4 Grundskolan Compulsory school

Transkript

1 4 Compulsory school Sida/ Page Tabell/ Table 55 Inledning Introduction Antal elever läsåren 1994/ /04 och Number of pupils and estimated number of beräknat antal elever 2004/ /11 pupils by year fördelade efter årskurs Elever i årskurs 1 till 9 läsåren 2000/01 Pupils in years 1 9 by organiser and sex 2003/04 fördelade efter huvudman och kön Antal elever per skolenhet läsåren 1994/95 Number of pupils by school unit 2003/ Ålder för elever i årskurs 1 läsåren 1994/95 Age of pupils in first year by sex 2003/04 fördelade efter kön Moderna språk inom ramen för språkval i Modern languages (compulsory chosen årskurs 6, 7, 8 och 9 läsåren 1999/2000 language) in years 6, 7, 8 and 9 by sex 2003/04 fördelade efter kön Alternativ till moderna språk inom ramen Alternative to modern languages (compulför språkval i årskurs 1 9 läsåret 2003/04 sory chosen language) in years 1 9 by sex fördelade efter kön Elever med moderna språk inom ramen för Pupils with modern languages (extra pupil elevens val läsåret 2003/04 fördelade efter choise) by sex kön Elever med undervisning i modersmål och Pupils receiving tuition in mother tongue svenska som andraspråk i grundskolan läs- and Swedish as second language (SVA) året 2003/ Antal elever i grundskolan med annat mo- Number of pupils with other mother tongue dersmål än svenska läsåren 1994/95 than Swedish 2003/ Elever som avslutat årskurs 9 läsåren Pupils completing year / / Betygsfördelning i olika ämnen för elever Distribution of grades for different subjects som avslutat årskurs 9 läsåret 2002/03 for pupils completing year Elever med betyg i främmande språk, Pupils completing year 9 with grades in 3-årig kurs, som avslutat årskurs 9 läsåren foreign languages (3-year course) by 1993/ /03 fördelade efter språk language and sex och kön 53

2 4 Compulsory school Sida/ Page Tabell/ Table Elever som ej nått målen av de som fått Pupils failing to achieve the target for eller skulle ha fått mål- och kunskapsrelate- goal-related grades on school leaving rade slutbetyg i årskurs 9 läsåren 1997/98 certificate in year / Lärare i grundskolan läsåren 1995/96 Teachers in compulsory school, by organi- 2003/04 fördelade efter huvudman, kön, ser, sex, teacher training, form of employpedagogisk utbildning, anställningsslag, ment, full-time equivalents and staffing ratio heltidstjänster och lärartäthet Pedagogisk personal, skolledare och studie- Teachers, headteachers and study and och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänst- vocational counsellors mainly employed in göring i grundskolan läsåret 2003/04 förde- compulsory school, by category, sex and lade efter personalkategori, kön och ålder age Pedagogisk personal, skolledare och studie- Teachers, headteachers and study and och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänst- vocational counsellors mainly employed in göring i grundskolan läsåret 2003/04 förde- compulsory school, by teacher training, sex lade efter pedagogisk högskoleutbildning, and category kön och personalkategori 54

