Informationsbrev december 2015

Transkript

1 Informationsbrev december 2015 Hej alla föräldrar! Nu närmar sig julen med stormsteg. Vi vill passa på att tacka alla som var med och genomförde det fina luciatåget i lördags på Svenska Skolan. Det bjöds på glögg, pepparkakor och annat gott. Tomten kom besök med godispåsar. Det här är en fest som anordnas av föräldrarådet (PTA) på skolan. Tyvärr är det ingen av er kompletteringensföräldrar som har visat intresse för att vara med i föräldrarådet det här året. Vi har förstått att skolan vore tacksamma om vi hade en representant från kompletteringen också eftersom vi faktiskt står för halva arangamanget. Vi vore glada vid visat intresse och om ni då kan höra av er till Guri eller direkt till PTA. Svenska Skolans kompletteringsundervisning börjar igen med första undervisningstillfälle den 11 januari. Vill vill även ta tillfälle i akt att informera om att barn i den kompletterande svenskundervisningen kan ansöka till lägerskolan i Sparreviken utanför Göteborg som ges under sommaren Föreningen Sverigekontakt betalar kursavgiften! Mer information hittar ni på hemsidan från mitten av januari. I detta utskick finner ni också viktig information från Styrelsen samt ytterligare en länk från Styrelse och Rektor Ett stort tack för denna termin! Med önskan om en riktigt God Jul och ett Gott Nytt År! /Johanna, Lovisa, Anne och Annika CDL en röd tråd i undervisningen. Temat är svenska kändisar. Den första svenska kändisen som jag har introducerat är Astrid Lindgren och då framför allt med fokus på hennes karaktärer. Jag började med att introducera Emil i Lönneberga så jag kunde knyta an till tema arbetet innan lovet, bondgården. Vi har arbetat med Emil på olika vis för att främja hörförståelse, ordförråd och muntliga samtal. Parallellt med tema arbetet har barnen också haft individuellt arbete i sina arbetsböcker och förberedelser inför Lucia. Vi har bland annat bekantat oss med olika begrepp, uttryck och fakta runt Lucia firandet. Barnen har också tränat på sångerna inför svenska skolans Lucia firande. Eftersom julen nu närmar sig så har vi också fokuserat en del på jul och jultraditioner. Jag har haft högläsning ur Emil i Lönneberga och Ronny och Julia firar jul. De äldre har själva läst ett kapitel ur Kajsa Kavat och sen har vi tittat på dramatiseringen av samma avsnitt i form av en film tillsammans i helgrupp.

2 LGB Vi har arbetat med temat svenska kändisar genom att fortsätta läsa om Pettson och Findus av Sven Nordqvist. Jag har läst högt, vi har tittat på bilderna i böckerna. Vi har pratat om vad som finns på bilderna. Barnen har även fått måla målarbilder med Pettson och Findus, då har vi fått möjlighet att pratat om vad de målar och vilka färger som de har använt. Ett enkelt sätt att få använda sin svenska och till och med lära sig nya svenska ord. Vi har även tittat på Pettson och Findus på youtube. Vi har arbetat med kopieringsmaterial för att träna på alfabetet och på att skriva/läsa. Det mesta arbetet sker ju självklart på varje barns förutsättningar. Vi har också hunnit med att prata om advent och om sjungit luciasånger. La Chat Lovisas grupp en röd tråd i undervisningen. Temat är svenska kändisar. Som första steg i temat började vi kartlägga vad det finns för svenska kändisar och vad är en kändis, kan Kalles kaviar räknas som en kändis till exempel? Eleverna fick ta upp kändisar de kände till och sen även kolla hemma med familj, släkt och vänner. Samtidigt som vi listade olika kändisar så pratade vi även om olika områden som man kunde vara känd och på så vis fick en lång lista men olika kändisar inom olika områden. Tanken är sen att vi ska göra djupdykningar inom de olika områdena och jobba med dem på olika språkfrämjande sätt. Det första området som vi gjort ett djupdyk i är Svenska författare med fokus på Stig Dagerman. Eleverna har fått möta olika verk på olika sätt som i sin tur har lett till samtal och muntliga reflektioner. Vi har fortsatt att diskutera ord som uppkommer för att öka allas förståelse och ordförråd. Eleverna har fått lyssna till en dikt som vi sen dragit paralleller till dagens samhälle och egna erfarenheter. De har fått lyssna på en novell som vi sen reflekterade runt och samtidigt har jag också berättat om Stig Dagerman, som kommer från mina hemtrakter. De har senare fått läsa en berättelse och bearbeta den genom boksamtal med öppna frågor och sen också titta på filmatiseringen av berättelsen för att kunna göra en muntlig bok och filmanalys. Stig Dagermans texter kan vara ganska mörka och samhällskritiska vilket gör att jag har lagt stor vikt på att samtal och munliga reflektioner. Under några veckor har vi också haft Luciaträning då vi sjungit sånger tillsammans med Annes och Johannas grupp. Johannas grupp Vi har börjat så smått med att arbeta med våra svenska kändisar. Alla har gjort ett arbete om någon kändis efter sin förmåga. Alla har fått berätta i gruppen om den kändis de har arbetat med. Jag har läst om Pettson och katten Findus som är skriven av Sven Nordqvist. Han är kanske inte lika känd som Astrid Lindgren, men har skrivit många böcker om Pettson och katten Findus. Han har även skrivit andra böcker och även illustrerat många böcker. Vi har arbetat en del i arbetsböckerna och haft spontana inlärningtillfällen när det kommer upp någon frågeställning. Vi har t.ex. talat om hur man säger och skriver datum och klockslag på svenska. I det sammanhanget talade vi även om månader och årstider.

