Redovisning av projektet Fysik och Genus
|
|
- Oskar Lund
- för 2 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Redovisning av projektet Fysik och Genus Inledning Fysik betraktas av tradition som ett typiskt manligt ämne vilket avspeglas i det faktum att Fysikum, Stockholm Universitet, har en ojämn könsfördelning med övervikt av män på alla nivåer, från grundutbildningsstudenterna till professorerna. Kvinnor väljer inte att studera fysik i lika hög grad som män, andelen kvinnor som tar ut examen med fysikinriktning minskar och vidare sjunker andelen kvinnor för varje steg uppåt i karriären ( leaky pipeline ). Detta är ett grundläggande och svårlöst problem för institutionen trots aktivt jämställdhetsarbete efter en väl utarbetad jämställdhetsplan. En del åtgärder har vidtagits för att utjämna den numerära könsskillnaden genom rekrytering men dessa är inte tillräckliga om man inte samtidigt arbetar för en övergripande attitydförändring. Det är viktigt för blivande fysiker att förstå hur situationen ser ut för kvinnor och män i fysik idag, varför det ser ut som det gör och huruvida förändring är möjlig. Fysikstudenter av båda könen visar också intresse för dessa frågor. Syfte och mål Projektet bestod i utveckling, ett första genomförande och utvärdering av en ny kurs Fysik och genus, 7.5 hp, på grundutbildningen i fysik vid Stockholms universitet. Idén, som är inspirerad av kursen Genus och naturvetenskap vid Lunds universitet, är en kurs för fysiker om vad genus har med fysik att göra baserad på genusvetenskaplig forskning. Utformning och undervisning har skett av fysiker och genusvetare i samarbete. Det finns ett allmänt behov på utbildningen av kurser som sätter fysiken i ett samhälleligt sammanhang, något som ingår i lärandemålen för kandidat- och mastersprogrammen i fysik. Genusaspekten är något som knappast går att bortse ifrån i dagens samhälle och är särskilt viktig här på grund av den stora könsmässiga obalans som råder inom fysikämnet. Målet med kursen är att presentera genusvetenskaplig forskning och få studenten att reflektera kritiskt kring sin utbildning och det sammanhang där studenten är eller kommer att vara verksam som fysiker. Dessutom ansåg vi att denna kurs på grundnivå skulle ge ökad medvetenhet om genusaspekter av fysik även på institutionen som helhet. Genomförande Eftersom en sådan här kurs är helt ny för fysikutbildningen och gränsöverskridande så behövde institutionen ta extern kompetens till hjälp. Vi ansåg det dock mycket viktigt att kursansvaret innehas av den egna fysikinstitutionen för kursens synlighet för studenterna och för att kunna garantera studenterna lättillgänglighet och service. För att garantera den vetenskapliga grunden delades ansvaret för innehållet med Centrum för genusvetenskap i Uppsala. Kursen är på grundnivå, inte obligatorisk och kan läsas som valfri kurs inom kandidat- och masterprogrammen i fysik. Även om intresse för dessa frågor finns bland studenterna så kan det vara svårt att få studenter i konkurrens med andra kurser. Förutom information genom de vanliga kanalerna,
2 anordnade vi därför även en serie öppna föreläsningar med inbjudna experter, för att göra extra reklam och men också för att ge information till så väl studenter som lärare. Dessa föreläsningar har getts i serien: 28 maj 2009: Learning the gendered culture of physics, Anna Danielsson (Uppsala universitet). 25 mars 2010: Fysikhistoria från marginalen: Genus, nätverk och osynlighet, Staffan Bergwik (Uppsala universitet). 5 maj 2010: Genus i naturvetenskap och teknik - Vad kan det vara? Erfarenheter och reflektioner från en kurs vid Lunds universitet, Tomas Brage och Sara Goodman (Lunds universitet). 22 november 2010: Manligt, nördigt, tekniskt? Om kön, kropp och sexualitet i naturvetenskap och teknik, Andreas Ottemo (Göteborgs universitet). 8 mars 2011: Innovativa möjligheter bortom könsstereotyperna: exempel på vad ett genusperspektiv kan bidra med, Ann-Christin Nyberg (Stockholms universitet). Kursen utvecklades av fysiker och genusvetare i samarbete. En av lärarna som var tilltänkt från början, Pia Thörngren, fick andra uppdrag och lämnade projektet sent hösten 2010 vilket skapade en hel del merarbete. Lärarna på kursen var Barbro Åsman (kursansvarig, Fysiska institutionen, Stockholms universitet), Staffan Bergwik (Centrum för genusvetenskap, Uppsala universitet), Anna Danielsson (Cambridge University), Helena Pettersson (Institutionen för kultur och medievetenskaper, Umeå universitet) och Tora Holmberg (Institutet för bostads- och urbanforskning, Uppsala universitet), av vilka alla utom Helena även hade deltagit i utvecklingsarbetet av kursen som helhet. I utvecklingsarbetet deltog även Helene Götschel, Elvira Scheich (gästforskare vid Uppsala Universitet) och Pia Thörngren (Stockholms Universitet). Vidare drevs mycket av förarbetet av Sara Rydbeck, doktorand i Fysik vid Stockholms Universitet. Kursen gavs för första gången vid Fysikum, Stockholms universitet vårterminen 2011, vecka Undervisningen bestod av