1 1 5,3% (2) 2 1 5,3% (3) 3 1 5,3% (4) 4 1 5,3% (5) 5 0 0% (6) ,5% (7) ,5% (8) ,8% (9) ,3% (10) ,8% (11) Ej relevant 0 0% 7. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 5 ALB - Ofta avsaknad av diskmedel och bestick Det fanns, men var mycket stökigt (hög ljudnivå) och kallt, och så gick det bara att skriva ut från en dator... För trångt Stolarna räckte bara till en bråkdel av oss studneter i lunchrummet. Tallrikar och bestick var skitiga, fanns inget diskemdel utan bara vanlig handtvål att diska med. att det inte finns handdiskmedel där (blir inte rent med tvål) Fanns det tillfredsställande omklädningsrum under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19

12 (1) ,3% (2) ,5% (3) ,1% (4) 4 0 0% (5) ,8% (6) ,5% (7) 7 1 5,3% (8) ,5% (9) 9 0 0% (11) Ej relevant 0 0% 9. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 15 Smala skåp! folk bytte om i korridorerna.. Jag hade skåp, men vet att inte alla hade det, för dessa är det besvärligt. för få skåp ALB - Trångt och ingen bänk att lägga kläder på under tiden man bytte om Jag hade ett skåp i omklrummet men det var många som inte hade det utan fick byta om i korridorerna/låna provisoriska skåp. För litet på ALB Jag fick byta om i en korridor hela kursen. Skåpen räcker ju inte till alla i solna Inget skåp på ALB Pediatrik - vi fick stå i korridoren och byta om, samt vara två kandidater att dela på ett litet skåp. Fanns ej skåp till alla. Vissa fick skåp i korridoren och fick då byta om där För små skåp och trångt omklädningsrum utan avläggningsytor. Ca 10 studenter fick dessutom byta om i korridoren. alldeles för få yttepyttesmå skåp Hade du tillfredsställande tillgång till rena arbetskläder under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19 (2) 2 1 5,3% (4) 4 0 0% (5) 5 0 0% (6) ,8% (7) ,1% (8) ,8% (9) ,8% (10) ,3% (11) Ej relevant 0 0%

13 11. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 4 Ja, Men systemet är mycket osmidigt, då öppetiderna ej alltid passar oklart om öppettider för uthämtning. Gärna generösare öppettider för kläduthämtningen Man bör få hämta ut fler ombyten, långt till utlämningen samt dåliga öppettider! Hade du tillfredsställande tillgång till dator under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19 (1) 1 1 5,3% (2) ,5% (3) 3 1 5,3% (4) 4 1 5,3% (5) 5 0 0% (6) ,1% (7) ,5% (8) 8 1 5,3% (9) ,8% (10) ,1% (11) Ej relevant 0 0% 13. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 2 Sällan tillgång vid mottagningar Hade du tillfredsställande tillgång till journalhandlingar under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19 (2) 2 1 5,3% (4) 4 0 0% (5) 5 0 0% (6) ,8% (7) ,1% (8) ,8% (9) ,8% (10) ,3% (11) Ej relevant 0 0% 15. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 3

14 vore bra med obstetrix-inloggning hade ibland kunna varit bra att logga in i obstetrix Inga inloggningsuppgifter till Obstetrix Hade du tillfredsställande tillgång till handledning under ingående kliniska placeringar under kursen i sin helhet? Antal svar på frågan: 19 (2) 2 1 5,3% (4) ,5% (5) ,5% (6) ,8% (7) ,1% (8) 8 1 5,3% (9) 9 1 5,3% (10) ,3% (11) Ej relevant 0 0% 17. Ange var det var otillfredsställande: Antal svar på frågan: 6 avd Q80 Handledare fanns alltid, men inte alltid möjlighet till handledning Alltid variation på hur intresserade "handledarna" är på att handleda. Tillgången på handledare behöver inte säga så mycker om kvaliteteten på utbildningen. Fanns ingen kliniks handledening att prata om, förutom under en placering. Vid alla andra placeringar fick vi i princip bara sitta på en stol och lyssna MVC, SESAM, förlossningen, BUMM, barnkirurgen, barnakuten, Q83, Vilken /vilka kliniker/vårdenheter har fungerat bra med avseende på ovanstående punkter? Antal svar på frågan: 11 Q83 var bra. BMM solna Gynmottagningen!!!!! Gyn op. Förlossningen har mestadels fungerat väldigt bra men önskar kanske att man hade fått göra lite mer. Q80 fungerade bra på förmiddagen. På eftermiddagen kunde man lära sig mer om man gick hem o pluggade. Neo - DS Avd. Q80 - KS Kvinnokliniken, samtliga avd samt mottagningar. Amanauensmottagningen särskilt bra. Gyn och obstetrik utmärkt! Kvinnokliniken, förlossningen, BB DS. Gynakuten, Solna! Gynmottagning, Solna! DS Förlossningen DS, Operation DS Gynmottagningen, gynakuten, BB.