Börjesson, L. (2007). Bedömning av hörförståelseprov i engelska en studie av nationella prov i engelska för tre nivåer. LMS Lingua (2),

Transkript

1 NAFS Urval av referenser (1998-) Årliga rapporter med analys av utfallet på respektive prov, författade av provansvariga, publiceras på Skolverkets hemsida: > Nationellt provsystem. Bauhr, M. Rapport om kursprovet i franska, steg 4 (Provbanken), Börjesson, L. Rapporter om kursproven i Engelska B, Börjesson, L. (2004). Hard, harder, the hardest? En studie av progressionen mellan tre hörförståelseprov i engelska (C-uppsats i pedagogik med didaktisk inriktning). Göteborg: Göteborgs universitet: Institutionen för pedagogik och didaktik. Börjesson, L. (2006). Bedömning av hörförståelse i engelska. En studie av nationella prov för tre nivåer. (D-uppsats i pedagogik med didaktisk inriktning). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. Börjesson, L. (2007). Bedömning av hörförståelseprov i engelska en studie av nationella prov i engelska för tre nivåer. LMS Lingua (2), Dragemark, A. Rapporter om kursproven i Engelska A, Erickson, G. Rapporter om ämnesproven i engelska för åk 9, Erickson, G. (1998). Test-taker feedback - Elevers synpunkter som del av arbetet med nationella prov i engelska. I B. Ljung och A. Pettersson (red.), Perspektiv på bedömning av kunskap (s ). Stockholm: Lärarhögskolan i Stockholm, Institutionen för pedagogik. Erickson, G. (1999). Från Sp 8 till Äp 9 - om utvecklingen av ett nytt nationellt prov i engelska i grundskolan. I Papers on LANGUAGE - Learning, Teaching, Assessment: Festskrift till Torsten Lindblad (Rapport nr 1999:02, s ). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. Erickson, G. (2000). Att bedöma språkfärdighet. I Skolverket. (2000). Språk. Grundskola och gymnasieskola. Kursplaner, betygskriterier, kommentarer. Gy2000:18. Engelsk översättning (2001) - Assessing Language Proficiency. I Skolverket. (2001). Languages. Syllabuses, grading criteria and comments. Gy2000:18. Erickson, G. (2004). Assessment for Learning - Om bedömning av engelsk språkfärdighet i Äp 5. I Skolverket (2004). Att visa vad man kan. En samling artiklar om ämnesproven i år 5 (sid ). Stockholm: Skolverket. Erickson, G. (2004). National assessment of foreign languages in Sweden. I Sproglæreren 3. (Danmark) & Sprog og Sprogundervisning 3. (Norge). Erickson, G. (2006). Bedömning av och för lärande - En kollaborativ ansats i arbetet med nationella prov i språk. I U. Tornberg (red.), Mångkulturella aspekter på språkundervisningens kommunikativa praktiker. En konferensrapport (s ). Örebro: Örebro Universitet. Erickson, G. (2007). Assessment of Foreign Languages in Sweden. Göteborgs universitet:

2 Erickson, G. & Börjesson, L. (2001). Bedömning av språkfärdighet i nationella prov och bedömningsmaterial. I P. Malmberg & R. Ferm (red.). Språkboken - en antologi om språkundervisning och språkinlärning (s ). Stockholm: Skolverket/Liber distribution. Erickson, G. & Lander, R. (2007). Der Kitt, der ein wachsendes System zusammenhält? Nationale Tests als Kern der Qualitätssicherung in Schweden. I Pädagogik 59(3), Gustafsson, J-E. (1999). Kring dimensionalitetsfrågan i språkfärdighetsprov. I Papers on LANGUAGE - Learning, Teaching, Assessment. Festskrift till Torsten Lindblad (Rapport nr 1999:02, s ). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. Holmé, A. & Warnby, M. Rapporter om de nationella provmaterialen i franska steg 3, Häggström, K. Rapporter om kursprov och nationella provmaterial i franska, steg 3 och 4 (Provbanken), Lodeiro, J. & Häggström, K. Rapport om de nationella provmaterialen i spanska, steg 3 (Provbanken), Lodeiro, J. Rapporter om det nationella provmaterialet i spanska, steg 3 (Provbanken), Lodeiro, J. & Warnby, M. (2008). Om nationellt bedömningsstöd för grundskolan och gymnasiet nationellt provmaterial i moderna språk åk 9/steg 2. LMS Lingua (1), Nihlén, C. Rapporter om ämnesproven i engelska för åk 5, Nihlén, C. (2004). It's better to talk - Om att samtala och tala på engelska. I Skolverket, Att visa vad man kan. En samling artiklar om ämnesproven i år 5 (sid ). Stockholm: Skolverket. Nihlén, C. & Velling Pedersen, D. Rapport om ämnesprovet i engelska för åk 5, Olsson, C. (2002). Öppna svar - hur funkar det? Elever svarar och lärare bedömer i en läsförståelseuppgift i ett nationellt prov i engelska (D-uppsats i pedagogik med didaktisk inriktning). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. Olsson, C. (2004). Vad ska det vara bra för? I Skolverket, Att visa vad man kan. En samling artiklar om ämnesproven i år 5 (sid ). Stockholm: Skolverket. Olsson, C. Rapport om ämnesprovet i engelska för åk 9, Olsson, C. & Velling Pedersen, D. Rapport om ämnesprovet i engelska för åk 9, Sinclair, M. & Wedlin, R. Rapport om det nationella provmaterialet i tyska, steg 3 (Provbanken), Velling Pedersen, D. (2004). "Det var kul för man fick tänka efter lite grann" - Om att skriva på engelska. I Skolverket, Att visa vad man kan. En samling artiklar om ämnesproven i år 5 (sid ). Stockholm: Skolverket. Velling-Pedersen, D. Rapport om ämnesprovet i engelska för åk 9, 2007.

3 Velling-Pedersen, D. & Erickson, G. (2005). National evaluering af fremmedsprog i Sverige. I Praktisk Sprog (4), 4-8. Wedlin, R. Rapporter om kursprov och nationella provmaterial i tyska, steg 3 och 4 (Provbanken), , Åberg-Bengtsson, L. & Erickson, G. (2006). Dimensions of national test performance: A two-level approach. Educational Research and Evaluation, 12(5), Åhs, M. Rapporter om kursproven i Engelska A, Åhs, M. (2005): "NP - mer vad man egentligen kan". En studie av tio gymnasieelevers uppfattning om och resultat på kursprovet i engelska kurs A vårterminen 2004 (Cuppsats i ämnesdidaktik). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. Åhs, M. (2007). Bedömning av fri skriftlig produktion i engelska Teori, procedur, process. En studie av de nationella proven. (D-uppsats i pedagogik med didaktisk inriktning). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. Ett stort antal akademiska uppsatser på olika nivåer och inom olika ämnen har genom åren baserats på material från de nationella proven. För vidare information, kontakta projektledaren för Nafs. Urval av konferensbidrag (1998-) Bauhr, M. (2000). Kursproven i franska i gymnasieskolan. Presentation vid LMS språkdagar i Göteborg. (LMS = Lärarna i Moderna Språk; LMS språkdagar = föreningens årliga rikskonferens). Börjesson, L. (2001). Nationella prov och bedömningsmaterial i engelska för gymnasial utbildning. Presentation vid LMS språkdagar i Gävle. Börjesson, L. (2001). Bedömning av språkfärdighet/de nationella provmaterialen i gymnasial utbildning. Presentation vid Språk 2001, Stockholm. Börjesson, L. & Dragemark, A. (2000). Kursproven i engelska i gymnasieskolan. Presentation vid LMS språkdagar i Göteborg. Börjesson, L. & Häggström, K. (2004). Senaste nytt om de nationella provmaterialen i språk för gymnasial nivå. Presentation vid LMS språkdagar i Örebro. af Ekenstam, N-H. (2000). Kursproven i tyska i gymnasieskolan. Presentation vid LMS språkdagar i Göteborg. Erickson, G. (2000). Att bedöma språkfärdighet - de nationella proven i främmande språk. Presentation vid LMS språkdagar i Göteborg. Erickson, G. (2001). Bedömning av språkfärdighet - de nationella provmaterialen för grundskolan. Presentation vid Språk 2001, Stockholm. Erickson, G. (2004). Test-taker feedback contributing to test development. Paper presented at The 38th annual convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL) 2004, Long Beach, California, USA.

