Skapande skola , Strömsunds kommun Strategi/Handlingsplan

Transkript

1 Skapande skola , Strömsunds kommun Strategi/Handlingsplan Bakgrund - problembeskrivning Strömsunds kommun är den nordligaste av Jämtlands läns kommuner. Strömsund är en vacker glesbygdskommun, med storslagen fjällnatur och stora skogsområden. Här bor ca invånare på en yta som är något större än hela Skånes län. Strömsunds kommun består av fem större orter: Strömsund (centralort), Backe, Gäddede, Hammerdal och Hoting. Från Strömsund är det ca 5, 5 mil till Backe, ca 14 mil till Gäddede, ca,5 mil till Hammerdal och ca 5 mil till Hoting. Det är ca 10 mil mellan Strömsund och Östersund. Detta ger en bild av att långa avstånd i en glesbygd försvårar för våra elever att ta del av kulturliv som en större stad kan åstadkomma, detta medför också stora ekonomiska kostnader. Förra läsåret var det första året som alla kommunala grundskolor i Strömsund kommun blev beviljade Skapande skola-bidraget. Skolorna i Hammerdal och Backe har tidigare ansökt enskilt, och fått bidrag till Skapande skola. Detta bidrag är mycket viktigt för att kommunens alla elever, flickor och pojkar, ska kunna få ett större utbud av kultur. Då Strömsunds kommun är en glesbygdskommun finns det heller inte så stort utbud av professionella kulturutövare, vilket gör att skolorna också måste anlita kulturutövare från övriga delar av Jämtland och Sverige. Strömsunds kommun är samiskt förvaltningsområde. Skolan har ett viktigt uppdrag att förvalta och sprida kunskap om den samiska kulturen. Skolorna i Strömsunds kommun består av: - 9 st grundskolor med förskoleklass årskurs 9, särskolan är inkluderad i respektive klasser. - 1 st fristående skola med förskola åk 6-1 st gymnasieskola. Elevantalet i kommunens grundskolor med förskoleklasser är 110 elever (inkl. fristående skolan, ej gymnasieskolan). Kopplingar till skolans styrdokument och andra skrivningar om kulturens roll i skolan LGR11: Skollagen föreskriver att utbildningen inom varje skolform och inom fritidshemmet ska var likvärdig, oavsett var i landet den anordnas. (s.8) Skolan ska stimulera varje elev att bilda sig och växa med sina uppgifter. I skolarbetet ska de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas. Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig. (s. 10) Skolan ansvarar för att eleven efter genomgången grundskola kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud (s. 14).

2 Läraren ska ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel (s. 14.) Läraren ska tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen (s. 15). Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur- och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö (s.17) Strömsund kommuns kultur- och fritidsplan: Allmän kulturverksamhet Att ge kvinnor och män i kommunen möjlighet att ta del av kulturaktiviteter av hög kvalitet. Att stödja flickors och pojkars egna aktiviteter inom teater, musik, dans, bild, litteratur och annan konstnärlig verksamhet. Kulturevenemang för flickor och pojkar, kvinnor och män som anordnas i samverkan mellan olika aktörer lokalt och regionalt ska uppmuntras och ska också prioriteras. Utbudet av kulturevenemang ska präglas av mångfald, där ibland den samiska kulturen, och stimulera till kulturmöten över generations- och kulturgränser för flickor och pojkar, kvinnor och män. Bevara, levnadsgöra och öka intresset för kulturarvet och den lokala kulturen. (sid 10-11) Kulturskola Kulturskolan ska vara ett nav i kommunens musik och kulturliv. Eleverna har också möjlighet att utveckla sin förmåga till kreativt skapande och att de får ett ökat intresse för att ta del av samhällets kulturutbud och kan utveckla och använda sina kunskaper och erfarenheter i så många uttrycksformer som möjligt som musik, dans, drama, bild och övrig skapande verksamhet. Det viktigaste målet är att glädjen och lusten ska stimuleras, så att de teoretiska ämnena i skolan känns lättare. (sid 12) Strömsund kommuns Biblioteksplan: Bibliotekslagen fastställer folkbibliotekens uppdrag och kärnverksamhet i samhället, nämligen: Främja läsning och litteratur Information Lärande Kulturell verksamhet Det finns ett klart samband mellan de olika uppdragen. Barns förmåga till läsupplevelser och läsförståelse är en förutsättning för framgångsrikt lärande. Läsförståelse och informationskompetens parad med tillgång till allsidig information skapar förutsättningar för ett aktivt medborgarskap i ett demokratiskt samhälle. (s.2) FN:s barnkonvention: Artikel 1: Barnet skall ha rätt till yttrandefrihet. Denna rätt innefattar frihet att oberoende av territoriella gränser söka, motta och sprida information och tankar av alla slag, i tal, skrift eller tryck, i konstnärlig form eller genom annat uttrycksmedel som barnet väljer. Artikel 1: Konventionsstaterna erkänner barnets rätt till vila och fritid, till lek och rekreation anpassad till barnets ålder samt rätt att fritt delta i det kulturella och konstnärliga livet. Konventionsstaterna skall respektera och främja barnets rätt att till fullo delta i det kulturella och konstnärliga livet och skall uppmuntra tillhandahållandet av lämpliga och lika möjligheter för kulturell och konstnärlig verksamhet samt för rekreations- och fritidsverksamhet.

