Skogsbruk på ren svenska Lektion 1: Vad är svenskt skogsbruk? Tema: Hållbar utveckling Ämne: Samhällskunskap, Geografi Årskurs: 7-9

Transkript

1 Skogsbruk på ren svenska Lektion 1: Vad är svenskt skogsbruk? Tema: Hållbar utveckling Ämne: Samhällskunskap, Geografi Årskurs: 7-9

2

3 Förord Sveaskog är landets största skogsägare. Det ger oss både mycket ansvar och många möjligheter. Att utveckla. Att bevara. Vår vision är att vi ska vara det ledande skogsföretaget. Då krävs det att vi är noga med att bruka skogen på ett ansvarsfullt sätt och att vi lägger stor vikt vid att bevara och skapa miljöer för upplevelser. Men också att vi ser till att kunskapen om skogen ökar. Vi vill berätta om och förtydliga nyttan med skogen och det svenska skogsbruket. Då kan vi säkerställa att skogen får fortsätta utvecklas. För allas skull, idag och i framtiden. 3

4 4

5 Lektion 1 Vad är svenskt skogsbruk Syfte Syftet med lektionen är att eleverna får lära sig mer om hur det svenska skogsbruket drivs samt på vilka sätt det drivs utifrån perspektiv kring hållbar utveckling. Vidare syfte är att få eleverna aktiva, individuellt bygga ny kunskap på det som var och en kan sedan tidigare, få eleverna att vara en resurs för varandra och slutligen hjälpa eleverna att koppla innehållet till förmågorna. Genomförande Lektionspasset är till stor del kommunikativt med inslag av arbete i mindre grupper. Lärarens roll är av mer modererande art och denne leder eleverna in i tankebanor med hjälp av perspektivmodeller. Det är eleverna som gör jobbet. Diskussionsfrågorna är utförliga och samtliga behöver inte hinnas med. Fördjupningsuppgift finns att tillgå. Lektionen avslutas med återkoppling till syfte samt med utvärdering i form av en exit ticket. Förmågor som tränas Geografi Förmågan att utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen Förmåga att analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen, Förmågan att värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling. Centralt innehåll som behandlas Geografi Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid. Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi. På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker. Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark. Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel. Samhällskunskap Sveriges befolkning, dess storlek, sammansättning och geografiska fördelning. Konsekvenser av detta, till exempel socialt, kulturellt och ekonomiskt. Hur hushållens, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman. Orsaker till förändringar i samhällsekonomin och vilka effekter de kan få för individer och grupper. Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld. Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel arbetsmiljö och arbetsrätt. Utbildningsvägar, yrkesval och entreprenörskap i ett globalt samhälle. Några orsaker till individens val av yrke och till löneskillnader. Lektionsupplägg Samhällskunskap Förmågan att reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar, Förmågan att analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv, 5

6 Lektionsupplägg 1. Flipped entry Alla elever ska innan lektionen; - se filmen på hemsidan - läsa faktabladet - skriva ner 2 faktapåståenden och 1 fundering som uppstod 2. Läraren presenterar syfte med lektionspasset samt vilka förmågor som tränas och vilket centralt innehåll som bearbetas. 3. Eleverna delas in i smågrupper, 5 alternativt 10 grupper, och varje grupp får under 5 minuter diskutera en given rubrik ur faktabladet. Utifrån denna skall de sedan presentera samt förklara informationen för övriga i klassrummet. Ca 1 minut per grupp. 4. Reflektion i storgrupp via tankekarta eller liknande på tavlan. Varför är skogsbruket så viktigt för Sverige? Diskutera! 5. Diskutera i smågrupper, utifrån faktabladet och texten kring återväxt/plantering, på vilka sätt det går att påstå att det svenska skogsbruket sker på ett hållbart sätt. 6. Avsluta med en exit ticket (pappersform eller med fördel live via Låt eleverna skriva vad de lärt sig mest om idag, exempelvis hållbar utveckling, samt en häftig sak de lärt sig. 7. Om tid finns/fördjupningsuppgift Diskutera varför det i svenskt skogsbruk är viktigt att miljöcertifiera? För den hållbara utvecklingen, kostnadseffektivt, locka kunder osv? Varför är bara hälften av skogsbruket certifierat? Vems intresse styr? (Tips kolla ägarförhållandet i faktabladet) Vilka yrken behövs/krävs för att skogsbruket skall kunna fortleva och blomstra? Länktips till lektionen Här hittar du användbara material till lektionen, som även kan fungera som fördjupningsmaterial Förslag på utvärdering Hur har er kunskap utvecklats? På vilket sätt lärde ni er? Vad lärde ni er? Ge exempel ur lektionens innehåll! 6

7 7

8