Tjänsteskrivelse. Karriärtjänster för lärare i Malmö kommun. Tjänsteskrivelse Moa Morin Utredningssekreterare moa.morin@malmo.
|
|
- Karolina Sundqvist
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Malmö stad Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden 1 (8) Datum Tjänsteskrivelse Vår referens Moa Morin Utredningssekreterare moa.morin@malmo.se Karriärtjänster för lärare i Malmö kommun Ärende 13 UTB Sammanfattning Regeringen har beslutat om två nya karriärsteg för lärare: förstelärare och lektor. Inledningsvis kommer Malmö kommun att prioritera tillsättningar av förstelärare. Huvuduppdraget för förstelärarna är att förstärka det pedagogiska utvecklingsarbetet för högre måluppfyllelse på sin egen skola. För att nå spridningseffekter förväntas även förstelärare ingå i och ta del av det kommunövergripande utvecklingsarbetet för att nå högre måluppfyllelse och ökad likvärdighet. Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att godkänna förslaget om inrättandet av karriärtjänster för lärare i Malmö kommun i enlighet med vad som anförts i tjänsteskrivelsen. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse Beslutsplanering Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden Ärendet Bakgrund och syfte med reformen Regeringen har beslutat om två nya karriärsteg för lärare: förstelärare och särskilt yrkesskickliga lärare med forskarutbildning (lektor fr.o.m. 1 juli 2013). Det primära syftet med reformen är enligt regeringen att förbättra resultaten i svensk skola genom att ge yrkesskickliga lärare en möjlighet till karriär utan att de behöver lämna läraryrket. Reformen syftar även till att göra läraryrket mer attraktivt och locka fler sökande till lärarutbildningen. Huvudmän kan söka bidrag för lönetillägg för tjänsterna fr.o.m. den 1 juli Reformen riktar sig alla skolformer utom förskola. Förutsättningar för huvudmannen vid införande av karriärtjänster för lärare Huvudmännen skapar tjänsterna och beslutar om antal, utformning, tillsättning och lön. Den genomsnittliga löneökningen/lönen över medianlön ska dock vara minst respektive Postadress: Malmö Besöksadress: Storgatan 20 Tel Org.nr E-post: gyvux@malmo.se Webbplats:
2 kronor när läraren befordras/anställs. Lärarna ska uppfylla vissa kvalifikationer för att huvudmannen ska vara berättigad statsbidrag. Kraven regleras i förordningen om statsbidrag till skolhuvudmän som inrättar karriärsteg för lärare (SFS 2013:70). 2 (8) Skolverket har beräknat en bidragsram för varje huvudman. Bidragsramen beräknas med utgångspunkt i antalet elever hos huvudmannen. Statsbidraget räcker till ett begränsat antal tjänster. Under 2013 kan huvudmän få ersättning för halva året och beloppet för en heltidtjänst blir: kronor för en förstelärare kronor för en särskilt yrkesskicklig lärare med forskarutbildning. Under 2014 och framåt kan huvudmän få ersättning för ett år i taget. Ersättningen för en heltidstjänst blir: kronor en förstelärare kronor för en särskilt yrkesskicklig lärare med forskarutbildning. Bidraget innebär att lönetillägget blir: i genomsnitt kronor mer i månaden för en förstelärare. i genomsnitt kronor mer i månaden för en särskilt yrkesskicklig lärare med forskarutbildning. Statsbidraget får endast användas till lön och sociala avgifter. Beloppen förutsätter att läraren arbetar heltid, om denne arbetar deltid kommer beloppet reduceras. En huvudman som enligt tabellen kan ansöka om minst två förstelärartjänster kan välja att ansöka om bidrag för: två förstelärartjänster eller en tjänst för en särskilt yrkesskicklig lärare med forskarutbildning. Ändring i skollagen (enligt Prop. 2012/13:136) I samband med reformen kompletteras skollagen men en skrivning om att skolhuvudmän ska sträva efter att inrätta karriärsteg för särkskilt yrkesskickliga lärare. Bestämmelsen skapar inga rättigheter för enskilda och är inte rättsligt förpliktande för skolhuvudmännen. Målsättningsstadgandet innebär dock ett åtliggande för skolhuvudmännen att positivt verka för att nå målsättningen, dvs. inrätta karriärssteg för lärare. I skollagen införs också en bestämmelse som upplyser om att regeringen meddelar föreskrifter om statsbidrag till huvudmän i syfte att stimulera att dessa inrättar karriärstegen förstelärare och lektor. Regeringen har gjort bedömningen att skollagen inte bör innehålla en detaljerad reglering av karriärsteg för lärare. Målsättningsstadgandet införs för att i lag markera vikten av att lärare ges möjlighet att göra karriär utan att lämna undervisningen. Skrivningen innebär att även de huvudmän som inte väljer att ansöka om statsbidrag ska sträva efter att målsättningen uppnås, men att vidtagna åtgärder då inte behöver följa villkoren i statsbidragsförordningen. Reformen innebär också att Skolverket inte längre ska pröva om en lärare eller förskollärare ska utnämnas till lektor. Bedömningen är att det bör vara huvudmannen som utser såväl förstelärare
3 och lektorer. För att lektorers kunskaper och specifika ämnesdjup ska tas tillvara i verksamheten och därmed bidra till förbättrade elevresultat är det viktigt att initiativet till en utnämning av en lärare till lektor kommer från huvudmannen. En ordning där Skolverket utser sådan lärare, utan att hänsyn tas till huvudmännens budget, bedöms inte vara en ändamålsenlig ordning. Regeringen har som avsikt att ändra benämningen särskilt yrkesskicklig lärare med forskarutbildning i statsbidragsförordningen till lektor när ändringen i skollagen träder i kraft. En lärare som blivit utnämnd till lektor av Skolverket enligt nu gällande bestämmelser kan även fortsättningsvis benämnas lektor utan att det kräver någon utnämning från huvudmannens sida. En huvudman kan välja att ansöka om statsbidrag både för lärare som utnämnts till lektor av Skolverket och för andra lärare som uppfyller de i statsbidragsförordningen uppställda kriterierna. 