Jugoslavien efterkrigstiden en undersökning av forna jugoslaviska ungdomars kunskaper och tankar om balkan kriget.
|
|
- Siv Sandberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 B-uppsats Historia, 7,5 p Jugoslavien efterkrigstiden en undersökning av forna jugoslaviska ungdomars kunskaper och tankar om balkan kriget. Institutionen för humaniora Handledare: Jesper Johansson GI1703 Vt Av: Sanjin Hadzihasanovic 0
2 Innehållsförteckning 1. Introduktion Problemformulering Syfte och Frågeställningar Metod Teoretiska utgångspunkter 5 2. Historisk bakgrund Bakgrund till bildandet av Jugoslavien Jugoslaviens sammanfall och krigets utbrott 8 3. Resultat Upplevelser av kriget Historiska synen på kriget Den etniska aspekten på kriget Livet efter kriget Analys Resultat av analys och frågeställningar Slutord Käll- och litteraturförteckning 19 1
3 Introduktion Före detta Jugoslavien har en historia fylld med krig och etniska motsättningar. Landet var fyllt med olika etniska grupper, det var bland annat slovener, bosnier, kroater, serber, montenegriner, albaner och makedonier som bodde i landet. Religionsmässigt var landet lika splittrat, där de olika folkslagens religioner skiljde sig åt. I ett och samma land levde katoliker, muslimer och ortodoxa tillsammans sida vid sida. Under Josip Broz Titos regim var Jugoslavien ett fredfullt och framgångsrikt land i Europa. Det var först efter Titos död 1980 som kommunismen och Jugoslavien sakta började sammanfalla. Gamla nationalistiska tankar började återigen väckas till liv och det ekonomiska missnöjet bland folket växte allt större. Slutligen ledde detta till en splittring av Jugoslavien och utbrottet till ett av de hemskaste inbördeskrig i Europas historia. Krig, massmord, etnisk rensnig, våldtäkter var en del av vardagen för många av de män, kvinnor och barn som var med om kriget i före detta Jugoslavien. Det var ett brutalt krig, där många parter var inblandade. Kriget bidrog till att miljontals människor tvingades fly från sina republiker och bosätta sig någon annanstans i världen. Sverige var ett av många länder som tog emot flyktingar från Jugoslavien och gav dem en chans att börja ett nytt liv. Flyktingarna som kom fick en möjlighet att integreras in i det svenska samhället genom bland annat jobb och utbildning. Men frågan är om de någonsin kan glömma hemskheterna de bevittnade under kriget. Fokus i denna uppsats kommer främst att ligga på de Jugoslaviska flyktingbarn som har växt upp i det svenska samhället och vad deras historiska syn är på kriget i före detta Jugoslavien. Människan påverkas ständigt av sin omgivning och därför det intressant att undersöka om dessa, nu vuxnas människor syn och inställning har förändrats under årens gång. Samtidigt är det också intresseväckande att undersöka vad de minns utav kriget, om dessa individer kan rent historiskt sett berätta hur det gick till när det blev krig i före detta Jugoslavien. Tyngdpunkten kommer att ligga på dessa individers berättelser och upplevelser. Genom att använda mig utav muntlig historia och intervjuer är syftet att få fram individernas personliga åsikter, syn och upplevelser av kriget. Det betyder att undersökningen blir väldigt subjektiv eftersom det handlar om ett fåtal individers åsikter och inte en majoritet, på så sätt blir inte undersökningen heller en generalisering. 2
4 1.1 Problemformulering Jugoslaviens sönderfall har bidragit till att mängder av människor har varit tvungna att lämna de olika republikerna och börja ett nytt liv i ett annat land. Sverige är ett land som har tagit emot mycket flyktingar från före detta Jugoslavien. Det rör sig om människor med olika etniska bakgrunder som återförenats i Sverige och tvingas återigen leva tillsammans. Dessa människor har olika versioner och upplevelser av kriget. Därför har jag valt att analysera och ta reda på vilka skillnader och likheter som finns mellan ett fåtal individer från forna Jugoslavien. Fokus i undersökningen ligger främst på de personer som flydde kriget som barn och har växt upp i ett svenskt demokratiskt samhälle. Det handlar om ett fåtal individer från de olika etniska grupperna som ger sina personliga upplevelser och sin historiska syn av kriget i före detta Jugoslavien. Med historisk syn menar jag historisk kunskap om kriget, varför och hur kriget bröt ut, dessutom händelseförloppet. 1.2 Syfte och frågeställningar Uppsatsen syfte är att undersöka åtta olika individers historiska syn på kriget i före detta Jugoslavien. Tyngdpunkten kommer att ligga på deras bild och upplevelser av kriget. Det jag vill analysera är huruvida bilden och upplevelsen av kriget skiljer sig åt beroende på vilken etnisk bakgrund individen har? Dessutom om den etiska bakgrunden påverkar individens historiska syn av kriget? För att uppnå mitt syfte kommer jag att utgå utifrån följande frågeställningar i min undersökning: 1. Vad har dessa personer för historisk syn om kriget i före detta Jugoslavien? - Varför ser den historiska synen ut som den gör och vad är det som påverkar synen? 2. Skiljer sig den historiska synen åt beroende vilken etnisk bakgrund man har? - Vad har den etniska bakgrunden haft för betydelse både under kriget och i Sverige? - Vilka likheter och skillnader finns det mellan de olika etniska grupperna? 3
5 1.3 Metod Under de senaste 40 åren har användandet av muntlig historia som metod i akademiska avhandlingar och forskningscirklar blivit allt vanligare. Muntlig historia eller oral history ger möjligheten att intervjua och träffa människor som har bevittnat den händelse man som forskare vill undersöka. Syftet med användandet av muntlig historia har varit att lyfta fram den glömda historien. Det betyder att fokusen ligger mer på människogrupper som tidigare har förbisetts av forskningen och i samhället. 1 Torsten Thurén belyser att kvarlevor är de bästa källorna om man är intresserad av en specifik händelse, men däremot om man är intresserad utav hur människor agerade eller bevittnade en viss händelse så är berättande källor de främsta. 2 De traditionella källkriterierna, äkthet, tidsamband, beroende och tendens bör fungera som en vägledning när man arbetar med muntliga källor. Som forskare är det viktigt att alltid komma ihåg att det är muntliga källor man arbetar med och att minnet av det förflutna är oftast förknippat med den intervjuandes intressen. 3 Malin Thor diskuterar urvalet av informanter och relationen som uppstår i mötet med informanterna, ett möte som i sin tur kan påverka tolknigen av de muntliga källorna. 4 För att kunna besvara mina frågeställningar kommer jag att göra en kvalitativ studie där jag har intervjuat åtta olika informanter. Alla dessa individer har olika etniska bakgrund, men det de har gemensamt är att alla kommer från forna Jugoslavien. Informanterna kommer ursprungligen från fyra olika republiker, Bosnien, Kroatien, Serbien och Kosovo. Det är personer som jag känner personligen sedan tidigare som har valt att ställa upp i undersökningen. Intervjudeltagarna kommer att vara anonyma i uppsatsen, på så sätt underlättar det för de att släppa fram sina åsikter. Eftersom jag själv kommer från forna Jugoslavien har det skett ibland att jag har pratat serbokroatiska istället för svenska. Det skedde på grund av att flertalet av intervjudeltagarna känner sig mer trygga att prata serbokroatiska istället för svenska och det underlättar beskrivningen av särskilda händelser. Däremot så tror jag inte att min etniska bakgrund påverkade intervjupersonerna allt för 1 Malin, Thor och Lars Hansson (red) Oral History 1, reprocentralen, Växjö Universitet 2003 s, 4 2 Malin, Thor och Lars Hansson (red) Oral History 1, reprocentralen, Växjö Universitet 2003 s, 7 3 Malin, Thor och Lars Hansson (red) Oral History 1, reprocentralen, Växjö Universitet 2003 s, Malin, Thor och Lars Hansson (red) Oral History 1, reprocentralen, Växjö Universitet 2003 s, 4 4