4 Erickson, G. (2004). Coping with the impossible - A collaborative approach to national test development. Work in Progress presented at The Language Testing Research Colloquium (LTRC), Temecula Creek, California, USA. Erickson, G. (2004). National assessment of foreign languages in Sweden. Plenary session at the FIPLV Nordic Baltic Region Conference, Tyrifjord, Vikersund, Norway. (FIPLV = Fédération Internationale des Professeurs de Langues Vivantes). Erickson, G. (2004). National Assessment for Learning - A collaborative approach. Paper presented at "The Multicultural Language Classroom - An Arena for Democratic Experiences"; Conference at Örebro University, Sweden. Erickson, G. (2006). What is a good language test? - On student contribution to the development of valid assessment: a European example. Keynote speech vid The Third Annual Conference of EALTA, Krakow, Polen. (EALTA = European Association for Language Testing and Assessment) Erickson, G. (2006). Assessing oral English proficiency - A Swedish example. Plenary lecture at the SUKOL conference, Riihimäki, Finland. (SUKOL = Federation of Foreign Language Teachers in Finland). Erickson, G. (2006). Language Testing and Teacher Training - A Swedish example. Paper presented at the "eu-konzert" conference, Kloster Banz, Germany. Erickson, G. (2007). Vad är bra bedömning i språk? Ett svenskt och europeiskt perspektiv. Presentation vid LMS språkdagar i Östersund. Erickson, G. (2007). "Even tests can be nice!". On student contribution to the development of valid assessment. Paper presented at The 14th Annual Conference of ICC/The European Language Network. Stockholm, Sweden. Erickson G. (2008). Vad är bra bedömning i språk? Ett svenskt och europeiskt perspektiv. Seminarium vid Växjökonferensen; Tema: Språk och Yrke. Erickson, G. & Lagergren, T. (2006). Assessing language proficiency - a Swedish and European perspective. Presentation vid FIPLV world congress / LMS språkdagar i Göteborg. Erickson, G. & Olsson, C. (1998). Äp 9 i engelska - hur, vad och varför? Presentation vid LMS språkdagar i Stockholm. Erickson, G. & Åberg-Bengtsson, L. (2007). A collaborative approach to national test development. Paper presenterat vid The Fourth Annual Conference of EALTA, Sitges, Spanien. Häggström, K. (2006). Matériel national d'évaluation des langues étrangères. Épreuves orales de français. Workshop vid FIPLV world congress / LMS språkdagar i Göteborg Lodeiro, J. (2006). Prueba oral en español como lengua extranjera. Workshop vid FIPLV world congress / LMS språkdagar i Göteborg. Nihlén, C. (2000). Ämnesprovet i engelska för år 5. Presentation vid LMS språkdagar i Göteborg. Nihlén, C. (2001). Ämnesprovet i engelska för skolår 5. Presentation vid LMS språkdagar i Gävle.

5 Nihlén, C., Olsson, C. & Erickson, G. (2002). Att göra det viktigaste bedömbart - om bedömning av språkfärdighet i nationella ämnesprov och diagnostiskt material för grundskolan. Presentation vid LMS språkdagar i Växjö. Nihlén, C. & Velling Pedersen, D. (2007)....and I like to speak English too! Presentation vid LMS språkdagar i Östersund. Olsson, C. (2007). Självbedömning i språkklassrummet. Presentation vid LMS språkdagar i Östersund. Olsson, C. & Erickson, G. (2000). Provmaterialen i engelska i grundskolan. Presentation vid LMS språkdagar i Göteborg. Tyllered, M. (2002). Bedömningsmaterialet engelska C/Steg 7. LMS språkdagar i Växjö. Wedlin, R. (2001). Workshop kring bedömningsmaterialet för steg 2, tyska. Språk 2001, Stockholm. Wedlin, R. (2002). Workshop för bedömningsmaterialet för språkval år 9/steg 2, tyska. LMS språkdagar i Växjö. Wedlin, R. & Sinclair, M. (2006). Mündliche Prüfungen in Deutsch als Fremdsprache. Workshop vid FIPLV world congress / LMS språkdagar i Göteborg. Åberg-Bengtsson, L., Erickson, G., & Gustafsson, J.-E. (2004). Assessment of what? Dimensions of language skills at individual and school levels. Paper presented at The Language Testing Research Colloquium (LTRC) 2004, Temecula Creek, California, USA.