Örebro Naturskola. Årsrapport 2014 SAMMANFATTNING

Transkript

1 Örebro Naturskola Årsrapport 2014 SAMMANFATTNING Fortbildningar på naturskolan (sid. 5) Naturskolan har under året genomfört 19 fortbildningsdagar i området kring naturskolan; för pedagoger i förskola och skola. Dessa har bland annat handlat om fåglar, naturvetenskap i förskolan, kretslopp, botanik, språk ute och hållbar utveckling. Antal deltagare på fortbildningsdagar 377 pedagoger Fortbildningar på skolor och förskolor (sid. 6) Naturskolan har under året arbetat med att utveckla utomhuspedagogiken och arbetet med naturvetenskap på skolor och förskolor. Vi har haft 305 pedagogmöten vid totalt 18 tillfällen. Totalt har vi i fortbildningar mött 682 pedagoger på heldagskurser och halvdagar/kvällskurser! Naturskoledagar vid naturskolan (sid. 3) Det är stor efterfrågan på att komma till naturskolan. Under 2014 har 123 klasser med totalt 2437 elever förlagt en skoldag till naturskolan. Det finns stor efterfrågan och besöken är fullbokade ett halvår i förväg. Specialenheten på Adolfsbergsskolan (sid. 9) Specialenheten där eleverna har olika funktionsnedsättningar fortsätter utveckla sitt utomhuspedagogiska arbetssätt med visst stöd från naturskolan. Ett uteklassrum tillgänglig för rörelsehindrade har tagits i bruk och arbetet med en särskild säkerhetsplan för utomhusaktiviteter pågår. Naturskolans nätverk för utomhuspedagoger (sid. 10) Nätverket med pedagoger från Örebros skolor och förskolor har växt med 50% under Vi hade vid årsskiftet 149 medlemar som brinner för utomhuspedagogik. Två uppskattade träffar under Natur- och teknikutvecklare (sid. 12) Under perioden pågår Skolverkets NTsatsning och naturskolan, tillsammans med Komtek, ska under perioden arbeta fram metoder för att utveckla natur- och teknikundervisningen i Örebros förskolor och skolor. Örebro universitet (sid. 10) Vi har under året mött 100 studenter och gett dem en halvdag om att arbeta med matematik ute. Aktiviteter mot allmänheten (sid. 11) Naturskolan har bidragit till Naturens Hus verksamheten genom att arrangera en Liv i löv- dag för allmänheten och delta med interaktiv utställning på julmarknaden. Naturum (sid. 12) Under året har planerna på Naturum tagit form och naturskolan finns med i utvecklingsarbetet. Örebro kommun Barn och Utbildning orebro.se/naturskolan Örebro naturskola Oljevägen 15, Örebro , naturskolan@orebro.se 1

2 ALLMÄNT PERSONAL Naturskolan består av tre fast anställda personer på totalt 225 %. Från vänster i bilden: Cecilia Bremer 25 % Niklas Jarl 100 % Birgitta Jansson 100 % ORGANISATION Naturskolan hör organisatoriskt till Tullängsskolan och har gemensam chef med Komtek, Anna Ekblom. Komtek och naturskolan har, till stora delar, liknande verksamheter och samma målgrupper och det finns stora fördelar med denna organisatoriska lösning. VERKSAMHET Naturskolan är en resurs för skolor och förskolor i Örebro kommun, såväl kommunala som fristående, i arbetet med miljö, natur och utomhuspedagogik. Enligt kommunens ÖSB ska vi särskilt arbeta med fortbildning av pedagoger. Naturskolan har, tillsammans med Komtek, uppdraget att under tre år verka som NT-utvecklare i Örebro kommun vilket under året har lett till en ökning och breddning av fortbildningarna. Klassbesök på naturskolan vid Naturens Hus är en viktig del i verksamheten. Klassbesöken är kostnadsfria och pedagogfortbildningar sker till självkostnadspris inom kommunen. Under slutet av året har arbetet med ett Naturum vid Naturens Hus tagit fart och naturskolan ska vara en del i det Naturumet. Den processen kommer accelerera under

