Komplexa Tal och Polynom

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Komplexa Tal och Polynom"

Transkript

1 V1.02:: 11 september 07:48 Komplexa Tal och Polynom En Introduktion Mikael Forsberg

2 2

3 Innehåll 1 Komplexa tal Introduktion till komplexa tal och deras egenskaper Definition av komplexa tal Komplexa tal i Elkretsteknik De fyra räknesätten En paradox? Konjugatet och beloppet till ett komplext tal Räkneregler för konjugat och belopp Övningsuppgifter Polär form och dess konsekvenser Rektangulär beskrivning av komplexa tal Polär beskrivning av komplexa tal Den Trigonometiska formen av den polära beskrivningen Den Exponentiella formen av den polära beskrivningen En not om hur man väljer argument för den polära formen Hur man växlar mellan polär och rektangulär beskrivning Från polär beskrivning till rektangulär beskrivning Från rektangulär till polär beskrivning: Konsekvenser av exponentialformen Geometrisk tolkning av multiplikation av komplexa tal Potensregler för exponentialfunktionen och De Moivres formel Övningsuppgifter Binomekvationer och hur man löser binomekvationer Vad är en binomekvation? Hur man löser en binomekvation Övningsuppgifter Komplexa andragradspolynom Nollställen till reella andragradspolynom Nollställen till komplexa andragradspolynom Övningsuppgifter Polynom Vad är ett polynom? Varför är polynom viktiga? Polynom är enkla funktioner Polynom är inte för enkla Nollställen till polynom Ett vägledande exempel Polynoms nollställen och Algebrans fundamentalsats Nollställen till Reella polynom i

4 ii INNEHÅLL Reella polynom Irreducibla faktorer till reella polynom Hur hittar man egentligen de där förnicklade nollställena? Övningsuppgifter Svar/lösningar på utvalda övningar 43 Register 53

5 Kapitel 1 Komplexa tal 1.1 Introduktion till komplexa tal och deras egenskaper De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer av typen x = 0 x 2 = 1 (1.1) Denna ekvation är olöslig om man bara känner till de reella talen. Vi ser ju att ekvationen leder till att vi måste hitta tal sådana att dess kvadrat blir negativ. Om x är reellt tal så gäller ju att x 2 0 vilket betyder att vi måste hitta en ny typ av tal för att kunna lösa (1.1). Man använder sin fantasi (Eng: imagination) och definierar därför den imaginära enheten 1 i som det tal som uppfyller i = 1 vilket ska tolkas som att i 2 = 1 (1.2) och därigenom har man fått en lösning till (1.1). Mha denna imaginära enhet så kan man sedan vidga vårt talsystem enligt vad vi säger i följande avsnitt Definition av komplexa tal. Definition Våra komplexa tal z är tal som kan skrivas på formen z = x + iy, där x, y R och i 2 = 1. x kallas för realdelen till z, Re z = x och y kallas för imaginärdelen till z och betecknas Im z = y. Notera att den imaginära enheten inte är en del av imaginärdelen. Imaginärdelen är det som står tillsammans med i men inte i själv. Mängden av alla komplexa talskriver vi som C = {z : z = x + iy, x, y R} Notera att denna definition är utvidgning av de reella talen eftersom de reella talen är de komplexa tal vars imaginärdel y är noll. Exempel Låt z = 5 + 3i då har vi att Re z = 5, och Im z = 3 Notera alltså att imaginärdelen inte är 3i, vilket man lätt leds att tro när man stöter på komplexa tal för första gången. 1 I den matematiska traditionen så är det naturligt att beteckna den imaginära enheten med i. I Elektrisk Kretsteori däremot, där man naturligtvis följer traditionerna i Elektromagnetisk teori och därför betecknar elektrisk ström med i så betecknar man den imaginära enheten istället med j för att slippa risken för förväxling. 1

6 2 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL Komplexa tal i Elkretsteknik Komplexa tal har som vi såg ett ursprung i matematikens önskan att kunna lösa alla typer av polynomekvationer, något som möjligen endast tilltalar matematiker. Man kan därför lätt få uppfattningen att komplexa tal är något abstrakt och oandvändbart. Men faktum är att komplexat tal dyker upp i en mängd tillämpningar. Inte minst inom Elektricitetsläran och speciellt inom elkretsteknik så används komplexa tal flitigt. Ohm s lag, impedans och admittans Ohm s lag uttrycker sambandet mellan spänning och ström genom en ren resistans: u(t) = i(t) R, där u(t) är spänningen, i(t) är strömmen och R resistansen. För en spole med ren induktans L och en kondensator med kapacitans C har vi i stället de respektive sambanden u L (t) = L i (t) i(t) = Cu C(t). Byt R mot Z i Ohm s lag så får vi denna. Sambanden involverar alltså ett beroende av spänningen eller strömmens derivator när det gäller spolar och kondensatorer. Men, genom att introducera komplexa tal och använda dem för att modellera spänningar och strömmar kan man beskriva alla tre fallen i ovan på ett gemensamt sätt som direkt påminner oss om Ohm s lag u(t) = i(t) Z, där Z är kretskomponentens impedans. Impedansen är ett komplext tal som beror av spänning och strömsignalernas vinkelfrekvens dω och vi har Z = R(ω) } {{ } +j X(ω), } {{ } resistans reaktans Impedansen för våra tre kretskomponenter modelleras enligt Z = R + j 0 = R när vi har en ren resistans Z = 0 + j ωl = jωl ren induktans Z = 0 j 1 ωc = j 1 när vi har en ren kapacitans ωc Den imaginära delen av de elektriska komponenterna anger alltså hur komponenten beror av strömmens frekvens vilket är viktigt när man studerar elektriska kretsar med ström vars frekvens ändras. En sådan varierande ström är ju normal i mängder av elektroniska apparater som, telefoner, musikanläggningar och annat. I en telefon finns ju bl.a. en liten mikrofon som regerar på ljuden från din röst och detta ljud varierar ganska mycket i frekvens och det är viktigt att detta ljud hanteras korrekt av telefonens kretsar så att ljudet inte förvrängs av mikrofonkretsen. Sedan ska ju ljudsignalen vidare in i telefonen och skickas vidare i telefonisystemet. Det är ingenjörernas uppgift att hantera och designa alla komponenter i telefonen så att de fungerar tillfredsställande. En viktig grund för sådana ingenjörer att kunna hantera dessa kretsars enklaste komponenter, vilket vi antyder här De fyra räknesätten För komplexa tal gäller samma räkneregler som för reella tal. Det är i princip att räkna precis som vanligt men man samlar ihop realdelar och imaginärdelar för sig och så ska man komma ihåg att göra bytet i 2 = 1 varje gång i 2 dyker upp.

7 1.1. INTRODUKTION TILL KOMPLEXA TAL OCH DERAS EGENSKAPER 3 Addition, subtraktion: Låt z = x + iy och w = u + iv vara två komplexa tal. Då adderas/subtraheras de på följande sätt: z + w = (x + iy) + (u + iv) = x + u + i(y + v), z w = (x + iy) (u + iv) = x u + i(y v) dvs realdel och imaginärdel adderas/subtraheras för sig. Multiplikation: Två komplexa talmultipliceras: z w = (x + iy)(u + iv) = xu + xiv + iyu + i 2 yv = xu yv + i(xv + yu). Observera att vi använde i 2 = 1 i den sista likheten! Division: Vid division handlar det ofta om att skriva om ett bråk så att bråket har ett reellt tal i nämnaren i stället för ett komplext. Låt oss se hur vi gör i fallet z/w: z w = x + iy (x + iy)(u iv) xu + yv + i(yu xv) = = u + iv (u + iv)(u iv) u 2 + v 2, m.a.o. vi förlänger med vad vi kommer kalla för konjugatet till w = u+iv, dvs med w = u iv. Konjugatet är viktigt och vi behandlar detta i nästa avsnitt. Exempel Förenkla följande uttryck: 3 + 2i (1 i)(2 + i): 3 + 2i [2 + i 2i } {{ } }{{} i 2 ] = 3 + 2i [3 i] = 3i = i = 1 Exempel Förenkla kvoten 3+i 2 i : 3 + i 2 i = =5+5i=5(1+i) { }} { (3 + i)(2 + i) (2 i)(2 + i) } {{ } =4+1=5 = 1 + i Exempel I den elektriska kretsteorin arbetar man även med den så kallade admittansen Y som definieras som Y = 1 Z = 1 R + jx = R jx (R + jx)(r jx) = R R 2 + X 2 j } {{ } =G X R 2 + X 2 } {{ } = B = G + jb, där vi använt oss av konjugattricket vi använde vid division. G kallas komponentens konduktans och B dess suseptans

8 4 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL En paradox? Vi har sett att räkning med komplexa talfungerar precis som räkning med reella tal med den skillnaden att när man får i 2 så byter man det mot 1. Detta utnyttjar alltså att i 2 = 1. Detta brukar ibland tolkas som att i = 1 som man ofta ser som definition av imaginära enheten. Med detta uttryck kan vi då göra räkningen 2 1 }{{} = 1 }{{} = ( 1) ( 1) }{{} = 1 1 }{{} = i i }{{} = 1 (1) (2) (3) (4) (5) Vi tycks alltså, paradoxalt nog, ha bevisat att 1 = 1 vilket uppenbarligen är fel. Detta gör att vi måste fråga oss vad i ovanstående räkning som är fel. Problemet ligger i att rotregeln (som används i likheten (3)) a b = a b inte alltid gäller när a och b är negativa reella tal eller för ickereella komplexa tal. 3 Dessa räkningar är alltså lite riskabla vilket är en av anledningarna att man använder sig av symbolen i och inte Konjugatet och beloppet till ett komplext tal När vi utvecklade kvoter för komplexa tal i föregående situation så förlängdes kvoten med det så kallade konjugatet till det komplexa tal som stod i nämnaren. Detta visades i exemplen och Vi definierade alltså konjugatet z till ett komplext tal z = x + iy genom z = x iy. Geometriskt är detta en spegling av z i den reella axeln, dvs x-axeln. Se figur 1. Absolutbeloppet eller bara beloppet z av ett komplext tal är längden av sträckan mellan origo och vårt tal. I figur ser vi att vi kan använda Pythagoras sats och få följande uttryck för beloppet: Vi noterar också att z 2 = x 2 + y 2. x 2 + y 2 = (x + iy)(x iy) = z z, och detta blir utgångspunkten för definitionen: Beloppet till det komplexa talet z = x+iy definieras som z = z z, Räkneregler för konjugat och belopp Räkneregler för konjugat: 1. (z + w) = z + w 2 Vi påminner oss om att räknereglerna för potenser för reella tal ger oss rotregeln a b = a b 3 Detta faktum, som man kan studera i en högre kurs i komplex analys, beror på att rotfunktionen inte är kontinuerlig som funktion av en komplex variabel. Se även

9 z 1.1. INTRODUKTION TILL KOMPLEXA TAL OCH DERAS EGENSKAPER 5 y z = x + iy x _ z = x - iy Figur 1.1: Komplexa konjugatet och absolutbeloppet till ett komplext tal 2. zw = z w 3. z w = z w 4. z = z Räkneregler för absolutbelopp: 1. z 2 = zz 2. zw = z w 3. z w = z w 4. z = z Exempel Låt z = x+iy och w = u+iv. Vi visar konjugaträknergel 1: Vi utgår från vänster led och får z + w = x + iy + u + iv = x + u + i(y + v) = x + u i(y + v) = x iy + u iv = z + w, } {{ } } {{ } z w vilket är precis vad som står i höger led av första konjugaträkneregeln!. I övningsuppgifterna ingår att verifiera övriga räkneregler.

