Kvalitetsrapport läsår 2013/2014
|
|
- Britt-Marie Håkansson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 (14) Kvalitetsrapport läsår 2013/2014 NT-Gymnasiet Ansvarig för redovisningen Gunilla Carlsson Rektor Mall Kvalitetsrapport/enhet/Systematiskt kvalitetsarbete feb 2013
2 (14) Innehåll 1. INLEDNING NT-GYMNASIET UNDERLAG OCH RUTINER FÖR ARBETET MED KVALITETSREDOVISNINGEN UPPFÖLJNING AV FÖREGÅENDE ÅRS SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE VERKSAMHETENS FÖRUTSÄTTNINGAR Omvärldsanalys Elever Personal, kompetensutveckling och arbetsmiljö Elevvård Lokaler, teknik/läromedel Sammanfattande bedömning av verksamhetens förutsättningar... Fel! Bokmärket är inte definierat. 5. RESULTAT, MÅLUPPFYLLELSE OCH ARBETET I VERKSAMHETEN Kunskaper Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Utbildningsval, arbete och samhällsliv Bedömning och betyg Rektors ansvar SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE - analys av måluppfyllelse i verksamheten som helhet samt åtgärder för förbättring... 13
3 (14) 1. Inledning NT-gymnasiet NT-Gymnasiet är en kommunal verksamhet som bedriver undervisning på naturvetenskaps och teknik programmet. NT-Gymnasiet är den minsta kommunala gymnasieskolan med ca 380 elever. Könsfördelningen totalt bland eleverna är 63 % pojkar och 37 % flickor. På enbart teknikprogrammet är motsvarande siffror 78 % pojkar och 22 % flickor. 2. Underlag och rutiner för arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentation från kvalitetsarbetets olika faser utgår från - Skolverkets stödmaterial och statistik - Skolinspektionens kvalitetsgranskningar - Ljusrapport - Omvärldsanalys - Arbetslagens beskrivning av dess verksamhet - Årliga enkäter - Protokoll från ämnes- och andra konferenser, möten, APT och samverkan
4 (14) 3. Uppföljning av föregående års systematiska kvalitetsarbete Verksamhetens två viktigaste mål under läsåret har varit ämnesutveckling och implementering av skolwebben. Ämnesutveckling För att utveckla matematikundervisningen men också för att inspirera andra ämne till utveckling har stora resurser avsatts för att genomföra Mattelyftet. Det senare har haft schemalagd utvecklingstid, där lärare från flera skolor ledda av vår förstelärare studerat och diskuterat matematikens pedagogik och didaktik i två olika grupperingar. Skolwebben NT-gymnasiet gjorde läsåret bedömningen att Skolwebben inte var färdig att ta i drift i dess inledande utvecklingsskede. Under hösten 2013 valde skolan däremot att fullt ut ansluta till den nu mer utvecklade Skolwebben. Lärarna och viss annan personal fortbildades för att kunna utnyttja plattformen till mer än enbart att föra frånvaro. Gymnasieenheternas gemensamma skolwebbsansvarige är anställd vid NT-gymnasiet, vilket har möjliggjort ett relativt smidigt inträde. Under läsåret har lärare i varierande grad använt plattformen till pedagogiskt arbete. Antal skolwebbsinloggningar vid NT-gymnasiet 16 maj 15 juni aug 9 sep (ht startade 21/8) Antal skolwebbsinloggningar vid NT-gymnasiet 16 maj 15 juni aug 9 sep 2014 (skolstart 21/8) Bland övriga viktiga målområden kan följande nämnas: Samarbete med Mälarskolan Under läsåret har Mälarskolan och NT-gymnasiet samarbetat främst i fråga om lokal- och materialanvändning inom NO-området. Skolans lärare och institutionstekniker noterade vid ett flertal tillfällen att NTgymnasiets regelverk för NO-salar inte följdes fullt ut, och skolan valde därför att lösa problemet genom att dedicera en av NO-salarna till Mälarskolan. Inför läsåret har nyanställd lärarpersonal vid Mälarskolan visat en betydligt större förståelse för det nämnda regelverket. På sikt måste ett vägval ske där det tydliggörs vilken form av samarbete som ska finnas mellan de bägge skolorna. Man kan konstatera att tillgången på NOutrustning och NO salar varit en bristvara.
