Kursplan. Psykiatri och psykiatrisk omvårdnad, 7,5 högskolepoäng Psychiatry and psychiatric care, 7.5 credits

Transkript

1 Sida 1 av 5 Kursplan Röda korsets högskola Dnr 58/2013 Teknikringen 1 Datum Box Stockholm Telefon: Fax: Psykiatri och psykiatrisk omvårdnad, 7,5 högskolepoäng Psychiatry and psychiatric care, 7.5 credits Kurskod: V2PST4 Huvudområde: Omvårdnad Ämne: Övrigt inom omvårdnad Nivå: Grundnivå, G2F Betygsgrader: Underkänd (U) Godkänd (G) Väl Godkänd (VG) Programtillhörighet: Kursen ingår i Sjuksköterskeprogrammet termin 4, 180 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd i enlighet med beslut i Högskolenämnden den 27 maj, 2013, gäller från och med höstterminen Reviderad genom beslut av programansvarig för grundutbildningen den 10 juni 2014, gäller från och med höstterminen Reviderad genom beslut av programansvarig för grundutbildningen den 27 november 2014, gäller från och med vårterminen Krav på förkunskaper Samtliga kurser från termin 1 och 2 ska vara godkända. Från termin 3 ska minst 15 poäng vara godkända varav 12 hp i verksamhetsförlagd utbildning. Kursbeskrivning I kursen integreras omvårdnad (5hp) och medicin (2,5 hp). Kursen inleds med en veckas teoretisk undervisning och fortsätter med fyra veckors verksamhetsförlagd utbildning inom psykiatrisk vård. Kursen syftar till att ge grundläggande kunskap i psykiatri och psykiatrisk omvårdnad.

2 Sida 2 av 5 Lärandemål Efter avslutad delkurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse 1. redogöra för etiologi, prevention, bedömning, behandling och omvårdnadsåtgärder vid psykiatrisk ohälsa och sjukdom 2. relatera till relevanta styrdokument (lagar, författningar och riktlinjer) inom psykiatrisk vård. Färdighet och förmåga 3. utföra och förklara omvårdnadsåtgärder inom psykiatrisk vård 4. redogöra och förklara verkningsmekanismer, biverkningar och interaktioner för specifika läkemedel. Värderingsförmåga och förhållningssätt 5. granska psykiatrisk vård och psykiatrisk omvårdnad ur etiskt perspektiv och mångfaldsperspektiv. Innehåll Alkohol och droger Förstämningssyndrom Lagar, författningar, organisation Neuropsykiatriska tillstånd Omvårdnad och behandling vid psykisk ohälsa och sjukdom Personlighetsstörningar Psykofarmakologi Psykotiska tillstånd Teamsamverkan i psykiatrisk vård Ångestsyndrom Undervisningsformer Undervisningsformer som används under kursen är föreläsning, seminarium, reflektionsgrupp och verksamhetsförlagd utbildning. För examination, se även dokumentet Riktlinjer för examination vid RKH , dnr: 32/2012. Dokumentet finns på Examination Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är enligt följande: Kursen är fördelad på 5 hp omvårdnad och 2,5 hp medicin. Tentamen: individuell hemtentamen (1,5 hp), lärandemål 1-5. Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd. Verksamhetsförlagd utbildning: verksamhetsförlagd utbildning 6 hp (bedömningsformuläret AssCe*), lärandemål 3 och 4, inklusive seminarier, lärandemål 1, 2 och 4. Betyg: underkänd, godkänd.