3 Beskrivning av statistiken Den officiella statistiken om grundskolan görs på uppdrag av Skolverket. Underlag i form av gruppbaserade uppgifter till elevstatistiken samlas in från samtliga rektorsområden på grundskolenivå. Kommunala och fristående rektorsområden samt sameskolor ingår. Mättidpunkt är t.o.m läsåret 1991/92 den 15 september eller närliggande vardag och fr.o.m. läsåret 1992/93 den 15 oktober eller närliggande vardag. Uppgifterna är avsedda att spegla aktuellt läsår. För betygsstatistikens del är uppgifterna individbaserade. Uppgifterna täcker såväl kommunala som fristående skolor. All officiell statistik om grundskolan är totalräknad. Uppgifterna avser aktuellt läsår. Jämförbarhet Under den period som statistiken täcker har vissa förändringar skett i grundskolan vilka kan ha påverkat uppgifterna. Exempel på sådana förändringar är att kommunerna sedan 1997 är skyldiga att erbjuda plats i grundskolan för alla sexåringar som så önskar. Ett annat exempel är att systemet med tillval fr.o.m. årskurs 7 har bytts ut mot språkval som i princip kan ske med början i vilken årskurs som helst. Denna förändring genomfördes inför läsåret 1995/96. Läsåret 2000/01 ersatte benämningen "moderna språk inom ramen för språkval" det som tidigare kallades för B-språk. Benämningen C-språk ersattes samtidigt med "moderna språk inom ramen för elevens val". Läsåret 1997/98 avgick de första eleverna med de nya mål- och kunskapsrelaterade slutbetygen från grundskolan. Jämförbarheten med tidigare år är därmed begränsad. Förklaringar och definitioner Antal tjänstgörande lärare Antal lärare, skolledare samt studie- och yrkesvägledare vars tjänstgöring omfattar undervisning. Korttidsanställda (anställda mindre än en månad) samt lärare som varit helt tjänstlediga hela höstterminen ingår inte. Andel (procent) lärare med pedagogisk utbildning Andel av alla tjänstgörande lärare som har någon pedagogisk högskoleutbildning (med dessa har likställts personer som tidigare förklarats behöriga till statligt reglerade lärartjänster och personer som haft förordnande som behörig lärare). Antal lärare omräknat till heltidstjänster Omräkningen till heltidstjänster har gjorts genom en summering av de uppgifter som för varje lärare lämnats om omfattningen av lärarens tjänst. 55

4 Källor och annan publicering Statistik om grundskolan publiceras i Skolverkets serie "Barnomsorg, skola och vuxenutbildning i siffror", "Barnomsorg, skola och vuxenutbildning. Jämförelsetal för huvudmän" samt i rapporten "Beskrivande data om barnomsorg, skola och vuxenutbildning". Resultat från de nationella proven (ämnesprov), som dock inte redovisas här, publiceras av Skolverket i en särskild rapport. Denna undersökning är en urvalsundersökning. För mer information, se Statistik efter ämne Utbildning och forskning och E-post: skolstatistik@scb.se 56

5 Tabell 4.1 Antal elever läsåren 1994/ /04 och beräknat antal elever 2004/ /11 fördelade efter årskurs Läsår Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Samtliga Åk / / / / / / / / / / / / / / / / / Anmärkning: Framskrivningsunderlaget utgörs av samtliga 0 6 åringar enligt SCB:s register över totalbefolkningen (RTB) och antagandet är att dessa börjar skolan vid sju års ålder. Ingen hänsyn har tagits till de elever som kan förväntas börja sär- och specialskolan. Hänsyn har heller inte tagits till det tillskott av elever som invandringen kan ge. 1) Antalet elever är underskattat med totalt ca 330 p.g.a. att uppgifter saknades för vissa fristående skolor. 57

6 Tabell 4.2 Elever i årskurs 1 till 9 läsåren 2000/ /04 fördelade efter huvudman och kön Läsår Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Huvudman Kön 2000/01 Totalt Flickor Pojkar /02 Totalt Flickor Pojkar Kommun Flickor Pojkar Sameskola Flickor Pojkar Fristående Flickor Pojkar /03 Totalt Flickor Pojkar Kommun Flickor Pojkar Sameskola Flickor Pojkar Fristående Flickor Pojkar /04 Totalt Flickor Pojkar Kommun Flickor Pojkar Sameskola Flickor Pojkar Fristående Flickor Pojkar

7 Åk 8 Åk 9 Samtliga Andel (%) Åk 1 9 av samtliga

8 Tabell 4.3 Antal elever per skolenhet läsåren 1994/ /04 Antal 1994/ / / / /99 elever Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel skol- (%) skol- (%) skol- (%) skol- (%) skol- (%) enheter enheter enheter enheter enheter Totalt Antal 1999/ / / / /04 elever Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel skol- (%) skol- (%) skol- (%) skol- (%) skol- (%) enheter enheter enheter enheter enheter Totalt ) Uppgifter saknades för vissa fristående skolor. 60