5 (14) Planer på ett Barkarby College NT-gymnasiet ser byggandet av Barkarby College som ett framtida framgångsprojekt för utbildning inom naturvetenskap och teknik. Projektet är en tydlig inspirationskälla för många i personalen och verksamheten har varit delaktig i planeringsarbetet genom deltagande i olika gemensamma seminarier. Övningsskola och kompetensförsörjning Att Järfälla kommun har inlett ett samarbete med Södertörns högskola i form av konceptet övningsskola ser vi som mycket positivt. NT-gymnasiet har ofta tagit emot VFU-studenter, och ser deras närvaro som pedagogiska tillskott, och ger också möjlighet att knyta studenter till skolan i en framtida situation med regional lärarbrist. Det nya gymnasiearbetet Ett godkänt gymnasiearbete omfattande 100 gymnasiepoäng (av 2500) kan sägas vara det slutgiltiga kvittot på att eleven lyckats nå målet som fullfjädrad naturvetare respektive tekniker. Arbetsformerna var från början inte självklar givna, och under läsåret har olika modeller blandats självständiga respektive grupparbeten, eventuell samverkan med kurser i enstaka ämnen och mer eller mindre lärarstyrda eller handledda upplägg. Erfarenheterna från detta första år gör att skolan står väl rustad och förberedd inför det nya läsåret. För många elever kommer det nya läsåret att innebära samverkan mellan gymnasiearbetet och olika specialiseringskurser, vilket gynnar bägge studieobjekten. IT och Smartboard NT-gymnasiets personal har god kompetens inom IT. Det har inte alltid funnits möjlighet att utnyttja detta, delvis beroende på att eleverna kan ha problem med inloggningar, att datorerna många gånger har långa starttider och att skolwebben inte är färdigutvecklad och dess framtid osäker. I avvaktan på att IT-verksamheten ska fungera smidigare har skolan valt att inte införa någon 1-till-1-lösning. Skolan har inrättat smartboards i fyra klassrum, och ett stort antal lärare använder tekniken kontinuerligt. Personalen har även fått kompetensutveckling i hur man kan utnyttja molntjänster och nyutvecklade pedagogiska tankesätt för att förbättra undervisningen. 4. Verksamhetens förutsättningar 4.1 Omvärldsanalys De närmaste två åren utgör slutet på en period med små elevkullar. Det ser fram mot en möjlig ökning av antalet elever på skolan. Samtidigt måste gymnasieskolorna och kommunen ha långsiktiga planer för kompetensförsörjning inom lärarområdet, och för NT:s del även göra bedömningar kring dimensioneringen av ett framtida Barkarby College. Verksamheten kommer den närmaste tiden att arbeta med profilering av programmen. Konkurrensen fr.a. mellan skolor som erbjuder naturvetenskapsprogrammet är fortsatt stor. Därför behöver NT-gymnasiet först och främst utveckla detta program genom att förtydliga och profilera verksamheten. Projektet Barkarby College fortgår och kan utgöra en bra grund för detta arbete, som bör inrymma samarbete med högskolor. Inriktningen på eventuell naturvetenskaplig profilering är inte fastställd, men matematik och klimatfrågor har nämnts som tänkbara studieobjekt. Skolan har också en vilja att inrätta matematikkurser motsvarande gymnasiets årskurs 1 för elever i årkurs 9. Eleverna kan då välja att fortsätta i högt tempo på NT-gymnasiet och nå högskolenivå redan under gymnasietiden. Vi tror också att det finns en outnyttjad resurs i fråga om nyanlända elever med mycket goda kunskaper inom t.ex. matematik, men med alltför otillräckliga kunskaper i svenska för att kunna gå på ett ordinarie naturvetenskaps-/teknikprogram. En nyinrättad språkintroduktionsklass med studier anpassade för denna typ av elever tror vi skulle gagna dem och även samhället.
