TEKNIKCENTRUM Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar

Transkript

1 Handläggare Anette Johansson Stensbergs förskola Datum TEKNIKCENTRUM Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar Teknikcentrum, förskolan som inspirerar barnen i Teknik och Naturvetenskap genom delaktighet, utmaningar, upplevelser, experiment/pröva sina idéer. Vi ger barnen möjlighet att reflektera, söka svar och lösningar. Vi erbjuder olika alternativ på teknikbesök för barngrupper. Och kompetensutveckling för pedagoger i förskola och förskoleklass De temainriktade teknikbesöken bygger på vår naturvetenskapliga trappa och det tematiska arbetet som vi utformat kring VATTEN, LUFT, (HJULET/RÖRELSE) och LJUS. Teknikcentrum vill stimulera förskolebarn/förskoleklass att utveckla: sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap sin förmåga att urskilja tekniken i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar Ni är välkomna att boka tider: Teknikcentrum tel Anette. Barngruppen. Tisdag-fredag och tid efter överenskommelse. Teknikbesök/workshop för barn 1,5 tim/tillfälle. Kompetensutveckling. Dag och tid efter överenskommelse. 2 tim powerpoint och pedagogiska miljön/1,5 tim workshop.

2 Naturvetenskaplig trappa 2014/2015 Vårt syfte är att barnen ska få undersöka, upptäcka, experimentera och uppleva med naturvetenskapliga fenomen. Målet är att barnen ska utveckla intresse, uppfinningsrikedom, problemlösning, nyfikenhet samt förståelse för teknik och naturkunskap. Vi anser att kunskaperna som barnen har och utvecklar ger ett genuint intresse och en fallenhet för naturkunskap och teknik, vilket de kommer att ha nytta av i framtiden. Vi arbetar tematiskt och varje arbetsområde är synligt i vår pedagogiska miljö. Temat genomsyrar vår verksamhet och IT används som ett pedagogiskt verktyg. Teknikcentrum Stensbergs förskola Ståthållaregatan Kalmar Steg 1 Steg 2 Rörelse undersöker rörelse av olika slag, bl.a. hjulet och lutande planet. Steg 3 Luft undersöker var luft finns, lufttryck, vinden, luften vi andas samt luft i rörelse. Steg 4 Ljus undersöker ljus, där de bl.a.. får undersöka skugga, reflekterat ljus, färg och enkla elkopplingar. Vatten undersöker begrepp som blött/torrt, kallt/varmt, flyta/sjunka och de tre formerna fast, flytande och gas. OBS! Steg 2 är inte med i barnbesöken.

3 TEKNIKBESÖK - 3ggr/grupp: VATTEN ~ LUFT ~ LJUS 10 barn i varje grupp. Vi tar ut en kostnad på 600 kr. TEKNIKBESÖK 1ggr/grupp: Välj vilket tema ni vill ha VATTEN ~ LUFT ~ LJUS 10 barn i varje grupp. Vi tar ut en kostnad på 200 kr. Teknikcentrum besöker er TEKNIKBESÖK - 3ggr/grupp VATTEN ~ LUFT ~ LJUS (Tema ljuset kan ni välja att komma till Teknikcentrum) 10 barn i varje grupp. Vi tar ut en kostnad på 800 kr + reseersättning. Teknikcentrum besöker er TEKNIKBESÖK 1ggr/grupp: Välj vilket tema ni vill ha VATTEN ~ LUFT ~ LJUS 10 barn i varje grupp. Vi tar ut en kostnad på 300 kr.+ reseersättning

4 WORKSHOP för barn i förskoleklass 1ggr/grupp. Praktiskt arbete med Naturvetenskap och teknik. VATTEN ~ LUFT ~ LJUS 10 barn i varje grupp. Vi tar ut en kostnad på 300 kr (inkl. material) KOMPETENSUTVECKLING för pedagoger i förskolan/förskoleklass: Alt 1. Power-point presentation av vårt tematiska arbete utefter vår naturvetenskapligatrappa och rundvandring i vår pedagogiska miljö. Alt 2. Workshop VATTEN ~ LUFT ~ LJUS. Studiebesök för pedagoger utanför Kalmar kommun. 2 tim powerpoint och pedagogiska miljön 1-9 pers kr pers kr 21 pers. efter överenskommelse 1,5 tim workshop 1-9 pers kr pers kr 21 pers. efter överenskommelse

5 Barnbesökens innehåll: Flyta/sjunka saker som flyter saker som sjunker liten/stor lätt/tung liten sten stor sten, liten kotte stor kotte flyter/sjunker vulkanen, varför stiger det varma vattnet? Varför är det kalla vattnet kvar i flaskan? Densitet - vätskeskikt flyta/sjunka, lägg i olika föremål Kallt/varmt känna på kallt/varmt vatten, hur känns det? is varmt/kallt, vad händer med isen? Liten/stor isbit vad händer? Vilken smälter snabbast liten/stor-kallt/varmt Ytspänning. Försök att få gem att flyta.

6 Var finns luft? Vi använder lungorna: blåsa en bomullstuss o finns det något annat vi orkar blåsa på så att det förflyttar sig ~ fjäder, papper - något annat? o vad kan vara svårare att flytta på med att bara blåsa och använda lungorna? blåsa ut ljus ~ blåsa ut ljuset med lungorna o ställa ett mjölkpaket framför ljuset vad händer och o ställa en flaska framför ljuset varför? Leta luft lägga en liten flaska i vattnet o vad händer? varför? Luft tar plats vad behöver ett ljus för att brinna? vad händer om jag sätter ett glas över ljuset? kan ljuset brinna under vattnet med hjälp av ett glas? vi stoppar papper i glaset och sänker ner glaset i vattnet o hur känns pappret innan vi stoppar det i glaset? o hur kan pappret vara torrt, när vi tar upp glaset ur vattnet? Vilket tar störst plats? Kall eller varm luft? Luft i rörelse Luft-raket. o Tillverka pappersraketer av papper. o Vi provar dem som avslutning ute innan barngruppen går.

7 Vad är ljus? Var finns ljus? Hur fungerar ficklampan? Vad gör att den kan lysa? Koppla en lampa Skugga hur blir det skugga? större/mindre, hur? overheaden skugga vad för saker på overheaden? kan skugga röra sig? skuggfigurer vad ger skugga? Vilken färg kan ljus ha? Kan ljus ändra färg? Reflekterat ljus vad händer med ljuset när det kommer mot en spegel? reflexer Upplevelserummet