Grön Flagg- rapport. Tema: Klimat & energi. Ekebyhovs förskola. Kontaktperson: Tina Sundström

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Grön Flagg- rapport. Tema: Klimat & energi. Ekebyhovs förskola. Kontaktperson: Tina Sundström"

Transkript

1 Grön Flagg- rapport Tema: Klimat & energi Ekebyhovs förskola Kontaktperson: Tina Sundström

2 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Vi i miljörådet träffas ca 1 gång i månaden. b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan? 2. Tema, mål & aktiviteter Vi vill veta vad ni har gjort, hur ni har gått tillväga och på vilket sätt ni har utgått från barnen/eleverna. Det viktigaste i rapporten är att det framgår hur barnen/eleverna samt personalen har varit delaktiga och har fått inflytande på Grön Flagg- målen och aktiviteterna. Beskriv gärna barnens/elevernas idéer och tankar kring målen. Om ni har gjort olika aktiviteter med olika skolår/åldrar/avdelningar, skriv vilket skolår, vilken ålder eller avdelning som har gjort vad. Vi vill också att ni bifogar två bilder per mål som avspeglar vilka aktiviteter ni har gjort för att uppnå respektive mål. Tema: Klimat & energi Mål 1: Att spara energi Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: Vi har i mål 1 "att spara energi" inriktat oss på aktiviteter som vi lätt kan göra barnen delaktiga i. Det har varit bland annat att släcka lamporna i de rum som inte används av barn eller personal. De flesta avdelningarna har utsett lampvakter som har varit ansvariga för att släcka lampor i de rum som är tomma, ett uppdrag som barnen tog på största allvar. Andra avdelningar har pratat om vikten av att spara på vår energi och där har alla, barn och pedagoger, gemensamt tagit ansvar för att släcka lamporna. Som hjälp att komma ihåg det har några avdelningar satt på stoppskyltar på lysknapparna, som en påminnelse. Vi använder också lågenergilampor. Torkskåpen är en stor energislukare. Där har vi börjat med att be barnen hänga ut exempelvis sina vantar på staketet för torkning när vädret tillåter. På småbarnssidan har de även hängt upp en tvättlina där blöta kläder kan torka i solen ( vilket även visar på solenergi). Storbarnssidan har använt sig bla av befintliga staket för att torka blöta kläder på. Genom att tydligt se att kläderna hänger på sträcket och genom att ha ett förhållningsätt där vi är nyfikna på barnens funderingar och att vi ställer frågar till barnen, exempelvis om hur det kommer sig att kläderna torkar, är ett sätt att fånga upp barnens tankar på kring detta. Att barnen har lätt att ta till sig detta med att spara energi visar de bland annat genom att de "kommer på" oss pedagoger med att sätta på torkskåpen och vi får kommentaren "du slösar energi". Då har vi lyckats med att fånga barnens intresse kring detta på ett konkret sätt. Att barnen sedan tar med sig dessa funderingar hem gör att föräldrarna blir delaktiga och på så sätt sprids tankarna även hemma innan föräldrarna har sätt den årliga utställningen som vi har på förskolans dag. På några avdelningar läste vi och hade "bio" med biljetter till ett bildspel som handlade om "Sopan-kraftvärmeveket i Torsvik". Det handlar om en soppåse som heter "Sopan" som guidar runt i ett kraftvärmeverk och vad som händer med soppåsarna där. Hur de blir till varmvatten, gör elementen och ungnen varma. Efter sagan fick barnen rita teckningar om sagan. Ett exempel var när ett barn som inte, som pedagogerna tyckte, inte verkade förstå samlingen om hur el och vatten kom in i våra hus. Vilket förstås är svårt att förstå för ett barn. Därför blev pedagogerna mycket förvånade när samma pojke klart och tydligt berättade allt om hur el och vatten kommer in i husen för sin mamma samma dag när hon kom och hämtade. Det visar verkligen på hur duktiga barn är på att snappa upp saker, även om det inte alltid verkar så. Sida 1/10

3 Stoppmärke på en lysknapp, en påminnelse att spara energi. Sida 2/10

4 Vi hänger ut tvätten på tork i solen. Mål 2: Att medvetandegöra vilken energi kroppen behöver. Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: I mål 2 "att medvetandegöra vilken energi kroppen behöver" har avdelningarna använt lite olika arbetssätt. Några avdelningar har arbetat med att intervjuva barnen om vad de tror att kroppen behöver för energi. Sedan skapade de tavlor genom att klippa och klistra kollage av olika storlekar på vad som är kroppens energi. Utifrån att aktivt leta efter vad min kropp behöver för att orka stå upp och leka. Det visade sig att många barn gärna klipper ut godis och då gick diskussionen vidare i vad som är nyttigt för kroppen. Finns det olika typer av energi för kroppen? Hur mycket ork skulle kroppen få om vi bara åt godis? osv. Under dessa aktiviteter har vi även frågat barnen om vad de äter till frukost. Det visade sig att de flesta äter frukost på morgonen men att en del många gånger inte gör det. För de barnen kunde pedgogerna tydligt se innan lunch att humöret inte var på topp och att de var jättehungriga när maten kom. Det blev ohållbart och istället bad vi barnet komma och säga till oss pedagoger att de inte ätit frukost och så fick de smörgås och mjölk, skillnaden blev slående för detta barn. Detta hade vi gjort även om vi inte arbetat med kroppens energi men det blev ett tydligt exempel i att kroppen verkligen behöver sin energi för att orka. Barnen har genom olika aktiviteter prövat på hur det känns när kroppen är i vila och i rörelse. Vi har under hösten haft "miniröris" ute på vår gård för att öka medvetenheten kring att det är kul att röra på sin kropp men också för att konkret kunna känna skillnad på när kroppen är i rörelse och hur det känns när den är i vila. För att kroppen ska orka med har vi haft fruktstund innan som en extra energikick. En avdelning hamnade ute i rymden i och med energi temat. Det gjorda att deras funderingar kring kroppens energi blev- Vad äter man i rymden? och -Hur ser rymdmat ut? Det blev ett forskande som den gruppen intresserade sig för. De fick bland annat tag i rymdmat och fick se hur den var förpackad. Den avdelningen hade många funderingar kring rymden under hela " och energi temat". Vi tycker att det är viktigt att barnen är delaktiga och får vara med och påverka allt efter vad de är intresserade av. Det är också ett sätt att bibehålla intresset och engagemaget vid liv. Vad vi kom fram till på alla avdelningar var att vår kropp behöver energi var den än befinner sig. Sida 3/10

