Hur bygger man en UNIMOG? eller VUX 12 och vuxnas lära(re)nde

Transkript

1 Hur bygger man en UNIMOG? eller VUX 12 och vuxnas lära(re)nde BYN-konferens Den professionelle godkända yrkesläraren utbildningsgivare

2 Tänk på en lärare du har haft

3 Motivationssläckare

4 Nyfikenhetsskapare

5 En professionell vuxenutbildare?

6 Statens målsättning med den formella vuxenutbildningen är att den ska vara ett system för vuxnas kontinuerliga utveckling och omställning utifrån varierande individuella behov

7 Förändringar i vuxenutbildningen Förstärkt individperspektiv Individuell studieplan GY-elever har rätt till grundläggande behörighet Gymnasieexamen/Yrkesexamen Nya ämnes- och kursplaner Validering - definierad Ny betygsskala och kunskapskrav Lokala kurser bort Anställa lärare t v om sökande med utbildning saknas yrkeskompetens eller lämplighet krävs!

8 Förstärkt individperspektiv Vuxna ska stödjas och stimuleras i sitt lärande. De ska ges möjlighet att utveckla sina kunskaper och sin kompetens. Syfte är att vuxna ska stärka sin ställning i arbets- och samhällslivet samt att främja sin personliga utveckling. Utgångspunkten för utbildningen ska vara den enskildes behov och förutsättningar.

9 Vuxenutbildningens syfte och BYNs målbeskrivningar ge vuxna möjlighet att förbättra sina kunskaper - överbrygga utbildningsklyftor och främja ekonomisk tillväxt och stärka demokratin demokratiska arbetssätt och personlig utveckling

10 Skolans värdegrund Allas lika värde De grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna: - människolivets okränkbarhet - individens frihet och integritet - alla människors lika värde - jämställdhet - solidaritet mellan människor..

11 BYNs värdegrund Vi respekterar varje enskild människa oavsett kön eller etnisk bakgrund Vi accepterar inte rasism, diskriminering eller trakasserier i någon form, varken i våra relationer med människor inom eller utanför BYN Vi agerar när någon utsätts för handlingar eller handlar i strid med BYNs värdegrund Vi arbetar för bra arbetarskydd och god arbetsmiljö Vi följer och respekterar ingångna avtal och överenskommelser Vi arbetar aktivt mot svartarbete och ekonomisk brottslighet

12 . Individuell studieplan i alla skolformer En för varje elev inom vuxenutbildningen. Planen ska innehålla uppgifter om varje studerandes utbildningsmål och den planerade omfattning av studierna.

13 Validering - skollagens definition "Med validering avses en process som innebär en strukturerad bedömning, värdering och dokumentation samt ett erkännande av kunskaper och kompetens som en person besitter oberoende av hur de förvärvats." Prövning - skollagens definition "Med prövning i en kurs avses en bedömning av kunskaper i förhållande till uppställda kunskapskrav i kursplaner eller ämnesplaner." Kan genomföras i vuxenutbildningens samtliga skolformer.

14 APL?

15 Arbetsmiljö en attitydfråga Prioriterat centralt innehåll i alla kurser: - Arbetsmiljö, hälsa, ergonomi och säkerhet samt riskbedömningar för arbetsuppgifterna.

16 Yrkesvux Ett sätt att motverka brist på arbetskraft Årsstudieplatser

17 Vuxenlärling Lärlingsutbildning för vuxna ska syfta till att ge eleverna: 1. en grundläggande yrkesutbildning, 2. ökad arbetslivserfarenhet, och 3. en möjlighet att under en handledares ledning, på en arbetsplats, få kunskaper inom yrkesområdet.

18 BYN och VUX 2012 AU:s beslut BYNs riktlinjer för vuxenutbildning till BYNs yrken: en grundutbildning ska innehålla. programgemensamma kurser Inriktningskurser samt de kurser inom programfördjupning som föreslås i BYNs timstock. om möjligt Gymnasiearbete

19 Vilka hinder finns för lärande?

20 Hinder för lärande Hos den lärande själv mer eller mindre van att lära Vuxna kan vara rädda att rubbas De studerandes sociala situation Lärmiljön, och särskilt relationen lärare och studerande Förmedlingspedagogiskt tänkande.

21 Lärandets trappa Kurt Lundgren Learning by doing Just in time learning 1 Just in time learning 2 Fördjupning avyrkeskompetens Breddning av yrkeskompetens Ny karriär ny arbetsgivare

22 Att vara vuxenpedagog eller ge vuxna möjlighet till lärande Lärande en förändring, som ger förmåga att handla/utföra uppgifter på att lämpligare sätt

23 Lärprocessen Uppmärksamma Integrera i tankenätverk Bekräftande Konflikt med tänkande/kunskap Tröghet/försvar Påbyggnad Förändring Figur efter Lena Wilhelmsson

24

25 Vuxnas syn på kunskap En vuxenpedagog måste ha förståelse för vuxenstuderandes syn på kunskap.

26 Svälja eller skapa kunskap Objektiva sanningar faktainlärning och faktaåtergivning Den lärande tänker kan skapa ny kunskap Läraren gör den studerande myndig

27 Kvinnors och mäns vägar till kunskap Männen identifierar sig med auktoriteterna Att hjälpa ger kvinnor självförtroende Kvinnor utvecklas av att tänka i samverkan

28 Helhet eller del Atomistisk inriktning Holistisk inriktning

29 Att skapa positiva lärspiraler

30 Hur bygger man en UNIMOG?

31 Du måste reflektera!

32 Gustavs grabb? G W Persson tecknar fint det som, kanske mest av allt, präglar klassresenären: känslan av att aldrig höra till, känslan av hemlöshet som existerar sida vid sida med en annan, motsatt känsla, nämligen den att vara en världsmedborgare Ur DN