Kreativt skrivande, 30 hp, distans, halvfart (kurskod 716G13) Kurshandledning

Transkript

1 Kreativt skrivande, 30 hp, distans, halvfart (kurskod 716G13) Kurshandledning Delkurs 1: Att läsa och tolka (5 hp) Vecka Delkursen rymmer orienterande litteratur i litteraturanalys och litteraturtolkning. Litteraturstudiets grundläggande terminologi och begreppsapparat behandlas, exempelvis inom områdena bildspråk och narratologi, och kontextualiseringens betydelse för all tolkning belyses. För att godkännas på delkursen ska kurslitteraturen bearbetas utifrån nedanstående frågor. Textlängd: högst tecken (utan blanksteg). Svaren skickas med e-post till lärare senast 4/10. På delkursen ges betyget Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Frågor till delkurs 1 Ellerström, Lyrikanalys 1. En av de litterära grundformerna är lyrik. Beskriv och diskutera den lyriska formen, dess särart och karakteristika med utgångspunkt i kapitel 1-3 i Ellerströms bok, med hjälp av de begrepp och synsätt som han introducerar. Försök göra det på ett övergripande sätt, utan att gå in alltför mycket på detaljer och poetiska teknikaliteter. 2. Redogör för Ellerströms behandling av begreppet kontextualisering med avseende på läsning och tolkning av lyrik. Holmberg/Ohlsson, Epikanalys 1. Redogör kortfattat för de centrala begrepp som Holmberg/Ohlsson behandlar i kapitel 2-14, d v s begreppen texttyp och genre, intrig och tema, texter och kontexter, intertextualitet, intermediala studier, myter och arketyper, symbol och allegori, karaktärer, miljö, berättare och berättelsenivåer, fokalisering, tid, stil. Olsson, Gunnar Ekelöf 1. Redogör för och diskutera Olssons litteraturvetenskapliga metoder och litteraturteoretiska utgångspunkter i sin bok om Ekelöf. Bergsten (red.), Litteraturvetenskap en inledning 1. Jämför intertextualitet och komparation med utgångspunkt i Anders Olssons behandling av dessa metoder i bokens kapitel Såväl marxistisk som feministisk litteraturteori kan beskrivas som symptomatisk, vilket betyder att man betraktar litteraturen som en spegling eller ett svar på en specifik samhällsordning. Beskriv mer konkret på vilket sätt resp teori är symptomatisk? Diskutera också vilka aspekter av samhällets maktordning de två teorierna fokuserar och vad detta innebär för litteraturanalysen. 3. Redogör för Skalins behandling av begreppet fokalisation. 4. Redogör för Engdahls (kap 14) uppfattning av skillnaden att skriva vetenskapligt eller essäistiskt om litteratur.

2 Delkurs 2: Att skriva I (3hp) Vecka I delkursen genomförs en skrivövning inom en genre som studenten själv väljer. Texten arbetas fram i en process där utkasten kommenteras av övriga studenter i textgruppen. På delkursens sista utkast ges återkoppling från lärare. Texterna ska behandlas utifrån frågor som berör komposition, disposition, tilltal, ordval och ordfogning, det vill säga sådant som ryms inom begreppen litterär gestaltning och retorik i vid mening. Vidare med fokus på problem och principer som har att göra med texters sammanhang och kontraster, enhetlighet och komplexitet. På delkursen ges betyget Underkänd eller Godkänd. För att godkännas på delkursen ska texter och textkommentarer skickas in på utsatt tid. Ingen specifik redovisning av kurslitteraturen görs. Textleverans 1: 14/10 Textkommentar 1 från övriga i gruppen: 20/10 Textleverans 2 (efter textbearbetning): 26/10 Textkommentar 2 från övriga i gruppen: 1/11 Återkoppling från lärare på den bearbetade texten kommer senast 22/11. Maximal textlängd på den text som ska kommenteras av lärare: högst tecken (utan blanksteg).

3 Delkurs 3: Att värdera (5hp) Vecka Kurslitteraturen i denna delkurs fokuserar den klassiska estetiska frågan: vad är bra litteratur och varför? Tradition ställs mot originalitet och historiska perspektiv på textvärdering behandlas. Litteratur inom poetikgenren, det vill säga texter som bland annat ställer upp normer för god litteratur, läses också. Av delkursens litteratur läses Beckman och Tafdrup i sin helhet. Vidare läses Bloom enligt följande: Förord och kapitel 1, 2, 18, 19, 20, 21, 22 Möller Jensen/Lisbeth Larsson (red.), Nordisk kvinnolitteraturhistoria bd. IV ( ): s , Ljung/Mortensen: s 5-47, , För att godkännas på kursen ska kurslitteraturen bearbetas utifrån nedanstående frågor. Svaren skickas till kursansvarig senast 13/12. På delkursen ges betyget Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Frågor till delkurs 3 Beckman: 1) Diskutera övergripande de likartade och gemensamma temata, föreställningar och skrivsätt som Beckman utläser ur den kvinnliga 80-talspoesi som hon behandlar i Jag själv ett hus av ljus. 2) Redogör mer specifikt och ingående för tre av de poeter som Beckman skriver om, dels vad gäller teman och ämnen, dels stil och språk Tafdrup: Utgå från Palms efterskrift och den bestämning och rubricering av de olika avsnitten i boken(i-xv) som där görs, och diskutera kortfattat hur Tafdrups poetik kan förstås utifrån de temata som rubrikerna anger; alltså: Skapandet, Traditionen, Tiden, Språket, Den inre zonen, Sinnligheten, Läsaren, Könet, Estetiken, Naturen, Verkligheten, Kritiken, Samhällsnyttan, Etiken och Svävningens poetik. Bloom: 1) Redogör för Blooms syn på den västerländska kanon (Förord och Kap 1). 2) Diskutera Blooms uppfattning av Shakespeare och hans betydelse för och inflytande på litteraturen efter honom. Förhåll er gärna kritiskt, men se till att kritiken är underbyggd (kap 2). 3) Redogör för Blooms diskussion och värdering av de modernistiska 1900-talsförfattarna (kap 18-22). Möller Jensen/Larsson: Redogör för de nya och specifikt kvinnliga temata, erfarenheter och verklighetsfält som de framträdande kvinnliga författarna behandlar och gestaltar i nordisk litteratur under och 60-talen (s ). Ge exempel från specifika författarskap. Ljung/Mortensen: Redogör koncentrerat för grundtankarna i poetik hos de grekiska klassikerna Platon och Aristoteles (s. 5-47) och hos 1800-talsförfattarna Almqvist, Poe, Rimbaud (tidig modernist) och Zola.