5 Så här ser astronaternas mat ut. Kollage av kroppens energi. Mål 3: Att visa på vindenergi Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: Mål 3 har vi gjort till ett praktiskt mål genom att låta de äldre barnen göra egna vindsnurror och sedan få de att fungera som en vindsnurra. Det visade sig att det inte var helt enkelt. Pedagogerna fick forska i olika material för att hitta det som skule passa bäst för barnen. Pappret fick inte vara för hårt för då blev det svårt för barnen att vika och klippa i, men samtidigt ville vi att det skulle hålla. Nu visade de sig att barnen, som vanlig, är duktiga på att hitta egna lösningar på saker. På en avdelning visade vi på en färdig vindsnurra och la sedan fram material som papper, pärlor, blompinnar och ståltråd eller elefanttråd (den är hårdare och svårare för barnen att hålla på med, men hållbarare) utöver det skapande Sida 4/10

6 material som alltid finns framme till barnen. Med stor iver satte byggandet igång och med lite hjälp med vikning för en del så gick det riktigt bra. Barnen hjälpte varandra och den stora testen blev när vi skulle se om vi fick vindsnurran att snurra. Det gick förvånansvärt bra och med en del små justeringar fick vi alla att snurra. Nu var det bara att gå ut och utforska hur vinden får snurrorna att snurra. Det tyckte barnen var roligt. På småbarnssidan gjorde de en stor vindsnurra som skulle hänga utomhus under en längre tid och då var det bra om den tålde vatten. Den blev uppsatt utanför det rum som barnen bland annat sitter och äter i. Det blev då synligt för barnen när det blåste och snurran snurrade. Konstruktion av en vindsnurra. Sida 5/10

7 Stor vindsnurra som var uppsatt på småbarnssidan. Mål 4: Att klara sig en dag utan el Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: Många gånger i ett miljöarbete med små barn handlar det om att ge barnen positiva upplevelser som de sedan har med sig i skolan och vidare i livet. Att det blir ett intresse omkring detta viktiga ämne. Att klara sig en dag med så lite el som möjligt är ett exempel på detta. Vi i miljögruppen disskuterade oss fram till ett datum som vi tyckte skulle passa oss på vår förskola. Vi ville inte att det skulle vara för kallt väder eftersom vi skulle laga vår lunch ute. Samtidigt ville vi att det skulle synas att exempelvis lamorna var släckta. Efter noga övervägande hittade vi ett datum på vårkanten som passade alla avdelningar. Vi hade alla lampor släckt hela dagen, inga torkskåp fick användas, ingen diskmaskin och varje avdelning stängde av elementen i ett rum för att kunna känna skillnaden om vi inte skulle ha några element. Vidare fick pedagogerna koka sitt kaffe på stormkök för kaffebryggare kunde vi inte använda när vi inte hade någon el. På vilan läste vi böcker istället för att lyssna på sagoband. Vi började dagen med att skala och skära de ingredienser som som skulle bli vår lunch, korv och grönsaksgryta. Det bli mycket att dela när man lagar mat till ca 90 barn och pedagoger. Den skulle lagas i grytor över öppen eld. Pinnbröd skulle göras och varje avdelning gorde deg som sedan grillades av barnen. Till efterrätt grillade vi bananer med chocklad i. Allt blev väldigt lyckat men man blir alltid lite orolig, vad händer om inte maten blir klar i tid, när det är en massa hungriga barn som väntar. Eftersom vi inte kunde använda diskmaskinen valde vi efter diskussioner att äta på papptallrikar som vi sedan sopsorterade till återvinning. Vi hade förberett barnen innan den här dagen genom att höra efter vad de trodde att det skulle innebära att vara utan dag utan el. Även föräldarna hade informerats om vad som skulle hända den här dagen. Det är roligt när vi möter föräldrar från andra förskolor som har "hört om" vår energi fria dag och tycker att det är en kul ide. Dert märks att vårt miljöarbete sprids utanför vår egen förskola. Sida 6/10

8 Vi lagar lunch på vår energifria dag. Barnen hjälper till att skära ingedienser till grytan. Mål 5: Att visa på olika typer av energi Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet: I mål 5 "att visa på olika typer av energi" genomförde avdelningarna olika experiment. Ett experiment var att visa på solen betydelse för växtligheten. Vi planterade olika frön och kärnor bland annat bönkärnor, solrosfrön och prydnadsgräs i två olika krukor. De fick lika mycket vatten men den ena krukan sattes i fönster där den fick tillgång till solljus och en andra krukan sättes på ett mörkt ställe utan solljus. Sedan följde barnen och pedagogerna vad som hände med de olika planteringarna. Den krukan som stod i fönstret fick gröna och fina blad medan den som stod i ett mörkt rum kom upp lika fort ur jorden men den hade bleka nästan gula blad som blev långa och rangliga. På en avdelning när pedagogen frågade barnen vilken av växterna som de trodde hade fått solljus på sig så blev svaret - Den som är gul, för solen är ju gul. Sida 7/10