6 mycket, snarare kände de en samhörighet och att jag var en person som förstod sig på deras erfarenheter. Intervjuerna bestod utav tio intervjufrågor, frågorna var väldigt öppna och formade för att få fram subjektiva svar. Eftersom frågorna var så öppna så utvecklades intervju mer till en konversation, vilket öppnade upp möjligheten till att ställa följdfrågor till intervjupersonen. Alla intervjuer spelades in med hjälp av en mobiltelefon och det underlättade för mig att gå tillbaka å att lyssna av intervjuerna flera gånger. 1.4 Teoretiska perspektiv Ett viktigt begrepp i den här undersökningen är etnicitet. För att kunna förstå helheten av undersökningen måste etnicitet som begrepp tydliggöras. Etnicitet begreppet är väldigt komplext och det uppstår ofta problem och missförstånd när begreppets ska förklaras, det är lätt hänt att begreppet blandas ihop med nationalism. Etnicitet betraktas inom socialantropologin som aspekter på relationer mellan grupper som betraktar sig själva och betraktas av andra som kulturellt särpräglande. Ett krav på att etnicitet ska kunna uppstå är att grupperna måste ha lite av kontakt med varandra och samtidigt så måste grupperna ha vissa föreställningar om att den andra gruppen skiljer sig kulturellt från den egna. Etnicitet är en aspekt av en relation mellan grupperna och kan inte räknas som en egenskap hos en grupp. 5 I forna Jugoslavien var situationen omvänd där vissa grupper var väldigt lika kulturellt. Även om religionen skiljde människorna åt så var levnadssättet väldigt likartat. Istället så fanns det en spänd social etnisk relation, som i sin tur ledde till att ett krig bröt ut i landet. Etnicitetens betydelse under själva kriget var väldigt betydelsefull då vissa etniska grupper fick lida mer än andra. 5 Thomas Hylland Eriksen, Etnicitet och nationalism AtI Scandbook, Falun Sverige 1998, S,
7 2. Historisk bakgrund 2.1 Bakgrund till bildandet av Jugoslavien Efter det första världskriget 1918 bestämde sig de största sydslaviska folken att bilda ett nytt land. Detta land skulle till en början kallas för serbernas, kroaternas och slovenernas kungarike och landet statshuvud skulle vara den serbiske kronprinsen. Landets namn ändrades 1929 till Jugoslavien som betyder sydslavernas land. 6 De tre folkgrupperna gick in i skapandet av en gemensam stat med olika förväntningar. Det var främst Kroatien och Sloveniens idé att bilda en gemensam union medan serbernas syfte var att sakta bygga upp en serbisk storstat. 7 De etniska och politiska motsättningarna inom landet fortsatte fram till slutet av andra världskriget. Slutet av andra världskriget blev början till en ny epok i den Jugoslaviska historien. År 1945 vinner Josip Broz Titos kommunistiska parti valet i Jugoslavien. Tito som var en hjälte under andra världskriget då hans partisaner stred mot både tyskar och inhemska motsättningar. 8 Det nya kommunistiska partiet började organisera landet efter Stalins centralstyrda sovjetiska modell, i ryssland var ryssarna den statsbärande gruppen och i Jugoslavien skulle serberna bli den statsbärande gruppen. Federationen utökades också från tre republiker till sex republiker, då Bosnien Hercegovina, Montenegro och Makedonien fick vara med i federationen. 9 Efter några år började Tito utveckla sina socialistiska tankar, han ville skapa ett land utan etniska motsättningar mellan de olika folkgrupperna och istället var målsättningen att skapa ett brödrafolk. Att skapa ett brödrafolk betydde att det kommunistiska partiet var tvunget ha ett järngrepp om Jugoslavien. Värken yttrande-, tryck eller pressfrihet tilläts och varje tecken av nationalism från serbernas eller kroaternas nationalism bestraffades hårt. Dessutom så var det en oskriven regel att varje medlem i kommunistpartiet inte deltog i något religiöst firande. 6 Harris, Nathaniel- Kriget i forna Jugoslavien Gleerups förlag 1999 Malmö Sverige s, 11 7 Resic, Sanimir En historia om Balkan Jugoslaviens upptåg och fall Historisk media 2006 Lund Sverige s,195 8 Harris s,14 9 Resic s, 227 6
8 Religions undervisning i skolan förbjöds också, ville man utöva sin religion fick man göra det när ingen såg på. 10 Under Titos tid så lyckades Jugoslaviens befolkning att enas med varandra och arbeta tillsammans. Jugoslavien stod även emot trycket från Sovjetunionen och efter en konflikt mellan Stalin och Tito1948 bröts samarbetet mellan länderna, detta ledde till ett mer självständigt Jugoslavien. Istället började Jugoslavien orientera sig mer mot USA och Västeuropa med syfte att förbättra den ekonomiska situationen i landet. Ekonomiskt sett var inte landet lika starkt som många trodde. Man importerade mycket varor från utlandet medan lönerna i landet var låga. Många av dessa importvaror köptes med pengar som man har lånat av andra länder, detta betydde att Jugoslaviens skulder ökade ständigt. 11 Det fanns stora skillnader inom det egna landet rent ekonomiskt, då Slovenien och Kroatien var mer utvecklade och industrialiserade länder än de övriga. Ekonomins betydelse var en utav huvudorsakerna till det krig som skulle bryta ur senare och just ekonomifrågan var en utav de svåraste uppgifter som Tito hade att lösa under sin livstid. 10 Resic s, Harris s, 16 7
9 2.2 Jugoslaviens sammanfall och krigets utbrott Tito höll ett järngrepp om makten i Jugoslavien fram till sin död Efter hans död övertogs makten av en grupp kommunistiska ledare som skulle representera de olika republikerna. De nya ledarna hade det mycket svårt att fördela makten rättvist mellan de olika republikerna. Samtidigt så fortsatte ekonomin att försämras och folk började sakta att tappa tron för regeringen. Detta öppnade upp för nya politiker som var trötta på det gamla politiska systemet. I Kroatien ökade nationalisten Franjo Tudjmans popularitet, i Serbien var det en annan nationalist som ville bryta sig loss från det kommunistiska tänkandet, nämligen Slobodan Milosevic. 12 Både Milosevic och Tudjman anspelade mycket på gamla nationalistiska tankar om att skapa ett Storserbien och Storkroatien när de vann valet i sina respektive länder. Det var många som ansåg att Milosevic var en mycket listig politiker och att han anspelade bara på den serbiska nationalismen var bara en taktik att komma till makten. Om Slobodan Milosevic verkligen var nationalist eller bara en ( ) hänsynslös politiker som kom fram till ( ) att för att behålla makten måste man anspela på serbernas nationalistiska känslor. 13 Milosevic började driva en hård politik mot invånarna i Kosovo, man hotade invånarna och tvingade bort många albaner från sina hem. Den serbiska nationalismen växte allt starkare och invånarna i Kosovo fick lida för detta. 14 Serberna ansåg att den albanska nationalismen hade växt allt starkare och att de serber som bodde i Kosovo missgynnades. Därför gick serberna till motattack. 15 Kampen om självständighet hade nu börjat i flertalet av de andra republikerna. Kroatien och Slovenien var de första som ville bil självständiga, de ansåg att deras ekonomi missgynnades på grund utav att de var rikare republiker än vad Makedonien och Montenegro och att de hela tiden var tvungna att stödja de andra republikerna ekonomiskt. 16 Tillslut 1991 så bröt sig både Slovenien och Kroatien från gamla Jugoslavien men motsättningarna mellan kroater 12 Harris s, Harris s, Resic s, Resic s, Gerner, Kristian & Karlsson, Klas-Göran, Folkmordens historia, perspektiv på det moderna samhällets skuggsida. Lund, Bokförlaget Atlantis AB, 2005 s, 254 8
10 slovener och kroater serber fortsatte. 17 Dessa motsättningar resulterar i att ett krig mellan Slovenien och Kroatien bryter ut 1991, men kriget mellan dessa länder varade endast i tio dagar. Det var däremot starskottet för de hemskheter som skulle ske länge fram i tiden. Det krig som påbörjades mellan Slovenien och Kroatien utvecklades senare till ett krig mellan Kroatien och Serbien. Striderna mellan dessa två blev mycket blodigare och hemskare än kriget i Slovenien. Massmord skedde från båda sidorna och civilbefolkningen drabbades hård av de strider som pågick. 18 Bosniens befolkning var en stor etnisk blandning. Tidigare hade man bevittnat de stridigheter som utspelade sig mellan serberna och kroaterna och civilbefolkningen i Bosnien var väldigt oroliga. Milosevic hade planer på att skapa ett Storserbien detta betydde att han ville inkludera en stor del av både Kroatien och Bosnien. Eftersom det redan bodde många serber både i Bosnien och Kroatien skulle detta underlätta processen. Den muslimske presidenten i Bosnien Alija Izetbegovic försökte att förhindra en uppdelning av Bosnien Hercegovina och undvika att civilbefolkningen i Bosnien skulle drabbas. I början av 1991 möttes Tudjman och Milosevic för att hitta en lösning på konflikten och hur man skulle dela upp Bosnien Hercegovina, det blev inga lyckade förhandlingar mellan parterna. Istället förklarade Bosnien sig självständigt den tredje mars 1992 och situationen mellan de etniska grupperna som bodde i Bosnien blev allt sämre. 19 Att Bosnien blev självständigt satte stopp för både kroaternas och serbernas planer för en splittring av landet genom politiska förhandlingar. Endast två månader efter Bosniens själständighetsförklaring utbryter kriget i Bosnien när serbiska trupper sätter in en våldsam offensiv i norra Bosnien. 20 Makedonen var också väldigt rädda för att bli indragna i kriget. Befolkningen i Makedonien gjorde allt för att slippa att massmord skulle ske på deras mark och det lyckades man med. Istället ville Makedonien utropa sig en självständig stat, detta var något som Grekland var starkt emot eftersom grekerna ansåg att man stal mycket av grekisk historia. Greklandnekande till ett självständigt Makedonien har haft negativ inflytande på republiken både ekonomisk och säkerhetsmässig Sommelius Sören & Öberg Jan, Liten guide till stort krig/ korta svar på stora frågor om Jugoslavien, TFF 1994 Lund 18 Harris s, Harris s, Harris s, Resic s,272 9