6 (14) 4.2 Elever NT-gymnasiet har antalsmässigt klarat sig relativt bra under den tid elevkullarna av demografiska skäl varit krympande. De två senaste åren har verksamheten fått känna av de sjunkande kullarna. Elevunderlaget har varierat de senaste åren och tidvis har skolan haft elever med särskilda behov. Som exempel kan nämnas att vi i kommande årskurs 2 har en rullstolsburen elev och 5 elever med hörselnedsättning, som under hela årskurs 1 haft två hörseltolkar med sig i klassrummet under de flesta lektionerna. Skolan har också god kontakt med kommunens avdelning för Pedagogiskt stöd och personalen har fått en genomgång av tillgängliga hjälpmedel. Tabell 1. Antal elever, årligt genomsnitt ht/vt 2011/ / /14 Antal elever vid NT-gymnasiet varav elever från andra kommuner Källa: skolans egen statistik dec / /14 Antal elever vid NTgymnasiet varav elever från andra kommuner
7 (14) 4.3 Personal, kompetensutveckling och arbetsmiljö I lärartjänsten ingår minst 104 timmar för kompetensutveckling. Läsåret användes 60 av dessa timmar åt ämnesfortbildning. Införandet av skolwebben och arbete kring bedömning och betygsättning var andra områden som ingick i kompetensutvecklingen läsåret Tabell 2a. Antal tjänster omräknat till heltidstjänster, antal lärare samt andel behöriga i procent År Antal heltidstjänster varav lärare, antal varav andel behöriga lärare 2011/ / / Källa: skolans egen statistik Antal heltidstjänster 60 varav lärare, antal varav andel behöriga lärare 0 dec / /14
8 (14) Tabell 2 b. Antal lärare per 100 elever, per program Antal lärare per 100 elever per program vid NT-gymnasiet 2011/ / /14 Naturvetenskap 6,2 6,3 7 Teknik 7,7 8,9 8,3 SN 6 6,3 0 Källa: skolans egen statistik Naturvetenskap Teknik SN dec / / Elevhälsa Elevhälsoarbetet utförs på NT-gymnasiet, precis som på de flesta skolor, i sin organiserade form av ett elevhälsoteam (EHT). Skolans EHT består av SYV, kurator, skolsköterska, skolledare, samt vid behov adjungerade lärare eller annan personal. Skolans SYV arbetar heltid, kuratorn har en tjänst som delas med YTC och skolsköterskan arbetar 75 %. EHT möts regelbundet en gång per vecka samt vid uppkomna behov. En viktig roll i elevhälsoarbetet spelar mentorer i första hand, men även ämneslärarna, genom sin dagliga kontakt med eleverna. Många gånger är det lärare som initierar ett elevärende på grund av att man känner oro för någon elev. Skolan arbetar målinriktat med att införa och förbättra dokumentation och användning av åtgärdsprogram. En stor del av EHT-medlemmarnas tid ägnas av naturliga skäl åt enskilda elevärenden, och vi tycker att sammansättningen av personal väl speglar behoven. En mycket önskvärd förbättring vore det emellertid om skolan anställde en specialpedagog alternativ en speciallärare. En person som arbetar med att strukturera elevers vardag skulle vara till stor hjälp. För våra elever med särskilda behov har skolan valt att prioritera ett relativt stort utbud av åtgärder och fysiska, tekniska och personella resurser. Ett exempel är stödet till de fem tidigare nämnda hörseleleverna, både i form av två närvarande hörseltolkar vid varje behövd lektion, men även teknisk apparatur för att främja möjligheten att höra och därmed kunna följa med i undervisningen. Det har tidigare även nämnts att vi samarbetar bra med kommunens avdelning för Pedagogiskt stöd. Under läsåret kommer skolan att prova ett utökat program för stöd i alla ämnen, genom att eleverna har en undervisningsfri timme gemensam under en dag, där mycket av stödundervisningen kan samlas. Inför kommande läsår kommer NT-gymnasiet att avsätta resurser för att en lärare ska vara en