en introduktionsföreläsning med Anita Hussenius (Centrum för genusvetenskap, Uppsala universitet) samt fem delmoment, vart och ett innehållande en föreläsning och ett seminarium. Även ett föreläsningstillfälle med instruktioner för att skriva det examinerande PM:et ingick, samt ett examinationsseminarium (lett av Staffan Bergwik) där studenterna opponerade på varandras PM. Kursansvarig Barbro Åsman närvarade vid alla undervisningstillfällen, utom ett där Sara Rydbeck vikarierade. Ett extra seminarium hölls också av Barbro Åsman för studenter som inte kunnat vara med vid ett av seminarietillfällena. De fem delmomenten var: Föreläsning 1: Genus, kunskapsproduktion och kultur, Staffan Bergwik. Seminarium 1: Fysikens kunskapskulturer, Staffan Bergwik. Föreläsning 2: Historiska perspektiv: Fysik, organisationer och samhälle, Staffan Bergwik. Seminarium 2: Fysik, historia och institutioner, Staffan Bergwik. Föreläsning 3: Fysik och maskulinitet, Helena Pettersson. Seminarium 3: Fysik och maskulinitet, Helena Pettersson. Föreläsning 4: Fysik, genus och lärande, Anna Danielsson. Seminarium 4: Fysik, genus och lärande, Anna Danielsson. Föreläsning 5: Hur skriver man sin examinationsuppgift? Staffan Bergwik. Föreläsning 6: Kunskapsteori, Tora Holmberg. Seminarium 6: Kunskapsteori, Tora Holmberg. Resultat Till kursen anmälde sig 10 studenter vilket var det antal som vi uppskattade i vår ansökan skulle gå kursen, Av dessa tio var två kvinnor och åtta män. En av männen hoppade dock av kursen efter några föreläsningar. Alla nio studenter deltog i alla föreläsningar och seminarierna, med några få
3 undantag och för dessa studenter hade vi en extra seminarieomgång. Sju studenter skrev ett PM och deltog i examinationsseminariet av dessa fick en student betyget A, två B, tre C och slutligen en D. Viktigt med kursen har också varit att genusfrågan har väckts på ett nytt sätt på hela institutionen. Flera lärare har aktivt deltagit i diskussioner angående kursen och dess innehåll, lärare som tidigare inte visat något intresse för genusfrågor. Utvärdering För att utvärdera kursen sammanställdes ett frågeformulär till studenterna av Staffan Bergwik och Barbro Åsman. Barbro Åsman intervjuade studenterna, som även fick tillfälle och uppmanades att lämna en anonym kursutvärdering till Fysikums studievägledare vilket dock ingen gjorde. Sara Rydbeck intervjuade lärarna med något modifierade frågor. Nedan finns en sammanfattning av utvärderingen. Hela utvärderingen finns i bilagan. Utvärderingen visar att så väl studenter som lärare är mycket nöjda med kursen som den är men den visar också på att det finns utrymme för vissa förbättringar. Både studenter och lärare ansåg att kursen meningsfull och de allra flesta tyckte den var mycket meningsfull. Flera studenter uttryckte sig entusiastiskt om kursens betydelse för en fysikinstitution och för att få ett samhällsvetenskapligt perspektiv på fysiken. Lärarna uppfattade studenterna som mycket engagerade och intresserade och studenternas svar pekar i samma riktning. Ingen av studenterna upplevde kursen som ovanligt svår men inte heller som särskilt lätt vilket visar att kursen låg på en bra nivå. Dock visar motsvarade fråga till lärarna att de tyckte att kursen måste vara svår för studenterna eftersom de är ovana vid så väl undervisningsformen som examinationsformen. Arbetsinsatsen ansåg studenterna var relativt stor, ungefär som en kurs i fysik. Studenterna var mycket nöjda med alla lärarna. De tyckte det var stimulerande att ha flera olika lärare men ansåg att något färre skulle fungera bra dock inte flera. Lärarna tyckte att färre lärare vore att föredra. Lärarna fick också frågan om de tyckte dessa studenter skilde sig från de studenter de oftast undervisade. De flesta tyckte skillnaden var liten men att fysikstudenterna hade ett annat perspektiv på kursinnehållet. Alla studenter upplevde seminarieformen som givande och flera önskade att man skulle utöka tiden med ytterligare en timme. Diskussionerna skedde ofta i hela gruppen och ibland i mindre grupper. Studenterna hade olika syn på vilket som var bäst men de tyckte att variationen trots allt gjort att det fungerat bra. Vad det gällde kopplingen mellan kurslitteraturen och seminarierna så tyckte alla att seminarierna bidrog till att förstå kurslitteraturen även om diskussionerna tenderade att blir allmänna. Alla uppskattade valet av kurslitteratur även om det fanns några artiklar som studenterna tyckte kunde utgå. De uppfattade litteraturen som varierad med olika infallsvinklar. Studenterna uppskattade examinationsformen även om de var ovana vid formen och tyckte det var svårt att skriva ett PM. Somliga tyckte att det skulle varit bra med en träningsomgång i form av ett mindre PM. På frågan om man ville förändra något till nästa gång kursen kommer att gå så förslogs inga större förändringar. Det som föreslås är mindre förändringar som att införa lite mer genusteori, pröva med mindre diskussionsgrupper, mer bikupediskussioner, eventuellt ge ut instuderingsfrågor etc.