11 3. Resultat 3.1 Upplevelser av kriget Enligt den bosniske informanten, person A, så var upplevelserna av kriget väldigt hemska. I området som informanten bodde på dödades nästan 20,000 civila människor. Många av morden var Person A själv ett vittne till och det är något en person aldrig kan glömma berättar informanten. Hela min familj fördes till koncentrationsläger av serbiska soldater. Ett koncentrationsläger där många människor avrättades och jag trodde att min familj skulle bli av rättade, men vi hade tur att vi överlevde berättar person A. 22 Intervjuerna väckte känslor hos flera av informanterna. Informant C berättar att han helst försöker låta bli att tänka på det han har upplevt. Informanten berättar om hur situationen var i Sarajevo under tiden han bodde där: Jag och min familj bodde i en källare under sju månader, det kändes som om det regnade bomber över Sarajevo. Det fanns döda människor överallt. Under kriget var Bosniens huvudstad Sarajevo en utav de mest drabbade städerna. Serbernas bombningar av staden medförde massmord på civilbefolkningen i staden. Person C berättar att det dödades mellan 10,000 20,000 människor och nästan 2,000 barn dödades i själva staden. Jag tror Sarajevo aldrig kan glömma det som hände staden och det har bidragit till att samhörigheten bland de muslimska invånarna i staden har ökat belyser informant C. 23 En annan informant, person E som kommer från en kroatisk familj berättar om hennes upplevelser utav krigets utbrott. Jag minns krigets utbrott, alltså när kriget kom till min hemstad. Jag kommer ihåg den tiden vi (min familj, mina släktingar, jag) var tvungna att gömma oss, när min pappa var tvungen att gå ut i krig, när han 22 Intervju med person A Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 23 Intervju med person C Intervjuare : Sanjin Hadzihasanovic 10
12 hälsade på oss under kriget, bomberna som höll oss vakna under natten 24 Upplevelserna av kriget skiljer sig åt bland informanterna, främst beroende på vilken del av före detta Jugoslavien man kommer ifrån. En av de äldre informanterna minns sin skoltid i Kosovo. Person G berättar om att det gick rykten om att serbiska soldater förgiftade elever på skolorna och att den albanska befolkningen i Kosovo levde under ständigt förtryck från serberna. Informanten berättar vidare att serbiska soldater kunde komma in i klassrummet och ta läraren, sen såg man aldrig läraren igen. Människor försvann hela tiden, grannar, vänner och andra bekanta som plötsligt bara försvann belyser person G Historiska synen på kriget I samband med intervjuerna framgick det att två av informanterna inte har en aning om den historiska aspekten på kriget. De två informanterna poängterade att de inte är så insatta i Jugoslaviens historia och att de helt enkelt inte har tagit sig tid att sätta sig in i den. De andra sex informanterna var betydligt mer insatta och belysta kring den historiska synen på kriget. Informant A, C och E tar upp begreppet dominoeffekten när de börjar analysera den historiska synen på kriget. Informanterna menar att Sloveniens strävan efter att bli ett självständigt land skapade en dominoeffekt som gjorde att de andra republikerna i före detta Jugoslavien också ville bli självständiga. Problemet blev uppdelningen av Bosnien belyser dessa tre informanter, politikerna visste inte hur man skulle dela upp Bosnien på ett bra sätt eftersom både Serbien och Kroatien ville ha stora dela av Bosnien. Kriget hade kunnat förhindras om vi hade haft vettiga politiker efter Titos död belyser person A. Genom att det framkommer nya uppgifter om kriget så förändras även den historiska synen av kriget hävdar informant C. Man har växt upp med det man har hört från sina föräldrar och människorna runtomkrig, men genom nya dokumentärer och uppgifter har synen förändrats berättar person C. 24 Intervju med person E Intervjuare : Sanjin Hadzihasanovic 25 Intervju med person G Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 11
13 Synen på kriget förändras varje år, idag har jag inte samma syn som jag hade för två år sedan och förmodligen kommer jag ha en annan historisk syn på kriget om två år 26 Informant G tar upp nationalismens framväxt som den största anledningen till att kriget bröt ut i före detta Jugoslavien. Främst från Serbiens sida, något som han själv upplevde under tiden han bodde i Kosovo. En annan informant som själv bevittnade nationalismens framväxt i Serbiens huvudstad Belgrad berättar att hon såg hur människor var ute på gatorna och hyllade presidenten Milosevic och hur patriotiska människorna blev. Person D hävdar också att det var nationalismen fel att det blev krig i Jugoslavien. 27 Informanternas åsikter kring vems fel det var att kriget bröt ut är väldigt likartade, främst lägger man skulden på de politiker som inte kunde bedriva Titos politik vidare utan började bedriva en nationalistisk politik i sina respektive republiker. Informant B som är muslim och kommer från Bosnien har valt att lägga skulden på Serbien och Slobodan Milosevic, informanten som kommer från Bosnien uttryckte så här om vem som bär skulden för kriget: Det är Serbernas fel, Milosevic till största delen, jag anser att de bara väntade på att Tito skulle dö så de kunde försöka sig på att erövra Bosnien. Visserligen har kroaterna stor del med, men jag anser att de inte har lika stor skyldighet. 28 Person C hävdar att det var slovenernas fel att kriget bröt ut, inte serbernas eller kroaternas. Enligt honom var det Sloveniens ständiga kamp om självständighet som gjorde att de andra republikernas ledare började tänka i samma banor. Person C tror att även om Slovenien hade valt att stanna kvar i gamla Jugoslavien hade situationen sett annorlunda ut idag. Den ekonomiska aspekten var viktigast för både Slovenien och Kroatien eftersom det var de två rikaste republikerna, därför ville de inte längre vara en del av Jugoslavien. Sloveniens ville istället rikta in sig mer på västvärlden och inte försörja de fattigare republikerna i Jugoslavien belyser informant C. 26 Intervju med person C Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 27 Intervju med person D Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 28 Intervju med person B Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 12
14 De sex informanterna som hade goda kunskaper kring den historiska synen ansåg att det var viktigt att känna till vad som skedde i före detta Jugoslavien. Det påpekade betydelsen av att känna till om de olika folkgrupperna från Jugoslavien och deras historia. Även om saker och ting är invecklade så är det viktigt att framtida generationer tar del av det som har hänt i före detta Jugoslavien. 3.3 Den etniska aspekten Vilken etnisk bakgrund man har spelar fortfarande stor roll om man bor kvar på balkan anser person A, medan i Sverige så bryr sig inte personer var man kommer ifrån, men det finns människor som fortfarande inte vill umgås med varandra även här hävdar person A. Person A berättar att synen på kriget spelar stor roll beroende på vilken etnisk bakgrund en individ har. Människor som har förlorat mycket i kriget bär på mer hat än de människor som inte har det och det smittar även av sig på barnen. Det är viktigt att inte se ner på någon eftersom vi alla är olika individer, men man ska komma ihåg att vi alla på ett sätt tillhör någon sida hävdar informant A. 29 Av intervjuerna framkommer det att flertalet av informanterna helst inte umgås med serber, detta trots att informanterna påpekar att de inte har några fördomar gentemot någon folkgrupp från före detta Jugoslavien. Informant G berättar: Alla vet vad det serberna har gjort, deras handlingar talar för sig själva. Jag har inget personligt emot serber, men jag umgås helst inte med dem. Jag försöker hålla mig till mina egna Citatet visar att även om intervjupersonerna inte uttrycker direkt hat gentemot någon folkgrupp, så umgås man helst med personer som har samma etniska bakgrund. Ordet hat är ett väldigt starkt ord, en person som jag vill helst inte använda mig utav det ordet. Det ska mycket till för att man ska känna hat gentemot någon berättar informant C. Däremot ogillar jag nationalister av alla slag, inte bara pågrund av kriget, nationalismen i många av länderna är hemsk belyser informant C. Person C berättar vidare att han umgås med alla nationaliteter och har inga som helst problem med någon Intervju med person A Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 30 Intervju med person C Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 13