9 Tabell 4.4 Ålder för elever i årskurs 1 läsåren 1994/ /04 fördelade efter kön Läsår Antal Andel 6 år eller yngre 7 år eller äldre Kön elever (%) Antal Andel (%) Antal Andel (%) 1994/95 Årskurs därav Flickor Pojkar /96 1 Årskurs därav Flickor Pojkar /97 Årskurs därav Flickor Pojkar /98 Årskurs därav Flickor Pojkar /99 Årskurs därav Flickor Pojkar /2000 Årskurs därav Flickor Pojkar /01 Årskurs därav Flickor Pojkar /02 Årskurs därav Flickor Pojkar /03 Årskurs därav Flickor Pojkar /04 Årskurs därav Flickor Pojkar ) Antalet elever är underskattat med totalt ca 330 p.g.a. att uppgifter saknades för vissa fristående skolor. 61

10 Tabell 4.5 Moderna språk inom ramen för språkval 1 i årskurs 6, 7, 8 och 9 läsåren 1999/ /04 fördelade efter kön Läsår Årskurs 6 Årskurs 7 Årskurs 8 Årskurs 9 Språkval Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar 1999/2000 Samtliga elever därav Andel (%) med franska Andel (%) med tyska Andel (%) med spanska Andel (%) med övr. B-språk /01 Samtliga elever därav Andel (%) med franska Andel (%) med tyska Andel (%) med spanska Andel (%) med övr. moderna språk /02 Samtliga elever därav Andel (%) med franska Andel (%) med tyska Andel (%) med spanska Andel (%) med övr. moderna språk /03 Samtliga elever därav Andel (%) med franska Andel (%) med tyska Andel (%) med spanska Andel (%) med övr. moderna språk /04 Samtliga elever därav Andel (%) med franska Andel (%) med tyska Andel (%) med spanska Andel (%) med övr. moderna språk ) Från läsåret 2000/01 har benämningarna B- och C-språk upphört. I stället talar man om moderna språk som språkval (B-språk) resp. moderna språk som elevens val (C-språk). 2) Här ingår även elever som läser två eller flera moderna språk, för att senare bestämma sig för ett av dem. 62

11 Tabell 4.6 Alternativ till moderna språk inom ramen för språkval i årskurs 1 9 läsåret 2003/04 fördelade efter kön Totalt antal elever Elever med alternativ till moderna Antal elever med alternativ till moderna i respektive språk språk årskurs Antal Andel (%) Modersmål SVA 1 Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Årskurs Årskurs Antal elever med alternativ till moderna språk Svenska Engelska Teckenspråk Svenska/Engelska Annan kombination Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar ) Svenska som andraspråk. 63

12 Tabell 4.7 Elever med moderna språk inom ramen för elevens val läsåret 2003/04 fördelade efter kön Totalt antal elever Elever med moderna språk som Antal elever med moderna språk som i respektive elevens val elevens val årskurs Antal Andel (%) Tyska Franska Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Årskurs Årskurs Antal elever med moderna språk som elevens val Spanska Italienska Teckenspråk Övriga språk Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar

13 Tabell 4.8 Elever med undervisning i modersmål och svenska som andraspråk i grundskolan läsåret 2003/04 Modersmål 1 Samtliga Deltagare i modersmålsundervisning Deltagare i svenska elever be- Antal Andel av Utanför schemalagd tid som andraspråk rättigade berättigade Antal Andel av Antal Andel av till moders- elever (%) deltagande berättigade målsunder- elever (%) elever (%) visning 2 Samtliga Albanska Amhariska/Amharinya Arabiska Armeniska Assyriska Bangla Bosniska/Kroatiska/ Serbiska Bulgariska Danska Dargin Dari Engelska Estniska Finska Flamländska Franska Grekiska Gujarati Hebreiska Hindi Isländska Italienska Japanska Kalé (Romani) Kantonesiska Kinesiska Kurdiska Lettiska Luganda Makedonska Mandarin Mandinka Norska Nyvästsyriska Pashto Persiska Polska Portugisiska Punjabi Romanes (Lovari/Kalderari)