4 Vad det gäller det administrativa kom det fram en del klagomål under utvärderingen. Det är något som kommer att rättas till till nästa kurs. Spridning av resultaten Inför kursen har den introducerats för studenterna vid ovan nämna öppna föredrag samt på en informationsdag för studenter på Fysikum. Sara Rydbeck presenterade kursen vid DJ konferens i Göteborg och Pia Thörngren-Englund deltog i paneldebatten vid detta tillfälle. Arbetet med kursen redovisades även vid DJ konferens av Sara Rydbeck i Stockholm den 20 oktober Slutresultatet av kursen efter att den getts är ännu mycket färska, men planen är att presentera resultatet vid konferenser som t.ex. NorWiP (det nordiska nätverket för kvinnor i fysik) anordnar. Kursens hemsida finns tillgänglig på Planerad fortsatt verksamhet/bedömning av projektets långsiktiga effekter Planen är att kursen skall ges fortsättningsvis på Fysikum, varje år eller eventuellt vart annat beroende på elevunderlaget. Nu finns kursen med i kurskatalogen och kommer att ges på nytt våren Lärarna har uttryckt intresse för att fortsätta undervisa på och utveckla kursen. Vi bedömer även att det faktum att kursen nu getts framgångsrikt en gång, samt med de mera konkreta erfarenheterna vi nu har, gör det lättare att rekrytera studenter till kursen i fortsättningen. Ekonomi Den ekonomiska redovisning som vi erhåller från administrationen på Stockholms Universitet görs på ett sätt så att de poster de redovisar inte riktigt stämmer överens med de poster vi sökte pengar för i ansökan. Redovisningen kompliceras också av att vi sökte och fick kr men att kostnaden för kursen beräknades till kr. Här följer ett klargörande för hur vi använt pengar som vi erhöll från delegationen för jämställdhet: Den absolut störta delen av bidraget har gått till löner och det var också det som ansökan i huvudsak gällde. Lönekostnaden visas i redovisningen dels som löner men posten utbildningskonsulent gäller till största delen löner till de externa lärarna. Fördelning mellan externa lärare och interna lärare den samma som i ansökan. Detta beror till största delen på att Pia Thörngren lämnade projektet. Det var tänkt att hon skulle ta en mycket stor del av undervisningen. Nu blev det istället så att vi på institutionen fick sköta många uppgifter, som planering av kursen, utvärdering så väl som att delta i undervisningen, uppgifter som enligt vår ursprungliga plan skulle ligga på Pia Thörngren. Pia Thörngren skulle anställts extra som timlärare för att utföra dessa uppgifter. Resor finns angivet som en särskild post i redovisningen från universitet. Dessa resor gäller för Pia Thörngren, Sara Rydbeck och Barbro Åsman till den konferens som Delegationen för Jämställdhet i Göteborg. Det gäller också resor som gjordes av föredragshållarna Tomas Brage, Sara Goodman och Andreas Goodman. Vidare gäller det resor som lärare gjort från Uppsala till Stockholm, Helena Pettersson reste från Umeå där hon har sin tjänstgöring och slutligen utlandsresan gäller Anna Danielsson som har en postdoc anställning i Oxford. Alla dessa resor var del i projektet och nödvändiga för att genomföra projektet på ett tillfredställande sätt även om de inte togs upp separat i ansökan. Böcker (material i universitetets redovisning) blev något billigare än angivet i ansökan eftersom institutionen såg det som viktigt att dessa böcker blev del av Fysikum bibliotek och de därför betalades av Fysikum. Från att det inte funnits någon bok på fysikums bibliotek som berör genus finns nu minst tjugo titlar som behandlar frågan om Fysik och Genus.