15 En intressant sak som framkommer i intervjuerna är att det finns ett samband mellan intervjupersonen och dennes umgängeskrets. Majoriteten av intervjupersonerna har påpekat att de inte har några fördomar gentemot någon folkgrupp, däremot umgås de helst med folk från sin egen folkgrupp. Den serbiska intervjupersonen berättar om svårigheterna hon har upplevt pågrund av hennes etniska bakgrund: Jag har inget hat, men jag vet att många från de etniska grupperna inte vill umgås med mig bara för jag är serb. Det har gjort att jag nästan bara umgås med serber nuförtiden. 31 Person D berättar vidare om de svårigheter hon upplevde som ung. Det kunde hända att de bosniska barnens föräldrar inte tillät att de umgicks med mig bara för att jag är serb, det var en jättejobbig tid enligt informanten. Undersökningen visar tydligt att intervjupersonerna har påverkats av kriget. Deras etniska bakgrund formar mycket utav den syn de har på kriget och deras umgängeskrets. Även om det finns många liknande åsikter kring frågorna i undersökningen så finns det lika stora skillnader och dessa skillnader är ofta kopplade till etnicitet. 3.4 Livet efter kriget Kriget har satt sina spår i många utav oss och det kommer ta tid för människor att gå vidare. Nästa generation kommer förhoppningsvis att vara mer neutral och inte lika trångsynt som tidigare generationer berättar person C. 32 Alla informanter talar väl om livet i Sverige och hur väl de har anpassats sig till den svenska livsstilen, däremot nämner flertalet av intervjupersonerna att det är föräldrarna som har haft det svårt. Föräldrarna har haft det svårt att anpassa sig, de har varit tvungna att lämna sina jobb, vänner, sitt land på så sätt är det svårare för dem än vad det är för oss hävdar informant G. 31 Intervju med person G Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 32 Intervju med person C Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 14
16 Något som också är gemensamt för intervjupersonerna är att alla åker till sina hemländer väldigt ofta. Ibland händer det att man åker två gånger per år, det är skönt att komma hem berättar den kroatiska intervjupersonen, när han pratar om Kroatien. Det är skönt att kunna åka ner och vara bland sitt folk och prata sitt språk. 33 En annan intervjuperson tänker sig bort och säger: Jag har ett bra liv i Sverige. Men jag kan inte hjälpa att undra hur mitt liv hade sett ut om kriget aldrig hade inträffat. Jag tycker samtidigt synd om mina föräldrar och andra vuxna som aldrig riktigt kommer känna sig hemma i Sverige, samtidigt som Bosnien inte längre är den Bosnien som de växte upp i 34 Det här en något som också är gemensamt för flertalet av intervjupersonerna, många undrar över hur deras liv hade sett ut om livet inte hade brutit ut. Det är något som de aldrig kommer att får svar på, utan det kommer alltid att förbli en fantasi. Det man istället hoppas på är att framtida generationer kommer att bli mer neutrala i sin syn på de olika etniska grupperna och att fördomarna kommer att minska, iallafall mellan de som bor i Sverige. 33 Intervju med person F Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 34 Intervju med person B Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 15
17 4. Analys Undersökningen visar att det finns ett tydligt samband mellan upplevelse av kriget och etnisk bakgrund i bildandet av den historiska synen på kriget i forna Jugoslavien. De intervjupersoner som har upplevt och sett mer av krigets hemskheter var mer insatta i den historiska synen på kriget. Det är i första hand de informanterna som har bott i Bosnien- Hercegovina som har upplevt mer ohyggligheter under kriget. Dessa informanter kunde mer i detalj berätta om olika skeenden, bakgrunden till kriget, vad som hände under kriget, viktiga personer och politiker under kriget. Intervjupersonerna har påpekat att deras kunskapsnivå har ökat genom föräldrarnas skildringar av kriget och genom olika dokumentärer samt böcker som handlar om kriget. Överlag var kunskapsnivån oerhört hög hos intervjupersonerna, det fanns endast två informanter vars kunskapsnivå om kriget inte var så hög. Informant F som kommer från Kroatien och informant H från Kosovo flydde tidigt när kriget bröt ut, därför har de inte några hemska upplevelser heller som de kan relatera till. Deras historiska syn på kriget var i högsta grad svag, eftersom de aldrig har tagit sig tid att sätta in sig i konflikten. 35 Informant F berättar att det vore roligt att lära sig mer om Jugoslaviens historia, men att han helt enkelt aldrig fått chansen att göra det. Alla intervjupersoner har växt upp i det svenska samhället, gått i den svenska skolan och blivit svenska medborgare. Men motsättningarna finns där fortfarande hos de olika etniska grupperna, där flertalet av personerna påpekar att de inte har några fördomar, men att de helst inte umgås med serber. Samtidigt så försöker man hålla sig till den egna folkgruppen, det betyder att bosnier umgås med bosnier serber med serber och så vidare. Detta säger en del om etnicitetens betydelse för människors identiteter, gemenskaper och sociala relationer och nätverk. Informant C berättar att hans föräldrar brukar säga innan kriget umgicks alla med alla, det fanns inga motsättningar och att kriget har gjort att allt har blivit så här. Vår generation är inte lika hatisk som förgående generationer berättar informant A, men det kan fortfarande bli bättre och förhoppningsvis kommer framtida generationer blir bättre än oss. 35 Intervju med person H Intervjuare: Sanjin Hadzihasanovic 16
18 4.1 Resultat av analys och frågeställningar Syftet med undersökningen var ta reda på vad representanter för de olika etniska grupperna från forna Jugoslavien som nu bor i Sverige har för historisk syn på kriget i före detta Jugoslavien. Fokusen skulle ligga på personer som flydde från kriget som barn och har växt upp i det Svenska samhället. Undersökningen visar att det finns ett samband mellan etnisk bakgrund och historisk syn. Personer som har upplevt kriget och själva varit vittnen till många utav händelserna har en mycket bredare kunskapssyn på kriget. Det handlar framför allt om personer som har bott i Bosnien Hercegovina och flytt därifrån. Kunskapen kring händelseförloppet om vad som hände under kriget och innan kriget bröt ut är väldigt hög hos de intervjupersonerna som är födda i Bosnien Hercegovina. Den slutsats man kan dra utav undersökningen är att flera av intervjupersonerna har utvecklat sina kunskaper under åren, genom att titta på olika dokumentärer och läsa böcker om kriget. Samtidigt så är föräldrarnas inflytande väldigt hög och den mesta kunskapen kommer från föräldrarna. Det är också här den etniska aspekten kommer in i bilden eftersom föräldrarnas etniska bakgrund påverkar mycket utav den syn på kriget som deras barn har. Ett tydligt exempel är flertalet av de personer som jag har intervjuat, som påpekar att den etniska bakgrunden är extremt viktig och att fördomsfullheten gentemot andra etniska folkgrupper kommer till en början inte från de själva utan från föräldrarna. Konflikten från forna Jugoslavien har fortsatt även i Sverige, där de olika folkgrupperna helst inte beblandar sig med varandra utan, varje folkgrupp håller sig helst till sina egna. Samtidigt hoppas intervjupersonerna att framtida generationer inte är lika fördomsfulla som den nuvarande utan att man måste gå vidare, även om man aldrig får glömma det som har skett. Resultatet av mitt arbete kan sammanfattas i korta meningar. Undersökningen visar att det inte finns bara en historisk syn på kriget utan att den historiska synen på kriget i forna Jugoslavien är väldigt olikartad mellan de olika intervjupersonerna. De personer som är födda i Bosnien-Hercegovina har större kunskaper om kriget än de övriga intervjupersonerna. Etniciteten spelar stor roll i den historiska synen, där personer från de mer krigsdrabbade områdena har både mer åsikter och kunskaper om kriget. Kriget och uppfattningar om kriget spelar en central betydelse i dessa personers ständigt pågående förhandling och formering av identiteter och gemenskaper i sin vardag. 17