14 Tabell 4.8 (forts.) Modersmål 1 Samtliga Deltagare i modersmålsundervisning Deltagare i svenska elever be- Antal Andel av Utanför schemalagd tid som andraspråk rättigade berättigade Antal Andel av Antal Andel av till moders- elever (%) deltagande berättigade målsunder- elever (%) elever (%) visning 2 Rumänska Ryska Samiska Singalesiska Somali Sorani Spanska Swahili Svenska Syriska Tagalog Tamil Thailändska Tigrinja Tjeckiska Tornedalsfinska Turkiska Tyska Ungerska Urdu Vietnamesiska Wollof Övriga (66 st språk) ) Från och med läsåret 1997/98 har benämningen hemspråk ändrats till modersmål. 2) Elever vars vårdnadshavare (en eller båda) hade ett annat språk än svenska som modersmål och använde det språket på sådant sätt att det utgjorde dagligt umgängesspråk för eleven. Eleven skulle dessutom ha grundläggande kunskaper i modersmålet samt behöva undervisning. Språket behövde inte vara dagligt umgängesspråk om eleven var samisk, tornedalsfinsk, romsk eller var adopterad. Från och med 1994/95 har rätten till modersmålsundervisning med vissa undantag begränsats till högst sju år. 3) Här ingår elever som läser luleåsamiska, nordsamiska och sydsamiska. 4) Elever som har svenska som modersmål och som tagits in från skolor i utlandet. 5) Här ingår även samtliga språk med färre än 100 elever berättigade till modersmålsundervisning. 66

15 Tabell 4.9 Antal elever i grundskolan med annat modersmål 1 än svenska läsåren 1994/ /042 Modersmål Läsår Antal elever Deltagare i modersmålsundervisning Deltagare i svenska berättigade till som andraspråk modersmåls- Antal Andel Antal Andel undervisning 3 (%) (%) Samtliga språk 1994/ / / / / / / / / / Albanska 1994/ / / / / / / / / / Arabiska 1994/ / / / / / / / / / Bosniska/Kroatiska/Serbiska 1994/ / / / / / / / / / Engelska 1994/ / / / /

16 Tabell 4.9 (forts.) Modersmål Läsår Antal elever Deltagare i moders- Deltagare i svenska berättigade till målsundervisning som andraspråk modersmåls- Antal Andel Antal Andel undervisning 3 (%) (%) 1999/ / / / / Finska 1994/ / / / / / / / / / Kurdiska 1994/ / / / / / / / / / Persiska 1994/ / / / / / / / / / Somaliska 1994/ / / / / / / / / /

17 Tabell 4.9 (forts.) Modersmål Läsår Antal elever Deltagare i moders- Deltagare i svenska berättigade till målsundervisning som andraspråk modersmåls- Antal Andel Antal Andel undervisning 3 (%) (%) Spanska 1994/ / / / / / / / / / Turkiska 1994/ / / / / / / / / / Övriga språk 1994/ / / / / / / / / / ) Från och med läsåret 1997/98 har benämningen hemspråk ändrats till modersmål. 2) Från och med läsåret 1993/94 ingår ej asylsökande elever. 3) Elever vars vårdnadshavare (en eller båda) hade ett annat språk än svenska som modersmål och använde det språket på sådant sätt att det utgjorde dagligt umgängesspråk för eleven. Eleven skulle dessutom ha grundläggande kunskaper i modersmålet samt behöva undervisning. Språket behövde inte vara dagligt umgängesspråk om eleven var samisk, tornedalsfinsk, romsk eller var adopterad. Från och med 1994/95 har rätten till modersmålsundervisning med vissa undantag begränsats till högst sju år. Av utrymmesskäl publiceras tidsserien enbart för de 10 största språken. 69

18 Tabell 4.10 Elever som avslutat årskurs 9 läsåren 1998/ /03 Läsår Elever som avslutat årskurs 9 Genom- Andel Andel insnittligt Totalt därav elever med behöriga tagna i antal andel slut- mål- och kun- merit- till gym- gymnasie- (%) betyg skapsrelatera- värde 1 nasie- skolan från de slutbetyg skolan 2 årskurs / / Huvudman Kommun Fristående Kön Flickor Pojkar Bakgrund Elever med utländsk bakgrund / Huvudman Kommun Fristående Kön Flickor Pojkar Bakgrund Elever med utländsk bakgrund / Huvudman Kommun Fristående Kön Flickor Pojkar Bakgrund Elever med utländsk bakgrund / Huvudman Kommun Fristående Kön Flickor Pojkar Bakgrund Elever med utländsk bakgrund ) Meritvärdet utgörs av summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg (G=10, VG=15 och MVG=20). Det genomsnittliga meritvärdet beräknas för de elever som fått betyg i minst ett ämne. Elevernas sammanlagda poäng divideras med antal elever som fått betyg i minst ett ämne enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Betygen mäts före prövning. 2) För att en elev ska vara behörig till gymnasieskolan krävs minst betyget godkänd i ämnena svenska/ svenska som andraspråk, engelska och matematik. Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. 3) Andelen beräknas av samtliga elever även de elever som inte fått betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. 4) Med utländsk bakgrund avses att eleven är född utomlands eller att båda föräldrarna är födda utomlands. 70