9 Att låta barnen prova på statisk eletricitet genom att leka med ballonger var ett annat experiment som barnen gjorde. Varför fastnar ballongen på väggen eller i taket när vi gnider den i håret? Här fick barnen själva testa på och förundras över vad som sker. Det väckte nyfikenhet och frågor hos barnen om vad som får ballongerna att sitta fast på väggen och varför. I vintras passade vi på att göra experiment med hur vi kunde bevara is. Först ställe vi ut lika mycket vatten i burkar så vi kunde se vattnets förvandlig till is när det var minusgrader. Sedan tog vi in isen och la den i plastpåsar som vi knöt ihop. Barnen fick slå in isen i olika material som var aluminiumfolie, kartong och en handduk. Sedan fick barnen gissa vilket material som skulle bevara isen längst. Vi slog in paketen på förmiddagen och när vi tittade på hur isen såg ut på eftermiddagen så kunde barnen konstatera att det var is i alla paketen fortfarande. Nästa förmiddag när vi öppnade paketen tillsammans hade all is i alla paketen smält. Men den påsen som hade legat i handuken där var vattnet fortfarande alldeles kallt, vilket barnen tydligt kunde känna med sina händer när de tog på påsen. Ett annat experiment som gjordes av flera avdelningar var att bevara varmt vatten i petflaskor genom att isolera flaskorna med olika material. Det gjorde vi för att visa på hur vi kan bevara och vara rädda om vår värme på vintern. Genom att ta lika mycket och lika varmt vatten (en avdelning mätte hur varmt vattnet var med en termometer) i 3 petflaskor och sedan "klä in" dem i bland annat ett sittunderlag, tidningspapper och kläder (socka, mössa). Därefter ställde barnen ut flaskorna utomhus i minusgarder för att se vilket material som kunde hålla kvar värmen längst. Även här visade det sig att kläderna stängde in värmen bäst vilket också tydligt visade barnen att det är viktigt att stänga inne vämen i kroppen på vintern genom att klä på sig (isolera in kroppen egen värme) bra ytterkläder (mössa och vantar) när det är kallt ute. Med det här experimentet kom barnens resonemang också in på att våra hus värme hålls kvar av taket och väggarna.att det då blir viktigt att stänga dörrar och fönster när det är kallt ute. En avdelning fick tag i en ångmaskin och kunde då visa på hur man med ånga kunde få ett hjul att snurra runt. Att få prova på olika experiment av olika slag väcker ett intresse och att engagemang hos barnen som vi hoppas att de tar med sig vidare i livet. Det kan ibland vara svårt för de små barnen att förstå hur allt hänger ihop men vi hoppas att vi med vårt grön flagg arbete ger barnen olika upplevelser som de har med sig. Solens betydelse för vår växtlighet, ett experiment. Sida 8/10

10 Vilket material bevarar värme bäst? 3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola I handlingsplanen berättade ni om övriga insatser ni ville genomföra för att Grön Flagg-arbetet skulle genomsyra hela er verksamhet och göra den mer hållbar. Har ni genomfört några sådana insatser? Vilka av dessa insatser kommer i så fall att vara integrerade i den dagliga verksamheten i framtiden för att verksamheten ska fortsätta utvecklas? För varje område av grön flagg som vi arbetar med ökar också pedagogernas medvetenhet i miljöfrågor. Tidigare mål som förskolan har arbetat med hänger kvar till stor del. Vi pedagoger lär oss nya saker tillsammans med våra barn. Kommentarer som - det visste inte jag. Får vi höra i personalgruppen med jämna mellanrum. Det är genom att hålla ämnet och diskusionen levande som vi kan bli bättre och bättre. Många i personalen går och cycklar till sin arbetsplats. Vi har varit diktiga på att hålla våra tidigare grön flagg arbeten vid liv. Vi planterar fortfarande solrosor (kretslopp), vi sopsorterar, vi har kvar miniröris (livstil och hälsa) för att nämna några exempel. Vi kommer naturligtvis att fortsätta med att spara energi genom att hålla våra mål levande inom detta område. Precis som vi har gjort med tidigare grön flagg mål. 4. Synliggörande Hur har ni synliggjort ert Grön Flagg-arbete på förskolan/skolan, för föräldrar eller allmänheten? Under hela vårt Grön flagg arbete har vi tyckt att det är viktigt att göra föräldrar delaktiga i vad vi arbetar med på förskolan. Det gör vi genom våra månadsbrev där en rubrik är Grön flagg. Där berättar vi om vilket mål som vi arbetar med just nu och vad som är aktuellt inom Grön flagg området. Vår dokumentation av arbetet sätts upp på respektive avdelning, väl synligt, så att föräldrar och andra besökare kan ta del av det vid exempelvis drop in fikan mm. På förskolans dag har vi en stor gemensam utsällning, där alla 6 avdelningar bidrar med sin dokumentation under året. För oss är det viktigt att visa att det är ett gemensamt arbete som pågår i hela huset, att alla är delaktiga. Var och en är med efter sin åldersförmåga. Det för vi också beröm för av andra förskolor när vi berättar om vårt miljöarbetet. Sida 9/10

11 I Ekerö kommun finns ett miljönätverk för alla förskolor och skolor som träffas ca 2 gånger per termin. Dagen efter vår utställning hade vi bjutit in nätverksgruppen till vår förskola för att berätta om vårt arbete och för att de skulle få titta på årets utställningen. De som håller i dessa träffar och är ansvariga för miljönätverken är Ekerö kommuns miljösamordnare tillsammans med en miljönätverksansvarig. Att vi når ut till föräldrar visar sig på den föräldraenkät som våra föräldrar får fylla i varje år genom att vi ligger i topp på frågan. -Har din förskola ett synligt miljöarbete. Det visar att vi når ut med vårat miljöarbete. 5. Synpunkter Vi vill gärna veta hur ni upplever att arbetet har gått med Grön Flagg. Vad har upplevts som svårt, roligt, oväntat eller annat enligt personal och barn/elever? Vi upplever att det är lite trögstartat på hösterminen innan vi har kommit igång. Vi tror att det kan bero på att det är mycket inskolningar och annat arbete med till exempel verksamhetsplaner mm. För att komma igång lättare tänker vi oss att ge barnen (och föräldrarna) ett sommaruppdrag som ska knyta an till nästa års område som är konsumsion. Det för att vi ska förhoppningsvis ska känna att det blir lite lättare att komma igång. Där känner vi att miljögruppen som träffas 1 gång i månaden ändå hjälper till att peppa, stötta och hålla igång arbetet för avdelningarna genom att komma med tips och idéer. En rolig sak är på Förskolans dag då vi har en stor utsällning av alla avdelningars dokumentation av årets arbete. Barn, föräldrar och pedagoger har en gemensam fest ihop och varje år kan vi förundras av hur mycket vi gjort tillsammans, det blir en aha upplevelse varje gång. Sida 10/10