19 5. Slutord Det jag ville undersöka var hur den historiska synen på kriget såg ut bland ett fåtal individer från de olika folkgrupperna som kommer från forna Jugoslavien. Det skulle vara individer som har flytt från kriget som barn och växt upp i Sverige. Undersökningen visade att alla inte hade de kunskaper som jag anade att de skulle ha. Jag ville göra den här undersökningen eftersom jag själv anser att det är viktigt att kunna sitt hemlands historia, därför blev resultatet från vissa av intervjuerna en besvikelse. En intressant sak som framkom av intervjuerna var att även de intervjupersoner som inte hade några historiska kunskaper om kriget var fördomsfulla gentemot andra folkgrupper, specifikt gentemot serberna. Den etniska aspekten är oerhört betydelsefull för både den historiska synen, men även för det sociala biten, det har framkommit tydligt i intervjuerna. Jag har länge funderat på om människor från före detta Jugoslavien någonsin ska kunna gå vidare och inte vara så fördomsfulla. Intervjupersonerna som också har en viss fördomsfullhet hoppas att framtida generationer ska vara mindre fördomsfulla. Jag tror att etnicitetens betydelse gör att den historiska synen av kriget kommer i skymundan och att unga generationer fokuserar sig mer på att vara fördomsfulla, utan att egentligen veta varför de är det. Därför anser jag att man borde lägga mer kraft på att utveckla den historiska synen och ta reda på varför det blev krig och vad var det som egentligen hände, innan man börja yttra sig ont om andra folkgrupper. Etnicitetens betydelse är stor för hur personer med mycket kunskaper och egna erfarenheter av kriget tolkar historien. Det är något som intervjuerna har visat tydligt, men samtidigt så exemplifierar det även komplexiteten kring denna fråga. En aspekt som är viktig att ta med sig från undersökningen är att folket från forna Jugoslavien är minst lika komplicerade som landets historia. 18
20 6. Käll- och litteraturförteckning Litteratur Gerner, Kristian & Karlsson, Klas-Göran, Folkmordens historia, perspektiv på det moderna samhällets skuggsida. Lund, Bokförlaget Atlantis AB Sverige, 2005 Harris, Nathanael- Kriget i forna Jugoslavien Gleerups förlag 1999 Malmö Sverige Malin, Thor och Lars Hansson (red) Oral History 1 Teoretiska perspektiv på individuella och kollektiva möten, reprocentralen, Växjö Universitet 2003 Resic, Sanimir En historia om Balkan Jugoslaviens upptåg och fall Historisk media 2006 Lund Sverige Sommelius Sören & Öberg Jan, Liten guide till stort krig/ korta svar på stora frågor om Jugoslavien, TFF 1994 Lund Sverige Thomas Hylland Eriksen, Etnicitet och nationalism AtI Scandbook, Falun 1998 Sverige Muntliga Källor 1. Intervju med person A Intervju med person B Intervju med person C Intervju med person D Intervju med person E
21 6. Intervju med person F Intervju med person G Intervju med person H Bilaga 1 Intervjufrågor 1. Berätta om din etniska bakgrund 2. Vad är dina relationer med ditt hemland? 3. Vad minns du av kriget? 4. Vem anser du vara skyldig till kriget? 5. Hur har din syn på kriget förändrats under årens gång? 6. Berätta rent historiskt vad du vet om kriget i före detta Jugoslavien? 7. Tror du din etniska bakgrund har betydelse för den historiska syn på kriget du har? 8. Vad tycker du är viktigt att vet om kriget? 9. Vad har du för uppfattning om de olika folkgrupperna idag? 10. Hur upplever du ditt liv efter kriget i Jugoslavien? Bilaga 2 Informanterna Person A kommer från Bosnien och har bott i Sverige sedan Han var 8 år gammal när han kom till Sverige. Han har starka minnen från kriget och där han bland annat i koncentrationsläger. Person B kommer också från Bosnien. Hennes familj kom till Sverige 1993 från den krigsdrabbade staden Banja Luka. Idag studerar hon på universitet och är väldigt nöjd med sitt liv. 20
22 Person C är född i Bosniens huvudstad Sarajevo. Hans pappa en muslim och hans mamma är serbisk ortodox, men han har fått en väldigt liberal uppfostran. Person C kom till Sverige 1993, men han minns väldigt mycket från tiden i Sarajevo. Person D kommer från Serbiens huvudstad Belgrad. Hon har bott i Sverige sedan 1994 och hon kommer ihåg mycket utav det som hände i Belgrad när kriget bröt ut. Dessutom så är hon lite äldre än de övriga informanterna på så sätt har hon en mer vuxen syn på situationen. Person E är född i Jajce som ligger Bosnien-Hercegovina. Hennes föräldrar är kroater, när kriget bröt ut flydde de först till Tyskland och senare Sverige. Hon minns en hel del utav kriget och när det bröt ut. Person F kommer från Kroatien. Han minns inte så mycket av kriget och han är inte så insatt i hela situationen. Däremot åker han varje år till Kroatien på semester. Person G kommer från Kosovo. Han kom till Sverige 1992, men innan det gick han i skolan i Kosovo och han minns mycket från den tiden. Nu studerar han på universitet, men han åker varje år till Kosovo för att hälsa på släkten. Person K flydde från Kosovo till Sverige Hon minns inte mycket från den tiden och hon är inte heller så insatt i hela situationen. Men hon åker till Kosovo väldigt ofta och hon säger att hon känner sig som hemma där. 21
Vi skall skriva uppsats
Vi skall skriva uppsats E n vacker dag får du höra att du skall skriva uppsats. I den här texten får du veta vad en uppsats är, vad den skall innehålla och hur den bör se ut. En uppsats är en text som
Läs merBoll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll
1 Boll-lek om normer Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö Innehåll Materialet bygger på en övning där eleverna, genom en lek med bollar, får utmana sin förmåga att kommunicera
Läs merKampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.
EN LITEN KAMPANJSKOLA Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet. Finns det något man kan tänka på när man ska sprida ett
Läs merEnergi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt
Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt 21/5 2010 Sofie Roxå 9b Handledare Torgny Roxå Mentor Fredrik Alven 1 Innehållsförteckning Inledning s. 3 Bakgrund s. 3 Syfte s. 3 Hypotes s. 3 Metod s. 4 Resultat
Läs merFINLAND I EUROPA 2008
Intervju- och undersökningstjänster A FINLAND I EUROPA 2008 BLANKETT ATT FYLLA I SJÄLV Intervju- och undersökningstjänster B FINLAND I EUROPA 2008 BLANKETT ATT FYLLA I SJÄLV GS1. Här beskrivs kortfattat
Läs merVÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?
VÄRDERINGSÖVNINGAR Vad är Svenskt? Typ av övning: Avstamp till diskussion. Övningen belyser hur svårt det är att säga vad som är svenskt och att normen vad som anses vara svenskt ändras med tiden och utifrån
Läs merStadsbyggnad, stadsutveckling och planering. Urban Integration HT12 Malmö högskola
Stadsbyggnad, stadsutveckling och planering. Urban Integration HT12 Malmö högskola Cecilia Överström, Eva Norman, Jaana Jelacic, Karolina Rosén, Mattias Nilsson, Max Andersson. Hur startade projektet?
Läs merSamtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter Steg 1 2 3 Samtals- och dokumentationsunderlag Steg 1 Information till elev och vårdnadshavare före
Läs merSvenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.
Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt om det du tycker är viktigt i texten.
Läs merDenna lektion är från kapitlet Gammal kärlek rostar aldrig. Deltagarna tränar: att läsa att diskutera att skriva
Denna lektion är hämtad ur Sammanträffanden för sfi kurs D av Eva Bernhardtson och Louise Tarras, författarna till basläromedlet SamSpråk 2. Sammanträffanden är en pocketbok med tio berättelser från verkliga
Läs merUPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL
Åk 9 Historia & Svenska Namn: UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL Du ska skriva en debattartikel på 1-2 sidor (Times new roman 12). Den ska ta upp exempel på hur mänskliga rättigheter försvagas i dagsläget.
