INTERNATIONELL EKONOMI, 11hp SPREK

Transkript

1 INTERNATIONELL EKONOMI, 11hp SPREK Jag har tagit fasta på tidigare utvärderingar (Internationell ekonomi och Makroekonomi) VAR SNÄLL OCH LÄS KURSINFORMATIONEN! Juan Carlos Estibill

2 Lärare - Kursansvarig: Juan Carlos Estibill (JCE). Kursperiod: Syfte: Den studerande skall fördjupa sina kunskaper i ekonomisk teori och dess tillämpningar inom området internationell ekonomi med syftet att förstå och kunna förklara drivkrafterna till och effekterna av det ekonomiska samspelet mellan olika länder. Beskrivning: Kursen är en påbyggnad till tidigare kurser i makro- och mikroekonomi och består av internationell makro- och mikroekonomi samt utvecklingsekonomiska frågor: Teori och politik Innehåll: Drivkrafter bakom internationell handel Utrikeshandelns välfärdseffekter Effekter av olika handelshinder Migration och internationella kapitalrörelser Växelkursens bestämningsfaktorer Olika valutasystem Stabiliseringspolitik i en öppen ekonomi Utveckling, ekonomisk utveckling och ekonomisk tillväxt Internationella valutafonden (IMF), Världsbanken (VB) och u-länderna Globalisering Undervisningen består av föreläsningar och övningar. Här får Du alltid tid för frågor! Föreläsningarna behandlar huvuddelen av kursinnehållet. Du läser på egen hand de delar av kursinnehållet som inte behandlas i föreläsningarna eller övningar. Del I: Internationell mikroekonomi: V 9: Kap 1-3; V 10: 3-6; V 11: 6-8; V 12: 8-12 Kap 1-12 Del II: Internationell makroekonomi: V 13: 13-15; V 14: 16-18; V 15: Kap Del III: Utvecklingsekonomiska frågor: V 16 Kap 11, 19, 22 Övningar ger tillfälle att med hjälp av internationell ekonomis verktyg (begrepp, teorier etc.) öva på att lösa och analysera några utvalda problem. Övningar sker i de tre språkgrupperna. Vid dessa övningstillfällen får först en eller max två presentera sina förslag till lösningar, därefter diskuterar hela gruppen. Detta innebär att varje student måste vara beredd att gå fram till tavlan för att lösa/rita/förklara/analysera den aktuella uppgiften. Lärarens uppgift är att ge återföring på de lösningsförslag ni studenter presenterar. Facit är de svaren som presenteras och kommenteras i varje övningstillfälle. Presentationsteknik: a) Samtliga lösningar presenteras i tydliga och väl genomtänkta OH. OBS! PP om och endast om gruppen använder en dator! b) Inga handskrivna OH! c) Dina OH skall kompletteras med muntliga förklaringar, d.v.s. få meningar och främst formler och grafer på Din OH. d) Max två studenter presenterar lösningsförslagen. Om inte annat anges. e) Ju bättre förbered Du är desto mer tid för frågor och kommentarer! 2

3 Presentation av uppgiften/svaret kan oftast göras enligt följande: Se varje uppgift som en mini PM! Steg 1: Börja med att förklara det problem som uppgiften handlar om: Problemformulering. Steg 2: Identifiera de verktyg Du behöver för att lösa/rita/analysera problemet: Teorival. Steg 3: Lös/rita/förklara/analysera uppgiften: Tillämpning av teorier etc. Steg 4: Sammanfattning/Slutsatser + Avslutande kommentarer om uppgiftens relevans för Sveriges ekonomi och för en utvecklingsekonomi (Enligt OECD:s definition, och lista, på utvecklingsländer). Förberedelsetid Det finns en schemalagd tid där Du och Din språkgrupp kan arbeta på egen hand med att förbereda de uppgifter som skall behandlas i Övningar. Ta tillvara på den här tiden och salen! Frågestund: Var och en kan alltid ta tillfälle i akt och ställa frågor, i samband med föreläsningar och övningar. Dessutom finns en schemalagd tid, frågestund, för frågor några dagar före tentamen: sista Fö. Litteratur 1 : Krugman, P. R. & Obstfeld, M. & Melitz, M.J. (2012): International Economics Theory and policy. Pearson. 9e upplagan. OBS! Nästan helt och hållet reviderad version. Examination: Den består av skriftlig tentamen som ger maximalt 60 poäng. För betyget G krävs 33 poäng. För betyget VG krävs 48 poäng. Tentamenstillfällen: Se Hemsidan. Schema: Se Hemsidan. VÄLKOMMEN! Jc 1 Fortfarande osäkert på vad nationalekonomin handlar om? Läs: Elsässer, B. (2011): Nationalekonomins grunder. SNS. 3