3 Vi har nu innan jul talat om advent och så har vi självklart sjungit luciasånger. Annes grupp I alla kompletteringsgrupper har vi under hösten arbetat med temat Svenska kändisar på olika vis. I min grupp introducerades temat genom att lyssna på en låt av Linda Pira (en svensk pop/rapartist). Eleverna fick låten framför sig på papper, och sedan gick vi igenom genom att läsa och gå förstå/översätta nya ord. Därefter har eleverna själva fått arbeta med valfri kändis som de presenterat för gruppen. Mot slutet av höstterminen har vi pratat alltmer om Sverige (bland annat traditioner och den svenska kulturen). Eleverna har bland annat fått titta på en Sverigekarta och vi har pratat om städer som de besökt/har koppling till. Jag har även börjat med läs och ordförståelse. Under vårterminen kommer vi att fortsätta både med Sverige (som en fortsättning till temat svenska kändisar) samt läs och ordförståelse. De allra sista veckorna tränade vi luciasånger tillsammans med Johanna och Lovisas grupp inför Svenska skolans luciafest vilket är en årlig tradition sedan länge. Jag ser fram emot att fortsätta nästa termin med era fina barn! Meyrin Viktigt, gäller båda grupper! På grund av planerade studiedagar kommer lektionen den 18 maj att ställas in och istället flyttas till den 22 juni då vi även erbjuder en dubbellektion. Det gäller även fritids. Detta blir den sista dagen innan sommaruppehållet. Mer information kommer senare. Johannas grupp Vi har så smått börjat med vårt tema om kända svenskar. Nästan alla har tagit reda på fakta om en person eller ett företag och sedan delgett sina kamrater om detta. Detta är något som vi kommer fortsätta att arbeta med under vårterminen också. Jag har läst böcker om Pettson och katten Findus som är skrivna och illustrerade av Sven Nordqvist. Han är ju inte alls lika känd som Astrid Lindgren, men har skrivit en del böcker både om Pettson och om andra figurer. Arbetsböckerna har vi också arbetat i och det är ett populärt inslag. Vi har även talat om adventstider och sjungit luciasånger. Annikas grupp Vi har arbetat med temat genom att tala om olika kända svenskar genom tiderna. Vi har uppmärksammat Astrid Lindgren och Evert Taube som är två nya ansikten på våra sedlar. Vi har fått höra om deras liv samt fått ta del av axplock ur deras livsverk vi har sjungit sånger och visor och tittat på bilder samt fått höra sagor berättas. De senaste veckorna har vi också talat om Alfred Nobel och allt vad det innebär. Eleverna har nu också med min hjälp bestämt sig för vilka personer de vill dela med sig till oss. Vi kommer att arbeta mer intensivt med detta nästa termin. Jag kommer också att informera varje familj mer i detalj via emejl så att ni har chans att vara delaktiga hemma. Nations