3 VERKSAMHET MOT SKOLKLASSER Att ta emot skolklasser är ett stort och viktigt arbetsområde för naturskolan. Målet är att besöket ska vara en integrerad del i undervisningen och att besöket ska bidra till en bättre måluppfyllelse och dessutom vara en fortbildning för pedagogerna. I tabellen nedan visas hur många klassbesök Örebro naturskola tagit emot under 2014 fördelat på årskurser och skolform. På heldagsbesök har naturskolan, under 2014, tagit emot 2437 elever fördelade på 123 klasser. Största klassen var på 33 elever. Den minsta på 2 elever. Vi har haft 7 klasser på 30 elever eller fler. Besökskategori Antal klassbesök vårterminen 2014 Antal klassbesök höstterminen 2014 Antal klassbesök Totalt 2014 F-klass Åk Åk Åk Åk Åk Åk Specialenheten Adolfsbergsskolan Särskolor Introduktionsklass 2 2 Summa 123 KLASSBESÖK PÅ NATURSKOLAN Efterfrågan på att komma till naturskolan med sin klass är stor Vi har valt att hålla ner antalet teman under året för att minimera tiden som går till för- och efterarbeten. På så vis hinner vi med fler klassbesök. Teman som körts under våren är: Fåglar på vintern (åk 1-3 och 4-6) Rovdjur (åk 4-6) Med sinne för naturen (f-klass) Vårfåglar (åk 1-3 och 4-6) Vattendjur (åk 1-3 och 4-6) 3 Teman som körts under hösten är: Vattendjur (åk 1-3 och 4-6) På spaning efter hösten (åk 1-3) Liv i löv (åk 4-6) Med öppna sinnen (särskolan)

4 Utvärderingarna av besöken visar fortsatt att lärarna är mycket nöjda med besöken och ser naturskolan som en värdefull resurs i skolarbetet. Verksamheten är en hjälp att uppnå de mål i kursplanen som handlar om natur, hållbar utveckling och ekologisk förståelse. De flesta vill komma tillbaka varje år eller oftare med sin klass. Tabellen nedan visar en sammanställning av utvärderingar gjorda efter klassbesök hösten Utvärderingar av klassbesök HT14 0 Vattendjur åk 1-3 Vattendjur åk 4-6 Liv i löv åk 4-6 På spaning efter hösten åk 1-3 Hur upplevde eleverna dagen som helhet? (1-10) Har du haft användning för den information och de tips du fick innan besöket? (1-10) Vilket betyg ger du naturskoledagen? (1-10)

5 FORTBILDNING Fortbildning av pedagoger ger möjlighet att nå många fler elever än vi kan göra med ett klassbesök. Vi vill sprida vårt undersökande, laborativa och konkreta sätt att arbeta med skolans mål för att öka intresset för och måluppfyllelsen i de naturvetenskapliga ämnena. Vi har mer och mer gått över till eftermiddagskurser när det gäller skolan. Många pedagoger vill gå våra kurser men kommer inte loss heldagar. Därför lägger vi dem mellan kl. 14 och 17 och tar inget betalt. Vi har också förstärkt delarna som rör dokumentation och bedömning i våra kurser. I och med naturskolans uppdrag som NT-utvecklare har vi utökat våra fortbildningar framför allt mot förskolan, där vi provar längre fortbildningsserier med flera träffar, något som slagit väl ut (se utvärdering nedan). Vi erbjuder dessa för enskilda pedagoger (Naturvetenskap i närmiljön) och för hela förskolor ute på förskolorna (Fysikaliska fenomen i förskolans vardag). FORTBILDNINGSDAGAR PÅ NATURSKOLAN Följande kursdagar har naturskolan genomfört under året vid naturskolan eller på annan plats i naturskolans regi. Här redovisas annonserade kurser som enskilda pedagoger har haft möjlighet att söka. Kurserna är halvdagar om inget annat anges. Kursens namn Datum Antal deltagare Naturen på vintern för pedagoger, åk jan 10 Se klimatförändringen med egna ögon, åk 1-6 (tills. med länsstyrelsen) 18 mars 16 Hållbar utveckling (tills. med Tekniska förv.), Heldag 28 mars 13 Äventyrspedagogik (nätverksträff) 23 april 33 Fåglar för pedagoger, åk april 16 Vattendjur för pedagoger, åk maj 26 Botanik för förskolan 20 aug 7 Botanik för pedagoger 21 aug 7 Språk ute, Åk sept 9 Naturvetenskap i närmiljön del 1, Förskola 11 sept 19 Leken som pedagogiskt verktyg, fsk, skola, fritids (nätverksträff) 17 sept 17 Tabellen fortsätter på sida 6 5

