Omvårdnad GR (A), Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde, 15 hp

Transkript

1 1 (6) Kursplan för: Omvårdnad GR (A), Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde, 15 hp Nursing Science BA (A), Nursing Development and Knowledge, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng OM005G Omvårdnad Grundnivå (A) Omvårdnadens utveckling och kunskapsområde 15.0 Fördjupning vs. Examen G1N, Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Vård 100% Avdelningen för omvårdnad Syfte Syftet med kursen är att studenten skall tillägna sig kunskap om grunderna i omvårdnadsämnet samt hur olika regelverk påverkar sjuksköterskans verksamhetsfält. Syftet är också att studenten ska få kunskap om sambandet mellan hälsa, demografiska faktorer och socioekonomi samt vetenskapsteoretiska synsätt och metoder.

2 2 (6) Lärandemål Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och förståelse - beskriva hur ämnet omvårdnad utvecklats och förändrats genom tiderna som vetenskap och profession - förstå och redogöra för de centrala begreppen i omvårdnad och hur de relaterar till varandra - beskriva och redogöra för olika filosofiska perspektiv, etiska teorier och principer - förstå och beskriva grundläggande hälso- och sjukvårdslagstiftning samt förstå dess betydelse för patient, närstående och personal - beskriva grunderna för ett vetenskapsteoretiskt resonemang och vad som kännetecknar en vetenskaplig artikel - redogöra för kvantitativ forskningsdesign och förklara statistiska grundbegrepp relaterat till hälsa i omvårdnad - beskriva och förklara omvårdnadsteoriers/modellers betydels för omvårdnadsdiciplinens utveckling samt dess tillämpning i utveckling av det kliniska arbetet - beskriva teorier och modeller rörande hälsa/ohälsa och samband mellan individens livsvillkor och miljö Färdighet och förmåga - tillämpa kunskaper om etik och människosyn praktiskt - genomföra informationssökning - söka vetenskaplig litteratur och kritiskt kunna värdera litteraturen - tillämpa vetenskapligt skrivande och referenshantering Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera över hur olika värdegrunder och synsätt på människan kan få konsekvenser samt inverka på det egna förhållningssättet i omvårdnaden

3 3 (6) Innehåll Genomgående kommer innehållet i kursen att belysas ur ett genus-, socioekonomiskt och transkulturellt perspektiv. Omvårdnad - Omvårdnadens historik och omvårdnadsämnets utveckling. - Grundläggande begrepp och förhållningssätt inom omvårdnad. Filosofi, etik - Filosofiska perspektiv, livsåskådning och människosyn relaterad till omvårdnad. - Etiska principer relaterade till vårdsammanhang. Hälsa och miljö ur olika perspektiv - Teorier och modeller rörande hälsa/ohälsa, respektive friskhet/sjukdom. - Sambandet mellan individ och livsvillkor, miljö, hälsa/ohälsa. Lagstiftning - Grundläggande regelverk och lagstiftning av betydelse för hälso- och Sjukvårdspersonal. Grundläggande vetenskapsteori och vetenskapliga metoder - Grundläggande vetenskapsteori - Rapportstruktur - Kvalitativ och kvantitativ metod - Litteratursökning, artikelgranskning Behörighet Grundläggande behörighet Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Arbetsformerna varierar och inkluderar individuellt arbete och samverkan i grupp. Exempel på undervisningsformer är föreläsningar, litteraturstudier, seminarier och grupparbeten.

4 4 (6) Examination Praktisk tillämpning av etik, obligatorisk närvaro. 0,5 hp Sjuksköterskeyrkets historiska utveckling, gruppredovisning 0,5 hp. Betygsskala U/G Omvårdnad 2,5 hp, tentamen; individuell uppgift. Betygsskala A-F Examinationsseminarier i; - Filosofi 1,5 hp. Betygsskala U/G - Etik 1,0 hp. Betygsskala U/G - Lagstiftning 1,5 hp. Betygsskala U/G Vetenskaplig metod, individuell, 2 hp. Betygsskala A-F. Rapport, gruppuppgift. 5,5 hp. Betygsskala A-F. Ny tentamen i betygshöjande syfte får ej förekomma vid Mittuniversitetet. Länk till ämnesspecifika betygskriterier: Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Birkler, J. Filosofi och omvårdnad Dahlborg-Lyckhage, E (red.) Att bli sjuksköterska en introduktion till yrke och ämne Edberg, A-K., & Wilk, H. (red.). Omvårdnadens grunder Hälsa och ohälsa

5 5 (6) Ehrenberg, A., & Wallin, L. (red.). Omvårdnadens grunder Ansvar och utveckling Friberg, F. (Red). Dags för uppsats- vägledning för litteraturbaserade examensarbeten. Friberg, F., & Öhlen, J. (red.). Omvårdnadens grunder Perspektiv och förhållningssätt Medin, J. & Alexandersson, K. Begreppen Hälsa och hälsofrämjande - en litteraturstudie Olsson, H. & Sörensen, S. Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv Polit, D.F. & Beck, C.T. Nursing Reserch: Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice Lippincott. William & Wilkins Kommentar: Raadu, G. (red.). Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård Sammanställd av Gunnel Raadu. Sarvimäki,A., & Stenbock-Hult, B. Omvårdnadens etik. Sjuksköterskan och det moraliska rummet

6 6 (6) Vetenskapliga artiklar tillkommer. Olsson, H & Sörensen, S. (2001) Forskningsprocessen. Kvalitativa och kvantitativa perspektiv, är alternativ bok till Polit, D. F. & Beck, C.T. (2004) Nursing Research. Principles and Methods. Utöver ovanstående förteckning kan ytterligare litteratur tillkomma. Denna komplettering sker i samråd mellan studenter och lärare. Övrig information Kursbevis, tillgodoräknande, överklagande m.m. regleras i Högskoleförordningen.