4 BILAGA: ÖVNINGSUPPGIFTER Sträva att alltid kommentera varje uppgift med fallet Sverige (EU) och ett u-land, välj ett, som exempel. Data från FACIT PÅ ALLA FRÅGOR FINNS PRAKTISK TAGET I BOKEN OCH PÅ TAVLAN/OH (ÖVNINGAR) DEL I: MIKRO TEMA: RICARDOS HANDELSTEORI: Förklara i generella termer Ricardos handelsteori med hjälp av ett numeriskt exempel sammanställ i en tabell. (Var snäll och välj inte de som finns i boken!): antaganden och huvudbegrepp. Inga grafer. 2 Kan, i Ditt numeriska ex., båda länderna samtidigt vinna på handel? Förklara med hjälp av relevant graf. Hur kommer handelsmönstret att se ut om länderna handlar med varandra? 3 Inom vilket intervall kommer relativpriset på världsmarknaden att ligga i Ditt numeriska ex.? Använd även relevant graf. 4 Vad kan Du säga om ländernas relativa löner? TEMA: SPECIFIK FAKTORS MODELL OCH INKOMSTFÖRDELNING 5 Förklara stegvis och med hjälp av Figure 4-3 modellens produktionsmöjlighetskurva, också kallad transformationskurva: antaganden, huvudbegrepp, samband. Välj ett scenario för att tillämpa modellen. 6 Förklara stegvis och med hjälp av relevant graf hur modellen kan användas för att bestämma allokering av arbetskraft. Välj ett scenario för att tillämpa modellen. 7 Förklara stegvis och med hjälp av relevant graf hur modellen kan användas för att förklara sambandet mellan transformationskurvan och relativpriset. Välj ett scenario för att tillämpa modellen. 8 Förklara stegvis och med hjälp av relevant graf hur modellen kan användas för att förklara sambandet mellan RS och RD. Vad händer med det relativa utbudet och efterfrågan samt relativpriset om vi inför RS WORLD? Vilka vinner och vilka förlorar? Varför? 9 Förklara stegvis och med hjälp av relevant graf hur modellen kan användas för att förklara internationell arbetskraft rörlighet. Välj ett scenario för att tillämpa modellen. TEMA: HECKSCHER OHLIN HANDELSTEORI: Antaganden och huvudbegrepp: transformationskurva och relativpris. Ingen utrikeshandel. 11 Inför utrikeshandel: antaganden, huvudbegrepp och slutsatser. Vilken information fattas för att dra slutgiltiga slutsatser om utrikeshandels möjligheter och sammansättning? 12 Förklara Leontief paradox. 4