3 CEMR:s deklaration för jämställdhet Strömsunds kommun har antagit CEMR:s deklaration för jämställdhet med speciell betoning på : Artikel 6: Bekämpa stereotyper och förebygga stereotyper. Artikel 9: Genomföra jämställdhetsanalyser. Artikel 1: Säkerställa att kvinnor och män, flickor och pojkar, har lika tillgång till utbildning och livslångt lärande samt att eliminera alla aspekter av stereotypa könsroller i alla former av utbildning Artikel 20: Garantera att kvinnor och män, flickor och pojkar, har lika tillgång till kulturella aktiviteter, rekreationsaktiviteter och sportaktiviteter samt de resurser och hjälpmedel som förbinds med alla dessa aktiviteter. Nulägesbeskrivning Läsåret är det första läsåret som samtliga kommunala grundskolor i Strömsunds kommun arbetat med Skapande skola. Vi har en arbetsgrupp bestående av lärarrepresentanter från alla skolenheter och kommunens kultursekreterare. Vi har regelbundet fysiska möten ca tre gånger/termin och mellan dessa möten har vi mailkontakt, där hela gruppen tar del av alla mail och annan information som rör Skapande skola. Vår utgångspunkt, när Skapande skola-bidraget beviljades, var att alla elever i en viss årskurs skulle delta på samma aktiviteter oavsett vilken skola i Strömsunds kommun eleverna gick på. Redan vid första aktiviteten, som skedde på Jamtli i Östersund, visade det sig att det blev för lång resa för eleverna i Gäddede att åka till Östersund, de skulle få en skoldag på ca 18 timmar och avstod därför från denna aktivitet. Att arbeta på detta sätt är inte hållbart, så vi har nu ändrat vårt arbetssätt på följande sätt; Varje skola är unik, arbetar på olika sätt och har olika förutsättningar på grund av t.ex. geografiskt läge. Nu bestämmer varje skola vilken aktivitet som skolan vill delta i och delger detta till vår kulturgrupp, som i sin tur tar upp det i sin skola. Här ser vi att vi kan hitta möjligheter för en hållbar utveckling som gynnar samarbetet mellan kommunens skolor och på så sätt ökar möjligheterna för att samtliga elever ska få ett bra kulturutbud. I Gäddede finns samarbete med gränskommunerna i Norge, vilket kommer att fortsätta. Med utgångspunkt från årets Skapande skola-verksamhet vill vi fortsätta att arbeta med aktiviteter på Jamtli i Östersund. Författarbesök och arbetet med läsning och det svenska språket vill vi särskilt trycka på då det ligger till grund för förståelsen inom skolans samtliga ämnen. Den samiska kulturen kommer vi att arbeta vidare med, då detta är viktigt för Strömsunds kommuns elever, flickor och pojkar. Strömsunds kommun har under läsåret infört avgiftsfri Kulturskola och en omorganisation pågår för att förutom musik kunna erbjuda fler konstuttryck såsom dans och bildkonst. Nuvarande kulturinsatser i skolorna I alla skolor i hela Strömsunds kommun görs många olika kulturinsatser, Skapande skolabidraget har gett möjligheter till ökat kulturutbud i skolorna. - Samarbete med Länskulturen i Jämtland län, Estrad Norr t.ex. konserter, teatrar - Teater och andra föreställningar av andra aktörer än ovan nämnda - Samarbete med regionalt Kulturforum i Jämtlands län - Luciafiranden, termins- och läsårsavslutningar - Samisk kultur i samarbete med Norge - Allsång hela skolan sjunger med elever som uppträder