5 Kostnaden för inspirationsseminarierna hade vi uppskattat till 9000 kr men dessa kom i praktiken att kosta mer och det som är ingivet i tabellen är kostnaden enligt kategorin utbildningskonsulenter övriga kostnader är inbakade i resor, löner och övrigt. I övriga kostnader ingår representation som gällde lunchsmörgåsar till de studenter som gick på inspirationsseminarierna. Eftersom studenterna i olika årskurser har olika scheman var det svårt att hitta tider då alla var lediga och vi valde därför att lägga seminarierna på lunchrasten. Dessa små kostnader var också betydelsefulla för spridningen om kursen till studenter men även till lärare. Sammanfattning Projektet kursen fysik och genus genomfördes framgångsrikt under våren De mål vi satt upp med ett studentantal på ungefär tio studenter uppnåddes. Studenterna uppskattade kursen mycket och de ansåg att kursen gav dem inblick i den kultur som finns inom fysikvärlden. Ett inspirerande samarbete har utvecklats mellan Fysikum (Stockholms Universitet) och Centrum för genus vid Uppsala universitet. Ett nätverk håller på att utvecklats mellan genusvetare och fysiker där även Lunds Universitet är involverat. På Fysikum har genom kursen och de föreläsningar som hållits i samband med kursen frågan om varför vi har så få kvinnor på institutionen fått en ny dimension.
Start- och slutdatum:2014 12 01 2015 01 16 Antal studenter: 74
Umeå universitet Juridiskt forum Samlad bedömning av genomförd kurs Page (2) Kursens namn: Rätten i socialt arbete, HT 204, Campus Start- och slutdatum:204 2 0 205 0 6 Antal studenter: 74 Former för utvärdering:
UPPSALA UNIVERSITET : Hum-Sam.Vet.området: Engelska institutionen
1 BESLUT ENGELSKA 2010/4 UPPSALA UNIVERSITET : Hum-Sam.Vet.området: Engelska institutionen Engelska institutionens jämställdhetsplan för 2010 På förslag av institutionens jämställdhetsgrupp fastställer
Kursutvärdering / Kursrapport
Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta
Studiehandledning Hälsa och livsstil inom öppen vård II 15hp Health and Lifestyle in Outpatient Care II
Studiehandledning Hälsa och livsstil inom öppen vård II 15hp Health and Lifestyle in Outpatient Care II Examinator Margaretha Pejner margaretha.pejner@hh.se Kursmål Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Hörselvetenskap, Handledning och bedömning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Audiology, Supervision and Evaluation in Workplace Education,
Feministisk teologi: en ny kurs med större delaktighet
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare III, vt 2003. Katarina Westerlund, Teologiska institutionen Feministisk teologi: en ny kurs med större delaktighet Teologiämnet på teologiska institutionen
Kursutvärdering / Kursrapport
Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 2014-12-04 Kursfakta Kursens namn Inom program / fristående
Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%)
Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning
Kursen är en obligatorisk kurs inom Kandidatprogrammet i equality and diversity management och ges termin 3.
Samhällsvetenskapliga fakulteten EDMB34, Juridik i teori och praktik ur ett genusperspektiv, 30 Law in Theory and Practice - A Gender Perspective, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen
PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design
PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design Antal svar: 13 (41) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 23,1% 3. Bra 69,2% 4. Mycket bra 7,7%
Kursutvärdering / Kursrapport
Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 2014-02-11 Kursfakta Kursens namn Inom program Kursansvarig
LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi, 15 högskolepoäng Civics for Teachers in Secondary Schools, Unit 2: Society and Economy, 15 higher education credits Grundnivå
Peer learning i praktiken Vad tycker doktorander om att undervisa varandra?
Peer learning i praktiken Vad tycker doktorander om att undervisa varandra? Tobias Sjöblom, Ludwiginstitutet för cancerforskning och Anna Suárez Larsson, Institutionen för cell- och molekylärbiologi Målsättning
Jämställdhetsplan 2012 2014
TEKNAT 2012/17 Jämställdhetsplan 2012 2014 Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten Fastställd av teknisk-naturvetenskapliga områdesnämnden/fakultetsnämnden 2012-05-29 Förklaring av terminologi och struktur
GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Styrelsen för
Kursplanen är fastställd av Styrelsen för centrum för genusvetenskap att gälla från och med , höstterminen 2016.
Samhällsvetenskapliga fakulteten GNVA61, Genusvetenskap: Juridik i teori och praktik ur ett genusperspektiv, 30 högskolepoäng Gender Studies: Law in Theory and Practice - a Gender Perspective, 30 credits
Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015
Kursutvärdering Sid 1 (5) Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015 Svarsfrekvens: 78 % (18/23) 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (1-5) Medel: 4,1 2. Dina förväntningar innan kursen?
Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1)
Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1) Kursansvariga var David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Övriga medverkande lärare: Emma Forsgren Helena Francke Claes Lennartsson
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Vattenresursteknik MV0190, 30056.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Abraham Joel Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-03-05-2014-04-04 Antal svar 8 Studentantal 52 Svarsfrekvens
Diarienummer STYR 2014/973
Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)
Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet?