3 Sida 3 av 5 För godkänd kurs (7,5 hp) krävs betyget godkänd på individuell hemtentamen, godkänd på seminarier samt verksamhetsförlagd utbildning. För väl godkänd kurs (7,5 hp) krävs betyget väl godkänd på individuell hemtentamen, godkänd på seminarier samt verksamhetsförlagd utbildning. För betygskriterier hänvisas till studiehandledning. Student som underkänts vid examination erbjuds förnyad examination fyra (4) gånger. Den som underkänts två gånger på examination har rätt att begära att annan examinator utses. Student som blivit underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds ett (1) nytt tillfälle inom ramen för respektive kurs. Om en student på eget initiativ avbryter verksamhetsförlagd utbildning, leder avbrottet till att studenten underkänns på kursen. Studenten erbjuds i sådana fall en ny praktikperiod i samband med nästa kurstillfälle om inte det maximala antalet examinationstillfällen redan uppnåtts. Finner en examinator att ett beslut om betyg är uppenbart oriktigt på grund av att nya omständigheter framkommit, eller av någon annan anledning, ska beslutet ändras om det inte innebär att betyget sänks. Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett verksamhetsförlagt tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt verksamhetsförlagt tillfälle på denna kurs. *AssCe- Assessment of Clinical Education

4 Sida 4 av 5 Kurslitteratur Psykiatri och psykiatrisk omvårdnad, 7,5 hp Beslutad i Pedagogiska kommittén, gäller från och med vårterminen Beslutad av programansvarig för grundutbildningen , gäller från och med vårterminen Obligatorisk litteratur Nordeng, H. & Spigset, O. (2009). Farmakologi och farmakologisk omvårdnad, Lund: Studentlitteratur, ss ISBN: Raadu, G. (2013). Författningshandbok 2013, bok med onlinetjänst. (44. uppl.) Liber. ISBN: Skårderud, F., Haugsgjerd, S. & Stänicke, E. (2010). Psykiatri: själ - kropp - samhälle. (1. uppl.) Stockholm: Liber, ss , , , ISBN: Skärsäter, I. (red.) (2010). Omvårdnad vid psykisk ohälsa: på grundläggande nivå. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur. Ss , , , ISBN: Referenslitteratur Allgulander, C. (2008). Introduktion till klinisk psykiatri. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. ISBN: Antai-Otong, D. (Red.), (2008). Psychiatric Nursing, Biological & Behavioral Concepts. (2nd ed.), Clifton Park, NY: Thomson Delmar Learning. ISBN: Björkdahl, A., Palmstierna, T. & Hansebo, G. (2010). The bulldozer and the ballet dancer: aspects of nurses caring approaches in acute psychiatric intensive care. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 17(6), Bowers, L., Van Der Merwe, M., Paterson, B. & Stewart, D. (2012). Manual restraint and shows of force: The City-128 study. International Journal of Mental Health Nursing, 21(1), Cleary, M., Horsfall, J., Jackson, D., O'Hara-Aarons, M., & Hunt, G. (2012). Patients' views and experiences of pro re nata medication in acute mental health settings. International Journal of Mental Health Nursing, 21(6), Cooper, C., Bebbington, P., King, M., Brugha, T., Meltzer, H., Bhugra, D. & Jenkins, R. (2007). Why people do not take their psychotropic drugs as prescribed: Results of the 2000 National Psychiatric Morbidity Survey. Acta Psychiatrica Scandinavia, 116(1), Jormfeldt, H. (2007). Dimensions of health among patients in mental health services. Diss. (sammanfattning) Lund: Lunds universitet, Lund. ISBN: Levander, S., Adler, H., Gefvert, O. & Tuninger, E. (2008). Psykiatri: En orienterande översikt. (2.rev.uppl.). Lund: Studentlitteratur. ss , 55-86, , , ISBN:

5 Lindgren, B. (2011). Self-harm hovering between hope and despair: experiences and interactions in a health care context. Diss. Umeå: Umeå Universitet. ISBN: Sida 5 av 5 Herlofson, J. & Ekselius, L. (Red.), (2009). Psykiatri. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur. ISBN: Ottosson, J. (2010). Akut psykiatri. (4. uppl) Stockholm: Liber. ISBN: Stewart, D., Bowers, L., & Ross, J. (2012). Managing risk and conflict behaviours in acute psychiatry: the dual role of constant special observation. Journal of Advanced Nursing, 68(6), Valente, S. & Kennedy, BL. (2012). Recognizing and treating Adult with ADHD, The Nurse Practitioner 37(3),