Rapport. Grön Flagg. Lillebo förskola

Rapport. Grön Flagg. Lillebo förskola Rapport Grön Flagg Lillebo förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-07 11:53:38: Ni har tydliga mål och bra aktiviteter till dessa. Bilderna speglar aktiviteterna på ett tydligt sätt. Bra! Vilket

Läs mer

Grön Flagg- rapport. Tema: Konsumtion. Munkebo förskola. Kontaktperson: Malin Sarri

Grön Flagg- rapport. Tema: Konsumtion. Munkebo förskola. Kontaktperson: Malin Sarri Grön Flagg- rapport Tema: Konsumtion Munkebo förskola Kontaktperson: Malin Sarri 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet, som består av pedagoger, har träffats fem gånger under det

Läs mer

Grön Flagg Stadionparkens förskola

Grön Flagg Stadionparkens förskola Grön Flagg Stadionparkens förskola Handlingsplanen godkänd 2012-04-10 Handlingsplanen godkänd 2012-05-01 Stadionparkens förskola Det demokratiska arbetet och hela skolans eller förskolans delaktighet är

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Blåhammarens förskola 7 aug 2012

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Blåhammarens förskola 7 aug 2012 Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Blåhammarens förskola 7 aug 2012 Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-07 09:42:55: Ni är i sanning miljöhjältar allihop! Ni har tydliga mål och jättefina

Läs mer

Grön Flagg- rapport. Tema: Vattenresurser. Nåntunaskolan. Kontaktperson: Johanna Öhlund

Grön Flagg- rapport. Tema: Vattenresurser. Nåntunaskolan. Kontaktperson: Johanna Öhlund Grön Flagg- rapport Tema: Vattenresurser Nåntunaskolan Kontaktperson: Johanna Öhlund 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet träffades 1 gång i veckan under 4 veckor i början av höstterminen,

Läs mer

Grön Flagg- rapport. Tema: Klimat & energi. Björnligans förskola. Kontaktperson: Patrik Rask

Grön Flagg- rapport. Tema: Klimat & energi. Björnligans förskola. Kontaktperson: Patrik Rask Grön Flagg- rapport Tema: Klimat & energi Björnligans förskola Kontaktperson: Patrik Rask 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? En gång/månad b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Ekendals förskola 10 jun 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Ekendals förskola 10 jun 2013 Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Ekendals förskola 10 jun 2013 Kommentar från Håll Sverige Rent 2013-06-10 18:09: Oj, vilken bra rapport ni har skickat till oss! Det är så roligt att läsa

Läs mer

Grön flagg för Vallaskolan

Grön flagg för Vallaskolan Vallaskolan Grön flagg för Vallaskolan Tema: Konsumtion Rapporten godkänd: 2010-06-14 14:59:51 Mål 1: Vi ska få insikt om hur olika sätt att leva påverkar jordens vattenresurser. Aktiviteter som har genomförts

Läs mer

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. TORGET, RINKEBY DRÖMHUSET Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. Traktorerna i området är fortfarande det mest intressanta för barnen. För att utöka

Läs mer

Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013

Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013 Projekt: NO med inriktning på experiment och kroppen. Höjdens förskola avd. Ugglebo Kvalitetsberättelse Läsåret 2012/2013 Varför: Vi valde att även denna hösttermin arbeta med NO och olika experiment med

Läs mer

Grön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att

Grön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att Grön Flagg Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som finns i 47 länder Startade 1996 i Sverige Grön Flagg-nätverket består av mer än 2000 skolor och förskolor! Grön Flagg skapar handlingskompetens

Läs mer

Grundfakta: På Trumman har vi haft 16 barn i åldrarna 2-4 år. Under året har fyra pedagoger arbetat i barngruppen.

Grundfakta: På Trumman har vi haft 16 barn i åldrarna 2-4 år. Under året har fyra pedagoger arbetat i barngruppen. Kvalitets redovisning för Notens Förskola 2013 2014 Grundfakta: På Trumman har vi haft 16 barn i åldrarna 2-4 år. Under året har fyra pedagoger arbetat i barngruppen. Vi har delat in gruppen i två åldersgrupper

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 Arbetsplan för Hagens förskola 2010/11 Våra styrdokument är skollagen, läroplan för förskolan, diskrimineringslagen, förskola skolas vision: I vår kommun arbetar vi för att alla

Läs mer

Grön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att

Grön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att Grön Flagg Är en del av ett internationellt nätverk Eco-Schools, som finns i 47 länder Startade 1996 i Sverige Grön Flagg-nätverket består av mer än 2000 skolor och förskolor! Grön Flagg skapar handlingskompetens

Läs mer

Förskolorna Framtidsfolket AB

Förskolorna Framtidsfolket AB Vi önskar dig varmt välkommen till Förskolorna Framtidsfolket! Under inskolningen kommer vi att ha gott om tid till att lära känna varandra. Vi ser fram emot att få veta vad ditt barn tycker om och är

Läs mer

Tranbärets månadsbrev maj 2015

Tranbärets månadsbrev maj 2015 Tranbärets månadsbrev maj 2015 Maj månad försvann med en hiskelig fart och även om vi haft en del dagar med sol och värme, så har den ändå varit ganska kall. Vi får trösta oss med att vårblommorna har

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA

VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA REVIDERAD SEPTEMBER 2010 PERSONAL: Malin Lundberg Förskollärare 100% Karin Persson Barnskötare 100% Kerstin Wihlborg Barnskötare 100% BARNGRUPPENS SAMMANSÄTTNING: Totalt