Vad innebär det att läsa kulturantropologi och etnologi på grundnivå vid Uppsala universitet? Några samlade riktlinjer för Dig som studerar på våra kurser Varmt välkommen som studerande på någon av våra
Högskolepedagogisk utbildning-modul 3-perspektivkurs nov 2004
Genus och programmering av Kristina von Hausswolff Inledning Under läsåret 3/ var jag med i ett projekt om Genus och datavetenskap lett av Carin Dackman och Christina Björkman. Under samma tid, våren,
Jämställdhetsplan för Nationalekonomiska institutionen Utgångspunkter. 1.1 Uppsala universitets utgångspunkter
Jämställdhetsplan för Nationalekonomiska institutionen 2014 1 Utgångspunkter 1.1 Uppsala universitets utgångspunkter Uppsala universitets jämställdhetsarbete tar sin utgångspunkt i diskrimineringslagen
1. Meriteringsmodellen
Sid 1 (7) 1. Meriteringsmodellen Av Umeå universitets visionsdokument Vision 2020 framgår det att vårt pedagogiska meriteringssystem bidrar till att ge skickliga lärare. Det övergripande målet för Umeå
Forskande och undervisande personal
Universitetskanslersämbetet och SCB 9 UF 23 SM 1301 Forskande och undervisande personal I gruppen forskande och undervisande personal ingår anställningskategorierna, professorer, lektorer, adjunkter, meriteringsanställningar
Sannolikheten att anställas inom universitets- och högskolevärlden efter avlagd doktorsexamen
Sannolikheten att anställas inom universitets- och högskolevärlden efter avlagd doktorsexamen 1984-2003 - En studie av likheter och skillnader med avseende på kön Rapport från samhällsvetenskapliga fakultetens
LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng
LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng Man, Nature and Society 2 for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2013/6 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014
Sociologiska Institutionen Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014 Socionomprogrammet med huvudområde socialt arbete Programkod 2SC118, Delkurs 3, vecka 45-03, 13 hp Kursansvarig:
Likabehandlingsplan för Institutionen för baltiska språk, finska och tyska (2012)
Likabehandlingsplan för Institutionen för baltiska språk, finska och tyska (202) Inledning Institutionens handlingsplan för likabehandling är en lokal tillämpning av den övergripande jämställdhetsplanen
Studiehandledning Ledarskap och vårdutveckling 7,5hp Leadership and care development 7,5 credits
Studiehandledning Ledarskap och vårdutveckling 7,5hp Leadership and care development 7,5 credits Examinator Margaretha Pejner margaretha.pejner@hh.se Kursmål Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap
2015-04-22 KURSBESKRIVNING DELKURS C GRUNDKURS KRIGSVETENSKAP HT 2015 STRIDSKRAFTER OCH OPERATIV PLANERING
KURSBESKRIVNING DELKURS C GRUNDKURS KRIGSVETENSKAP HT 2015 STRIDSKRAFTER OCH OPERATIV PLANERING KURSBESKRIVNING 2 (10) Innehållsförteckning 1. Genomförande i stort 2. Undervisningsform 3. Kursmaterial
Sammanfattning av studenternas kursvärderingar Obs! Endast 23 studenter har besvarat den slutliga kursutvärderingen.
Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp Bakgrundsinformation Kursens namn: Verksamhetsutveckling, kvalitetsarbete och dokumentation (FO701A) Termin: H14 Ladokkod: FO701A_20142_L6616 Kursansvarig: Linda
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Kandidatarbete i skogsvetenskap med företagsekonomisk inriktning EX0593, 30269.1213 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund C Kursledare = Dimitris Athanassiadis Värderingsresultat Värderingsperiod:
Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU
Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Matematikens didaktik för senare skolår och gymnasiet, kompletteringskurs 15 hp Ht 2013 130811 1 / 6 Innehållsförteckning Lärare, kursansvarig och administrativ
Kursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis
1 (5) Kursplan Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis Kurskod: 1OP302 Gäller från: VT 2016 Fastställd: Denna kursplan
Nulägesbeskrivning läsåret
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för nordiska språk Nulägesbeskrivning läsåret 2004 2005 I jämställdhetsplanen för år 2000 2001 ingick en s.k. nulägesbeskrivning som redovisade fördelningen mellan kvinnor
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN HPE301, Breddad lärarkompetens: Engelska som undervisningsspråk i högre utbildning, 7,5 högskolepoäng Professional Teaching Skills: English as the Medium of Instruction
Studiehandledning FYSIOTERAPI. Grundnivå. FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng
Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Sjukgymnastprogrammet Studiehandledning FYSIOTERAPI Grundnivå FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng HT 11 A-LL, CSO Kursen är en grundkurs
A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN31, Socialt arbete som forskningsområde och kunskapsfält, 15 högskolepoäng Perspectives on Social Work Research and Field of Knowledge, 15 credits Avancerad nivå /
Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för kulturvetenskaper Prefektens beslutsmöte
Föredragningslista 2016-10-26 Fakulteten för konst och humaniora Prefektens beslutsmöte Tid: 2016-10-26 kl. 09:00 Plats: Malin Lennartssons tjänsterum (H330), Hus F Ärende 22 Ärende 23 Dnr: 2016/5398-3.1.2.2
Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016
UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för informatik Lärare: Rikard Harr, Angelica Svelander oktober 6, 2016 Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016 Sammanlagt lämnades 36 utvärderingar
ÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II
1 ( 6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Miguel Giménez Johan Holtström THFR41 Miguel Giménez Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens
Lika villkors-plan
Lika villkors-plan 2016-2018 Matematiska institutionen Fastställd av Matematiska institutionens styrelse 160205 1 Inledning Denna jämställdhetsplan är framtagen av Matematiska institutionens jämställdhetsgrupp
Kursutvärdering / Kursrapport
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 201511232
Kursutvärdering Vuxnas lärande 50% vt09
Sid 1 (8) Kursutvärdering Vuxnas lärande 50% vt09 Lärare på kursen Anders Råde (kursansvarig) och Robert Holmgren 22/4 avslutades utvärderingen via Limesurvey och sammanställdes. P g a viss teknisk problematik
Uppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Magnus Johansson 2015-05-05 411-00440-14 Till rektor Uppföljning av magisterexamen i religionsvetenskap vid Linköpings universitet Beslut Universitetskanslersämbetet
Jämställdhetsplan för 2011 Fysikum, Stockholms Universitet
Jämställdhetsplan för 2011 Fysikum 1 Jämställdhetsplan för 2011 Fysikum, Stockholms Universitet Antagen av Fysikums styrelse 16 december 2010 Innehåll 1 Inledning: Jämställdhet för kvalitet 1 1.1 Jämställdhet
Rapport. Forskarexaminerades utbildning och inträde på arbetsmarknaden. Enheten för statistik om utbildning och arbete
Enheten för statistik om utbildning och arbete Rapport Forskarexaminerades utbildning och inträde på arbetsmarknaden Postadress Besöksadress Telefon Fax Box 24 300, 104 51 STOCKHOLM Karlavägen 100 08-506
Verksamhetsplan Litteraturvetenskap, Institutionen för kultur och estetik
Verksamhetsplan 2017 Litteraturvetenskap, Institutionen för kultur och estetik Allmänt Litteraturvetenskap är det största ämnet inom Institutionen för kultur och estetik (IKE) sett både till antalet anställda
Jämställdhetsplan för institutionen för astronomi vid Stockholms universitet
Jämställdhetsplan för institutionen för astronomi vid Stockholms universitet Gäller fr.o.m. 1/3-2012 Utformad av arbetsgruppen för arbetsmiljö bestående av Garrelt Mellema (professor) samt Sandra Åberg
Kursrapport 32IVP1 H15-1 Verksamhetsförlagt projektarbete, 7,5 hp BMBD114h
Cecilia Gärdén 2015-11-27 Jenny Lindberg Kursrapport 32IVP1 H15-1 Verksamhetsförlagt projektarbete, 7,5 hp BMBD114h Om kursen Kursen har pågått på masternivå, distans, period 1 och 2 ht 2015, mellan 31
VT15-1MT016-7,5hp-Växjö-50%-Campus
VT15-1MT016-7,5hp-Växjö-50%-Campus : Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 12 (85,7%) Ganska bra 2 (,3%) Ganska dålig 0 (0,0%) Mycket dålig
Instämmer i viss mån. Instämmer i stort sett fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) Instämmer i viss mån
Enkätresultat Enkät: Status: Kursutvärdering VT2012 stängd Datum: 2012-08-29 11:05:54 Grupp: Aktiverade deltagare (Människa, teknik, organisation (MTO) (7,5hp)) Besvarad av: 17(32) (53%) 1. Det var lätt
SOCA45, Sociologi: Klass, kön och etnicitet, 30 högskolepoäng Sociology: Class, Gender and Ethnicity, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCA45, Sociologi: Klass, kön och etnicitet, 30 högskolepoäng Sociology: Class, Gender and Ethnicity, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Jämställdhetsplan 2012-2014
Jämställdhetsplan 2012-2014 Institutionen för data- och systemvetenskap Fastställd av DSV:s styrelse 2012-02-14 Institutionen för data- och systemvetenskap Jämställdhetsplan 2012-14 Enligt högskolelagen
Företagsekonomi GR (C), Affärsmarknadsföring, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Företagsekonomi GR (C), Affärsmarknadsföring, 15 hp Business Administration BA (C), Business Marketing, 15 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Teorier i nutida landskapsarkitektur LK0115, 20168.0910 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Avancerad E Kursledare = Ulla Myhr Värderingsresultat Värderingsperiod: 2010-01-12-2010-01-26 Antal svar 4
Utvärdering av kursen
Utvärdering av kursen Värdegrund och hållbar utveckling. 7,5 hp, Umeå, våren 2011 Kursutvärdering ska du som student alltid få möjlighet att fylla i efter avslutad kurs. Syftet med kursutvärderingar är
Sammanställning kursutvärdering
Kulturgeografiska institutionen Sammanställning kursutvärdering Kurs: Destinationer, 15 hp Termin: ht 2014 Kursansvarig lärare: Erika Sörensson 26 studenter har regelbundet deltagit på kursen. Av dessa
Antagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper
Dnr Antagning av excellent lärare vid Fastställd av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2012-09-28. Senast reviderad 2013-11-14 Utgångspunkter I Pedagogiskt program för Uppsala universitet 1 betonas
Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F
Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F 2:6 Innehåll 1. Kursinformation... 3 2. Kursens innehåll och lärandemål... 3 2.1 Lärandemål... 3 3. Kursens uppläggning... 3 3.1 Arbetsformer...