närvarocoach, med uppgift att bl.a. förebygga frånvaro och slå larm när någon elev är frånvarande alarmerande mycket. Skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling har testats vid något enstaka tillfälle, och har visat sig vara fullt ändamålsenlig. Ett ärende under läsåret ledde till en anmälan till både polis och socialtjänst. Det är sannolikt att de steg som togs med stöd av planen fick önskvärd effekt, åtminstone har problemet som föranledde anmälningarna för tillfället upphört. Kommunens drogpolicy har också tillämpats vid någon incident med önskvärt resultat. Ett område som gränsar till och påverkar elevhälsan är elevernas möjlighet att kunna påverka och att ha tillgång till en livskraftig social gemenskap på skolan. Det kommande läsåret kommer därför flera vuxna att stödja olika organiserade försök att öka elevdemokrati och aktiviteter vid sidan om studierna.
9 (14) 4.5 Lokaler, teknik/läromedel Verksamheten har lokaler för traditionell undervisning. Behovet av lokaler har varit stort och verksamheten har fått lämna lokaler till grundskolan (Mälarskolan). Lokalerna är inte flexibla, och det finns inga grupprum på grund av trångboddheten. Verksamheten ser därför fram emot att vara med och skapa nya lärmiljöer och flexibla lösningar i Barkarby College. Under läsåret har som nämnts fyra Smartboards köpts in. Planer har tagits fram för att låta elever själva bygga sina bärbara datorer som en del i sina kurser. Detta kommer att testas under hösten Planer på att använda s.k. plattor för IKT i någon eller några klasser har också diskuterats. 5. Resultat, måluppfyllelse och arbetet i verksamheten 5.1 Kunskaper Hur har skolan arbetat under 2013/14 för att nå målen inom området Kunskaper? Under läsåret har studie- och yrkesvägledare försökt påbörja, tillsammans med lärare, ett arbete genom Skolverkets satsningar på studie- och yrkesvägledning. Fortbildningskurserna Skolan och den föränderliga arbetsmarknaden och Entreprenöriellt lärande (båda genom Skolverket) visade tydligt viljan att samarbeta mellan olika professioner kring frågor hur elevernas kunskaper och förmågor kan kopplas till deras livslånga karriärprocess. Vissa förutsättningarna krävs för att arbetet med skolans studie- och yrkesvägledning ska kunna implementeras i skolans verksamhet och bli hela skolan ansvar. Nedan presenteras några förbättringsområden som studie- och yrkesvägledarna vill lyfta fram till planeringen av studie- och yrkesvägledningen läsåret 14/15: Ett SYV-kalendarium Mål att förbättra resultatet på elevenkät åk 2. Samarbeta med lärare. SYV som representant i arbetslag Uppstarsvecka, (SYV-info). Kontakt med Studie- och yrkesvägledarprogrammet Fortbildning, Kontakt med grundskolan, SYV-nätverk Inför högskoleprovet Med ovanstående insatser tror vi att resultatet i vår egen enkät och KSLs enkät kan förbättras. Analys och reflektion Verksamheten har hög måluppfyllelse. Skolan arbetar målinriktat med stödinsatser för elever med särskilda behov. I verksamheten finns exempelvis möjlighet till stöd i matematik, som är det största ämnet, varje dag och eleverna erbjuds repetitionskurser i bland annat kemi och fysik. Vi samarbetar med en frivilligorganisation från KTH, som erbjuder gratis stöd i matematik en eller ett par eftermiddagar i veckan. Extra stöd ges i engelska för framförallt elever med utländsk bakgrund. Svenska som andraspråk och modersmål är schemalagda. Åtgärder för utveckling Oktober coachning av två klasser. Gruppvägledning. November. Information för elever i åk 3 om kraven för gymnasieexamen samt grundläggande information om eftergymnasiala studier. Information om SACO-mässan. December/januari: Information om eftergymnasiala studier klassvis för elever i åk 3. Januari: Besök av elever från KTH samt SU som berättar om hur det är att läsa på universitet, och deras väg dit. Februari/Mars: Åk 1 och 2, högskoleförberedande programmen: Information om de individuella valen samt grundläggande information om eftergymnasiala studier. Vägledningssamtal/Gruppvägledning