Läs merAtt se med Guds ögon!
Att se med Guds ögon! Av: Johannes Djerf Vad är det första du ser när du går ut genom ytterdörren på morgonen? Vad skulle du säga om du gick ut genom dörren och möttes av människor som stod redo att döda
Läs merMinoritetsspråk Åk 9
Minoritetsspråk Åk 9 Syfte Detta arbete går ut på att du dels ska lära dig saker om Sveriges fem olika minoritetsspråk samtidigt som du övar dig på att använda dig av olika typer av lässtrategier och strategier
Läs merIndividuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt
Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt RPG-spel med JavaScript Författare Robin Bertram Datum 2013 06 10 1 Abstrakt Den här rapporten är en post mortem -rapport som handlar om utvecklandet av ett RPG-spel
Läs merDEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR
SIDA 1/8 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: DEMOKRATI LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder det arbets- och
Läs merGRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP
Bli ditt bästa jag GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP ANDREAS ODHAGE Innehåll Bli ditt bästa jag 5 Reflektera mera 9 Varför ska jag reflektera? 10 Meditation gör dig fokuserad 14 Balans i livet 17 Vad gör du egentligen?
Läs merSammanfattning på lättläst svenska
Sammanfattning på lättläst svenska Utredningen skulle utreda och lämna förslag i vissa frågor som handlar om svenskt medborgarskap. Svenskt medborgarskap i dag Vissa personer blir svenska medborgare när
Läs merUtveckling Anpassning Förändring - Krig
Utveckling Anpassning Förändring - Krig Mänsklighetens historia Bakgrund Mänsklighetens historia är en historia om utveckling, anpassning, förändring och en massa ond bråd död. Ni kommer att läsa om förändringen
Läs merFakta om Malala Yousafzai
SIDAN 1 Elevmaterial Namn: Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. Klicka HÄR för att skicka ditt färdiga arbetsmaterial till din pedagog. LÄSFÖRSTÅELSE Skottet 1. Vart var Malala på väg när hon
Läs merUngdomssektionen fick i uppdrag att hålla i verksamheten tillsammans med Emma.
Goda Exempel Salaortens Ryttarförening Salaortens Ryttarföreningen kände att de ville kunna hjälpa till på något sätt hösten 2015 då det kom så många barn från bl.a. Syrien. -Vi kände att den miljö som
Läs mer7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5
7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5 7.2. Elevhäfte 2 7.2.1. Livsfrågor Eva och Micke går båda i 5:an. De träffas ofta efter skolan och lyssnar på musik eller gör hemläxan tillsammans. Ibland funderar de på frågor
Läs merSid. 87-99 i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag
Sid. 87-99 i boken Rekrytering Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag Nedan finner du en intervjuguide med förslag på frågor som du kan använda under intervjun. Det är många frågor så välj de du tycker
Läs merBedömningsstöd. Historia 4-6. Elevhäfte
Bedömningsstöd Historia 4-6 Elevhäfte UPPGIFT I HISTORIA ÅRSKURS 6 Framställningar av historien En statsminister, en statlig myndighet och en elev på högstadiet berättar om Sveriges historia Den svenska
Läs merVärldshandel och industrialisering
Pedagogisk planering i historia: Världshandel och industrialisering I vår moderna värld finns många som är rika och många som är fattiga. Flera orsaker finns till detta, men många av dem ligger långt tillbaka
Läs merHar vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart.
Har vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart. Låt oss prata om Självklarhetsmetoden. Låt oss prata om Självklarhetsmetoden! 164 000 äldre är beroende av hemtjänsten i sin vardag. Och det är du
Läs merErfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare
Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare I boken får vi följa hur barn tillsammans med sina lärare gör spännande matematikupptäckter - i rutinsituationer - i leken
Läs merBarn berättar om relationer
Barn berättar om relationer 300 Min kollega Hemrik Elmer från Stockholm har en kompis som samlar på barns tankar och jag tyckte de var så tänkvärda att de bör få få en större allmänhet. Frågorna rör relationer
Läs merKiwiböckerna metod och begrepp
Kiwiböckerna metod och begrepp kiwiböckerna nyckeln till livslångt lärande Läsa för, tillsammans med och självständigt. Grunden för läsinlärning är att läsa för barnet, tillsammans med barnet och vara
Läs merVarför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!
Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl! Fyra olika aspekter! Rättvisa! Reflektion och utvärdering av vår egen undervisning! Motivation för lärande! Metalärande (kunskapssyn)! 1. Rättvisa!
Läs merINSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET
INSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET Svara så utförligt som möjligt på alla frågor. Skriv inte av exakt från boken utan försök formulera dina svar med egna ord. PowerPointen finns på bloggen. LYCKA TILL! /Therese
Läs merGruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej- / killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Läs merTrygg på arbetsmarknaden?
Trygg på arbetsmarknaden? En jämförelse av svenska och danska ungdomars syn på arbetsmarknaden och framtiden Stefan Persson September 2009 Rapport framtagen av: RHETIKFABRIKEN Stefan Persson Verksamhetsansvarig
Läs merKvalitetsredovisning Läsår 2010-2011
Kvalitetsredovisning Läsår 2010-2011 Arbetsplats: Annebo förskola avd. Ekebo Arbetslag: Sara Lindström, Lena Narvefors och Johanna Karlsson Annebos gemensamma pedagogiska utgångspunkt På vår förskola vill
Läs merUTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER HAR DU 730 DAGAR OCH ETT STARKT DRIV DÅ HAR VI EN LEDARROLL TILL DIG
UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER HAR DU 730 DAGAR OCH ETT STARKT DRIV DÅ HAR VI EN LEDARROLL TILL DIG VÄLKOMMEN TILL BERENDSEN Tack för att du vill lägga lite tid på att lära känna oss - det kan löna sig. För
Läs merTränarguide del 1. Mattelek. www.mv-nordic.se
Tränarguide del 1 Mattelek www.mv-nordic.se 1 ATT TRÄNA MED MATTELEK Mattelek är ett adaptivt träningsprogram för att träna centrala matematiska färdigheter såsom antalsuppfattning, den inre mentala tallinjen
Läs merP-02/03 säsongen 2016
P-02/03 säsongen 2016 AGENDA DU ÄR VÄRDEFULL IDROTTENS VÄRDEGRUND LAGANDA = VI TILLSAMMANS VINNARE I LÄNGDEN DU ÄR VÄRDEFULL 1. VARFÖR ÄR VI TRÄNARE & VARFÖR SPELAR NI FOTBOLL? (grupperna skriver varsin
Läs merNär jag har arbetat klart med det här området ska jag:
Kraft och rörelse När jag har arbetat klart med det här området ska jag: kunna ge exempel på olika krafter och kunna använda mina kunskaper om dessa när jag förklarar olika fysikaliska fenomen, veta vad
Läs merAntalet människor som lever i extrem
Fattigdomen minskar FATTIGDOM Läget () Trenden 700 miljoner människor lever i extrem fattigdom. Det motsvarar 10 procent av jordens befolkning. Minskar i alla delar av världen. Mellan 1990 och minskade
Läs merSkriva B gammalt nationellt prov
Skriva B gammalt nationellt prov Skriva B.wma Då fortsätter vi skrivträningen. Detta avsnitt handlar om att anpassa sin text till en särskild situation, en speciell texttyp och särskilda läsare. Nu ska
Läs merPresentationsövningar
Varje möte då temadialog används bör inledas med en presentationsövning. har flera syften. Både föräldrar och ledare har nytta av att gå igenom samtliga deltagares namn och dessutom få en tydlig bild av
Läs merUtvärdering APL frågor till praktikant
Utvärdering APL frågor till praktikant Jag studerar på A. Vård och Omsorgsprogrammet för 0 0 ungdomar åk 1 B. Vård och Omsorgsprogrammet för 1 1,9 ungdomar åk 2 C. Vård och Omsorgsprogrammet för 8 15,4
Läs merInvandrade kvinnor i projektsamhället vad innebär det mångkulturella som projekt? Matilda Wrede-seminarium 15.3.2010 Salla Tuori
Invandrade kvinnor i projektsamhället vad innebär det mångkulturella som projekt? Matilda Wrede-seminarium 15.3.2010 Salla Tuori Möten i det mångkulturella Etnografi (2002-2004) i ett sysselsättningsprojekt
Läs merKursplan i svenska. Därför tränar vi följande färdigheter under elevens skoltid i ämnet svenska: Tala, lyssna och samtala. År 1
Kursplan i svenska Språket är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket kan människor utveckla sin identitet, uttrycka känslor och tankar och förstå hur andra känner
Läs merHur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat.