10 6 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL Övningsuppgifter Övning 1:1.1 Vad blir realdel och imaginärdel för de komplexa talen a i b. 3 17i c. 2 Övning 1:1.2 Beräkna z + w, 2z 3w, z w då z = 1 + 2i och w = 2 + 3i Övning 1:1.3 Vi ska utveckla en enkel kvot mellan två komplexa tal 1 + 3i 2 + 5i Idén är att få bårt det komplexa talet i nämnaren. Detta kan man göra genom att multiplcera med nämnartalets konjugat uppe och nere. Nämnartalet är 2 + 5i och dess konjugat får man genom att byta tecken på imaginärdelenoch då får man 2 5i Sedan multiplicerar man täljare och nämnare med detta: 17+i { }} { 1 + 3i 2 + 5i = (1 + 3i)(2 5i) = 17 + i = 17 (2 + 5i)(2 5i) i } {{ } 29 Fråga: varför förändras inte uttrycket när vi gör denna multiplikation uppe och nere med 2 5i Övning 1:1.4 Använd idén om förlängning med konjugatet som i föregående uppgift för att beräkna kvoten 1 + 2i 2 + 3i Övning 1:1.6 Om z = 2 3i, var i det komplexa planet ligger z? Rita! Övning 1:1.7 Om s = 1 i och t = 2 + i var i det komplexa planet ligger s + t och s t. Rita! Övning 1:1.8 Plotta de komplexa talen 5+2i, 4 3i och deras konjugat i det komplexa planet. Övning 1:1.9 Om det komplexa talet z ligger i andra kvadranten i vilken kvadrant ligger i så fall dess konjugat z? Övning 1:1.10 I uppgift 3 förklara varför nämnaren blir ett positivt reellt tal. Vad säger det talet? Hur tolkas det? Övning 1:1.11 Verifiera räknereglerna (2) till (4) för konjugatet på sidan 4. Övning 1:1.12 Beräkna absolutbeloppet för de komplexa talen 2 + 3i, 2 3i, 3 + 2i, och 3 2i Övning 1:1.13 Beräkna avståndet till origo för talet 2 + 5i Övning 1:1.14 Vad har talen 1+3i, 1 3i, 3+i och 3 i, 1+3i, 1 3i, 3 + i och 3 i gemensamt? Övning 1:1.15 Verifiera räknereglerna för beloppet på sidan 4. Övning 1:1.5 Plotta följande tal i det komplexa talplanet 1 + 3i, 2 5i, 3 2i, 1 4i

11 1.2. POLÄR FORM OCH DESS KONSEKVENSER Polär form och dess konsekvenser Rektangulär beskrivning av komplexa tal Det finns framförallt två olika sätt att beskriva komplexa tal; på rektangulär form och på polär form. Den rektangulära formen är den beskrivning vi hittills använt. z = x + iy rektangulär form Den polära formen går ut på att beskriva ett komplext tal mha avståndet till origo samt med den vinkel som linjen mellan origo och det komplexa talet bildar till den reella axeln. Detta illustreras i följande figur z = x + iy= r ( cos φ + isin φ ) r = z y = r sin φ φ x = r cos φ Figur 1.2: Rektangulär och polär beskrivning av komplexa tal I figur två ser vi att vi kan gå mellan de två olika representationerna: Polär beskrivning av komplexa tal Den polära beskrivningen av ett komplexa tal går ut på att ange talets position genom hur långt från origo talet ligger. Eftersom många punkter har samma avstånd till origo (de bildar en cirkel centrerad i origo) så behöver vi skilja dem åt. Detta gör vi enklast genom att ange den vinkel från positiva reella axeln som talet definierar. Vinkeln som man då får kallas då för argumentet för vårt komplexa tal Den Trigonometiska formen av den polära beskrivningen Från figur har vi att det komplexa talet kan skrivas som z = x + iy = r cos φ + ir sin φ = r(cos φ + i sin φ) (1.3) Detta är den så kallade trigonometriska formen för den polära beskrivningen. Oftast är det dock smidigare att använda den exponentiella formen som vi tittar på nedan men den trigonometriska beskrivningen är speciellt användbar när vi vill överföra ett tal på polär beskrivning till rektangulär form.

12 8 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL Den Exponentiella formen av den polära beskrivningen Man kan visa 4 att de trigonometriska funktionerna i själva verket är real och imaginär del av den komplexa exponentialfunktionen enligt Med detta uttryck kan vi skriva om uttrycket i (1.3) som e iφ = cos φ + i sin φ (1.4) z = re iφ (1.5) och detta är den polära beskrivningens exponentialform. I detta dokument kommer vi ofta benämna den polära beskrivningens exponentialform som den polära formen. Anledningen till att använda exponentialformen är dels att den möjliggör geometrisk tolkning av multiplikation och division vilket hjälper förståelsen för operationer i det komplexa planet. Men framförallt så innebär den exponentiella formen att många räkningar blir enklare och underlättar föresåelsen för hur många trigonometriska samband uppstår. Vi kommer att sed detta i de avsnitt som följer En not om hur man väljer argument för den polära formen Problemet med den polära formen är att det, till ett givet komplext tal, finns många argument att välja bland. Detta beror på egenskaper för de trigonometriska funktionerna. I detta avsnitt ska vi studera detta för att lära oss förstå argumentvalet bättre, vilket vi kommer ha nytta av senare. Om vi tittar på graferna till sin x och cos x så ser vi att de upprepar sig, dvs de är periodiska funktioner. 1 4 Π 3 Π 2 Π Π Π 2 Π 3 Π 4 Π 1 Figur 1.3: sin x (blått/streckad) och cos x (orange/heldragen) är periodiska vilket man ser från att funktionernas värden upprepas. Det är inte svårt att se att grafsnutten över intervallet [0, 2π] (markerad med fetare linje) upprepas. principalargumentet I figur 1.3 illustreras vad det innebär att sinus och cosinus är periodiska funktioner, med perioden 2π. Periodiciteten innbär att sin(x + 2nπ) = sin x, cos(x + 2nπ) = cos x, där n är ett godtyckligt positivt eller negativt heltal. När vi ska välja argument till den polära beskrivningen till z = x + iy så såg vi att vi söker vinkel ϕ så att x = r cos φ och y = r sin φ. Har vi väl hittat en sådan vinkel (t.ex. genom att beräkna arctan y/x) så får vi andra godtagbara vinklar genom att addera en heltalsmultippel av 2π, vilket är vad ekvationerna (1.6) säger. Om vi väljer argumentet i intervallet ( π, π] = {x : π < x π} 5 så säger vi att vi valt det komplexa talets principalargument. Principalargumentet är den direkta vinkel som vi får genom att starta från positiva reella axeln och sluta vid vårt komplexa tal och utan att korsa över negativa reella axeln. 4 Ett bevis utgår från att lösningarna till en viss differentialekvationsproblem är unik. Eftersom cosinus och sinus är två oberoende lösningar och exponentialfunktionen också löser problemet så måste exponentialfunktionen kunna skrivas som en kombination av cosinus och sinus, som beskrivs av (1.5) 5 Vi använder oss av standard notationen att vanlig parantes anger att talet inte tillhör intervallet och att fyrkantparantes anger att talet tillhör intervallet. Med andra ord så kommer vi skriva intervallet a < x b som (a, b] osv. (1.6)

13 1.2. POLÄR FORM OCH DESS KONSEKVENSER 9 Figur 1.4: De svarta punkterna markerar var sitt komplext tal. De heldragna cirkelbågarna visar hur vi väljer principalargumentet. De streckade cirkelbågarna markerar vinklar som inte är principalvinklar eftersom dessa vinklar ligger utanför intervallet ( π, π]. Den högra figuren visar att om det komplexa talet ligger på negativa reella axeln så väljer vi den positiva vinkeln +π, vilket också är markerat med fyrkantparantes i principalintervallet ( π, π]. Genom att addera godtyckligt antal hela varv till principalargumentet så får vi alla andra gångbara argument som vi kan använda för ett givet komplext tal. Detta kommer vi ha nytta av när vi ska lösa binomekvationer längre fram. Exempel Ange principalargumentet till z = 1 i och ett annat godtagbart argument för detta komplexa tal. -π/4+4π -π/4 1-i Figur 1.5: Principalargumentet för 1 i är π/4. Ett annat argument får vi genom att addera en multippel av 2π till principalargumentet. I figuren har vi adderat 2 2π = 4π och då får vi det nya argumentet π/4 + 4π, som är det argument som är angiven med spiralen. Lösning : Vi har att 1 i ligger i fjärde kvadranten med vinkeln π/4 nedanför den reella axeln. Denna vinkel är negativ eftersom vi rör oss medurs från reella axeln för att komma till vårt komplexa tal. Vårt argument arg z = π/4 ligger i intervallet ( π, π] och är därför principalargumentet för z = 1 i. Ett annat godtagbart argument får vi genom att addera en heltalsmultippel av 2π till vårt argument. Alla sådana argument har därför formen arg z = π/4 + 2πn, n Z

14 10 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL För att få ett nytt argument så behöver vi bara ange ett av dem så vi kan välja t.ex. n = dvs n är en googolplex, men vi hade kunnat ta någon av 2, 1, 1 eller något annat av de oändligt många heltalen också. Men för att få ett nytt argument så måste vi dock undvika att välja heltalet n = 0 eftersom vi då får just principalargumentet. Avsnitt erbjuder fler exempel på hur man räknar fram principal och andra argument för ett komplext tal Hur man växlar mellan polär och rektangulär beskrivning Vi ska nu se hur man gör för att, för ett givet komplext tal, byta från rektangulär till polär beskrivning och tvärt om. Vi börjar med hur man överför från polär form till rektangulär eftersom detta är enklast Från polär beskrivning till rektangulär beskrivning Vi startar alltså med ett komplext tal på polär beskrivning där talet alltså ges mha absolutbelopp z och vinkel/argument ϕ och vi vill överföra detta till rektangulära beskrivining. Tack vare den trigonometriska beskrivningen (1.3) så har vi att z kan uttryckas som z = r cos ϕ + ir sin ϕ M.a.o. så gäller att z = r cos ϕ + ir sin ϕ, som är den trigonometriska formen. Men detta kan ses som en formel för att överföra från polär till rektangulär form: sätter vi in den aktuella radien r och det aktuella argumentet ϕ och utför räkningarna så har vi ett tal på rektangulär form. Vi visar hur detta fungerar i följande exempel: Exempel Ett komplext tal z har absolutbelopp r = z = 3 och argument ϕ = 30 = π/6 rad. Beräkna talets rektangulära uttryck. Vi har att z = r cos ϕ + i r sin ϕ = 3 cos π/6 +i 3 sin π/6 = i } {{ } } {{ } 2 2 = 3 2 ( 3 + i) =1/2 = 3 / Från rektangulär till polär beskrivning: Utgångspunkten är här ett komplext tal på formen z = x + iy och vi vill beskriva z mha beloppet och vinkeln ϕ. Vi kan utnyttja vår triangeltrigonometri och få z = x 2 + y 2 ϕ = arctan( y x ) Problemet med detta är att arctan bara antar värden i intervallet [ π/2, π/2], vilket gör att vi inte kan beräkna argumentet rakt av i andra och tredje kvadranten ty där är argumentet större än π/2, respektive mindre än π/2. I dessa kvadranter behöver vi vara försiktiga och vi visar i exempel hur man går till väga i dessa kvadranter.