10 (14) Indikatorer på måluppfyllelse Tabell 3. Statistik rörande studieresultat Program NT-gymnasiet Andel elever med slutbetyg Andel elever med grundläggande behörighet av elever med slutbetyg Betygspoäng genomsnitt Naturvetenskap ,3 15,6 15,5 Teknik ,4 14,4 15,1 SN ,1 14,0 15,3 Källa: Skolverket Andel elever med slutbetyg 2011 Andel elever med slutbetyg 2012 Andel elever med slutbetyg Naturvetenskap Teknik SN Naturvetenskap Teknik SN Andel elever med grundläggande behörighet av elever med slutbetyg 2011 Andel elever med grundläggande behörighet av elever med slutbetyg 2012 Andel elever med grundläggande behörighet av elever med slutbetyg 2013
11 (14) Betygspoäng genomsnitt 2011 Betygspoäng genomsnitt 2012 Betygspoäng genomsnitt Naturvetenskap Teknik SN Tabell 4. Antal avbrott, studieuppehåll eller byte av program Program NT-gymnasiet (totalt antal elever inom parentes) Avbrott Studieuppehåll Byte av program Naturvetenskap Teknik SN Källa: Skolans egen statistik
12 (14) 5.2 Normer och värden Hur har skolan arbetat under 2013/14 för att nå målet inom området Normer och värden? Skolan arbetar för demokrati, genom demokrati och om demokrati. Skolan arbetar med normer och värden via livskunskap i alla klasser och årskurser. Likabehandlingsplanen tas upp i årskurs 1 och alla klasser får även göra samarbetsövningar. I årskurs 2 är temat sex och samlevnad och i årskurs 3 etik och moral. Analys och reflektion Elevenkätens resultat är inte tillfredsställande. Lärarna och eleverna kommer under kommande läsår arbete med elevinflytande, trivsel och lärande. Enkäten görs i årskurs två varje år vilket innebär att det är nya elever som besvarar enkäten. Skolan vill bredda detta urval så att det blir mer systematiskt att följa upp de olika frågorna. Åtgärder för utveckling Utvidga enkäten, stödja elevkårsarbetet och arbeta med coachning. Indikatorer på måluppfyllelse Tabell 5. Frågor ur elevenkäten* inom området trygghet och gemenskap där störst förändring av elevernas inställning (positivt eller negativt) skett jämfört med föregående år, andel elever i procent Frågor från enkäten: Andel elever som instämmer helt eller ganska mycket Jag känner mig trygg på skolan Det är en positiv stämning på skolan Jag är nöjd med skolans arbete mot mobbning Det är arbetsro på lektionerna * Källa: Stora elevenkäten, kommunens årliga elevenkät Tabell 6. Andel, i procent, positiva svar på frågor inom områdena Trygghet och gemenskap samt Nöjd med sin skola. Frågeområde: Trygghet och gemenskap Nöjd med sin skola Källa: Stora elevenkäten - kommunens årliga elevenkät
13 (14) 5.3 Elevernas ansvar och inflytande Hur har skolan arbetat under 2013/14 för att nå målet inom området Elevernas ansvar och inflytande? Verksamheten arbetar mot att stötta elevkåren genom att frilägga tid för möten och stötta de förslag som elevkåren tar fram. Verksamheten har också matråd och utbildning av elevskyddsombud. Lärarna gör kursutvärderingar regelbundet, klassråd finns schemalagda, lektioner och kurser planeras tillsammans med eleverna. Verksamheten har korta beslutsvägar och skolledningen är lätt att nå. Analys och reflektion Eleverna tycker inte att de får vara med och påverka undervisningen eller att deras synpunkter tas emot