Tentamen Psykologi 1: Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi, 6p

Transkript

1 Linköpings Universitet Jour: Institutionen för beteendevetenskap Ulrik Olofsson Tentamen Psykologi 1: Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi, 6p , kl Namn; Personnummer; Instruktion; Skriv ditt namn och personnummer på varje blad du lämnar in Skriv bara på en sida av varje blad. Lämna inte in lösblad. Skriv läsbart, tack! OBS; Tentamensresultat lämnas inte ut per telefon Poäng och kriterier för betyg 5 frågor Max poäng = 24, G 12, VG 18 Lycka till! Ulrik Resultat; POÄNG; BETYG; SIGN;

2 Namn: Personnummer: Del 1. Flervalsfrågor. ½ poäng per delfråga (totalt 10 poäng) 1. Den psykologiska termen perception hänvisar specifikt till den process där: A: sinnesorganen reagerar på externa stimuli B: externa stimuli organiseras och ges mening C: sinnesorganen översätter externa stimuli till nervimpulser D: hjärnan bearbetar sensorisk information. 2. Vad är sant om subliminala stimuli? A. De kan registreras av nervsystemet B. De kan påverka attityder C. De kan registeras av nervsystemet och påverka attityder. D. Inget av ovanstående. 3. Gestaltpsykologerna var framför allt intresserade av A. Perceptuella illusioner B. Tolkning av sensorisk information C. Sensoriskt minne D.Perceptuell organisation 4. Vid avståndsbedömningar på långt håll är det viktigaste ledtrådarna(cues) A. Paraokulära ledtrådar. B. Monokulära ledtrådar C. Binokulära letrådar D. Multiokulåra ledtrådar 5. Perceptuella konstanser är exempel på A. Hjärnans tolkning av sensorisk information B. Gestaltpsykologiska lagar C. Ledtrådar för djupperception D. Multimodala representationer 6. Vilket påstående är mest representativt ör det kognitiva perspektivet på det omedvetna? A. Vårt omedvetna styrs av undanträngda (repressed) konflikter B. Vårt omedvetna styrs av instinktiva önskningar C. Det medvetna och omedvetna är komplementära former av informationsbearbetning D. Vi har en "gömd observatör" som är medveten om allt som händer 7. Vad är sant om delad uppmärksamhet? A. Det är en myt B. Det skulle göra det möjligt att skriva samtidigt som man läser C. Det är relativt obegränsat D. Det är bara effektivt tillsammans med kontrollerade processer

3 Namn: Personnummer: 8. Omedvetna processer har upptäckts för A. Kognition B. Emotion C. Både kognition och emotion D. Varken kognition eller emotion 9. Du börjar plugga till tentan när du hör musik från grannen. Först blir du distraherad av musiken, men efter ett tag märker du den inte längre. Detta exempel illusterar tydligast: A. Negativ förstärkning B. Habituering C. Utsläckning D. Klassisk betingning 10. Den inlärningsprocess som gör att vi associerar olika stimuli med viktiga händelser kallas A. Operant betingning B. Klassisk eller Pavloviansk betingning C. Associativ betingning D. Habituering 11. Vilket förstärkningsschema är mest resistent mot utsläckning? A. Fixed intervallförstärkning B. Variabel intervallförstärkning C. Fixed kvotförstärkning D. Variabel kvotförstärkning 12. Om en tonåring städar sitt rum för att slippa föräldrarnas tjat, kan detta ses som ett exempel på A. Positiv förstärkning B. Negativ förstärkning C. Positiv bestraffning D. Negativ bestraffning 13. Ikoniskt och ekoiskt minne anses vara viktiga delar av A. Framplockningsprocessen (retreival) B. Sensorikt minne C. Långtidsminne D. Arbetsminnne 14. Enligt ett inflytelserikt synsätt kan kapaciteten på uppskattas till 7±2 enheter av information A. Det episodiska minnet B. Procedurminnet C. Korttidsminnet D. Den sensoriska minnet

4 Namn: Personnummer: 15. Säg att du på vägen hem råkar ut för en trafikstockning och börjar tänka på alternativa färdvägar. En modern kognitiv psykolog skulle då förmodligen påstå att du använder ett av dessa sorters minne: A. Ikoniskt minne B. Det visiospatiala skissblocket (viso-spatial sketch pad) C. Den fonologiska loopen D. Procedurminnet 16. Om du skulle multiplicera talen 8 och12 i huvudet, så antas detta ske i: A. Det episodiska minnet B. Långtidsminnet C. Sensoriskt minne D. Arbetsminnnet (Working Memory) 17. Enligt Passer & Smith så är text, images, idéer och begrepp alla exempel på A. Heuristika B. Prototyper C. Morfem D. Mentala representationer 18. Funktionsfixering och mentala sets liknar varandra genom att båda är: A. Felslut orsakade av tillgänglighetsheuristik (availability heuristic) B. Exempel på induktivt tänkande C. Konsistent med hypotesen om språkets relativitet (the linguistic relativity) D. Mentala fenom 19. Vilket av följande påståenden om kognitiv utveckling skulle Jean Piaget förmodligen hålla med om A. Kognitiv utveckling innebär en balans mellan att tillämpa och förändra schemata B. Vare sig assimilation eller ackomodation spelar en särskilt viktig roll i kognitiv utveckling C. Ackomodering är viktigare än assimilering i kognititv utveckling D. Assimilering är viktigare än ackomodering i kognitiv utveckling 20. En psykolog som utgår ifrån ett "information-processing" synsätt skulle förmodligen vara minst intresserad av A. Bearbetningshastighet (information-processing speed) B. Metakognition C. Theory-of-Mind D. Minneskapacitet

5 Namn Personnummer Del 2: Essäfrågor (totalt 14 poäng) 2. Diskutera erfarenhetens roll för problemlösning: Hur kan erfarenhet både förenkla och försvåra lösningen av problem? Koppla till teorier och ge exempel (4p)

6 Namn Personnummer 3 Ibland måste vi koncentrera oss på en sak i taget, ibland kan vi göra flera saker samtidigt. Ge exempel på faktorer som är viktiga i sammanhanget och motivera dem teoretiskt (4p)

7 Namn Personnummer 4. Beskriv några viktiga punkter där Vygotskiljs proximala utvecklingszon (proximal zone of development) och information-processing teorier utmanar Piagets kognitiva utvecklingsteori (6p)