15 1.2. POLÄR FORM OCH DESS KONSEKVENSER 11 Exempel Skriv det komplexa talet z = 3 + i på polär form. Vi har att beloppet blir För argumentet så har vi att Den polära formen blir alltså z = ( 3 ) = = 4 = 2 tan ϕ = 1 3 = ϕ = arctan 1 3 = π/6 = 30 På miniräknaren står arctan som tan 1 2 cos i sin 30 } {{ = 2 cos π/6 + 2i sin π/6 = 2e } iπ/6 } {{ } i grader i radianer Exempel Beräkna trigonometrisk och exponentiell form av den polära beskrivningen för talet z = 3 + i och w = 1 3 i. När vi använder inversa tangensfunktionen så får vi vinklarna ( ) ( 1 µ = arctan ) 3 = π/6, och β = arctan = π/3 3 1 Att vinkeln µ är negativ betyder att den är orienterad medurs vilket i figur 1.6 är markerad med en pil. Från figuren ser vi också att dessa vinklar inte utgår från positiva reella axeln och därför inte är argumenten till z och w. Från figuren framgår också att argumenten blir ett halvt varv minus respektive vinkel, dvs arg z = π µ = 5π/6 arg w = (π β) = 2π/ Konsekvenser av exponentialformen I komplex analys visar man att exponentialfunktionen kan vidgas så att den gäller för komplexa tal, dvs så att e z har betydelse för z C och att de vanliga räknereglerna för exponentialfunktionen fortsätter att gälla. Detta innebär att för z = x + iy så ger potensräknereglerna att e z = e x+iy = e x e iy. Den sista faktorn e iy är speciellt intressant eftersom man också kan visa likheten 6 e iϕ = cos ϕ + i sin ϕ (1.7) Som vi redan sett så kan alltså ett komplext tal z = x + iy skrivas som som z = z (cos ϕ + i sin ϕ) = z e iϕ, som är mycket smidigt att räkna med tack vare exponentialfunktionens många räkneregler. 6 Likheten (1.7) kan t.ex. visas genom att båda led löser samma differentialekvation och utnyttjar att differentialekvationer kan bevisas ha entydig lösning. Se t.ex Saff och Snider : Fundamentals of Complex Analysis. Men detta ligger en ganska bra bit utanför denna kurs.

16 12 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL z arg z µ ß arg w w Figur 1.6: argument och vinklar för z = 3 + i och w = 1 3 i

17 1.2. POLÄR FORM OCH DESS KONSEKVENSER 13 En viktig observation är också att beloppet av e iϕ är lika med ett, tack vare den s.k. trigonometriska ettan": e iϕ 2 = (cos ϕ + i sin ϕ)(cos ϕ i sin ϕ) = = cos 2 ϕ + sin 2 ϕ + i(sin ϕ cos ϕ cos ϕ sin ϕ) = } {{ } =sin ϕ cos ϕ } {{ } =0 = cos 2 ϕ + sin 2 ϕ = 1 Trigonometriska ettan Geometriskt så betyder detta att e iϕ alltid ligger på en cirkel med radien 1 centrerad i origo. ϕ anger då vinkeln från positiva reella axeln till talets position på denna cirkel. Den här bilden hjälper oss också att se vad som händer, rent geometriskt när vi multiplicerar två tal med varandra. Detta studerar vi närmre i nästa avsnitt Geometrisk tolkning av multiplikation av komplexa tal Låt oss betrakta två komplexa tal a och b och låt dem vara givna på polär form: a = re α b = Re β Multiplicerar vi dessa tal så får vi ett nytt komplext tal, c säg, och för detta gäller c = ab = re iα Re iβ = rre i(α+β) Eftersom den trigonometriska ettan ger oss att e iϕ = 1 för alla vinklar, så har vi att c=a b r R b =α+β R r a α β Figur 1.7: Geometrisk tolkning av komplex multiplikation: När de två komplexa talen a = re iα och b = Re iβ multipliceras som får man ett nytt komplext tal, betecknat med c = a b = r Re i(α+β). c s belopp är produkten av a s och b s belopp. Argumentet för c, i figuren betecknad med γ, är summan av a s och b s argument. c = rr γ = α + β,

18 14 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL dvs produktens vinkel är summan av faktorernas vinklar och produktens belopp är produkten av faktorernas belopp! Vi illustrerar detta i figur 3. Exempel Beskriv geometriskt vad som händer när vi multiplicerar den imaginära enheten med sig själv. Vad händer när vi multiplicerar ett godtyckligt komplext tal med sig själv? Den imaginära enheten uppfyller i = e iπ/2. När vi beräknar produkten i 2 så får vi i 2 = e iπ/2 e iπ/2 = e iπ/2+iπ/2 = e iπ = 1 Vid denna kvadrering så fördubblas alltså vinkeln och geometriskt så hamnar vi då i punkten 1. Ett allmänt komplext tal z kan skrivas på polär form som z = re iϕ för någon vinkel ϕ. Kvadrering ger oss z = re iϕ re iϕ = r 2 e 2iϕ så här har vi också en dubblering av vinkeln. Men för detta tal har får vi också en ändring i absolutbeloppet då z 2 = r 2. Detta gäller även för i 2 men detta syntes kanske inte eftersom i = 1 och då gäller också att dess kvadrat också får beloppet ett. I exemplet ovan såg vi att kvadrering gav en dubblering av vinkeln. Eftersom kvadratroten är en sorts motsats 7 till kvadrering så kan man undra om inte rotdragning skulle ge oss en halvering av vinkeln. Ett argument för att detta är sant ges i följande exempel: Exempel Låt x > 0. Då har vi att roten ur x är det positiva tal, betecknat med x, som har egenskapen att ( x ) 2 = x. Vi ska nu använda den geometriska tolkningen av multiplikation med komplexa tal för att ge en idé om vad roten ur ett komplext tal skulle kunna vara. För roten z av ett komplext tal z så måste gälla att ( z ) 2 = z Om vi sätter z = Re i(ϕ+2πn) och eftersom z ska vara ett komplext tal så kan vi skriva det på polär form som z = re iα och då har vi att ( z ) 2 = r 2 e i2α = Re i(ϕ+2πn) = z Eftersom e iφ = 1 så har vi att de två sidornas belopp måste överensstämma r 2 = R r = R = z Sedan måste även de båda sidornas argument överensstämma vilket ger oss 2α = ϕ + 2πn α = ϕ/2 + πn, n Z, där n = 0 och n = 1 ger två unika argument, som genererar två olika lösningar. Argumentet för n = 0 och n = 2 skiljer sig åt med en multipel av 2π och kommer därför att ge samma punkt i det komplexa talplanet. Vi har alltså att z = z e i(ϕ/2+nπ = z e iϕ e inπ = ± z e iϕ, vilket följer eftersom { e inπ 1 om n jämn = 1 om n udda. 7 Mer precist, kvadratroten är inversen till kvadrering av ett positivt tal

19 1.2. POLÄR FORM OCH DESS KONSEKVENSER 15 Sammanfattar vi detta så har vi att roten ur ett komplext tal är ett tal vars argument är hälften av talets argument och har ett belopp som är roten ur talets belopp. a 2 = z = z = a = z e (i arg z)/2 Exempel Ett exempel på föregående exempel: Beräkna i. Vi har att i = 1 och arg i = π/2. Föregående exempel ger oss därför att i = ± e (i arg 2 i)/2 = ±e iπ/4 = ±(cos π/4 + i sin π/4) = ± (1 + i) } {{ } } {{ } 2 = 2 /2 = 2 / Potensregler för exponentialfunktionen och De Moivres formel I föregående avsnitt så konstaterade vi att multiplikation av komplexa tal kan tolkas geometriskt som att beloppen multipliceras och att argumenten adderas. Anledningen till att argumenten adderas berodde på potensregeln e iα e iβ = e i(α+β) (1.8) Exempel Om vi överför vänster och höger led av (1.8) på trigonometrisk form och förenklar så får vi V L = }{{} e iα }{{} e iβ cos α+i sin α cos β+i sin β = cos α cos β sin α sin β + i(cos α sin β + sin α cos β) (1.9) HL = e i(α+β) = cos(α + β) + i sin(α + β) (1.10) Höger och vänster led är två komplexa tal och om vi samlar ihop de båda ledens real och imaginärdelar var för sig så får vi de trigonometriska formlerna cos(α + β) = cos α cos β sin α sin β sin(α + β) = cos α sin β + sin α cos β realdelen imaginärdelen (1.11) I övning 25 så får ni modifiera ovanstående räkningar för att ta hand om situationen där β subtraheras från α. Att kunna använda potensregler är en av de stora fördelarna med den exponentiella formen av den polära beskrivningen. Vi ska här titta på ytterligare en potensregel och här kommer vi ytterligare ett exempel på se varför den exponentiella formen är speciellt användbar. Vi har potensregeln 8 ( e iϕ) n = e iϕ n (1.12) Om vi överför (1.12) till trigonometrisk form så får vi den så kallade demoivres formel: (cos ϕ + i sin ϕ) n = cos nϕ + i sin nϕ (1.13) Vi har alltså visat att demoivres formel helt enkelt är en enkel konsekvens av en potensräkneregel. Däremot är demoivres formel långt ifrån trivial om man ser den från ett trigonometriskt perspektiv, vilket vi kan få en idé av från följande exempel. 8 Potensregeln (1.12) kan enkelt motiveras: Se övning??

20 16 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL Exempel Om vi tar n = 2 i de Moivres formel (1.13) så får vi, där vänster led utvecklats cos 2 ϕ sin 2 ϕ + 2i cos ϕ sin ϕ = cos 2ϕ + i sin 2ϕ. Eftersom två komplexa talär lika precis om deras real och imaginärdelar är lika så ger denna likhet oss två väl bekanta trigonometriska formler cos 2ϕ = cos 2 ϕ sin 2 ϕ realdelen sin 2ϕ = 2 cos ϕ sin ϕ imaginärdelen Exempel Om vi låter n = 3 i demoivres formel så har vi för vänster led att (cos ϕ + i sin ϕ) 3 = binomialsatsen/ Pascals triangel ger = cos 3 ϕ + 3i cos 2 ϕ sin ϕ 3 cos ϕ sin 2 ϕ i sin 3 ϕ = = cos 3 ϕ 3 cos ϕ sin 2 ϕ + i(3 cos 2 ϕ sin ϕ sin 3 ϕ). Och då tar demoivres formen cos 3 ϕ 3 cos ϕ sin 2 ϕ + i(3 cos 2 ϕ sin ϕ sin 3 ϕ) = cos 3ϕ + i sin 3ϕ Detta ger oss de trigonometriska formlerna cos 3ϕ = cos 3 ϕ 3 cos ϕ sin 2 ϕ sin 3ϕ = 3 cos 2 ϕ sin ϕ sin 3 ϕ DeMoivres formel kommer alltså från en egentligen en ganska enkel egenskap för exponentialfunktionen. Exponentialformen för den polära beskrivningen är således väldigt användbar och ger oss ett relativt enkelt sätt att vid behov kunna härleda en del komplicerade trigonometriska samband. Vi ska nu gå vidare och studera hur den exponentiella polära formen kan användas för att hitta nollställen till en viss typ av polynom.