positivt. Trots detta når eleverna sina mål och avhoppen är få. Vid utvecklingssamtalen framgår att eleverna trivs bra med sina klasser vilket kan vara en framgångsfaktor. Åtgärder för utveckling Under kommande läsårs introduktion kommer samtliga klasser att lyfta dessa frågor. Förhoppningsvis kommer nästa års enkät visa att arbetet gett resultat. Under nästa läsår kommer skolan att arbeta med elevernas ansvar för sin egen studiegång. Detta inkluderar även studiemiljön. Indikatorer på måluppfyllelse Förslag till innehåll: Tabell 7. Frågor ur elevenkäten* inom området reellt inflytande där störst förändring av elevernas inställning (positivt eller negativt) skett jämfört med föregående år, andel elever i procent Frågor från enkäten: Andel elever som instämmer helt eller ganska mycket Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen Jag får vara med och påverka hur vi arbetar under lektionerna Mina synpunkter tas tillvara på ett bra sätt på min skola Sammantaget resultat inom området Reellt inflytande * Stora elevenkäten, kommunens årliga elevenkät
14 (14) 5.4 Utbildningsval - Arbete och Samhällsliv Se Bedömning och betyg Hur har skolan arbetat under 2013/14 för att nå målen inom området Bedömning och betyg? Skolan arbetar kollegialt med bedömning och betyg. Bland annat inom mattelyftet har lärarna fokuserat på formativ bedömning. Skolwebben kan vara ett verktyg i detta arbete och är en bra återkoppling till eleverna. Analys och reflektion Skolan använder bedömningarna som vi gör, på ett sätt som stimulerar eleverna att få syn på, och bli aktiva i sitt eget lärande. Åtgärder för utveckling Några matematiklärare kommer att arbeta vidare med formativ bedömning. Ytterligare lärare med andra ämnen kommer att knytas till denna grupp. 5.6 Rektors ansvar Hur har skolan arbetat under 2013/14 för att nå målen inom området Rektors ansvar? Skolan har en enkel organisation som inbjuder till dialog och flexibelt tänkande. Rektor tjänstefördelar undervisningstimmar, stödundervisning och ger lärare tid för att hjälpa elever som har F att nå minst betyget E. Tid ges även för pedagogiskt utvecklingsarbete. Skolans arbetsformer är utvecklade så att ett aktivt elevinflytande gynnas. I verksamheten finns ett stort bemannat bibliotek med studioytor och datorer tillsammans med aktuell litteratur. Elevhälsan består av skolsköterska och kurator. Elevhälsan arbetar nära SYV och skolledning. Införandet av skolwebben ger elever och vårdnadshavare insyn i elevernas skolgång. Analys och reflektion Lärarna fick fylla i en enkät med frågan om rektor möjliggjorde för lärarna att utföra sitt pedagogiska arbete på ett bra sätt. Av lärarna som svarade på enkäten var andelen 100 % som svarade ja på frågan. Åtgärder för utveckling Skolan fortsätter att arbeta för att lärarna ska kunna utföra sitt arbete på bästa möjliga sätt. 6. Systematiskt kvalitetsarbete med analys av måluppfyllelse i verksamheten som helhet samt åtgärder för förbättring Verksamheten har hög måluppfyllelse vad det gäller 5.1 men ligger lågt på 5.3. Under det närmaste läsåret kommer skolan att arbeta men att analysera varför resultatet är så lågt på 5.3 och hur kopplingen finns till 5.1. Det är lika viktigt att behålla den goda måluppfyllelsen som att öka den som ligger lågt. Skolwebben, elevinflytande och kollegialt lärande kommer att vara några av kommande läsårs områden för systematiskt kvalitetsarbete. Om fem år kommet det vara brist på utexaminerade lärare. Kommunen borde redan nu förbereda sig för hur man ska hantera denna situation. En kompetensförsörjningsplan som tar hänsyn till framtida lärarbrist bör utarbetas centralt.