6 Kursens namn (fortsättning från sida 5) Datum Antal deltagare Ute mer på fritids 1 24 sept 15 Naturvetenskap i närmiljön del 2, Förskola 14 okt 18 Liv i löv för förskolan 21 okt 16 Småkryp och kretslopp för pedagoger, åk okt 7 Lite snack och mycket verkstad, med Komtek, förskola 27 okt 50 Lite snack och mycket verkstad, med Komtek, fritids 27 okt 50 Ekologiska sagan och leken, Förskola, Heldag 4 nov 15 Naturvetenskap i närmiljön del 3, Förskola 28 nov 18 Totalt 377 FORTBILDNINGAR PÅ SKOLOR OCH FÖRSKOLOR Naturskolan kan utnyttjas av skolor och förskolor som har specifika önskemål om fortbildning för just sin personalgrupp. De kan ske på naturskolan eller på den egna verksamhen. En fördel med att erbjuda skolor och förskolor utomhuspedagogisk fortbildning på deras egna platser är att vi kan utgå från verksamhetens unika förutsättningar samt att flera, eller tom alla, i personalen kan vara med. I och med vår roll som NT-utvecklare har vi utökat denna form av fortbildningar. Förutom kursen vardag har vi genomfört ett antal kurstillfällen/handlerdningar men grundskolan Fyren Ekalmen för att hjälpa dem att utveckla NO- och Teknikundervisningen. Genom det arbetet vill vi hitta en bra modell för att hjälpa andra skolor. Följande utbildningar genomfördes under våren: Skola Datum Tema Fyren Ekalmen 21 jan Handledning som pilotskola inom NT-utvecklarsatsningen Antal deltagare 10 Fyren Ekalmen 13 mars NO ute 13 Adolfsbergsskolans specialenhet 3 april Möjligheter i närområdet 4 Tabellen fortsätter på sid 7 6

7 Skola (fortsättning från sida 6) Datum Tema Antal deltagare Fyren Ekalmen 8 maj Vattedjur 10 Adolfsbergsskolans specialenhet 14 aug Utomhuspedagogisk kick-off 35 Glanshammars förskolor 15 aug Leka och lära ute 50 Barnskötarlärlingar 29 aug Leka och lära ute 15 Fsk Skeppet och Kajutan 15 sept vardag, del 1 grupp 1 8 Fsk Skeppet och Kajutan 22 sept vardag, del 1 grupp 2 5 Fsk Skeppet och Kajutan 29 sept vardag, del 1 grupp 3 8 Fsk Skeppet och Kajutan 6 okt vardag, del 1 grupp 4 6 Fsk Skeppet och Kajutan 14 okt vardag, del 2 25 Nya Karlslundsskolan 27 okt Utomhuspedagogik 15 Adolfsbergsskolans specialenhet 28 okt Säkerhetsarbete 50 Fyren Ekalmen 13 nov Ängen som pedagogisk plats 10 Adolfsbergsskolans förskola och Glommagårdens förskola 17 nov vardag, del 1 grupp 1 15 Adolfsbergsskolans förskola och Glommagårdens förskola 24 nov vardag, del 1 grupp 2 13 Adolfsbergsskolans förskola och Glommagårdens förskola 1 dec vardag, del 1 grupp 3 13 Totalt 305 Utvärdering av vardag Vi genomför systematiskt utvärderingar efter fortbildningar för att säkerställa att vi uppnår de mål vi siktar på. Utvärderingarna visar att deltagarna är mycket nöjda med kurserna. Man kan se att nöjdheten är något högre på de kurser där enskilda deltagare anmält sig jämfört med kurser för hela kollegier där kursen inte är valfri. Här visar vi en utvärdering på en kurs för ett helt kollegie. Den första omgången av vardag genomfördes på förskolorna Skeppet och Kajutan under hösten. Den omfattade två tillfällen varav det första tillfället var i små grupper och det andra i storgrupp. Totalt tre timmar. Det har handlat om fysik och fysikaliska fenomen i barnens vardag, om 7