21 1.2. POLÄR FORM OCH DESS KONSEKVENSER Övningsuppgifter Övning 1:2.16 Skriv talet z = 3e iπ/3 på rektangulär form. Övning 1:2.17 a. ) Skriv z = 2e iπ/3 på rektangulär form. Övning 1:2.25 Använd idéerna i exempel för att härleda de trigonometriska formlerna. cos(α β) = cos α cos β + sin α sin β sin(α β) = cos α sin β + sin α cos β realdelen imaginärdelen b. ) Skriv w = 1 + i på polär form. Övning 1:2.18 Skriv talet z = 1 + i på polär form, ange alla möjliga argument samt principalargumentet. Övning 1:2.19 Låt z = 3 + 4i och w = 2 3i. Lös följande deluppgifter: a.) Beräkna (z + w)(z w) b.) Beräkna ( 1 + i 2 ) 100. Övning 1:2.20 Bestäm z och arg z och skriv z i trigonometrisk och exponentiell form då z = 3 i. Övning 1:2.21 Bestäm z och arg z och skriv z ( i trigonometrisk ) och exponentiell form för z = i. Övning 1:2.22 Beräkna principalargumentet för z = 1 + i 3 samt beräkna ett argument för z som ligger i intervallet (3π, 5π]. Övning 1:2.23 Om z är ett komplext tal vars principalargumentuppfyller 0 < α < π/6 och w ett tal som har argumentet π/4 < α < π/2. Var måste i så fall z w och z/w ligga? Övning 1:2.24 Bevisa potensregeln (1.12). Hint: tolka ( e iϕ) n som en multiplikation med flera faktorer och använd en annan potensregel.

22 18 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL 1.3 Binomekvationer och hur man löser binomekvationer Vad är en binomekvation? Ett binom är ett polynom med två termer, eftersom vi antar att m n så kan vi anta att m > n: b(z) = a 1 z m + a 2 z n, m > n. När man ska hitta nollställen till detta binom så börjar man med att faktorisera binomet: z n (a 1 z m n + a 2 ) Den första faktorn ger nollstället 0, medan den andra faktorn ger andra nollställen. När vi i fortsättningen talar om ett binom menar vi ett polynom av typen p(z) = az n b, (1.14) ty de intressanta nollställena till ett allmänt binom kommer alltid från ett sådant binom, vilket var vad vi visade i ovan. Nollställena till ett binom uppfyller ekvationen och detta är vår prototyp av en binomekvation. az n b = 0, (1.15) Hur man löser en binomekvation Vi visar nu hur man går tillväga för att lösa en binomekvation. Nyckeln är att skriva om binomekvationen på polär form och att skriva upp samtliga argument för det komplexa talet c. Exempel Genom att sätta c = b/a kan den binomiska ekvationen (1.15) kan skrivas på formen z n = c, och denna ska vi nu lösa! Tricket här är att utrycka allt på polär form. När vi skriver c på polär form har vi uppräkneligt många val av argument. Om vi väljer en vinkel α 0 i principalområdet (α 0 ( π, π]) så kan vi skriva alla andra möjliga vinklar som α = α 0 + 2πN, N = 0, ±1, ±2,.... Med c = r så får vi c = re i(α0+2πn), N = 0, ±1, ±2,.... Skriver vi z = Re iφ, så får vi ekvationen R n e inφ = re i(α0+2πn) Detta leder till ett system av två ekvationer, en för beloppet och en för argumentet: R n = r (beloppen lika) nφ = α 0 + 2πN, N = 0, ±1, ±2,.... Den första ekvationen leder till att R = r 1 n. Den andra leder till att φ = α 0 n + 2π N, N = 0, ±1, ±2,.... n

23 1.3. BINOMEKVATIONER OCH HUR MAN LÖSER BINOMEKVATIONER 19 Notera att eftersom e i(θ+2mπ) = e iθ, för alla heltal m (e iθ är 2π periodisk eftersom cosinus och sinus är det) så gäller att endast n stycken av ovanstående vinklar är olika. Därför får vi n stycken olika lösningar till vår binomekvation: z = r 1 n e i( α 0 n + 2π n N), N = 0, 1,..., n 1. Exempel Lös ekvationen z = 0 Lösning:: Ekvationen, som kan skrivas som z 4 = 1, blir på polär form z 4 e 4iθ = e i(π+2πk), k godtyckligt heltal Ekvation för beloppet:: z = 1 Ekvation för argumentet:: 4θ = π + 2πk θ = π/4 + kπ/2 Fyra på varandra följande värden på k ger våra fyra lösningar för argumentet. Lösningen sammanställs nu som z = e i(π/4+kπ/2), där k = 0, 1, 2, 3. k=1, 5, 9,... k=0, 4, 8, k=2, 6, 10,... k=3, 7, 11,... Figur 1.8: För varje heltalsvärde på k så får vi en av de fyra svarta punkterna. Notera att de är jämnt utspridda på cirkeln och att den första (k = 0) har argument som är en fjärdedel av argumentet för vårt högerled 1. Exempel Lös ekvationen z 2 = 1 + i 3. Lösning:: Börja med att ställa upp ekvationen på polär form, där vi noterar att i = ( 1) 2 + ( 3 ) 2 e 2π/3+2πk = 2e 2π/3+2πk Vi får Detta ger oss en ekvation för beloppet: ( z e iθ ) 2 = z 2 e 2iθ = 2e 2π/3+2πk z 2 = 2 z = 2

24 20 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL -1+i 3 k=0, 2, 4, k=1, 3, 5,... Figur 1.9: Den yttre ocrafärgade cirkeln har radien 2 som är beloppet 1 + i 3 = 2. Den inre svarta cirkeln har radien 2. Lösningarna till vår binomekvation ligger på denna inre cirkel. Notera att de svarta punkterna kan tolkas som ± 1 + i 3 i enlighet med exemplen och och en ekvation för argumentet e 2iθ = e (2π/3+2πk)i θ = π/3 + πk, k = 0, 1 Vi får alltså argumenten π/3 och 4π/3 och lösningarna blir därför z = 2 e iπ/3 = ( 1 + i ) = i 2 och z = 2 e i4π/3 = z = 2 e iπ/3 }{{} e iπ = ( ) e iπ/3 = 2 + i 2 = 1 Exempel Lös ekvationen z 5 = 3 + i Lösning:: Skriv ekvationen på polär form: r 5 e 5θ = 2e i(5π/6+2πk) Detta ger oss att beloppet för z blir z = r = = 2. Argumentet blir θ = π 6 + k 2π 5 = 30 + k 72, k = 0, 1, 2, 3, 4. Se fig 1.10

25 1.3. BINOMEKVATIONER OCH HUR MAN LÖSER BINOMEKVATIONER i k=2, 7, k=1, 6, 11,... k=0, 5,10, k=-2, 3, 8,... k=-1, 4, 9,... Figur 1.10: Figur till uppgift 1.3.4: Här ligger rötterna på den inre cirkeln som har radien Punkterna är jämnt utspridda med vinkeln 72 = 360/5 mellan sig. Den första punkten, dvs för k = 0 har ett argument som är en femtedel av argumentet för 3 i (som är 150 ) och blir därför 30.

26 22 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL Övningsuppgifter Övning 1:3.26 Lös binomekvationen z = 0 Rita lösningarna i det komplexa planet och ange lösningarna både på polär och rektangulär form. Övning 1:3.27 Lös binomekvationen z 5 = 243(1 i) 2 Övning 1:3.28 Lös binomekvationen z 5 = i. Övning 1:3.29 Lös binomekvationen z 5 = 32(1 + i) 2 Övning 1:3.30 Lös ekvationen z 5 = 32 2 (1 i) Övning 1:3.31 Lös ekvationen z 5 = 1. Övning 1:3.32 I ett försök att tolka vad femteroten av ett komplext ickereellt tal ska betyda så ställer vi upp ekvationen z = i Beräkna alla möjliga lösningar till detta genom att tolka ekvationen som en binomekvation och sedan lösa binomekvationen.

27 1.4. KOMPLEXA ANDRAGRADSPOLYNOM Komplexa andragradspolynom I detta avsnitt ska vi studera andragradspolynom. Sådana bör alla ha sett redan i gymnasiet men vi börjar med vi börjar ändå med en kort sammanfattning av det vi bör kunna från gymnasiet och introducerar också kvadratkomplettering som vi använder för att härleda den s.k. pq-formeln som de flesta brukar känna igen från gymnasiet. Efter det så ska vi se hur vi kan hantera andragradspolynomen med utgångspunkt från de komplexa talen och visa hur vi beräknar nollställen till komplexa andragradspolynom Nollställen till reella andragradspolynom I gymnasiet lärde vi oss att beräkna nollställen till reella andragradspolynom, dvs polynom på formen p(x) = x 2 + px + q, där p, q är reella tal. Ett nollställe är ett tal, ett värde på x så att polynomet blir noll, dvs som uppfyller p(x) = x 2 + px + q = 0. I gymnasiet använde de flesta sig av den så kallade p q formeln för att beräkna dessa nollställen. Här formulerar vi det som att vi använder oss av följande sats. Theorem Om p(x) = x 2 + px + q, är ett reellt andragradspolynom så ges dess nollställen av x = p 2 ± p 2 4 q detta är två varianter av pq-formeln (1.16) = p 2 ± 1 2 p2 4q Vi ska nu bevisa denna sats. Beviset använder sig av så kallad kvadratkomplettering, något som är nyttigt att kunna. Bevis. Vi ska lösa ut x så att x 2 + px + q = 0. Vi börjar med att förlänga uttrycket på ett par ställen så att en del av uttrycket kan identifieras som en kvadrat Vi har nu förenklat uttrycket till att bli x p2 px + p2 } {{ 2 4 } 4 + q = 0 =(x+ p 2 ) 2 ( x + p ) 2 p q = 0 Det är dessa steg som kallas för kvadratkomplettering. Tack vare denna kvadratkomplettering kan vi nu skriva ( x + p ) 2 p 2 = 2 4 q x + p p 2 = ± 2 4 q x = p 2 ± 1 p2 4q 2 vilket är den önskade pq-formeln

28 24 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL P q-formeln hjälper oss alltså att beräkna nollställena till reella andragradspolynom. Sådana nollställen kan naturligtvis bli ickereella vilket inträffar om den så kallade diskriminanten p 2 4q är mindre än noll. Problemet med detta är bara att om vi har ett ickereellt andragradspolynom så är p och q i allmänhet ickereella komplexa tal och då faller pq-formeln på att man behöver beräkna roten ur ett komplext tal. Vi har varit inne och nuddat vid en idé om roten av ett komplext tal men vi har inte alls rett ut saken tillräckligt. 9 Det här betyder att vi inte kan använda oss av pq formeln när vi ska studera den komplexa andragradsekvationen. Däremot kommer kvadratkompletteringen att vara till nytta, som vi ska se i nästa avsnitt Nollställen till komplexa andragradspolynom Nu ska vi lära oss hitta nollställena till ett polynom som har komplexa koefficienter. Det är vanligt att beteckna variabeln med z för att markera att man arbetar med helkomplexa polynom. p(z) = z 2 + cz + d, c, d C För att beräkna nollställena till p så sätter vi polynomet lika med noll och försöker lösa ut z z 2 + cz + d = 0 Eftersom koeffecienterna c och d i allmänhet är ickereella så kan vi alltså inte använda pq formeln, eftersom vi inte riktigt hur man ska beräkna roten ur ett komplext tal. Men vi kan använda oss av kvadratkomplettering, så låt oss börja med att göra de nödvändiga förlängningarna för c och d: som leder till kvadratkompletteringen c = c och d = 0 + d = c2 4 c2 +d } {{ 4 } =0 z 2 + cz + d = z cz + c2 c2 } {{ 4 } 4 + d = 0 (z + c ) 2 = c2 } {{ 2 } 4 d =(z+ c 2 )2 =w Vi gör substitutionen w = z + c 2 (1.17) i vänster led. I höger led har vi ett uttryck som när vi räknar ihop det (c och d är kända komplexa tal) så blir ett konkret tal på rektangulär form. Höger led blir alltså a + ib för två reella tal a och b. Detta leder till att vår ekvation kan skrivas w 2 = a + ib. För vår komplexa variabel w så använder vi dess rektangulära form w = x+iy och då blir ekvationen x 2 y 2 + i 2xy = a + ib Eftersom två komplexa tal är lika precis om både deras realdelar och deras imaginärdelar är lika så får vi följande system av reella ekvationer: 2xy = b imaginärdelen x 2 y 2 = a realdelen x 2 + y 2 = a 2 + b 2 ekvation för beloppet, 9 Man får vänta med arbeta med den komplexa rotfunktionen till en kurs i komplex analys/analytiska funktioner som ligger längre fram i en matematikutbildning.