4 Delkurs 4: Att skriva II (3 hp) Vecka Här genomförs en andra skrivövning där studenten producerar en text inom valfri genre. Här ges möjlighet att antingen fortsätta med arbetet från delkurs 2, eller skriva inom en annan genre. Texten arbetas fram stegvis med kommentarer på utkasten från övriga studenter i textgruppen och behandlas utifrån samma frågeställningar som anges under delkurs 2. På delkursen ges betyget Underkänd eller Godkänd. För att godkännas på delkursen ska texter och textkommentarer lämnas in på utsatt tid. Ingen specifik redovisning av kurslitteraturen görs. Textleverans: 14/1-09 Textkommentar från övriga i gruppen: 24/1-09 Återkoppling från lärare på texten i denna delkurs ges endast om studenten framför önskemål om detta. Textlängd: högst tecken (utan blanksteg)

5 Delkurs 5: Att skriva III (10 hp) Vecka 4-17 I denna största enskilda delkurs arbetar studenten under fjorton veckor med eget skrivande. Här ges möjlighet att fortsätta med arbetet från delkurs 2 och 4, eller arbeta med ett annat manus, eller att pröva olika genrer. Manuset, eller de olika texterna, arbetas fram med stöd av kontinuerlig respons på utkasten från övriga studenter i textgruppen. Efter delkursens sista textinlämning ges återkoppling från lärare. På delkursen ges betyget Underkänd eller Godkänd. För godkänt på kursen gäller samma krav som för delkurserna 2 och 4. Textleverans 1: 1/2 Textkommentar 1 från övriga i gruppen: 9/2 Textleverans 2 (efter textbearbetning eller vidareskrivning): 12/3 Textkommentar 2 från övriga i gruppen: 22/3 Textleverans 3 (efter textbearbetning eller vidareskrivning): 18/4 Textkommentar 3 från övriga i gruppen: 25/4 Tillåten textlängd för de texter som gruppens medlemmar ska kommentera beslutas gemensamt inom respektive grupp. Återkoppling från lärare senast 31/5. Den text som studenten önskar få lärarrespons på rubriceras Text för LÄRARRESPONS delkurs 5 Maximal textlängd för denna text: tecken (utan blanksteg).

6 Delkurs 6: Att skriva kritik (4 hp) Vecka Avslutningsvis skriver den studerande tre texter som i litteraturrecensionens form kritiskt analyserande och värderande behandlar dels det egna arbetet, dels två kurskamrater arbeten författade inom delkurs 5. Studenten har även möjlighet att bestämma vilken text man vill ha recenserad. Leverans 1: recension av egen text skickas till den egna gruppens Textsamtal, senast 11/5 Leverans 2: recension av kurskamrats text skickas till Textsamtal i den grupp som den recenserade studenten tillhör, senast 26/5 Leverans 3: recension av kurskamrats text skickas till Textsamtal i den grupp som den recenserade studenten tillhör, senast 9/6 Besked om vilka två kurskamrater var och en ska recensera meddelas vid delkursens början. I denna delkurs får ni alltså läsa och bedöma texter från studenter som inte tillhör er egen textgrupp. Textlängd: tecken (utan blanksteg) per recension. Texten ska rubriceras tydligt så man förstår vems text som recenseras. På delkursen ges betyget Underkänd eller Godkänd.

7 Övrig kursinformation Kursansvarig lärare är tillgänglig för nät- och telefonkontakter på e-postadress och telefon Om önskemål finns om personligt möte med kursansvarig lärare är detta möjligt. Om studenterna har intresse och önskemål om träffar med yrkesverksamma författare eller litteraturkritiker och möjlighet att resa till Linköping kan träffar eventuellt arrangeras under höst- och/eller vårterminen. Detta kräver dock att tillräcklig många studenter kan garantera närvaro vid dessa träffar. När det gäller kurslitteraturen görs det ingen inköpsbeställning från institutionen hos någon specifik bokhandel, eftersom detta är en distanskurs med studenter spridda över hela landet. Således är det studentens eget ansvar att anskaffa kurslitteraturen. Specificerad information om kurslitteraturen för varje delkurs finns i Kursbeskrivning som ni hittar under Kursinformation i It s learning och på universitetets hemsida under Litteraturvetenskap, Kreativt skrivande. Ett grundkrav för att uppnå betyget Väl godkänd på en delkurs är att svaren på frågorna har e-postats till kursansvarig före deadline. För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på en av de delkurser där detta betyg kan uppnås. Om grupperna Textgrupperna består av 4-5 studenter och behålls under hela kursen. Om önskemål om byte av grupp eller nya gruppsammansättningar uppkommer under året kan detta givetvis genomföras, under förutsättning att kursdeltagarna är överens om detta. Justeringar i textgrupperna kan också göras om studenter slutar eller vill göra uppehåll i studierna.