8 naturvetenskapliga arbetssätt och om att se processen, den inte alltid spikraka väg som leder fram mot den färdiga produkten. Vid utvärderingen efter sista tillfället fick deltagarna svara på de tre frågorna i tabellen nedan. Hur då? (deltagarnas kommentarer) "Begrepp som observation jämförelse etc. Hur man kan tänka!" "Benämna naturvetenskapliga begrepp" "Tänk i enklare banor" "Våga testa saker utan att kunna förklara varför." "Jag har fått roliga frågor" "Att det inte är så invecklat och svårt som man tror" "Utvidgat fokus, tankesätt" Vid andra tillfället har 45% redan provat det vi gjorde vid första tillfället! Samtliga deltagare tror att andra förskolor skulle ha glädje av samma kurs. Tror deltagarna att andra förskolor skulle ha glädje av samma kurs? (öppet svar) Ett antal förskolor står på tur att genomgå kursen under våren 2015; Adolfsbergsskolans fsk, Glommagårdens fsk, Fasanens fsk samt förskolorna i Hampetorp- Kilsmo-Asker. 8

9 SAMARBETSPROJEKT MED ADOLFSBERGSSKOLANS SPECIALENHET På Adolfsbergsskolans specialenhet går elever med olika funktionsnedsättningar. Samarbetet med naturskolan har pågått sedan Inom specialenheten används det utomhuspedagogiska arbetssättet som en väg till ökad måluppfyllelse. Lena Nordqvist blev förra läsåret anställd som förstelärare med inriktning utomhuspedagogik och inkludering. Naturskolans stöd sker genom Cecilia Bremer. Utenätverk Personal från specialenheten deltar i naturskolans träffar för pedagoger som vill arbeta med utomhuspedagogik. I januari var naturskolan med och startade upp ett liknande nätverk för personalen på specialenheten. Studiedag med föreläsning Den 17 mars föreläste Emilia Fägerstam från Linköpings universitet om sin utomhuspedagogiska forskning. Resten av studiedagen förberedde personalen några av vårens utedagar. Inventering av närområdet Cicci och Birgitta höll i en inventering av möjligheterna i närområdet kring Adolfsbergsskolan den 3 april. Fyra personal från olika arbetsenheter deltog. Studiebesök Cicci från naturskolan och tre lärare från specialenheten åkte på studiebesök till Dansäterskolan i Borensberg den 8 april. Lärare och rektor tog emot och berättade om sitt arbete med utomhuspedagogik. Lägerskola Alla elever och personal från specialenheten åkte på lägerskola till Sixtorp den 1 juni. Dagen innehöll bl a tre kortare arbetspass i grupper med bild, slöjd och natur. Naturlektionen hölls av Cicci. Ungefär hälften av eleverna övernattade i tält. Uteklassrum tillgänglig för rörelsehindrade Med hjälp av LONA-bidrag gjordes en tillgänglighetsanpassad uteplats i en dunge bakom skolan iordning under våren. Den kommer vara en viktig plats för det utomhuspedagogiska arbetet på skolan. Naturskolan deltog då uteplatsen invigdes den 14 augusti. Efter invigningen höll Cicci och Birgitta i ett arbetspass med samarbets- och utomhuspedagogiska övningar för all personal på specialenheten. Lektioner i uteklassrummet I början av höstterminen hade alla klasser på specialenheten möjligheten att boka ett arbetspass med temat träd. Syftet var att 9