29 1.4. KOMPLEXA ANDRAGRADSPOLYNOM 25 där den tredje ekvation kommer från att w 2 = a + ib som ger att båda sidors belopp måste vara lika, dvs w 2 = a + ib och detta är precis den tredje ekvationen. Denna ekvation är inte alldeles nödvändig men den gör räkningarna enklare. Vi kan t.ex. addera den andra ekvationen med den tredje rakt av och då får man 2x 2 = a + a 2 + b 2 ur vilken man kan lösa ut x. Man får då två värden på x och från första ekvationen så ger vardera värdet på x var sitt värde på y och då har vi två värden på w = x + iy. För varje värde på w så beräknar vi slutligen z från substitutionen (1.17), vilket ger oss lösningen till vår andragradsekvation. Låt oss titta på ett exempel: Exempel Vi låter p(z) = z 2 + (1 + i)z (6 + 2i). 1. Vi börjar med att kvadratkomplettera i ekvationen p(z) = 0: som, efter förenklingar, blir (z (1 + i))2 1 4 (1 + i)2 (6 + 2i) = 0, (z (1 + i))2 = i. I uppgift 33 så får ni som uppgift att reda ut detaljerna för denna kvadratkomplettering. 2. Genom att göra substitutionen w = z (1 + i) så får vi den enkla ekvationen w 2 = i. 3. Sätt nu w = x + iy så ger ekvationerna för real och imaginärdelar att x 2 y 2 = 6, och 2xy = Ekvation för beloppet:: Att två komplexa talär lika betyder att deras belopp också är lika. Vi får: w 2 = w 2 = ww = x 2 + y 2, i = = = Vi löser systemet med de tre ekvationerna: Följande ekvationssystem ger lätt lösningar för x 2 och y 2 : x 2 + y 2 = 13 2 x 2 y 2 = 6. För x så adderas ekvationerna och för y så subtraherar vi den andra ekvationen från den första. Man får då x 2 = 25 4 och y2 = 1 4, dvs x = ± 5 2 och y = ± 1 2. Ekvationen för imaginärdelen visar att x och y har samma tecken och detta hjälper oss att para ihop dem så att rätt y kombineras med rätt x. Detta ger oss att w = ± ( i 2) Substituera tillbaka: Nu var det ju z vi sökte och vi har att z = w 1 2 (1 + i) så vi får att { z = 1 2 (1 + i) ± (5 2 + i1 2 ) = 2 (+) 3 i. ( )

30 26 KAPITEL 1. KOMPLEXA TAL Övningsuppgifter Övning 1:4.33 Utför detaljerna för kvadratkompletteringen i exempel Övning 1:4.34 Beräkna nollställena till polynomet z 2 3z+11+ 3i. Övning 1:4.35 Lös ekvationen z 2 + (3 2i)z 6i = 0. Övning 1:4.36 Lös ekvationen z 2 4iz 4 2i = 0.

31 Kapitel 2 Polynom 27

32 28 KAPITEL 2. POLYNOM 2.1 Vad är ett polynom? Ett polynom är ett uttryck på formen a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0 I figur 2.1 så definieras begreppen koeffecient, gradtal och konstantterm. För att precisera så är polynomets gradtal det största värde på n så att koeffecienten a n 0. Exempel Polynomet x 3 + x + 1 har tre nollskillda koeffecienter a 3 = 1, a 1 = 1 och slutligen konstanttermen a 0 = 1 och gradtalet är 3 eftersom detta är det största värde med en nollskilld koeffecient. Detta betyder att polynomet inte har gradtalet 4 eftersom a 4 = 0 Polynomets koeffecienter Polynom polynomets gradtal (förutsätter att koeffecienten framför inte är noll) polynomets konstantterm Figur 2.1: Definition av polynom och några av dess tillhörande termer. Exempel Nollpolynomet är det unika polynom där alla koeffecienter är noll. Detta polynom är noll för alla x och är alltså identiskt med noll och vi skriver p(x) 0 Exempel Ett monom är ett polynom som bara har en enda nollskilld term a n x n. Konstanttermen kan skrivas som a 0 x 0 och är alltså ett monom med grad noll. Ett binom är, som vi såg i kapitel??, ett polynom med två termer: a m z m + a n z n. Exempel Ett moniskt polynom av grad n är ett polynom av typen x n + a n 1 x n a 1 x + a 0,

33 2.2. VARFÖR ÄR POLYNOM VIKTIGA? 29 dvs koeffecienten för termen med det högsta gradtalet är 1. Vi kommer ofta att arbeta med moniska polynom och varje ickemoniskt polynom kan göras om till ett moniskt polynom genom att dividera med högstagradskoeffecienten. En sådan division förändrar inte polynomets nollställen vilket visas av ( 0 = a n x n + a n 1 x n a 1 x + a 0 = a n x n + a n 1 x n a 1 x + a ) 0 a n a n a n vilket fungerar eftersom a n 0 Exempel Ett polynom är reellt om alla polynomets koeffecienter är reella tal. Exempelvis så är x x 17 + πx 2 + e π ett reellt polynom, (och moniskt eftersom högsta termen är 1 x 31 ). Exempel För att förtydliga att ett polynom inte ska betraktas som ett reellt polynom utan som ett allmänt komplext polynom så använder vi variabeln z a n z n + a n 1 z n a 1 z + a 0, koeffecienterna kan då vara godtyckliga komplexa tal. 2.2 Varför är polynom viktiga? Som vi ska se så är polynom enkla typer av funktioner eftersom det bara krävs våra fyra räknesätt för att beräkna ett polynoms värde. Men det som gör polynom viktiga är att de kan användas för att approximera en stor mängd andra, mer komplicerade funktioner. De mer avancerade funktionerna, som exponentialfunktioner och trigonometriska behövs för att de modellerar viktiga saker från verkligheten och används därför för att analysera konkreta problem. Varje gång vi använder, t.ex. en miniräknare för att beräkna sinus av en vinkel så använder miniräknaren i själva verket ett polynom för att beräkna detta värde. På så vis används polynomen används för att ge konkreta siffror till modellerna Polynom är enkla funktioner Den första anledningen till att polynomfunktionerna är viktiga är att de är enkla. Givet våra fyra räknesätt så kan man alltid beräkna värdena för funktionerna. Exempel Låt oss ta polynomet p(x) = x 7 + 3x 5 + 2x 4 x + 3. Detta är inte det allra enklaste polynomet men det är ändå rätt enkelt att beräkna värdet för polynomet. Säg att vi är intresserade av värdena för funktionen då x = 2. Vi har p(2) = 2 } 2 2 {{ } + } {{ } + } 2 2 {{ } = 257. =2 7 =128 =3 2 5 =3 32= =2 16=32 Beräkningen av polynomets värde involverade bara multiplikation, addition och subtraktion. I denna mening är alltså polynom enkla: det krävs bara våra fyra räknesätt för att beräkna värdet för ett polynom. Division kommer också behövas om vi ska beräkna värden för exempelvis x = 3/7. I praktiken kan det naturligtvis bli omständigt att beräkna värdet för polynomet då x är att allmänt decimaltal men i princip är det alltså bara våra fyra räknesätt. Det är skillnad om vi som exempel tar andra elementära funktioner som exponentialfunktioner, logaritmer och trigonometriska funktioner. Dessa definieras på andra sätt och för att utvärderas exakt så behöver man beräkna oändliga summor av tal, något som oftast är ganska invecklat.

34 30 KAPITEL 2. POLYNOM Polynom är inte för enkla Om polynomen bara vore enkla så kanske de inte skulle vara värda så mycket. Faktum är att polynomen inte är för enkla. Det visar sig nämligen att man med polynom kan approximera de flesta andra vanliga (deriverbara) funktioner med godtycklig precision. För att beräkna värdet av sin x så kan man istället beräkna värdet av ett speciellt polynom, det s.k. Taylorpolynomet. Man gör då ett fel men genom att välja tillräckligt hög gradtal på Taylorpolynomet 1 så kan man göra en beräkning som uppfyller vilken i förväg fastställd noggrannhet som helst. Exempel Vi ger de 20 första decimalerna för sin 1: sin }{{} 1 = radian Låt oss nu jämföra detta med Taylorpolynomen till sin x med olika gradtal p 3 (x) p 5 (x) p 7 (x) = x x3 6, p 3(1) = 1 1/6 = 5/6 = = x5 120 x3 6 + x, p 5(1) = = x x5 120 x3 6 + x p 7(1) = p 21 (x) = x x 19 x x x x x x x5 120 x3 6 + x p 21(1) = För att få en decimals noggrannhet så behöver man alltså bara beräkna två termer, vilket är fullt möjligt att göra för hand. Med högre krav på noggrannhet så blir arbetsinsatsen större. Vi ser t.ex. att sjundegradspolynomet ger oss ett värde med fyra decimalers noggrannhet. För att få 20 decimalers noggrannhet är man tvingad att välja Taylorpolynomet av grad 21 När man använder en miniräknare (eller telefon!) för att beräkna sin x så använder sig miniräknaren av Taylorpolynom för att göra beräkningarna. Miniräknarföretagets ingenjörer har då programmerat in ett Taylorpolynom av tillräckligt högt gradtal för att ge den noggrannhet som minräknarens display kan visa. Programmeringen blir relativt enkel tack vare att polynom kan beräknas enbart med de fyra räknesätten, som vi beskrev i föregående avsnitt. 2.3 Nollställen till polynom I detta avsnitt så förklarar vi att ett polynom med grad n har precis n stycken nollställen. Dessutom är det viktigt att dessa nollställen kan användas för att skriva polynomet som en produkt av förstagradspolynom. För att göra detta så behöver vi resultaten från de s.k. faktorsatsen och algebrans fundamentalsats. Vi behöver också lära oss polynomdivision och divisionsalgoritmen. Det här ger oss kunskaper som behövs i all matematikanvändning. 1 I kursen Envariabelanalys ma034a så går man genom Taylorpolynom och approximation mer noggrannt. Där lär man sig speciellt hur man räknar ut Taylorpolynomet för en funktion.

