Informationsbrev förskolan Pusslet november 2013

Transkript

1 Information och viktiga datum Informationsbrev förskolan Pusslet november 2013 Solen Stjärnan Stora Björn Verksamhetsledare Annika Danielsson Biträdande Förskolechef Yvonne Haldrup Viktiga datum Måndag 25 november APT Tisdagen 17 december jullunch för barn och pedagoger Nu har åter en månad gått och det är dags för ett nytt brev från oss med information om vad vi arbetat med. Vi har avslutat de tvärgrupper som hade luft som tema. Avslutningen blev att vi alla tillsammans hade en temadag som gick i luftens tecken. De äldre barnen upplevde och utforskade luftens egenskaper på olika sätt ute på gården i smågrupper. Vi släppte ner pappershelikoptrar, kastade flygplan, använde oss av vår fallskärm bland annat. De yngre barnen var inne och lekte med ballonger, blåste på fjädrar som några exempel vad de gjorde. Vi avslutade dagen med att grilla hamburgare ute på gården alla tillsammans. Under höstlovet hade vi en utklädningsdag då alla som ville klädde ut sig, variationen var stor, allt från tomtar till hulken var representerade. Vi turades om att var på de olika avdelningarna där vi mötte musik av olika slag, vi dansade till klassisk musik, discodans och miniröris. Även denna gång passade vi på att äta något gott, lite popcorn och saft passade bra som avslutning på festligheten. Arbetsplanen Under terminen har vårt arbete utgått mycket från den egna arbetsplan som vi har arbetat fram tillsammans på förskolan. På det sista APT:t, pedagogernas arbetsplatsträff, har vi påbörjat en utvärdering och fört diskussioner om hur arbetet gått i våra arbetslag och vad vi kan förbättra, utifrån de mål vi har satt upp. Vi utvärderar då om vi gör det vi har sagt att vi ska göra, på vilket sätt vi gör det och vad vi ser att vi behöver arbeta mer med. Allt detta för att vi ska fortsätta utvecklas som förskola. Pusslets arbetsplan finns att läsa på förskolan och hemsidan. Måndagen 20 januari APT Fredagen 31 januari planeringsdag förskolan stängd Vi har en glad nyhet och det är att vi har fått en Activeboard som hänger på väggen i lekhallen. Den är inte riktigt färdiginstallerad ännu, vi väntar på lite tillbehör. Tanken är att vi ska kunna använda den i vårt pedagogiska arbete med barnen. Vi ska kunna se bilder vi tagit på det vi gör och reflektera tillsammans kring dessa. Vi ska även kunna lägga upp böcker och läsa via tavlan. Barnen ska också tillsammans med pedagoger kunna vara aktiva vid tavlan och skriva och rita. Det ska bli roligt tycker vi alla. På grund av brand-och säkerhetsföreskrifterna så kommer vi att behöva ändra på hur vi ska fira Lucia. Vi får inte vara alla, barn, föräldrar och pedagoger samtidigt på förskolan eftersom vi blir för många då. Hur vi ska lösa det är inte riktigt klart ännu men vi meddelar er så fort vi har kommit på en lösning. 1

2 Aktivitetsvilan Just nu arbetar vi med temat Eld på aktivitetsvilan. Vi startade med ett experiment där vi eldade med torrt och med blött papper. Vi har pratat mycket om eld och hur man släcker eld, det är ett laddat ämne och barnen är mycket intresserade av eld. Vi var på biblioteket och såg en film om hur brandmännen arbetar, alla barnen tyckte det var en bra och spännande film. Barnen har fått arbeta med ett målarhäfte om Brandkunskap, där vi har lärt oss om hur man gör om det börjar brinna. Fråga gärna era barn om det! Vi sjunger en sång om Det brinner det brinner. Vi har spelat ett spel tillsammans som handlar om att det brinner. Vi har gjort fina eldtavlor som sitter i lekhallsfönstret. Nu har vi snart läst ut vår kapitelbok om Jakten på den svarta draken. Tvärgrupper Vi har nu under några veckor på tisdagar och onsdagar arbetat med musik. Vi har samlats i två grupper, en i lekhallen med Annika och Kajsa (cirka 20 barn) och en inne på Stjärnan med Anneli och Agneta K (cirka 10 barn). I lekhallen har man sjungit och lekt sånglekar varje gång samt att man på onsdagarna i liten grupp, en pedagog och 3-4 barn, arbetat grundligare med en sång. Det har varit 4 stycken smågrupper och 4 sånger som har byggt på vårt tema, de fyra elementen. Vi har sjungit sångerna och lagt till ljud som illustrerar texten, exempelvis när vi sjunger om brandbilen så har vi använt oss av datorn och letat reda på ljudklipp med sirenljud. Alla dessa ljud har vi sedan spelat in på en lärplatta tillsammans med sången. Inne på Stjärnan har man arbetat med luft, sugit upp sångkortsfiskar med hjälp av sugrör, lekt lekar och sjungit sånger med hjälp av handdockor. Spelat på olika instrument där pedagogen tagit upp ett instrument och där barnet ska lyssna och spela på samma instrument. Vi börjar nu vårt arbete med att göra maracas. Stjärnan Gruppen: Vi har fortsatt arbetet med visningskassen på avdelningens dag där barnen är inne några stycken i taget och målar sin favoritleksak som de har haft med sig och visat. De väljer vilka färger de ska ha och ser vad som händer när man blandar dem. De barn som haft med sig kassen med favoritleksaken tränar på att berätta om den och visar inför gruppen på fredagssamlingen. Intressen: Just nu så byggs det mycket koja i hallen, det är alltid lika roligt att ha ett litet krypin att vara i med kompisen. Andra lekar är att vara hund och hundägare, kurragömma apropå att krypa in. Pussel är också något som intresserar mycket nu. Lärandet: De yngre barnen har forskat med vatten, de har haft såpbubblor, kottar, pinnar och olika sorts rör att blåsa i. De har tittat på vad som sjunker och vad som flyter och tagit in olika sorts material att prova Bilddokumentation på vad vi arbetat med om de fyra elementen, luft vatten eld och jord finns att se i vårt matrum. Katarina Anneli och Agneta U 2