10 introducera den nya uteplatsen som lektionsmiljö. Av sju klasser deltog sex med åtta grupper. Lektionerna hölls av Cicci. Säkerhetsplan Studiedagen den 28 oktober ägnades åt säkerhetsarbete. Med utgångspunkt från naturskolans säkerhetsplan arbetade personalen med säkerheten vid utomhusaktiviteter. Syftet var att skapa en säkerhetsplan för specialenheten. Arbetet med denna fortgår under våren Cicci och Birgitta höll i dagen. Klassbesök På naturskolan har Cicci tagit emot fyra klassbesök från specialenheten under våren och tre under hösten. LÄRARUTBILDNINGEN PÅ ÖREBRO UNIVERSITET Under året har vi mött 100 studenter från Örebro universitet och arbetat med att Leka och lära matematik ute. 31 januari 25 st Fritidspedagogstudenter 21 maj 60 st Förskollärarstudenter 9 okt 15 st Förskollärarstudenter Det känns meningsfullt att möta de blivande pedagogerna. Dels för att visa upp naturskolan och den resurs vi är och dels för att tidigt kunna påverka studenternas syn på utemiljön som pedagogisk resurs. NATURSKOLANS NÄTVERK FÖR UTOMHUSPEDAGOGER Naturskolans nätverk för pedagoger som tycker om att arbeta med utomhuspedagogik fortsätter att växa. I slutet av 2014 hade vi 149 medlemmar från Örebros skolor och förskolor. Nätverksträffarna är tillfällen att träffa kollegor och få nya idéer och inspiration. Under året har vi haft två träffar. 23 april Äventyrspedagogik (i samarbete med grundskolan Fyren Ekalmen) 17 september Leken som pedagogiskt verktyg 10

11 ANDRA AKTIVITETER NATURENS HUS AKTIVITETER MOT ALLMÄNHETEN Naturskolan har deltagit i och arrangerat 2 aktiviteter mot allmänheten i området kring Naturens Hus under året. LIV I LÖV 27 OKTOBER Vi hade samma upplägg som under vårt kretsloppstema Liv i löv. Barnen fick samla in de bruna löven och undersöka med stereoluppar vad det finns för liv där i. Vilka som står för nedbrytningen och vilka som äter upp nedbrytarna! Mycket uppskattat. Vi hade en gråsuggekompost (ett svart lektält) inne på Naturens Hus och gula löv med fotspår på golvet för att leda gästerna på Naturens Hus rätt dvs till oss. De flesta hade inte planerat att åka till oss utan hade turen att åka till Naturens Hus rätt dag. Vi hade två timanställda extraledare till den här aktiviteten utöver Birgitta. NATURENS HUS JULMARKNAD Första advent anordnades en julmarknad med tema Hållbar jul på Naturens Hus. Naturskolan hade bland annat tillverkning av julstjärnor av pinnar samt en interaktiv utställning där besökarna fick lära sig skillnaden på mossa och lav och att det inte(!) är mossa man har i adventsljusstaken samt en interaktiv utställning om julens kryddor. Vi hade en timanställd extraledare till den här aktiviteten och både Birgitta och Niklas deltog. 11

12 ANDRA PROJEKT NATURUM Arbetet för att skapa ett Naturum vid Naturens Hus går vidare. Under hösten var naturskolans chef med på en studieresa till Kristianstad vattenrike för att besöka Naturumet där. Anna är även med i en arbetsgrupp som arbetar med frågan. Vi var med när representanter från de fem utvalda arkitektfirmorna var på besök i området i december och naturskolan är med i en grupp som jobbar med basutställningen, ett arbete som kommer intensifieras under våren ATT LÄRA IN UTE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING Örebro naturskola håller, tillsammans med en handfull andra naturskolor, på att skriva en bok om att arbeta med läroplanens mål som rör Hållbar utveckling med utomhuspedagogiska metoder. Boken är försenad men beräknas vara i tryck våren Tillsammans med Naturskoleföreningen arrangerade vi den 14 mars en kurs kring boken. På kursen som hölls vid Naturens Hus deltog 50 naturskolepedagoger från hela landet. LONA Vi har under året jobbat med två olika ansökningar om LONAbidrag. Ett för att få medel till att fortsätta det arbete vi påbörjade 2013 med Syrianska föreningen som handlade om att öppna dörren till naturen för människor från andra kulturer. Får vi de pengarna vill vi även utöka projektet med fler föreningar. Den andra ansökan handlar om att skapa uteklassrum på åtta platser i anslutning till skolor. Vi vill också genomföra aktiviteter för dessa skolor för att visa på de möjligheter dessa platser erbjuder. Vårt arbete med Adolfsbergsskolans specialenhet står som modell. Besked kommer under våren. PROJEKTET NT-UTVECKLING I ÖREBRO KOMMUN HT13-VT16 Under hösten 2013 startades Skolverkets första omgång av nationella nätverk med förskole- och skolutvecklare inom naturvetenskap och teknik, så kallade NT-utvecklare. NT utvecklarna går en 3-årig handledarutbildning där fokus ligger på systematiskt kvalitetsarbete och processledning. Satsningen på NT-utvecklare inom Örebro kommun kan ses som två samarbetande spår. Dels ansvarar Örebro naturskola och Komtek för pedagogfortbildningar riktade mot förskolor och skolor inom Örebro kommun. Dels sker en riktad insats på 12