Studenter som inte slutför lärarutbildningen vart tar de vägen?
Statistisk analys Ingeborg Amnéus Avdelningen för statistik och analys 08-563 088 09 ingeborg.amneus@hsv.se www.hsv.se Nummer: 2007/3 Studenter som inte slutför lärarutbildningen vart tar de vägen? En
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Arbetsplanering inom djursjukvård DO0045, 40160.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Grund Kursledare = Lena Svendenius Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-06-03-2014-06-22 Antal svar 10 Studentantal
Period 3-4, VT2006 Distans, nät
SAMMANSTÄLLNING 1 (10) DESIGN OCH KONSTRUKTION AV ANVÄNDARGRÄNSSNITT 5P Period 3-4, VT2006 Distans, nät Sammanfattning: Engagerade och engagerande lärare. föreläsningar och bra med projekt för att tillämpa
Kursutvärdering / Kursrapport
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 15 11 09 Kursfakta
Ta ställning till nedanstående påståenden om utbildnings- och kunskapsmiljön i den kurs du nu läst: Instämmer delvis
De fyra första frågorna i kursvärderingen är beslutade av rektor. Frågorna är kopplade till universitetets vision och strategi och finns med i alla universitetets kursvärderingar. Med frågorna vill vi
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Makroekonomi NA0133, 40043.1415 10 Hp Studietakt = 65% Nivå och djup = Grund Kursledare = Rob Hart Värderingsresultat Värderingsperiod: 2015-06-04-2015-09-30 Antal svar 29 Studentantal 88 Svarsfrekvens
5. Fastställd Kursplanen är fastställd av FoUN:s kursplaneutskott vid Försvarshögskolan
1 (5) Kursplan 1. Kursens benämning Beslutsfattande och beslutsprocesser 2. Engelsk benämning Decision-making and decision-making processes 3. Kurskod 1FK015 4. Gäller från Höstterminen 2013 5. Fastställd
STOCKHOLMS UNIVERSITET. Jä mstä lldhets- och jä mlikhetsplän fo r Kriminologiskä institutionen ä r 2015
STOCKHOLMS UNIVERSITET Jä mstä lldhets- och jä mlikhetsplän fo r Kriminologiskä institutionen ä r 2015 1 1. Uppföljning av målen i jämställdhetsplanen från 2014 I 2014 års jämställdhetsplan uppställdes
Vad är ett universitet? Dagens agenda. Introduktion till informationsteknik (1IK426) VT Vad är ett universitet? Linnéuniversitetet
Vad är ett universitet? Introduktion till informationsteknik (1IK426) VT 2013 Patrik Brandt patrik.brandt@lnu.se Dagens agenda Vad är ett universitet? Linnéuniversitetet Allmänna tips om universitetsstudier
Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod
Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Datum: 2011-07-05 10:22:32 Besvarad av: 14(20) (70%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen?
Sammanställning av kursvärdering
Sammanställning av kursvärdering Hållbar utveckling värderingar, världsbilder och visioner 15 HP, 2015 Cemus kurser har tillkommit på studentintiativ och leds av studenter. Kursutvärderingen är ett viktigt
Flera studenter efterlyser fler lärarledda träffar och flera konstaterar att seminariet över Adobe Connect inte var optimalt.