19 Tabell 4.11 Betygsfördelning i olika ämnen för elever som avslutat årskurs 9 läsåret 2002/03 Ämne Kön Betygsfördelning 1 Antal elever Andel (%) elever G VG MVG Ej nått målen G VG MVG Ej nått målen för betyg för betyg Bild Flickor Pojkar Engelska Flickor Pojkar Hemkunskap Flickor Pojkar Idrott och hälsa Flickor Pojkar Matematik Flickor Pojkar Moderna språk, elevens val Flickor Pojkar Moderna språk, språkval Flickor Pojkar Modersmål Flickor Pojkar Musik Flickor Pojkar NO Flickor Pojkar Biologi Flickor Pojkar Fysik Flickor Pojkar Kemi Flickor Pojkar SO Flickor Pojkar

20 Tabell 4.11 (forts.) Ämne Kön Betygsfördelning 1 Antal elever Andel (%) elever G VG MVG Ej nått målen G VG MVG Ej nått målen för betyg för betyg Geografi Flickor Pojkar Historia Flickor Pojkar Religion Flickor Pojkar Samhällskunskap Flickor Pojkar Slöjd Flickor Pojkar Svenska Flickor Pojkar Svenska som andraspråk Flickor Pojkar Teckenspråk Flickor Pojkar Teknik Flickor Pojkar ) Betyget G = Godkänd, VG = Väl Godkänd och MVG = Mycket Väl Godkänd. 2) Moderna språk, elevens val motsvarar C-språk i tidigare publikationer. 3) Moderna språk, språkval motsvarar B-språk i tidigare publikationer. 72

21 Tabell 4.12 Elever med betyg i främmande språk, 3-årig kurs, som avslutat årskurs 9 läsåren 1993/ /03 fördelade efter språk och kön Språk Kön Läsår 1993/ / / / /98 2 Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av tal med samtli- tal med samtli- tal med samtli- tal med samtli- tal med samtlibetyg ga 3 (%) betyg ga 3 (%) betyg ga 3 (%) betyg ga 3 (%) betyg ga 3 (%) Franska Flickor Pojkar Spanska Flickor Pojkar Tyska Flickor Pojkar Övriga Flickor Pojkar Språk Kön Läsår 1998/ / / / /2003 Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av Totalt an- Andel av tal med samtli- tal med samtli- tal med samtli- tal med samtli- tal med samtlibetyg ga 4 (%) betyg ga 4 (%) betyg ga 4 (%) betyg ga 4 (%) betyg ga 4 (%) Franska Flickor Pojkar Spanska Flickor Pojkar Tyska Flickor Pojkar Övriga Flickor Pojkar ) Från och med läsåret 1997/98 särredovisas spanska. Tidigare ingick spanska i övriga språk. 2) Läsåret 1997/98 är första gången några elever lämnar grundskolan med det nya mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. 3) Andel av samtliga elever med relativa sifferbetyg. 4) Andel av samtliga elever med mål- och kunskapsrelaterade slutbetyg. 73

22 Tabell 4.13 Elever som ej nått målen av de som fått eller skulle ha fått mål- och kunskapsrelaterade slutbetyg i årskurs 9 läsåren 1997/ /03 Läsår Elever som ej nått målen 1 Totalt I ett ämne I två eller fler I alla ämnen ämnen (saknar slutbetyg) antal andel antal andel antal andel antal andel (%) (%) (%) (%) 1997/ / / / Huvudman Kommun Fristående Kön Flickor Pojkar Bakgrund Elever med utländsk bakgrund /02 Huvudman Kommun Fristående Kön Flickor Pojkar Bakgrund Elever med utländsk bakgrund /03 Huvudman Kommun Fristående Kön Flickor Pojkar Bakgrund Elever med utländsk bakgrund ) Antal och andel elever som saknade betyg i ett, två eller flera resp. alla obligatoriska ämnen, av de elever som fått eller skulle ha fått slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. 2) Med utländsk bakgrund avses att eleven är född utomlands eller att båda föräldrarna är födda utomlands. 74