3 Solen Gruppen: Temaarbetet med alla djuren fortsätter. Vi har haft sångsamling tillsammans med alla djur och barnen fick önska en varsin sång om sitt djur. Vi har även pratat om vad djuren äter och hur de ser ut. Vi har tagit bild på barnen, deras djur och även intervjuat barnen om deras djur. Ett barn som fick frågan om vad hans djur dricker och äter sa vatten och köttfärssås dessa dokumentationer sitter uppe på avdelning så kom gärna in och titta. Stödtecken för de olika djuren har vi också tränat på, barnen tycker det är roligt att göra tecknen och kompisen får gissa vilket djur det är. Intresse och lärande: Flera av barnen är intresserade av att skriva, de står ofta vid whiteboardtavlan och skriver siffror och bokstäver. För att utmana barnen i sitt skrivande har vi satt upp bilder på de olika djuren barnen haft med sig, på bilden står det vad djuret heter. De är jätteduktiga att skriva av och visar stolta upp vad de skrivit. Barnen har hjälpt till att göra bokstäver i kartong. Det var svårt att klippa ut men med lite hjälp blev det bra. Bokstäverna bildade ordet djurdagis som hänger ovanför ingången till djurdagiset. De har även önskat att får göra en skylt med öppet och stängt på men den måste vara rund. Leken i djurdagiset fortsätter. Det kan vara många skötare som är ute och går med sina djur samtidigt, skötarna är ofta upptagna med att prata i telefon. Vissa djur är vilda och lite bångstyriga medan andra är lugna och följsamma. I denna lek kan alla barn vara med på sina villkor. Lotta, Emma och Agneta K Stora Björn Gruppen: Var bor du i Tyresö? Nu har vi varit hemma hos alla barn och tittat och tagit kort på deras bostad. På kartan över Tyresö har barnen satt upp kort på sig själva och dragit tråd till sina gatuadresser. 3

4 Intresse: Barnen tycker om att bygga med lego, plus-plus, och klossar och duplo. I Bygg och konstruktionshörnan flödar kreativiteten, barnen samarbetar och bygger för fullt exempelvis sommarhus, tempel och andra byggnader. Barnen tar gärna in bilar och legogubbar och leker med dessa i sina byggen. När vi fick vår Activeboard så kom sakerna i några stora kartonger, dessa tog vi in på avdelningen och det blev en stor succé. Kartongerna blir till hus, sängar, något att gömma sig, fantasin flödar. Under lunchen är det diskussioner om bokstäver och om hur ord stavas. Barn och pedagoger hittar gärna på sagor under lunchtid, barnen tycker det är roligt. Det kan handla om häxor, levande köttbullar med ben. Lärande: På samlingen pratar vi om vad barnen har för bokstäver i sina namn. Barnen är intresserade av sina namn och vilka bokstäver som ingår i deras namn. Arbetet med de fyra elementen fortsätter. Tema: Vatten Vattenlandskapet: Barnen och pedagogerna har skapat ett vattenlandskap av hönsnät och papier-maché. Några av barnen har ritat skiss på hur vattenlandskapet ska se ut. Vi har utgått från dessa och skapat med färg, glanspapper, tyg, silkespapper och troll-deg. Några av barnen och en pedagog har gått en promenad och plockat stenar, pinnar och mossa. Naturföremålen har barnen limmat på vattenlandskapet. Nu är landskapet klart och färdigt att leka med. Vi har köpt in vattenlevande djur (badleksaker) som finns att tillgå i leken. Vi hittade en popup-bok som är lånad från biblioteket som handlar om havet, där man i bild och text beskriver havet och dess innevånare. Det finns en hel del underliga varelser att se och läsa om. De yngre barnen har i sin grupp på tisdagarna fiskat sångfiskar. Det är En liten båt, Hej sa Petronella, Små grodorna och Vattensången. Barnen har 2 och 2 haft vattenlek i en vattenbalja. Vi har tillsammans utforskat vatten, hur det känns och hur man kan arbeta med det. Materialet har varit kannor i olika storlekar, slang, sugrör och sprayflaska. Med slangen kunde vi blåsa stora bubblor, med sugrör mindre bubblor, och med sprayflaskan blev det små, små bubblor och ringar på vattnet. Vi har även provat att måla med pulverfärg och vatten. 4

5 Språksamling Vi började terminen med att åka till Nyfors. Då började intresset för forsen och bron. En kommentar vi fick var Det ser ut som bockarna Bruse bron. Eftersom många barn tycker om den sagan så började vi arbeta med den på vår språksamling. Eva har läst sagan, gruppen har berättat den tillsammans. Nästa steg blev att dramatisera den. Rekvisitan bestod av horn i tre storlekar och en gumminäsa till trollet. Efter att ha spelat den tillsammans några gånger så kom frågan upp om att gruppen skulle spela den för resten av avdelningen och sagt och gjort, pjäsen spelades upp nu i tisdags. Det var mycket uppskattat, både av dem som uppträdde och av publiken. Vi har även arbetat med att rimma och bygga sammansatta ord, exempelvis Docka + vagn blir dockvagn. Annika, Kajsa, Eva och Sanna 5