I N T E R V J U G U I D E Hur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat. Syftet med den här guiden är att ge dig de bästa råden så
Läs merMy Language a g Biography
Min i n språkbiografip r å k b i o g r a f i My Language a g Biography Europeisk språkportfolio: bemyndigad version Nr. 60.2004 European Language Portfolio: accredited model No. 60.2004 Innehåll / Contents
Läs merTill dig som vill bli medlem i SEKO
Till dig som vill bli medlem i SEKO Med dig blir vi ännu starkare Tack vare att vi är många kan vi sätta tryck på arbetsgivaren. Men du kan hjälpa oss att bli ännu starkare. Vi kämpar för dig Utan oss
Läs mer4 nödsamtal. SOS-operatören trycker nu på en knapp för att få fram telefonnummer och adress till telefonen pojken ringer från.
4 nödsamtal 1) Hjälp, farmor har ramlat! - SOS 112. Vad har inträffat? - Det är farmor, hon har ramlat! - Ja, hur är det med farmor då? - Hon svarar inte. - Andas hon? - Ja, jag tror det. - Hur ligger
Läs merMR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)
SIDA 1/7 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR) LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder
Läs merFörskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare Hela arbetslaget
Läs merBRUKARUNDERSÖKNING EKONOMISKT BISTÅND IFO 2015 SOCIALFÖRVALTNINGEN 2016-01-15
BRUKARUNDERSÖKNING EKONOMISKT BISTÅND IFO 2015 SOCIALFÖRVALTNINGEN 2016-01-15 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 INLEDNING... 3 2 AVGRÄNSNINGAR & GENOMFÖRANDE... 3 3 RESULTAT... 3 3.1 AVSER BESÖKET ETT NYBESÖK...4
Läs merJämförelse länder - Seminarium
Jämförelse länder - Seminarium På seminariet ska du presentera dina länder. Du ska börja med att presentera grundläggande fakta om länderna, t.ex. vilken sorts produkter de exporterar & importerar (är
Läs merKÄNSLA AV SAMMANHANG. Uppskattad dygnsdos i gr. och preparat (de sista 30 dagarna):
KÄNSLA AV SAMMANHANG Datum för ifyllandet: Intervjutillfälle nr: Intervjuare: Individens namn: Kön: Födelse år: Antal år i missbruk (med uppehåll): Drogfri dagar (nu): Initiativtagare till kontakt med
Läs merMorgonsamling till lågstadier
Morgonsamling till lågstadier Röda Korset är en världsomfattande organisation, vars huvudsyfte är att hjälpa människor i nöd. Organisationens verksamhet baserar sig på principer, som ger organisationen
Läs merTvå konstiga klockor
strävorna C Två konstiga klockor resonemang geometri Avsikt och matematikinnehåll Det som kan göra det svårt för barn att avläsa en analog klocka är att förstå att den består av två skalor som är beroende
Läs merPredikan Lyssna! 1 maj 2016
Predikan Lyssna! 1 maj 2016 Idag är det bönsöndagen en söndag då vi påminns om den fantastiska möjlighet vi har att prata med Gud och att lyssna till honom!! Och det är just det som den tredje vanan i
Läs merManpower Work Life: 2014:1. Manpower Work Life. Rapport 2014. Mångfald på jobbet
Manpower Work Life: 2014:1 Manpower Work Life Rapport 2014 Mångfald på jobbet MÅNGFALD PÅ JOBBET Mångfald diskuteras ständigt i media, men hur ser det egentligen ut på Sveriges arbetsplatser? Hur ser svenska
Läs merUtvärdering fadderverksamhet (Nyanländ)
Utvärdering fadderverksamhet (Nyanländ) 1. Har du deltagit i: Stockholmsfadder 39 31 Duo Stockholm 71 56,3 Båda 16 12,7 2. Jag är: Kvinna 70 55,6 Man 55 43,7 Annat 1 0,8 3. Jag är: 18-29 år 47 37,3 30-44
Läs merDen försvunna staden
mat på bordet Nå, ska du inte bjuda mig på något? undrade almandern medan han värmde sina händer vid elden. Det är kallt och ödsligt ute i skogen, ska jag säga! Jag har vandrat runt i två dagar, utan att
Läs merSå kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten Guide för chefer i Göteborgs Stad Till dig som är chef i Göteborgs Stad Medarbetarenkäten är ett redskap för dig som chef. Resultaten levererar förstås inte hela
Läs mervar väl Connysson som sade det, att det kändes som vi till och med,
Det här var ju inte alls vad vi kom överens om. Det här var ju inte alls vad vi kom överens om förra veckan, på vårt möte. Både jag och Connysson upplevde att vi var överens med dig, att vi brainstormade
Läs merIdentitet i Bosnien och Hercegovina Hur identitet har skapats utifrån begreppen nationalitet, etnicitet och religiös åskådning
Kandidatuppsats Identitet i Bosnien och Hercegovina Hur identitet har skapats utifrån begreppen nationalitet, etnicitet och religiös åskådning Författare: Selma Mahmutspahic Examinator: Stefan Arvidsson
Läs merRapport uppdrag. Advisory board
1 Rapport uppdrag Advisory board 2 Advisory board AB är en dialogmodell som på ett stukturerat sätt ger möjlighet till samråd och dialog med unga i utvecklingsarbeten/verksamhetsutveckling inom kommunen,
Läs merLösningar s. 8 Perspek9v s. 7
Källkri9k s. 11 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Samarbete s. 10 Fördelar och nackdelar s. 4 ELEVHJÄLP Slutsatser s. 9 Konsekvenser s. 5 Lösningar s. 8 Perspek9v s. 7 Likheter och skillnader s. 6 1 Vad är
Läs merBegreppet delaktighet inom rättspsykiatrisk vård
Begreppet delaktighet inom rättspsykiatrisk vård Mikael Selvin ¹, Kjerstin Almqvist ², Lars Kjellin ¹, Agneta Schröder ¹ 1) University Health Care Research Center, Faculty of Medicine and Health, Örebro
Läs merSektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling
Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling Karolinska Universitetssjukhuset Solna Smärtcentrum Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling tar emot patienter med långvarig och svårbehandlad smärta
Läs merPesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola.
111a Geometri med snöre Pesach Laksman är lärarutbildare i matematik och matematikdidaktik vid Malmö högskola. Areabegreppet När elever får frågan vad area betyder ges mestadels svar som antyder hur man
Läs merDet är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.
Modul: Föreningspresentation Ett stort blädderblocksblad delas upp i fyra rutor. Deltagarna, som under detta pass är indelade föreningsvis, får i uppgift att rita följande saker i de fyra rutorna: Föreningsstyrelsen
Läs merMamma Angelica: Vi saknar henne och vill att hon kommer hem. 1 av 5 2015-11-05 08:43. Textstorlek:
Textstorlek: Johanssons dotter Nathalie har förts utomlands av sin pappa. har även tre barn tillsammans med Andreas Iversen. PERNILLA WAHLMAN Mamma : Vi saknar henne vill hon kommer hem SUNDSVALL. Nästan
Läs merSenaste Nytt. Läs sida 2. I detta nummer. Lite information. Har det någon gång hänt att någon har stulit något? Ja... (Susanne Wahlgren svarar)
Nummer: 1 Ida P, Johanna S, Hugo HS, Ian VB Senaste Nytt Har det någon gång hänt att någon har stulit något? Ja... (Susanne Wahlgren svarar) Läs sida 2 I detta nummer 1. Melodifestivalen 2016 2. Älvängenskor
Läs merLisa besöker pappa i fängelset.
Lisa besöker pappa i fängelset. Hej, jag heter Lisa. Vet du vart jag ska i dag? Jag ska besöka min pappa. Jag är väldigt glad för det men oroar mig också. För, vet du vad? Min pappa sitter i fängelse.
Läs merCellgifter/Cytostatika Myter & Sanningar:
Cellgifter/Cytostatika Myter & Sanningar: Illamående och kräkningar efter cellgiftsbehandling Frågor-&-Svar Broschyr Skriven av en patient Personlig information Namn: Adress: Postnummer: Postadress: Telefon:
Läs merVad är det att vara en bra brandman? Vad kan man då?