3 (8) Regeringen framhåller att även om regeringens förslag till målsättningsstadgande och möjligheten att ansöka statsbidrag inte gäller förskolan, finns det inget som hindrar att huvudmännen även fortsättningsvis kan anställa lektorer i förskolan. Ändringarna i skollagen träder i kraft den 1 juli Ställningstagande från SKL (Sveriges kommuner och landsting) SKL anser att en större arbets- och lönedifferentiering bidrar till en högra måluppfyllelse och ett mer attraktivt läraryrke. De anser också att elevernas resultat förbättras genom att de bästa lärarna premieras och får möjlighet att sprida goda arbetssätt samt stärka kollegor och på så sätt bidra till att fler elever får del av en bättre undervisning. SKL anser att det är viktigt att karriärtjänsterna inte bara blir ett lönelyft utan ett styrmedel som bidrar till verksamhetsutveckling. Vid inrättande av karriärtjänster är det därmed viktigt att utgå från kommunens behov av utveckling och förbättring samt skolans uppdrag/verksamhetsidé. SKL:s bedömning är att syftet med karriärtjänster bäst uppnås genom att kombinera befintliga och nyinrättade karriärtjänster. Deras bedömning är att de flesta kommuner har olika typer av karriärtjänster även om de inte benämns på detta sätt. SKL anser att parallella karriärsystem mellan de karriärtjänster som redan finns idag och de nyinrättade nationella bör undvikas. Ett annat syfte med karriärtjänster, som SKL också står bakom, är att stärka läraryrkets samlade kompetens och öka attraktionskraften för yrket genom att ge ökade möjligheter för enskilda lärare att göra karriär inom yrket. SKL anser också att karriärreformen, med tydligare stöd för att anställa lektorer, är en av de åtgärder som bidrar till att stärka kopplingen mellan forskningen och skolan. Enligt SKL kommer de konkreta arbetsuppgifterna att variera beroende på det lokala behovet. Arbetsuppgifterna bör i allt väsentligt bestå av undervisning och uppgifter som hör till undervisning. Lärarna med karriärtjänster behöver ha arbetsuppgifter som påverkar många elevers lärande och bidra till hela skolans utveckling. Enligt SKL är rektorn den arbetsgivarrepresentant som är närmast skolverksamheten och därmed sannolikt bäst lämpad att uttala sig om enskilda lärares prestationer. Huvudmannen ska å sin sida avgöra omfattningen av inrättande av karriärtjänster vid sina olika skolor. Karriärtjänster för lärare i Malmö Stad Lokala förutsättningar och behov Skolväsendet i Malmö kommun står inför en rad utmaningar som särskilt uppmärksammats de senaste åren, bl.a. genom Skolinspektionens tillsyn och kommunen egna uppföljningar. I samband med detta har det genomförts en rad politiska beslut och satsningar som visar den politiska
4 ambitionen och inriktningen för Malmös skolväsende. Inrättandet av karriärtjänster bör utifrån lokala förutsättningar och behov följa denna viljeinriktning. 4 (8) Kommunfullmäktiges mål Enligt kommunfullmäktiges mål för 2013 ska alla skolor se till att varje elev får möjlighet att uppnå målen i skolan. Malmös elever ska uppleva att skolan på ett bra sätt bidrar till deras lärande samt känna sig trygga och trivas i sin skola. Enligt kommunfullmäktiges mål ska även fler av kommunens skolor ta aktiv del i ett genuspedagogiskt arbete. Skolsatsningen Kommunfullmäktige har också beslutat om en skolsatsning på sammanlagt 30 miljoner kronor. Inom skolsatsningen ska stödjande strukturer, bl.a. för flerspråkig ämnesundervisning, språkutvecklande ämnesundervisning och formativ bedömning, utvecklas. Skattehöjning I budget 2013 har kommunalskatten höjts med tio öre för att stärka förskole- och skolverksamheten. 50 Mkr har avsatts under kommunstyrelsens anslag till förfogande för andra halvåret med syftet att öka den pedagogiska kvalitén. Kommunstyrelsen beslutade den 2 april att de 50 Mkr fördelas som ett utökat kommunbidrag till förskolenämnd, grundskolenämnd samt gymnasieoch vuxenutbildningsnämnd. De särskilda utmaningarna för förskola och grundskola i Malmö samt vikten av att kunna sätta in tidiga insatser i syfte att öka måluppfyllelsen, motiverar enligt beslutet att en större andel av de avsatta medlen fördelas till förskolenämnd och grundskolenämnd. Medlen kan enligt beslutet användas för kvalitetshöjande åtgärder utifrån den analys och de behov som identifierats ute i de respektive verksamheterna/enheterna, t.ex. rekrytering av förskollärare, samt för redan påbörjade utvecklingsinsatser inom förskola och skola. Inom ramen för kvalitetshöjande åtgärder ingår även redan genomförda och planerade satsningar på t.ex. lärarlöner för lärare och lärarlag som aktivt deltar i utvecklingsarbete. De medel som fördelas till grundskolenämnd samt gymnasie- och vuxenutbildningsnämnd gör det också möjligt att förstärka den aviserade reformen om karriärtjänster för lärare. Ny skolorganisation Malmö kommuns utbildningsväsende genomgår för tillfället en omfattande omorganisation där ansvaret för skolväsendet överförs från stadsdelsfullmäktige och utbildningsnämnd till de tre nya nämnderna förskolenämnd, grundskolenämnd samt gymnasie- och vuxenutbildningsnämnd. Syftet med den nya skolorganisationen är att öka måluppfyllelsen i alla delar av Malmö kommuns skolväsende. Syftet är också att likvärdigheten mellan kommunens verksamheter ska öka. En kommunövergripande styrning och ett gemensamt kvalitetsarbete liksom nya modeller för resursfördelning förväntas minska skillnaderna i kvalitet och likvärdighet. Ytterligare ett syfte med den nya skolorganisationen är att bättre kunna möta de utmaningar som segregationen i Malmö innebär, samtidigt som arbetsmarknadsfokuseringen inom främst vuxenutbildningen stärks. Ett av nämndens, och därmed också förvaltningens, viktigaste uppdrag är att säkerställa att alla barn, elever och studerande i staden får ta del av en likvärdig pedagogisk verksamhet. En viktig utgångspunkt för den nya skolorganisationen är att strukturer och processer formas på ett sådant sätt att resurserna hamnar långt fram i organisationen, det vill säga där mötet mellan barn, elever, studerande och medarbetare sker. Malmökommissionen I mars 2013 presenterade Malmökommissionen sin slutrapport. Malmökommissionen har haft i
5 uppdrag att utarbeta vetenskapligt underbyggda förslag för hur man kan minska ojämlikhet i hälsa i Malmö. Kommissionens rekommendationer täcker in sammanlagt 24 mål och 72 åtgärder. En av kommissions åtgärder rör specifikt personalen i skolan. I åtgärd föreslås: 5 (8) Personal som arbetar i stadens utbildningsinstitutioner måste ha en hög kunskapsnivå och möjligheter till professionell utveckling. Fortsätta satsa på kompetensutveckling, det som kallas Skolsatsning 2012, för ökad kompetens hos lärare på alla nivåer för att klara övergången till ny skollag, läroplaner och kursplaner. Flera av kommissionens övriga åtgärder pekar i samma riktning som de kommunpolitiska besluten. Under mål 2.1.3, att alla barn i Malmö som slutför grundskolestudier ska uppnå behörighet till fortsatta studier på gymnasiets högskole- eller yrkesförberedande program, föreslås bl.a. följande åtgärder: Tidig och återkommande uppföljning av barns språkutveckling följt av tidiga stödåtgärder vid behov. Gäller både svenska språket och andra modersmål. Riktade kompetensutvecklingsinsatser på förskolor och skolor med många barn från flerspråkiga miljöer och i synnerhet på 1 3 skolor med låg måluppfyllelse. All undervisande personal ska ha kompetens i läs- och skrivprocessen samt språklig medvetenhet. Om denna kompetens saknas ska kompetensutveckling göras obligatorisk. Sammanfattning Karriärtjänsterna bör förstärka den politiska ambitionen och pågående satsningar i kommunen. Sammanfattningsvis bör tjänsterna främja utveckling inom följande områden: Tidiga insatser i syfte att öka måluppfyllelsen Ökad likvärdighet mellan skolor Flerspråkig undervisning Språkutvecklande