23 Tabell 4.14 Lärare i grundskolan läsåren 1995/ /04 fördelade efter huvudman, kön, pedagogisk utbildning, anställningsslag, heltidstjänster och lärartäthet Läsår Antal tjänstgörande Andel (%) med Andel (%) med Antal lärare Antal lärare Huvudman Totalt därav pedagogisk tillsvidare- omräknat till (heltidstj.) per Kvinnor Män utbildning anställning heltidstjänster 100 elever 1995/ ,0 därav Kommun ,0 Same ,8 Fristående ,4 1996/ ,7 därav Kommun ,7 Same ,3 Fristående ,1 1997/ ,5 därav Kommun ,5 Same ,4 Fristående ,0 1998/ ,6 därav Kommun ,5 Same ,3 Fristående ,8 1999/ ,6 därav Kommun ,6 Same ,1 Fristående ,8 2000/ ,6 därav Kommun ,6 Same ,9 Fristående ,7 Internationella ,3 Riksinternat ,0 2001/ ,8 därav Kommun ,8 Same ,1 Fristående ,5 Internationella ,1 Riksinternat ,9 2002/ ,9 därav Kommun ,9 Same ,5 Fristående ,6 Internationella ,4 Riksinternat ,7 2003/ ,0 därav Kommun ,0 Same ,4 Fristående ,5 Internationella ,9 Riksinternat ,5 1) Inkl. internationella skolor och riksinternatskolor. 75

24 Tabell 4.15 Pedagogisk personal, skolledare och studie- och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänstgöring i grundskolan läsåret 2003/04 fördelade efter personalkategori, kön och ålder Personalkategori Åldersfördelning 1 (%) Totalt Medel- Kön antal ålder (år) Samtliga Kvinnor Män Låg-/mellanstadielärare Kvinnor Män Grundskollärare Kvinnor Män Grundskollärare Kvinnor Män Speciallärare/specialpedagoger Kvinnor Män Lärare prakt./est. ämne Kvinnor Män Modersmålslärare Kvinnor Män Övrig pedagogisk personal Kvinnor Män Rektorer Kvinnor Män Övriga skolledare Kvinnor Män Studie- och yrkesvägledare Kvinnor Män ) Ålder vid 2003 års slut. 2) Övriga lärarkategorier samt förskollärare, fritidspedagoger, fritidsledare och barnskötare. 76

25 Tabell 4.16 Pedagogisk personal, skolledare och studie- och yrkesvägledare med huvudsaklig tjänstgöring i grundskolan läsåret 2003/04 fördelade efter pedagogisk högskoleutbildning, kön och personalkategori Pedagogisk högskoleutbildning Personalkategori Låg-/ Grund- Grund- Special- Lärare Mo- Övrig Skol- Studie- Samtliga Kön mellan- skol- skol- lärare/ prak- ders- peda- ledare och stadie- lärare lärare special- tiskt/es- måls- gogisk yrkeslärare peda- tetiskt lärare perso- väggoger ämne nal 1 ledare Samtliga därav kvinnor Förskollärarutbildning därav kvinnor Fritidspedagogutbildning därav kvinnor Lärarutb. för grundsk. lägre åldrar därav kvinnor Ämneslärarutbildning därav kvinnor Lärarutbildning, musik därav kvinnor Lärarutbildning, idrott och hälsa därav kvinnor Lärarutbildning, bild och formkonst därav kvinnor Lärarutbildning, hushållsvetenskap därav kvinnor Lärarutbildning, slöjd därav kvinnor Modersmålslärarutbildning därav kvinnor Lärarutbildning, vård och omsorg därav kvinnor Lärarutbildning, naturbruk därav kvinnor Lärarutbildning, industri och hantverk därav kvinnor Lärarutb., handel och administration därav kvinnor Speciallärar-/specialpedagogutb därav kvinnor Övrig pedagogisk högskoleutbildning därav kvinnor Annan "behörighet" därav kvinnor Pedagogisk högskoleutbildn. saknas därav kvinnor ) Övriga lärarkategorier samt förskollärare, fritidspedagoger, fritidsledare och barnskötare. 77

26 78