Referens :: Komplexa tal version

Referens :: Komplexa tal version Referens :: Komplexa tal version 0.8 Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer

Läs mer

Referens :: Komplexa tal version

Referens :: Komplexa tal version Referens :: Komplexa tal version 0.5 Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer

Läs mer

Referens :: Komplexa tal version

Referens :: Komplexa tal version Referens :: Komplexa tal version 0.6 Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer

Läs mer

Introduktion till Komplexa tal

Introduktion till Komplexa tal October 26, 2015 Introduktion till Komplexa tal HT 2014 CTH Lindholmen 2 Index 1 Komplexa tal 5 1.1 Definition och jämförelse med R 2................ 5 1.1.1 Likheter mellan R 2 och C................ 5

Läs mer

Referens :: Komplexa tal

Referens :: Komplexa tal Referens :: Komplexa tal Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. Definition av komplexa tal Definition 1. Ett komplext tal z är ett tal på formen

Läs mer

OM KOMPLEXA TAL. 1 Om a är ett positivt reellt tal så betecknar a det positiva reella tal vars kvadrat är a men det är

OM KOMPLEXA TAL. 1 Om a är ett positivt reellt tal så betecknar a det positiva reella tal vars kvadrat är a men det är OM KOMPLEXA TAL Inledning. Vilka olika talområden finns det? Jag gör en snabb genomgång av vad ni tidigare stött på, bl.a. för att repetera standardbeteckningarna för de olika talmängderna. Positiva heltal,

Läs mer

SF1620 Matematik och modeller

SF1620 Matematik och modeller KTH Teknikvetenskap, Institutionen för matematik 1 SF160 Matematik och modeller 007-09-10 Andra veckan Trigonometri De trigonometriska funktionerna och enhetscirkeln Redan vid förra veckans avsnitt var

Läs mer

Kapitel 6. f(x) = sin x. Figur 6.1: Funktionen sin x. 1 Oinas-Kukkonen m.fl. Kurs 6 kapitel 1

Kapitel 6. f(x) = sin x. Figur 6.1: Funktionen sin x. 1 Oinas-Kukkonen m.fl. Kurs 6 kapitel 1 Kapitel 6 Gränsvärde 6. Definition av gränsvärde När vi undersöker gränsvärdet av en funktion undersöker vi vad som händer med funktionsvärdet då variabeln, x, går mot ett visst värde. Frågeställningen

Läs mer

Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument

Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument Distributiva lagen a(b + c) = ab + ac 3(x + 4) = 3 x + 3 4 = 3x + 12 3(2x + 4) = 3 2x + 3 4 = 6x + 12

Läs mer

Snabbslumpade uppgifter från flera moment.

Snabbslumpade uppgifter från flera moment. Snabbslumpade uppgifter från flera moment. Uppgift nr Ställ upp och dividera utan hjälp av miniräknare talet 48 med 2 Uppgift nr 2 Skriv talet 3 8 00 med hjälp av decimalkomma. Uppgift nr 3 Uppgift nr

Läs mer

Möbiustransformationer.

Möbiustransformationer. 224 Om Möbiustransformationer Torbjörn Kolsrud KTH En Möbiustransformation är en komplexvärd funktion f av en komplex variabel z på formen f(z) = az + b cz + d. Här är a b c och d komplexa tal. Ofta skriver

Läs mer

konstanterna a och b så att ekvationssystemet x 2y = 1 2x + ay = b 2 a b

konstanterna a och b så att ekvationssystemet x 2y = 1 2x + ay = b 2 a b Tentamen i Inledande matematik för V och AT, (TMV25), 20-0-26. Till denna uppgift skulle endast lämnas svar, men här ges kortfattade lösningar. a) Bestäm { konstanterna a och b så att ekvationssystemet

Läs mer

Lathund, procent med bråk, åk 8

Lathund, procent med bråk, åk 8 Lathund, procent med bråk, åk 8 Procent betyder hundradel, men man kan också säga en av hundra. Ni ska kunna omvandla mellan bråkform, decimalform och procentform. Nedan kan ni se några omvandlingar. Bråkform

Läs mer

Komplexa tal: Begrepp och definitioner

Komplexa tal: Begrepp och definitioner UPPSALA UNIVERSITET Baskurs i matematik, 5hp Matematiska institutionen Höstterminen 007 Erik Darpö Martin Herschend Komplexa tal: Begrepp och definitioner Komplexa tal uppstod ur det faktum att vissa andragradsekvationer,

Läs mer

Ekvationssystem, Matriser och Eliminationsmetoden

Ekvationssystem, Matriser och Eliminationsmetoden Matematiska institutionen Göteborgs universitet och Chalmers tekniska högskola Version 359 Ekvationssystem, Matriser och Eliminationsmetoden - En inledning Ekvationssystem - matrisformulering Vi såg att

Läs mer

3.1 Linjens ekvation med riktningskoefficient. y = kx + l.

3.1 Linjens ekvation med riktningskoefficient. y = kx + l. Kapitel Analytisk geometri Målet med detta kapitel är att göra läsaren bekant med ekvationerna för linjen, cirkeln samt ellipsen..1 Linjens ekvation med riktningskoefficient Vi utgår från ekvationen 1

Läs mer

TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal

TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal Johan Thim 22 augusti 2018 1 Komplexa tal Definition. Det imaginära talet i uppfyller att i 2 = 1. Detta är alltså ett tal vars kvadrat är negativ. Det kan således aldrig

Läs mer

MA2047 Algebra och diskret matematik

MA2047 Algebra och diskret matematik MA2047 Algebra och diskret matematik Något om komplexa tal Mikael Hindgren 17 oktober 2018 Den imaginära enheten i Det finns inga reella tal som uppfyller ekvationen x 2 + 1 = 0. Vi inför den imaginära

Läs mer

DOP-matematik Copyright Tord Persson. Bråktal -3-2 -1 0 1 2 3. Läs av vilka tal på tallinjen, som pilarna pekar på. Uppgift nr 10 -3-2 -1 0 1 2 3

DOP-matematik Copyright Tord Persson. Bråktal -3-2 -1 0 1 2 3. Läs av vilka tal på tallinjen, som pilarna pekar på. Uppgift nr 10 -3-2 -1 0 1 2 3 Bråktal Uppgift nr En limpa delas i 4 lika stora delar. Hur stor del av limpan blir varje del? Uppgift nr 2 Hur många tiondelar behövs för att det skall räcka till en hel? Uppgift nr Hur läser man ut bråket

Läs mer

Träning i bevisföring

Träning i bevisföring KTHs Matematiska Cirkel Träning i bevisföring Andreas Enblom Institutionen för matematik, 2005 Finansierat av Marianne och Marcus Wallenbergs Stiftelse 1 Mängdlära Här kommer fyra tips på hur man visar

Läs mer

Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL

Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal. De komplexa talen, som är en utvidgning av de reella talen, kom till på 1400 talet då man försökte lösa kvadratiska

Läs mer

4-3 Vinklar Namn: Inledning. Vad är en vinkel?

4-3 Vinklar Namn: Inledning. Vad är en vinkel? 4-3 Vinklar Namn: Inledning I det här kapitlet skall du lära dig allt om vinklar: spetsiga, trubbiga och räta vinklar. Och inte minst hur man mäter vinklar. Att mäta vinklar och sträckor är grundläggande

Läs mer

Institutionen för matematik Envariabelanalys 1. Jan Gelfgren Datum: Fredag 9/12, 2011 Tid: 9-15 Hjälpmedel: Inga (ej miniräknare)

Institutionen för matematik Envariabelanalys 1. Jan Gelfgren Datum: Fredag 9/12, 2011 Tid: 9-15 Hjälpmedel: Inga (ej miniräknare) Umeå universitet Dugga i matematik Institutionen för matematik Envariabelanalys 1 och matematisk statistik IE, ÖI, Stat. och Frist. Jan Gelfgren Datum: Fredag 9/12, 2011 Tid: 9-15 Hjälpmedel: Inga (ej

Läs mer

Matematik för sjöingenjörsprogrammet

Matematik för sjöingenjörsprogrammet Matematik för sjöingenjörsprogrammet Matematiska Vetenskaper 9 augusti 01 Innehåll 5 komplexa tal 150 5.1 Inledning................................ 150 5. Geometrisk definition av de komplexa talen..............

Läs mer

Repetition av cosinus och sinus

Repetition av cosinus och sinus Repetition av cosinus och sinus Av Eric Borgqvist, 00-08-6, Lund Syftet med detta dokument är att få en kort och snabb repetition av vissa egenskaper hos de trigonometriska funktionerna sin och cos. Det

Läs mer

Övningshäfte Algebra, ekvationssystem och geometri

Övningshäfte Algebra, ekvationssystem och geometri Stockholms Tekniska Gmnasium --9 Övningshäfte Algebra, ekvationssstem och geometri Nivå: rätt svårt Fråga : f är ett polnom. Beräkna värdet av f, f och fπ Fråga : Ingångslönen på företaget Börjes Gurkinläggning

Läs mer

a n = A2 n + B4 n. { 2 = A + B 6 = 2A + 4B, S(5, 2) = S(4, 1) + 2S(4, 2) = 1 + 2(S(3, 1) + 2S(3, 2)) = 3 + 4(S(2, 1) + 2S(2, 2)) = 7 + 8 = 15.

a n = A2 n + B4 n. { 2 = A + B 6 = 2A + 4B, S(5, 2) = S(4, 1) + 2S(4, 2) = 1 + 2(S(3, 1) + 2S(3, 2)) = 3 + 4(S(2, 1) + 2S(2, 2)) = 7 + 8 = 15. 1 Matematiska Institutionen KTH Lösningar till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D och F, SF161 och SF160, den juni 008 kl 08.00-1.00. DEL I 1. (p) Lös rekursionsekvationen

Läs mer

Introduktion till Komplexa tal

Introduktion till Komplexa tal October 8, 2014 Introduktion till Komplexa tal HT 2014 CTH Lindholmen 2 Index 1 Komplexa tal 5 1.1 Definition och jämförelse med R 2................ 5 1.1.1 Likheter mellan R 2 och C................ 5

Läs mer

Volymer av n dimensionella klot

Volymer av n dimensionella klot 252 Volymer av n dimensionella klot Mikael Passare Stockholms universitet Ett klot med radien r är mängden av punkter vars avstånd till en given punkt (medelpunkten) är högst r. Låt oss skriva B 3 (r)

Läs mer

Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer.

Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer. Strävorna 4A 100-rutan... förmåga att förstå, föra och använda logiska resonemang, dra slutsatser och generalisera samt muntligt och skriftligt förklara och argumentera för sitt tänkande.... grundläggande

Läs mer

4-6 Trianglar Namn:..

4-6 Trianglar Namn:.. 4-6 Trianglar Namn:.. Inledning Hittills har du arbetat med parallellogrammer. En sådan har fyra hörn och motstående sidor är parallella. Vad händer om vi har en geometrisk figur som bara har tre hörn?