ämnesundervisning Formativ bedömning Fördelning mellan skolformerna Malmö kommun har haft möjlighet att söka stadsbidrag för 88 tjänster under I ansökan för 2013 inkluderades även preliminära tjänster för 2014 (totalt 115 tjänster). Malmö kommun fick den 31 maj beviljat 114 karriärtjänster till ett belopp på kronor ( kronor per heltidstjänst på årsbasis). Summan är beräknad på halvårsbasis för Stadbidraget har beräknats på antalet elever i kommunen. Vuxenutbildningen ingår inte i beräkningen av stadsbidraget, men likväl i reformen till skillnad från förskola och fritidhemmet som uttryckligen inte är en del av regeringens reform. Eftersom antalet elever i vuxenutbildningen beräknas på andra grunder än i t.ex. grund- och gymnasieskolan har fördelningen mellan skolformerna i Malmö beräknats utifrån personaluppgifter. Det bör framhållas att det endast är huvudmannens lärare som omfattas av stadsbidraget, dvs. inte lärare vid andra utbildningsanordnare (t.ex. uppdragsutbildning). Fördelningen mellan grundskolenämnden och gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden blir därmed 75 % (GrF) och
6 25 % (GyVF). 6 (8) Fördelning inom skolformerna Inledningsvis kommer Malmö kommun att prioritera tillsättningar av förstelärare. Möjligheten att tillsätta särskilt yrkesskickliga lärare med forskarutbildning (lektor fr.o.m. 1 juli 2013) kommer att ses över i det fortsatta implementeringsarbetet. Det finns en ambition i Malmö kommun att förstelärare bör arbeta där det främst finns behov av insatser för ökad måluppfyllelse, dvs. i skolor med låg måluppfyllelse. På grund av reformens korta tidplan kommer dock flertalet av tjänsterna som förstalärare inledningsvis att fördelas proportionerligt mellan alla skolor. Tjänsterna kommer därmed att vara sökbara för lärare på respektive skola. En del av tjänsterna kommer dock att fördelas och inrättas särskilt för att förstärka arbetet på skolor med låg måluppfyllelse. Ett mindre antal tjänster på grundskolenivå kommer att vara ansökningsbara för lärare på mindre skolor som inte tilldelas tjänster i den första fördelningen för hösten Syfte och uppdrag Huvuduppdraget för förstelärarna är att förstärka det pedagogiska utvecklingsarbetet för högre måluppfyllelse på sin egen skola. För att nå spridningseffekter förväntas även förstelärare ingå i och ta del av det kommunövergripande utvecklingsarbetet för att nå högre måluppfyllelse och ökad likvärdighet genom att delta i nätverk och andra samordningsinsatser. Förslag på punkter som ska ingå i uppdragsbeskrivning: Undervisning och uppgifter som hör till undervisningen. Sprida ämneskunskaper och yrkesskicklighet till fler lärare och skolor, bl.a. genom handledning. Initiera pedagogiska samtal på skolan. Ta ett särskilt ansvar för ämnesutveckling och ämnesdidaktik Ingå i kommunöverripande nätverk och samordningsinsatser för att främja arbetet för högre måluppfyllelse och likvärdig utbildning. Relation till andra utvecklingsuppdrag En kartläggning har genomförts för att få överblick över de pågående utvecklingsuppdrag som finns inom kommunens utbildningsverksamhet. I kartläggningen har det framkommit att det är stor variation gällande bl.a. uppdragens antal, syfte och omfattning. Några av de vanligaste typerna av utvecklingsuppdrag utgörs av språkutvecklare, matematikutvecklare samt processtödjare av olika slag och en del av tjänsterna finansieras genom statliga medel. Andra utvecklingsuppdrag bör särskilt beaktas vid införandet av karriärtjänster, dels med hänsyn till att personerna som omfattas av utvecklingsuppdragen också kan vara aktuella för tjänster som förstelärare, samt dels för att säkra att uppdragen inte på något vis krockar. Kvalifikationer Enligt förordningen: o är legitimerad lärare enligt 2 kap. 16 skollagen (2010:800) (gäller ej tjänster som tillsätts under 2013), o genom dokumentation kan redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med
7 undervisning inom ramen för en eller flera anställningar inom skolväsendet, o har visat särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ett starkt intresse för att utveckla undervisningen, och o även i övrigt av huvudmannen bedöms som särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter som hör till undervisningen. 7 (8) I Malmö är det meriterande om försteläraren: o tillämpar metoder och förhållningsätt som synliggör varje elevs lärande o har formativ och summativ bedömningskompetens. o har digital kompetens som innebär att det är naturligt att använda datorn som arbetsredskap och pedagogiskt hjälpmedel. o skapar och upprätthålla goda relationer med elever, kollegor och vårdnadshavare. o har erfarenhet i handledning av andra lärare. o har kompetens i språkutvecklande ämnesundervisning. o har erfarenheter av att driva förbättringsprocesser/projekt. o undervisar utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt och nyttjar modeller som t.ex. aktionsforskning och Learning Study för att utveckla undervisningen. Kravet på lärarlegitimation gäller ej för tjänster som tillsätts under Vid tillämpningen av 3 1 och 4 första stycket 1 för bidragsåret 2013 ska kravet att en lärare är legitimerad även anses uppfyllt av den lärare som uppfyller villkoren för att anställas som lärare utan tidsbegränsning enligt 2 kap. 20 första stycket skollagen (2010:800) i dess lydelse före 1 juli Statsbidraget för 2014 betalas inte ut för förstelärare som efter 1 januari 2014 saknar eller inte kommer att få lärarlegitimation. Om det finns fler sökande än tjänster som uppfyller kvalifikationerna ska kompetenser som särskilt gynnar inriktning (se ovan) prioriteras. Rekryteringsförfarande Ansökan om tjänst som förstelärare ska ställas till rektor på respektive skola. Ansökan om tjänst som förstelärare ska sökas via Offentliga jobb och innehålla CV samt personligt brev med självvärdering enligt mall. Därefter förordar rektor vilka lärare på skolan som ska tilldelas tjänsterna till ett meriteringsråd på respektive förvaltning. Rektor yttrar sig om de sökandes kompetens och kvalifikationer samt förordar vilka lärare som enligt kriterierna och kommunfullmäktiges inriktning samt utifrån skolans behov kan erbjudas tjänsterna. Tillsättning av tjänsterna sker efter rekommendation av meriteringsrådet. Meriteringsrådets ordförande är förvaltningschef som utser övriga medlemmar i rådet. Syftet med ett meriteringsråd är att garantera en likvärdig värdering och behandling av ansökningarna. Anställningsvillkor Tjänstgöringsställe Försteläraren har sitt tjänstgöringsställe på respektive skola. Kommunen bidrar som förslag med extra medel till skolorna för att skapa utrymme för lärarna att ingå i det kommunövergripande utvecklingsarbetet, motsvarande ca 20 % av tjänst. Satsningen kan finansieras av den skattehöjning som genomförs fr.o.m med tio öre för att stärka förskole- och skolverksamheten.