Läs mer

Dokumentation av kvalitetsarbete

Dokumentation av kvalitetsarbete Dokumentation av kvalitetsarbete Svampar Hedekas förskola Smörblomman Hösten 2014 Förskolor Norr Munkedals kommun Jeanette Björlén Nadia Lindh Elisabet Sjöberg Grundförutsättningar Personalgrupp Vår personalgrupp

Läs mer

2015-02-24 Tranbärets månadsbrev februari 2015

2015-02-24 Tranbärets månadsbrev februari 2015 Tranbärets månadsbrev februari 2015 Nu är februari månad slut och vi har fått njuta av snölek ett tag till, samtidigt som vårkänslorna har smugit sin in lite här och var. Solen tittar fram, och vissa dagar

Läs mer

Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13

Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13 Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13 Skriven av Elisabeth Fors Normer och värden 1. Alla barn ska i maj 2013 ha fått möjlighet att lyssna, berätta och ge uttryck för sina uppfattningar. Halvtidsutvärdering:

Läs mer

ARBETSPLAN för. Ryttarlidens förskola 2012/2013

ARBETSPLAN för. Ryttarlidens förskola 2012/2013 ARBETSPLAN för Ryttarlidens förskola 2012/2013 Innehållsförteckning Välkommen till oss på Rýttarliden 1 Avdelningsinformation 2 Vår grundidé 3 Vår profil 4 Att få syn på lärandet genom pedagogisk dokumentation

Läs mer

Hemkunskap Anki Demred och Martin Ekholm 2011

Hemkunskap Anki Demred och Martin Ekholm 2011 Hemkunskap Tvätt 1. Det finns olika tvättsymboler på klädernas tvättlappar. Rita de olika symbolerna och berätta med egna ord vad de betyder. Du ska med symboler från de tre kategorierna: Tvätt Tork Stryk.

Läs mer

Avdelningen Hönans utvärdering !!! ht 2013 - vt 2014. Fasanens förskola

Avdelningen Hönans utvärdering !!! ht 2013 - vt 2014. Fasanens förskola Avdelningen Hönans utvärdering ht 2013 - vt 2014 Fasanens förskola 1 Projekt Solrosen Projektet hade sitt ursprung i att några barn innan sommaren hade planterat solrosfrön. Dessa solrosor blommade för

Läs mer

1 Äggets utvärdering Ht 2013 Vt 2014

1 Äggets utvärdering Ht 2013 Vt 2014 Äggets 1 utvärdering Ht 2013 Vt 2014 2 Fokus under året! SKA! Under höstterminen har vi fokuserat mycket på ska-arbetet och försökt hitta fungerande system för det fortlöpande arbetet. Vi använder oss

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN FÖR ÅNÄSETS FÖRSKOLA 2009/2010

LOKAL ARBETSPLAN FÖR ÅNÄSETS FÖRSKOLA 2009/2010 LOKAL ARBETSPLAN FÖR ÅNÄSETS FÖRSKOLA 2009/2010 VÄLKOMMEN TILL ÅNÄSETS FÖRSKOLA Ånäsets förskola ligger i en underbar miljö där vi är omgiven av skog och sjö. Vi har nära till badplats, härliga skidspår,

Läs mer

Hej alla föräldrar och barn!

Hej alla föräldrar och barn! Hej alla föräldrar och barn! Nu är det dax att börja i förskoleklass, vi förstår att ni har många frågor och funderingar. Därför har vi pedagoger i förskoleklasserna skrivit en liten förberedande saga

Läs mer

Från I Ur och Skur Linsbo I Ur och Skur Ekomyran I Ur och Skur Skabersjöskolan JUNI JULI - AUGUSTI 2013. Aktuella datum

Från I Ur och Skur Linsbo I Ur och Skur Ekomyran I Ur och Skur Skabersjöskolan JUNI JULI - AUGUSTI 2013. Aktuella datum 33333333333333333333333333 Från I Ur och Skur Linsbo I Ur och Skur Ekomyran I Ur och Skur Skabersjöskolan JUNI JULI - AUGUSTI 2013 Aktuella datum 4-5/6 Storströvarläger 11/6 Linsboloppet kl 10 11/6 Skabersjöloppet

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Furubackens förskola 20 mar 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Furubackens förskola 20 mar 2013 Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Furubackens förskola 20 mar 2013 Kommentar från Håll Sverige Rent 2013-03-20 09:49: Det är klart att ni blir godkända med en sådan fin rapport! Det är inspirerande

Läs mer

Tranbärets månadsbrev november

Tranbärets månadsbrev november 2013-12-04 Tranbärets månadsbrev november Snart kommer han med skägget! Det ligger längtan och förväntan i luften. Vi myser, pysslar och firar jul här på förskolan. Julen är också en tid att rå om varandra

Läs mer

Våra tre huvudmål för vår verksamhet med fokus på hållbarhet utveckling Vi personal ställde oss frågan; Vad är det viktigaste att ge våra barn i dag

Våra tre huvudmål för vår verksamhet med fokus på hållbarhet utveckling Vi personal ställde oss frågan; Vad är det viktigaste att ge våra barn i dag Våra tre huvudmål för vår verksamhet med fokus på hållbarhet utveckling Vi personal ställde oss frågan; Vad är det viktigaste att ge våra barn i dag i den värld vi lever med miljöförstöring, stress, konflikter

Läs mer

Kvalitetsarbete Myran

Kvalitetsarbete Myran Kvalitetsarbete Myran Kungshöjdens förskola Smultronet 2014 Förskolor Syd Munkedals kommun Helene Hellgren Mia Johanson Marina Jorqvist Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning av barnens

Läs mer

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla

Läs mer

2015/2016. Verksamhetsbeskrivning Norrgårdens förskola

2015/2016. Verksamhetsbeskrivning Norrgårdens förskola 2015/2016 Verksamhetsbeskrivning Norrgårdens förskola Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98), reviderad 2010, som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN

VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN Blåbärsskogen är en avdelning med 20 barn i åldern 3-6 år. På Blåbärsskogen arbetar Anna Riseby, förskollärare 100%. Carina Gladh, förskollärare 100