4 Annes grupp I alla kompletteringsgrupper har vi under hösten arbetat med temat Svenska kändisar på olika vis. I vår grupp startade vi med en introduktionslektion, och sedan kom vi gemensamt fram till att arbeta tillsammans om hjärnan bakom Minecraft. Detta blev ett lyckat moment vi lärde oss saker om Notch (skaparen av Minecraft) hur spelet går till, samtidigt som eleverna breddade sitt ordförråd, och tränade sig i att lyssna, läsa och skriva. Ett annat moment som eleverna tyckte mycket om var att spela ett Sverigespel för barn genom att läsa och svara på frågor om Sverige. Eleverna lärde sig nya saker om landet och svenska traditioner/kulturen samtidigt som de övade sig att läsa och förstå/lyssna på varandra i gruppen. Till våren kommer vi att fortsätta arbetet om Sverige (som en förtsättning på temat kändisar) samt träna oss på att läsa och skriva. De allra sista under veckorna under hösten tränade vi luciasånger tillsammans med Lovisas grupp inför Svenska skolans Luciafest vilket är en årlig tradition sedan länge. Jag ser fram emot att fortsätta nästa termin med era fina barn! Lovisas grupp en röd tråd i undervisningen. Temat är svenska kändisar. Som första steg i temat började vi kartlägga vad det finns för svenska kändisar och vad är en kändis, kan Kalles kaviar räknas som en kändis till exempel? Eleverna fick ta upp kändisar de kände till och sen även kolla hemma med familj, släkt och vänner. Samtidigt som vi listade olika kändisar så samtalade vi även om olika områden som man kunde vara känd och på så vis fick en lång lista men olika kändisar inom olika områden. Tanken är sen att vi ska göra djupdykningar inom de olika områdena och jobba med dem på olika språkfrämjande sätt. Under vårt första djupdyk inom området Svenska författare så har jag valt att dela på gruppen i två delar då det är ganska stora åldersskillnader. De äldre eleverna har arbetat med Stig Dagerman och de yngre har arbetat Selma lagerlöf. Eleverna har fått möta olika verk på olika sätt som i sin tur har lett till samtal och reflektioner både skriftligt och muntligt men med mer fokus på det muntliga. Vi har fortsatt att diskutera ord som uppkommer för att öka allas förståelse och ordförråd. De äldre eleverna har fått lyssna till en dikt som vi sen dragit paralleller till dagens samhälle och egna erfarenheter. De har fått lyssna på en novell som vi sen reflekterade runt och samtidigt har jag också berättat om Stig Dagerman, som kommer från mina hemtrakter. De har senare fått läsa en berättelse och bearbeta den genom boksamtal med öppna frågor och sen också titta på filmatiseringen av berättelsen för att kunna göra en muntlig och skriftlig bok och filmanalys. Berättelsen har ett lite annorlunda stilistiskt drag än vad man kanske är van med och barnen har själva börjat skriva en berättelse med samma stilistiska drag, att man börjar med slutet. Stig Dagermans texter kan vara ganska mörka och samhällskritiska vilket gör att jag har lagt stor vikt på att samtal och munliga reflektioner. De yngre eleverna har på olika sätt fått möta Selma Lagerlöfs berättelse om Nils Holgersson. Jag har haft högläsning varvat med läsläxa på de olika kapitlen och till de sista kapitlen har de fått se en filmatisering av berättelsen. Vi har bearbetat texten genom samtal och skriftliga reflektioner. De har även fått göra en film och bok analys med fokus på likheter och skillnader.

5 Under några veckor har vi också haft Luciaträning då vi sjungit sånger tillsammans med Annes grupp. Information från styrelsen Kära föräldrar, Den 29 oktober träffades styrelsen för att fatta beslut om långsiktiga mål för Svenska Skolan såväl som mål för styrelsen. Resultatet av detta möte blev tre interna mål för styrelsen samt fyra långsiktiga mål för för skolan. Styrelsens interna mål för : 1. Bli mer synliga samt mer tillgängliga för både lärare och föräldrar - Vi vill att personal och föräldrar ska känna till vad styrelsen gör och vi vill att de ska känna sig bekväma med att diskutera frågor som rör skolan med oss. 2. Flytta till nya lokaler för att kunna växa Detta har varit och förblir ett utav styrelsens primära mål under läsåret Marknadsföra skolan Vi önskar att göra skolan mer synlig i Genève-regionen. Långsiktiga mål för skolan: 1. Bibehålla svensk pedagogik samt läroplan Detta kommer att kvarstå som en utav de centrala principerna på skolan. 2. Sträva efter en jämn balans i elevantal mellan svensk/fransk och engelsk/fransk sektion. 3. Erbjuda förskola samt grundskola upp till 4p Nuvarande efterfrågan för elever äldre än 4P är för låg för att vi ska kunna motivera att erbjuda klasser högre upp i åldrarna. Om efterfrågan kommer att förändras drastiskt är vi öppna för en diskussion om detta. 4. Öka elevantal genom att erbjuda fler förskoleplatser Efterfrågan för förskoleplatser är hög och styrelsen tror att genom att utöka antal förskoleplatser kommer även antal grundskoleelever att öka på sikt. Dessa mål kommer att vara vägledande för Svenska Skolan och dess styrelse i framtiden. Om du har frågor eller vill diskutera ovannämnda mål så tveka inte att ta kontakt med Guri eller Henrik. Du är också alltid välkommen att ta kontakt med någon styrelsemedlem när som helst när du ser oss på skolan. Med vänliga hälsningar, Styrelsen