8 Enligt beslut är det möjligt att förstärka reformen om karriärtjänster för lärare med medel från skattehöjningen som genomförs fr.o.m med tio öre för att stärka förskole- och skolverksamheten. 8 (8) Anställningsform Karriärtjänsterna är organisatoriskt knutna till en enhet och chef och tillsätts genom visstidsförordnande på tre år, med möjlighet till förnyat uppdrag. Visstidsanställningen har en uppsägningstid om en månad det första året. Det andra och tredje året är uppsägningstiden tre månader. Arbetstider Under förutsättning att kollektivavtal med berörda fackliga organisationer tecknas, är arbetstiden ferieanställning med reglerad arbetstid om 1552 timmar per verksamhetsår och resterande del av arbetstiden som förtroendearbetstid Lönetillägg eller ändrad lönesättning Den nya lönen ska hanteras som en ändrad lönesättning enligt statsbidragsförordningen. Samverkan Samverkan har skett i central samverkansgrupp den 12 juni Ansvariga Eva Ahlgren Gymnasie- och vuxenutbildningsdirektör
Tjänsteskrivelse. Karriärtjänster för lärare i Malmö kommun 2014 2014-02-25. Moa Morin Utredningssekreterare moa.morin@malmo.se
Malmö stad Grundskoleförvaltningen 1 (8) Datum 2014-02-25 Tjänsteskrivelse Vår referens Moa Morin Utredningssekreterare moa.morin@malmo.se Karriärtjänster för lärare i Malmö kommun 2014 GrF-2013/21 Sammanfattning
Läs merORGANISATION OCH RIKTLINJER FÖR ARBETE MED KARRIÄRTJÄNSTER FÖR LÄRARE
ARBETSMARKNADSFÖRVALTNINGEN PERSONALSTABEN RIKTLINJER SID 1 (5) 2013-03-24 ORGANISATION OCH RIKTLINJER FÖR ARBETE MED KARRIÄRTJÄNSTER FÖR LÄRARE Arbetsmarknadsnämnden förväntas den 16 april 2013 fatta
Läs merRutin för betygsättning vid icke legitimerad lärares undervisning
Rutin för betygsättning vid icke legitimerad lärares undervisning Sektor utbildning Antagen av sektor utbildnings ledningsgrupp 2015-11-09 Samverkad 2015-11-03 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 1.1.
Läs merRemiss - Promemoria En bättre skolstart för alla: bedömning och betyg för progression i lärandet (U 2014:C)
Barn- och utbildningsförvaltningen Per Olof Sahlberg Ärendenr BUN 2014/568 Handlingstyp Tjänsteskrivelse 1 (3) Datum 29 oktober 2014 Barn- och utbildningsnämnden Remiss - Promemoria En bättre skolstart
Läs merSkolinspektionen Nyanlända 2016
Skolinspektionen Nyanlända 2016 Skolinspektionen genomför en kvalitetsgranskning av samtliga skolhuvudmäns mottagande av nyanlända elever. Målet med granskningen är att identifiera vanligt förekommande
Läs merStatsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016
Statsbidragsenheten 1 (5) Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016 Skolverket lämnar statsbidrag enligt förordning (2014:144) om statsbidrag för hjälp med läxor eller annat skolarbete utanför ordinarie
Läs merBeslut för gymnasieskola
Skolinspektionen ProCivitas Privata Gymnasium AB Org.nr. 556615-7102 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i ProCivitas Privata Gymnasium Helsingborg belägen i Helsingborgs kommun Skolinspektionen, Postadress:
Läs merRiktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete. Fastställd 2015-09-17, 44.