Vad är det att vara en bra brandman? Vad kan man då? Vad säger omvärlden? Youtube? Bra brandman? Google? Bra brandman? Varför bedömning som lärande? Många föreställningar och erfarenheter Inget är så dåligt
Läs merHandledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight
Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram Vital, StavaRex och SpellRight Elevens namn:.. Skola: Datum:.. Varför behövs en handledning? Denna handledning är tänkt att användas
Läs merInvandrarföretagare om att starta, driva och expandera företagande i Sverige
Invandrarföretagare om att starta, driva och expandera företagande i Sverige 29 november 2001 Arne Modig T22502 Invandrarföretagare om att starta, driva och expandera företag i Sverige Svenskt Näringsliv
Läs merLathund, procent med bråk, åk 8
Lathund, procent med bråk, åk 8 Procent betyder hundradel, men man kan också säga en av hundra. Ni ska kunna omvandla mellan bråkform, decimalform och procentform. Nedan kan ni se några omvandlingar. Bråkform
Läs merIntroduktion till Open 2012
Introduktion till Open 2012 av Lisbeth Rydén Funktionen med OPEN som jag ser den Alla har sin egen idé med att åka till OPEN. Någon framförallt för att lära sig något om de ämnen som ska avhandlas (kurs),
Läs merCentral Barnhälsovård Västra Götalandsregionen i samarbete med Folkhälsokommittén
Central Barnhälsovård Bamse må bra tidning Handledning hälsosamtal vid 4 år Handledning hälsosamtal vid 4 år Central Barnhälsovård Västra Götalandsregionen i samarbete med Folkhälsokommittén Central Barnhälsovård
Läs merDet flippade klassrummet hur uppfattas det av eleverna?
Det flippade klassrummet hur uppfattas det av eleverna? Vi och vår skola Undervisningslyftet Samarbete Karlskrona kommun och Högskolan i Jönköping Föreläsningar, seminarier, handledning Möjlighet att ta
Läs merBra att veta om sexuella övergrepp. För barn
Bra att veta om sexuella övergrepp För barn Om sexuella övergrepp Sexuella övergrepp är fel och behöver stoppas. Vad ett övergrepp är och var man kan få hjälp borde alla få veta. Det kan göra det lättare
Läs merBygg ditt eget dataspel på sommarlovet!
Bygg ditt eget dataspel Spelutveckling Finns det något roligare än att spela dataspel? Ja, att bygga sitt eget! Under en vecka i sommar får du lära dig mer om hur data - spel fungerar och dessutom designa
Läs merInformation till elever och föräldrar i skolår 5
Information till elever och föräldrar i skolår 5 Att börja skolår 6 innebär en del förändringar jämfört med tidigare skolgång. När det gäller vilka olika ämnen ni skall läsa och hur mycket tid per vecka
Läs merBild Engelska Idrott
Bild skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder,
Läs merAnhörigas upplevelser av en hjärtstoppssituation och att själv bli omhändertagen ett vårdande förhållningssätt inom ambulanssjukvård
Anhörigas upplevelser av en hjärtstoppssituation och att själv bli omhändertagen ett vårdande förhållningssätt inom ambulanssjukvård Tobias Creutz & Johan Pettersson Georgii Examensarbete på magisternivå
Läs merUppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?
Uppdrag: Huset Praktiskt arbete: (Krav) Göra en skiss över ditt hus. Bygga en modell av ett hus i en kartong med minst två rum. Koppla minst tre lampor och två strömbrytare till ditt hus. Visa både parallellkoppling
Läs merLångt ifrån Zlatan LÄSFÖRSTÅELSE. Kapitel 1. Sidan 1 JOHANNA NILSSON. Elevmaterial
JOHANNA NILSSON Sidan 1 Långt ifrån Zlatan Elevmaterial LÄSFÖRSTÅELSE Kapitel 1 1. Mitt liv är underbart. Ett drömliv faktiskt. Så börjar boken Långt ifrån Zlatan. På vilket sätt är Johans liv en dröm?
Läs merSyftet är att fördjupa diskussionen om vem som ansvarar för vad.
ÖVNING: Roller och ansvar Syftet är att fördjupa diskussionen om vem som ansvarar för vad. Deltagarna får med utgångspunkt från olika arbetsmiljöutmaningar diskutera vilket ansvar rollen som chef och skyddsombud
Läs merLÄSFÖRSTÅELSE PROVKAPITEL. Katarina Neiman Hedensjö
LÄSFÖRSTÅELSE PROVKAPITEL Katarina Neiman Hedensjö Hej! Cirkus Ungefär och Cirkus Exakt Det är första veckan på sommarlovet och Julia ska gå i cirkusskola. Julia älskar allt som har med cirkus att göra.
Läs merSyftet med en personlig handlingsplan
Syftet med en personlig handlingsplan Gör idéerna konkreta Ger dig något att hålla dig till mellan mötena Skapar tillförlitlighet i utvecklingen Hjälper dig att fokusera på några områden Påminnelse om
Läs merBokjuryn på Haganässkolan, Älmhult
Bokjuryn på Haganässkolan, Älmhult Vad är Bokjuryn? Funnits sen 1996 i Sverige. Barn och ungdomar läser årets utgivning av böcker och röstar fram bästa boken i olika ålderskategorier. Administreras av
Läs mer2005-01-31. Hävarmen. Peter Kock
2005-01-31 Hävarmen Kurs: WT0010 Peter Kock Handledare: Jan Sandberg Sammanfattning Om man slår upp ordet hävarm i ett lexikon så kan man läsa att hävarm är avståndet mellan kraften och vridningspunkten.
Läs merUNGDOMSVARIANTEN FOLKHÄLSOPLAN 2004-2008. Det är vi som gjort Ungdomsvarianten!
FOLKHÄLSOPLAN 2004-2008 UNGDOMSVARIANTEN Det är vi som gjort Ungdomsvarianten! Målområden för folkhälsoarbetet i Götene kommun är: Barn och ungdomars hälsa, Drogförebyggande arbete, Psykisk hälsa, Trygga
Läs merFakta och förhållningssätt för professionella som möter utsatta barn
Fakta och förhållningssätt för professionella som möter utsatta barn Malmö den 21 mars 2011 Nicklas Kartengren, projektsamordnare Centralförbundet för alkohol- och narkotikaupplysning, CAN Berättelser
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: har lim pa skorna
SIDAN 1 Författare: Per Straarup Søndergaard Vad handlar boken om? Boken handlar om Anton och hans vänner Emil, Olle och Max, som har klättrat upp i ett träd. Vännerna har klättrat högt och nu vill de
Läs merKvalitetsrapport Så här går det
Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Lärkan förskola, Öja Verksamhetsåret 2013/2014 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete under verksamhetsåret
Läs merEdgar Allan Poe läsförståelse- och funderingsfrågor samt skrivövning
en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Edgar Allan Poe läsförståelse- och funderingsfrågor samt skrivövning Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Vux Lektionstyp: reflektion
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: STENSFSK/FSK Stensåkra Förskola Fokusområde: Samverkan Cecilia Stenemo, Barn- och utbildningsförvaltningen, Stensåkra förskola,
Läs merPresentation vid dialogmöte i Råneå 2015 10 20 av Arbetsgruppen för Vitåskolan. Presentationen hölls av Ingela Lindqvist
Presentation vid dialogmöte i Råneå 2015 10 20 av Arbetsgruppen för Vitåskolan. Presentationen hölls av Ingela Lindqvist 1 2 Luleå kommun är en till ytan liten och tätbefolkad kommun. Förutsättningarna
Läs merFår nyanlända samma chans i den svenska skolan?
Får nyanlända samma chans i den svenska skolan? Sammanställning oktober 2015 De nyanlända eleverna (varit här högst fyra år) klarar den svenska skolan sämre än andra elever. Ett tydligt tecken är att för
Läs merDel 1: Historiebruk och nationalism Övningar Värderingsövningar 2. Heja Sverige! 3. Vi är bäst, fuck the rest! Sida 1
Del 1: Historiebruk och nationalism Övningar Värderingsövningar 1. Här presenteras en rad påståenden som kan ligga till grund för värderingsövningar av olika slag. i. Människan är i första hand styrd av
Läs merIntervjumall. Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: www.roirekrytering.se info@roirekrytering.se Växel: 0770 110 177 1 (5)
Intervjumall Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: www.roirekrytering.se info@roirekrytering.se Växel: 0770 110 177 1 (5) Intervju Att hålla i en anställningsintervju kan vara svårt.
Läs mer