5 TEMA: STANDARD MODELLEN 13 Förklara den s.k. standardmodellen: antaganden och huvudbegrepp: transformationskurvor, relativpris, indifferenskurvor, RS, RD RS WORLD. Arbeta med Figure Kommentera med hjälp av Figure 6-5 följande påstående: ju mer olika två länder är med avseende på den relativa tillgången på produktionsfaktorer, desto högre grad av specialisering kommer en introduktion av handel mellan de båda länderna att leda till, förutsatt att konsumenterna i de båda länderna har samma smak. 15 Vad menas med: Biased growth, export biased growth, import biased growth och immiserizing growth? 16 Hur påverkas RS och RD om vi inför en tullavgift, alt en exportsubvention? TEMA: STORDRIFTFÖRDELAR OCH INTERNATIONELL PRODUKTIONSALLOKERING 17 Förklara med hjälp av ett numeriskt exempel vad som menas med interna respektive externa stordriftfördelar. 18 Vilka effekter på utrikeshandel medför stordriftfördelar? Arbeta med hjälp av Figure 7-2, 7-3, 7-4 och Vad menas med The learning curve? TEMA: FÖRETAG I DEN GLOBALA EKONOMIN: EXPORT OUTSOURCING MULTINATIONELLA FÖRETAG. 20 Förklara med hjälp av det numeriska exempel som finns på ss hur monopolitisk konkurrens påverkar utrikeshandelsvillkoren. 21 Handel påverkar företag och utfallet blir att några vinner, andra förlorar. Diskutera påståendet med hjälp av Figure Vad menas med: a) Dumping? Använd Figure 8-8. b) Utländska direkta investeringar? Horisontell respektive vertikal FDI, vad är det? c) Outsourcing, vad är det? TEMA: UTRIKESHANDELSPOLTIK 23 Förklara med hjälp av relevanta grafer hur importkvoter påverkar utrikeshandelsvillkoren. 24 Förklara med hjälp av relevanta begrepp och grafer importkvoters samhällsekonomiska kostnader och intäkter. 25 Förklara med hjälp av relevanta grafer hur exportsubventioner påverkar utrikeshandelsvillkoren. TEMA: UTRIKESHANDELSPOLTIK: POLITISK EKONOMI OCH KONTROVERSER (Kap 10, 12) EN MINIDEBATT OM FRIHANDEL VERSUS STRATEGISK HANDELSPOLITIK 26 Två grupper, för respektive mot, bestående av 3 studenter per grupp debatterar. 5

6 TEMA: FINANSMARKNADER: VALUTA- OCH PENNINGMARKNAD (Kap 14-15) 27 Förklara med hjälp av relevanta ekvationer, funktioner och grafer jämviktsvillkor i valutamarknad respektive penningmarknad. 28 Anta en permanent ökning av M s. Förklara med hjälp av relevanta samband och grafer vad som händer med E respektive R på i) kort sikt, och ii) lång sikt. TEMA: PRISNIVÅER OCH VÄXELKURS PÅ LÅNG SIKT 29 Presentera och kommentera medhjälp av ett numeriskt exempel begreppen Lagen om det unika priset och Köpkraftparitet. 30 Vilka är den reala växelkursens långsiktiga bestämningsfaktorer? Börja svaret med att förklara med hjälp av ett numeriskt exempel skillnaden mellan nominell och real växelkurs. TEMA: PRODUKTION OCH VÄXELKURS PÅ KORT SIKT 31 Förklara hur DD-samband och kurvan bildas. Diskutera två orsaker som förklarar varför kurvan försjukts. 32 Förklara hur AA-samband och kurvan bildas. Diskutera två orsaker som förklarar varför kurvan försjukts. 33 Förklara, rita och kommentera jämvikten i AADD modellen. Utgå från följande scenario: Vid utgångsläget befinner sig ekonomin under AA kurvan och över DD kurva. 34 Diskutera med hjälp av ett exempel hur temporära respektive permanenta finans- respektive penningpolitiska beslut påverkar E och Y. TEMA: FASTA VÄXELKURSER OCH VALUTAINTERVENTIONER 35 Förklara hur finans- respektive penningpolitiska beslut påverkar ekonomin, främst E och Y under fasta E. 5. TEMA: OPTIMALA VALUTAOMRÅDEN OCH EUROOMRÅDET EN MINIDEBATT OM EUROOMRÅDET HISTORISKA ERFARENHETER 36 Två grupper, för respektive mot, bestående av 3 studenter per grupp debatterar. Sträva att alltid kommentera varje uppgift med fallet Sverige (EU) och ett u-land, välj ett, som exempel. Data från FACIT PÅ ALLA FRÅGOR FINNS PRAKTISK TAGET I BOKEN OCH PÅ TAVLAN/OH (ÖVNINGAR) 6