1 Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete Fastställd 2015-09-17, 44. 1 2 Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande behandlas i ett gemensamt
Läs merLärarlönelyftet 2016-02-12
Promemoria 2016-02-12 Utbildningsdepartementet Lärarlönelyftet Nyckeln för att vända utvecklingen i den svenska skolan är skickliga och engagerade lärare. Regeringen kommer därför att investera 3 miljarder
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Eksjö kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Prästängsskolans grundsärskola belägen i Eksjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Tillsyn och granskning Skolinspektionen kvalitetsgranskning i utbildningen för nyanlända
Läs merEn stärkt yrkeshögskola ett lyft för kunskap (Ds 2015:41)
REMISSVAR 1 (5) ERT ER BETECKNING 2015-08-17 U2015/04091/GV Regeringskansliet Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm En stärkt yrkeshögskola ett lyft för kunskap (Ds 2015:41) I promemorian presenterar
Läs merInrättande av pedagogiskt ledarskapspris
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Olle Bergh Birgitta Gisterå Katarina Roland Datum 2016-04-18 Diarienummer UBN-2016-1403 Utbildningsnämnden Inrättande av pedagogiskt ledarskapspris Förslag till beslut
Läs merPolicy för bedömning i skolan
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (5) 2012-10-04 Handläggare: Anna-Carin Dalborg Telefon: 08-508 33 572 Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-508 33 010 Till Utbildningsnämnden
Läs merBeslut för vuxenutbildning
Skolinspektionen Kalmarsunds Gymnasieförbund gymnasieforbundet@gyf.se för vuxenutbildning efter tillsyn i Kalmarsunds Gymnasieförbund Skolinspektionen, Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Lag om ändring i skollagen (2010:800); SFS 2015:246 Utkom från trycket den 12 maj 2015 utfärdad den 30 april 2015. Enligt riksdagens beslut 1 föreskrivs i fråga om skollagen
Läs merMotion av Anna Manell (L) om att införa förste förskollärare i förskola och förskoleklass
KOMMUNLEDNINGSKONTORET Handläggare Håkansson Katarina (UBF) Davidsson Per (KLK) Datum 2016-01-14 Diarienummer KSN-2015-1144 Kommunstyrelsen Motion av Anna Manell (L) om att införa förste förskollärare
Läs merBeslut för Föreningen Fogdaröd Omsorg, Vård & Utbildning Utan Personligt ansvar
Skolinspektionen Föreningen Fogdaröd Omsorg, Vård & Utbildning Utan Personligt ansvar Anette.Ellis@fogdarod.se Beslut för Föreningen Fogdaröd Omsorg, Vård & Utbildning Utan Personligt ansvar efter tillsyn
Läs merTillkom i ett gammalt styrsystem där staten var huvudman Ändrad vid ett 70-tal tillfällen vilket lett till brister i struktur och logik
Den nya skollagen Nuvarande skollag är på olika sätt föråldrad Tillkom i ett gammalt styrsystem där staten var huvudman Ändrad vid ett 70-tal tillfällen vilket lett till brister i struktur och logik Avspeglar
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
Skolinspektionen Praktiska Sverige AB Org.nr. 556257-5786 Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i Praktiska gymnasiet Stockholm belägen i Stockholms
Läs merKarriärtjänster i praktiken Förstelärare i Sundsvalls kommun. Anna-Karin Westman och Katina Thelin, Centrum för kunskapsbildning (CFK), Sundsvall
Karriärtjänster i praktiken Förstelärare i Sundsvalls kommun Anna-Karin Westman och Katina Thelin, Centrum för kunskapsbildning (CFK), Sundsvall Innehåll Karriärtjänster: reformen med exempel från Sundsvalls
Läs merBeslut för fritidshem
Beslut Lerums kommun Lerums.kommun@lerum.se Beslut för fritidshem efter tillsyn i Lerums kommun Beskgt 2 (6) Tillsyn i Lerums kommun har genomfört tillsyn av Lerums kommun under våren 2016. Tillsynen har
Läs merBedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern
2011-09-20 Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern Förskola Öppen förskola Pedagogisk omsorg Måluppfyllelse och resultat Här beskrivs verksamhetens sammantagna
Läs merSkolbeslut för vuxenutbildning
Beslut 2011-06-22 Dnr 43-2010:6484 Skolbeslut för vuxenutbildning efter tillsyn av särvux i Simrishamns kommun Beslut 2011-06-22 1 (9) Dnr 43-2010:6484 Rektorn vid Särvux i Simrishamn Tillsyn i Särvux
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola. efter tillsyn av ULNO AB
ellan -` Skolinspektionen ULNO AB för förskoleklass och grundskola efter tillsyn av ULNO AB Skolinspektionen, Box 3177, 903 04 Umeå, Besöksadress Nygatan 18-20 Telefon: 08-586 080 00, E-post: skolinspektionen.umea@skolinspektionen.se
Läs merSKOLFS. Inledande bestämmelser. Introduktionsperioden. Syfte. Utvecklingsavdelningen Charlotte Wieslander. 2011-04-11 1 (7) Dnr 61-2010:1549
Utvecklingsavdelningen Charlotte Wieslander 1 (7) Dnr 61-2010:1549 Skolverkets föreskrifter och allmänna råd om introduktionsperiod och kompetensprofiler för lärare och förskollärare; beslutade den datum
Läs merKvalitet i fritidshem Ett kvalitetsstöd för politiker och förvaltning 2014
Kvalitet i fritidshem Ett kvalitetsstöd för politiker och förvaltning 2014 Innehållskvalitet Processkvalitet Strukturkvalitet Resultatkvalitet Utveckling och lärande Formellt och informellt Att lyckas
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut 2013-10-18 Eskilstuna kommun eskilstuna.kommun@eskilstuna.se Rektorn vid Slottsskolan carl.lindstedt@eskilsuna.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Slottsskolan i Eskilstuna
Läs merBRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet
BRUK bedömning reflektion utveckling kvalitet Vad är BRUK? BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga läroplansstyrda verksamhetsformer. BRUK är en del av det systematiska kvalitetsarbetet.