13 Adolfsbergsskolan för att höja intresset för naturvetenskap och teknik bland eleverna samt för att utveckla större samarbete mellan lärarna. Utbildningen fokuserar på bedömning för lärande det första året, språkutvecklande arbetssätt inom NT det andra året och det tredje året hålls öppet för att kunna anpassa utbildningen utifrån deltagarnas behov. I bedömning för lärande ingår formativ bedömning för grundskolan och pedagogisk dokumentation för förskolan. Kursen genomförs för vår del på Skolverket, Stockholms universitet och Högskolan Dalarna och omfattar för naturskolan 20% av en tjänst i tid. Naturskolan har således skurit ner normala aktiviteter med 20%. Projektet består av både kunskapsinhämtning och handledning av skolor och förskolor. Med hjälp av Fyren Ekalmen som pilotskola samlar vi erfarenheter kring metoder för att hjälpa skolor att utveckla sin NT-undervisning och målet är att fler/alla skolor ska kunna få del av detta när utbildningen är klar. I våra olika handledningar av förskolorna samlar vi erfarenheter av att utveckla förskolans verksamhet inom naturvetenskap och teknik. Det initiala projektet som pågår under tre år har utkristalliserats i tre faser. Läsåret 13/14 Kunskapsinhämtning Läsåret 14/15 Kunskapsinhämtning och metodutprovning Läsåret 15/16 Kunskapsinhämtning, metodutprovning och kunskapsförmedling till hela personalgruppen inom Komtek och naturskolan. Hösten 2016 är Skolverkets del slut, utbildningen är över och Komtek och naturskolan står rustade för att på allvar börja agera som NT-utvecklare. Det är nu Örebros förskolor och grundskolor ska få ta del av allt det vi byggt upp under tre år. FÅGLAR INPÅ KNUTEN Sista helgen i januari var det dags för årets stora vinter-fågelräkning då Sveriges ornitologiska förbund (SOF) uppmanar svenska folket att hålla särskild koll på fågelmatarna. Naturskolan vill visa knuffa på för att få skolor och förskolor att vara med i detta och på så sätt både göra en insats för naturvården så och få ett bra, verklighetsbaserat tillfälle att arbeta med mål inom de naturvetenskapliga ämnena. Därför har vi en tävling där vi lottar ut fågelböcker bland de skolor och förskolor som deltar. Vinnare i årets tävling var Vintrosa skolas f-klass, Vintrosa förskola, Stureskolan, Björkhagaskolan och Hästskons förskola. 13

14 VÅRA EGNA FORTBILDNINGAR SKOLVERKETS UTBILDNING FÖR NT-UTVECKLARE Det är Niklas Jarl från naturskolan och Charlotta Hallman från Komtek som går utbildningen men tanken är att hela organisationen Komtek-Naturskolan ska fungera som NT-utvecklare och att kunskaperna succesivt ska överföras till hela personalgruppen. KOMTEK - RIKSKONFERENS Komtek hade en rikskonferens i Jönköping augusti som Niklas Jarl deltog på. NATURSKOLEFÖRENINGENS ÅRSMÖTE 2014 Naturskoleföreningens årsmöte gick av stapeln 9-11 april i Luleå. Birgitta Jansson deltog. HITTA VILSE Den 10 november hade vi en regionträff på Västerås naturskola. Då genomförde samtlig personal en Hitta Vilse-kurs med en utbildare från Civilförsvaret. I och med den blev vi certifierade Hitta Vilse-ledare. Nu stänger vi dörren till ett toppenår! Niklas Jarl Örebro naturskola 14