Läs mer

Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1)

Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Läs kapitel 0.1 0.3. Mycket av detta är nog känt sedan tidigare. Om du känner dig osäker på något, läs detta nogrannare. Kapitel 0.6 behöver inte

Läs mer

SEPARABLA DIFFERENTIALEKVATIONER

SEPARABLA DIFFERENTIALEKVATIONER SEPARABLA DIFFERENTIALEKVATIONER En differentialekvation (DE) av första ordningen sägs vara separabel om den kan skrivas på formen P ( y) Q( ) () Den allmänna lösningen till () erhålles genom att integrera

Läs mer

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson

ATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson ATT KUNNA TILL MA1050 Matte Grund 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson Sida 2 av 5 Att kunna till prov G1 Kunna ställa upp och beräkna additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisuionsuppgifter

Läs mer

Övningshäfte i matematik för. Kemistuderande BL 05

Övningshäfte i matematik för. Kemistuderande BL 05 Övningshäfte i matematik för Kemistuderande BL 05 Detta häfte innehåller några grundläggande övningar i de delar av matematiken som man har användning för i de tidiga kemistudierna. Nivån är gymnasiematematik,

Läs mer

Omvandla Vinklar. 1 Mattematiskt Tankesätt

Omvandla Vinklar. 1 Mattematiskt Tankesätt Omvandla Vinklar 1 Mattematiskt Tankesätt (Kan användas till mer än bara vinklar) 2 Omvandla med hjälp av Huvudräkning (Snabbmetod i slutet av punkt 2) 3 Omvandla med Miniräknare (Casio) Läs denna Först

Läs mer

Föreläsning 1. Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida

Föreläsning 1. Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida Föreläsning 1 Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida http://www2.math.uu.se/ rikardo/ baskursen/index.html Mängdlära * En "samling" av tal kallas för en mängd.

Läs mer

Facit till Några extra uppgifter inför tentan Matematik Baskurs. x 2 x 3 1 2.

Facit till Några extra uppgifter inför tentan Matematik Baskurs. x 2 x 3 1 2. KTH Matematik Lars Filipsson Facit till Några extra uppgifter inför tentan Matematik Baskurs 1. Låt f(x) = ln 2x + 4x 2 + 9 + ln 2x 4x 2 + 9. Bestäm definitionsmängd och värdemängd till f och rita kurvan

Läs mer

Modul 6: Integraler och tillämpningar

Modul 6: Integraler och tillämpningar Institutionen för Matematik SF65 Envariabelanalys Läsåret 5/6 Modul 6: Integraler och tillämpningar Denna modul omfattar kapitel 6. och 6.5 samt kapitel 7 i kursboken Calculus av Adams och Essex och undervisas

Läs mer

Övningshäfte 2: Komplexa tal

Övningshäfte 2: Komplexa tal LMA100 VT007 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL Övningshäfte : Komplexa tal Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal. De komplexa talen, som är en utvidgning av de reella talen, kom till på 1400 talet

Läs mer

Facit med lösningsförslag kommer att anslås på vår hemsida www.ebersteinska.norrkoping.se. Du kan dessutom få dem via e-post, se nedan.

Facit med lösningsförslag kommer att anslås på vår hemsida www.ebersteinska.norrkoping.se. Du kan dessutom få dem via e-post, se nedan. Detta häfte innehåller uppgifter från fyra olika områden inom matematiken. Meningen är att de ska tjäna som en självtest inför gymnasiet. Klarar du dessa uppgifter så är du väl förberedd inför gymnasiestudier

Läs mer

x 2 + px = ( x + p 2 x 2 2x = ( x + 2

x 2 + px = ( x + p 2 x 2 2x = ( x + 2 Inledande kurs i matematik, avsnitt P.3 P.3. Bestäm en ekvation för cirkeln med mittpunkt i (0, 0) och radie 4. Med hjälp av kvadratkompletteringsformeln + p = ( + p ) ( p ) En cirkel med mittpunkt i (

Läs mer

1.1 Den komplexa exponentialfunktionen

1.1 Den komplexa exponentialfunktionen TATM79: Föreläsning 8 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer Johan Thim augusti 07 Komplexa tal på polär form Ett komplex tal z = a+bi kan som bekant betraktas som en punkt i komplexa

Läs mer

Sommarmatte. del 2. Matematiska Vetenskaper

Sommarmatte. del 2. Matematiska Vetenskaper Sommarmatte del 2 Matematiska Vetenskaper 7 april 2009 Innehåll 5 Ekvationer och olikheter 1 5.1 Komplea tal.............................. 1 5.1.1 Algebraisk definition, imaginära rötter............. 1

Läs mer

Övningshäfte 2: Komplexa tal (och negativa tal)

Övningshäfte 2: Komplexa tal (och negativa tal) LMA110 VT008 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL Övningshäfte : Komplexa tal (och negativa tal) Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal och att fundera på några begreppsliga svårigheter som negativa

Läs mer

Block 4 - Funktioner. Funktionsbegreppet Definitionsmängd

Block 4 - Funktioner. Funktionsbegreppet Definitionsmängd Block 4 - Funktioner Funktionsbegreppet Definitionsmängd Värdemängd Grafen för en funktion Polynom Konstanta polynom Linjära polynom Andragradspolynom Potenser, exponential- och logaritmfunktioner Potensfunktioner

Läs mer

Pesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola.

Pesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola. 111a Geometri med snöre Pesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola. Areabegreppet När elever får frågan vad area betyder ges mestadels svar som antyder hur man

Läs mer

Finns det någon som kan förklara varför man inte kan använda formeln P=U I rotenur3 cosfi på en pump som sitter i en borrad brunn?

Finns det någon som kan förklara varför man inte kan använda formeln P=U I rotenur3 cosfi på en pump som sitter i en borrad brunn? Räkna ut strömmen på en pump i en borra Postad av Tommy - 15 apr 2015 20:48 Finns det någon som kan förklara varför man inte kan använda formeln P=U I rotenur3 cosfi på en pump som sitter i en borrad brunn?

Läs mer

Föreläsning 9: Komplexa tal, del 2

Föreläsning 9: Komplexa tal, del 2 ht016 Föreläsning 9: Komplexa tal, del Den komplexa exponentialfunktionen För att definiera den komplexa exponentialfunktionen utgår vi ifrån att den ska följa samma regler som för reella tal. Vi minns

Läs mer

Geometri och Trigonometri

Geometri och Trigonometri Kapitel 5 Geometri och Trigonometri I detta kapitel kommer vi att koncentrera oss på de trigonometriska funktionerna sin x, cos x och tan x. 5. Repetition Här repeteras några viktiga trigonometriska definitioner

Läs mer

Svar och arbeta vidare med Student 2008

Svar och arbeta vidare med Student 2008 Student 008 Svar och arbeta vidare med Student 008 Det finns många intressanta idéer i årets Känguruaktiviteter. Problemen kan inspirera undervisningen under flera lektioner. Här ger vi några förslag att

Läs mer

Vi skall skriva uppsats

Vi skall skriva uppsats Vi skall skriva uppsats E n vacker dag får du höra att du skall skriva uppsats. I den här texten får du veta vad en uppsats är, vad den skall innehålla och hur den bör se ut. En uppsats är en text som

Läs mer

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare I boken får vi följa hur barn tillsammans med sina lärare gör spännande matematikupptäckter - i rutinsituationer - i leken

Läs mer

Sidor i boken 110-113, 68-69 2, 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom

Sidor i boken 110-113, 68-69 2, 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom Sidor i boken 110-113, 68-69 Räkning med polynom Faktorisering av heltal. Att primtalsfaktorisera ett heltal innebär att uppdela heltalet i faktorer, där varje faktor är ett primtal. Ett primtal är ett

Läs mer

Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta

Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta 325 Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta Peter Sjögren Göteborgs Universitet 1. Inledning. Geometrin på en sfärisk yta liknar planets geometri, med flera intressanta skillnader. Som vi skall se nedan,

Läs mer

Kryssproblem (redovisningsuppgifter).

Kryssproblem (redovisningsuppgifter). Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Bo Styf Flervariabelanalys, 5 hp STS, X 2010-03-19 Kryssproblem (redovisningsuppgifter). Till var och en av de åtta lektionerna hör ett par problem, som kallas

Läs mer

Har du förstått? I De här talen är primtal a) 29,49 och 61 b) 97, 83 och 89 c) 0, 2 och 3.

Har du förstått? I De här talen är primtal a) 29,49 och 61 b) 97, 83 och 89 c) 0, 2 och 3. PASS 5. FAKTORISERING AV POLYNOM 5. Nyttan av faktorisering och faktorisering av heltal Har vi nytta av att kunna faktorisera polynom? Ja det har vi. Bra kunskaper i faktorisering av polynom möjliggör

Läs mer

Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt

Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt RPG-spel med JavaScript Författare Robin Bertram Datum 2013 06 10 1 Abstrakt Den här rapporten är en post mortem -rapport som handlar om utvecklandet av ett RPG-spel

Läs mer

Complex numbers. William Sandqvist

Complex numbers. William Sandqvist Complex numbers Hur många lösningar har en andragradsekvation? y = x 2 1 = 0 Två lösningar! Kommer Du ihåg konjugatregeln? Svaret kan ju lika gärna skrivas: x 1 = 1 x2 = + 1 Hur många lösningar har den

Läs mer

Lokal kursplan för Ängkärrskolan år 9 Rev. 2009-09-22. -Positionssystemet. -Multiplikation och division. (utan miniräknare).

Lokal kursplan för Ängkärrskolan år 9 Rev. 2009-09-22. -Positionssystemet. -Multiplikation och division. (utan miniräknare). Lokal kursplan för Ängkärrskolan år 9 Rev. 009-09- Matematik år 9 MOMENT MÅL KRITERIER/EXEMPELl Taluppfattning, aritmetik Repetition av: Skriv med siffror tolv -Positionssystemet. hundradelar. 0,, 0,7

Läs mer

Elektronen och laddning

Elektronen och laddning Detta är en något omarbetad version av Studiehandledningen som användes i tryckta kursen på SSVN. Sidhänvisningar hänför sig till Quanta A 2000, ISBN 91-27-60500-0 Där det har varit möjligt har motsvarande

Läs mer

Föreläsning 8: Räkning. Duvhålsprincipen. Kombinatorik

Föreläsning 8: Räkning. Duvhålsprincipen. Kombinatorik Föreläsning 8: Räkning. Duvhålsprincipen. Kombinatorik Summaregeln Om och B är disjunkta mängder så B = + B, ty innehåller inga upprepningar Produktregeln Om och B är disjunkta mängder så är B = B Exempel:

Läs mer

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014 Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår Matematiska institutionen Linköpings universitet 04 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Funktioner 7 Logaritmer 9 6 Facit 0 Repetitionsuppgifter

Läs mer

Något om permutationer

Något om permutationer 105 Något om permutationer Lars Holst KTH, Stockholm 1. Inledning. I många matematiska resonemang måste man räkna antalet fall av olika slag. Den del av matematiken som systematiskt studerar dylikt brukar

Läs mer

SKOGLIGA TILLÄMPNINGAR

SKOGLIGA TILLÄMPNINGAR STUDIEAVSNITT 3 SKOGLIGA TILLÄMPNINGAR I detta avsnitt ska vi titta på några av de skogliga tillämpningar på geometri som finns. SKOGSKARTAN EN MODELL AV VERKLIGHETEN Arbetar man i skogen klarar man sig

Läs mer

Kriterium Kvalitet 1 Kvalitet 2 Kvalitet 3 Kvalitet 4 Använda, Utveckla och uttrycka