Läs merIntyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan
Intyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan Läs detta innan du fyller i intyget: Det här formuläret ska fyllas i av rektorn eller huvudmannen och bifogas till ansökan om
Läs merUppdrag att genomföra insatser för att förbättra vården för personer med kroniska sjukdomar
Regeringsbeslut III:24 Socialdepartementet 2015-12-17 S2015/07686/FS S2015/08111/FS (delvis) S2015/08132/FS Socialstyrelsen S2015/08200/FS (delvis) 106 30 Stockholm Uppdrag att genomföra insatser för att
Läs merBeslut för grundsärskola
rn Beslut Frösunda Omsorg AB Org.nr. 556386-7398 Beslut för grundsärskola efter tillsyn av Frösunda Omsorg AB 3(7) För att huvudmannen ska kunna ta ansvar för att eleverna i grundsärskolan får en utbildning
Läs merRiktlinje för tilläggsbelopp för barn eller elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd
Riktlinje Riktlinje för tilläggsbelopp för barn eller elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd UN 2016/1136 Antagen av Utbildningsnämnden 2016-04-20 Tilläggsbelopp kan ges till barn i förskolan
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Lag om ändring i skollagen (1985:1100); SFS 2006:528 Utkom från trycket den 14 juni 2006 utfärdad den 1 juni 2006. Enligt riksdagens beslut 1 föreskrivs i fråga om skollagen
Läs merElevers rätt till kunskap och särskilt stöd
Juridisk vägledning Granskad juni 2012 Mer om Elevers rätt till kunskap och särskilt stöd Alla elever ska ges stöd och stimulans för att utvecklas så långt som möjligt Personalen är skyldig att anmäla
Läs merCirkulärnr: 09:50 Diarienr: 09/3577 Arbetsgivarpolitik: 09-2:14 Nyckelord: Lärarlyftet, Förskolelyftet Handläggare: Maria Dahlberg Jeanette Eklund
Cirkulärnr: 09:50 Diarienr: 09/3577 Arbetsgivarpolitik: 09-2:14 Nyckelord: Lärarlyftet, Förskolelyftet Handläggare: Maria Dahlberg Jeanette Eklund Ulla Gummeson Avdelning: Avdelningen för arbetsgivarpolitik
Läs merAnmälan om svar på remiss Internationella skolor (U2014/5177/S) Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 2 december 2014
PM 2014: RIV (Dnr 001-1181/2014) Anmälan om svar på remiss Internationella skolor (U2014/5177/S) Remiss från Utbildningsdepartementet Remisstid den 2 december 2014 Borgarrådsberedningen föreslår att kommunstyrelsen
Läs merYttrande över remiss av förslag till allmänna råd om prövning samt föreskrifter om prövning
Arbetsmarknadsförvaltningen Vuxenutbildning Stockholm Tjänsteutlåtande Sida 1 (6) 2016-03-03 Handläggare Elisabeth Ryde Telefon: 08-508 35 457 Till Arbetsmarknadsnämnden den 15 mars 2016 Ärende 4 Yttrande
Läs merDISKUTERA. Kursplanen i samhällskunskap KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
2013-10-24 KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ DISKUTERA Kursplanen i samhällskunskap Det här diskussionsunderlaget riktar sig till dig som undervisar i kursen samhällskunskap inom kommunal
Läs merKommittédirektiv. En samordnad utveckling av validering. Dir. 2015:120. Beslut vid regeringssammanträde den 19 november 2015
Kommittédirektiv En samordnad utveckling av validering Dir. 2015:120 Beslut vid regeringssammanträde den 19 november 2015 Sammanfattning En kommitté i form av en nationell delegation ska följa, stödja
Läs mer1. Problemet. Myndigheten för samhällsskydd och beredskap Konsekvensutredning 1 (5) Datum 2009-12-14
samhällsskydd och beredskap Konsekvensutredning 1 (5) Ert datum Er referens Avdelningen för risk- och sårbarhetsreducerande arbete Enheten för skydd av samhällsviktig verksamhet Jens Hagberg 010-240 51
Läs merSvar på motion (S) om "alla elevers rätt att lyckas"
2015-12-10 Handläggare Daniel Nilsson Kansli- och utredningsavdelningen 2015UTN/0507 Utbildningsnämnden Svar på motion (S) om "alla elevers rätt att lyckas" Förslag till beslut Motionen avslås. Beslutsnivå
Läs merStrategi för kompetensförsörjning av lärare
Utbildningsförvaltningen Sida 1 (5) 2014-05-19 Strategi för kompetensförsörjning av lärare Lärare är den enskilt viktigaste faktorn för elevens lärande och utbildningsnämndens uppdrag är att organisera
Läs merRiktlinjer för mottagande av nyanlända elever i grundskola
Riktlinjer för mottagande av nyanlända elever i grundskola Denna plan avser elever i skolor med Kristianstads kommun som huvudman. Beslutad av Barn- och utbildningsnämnden 2012-04 - 03. Innehållsförteckning
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Skolverkets allmänna råd för individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen; SKOLFS 2009:16 Utkom från trycket den 4 februari 2009 beslutade
Läs merAvgifter i skolan. Informationsblad
Informationsblad 1 (8) Avgifter i skolan Här kan du läsa om hur Skolinspektionen bedömer avgifter i skolan i samband med tillsynen. Informationsbladet redogör för Skolinspektionens praxis. Här kan du även
Läs merTillsyn av Omsorgslyftet Utbildningar AB inom kommunal vuxenutbildning i Nacka kommun
eign Skolinspektionen Beslut Nacka kommun Staffan Ström staffan.strom@nacka.se Beslut Beslut efter tillsyn av utbildningsanordnaren Omsorgslyftet Utbildningar AB inom kommunal vuxenutbildning i Nacka kommun
Läs merUppdrag att samordna en försöksverksamhet med krav på lämplighet vid tillträde till lärar- och förskollärarutbildning
Regeringsbeslut I:7 2014-03-20 U2014/2222/UH Utbildningsdepartementet Universitets- och högskolerådet Box 45093 104 30 Stockholm Uppdrag att samordna en försöksverksamhet med krav på lämplighet vid tillträde
Läs merBarnomsorg på obekväm arbetstid
Tjänsteutlåtande Handläggare 2014-05-05 Haina Berndtsson 08-590 971 47 Dnr: Haina.Berndtsson@upplandsvasby.se UBN/2014:26 33041 Barnomsorg på obekväm arbetstid Förslag till beslut Utbildningsnämnden 1.
Läs merTillsyn av fristående förskolor och pedagogisk omsorg
Tillsyn av fristående förskolor och pedagogisk omsorg Årlig rapport Sandra Backlund, Utredare Mars 2013 Dnr Bun 2013/125 2013-03-13 1 (6) Innehåll SAMMANFATTNING... 2 1. BAKGRUND... 2 2. SYFTE... 2 3.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: STENSFSK/FSK Stensåkra Förskola Fokusområde: Samverkan Cecilia Stenemo, Barn- och utbildningsförvaltningen, Stensåkra förskola,
Läs merSkolplan för Svedala kommun 2012 2015
skolplan 2012 2015 Skolplan för Svedala kommun 2012 2015 Nulägesbeskrivning Den kommunala förskolan, grundskolan och gymnasieskolan i Svedala kommun har en gemensam verksamhetsidé. Syftet med verksamhetsidén
Läs merVi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i
Under v. 45-50 genomfördes den årliga enkätundersökningen riktad till barn, elever, ungdomar och föräldrar i Lärande och kulturnämndens verksamheter. Resultaten som presenteras är kopplade till kommunfullmäktiges
Läs merBorgarrådsberedningen föreslår kommunstyrelsen besluta följande Som svar på remissen överlämnas och åberopas denna promemoria.