Läs mer

NTA - tema luft - HT-11

NTA - tema luft - HT-11 NTA - tema luft - HT-11 Nu har vi startat vårt NTA arbete med de största barnen på förskolan. Vid det första tillfället den 15 september hade vi en introduktion på vad luft är för något och vi gjorde några

Läs mer

UTVÄRDERING VT-10. PLANERING HT-10 Gullvivans förskola. Helèn Lööke, Monica Sjöstrand Anna Örtlund Frimodig

UTVÄRDERING VT-10. PLANERING HT-10 Gullvivans förskola. Helèn Lööke, Monica Sjöstrand Anna Örtlund Frimodig UTVÄRDERING VT-10 PLANERING HT-10 Gullvivans förskola Helèn Lööke, Monica Sjöstrand Anna Örtlund Frimodig Trygghet för barn och föräldrar Lpfö-98 Arbetslaget skall ansvara för att varje barn tillsammans

Läs mer

Vem vinkar i Alice navel. av Joakim Hertze

Vem vinkar i Alice navel. av Joakim Hertze Vem vinkar i Alice navel av Joakim Hertze c 2006 Joakim Hertze. Detta verk är licensierat under Creative Commons Erkännande- Ickekommersiell-Inga bearbetningar 3.0 Unported licens. För att se en kopia

Läs mer

2015/2016. Verksamhetsbeskrivning Brunnsnäs förskola

2015/2016. Verksamhetsbeskrivning Brunnsnäs förskola 2015/2016 Verksamhetsbeskrivning Brunnsnäs förskola Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98), reviderad 2010, som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Rapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh

Rapport från tillsynsbesök. Beskrivning av verksamheten: Sammanfattning: RAPPORT 2012-06-11. BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh RAPPORT 2012-06-11 BARN- OCH GRUNDSKOLAN Charlotte Bergh Rapport från tillsynsbesök Faktauppgifter Mätdatum:2011-10-15 Heltidstjänster I barngrupp: 4,75 Tjänster med högskoleutb: 3,0 (60%) Antal barn:

Läs mer

Kommunikation genom fåglar

Kommunikation genom fåglar 1 Kommunikation genom fåglar Ett projekt med femårsavdelningen 2009-2010 Dokumenterat av Ann-Christin Andersson & Therese Andersson Frejaparkens förskola 2 Vad säger läroplanen? Lärandet skall baseras

Läs mer

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Sångsvanens förskola Tranan Övergripande På Sångsvanens förskola avdelning Tranan arbetar 2 förskollärare, 100

Läs mer

Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola

Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1

Läs mer

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall

Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall Se-på-påse: Förskolan kan själv! Ikaros fall Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och bild. Möt konsten i en visning

Läs mer

Familjedaghemmet Dagmamma i Brunna 2014ht- 2015vt

Familjedaghemmet Dagmamma i Brunna 2014ht- 2015vt Familjedaghemmet Dagmamma i Brunna 2014ht- 2015vt PROJEKT ARBETET MÄNNISKOKROPPEN Period: HT 2014- VT 2015 Vi har arbetat mycket med projekt människokroppen som barnen har visat ett stort intresse för.

Läs mer

GROVPLANERING DIAMANTEN, HALLONET

GROVPLANERING DIAMANTEN, HALLONET GROVPLANERING DIAMANTEN, HALLONET Vt 2014 I grovplaneringen definieras hur verksamheten i stora drag ska läggas upp, sett till hur varje månad planeras samt vilket/vilka tema(n) som ska arbetas med under

Läs mer

Kommentarer till kvalitetshjulet 130815

Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,

Läs mer

Resultatuppföljning 2014

Resultatuppföljning 2014 Resultatuppföljning 2014 Enligt skollagen ska det systematiska kvalitetsarbetet inriktas mot att uppfylla de nationella målen för utbildningen i grundskolan och förskolan. Kravet innebär att huvudmän,

Läs mer

REDOVISNING KVALITETSARBETE/ SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE LÄSÅRET 2012/13.

REDOVISNING KVALITETSARBETE/ SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE LÄSÅRET 2012/13. REDOVISNING KVALITETSARBETE/ SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE LÄSÅRET 2012/13. Förskola pedagogisk omsorg. Enhet: Kärna Förskoleenhet Förskolechef: Linda Hellberg Gustafson 1. PRESENTATION AV ENHETEN. Enheten

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Västanvindens förskola Upprättad 201401 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och

Läs mer

Verksamhetsberättelse. Riddersborgs Förskola

Verksamhetsberättelse. Riddersborgs Förskola Verksamhetsberättelse Vårterminen 2015 Riddersborgs Förskola Frilufts Förskolor Riddersborg ligger i Hässelby Villastad, nära skola, buss kommunikationer, affärer och naturen. Vår förskola har 23 barn

Läs mer

ALLMÄN INFORMATION VECKA NR 33

ALLMÄN INFORMATION VECKA NR 33 TULPANEN, UPPSALA ALLMÄN INFORMATION VECKA NR 33 Hej alla föräldrar! Jag vill hälsa alla föräldrar, barn och nya pedagoger välkomna till en ny och spännande termin. Vill informera att Gzim kommer att sluta

Läs mer

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Rudsdalens förskola avdelningen Tallen Läsåret 2012 2013 Arbetslaget har under läsåret bestått av tre pedagoger,

Läs mer

Rymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden]

Rymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden] Rymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden] . Langt borta i rymden... fast inte så långt som man skulle kunna tro, ligger en liten grön planet, Grönis heter den. Planeten ser ut ungefär som

Läs mer

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 1: Kan saker betyda något?

Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 1: Kan saker betyda något? Dödskallar, dukade bord och andra saker Tema 1: Kan saker betyda något? Nationalmuseums samlingar kan användas på många olika sätt i undervisningen i bland annat svenska, historia, samhällskunskap och

Läs mer

Närtuna Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Närtuna Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Närtuna Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Hela

Läs mer

Genomförandeplan Personlig omsorg

Genomförandeplan Personlig omsorg Fastställd 300 Vad ska göras Morgon Personlig hygien Klädsel Bäddning Diskning Sophantering När ska det göras Ca 8.30 Detta gör jag själv Jag går med min rollator bredvid dig till toaletten. Under tiden

Läs mer

KVARNDUNGENS FÖRÄLDRAKOOPERATIV

KVARNDUNGENS FÖRÄLDRAKOOPERATIV KVARNDUNGENS FÖRÄLDRAKOOPERATIV Kvarndungens föräldrakooperativ ligger naturskönt beläget med dungen och Borgundaberget alldeles inpå knuten. Föräldrakooperativ startade 1988. Vår förskola har den lilla

Läs mer

Arbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014

Arbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014 130909 Arbetsplan för Magra fritidshem Läsåret 2013/2014, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens

Läs mer

EXPERIMENTBOKEN NATURVETARNA I ALMEDALEN

EXPERIMENTBOKEN NATURVETARNA I ALMEDALEN EXPERIMENTBOKEN NATURVETARNA I ALMEDALEN 1 Innehåll INTRODUKTION... 3 FILMBURKSRAKETEN... 4 RUSSINHISSEN... 5 MENTOS I COCA-COLA... 6 EXPLODERANDE PÅSE... 8 JÄST BLÅSER UPP BALONG... 9 UNDERVATTENSVULKAN...10

Läs mer

Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem

Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem Det enskilda barnet ska vara förskolans, skolans och fritidshemmets ögonsten! Tro på dem, se dem! De är viktiga! Tre grundpelare

Läs mer

NYANS FILM 2015-04-26. EN UPPSTIGNING Ett kortfilmsmanus av Marcus Berguv. Tredje versionen. Kontakt: nyansfilm@marcusberguv.se +46 702 92 03 36

NYANS FILM 2015-04-26. EN UPPSTIGNING Ett kortfilmsmanus av Marcus Berguv. Tredje versionen. Kontakt: nyansfilm@marcusberguv.se +46 702 92 03 36 NYANS FILM 2015-04-26 EN UPPSTIGNING Ett kortfilmsmanus av Marcus Berguv Tredje versionen Kontakt: nyansfilm@marcusberguv.se +46 702 92 03 36 1. EXT. BALKONGEN- DAG, 70 år, står på balkongen, rökandes

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING

KVALITETSREDOVISNING KVALITETSREDOVISNING Montessoriförskolan Paletten / Dotorp Läsår 2010/2011 Sig-Britt Karlsson Rektor Normer och värden Mål: Att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga

Läs mer

Liv och miljö Lärarmaterial

Liv och miljö Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Torsten Bengtsson Mål och förmågor som tränas: Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som

Läs mer

Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling Oluff Nilssons vägs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

Kvalitetsanalys. Rönnhagens förskola

Kvalitetsanalys. Rönnhagens förskola Kvalitetsanalys Rönnhagens förskola Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 6 Arbete i verksamheten... 7 Övriga mål

Läs mer

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska

Läs mer

1. Bakgrundsfaktorer och förutsättningar för lärande

1. Bakgrundsfaktorer och förutsättningar för lärande 1. Bakgrundsfaktorer och förutsättningar för lärande Föräldrakooperativet Stensödens ekonomiska förenings förskola ligger otroligt vackert vid skog och berg 5km från Idbynskolan, 1,5 mil norr om Örnsköldsvik.

Läs mer

Välkommen till Norrgårdens förskola

Välkommen till Norrgårdens förskola Välkommen till Norrgårdens förskola 2012/2013 Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg

Läs mer

Rapport. Grön Flagg. Jörlanda förskola

Rapport. Grön Flagg. Jörlanda förskola Rapport Grön Flagg Jörlanda förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-12-20 09:05: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med ert tema. Det är inspirerande att läsa er rapport och

Läs mer

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil. Arbetsplan 2010/2011 Under läsåret arbetar vi med ett tema som i år är sagan Bockarna Bruse. Den följer med som en röd tråd genom de flesta av våra mål. Vår arbetsplan innefattar mål inom våra prioriterade

Läs mer

Grafisk design & illustrationer: Peter Sundström, PS Design AB

Grafisk design & illustrationer: Peter Sundström, PS Design AB Att umgås med barn Denna folder är producerad av Luleå kommun. Vi har utgått ifrån och inspirerats av en folder från Skaraborgs läns landsting och omarbetat den till en nyare variant. Grafisk design &

Läs mer

STRÄVANSMÅL VISÄTTRASKOLAN - FÖRSKOLEKLASS

STRÄVANSMÅL VISÄTTRASKOLAN - FÖRSKOLEKLASS STRÄVANSMÅL VISÄTTRASKOLAN - FÖRSKOLEKLASS Svenska - Språkutvecklande Vi arbetar med slingerpedagogik och Bornholms modellen vägen till läsning. Detta med utgångspunkt från rim, meningar, ord, stavelser

Läs mer

Läsår 1112. Hjulsbro, Fredriksberg och Blästad) Naturvetenskap, teknik, energi-, Skolområde Ekholmen (Kvinneby, resurs- och klimat!

Läsår 1112. Hjulsbro, Fredriksberg och Blästad) Naturvetenskap, teknik, energi-, Skolområde Ekholmen (Kvinneby, resurs- och klimat! Naturvetenskap, teknik, energi-, resurs- och klimat! Skolområde Ekholmen (Kvinneby, Hjulsbro, Fredriksberg och Blästad) Läsår 1112 Linköpings Kommun Ekholmstabellen enligt Lgr 11 och Lpfö98 rev 2010 Ekholmen,

Läs mer

Ekgårdens förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning

Ekgårdens förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning Kvalitetsredovisning Detta är skolans kvalitetsredovisning enligt Förordning om kvalitetsredovisning inom skolväsendet: 2 Arbetet med kvalitetsredovisning skall främja /.. / skolornas, förskolornas och