Umeå universitet Juridiskt forum Samlad bedömning av genomförd kurs Page () Kursens namn: Rätten i socialt arbete, hp Flex Start- och slutdatum: -- till - - Antal studenter: Former för utvärdering: Websurvey
Morfologiska och syntaktiska strukturer, 7,5 hp LIN200, LIN202
Morfologiska och syntaktiska strukturer, 7,5 hp LIN200, LIN202 Kursbeskrivning Vårterminen 2016 2 (6) Undervisande lärare Bernhard Wälchli Rum C363 bernhard@ling.su.se 08-16 2344 Kursansvarig, projektspråk,
JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Juridiska fakulteten JAMR41, Internationella mänskliga rättigheter II, 15 högskolepoäng International Human Rights Law II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
UTBILDNINGSPLAN. Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng. The Business Administration and Economics Program On-Line, 180 ECTS Credits
Dnr: 943/2006-510 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng The Business Administration and Economics Program On-Line, 180
Institutionen för kemiteknik, LTH 1. Jämställdhetsplan 2008 för Institutionen för Kemiteknik
Institutionen för kemiteknik, LTH 1 Jämställdhetsplan 2008 för Institutionen för Kemiteknik Antagen av institutionsstyrelsen 13/2 2008 Institutionen för kemiteknik, LTH 2 Åtgärdsplan 2008 Det övergripande
Kursutvärdering Matematisk analys IV H11
Matematisk analys IV, höstterminen 20. Responses: 9 Kursutvärdering Matematisk analys IV H. Du är Kvinna 33 3 Man 67 6 2. Varför har du läst denna kurs? Intresse för ämnet 33 3 Lättare att få jobb Förkunskapskrav
Omvårdnad AV, Kvinnors hälsa och barnmorskans profession, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Omvårdnad AV, Kvinnors hälsa och barnmorskans profession, 7,5 hp Nursing Sciences MA, Women s reproductive health and Midwifery profession, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod
TDDD39-Perspektiv på informationsteknologi
1 (6) TDDD39-Perspektiv på informationsteknologi Sändlista Inger Erlander Klein Tea Nygren Siv Söderlund Fredrik Wiklund Ola Leifler Peter Dalenius Kurskod TDDD39 Examinator Ola Leifler Kursen gavs Årskurs
Kursrapport Bibliotek och användare 1, 7,5 hp, VT 2015, BIB14 (31BIA1)
Kursrapport Bibliotek och användare 1, 7,5 hp, VT 2015, BIB14 (31BIA1) Kursens innehåll och genomförande Kursen anknyter till forskningsfältet Information Needs, Seeking and Use (INSU) och fokuserar därmed
S3Galt Sida 1 av 1. 1 Arbetsinsats. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen? 2 Samverkan inom kursen
S3Galt Sida 1 av 1 Antal besvarade enkäter: 15 1 Arbetsinsats Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen? 1 40 timmar eller mer 0 0.0 2 30-40 timmar 7 46.7 3 20-30 timmar 6 40.0
Mall för kursrapporter vid Malmö högskola
Mall för kursrapporter vid Malmö högskola Kursrapporten är ett viktigt instrument för utvecklandet av kurser och utbildningar samt för att säkerställa studentinflytandet. Strukturen för kursutvärdering
Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl
1(5) Studiehandledning Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl Kursens huvudsakliga innehåll Kursen behandlar utbildningsväsendets och utbildningspolitikens
SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS
1 (6) SPORT MANAGEMENT I, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORT MANAGEMENT I, 30 CREDITS Basdata Kursen ingår i ämnesstudier och är en obligatorisk kurs inom Sport Managementprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.
Pedagogik, kommunikation och ledarskap
KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap Inriktningen vänder
Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund
Diarienummer N 2013/94 Naturvetenskapliga fakulteten Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga
MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP
UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG MÅL - självständigt och kritiskt med teori och metod identifiera och analysera centrala problem inom det statsvetenskapliga kunskapsområdet;
VAL-utbildningen våren Studieguide
VAL-utbildningen våren 2014 Studieguide 2014-01-14 Skola och undervisning läroplan, skolämne, ämnesdidaktik, 15 hp Umeå universitet Pedagogiska institutionen samt institutionen för Tillämpad utbildningsvetenskap
Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Kursens namn: Multifaktoriell ohälsa 6 hp SSK 10. Sjuksköterskeprogrammet
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursrapport Kursens namn: Multifaktoriell ohälsa 6 hp SSK 10 Inom program /fristående: Kursansvarig: Sjuksköterskeprogrammet Lennart Boman Kurstid: V20
Utveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter
Utveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter Tove.sandberg@mah.se Anna.gustafsson@mah.se Gabriela.enggren@mah.se Bakgrund
JAMR14, Human Rights and Gender, 7,5 högskolepoäng Human Rights and Gender, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Juridiska fakulteten JAMR14, Human Rights and Gender, 7,5 högskolepoäng Human Rights and Gender, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Juridiska fakultetsstyrelsens
Omvårdnad GR (B), Palliativ vård, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Omvårdnad GR (B), Palliativ vård, 7,5 hp Nursing Science BA (B), Palliativ Care, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng
Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng
Kursbeskrivning med betygskriterier Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng Höstterminen 2015 1 (14) Innehåll Välkommen till Behörighetsgivande kurs i svenska, 30
Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN30, Socialt arbete: Socialt arbete med fattigdom och försörjningsproblem, 15 högskolepoäng Social Work: Social Work with Poverty and Maintenance Problems, 15 credits
From: Netigate Sent: den 29 augusti 2014 13:32:25 To: si@si.se Cc: Subject: Läsårsredogörelse 2014
From: Netigate Sent: den 29 augusti 2014 13:32:25 To: si@si.se Cc: Subject: Läsårsredogörelse 2014 Answers submitted by novakova@vse.cz 8/29/2014 1:32:25 PM (01:34:28) Adress-
1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?
Trädvård LK0196, 20078.1516 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Johan Östberg Värderingsresultat Värderingsperiod: 2016-01-12-2016-01-22 Antal svar 30 Studentantal 36 Svarsfrekvens