PM 2005 RIV (Dnr 322-1202/2005) Remiss av revisionsrapporten "Granskning av elevernas garanterade undervisningstid och lärarnas arbetstider Remiss från revisionskontoret Remisstid 15 juni 2005 Borgarrådsberedningen
Läs merBARN OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Ingrid Lööw 2012-02-27 1 (6)
SBG1001, v1.2, 2010-04-07 BARN OCH 1 (6) Språkutveckling är nyckeln till lärande och framgång Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och identitetsutveckling. Förskolan ska lägga stor
Läs merFrågor i ansökan om statsbidrag för läxhjälp år 2016 skolhuvudmän
Statsbidragsenheten 1 (9) Frågor i ansökan om statsbidrag för läxhjälp år 2016 skolhuvudmän Obs! Detta dokument är endast till för att skapa överblick över vilka frågor vi ställer i ansökan. Du ansöker
Läs merTvå rapporter om bedömning och betyg
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 08-400/3803 SID 1 (9) 2008-09-15 Handläggare: Inger Willner Telefon: 508 33 678 Till Utbildningsnämnden 2008-10-23 Två rapporter om bedömning
Läs merXX Kommun. YY.YY 2016 Professor Tomas Kroksmark www.tomaskroksmark.se
XX Kommun YY.YY 2016 Professor Tomas Kroksmark www.tomaskroksmark.se Förstelärare Förstelärare Karriärmöjligheter som förstelärare och lektor ska göra läraryrket mer attraktivt och säkra god undervisning
Läs merGranskning och uppföljning av förskolor med 20% eller mindre pedagogiskt högskoleutbildad personal
2013-05-30 1 (6) TJÄNSTESKRIVELSE Dnr UBN2012/60-719 Utbildningsnämnden Granskning och uppföljning av förskolor med 20% eller mindre pedagogiskt högskoleutbildad personal Förslag till beslut Utbildningsnämnden
Läs merBeslut för gymnasieskola
Beslut Skolinspektionen 2015-02-05 Ridskolan Strömsholm RS AB jamandersson@stromsholm.com Rektorn vid Ridsportgymnasiet Strömsholm becky.evensen@stromsholm.com Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av
Läs merREGLER. Regler för placering i förskola och annan pedagogisk omsorg
REGLER Regler för placering i förskola och annan pedagogisk omsorg REGLER Sida 2 av 6 Regler för placering i förskola och pedagogisk omsorg Barn erbjuds förskoleplats från och med ett års ålder i den omfattning
Läs merSödertäljes skolor lyfter. Antagen av kommunstyrelsen 3 september 2010
Södertäljes skolor lyfter Antagen av kommunstyrelsen 3 september 2010 2 Vi har börjat vår resa uppåt och alla ska med. Det kan ta tid, men vi ger oss inte. Bakgrund Kommunstyrelsen uppdrog till kommundirektör
Läs merEn offensiv skola. Skolplan för Kristianstads kommun 2012 2018. R e v i d e r a d h ö s t e n 2 0 1 5
En offensiv skola Skolplan för Kristianstads kommun 2012 2018 R e v i d e r a d h ö s t e n 2 0 1 5 En offensiv skola i en trygg miljö där alla utvecklas utifrån sina förutsättningar Utbildning ger individen
Läs merElevinflytande i planeringen av undervisningen. BFL-piloter 121114 Mats Burström
Elevinflytande i planeringen av undervisningen BFL-piloter 121114 Mats Burström Ur Lgr 11 2.3 Elevernas ansvar och inflytande Läraren ska svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt,
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik
1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Halmstad Namn på skolhuvudmannens företrädare (förvaltningschef
Läs merTillämpningsanvisningar för ansökan om tilläggsbelopp - för elever i gymnasie- och gymnasiesärskolan med extraordinärt behov av särskilt stöd
Linköpings kommun linkoping.se Tillämpningsanvisningar för ansökan om Innehåll 1 Inledning 3 2 Målgrupp 3 3 När inte betalas ut 3 4 Tilläggsbeloppets storlek 4 5 Ansökan 5 5.1 Krav på underlag 5 5.2 Ansvar
Läs merSocialstyrelsens författningssamling
SOSFS 2008:20 (M och S) Föreskrifter Ändring i föreskrifterna och allmänna råden (SOSFS 2007:10) om samordning av insatser för habilitering och rehabilitering Socialstyrelsens författningssamling I Socialstyrelsens
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i förordningen (2011:1108) om vuxenutbildning; SFS 2016:458 Utkom från trycket den 31 maj 2016 utfärdad den 19 maj 2016. Regeringen föreskriver 1 i fråga
Läs merMottagande av nyanlända elever i grundskolan - erfarenheter från Sverige
Mottagande av nyanlända elever i grundskolan - erfarenheter från Sverige Marie Wesén rektor på Sofielundsskolan i Malmö Stad kontaktuppgifter; marie.wesen@malmo.se tel: +46709152356 Innehåll Skollagen
Läs merSvar på skrivelse om upphandling av vuxenutbildning - komvux och sfi
Arbetsmarknadsförvaltningen Vuxenutbildning Stockholm Tjänsteutlåtande Sida 1 (5) 2016-06-02 Handläggare Elisabeth Ryde Telefon: 08-508 35 547 Till Arbetsmarknadsnämnden den 14 juni 2016 Ärende 12 Svar
Läs merSärskilt stöd i grundskolan
Enheten för utbildningsstatistik 15-1-8 1 (1) Särskilt stöd i grundskolan I den här promemorian beskrivs Skolverkets statistik om särskilt stöd i grundskolan läsåret 1/15. Sedan hösten 1 publicerar Skolverket
Läs merInvestera i förskolan
Örebro 2010-09-07 Investera i förskolan 163 fler i förskolan med socialdemokratisk satsning på personal, lokaler och kvalitet 2010-09-06 Färre barn per anställd, 300 miljoner investeras för att rusta upp
Läs merSammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.
Guide till arbetsblad för utvecklingsarbete Arbetsbladet är ett verktyg för dig och dina medarbetare/kollegor när ni analyserar resultatet från medarbetarundersökningen. Längst bak finns en bilaga med
Läs merSammanfattning Rapport 2015:04. Gymnasieskolors arbete med att förebygga studieavbrott
Sammanfattning Rapport 2015:04 Gymnasieskolors arbete med att förebygga studieavbrott Sammanfattning Bland de elever som började gymnasieskolans yrkesprogram 2011, erhöll endast 67 procent en examen vårterminen
Läs merVarför skriftliga omdömen? Ge elever och föräldrar en tydligare information om elevens kunskapsutveckling och vad som bedöms
Varför IUP Ökad måluppfyllelse Varför skriftliga omdömen? Ge elever och föräldrar en tydligare information om elevens kunskapsutveckling och vad som bedöms Ur skolverkets studie om IUP Juni-07 En grundläggande
Läs merRegeringsuppdrag om yrkesutbildning
Missiv Dnr: 01-2012:1073 1 (1) om yrkesutbildning I enlighet med regleringsbrev för Statens skolinspektion 2011 överlämnas härmed bifogade regeringsuppdrag. I detta ärende har generaldirektör Ann-Marie
Läs merDnr 44-2010:561 2010-05-11. Beslut. efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan Wäsby Restaurangskola i Upplands Väsby kommun
Beslut efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan Wäsby Restaurangskola i Upplands Väsby kommun Beslut Tillsyn i Wäsby Restaurangskola 1 (3) Wäsby Restaurangskola AB Kanalvägen 3 A 194 61 Upplands
Läs merRegelbunden tillsyn i Skå skola Förskoleklass Grundskola 1-5
Regelbunden tillsyn i Skå skola Förskoleklass Grundskola 1-5 Inledning Regelbunden tillsyn i Ekerö kommun Skå skola Dnr 43-2009:675 Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ekerö kommun under hösten
Läs merKommittédirektiv. Inrättandet av ett nytt universitet som omfattar verksamheterna vid Växjö universitet och Högskolan i Kalmar. Dir.