Läs mer

NOLBYKULLENS FÖRSKOLA

NOLBYKULLENS FÖRSKOLA ARBETSPLAN NOLBYKULLENS FÖRSKOLA Inledning Vi är alla olika individer och genom att jobba med hälsa rörelse, språk och genus som de tre största byggstenarna kan vi ge barnen en bra grund att stå på. I

Läs mer

Girlang med tygblommor

Girlang med tygblommor Girlang med tygblommor Det finns ofta lådvis av tygblommor på loppiset. Köp loss en låda av dem och gör girlanger, eller varför inte kransar att ha i håret. ett gäng tygblommor snöre eller tråd eventuellt

Läs mer

Förskolan Gunghästen s informationsbrev januari 2014

Förskolan Gunghästen s informationsbrev januari 2014 Viktiga datum: APT, vi ber er hämta era barn senast kl:16:00 så alla pedagoger har möjlighet att gå. - Måndagen 17 februari - Måndagen 17 mars - Måndagen 28 april - Måndagen 19 maj - Måndagen 9 juni Planeringsdag,

Läs mer

Nu är det full rulle i tomtelandet. Klapparna tillverkas både natt och dag. Och alla önskelistor läser vi NOGA!

Nu är det full rulle i tomtelandet. Klapparna tillverkas både natt och dag. Och alla önskelistor läser vi NOGA! Hej alla barn. Nu är det full rulle i tomtelandet. Klapparna tillverkas både natt och dag. Och alla önskelistor läser vi NOGA! Jag har hört att ni barn på denna förskola är jätteduktiga på att arbeta med

Läs mer

Teknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar

Teknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar Handläggare Anette Johansson Stensbergs förskola 070 5585332 Datum 13 2014-01-15 Teknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar Teknikcentrum, förskolan som inspirerar

Läs mer

Introduktion för Dig som arbetar hos oss på LEKA Barnens Förskola AB

Introduktion för Dig som arbetar hos oss på LEKA Barnens Förskola AB Välkommen till vår förskola! Introduktion för Dig som arbetar hos oss på LEKA Barnens Förskola AB För att Du ska veta hur vi arbetar och för att vi vill att Du ska ha möjlighet att känna Dig säker på hur

Läs mer

Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och

Ja jag la bort den sa mamma. Den ligger i mitt rum sa mamma. Kan du vara kvar i luren? En liten stund sa mamma. Men pappa är ju borta i en månad och Jag och min morbror. Jag var hemma själv och satt i soffan. Jag har inget och göra. Vart är tv kontrollen någonstans? Har mamma tagit bort kontrollen? Jag får väl leta sa jag med en suck. Ring ring, är

Läs mer

Pedagogisk dokumentation och den lokala pedagogiska planeringen grunden för den individuella utvecklingsplanen

Pedagogisk dokumentation och den lokala pedagogiska planeringen grunden för den individuella utvecklingsplanen Pedagogisk dokumentation och den lokala pedagogiska planeringen grunden för den individuella utvecklingsplanen Ann-Charlotte Lindgren ann-charlotte.lindgren@ped.gu.se 10 dec 2009 Stort fokus på individen

Läs mer

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Lokal Arbetsplan uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Blentarps förskoleenhet 2015-02-18 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Läs mer

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Skåpafors förskola

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Skåpafors förskola 1(8) Lokal arbetsplan Skåpafors förskola 2011/2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 5 2.4 Förskola och

Läs mer

1. Beskrivning av Stormhattens förskola

1. Beskrivning av Stormhattens förskola Stormhattens föräldrakooperativa förskola Verksamhetsplan 2014/2015 1. Beskrivning av Stormhattens förskola 1.1 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara

Läs mer

Naturskolans program är en upplevelsebaserad undervisning där eleverna får lära med hela kroppen och alla sinnen ute i naturen.

Naturskolans program är en upplevelsebaserad undervisning där eleverna får lära med hela kroppen och alla sinnen ute i naturen. VÅRBREV 1 Naturskolans program är en upplevelsebaserad undervisning där eleverna får lära med hela kroppen och alla sinnen ute i naturen. Genom systematiska undersökningar och naturvetenskapliga arbetsmetoder

Läs mer

Ellie och Jonas lär sig om eld

Ellie och Jonas lär sig om eld Ellie och Jonas lär sig om eld Ellie och Jonas lär sig om eld Textbearbetning: Boel Werner Illustrationer: Per Hardestam 2005 Räddningsverket, Karlstad Enheten för samhällsinriktat säkerhetsarbete Beställningsnummer:

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Västanvindens förskola Upprättad 201501 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och

Läs mer

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Datum 1 (11) Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys

Läs mer

Hur man gör en laboration

Hur man gör en laboration Hur man gör en laboration Förberedelser Börja med att läsa igenom alla instruktioner noggrant först. Kontrollera så att ni verkligen har förstått vad det är ni ska göra. Plocka ihop det material som behövs

Läs mer

LEKTION 2 Användbarhet

LEKTION 2 Användbarhet LEKTION Användbarhet Uppmärksamma det positiva Fundera och skriv ner olika situationer där barnet gör något positivt och du kan ge ditt barn uppmärksamhet och beröm. Fundera och skriv ner på vilket sätt

Läs mer

VÅR VERKSAMHET PÅ FÖRSKOLAN BONK REVIDERAD 2015 01 28

VÅR VERKSAMHET PÅ FÖRSKOLAN BONK REVIDERAD 2015 01 28 VÅR VERKSAMHET PÅ FÖRSKOLAN BONK REVIDERAD 2015 01 28 VÅR VERKSAMHET OCH VÅRT UPPDRAG Vår verksamhet drivs av en ideell förening. Föreningens ändamål är att med personliga insatser av (om än inte uteslutande)

Läs mer

Nu styrde vi kosan mot nästa upplevelse Monterey bay Aquarium.

Nu styrde vi kosan mot nästa upplevelse Monterey bay Aquarium. Idag fick vi sova lite längre, uppstigning 07,30. Vi skulle äta frukost 08,00 och vi hade hört att dem hade nygräddade våfflor på detta hotell. Det var en utsökt frukost med smarriga våfflor och tillhörande

Läs mer