Kriterium Kvalitet 1 Kvalitet 2 Kvalitet 3 Kvalitet 4 Använda, Utveckla och uttrycka Matematik Enheter - Tid Utveckla och Känner till några enheter och enstaka mätinstrument. Utför enkla mätningar. Avläser analoga och digitala tider.använder både muntliga och skriftliga metoder samt tekniska

Läs mer

Tentamen i matematisk statistik (9MA241/9MA341/LIMAB6, STN2) 2012-01-09 kl 08-13

Tentamen i matematisk statistik (9MA241/9MA341/LIMAB6, STN2) 2012-01-09 kl 08-13 LINKÖPINGS UNIVERSITET MAI Johan Thim Tentamen i matematisk statistik (9MA241/9MA341/LIMAB6, STN2) 212-1-9 kl 8-13 Hjälpmedel är: miniräknare med tömda minnen och formelbladet bifogat. Varje uppgift är

Läs mer

SF1625 Envariabelanalys

SF1625 Envariabelanalys Modul 2: Derivata Institutionen för matematik KTH 8 september 2015 Derivata Innehåll om derivata (bokens kapitel 2). Definition vad begreppet derivata betyder Tolkning hur man kan tolka derivata Deriveringsregler

Läs mer

A1:an Repetition. Philip Larsson. 6 april Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi

A1:an Repetition. Philip Larsson. 6 april Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi A1:an Repetition Philip Larsson 6 april 013 1 Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi 1.1 Delmängd Om ändpunkterna ska räknas med används symbolerna [ ] och raka sträck. Om ändpunkterna inte skall

Läs mer

Statistik 1 för biologer, logopeder och psykologer

Statistik 1 för biologer, logopeder och psykologer Innehåll 1 Punktskattning och kondensintervall Innehåll 1 Punktskattning och kondensintervall Population Punktskattning och kondensintervall Vi har en population vars någon mätbar egenskap X vi är intresserade

Läs mer

L(9/G)MA10 Kombinatorik och geometri Gruppövning 1

L(9/G)MA10 Kombinatorik och geometri Gruppövning 1 L(9/G)MA10 Kombinatorik och geometri Gruppövning 1 Lisa och Pelle leker med svarta och vita byggklossar. Deras pedagogiska föräldrar vill att de lär sig matematik samtidigt som de håller på och leker.

Läs mer

Konsten att multiplicera (stora) heltal

Konsten att multiplicera (stora) heltal Konsten att multiplicera (stora) heltal 18 november 2006 Stora heltal Mental bild: Handmultiplikation av tal med hundratals siffor. Datormultiplikation av tal med miljontals siffror. Mina exempel är mycket

Läs mer

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt om det du tycker är viktigt i texten.

Läs mer

TATM79: Föreläsning 7 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer

TATM79: Föreläsning 7 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer TATM79: Föreläsning 7 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer Johan Thim 9 september 05 Komplexa tal på polär form Ett komplex tal z = a+bi kan som bekant betraktas som en punkt i komplexa

Läs mer

Rekursionsformler. Komplexa tal (repetition) Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac

Rekursionsformler. Komplexa tal (repetition) Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac Uppsala Universitet Matematiska institutionen Isac Hedén isac distans@math.uu.se Algebra I, 5 hp Vecka 21. Vi nämner något kort om rekursionsformler för att avsluta [Vre06, kap 4], sedan börjar vi med

Läs mer

912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik?

912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik? 912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik? Med utgångspunkt från min egen forskning kring läsförståelse av matematiska texter kommer jag att diskutera olika aspekter av läsning

Läs mer

Från min. klass INGER BJÖRNELOO

Från min. klass INGER BJÖRNELOO Från min klass INGER BJÖRNELOO Vi har nu följt Inger Björneloos klass under två år. Klassen börjar i höst på sitt sista lågstadieår, åk 3. Denna årgång av NÄMNAREN kommer att följa upp vad de gör och hur

Läs mer

NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING

NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING PRATA OM SPELS EN KURS I SANNOLIKHET 1 INLEDNING Sannolikhetskursen består av sju olika steg där det sista steget utgörs av själva tävlingsmomentet. Det är upp till pedagogen

Läs mer

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att

SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att SF11 Perspektiv på matematik Tentamen 4 oktober 013 kl 14.00 19.00 Svar och lösningsförslag (1) Låt z = (cos π + i sin π ) och låt w = 1(cos π 3 + i sin π 3 ). Beräkna och markera talet z11 w 3 z 11 w

Läs mer

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8.

1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8. Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den mars 014 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna x +

Läs mer

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28 Laborativ matematik som bedömningsform Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28 Kul matematik utan lärobok Vilka förmågor tränas Problemlösning (Förstå frågan i en textuppgift, Använda olika strategier

Läs mer

Om komplexa tal och funktioner

Om komplexa tal och funktioner Analys 360 En webbaserad analyskurs Grundbok Om komplexa tal och funktioner Anders Källén MatematikCentrum LTH anderskallen@gmail.com Om komplexa tal och funktioner 1 (11) Introduktion De komplexa talen

Läs mer

Mål Blå kurs Röd kurs

Mål Blå kurs Röd kurs Bråk Mål När eleverna har arbetat med det här kapitlet ska de kunna läsa och skriva bråk veta vad som menas med täljare och nämnare känna till och kunna använda begreppen bråkform och blandad form kunna

Läs mer

2005-01-31. Hävarmen. Peter Kock

2005-01-31. Hävarmen. Peter Kock 2005-01-31 Hävarmen Kurs: WT0010 Peter Kock Handledare: Jan Sandberg Sammanfattning Om man slår upp ordet hävarm i ett lexikon så kan man läsa att hävarm är avståndet mellan kraften och vridningspunkten.

Läs mer

SANNOLIKHET. Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar.

SANNOLIKHET. Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar. SANNOLIKHET Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar. tomas.persson@edu.uu.se SANNOLIKHET Grundpremisser: Ju fler möjliga händelser, desto mindre sannolikhet att en viss händelse

Läs mer

Rapport uppdrag. Advisory board

Rapport uppdrag. Advisory board 1 Rapport uppdrag Advisory board 2 Advisory board AB är en dialogmodell som på ett stukturerat sätt ger möjlighet till samråd och dialog med unga i utvecklingsarbeten/verksamhetsutveckling inom kommunen,

Läs mer

Gaussiska primtal. Christer Kiselman. Institut Mittag-Leffler & Uppsala universitet

Gaussiska primtal. Christer Kiselman. Institut Mittag-Leffler & Uppsala universitet 195 Gaussiska primtal Christer Kiselman Institut Mittag-Leffler & Uppsala universitet 1. Beskrivning av uppgiften. De förslag som presenteras här kan behandlas på flera olika sätt. Ett första syfte är

Läs mer

Mätningar på op-förstärkare. Del 3, växelspänningsförstärkning med balanserad ingång.

Mätningar på op-förstärkare. Del 3, växelspänningsförstärkning med balanserad ingång. Mätningar på op-förstärkare. Del 3, växelspänningsförstärkning med balanserad ingång. Denna gång skall vi titta närmare på en förstärkare med balanserad ingång och obalanserad utgång. Normalt använder

Läs mer

Ha det kul med att förmedla och utveckla ett knepigt område!

Ha det kul med att förmedla och utveckla ett knepigt område! Kul med pizzabitar Första gången eleverna får materialet i handen bör dem få sin egen tid till att undersöka det på det viset blir dem bekanta med dess olika delar. Det kan också vara en god idé att låta

Läs mer

Sannolikhet och Odds

Sannolikhet och Odds Sannolikhet och Odds Sannolikhet Tärning (Orange) och (Blå) 0 0 0 Om man satsat sina pengar på rätt summa multipliceras oddset med insatsen (pengarna man satsar) Odds Utfall (summan av två tärningar) Sannolikhet

Läs mer

Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal

Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal Konkretisering av ämnesplan (länk) http://www.ioprog.se/public_html/ämnesplan_matematik/struktur_ämnesp lan_matematik/struktur_ämnesplan_matematik.html Inledande aktivitet

Läs mer

Komplexa tal. i 2 = 1, i 3 = i, i 4 = i 2 = 1, i 5 = i,...

Komplexa tal. i 2 = 1, i 3 = i, i 4 = i 2 = 1, i 5 = i,... Komplexa tal Vi inleder med att repetera hur man räknar med komplexa tal, till att börja med utan att bekymra oss om frågor som vad ett komplext tal är och hur vi kan veta att komplexa tal finns. Dessa

Läs mer

Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2007, svenska)

Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2007, svenska) Datorövning 2 Statistik med Excel (Office 2007, svenska) Denna datorövning fokuserar på att upptäcka samband mellan två variabler. Det görs genom att rita spridningsdiagram och beräkna korrelationskoefficienter

Läs mer

Exempel på tentamensuppgifter i LMA100, del 1

Exempel på tentamensuppgifter i LMA100, del 1 Exempel på tentamensuppgifter i LMA100, del 1 Diskret matematik 1. Givet är de 7 bokstäverna i ordet APPARAT. Hur många olika ord (= bokstavspermutationer) kan man bilda av dem med (a) 7 bokstäver (b)

Läs mer

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 3.2

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 3.2 Lösningar och kommentarer till uppgifter i 3.2 Så har vi då nått fram till sista avsnittet före tentamen. Uppgifterna i detta avsnitt är ganska trevliga, därför att de ofta har en, åtminstone påhittad,

Läs mer

Föreläsning 8 och 9. insignal. utsignal. Tvåport. Hambley avsnitt 5.5-6.1

Föreläsning 8 och 9. insignal. utsignal. Tvåport. Hambley avsnitt 5.5-6.1 1 Föreläsning 8 och 9 Hambley avsnitt 5.56.1 Tvåport En tvåport är en krets med en ingångsport och en gångsport. Dess symbol är en rektangel med ingångsporten till vänster och gångsporten till höger. Tvåporten

Läs mer

Tankar om elevtankar. HÖJMA-projektet

Tankar om elevtankar. HÖJMA-projektet Tankar om elevtankar HÖJMA-projektet JAN UNENGE I förra numret av NÄMNAREN påbörjades en redogörelse från ett intressant forsknings- och utvecklingsarbete vid Lärarhögskolan i Jönköping. Den artikeln behandlade

Läs mer

Procent - procentenheter

Procent - procentenheter Procent - procentenheter Uppgift nr 1 Hur skriver man i matematiken tecknet för procent och vad betyder ordet procent? Uppgift nr 2 Av 100 mopeder på en parkering är 16 vita. Hur många procent av mopederna

Läs mer

DEMONSTRATIONER MAGNETISM II. Helmholtzspolen Elektronstråle i magnetfält Bestämning av e/m

DEMONSTRATIONER MAGNETISM II. Helmholtzspolen Elektronstråle i magnetfält Bestämning av e/m FyL VT6 DEMONSTRATIONER MAGNETISM II Helmholtzspolen Elektronstråle i magnetfält Bestämning av e/m Uppdaterad den 19 januari 6 Introduktion FyL VT6 I litteraturen och framför allt på webben kan du enkelt

Läs mer

29 Det enda heltalet n som satisfierar båda dessa villkor är n = 55. För detta värde på n får vi x = 5, y = 5.

29 Det enda heltalet n som satisfierar båda dessa villkor är n = 55. För detta värde på n får vi x = 5, y = 5. Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den 3 november 01 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1 a) Lös den diofantiska ekvationen 9x + 11y 00 b) Ange alla lösningar x, y) sådana

Läs mer