4 - Jul och vårshower av och med elever - Samarbete med Kulturskolan blåsorkestrar, förberedande undervisning i åk 2 - Samarbete med Biblioteken - Besök på bondgårdar - Samarbete med lokala konstgrupper - elevkonstutställningar - Hemkunskapen i samarbete med utlandsfödda föräldrar och dess matkultur. - Filmteman - Elevframträdanden vid äldreboenden - Tolkar skönlitteratur, skriver egna sagor filmatiserar de. - Tredimensionella tittskåp klimatområden, ämnesövergripande bild/geografi - Vägskyltar med information om värdegrunden, ämnesövergripande bild/slöjd/biologi - Internkonserter/uppvisningar i klassrummen av kulturskolans musikelever - Påsk- och julvandring i kyrkan - Lärare uppträder för eleverna - Samarbete i musik mellan grundskolans åk 1 och gymnasieskolans Estetiska program åk. Så här vill vi långsiktigt stärka kulturens roll i lärandet och skolans samverkan med kulturlivet i Strömsunds kommun För att långsiktigt stärka kulturens roll i skolan vill vi sträva efter att integrera kulturen som en naturlig del i undervisningen och koppla den till skolans värdegrund. Det lärande och den utveckling som bevisligen sker inom de estetiska kunskapsfälten har ett egenvärde och bidrar till en helhetssyn på människan, samtidigt som det skapar ett fördjupat uttryck och ytterligare språk. Vi vill förstärka de demokratiska arbetsformerna tillsammans med eleverna. Vi bjuder in professionella kulturarbetare som ett komplement i skolans vardagsliv. Vi vill få elever att upptäcka kulturaktiviteter som de annars aldrig kommer att ta del av. Den samiska kulturen är viktig i Strömsunds kommun, vilken vi ytterligare kommer att arbeta med inom skolan. Förvaltningschefen och skolornas rektorer är positivt inställda till arbetet med Skapande skola, där de ser mervärdet för elevernas måluppfyllelse att arbeta med estetiska lärprocesser, vilket stärker det långsiktiga arbetet med Skapande skola, som i sin tur ger ringar på vattnet för kulturlivet i civilsamhället. Genom att vi har skapat en kommunövergripande kulturgrupp bestående av, skolpersonal och tjänstemän arbetar vi för att kulturen i skolan får en likvärdig ställning i hela kommunen. Kulturgruppen strävar efter att det ska ingå elevrepresentanter från grundskolans högre klasser. Vi vill bredda och utveckla den befintliga kulturverksamheten med hjälp av Kulturrådets bidrag till Skapande skola. Elevers medverkan och inflytande i arbetet Vi arbetar med att eleverna kommer att vara aktivt medverkande då det på klassrådens- och elevrådens dagordning kommer att finnas en fast punkt Skapande skola. Vi strävar mot att eleverna också kommer att få ett ökat ansvar ju högre upp i skolåldern de kommer. Vi har som mål att elevrepresentanter från grundskolans högre klasser ska medverka i den kommunövergripande kulturgruppens möten. Förvaltningschefen förankrar denna fråga med skolornas rektorer. Utvärdering Utvärdering sker efter varje tillfälle då arbetet med kultur har genomförts. Den kommunövergripande kulturgruppen gör vid sina träffar, ca tre gånger/termin regelbundna utvärderingar av Skapande skola-projekten. Vi arbetar med att eleverna, via klass- och elevråden, gör utvärderingar som därefter delges till de övriga skolorna i kommunen.

5 Statistik över antal elever i Strömsunds kommun. LÅ 201/2014 S:.a S:a Område/skola F-sk inkl fsk STRÖMSUND Vattudalsskolan STRÖMSUND 29 Hedenvindskolan STRÖMSUND 20 Bredgårdsskolan HAMMERDAL 18 Grevåkerskolan HOTING 10 Centralskolan Kyrktåsjö skola BACKE Fjällsjöskolan FROSTVIKEN 4 Frostviksskolan Jormvattnets skola Friskolan Bodum Särskolan: Är integrerad i alla kommunens grundskolor. Summa elever: 5 elever