Kommittédirektiv Inrättandet av ett nytt universitet som omfattar verksamheterna vid Växjö universitet och Högskolan i Kalmar Dir. 2008:146 Beslut vid regeringssammanträde den 27 november 2008 Sammanfattning
Läs merMatematiklyftet. kompetensutveckling i didaktik för lärare och förskollärare
Matematiklyftet kompetensutveckling i didaktik för lärare och förskollärare Förskola Förskoleklass Grundskola Grundsärskola Gymnasieskola Gymnasiesärskola Kommunal vuxenutbildning Särskild utbildning för
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F-3 2015
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik
1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Linköpings kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare
Läs merLärarförbundet är Sveriges största lärarorganisation 231 500 har valt oss
Lärarförbundet är Sveriges största lärarorganisation 231 500 har valt oss Från förskola till högskola Det gör oss till en unik mötesplats och arena i skolvärlden. Allt börjar med en bra lärare Därför måste
Läs merSkolverkets utvecklingsinsatser på matematikområdet
Skolverkets utvecklingsinsatser på matematikområdet Malmö, 13 oktober 2010 Anders Palm Undervisningsråd och projektledare Tel: 08 527 331 12 E-post: anders.palm@skolverket.se Inledning vad är Skolverket?
Läs merMÖJLIGHETERNAS TÄBY Barnomsorg
MÖJLIGHETERNAS TÄBY Barnomsorg Socialdemokraterna i Täby HUR SER DET UT I TÄBY? Barnomsorgspeng är ett kommunalt bidrag till enskilda utförare av förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg som följer med barnet
Läs merSkolinspektionen. Uppföljning av tillsyn i Borås kommun. Uppföljningsprotokoll. Denna uppföljning avser förskolan. Bakgrund
Skolinspektionen 2014-03-25 1(5) Borås kommun 501 80 Borås boras.kommun@boras.se Uppföljning av tillsyn i Borås kommun Denna uppföljning avser förskolan Bakgrund Skolinspektionen har genomfört tillsyn
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
6 Beslut Skolinspektionen 2014-03-26 Vallentuna kommun kommun@vallentuna.se Rektorn vid Kårsta skola jeanette.wass.andersson@vauentuna.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter bastillsyn i Kårsta
Läs merVERKSTÄLLANDE UTSKOTTET 12-10
VU12-10 Protokoll Sida 1 (1) VERKSTÄLLANDE UTSKOTTET 12-10 Tid Torsdag 2012-11-11 kl. 21:00 Plats Teamspeak Närvarande, Diana Diez, Karl Larsson Berörda Förbundsstyrelsen 1 Mötets öppnande att 1 att 2
Läs merKvaliten på fritidshemmet, hur och för vem mäter vi den? Lena Garberg Högskolan Väst
Kvaliten på fritidshemmet, hur och för vem mäter vi den? Lena Garberg Högskolan Väst 2 Idag Systematiskt kvalitetsarbete på fritidshemmet Säkring av kvalitet på fritidshemmet 3 Fritidshemmets styrkedja
Läs merVerksamhetsplan 2016
Verksamhetsplan 2016 Verksamhetsplanen för 2016 utgår från de beslut till verksamhetsinriktning och budget som kongressen antog vid 2014 års kongress. Den nya verksamhetsinriktningen sträcker sig fram
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik
1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Linköpings kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare
Läs merSTART Stockholm genomför en inledande bedömning av den nyanlända elevens kunskaper.
Från och med den 1 jan 2016 finns det särskilda bestämmelser för mottagande, bedömning och utbildning som riktar sig specifikt till nyanlända elever. Syftet är att stärka en likvärdig utbildning för alla
Läs merBeslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola
Älvdalens kommun Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Älvdalens kommun 2 (7) Uppföljning av tillsyn i Älvdalens kommun genomförde tillsyn av Älvdalens kommun under
Läs merRätt till heltid i Stockholms stad Skrivelse från Sara Pettigrew och Åsa Jernberg (båda MP)
PM 2012:89 RI (Dnr 213-405/2012) Rätt till heltid i Stockholms stad Skrivelse från Sara Pettigrew och Åsa Jernberg (båda MP) Borgarrådsberedningen föreslår att kommunstyrelsen beslutar följande. Skrivelsen
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-12-19 Fritidshemmet Hästens AB Rektorn vid Friskolan Hästens Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Friskolan Hästens i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm,
Läs merRutin för lönegrundande medarbetarsamtal
Rutin för lönegrundande medarbetarsamtal Det lönegrundande medarbetarsamtalet syftar till att: vara ett instrument för planering, styrning och utvärdering, vara ett medel för att föra ut verksamhetens
Läs merBeslut. efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan LM Engströms gymnasium i Göteborg. Skolinspektionen
Peter Isac Béens Utbildningsstiftelse 2011-06-11 fredrik.sidenvall@li-ne.nu Dnr 44-2010:5379 efter tillsyn av den fristående gymnasieskolan LM Engströms gymnasium i Göteborg 2011-06-11 1(2) Dnr 44-2010:5379
Läs merVÄGLEDNING FÖRETAGSCERTIFIERING Ansökan, recertifiering och uppgradering Version: 2016-06-03 (SBSC dok 020681019)
VÄGLEDNING FÖRETAGSCERTIFIERING Ansökan, recertifiering och uppgradering Version: 2016-06-03 (SBSC dok 020681019) Vägledning för ansökan Certifiering av företag info@sbsc.se www.sbsc.se Svensk Brand- och
Läs merBeslut för gymnasieskola
Nordens Teknikerinstitut AB carina.hall@academedica.se Rektorn vid METG i Sollentuna jennie.lood@teoretiska.se Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av METG i Sollentuna i Sollentuna kommun Skolinspektionen,
Läs merFöreläggande förenat med vite för familjedaghemmet SusoDus
Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning Tjänsteutlåtande Sida 1 (7) 2015-05-26 Handläggare Gentiana Dedaj Telefon: 08-508 33 332 Till Utbildningsnämnden 2015-06-11 familjedaghemmet
Läs mer