Kvalitetsrapport (läsår 2014/2015)
2015-06-08 1 (8) Kvalitetsrapport (läsår 2014/2015) NT-Gymnasiet Ansvarig för redovisningen Gunilla Carlsson, rektor 2 (8) Sammanfattning Verksamheten har hög måluppfyllelse vad det gäller kunskaper och
Läs merPlan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015
Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015 Vision På Emanuelskolan har eleverna en fysiskt bra arbetsmiljö, är trygga och trivs i skolan. Man kan komma till skolan som man är och man utvecklas som
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN ENHETEN FÖR INSPEKTI ON GYMNASIEINSPEKTÖR ULLA CARLSSON ZACKRI SSON SID 1 (15) 2008-03-21 ENHETSCHEF JUKKA KUUSISTO Rapport från inspektion av Gymnasieskolan
Läs merÅtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr 43-2011- 4847)
Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Åtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr 43-2011- 4847) Undervisning och lärande 1. Se till att lärarna samverkar med varandra i arbetet
Läs merVerksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (11) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Läs merMagnus Alehed (rektor), Jan Ohlsson (bitr rektor), Anders Olsson-Lenz (bitr rektor)
Gymnasieskola Magnus Alehed (rektor), Jan Ohlsson (bitr rektor), Anders Olsson-Lenz (bitr rektor) Skolsyster Ingela Bergling, Specialpedagog Agneta Ernstson, Kurator Åsa Berg Alma Lindblom, Elevrådsordförande
Läs merÅtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847)
Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847) Undervisning och lärande 1. Se till att undervisningen i olika ämnesområden samordnas så
Läs merL J U S p å k v a l i t e t
L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Mälargymnasiet Rapport November 2014 Innehållsförteckning Inledning 3 1. Utvärderingens genomförande 3 1.1 Utvärderingsgrupp
Läs merUtbildningsinspektion i Soldalaskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 UTBILDNINGSINSPEKTIONENS SYFTE Skolverkets utbildningsinspektion skall bidra till kvalitetsförbättring genom att bedöma hur verksamheterna
Läs merKvalitetsredovisning. Inledning. Åtgärder för utveckling från föregående kvalitetsredovisning. Mål/Åtaganden. Normer och värden
Kvalitetsredovisning Inledning På Blackebergs gymnasium arbetar ca 1140 personer, varav ca 1040 är elever och ett hundratal personal. Skolan erbjuder två studieförberedande program: det naturvetenskapliga
Läs merLokal arbetsplan för Komvux i Lund (beslutad av skolutvecklingsgruppen 2011-11-10)
Lokal arbetsplan för Komvux i Lund (beslutad av skolutvecklingsgruppen 2011-11-10) 2 Våra mål Komvux ska erbjuda flexibel utbildning av hög kvalitet som speglar individens och samhällets behov av kunskap
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Dokumentation Överkalix gymnasieskola/komvux
Överkalix kommun Skolförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Dokumentation Överkalix gymnasieskola/komvux Fastställt 2014-09-30 VERKSAMHETSBESKRIVNING... 3 METOD... 3 Metod gymnasieskolan...
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
Läs merSamhällsvetenskapsprogrammet, Mediaprogrammet Akademi, Sinclair. Kvalitetsredovisning för läsåret 2012/2013
Samhällsvetenskapsprogrammet, Mediaprogrammet Akademi, Sinclair Kvalitetsredovisning för läsåret 2012/2013 Utbildningen Medieprogrammet är ett studieförberedande program med yrkespraktik, som fasas ut
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merVerksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (13) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Läs merSID 1 (10) 2011-11-18 UTBILDNINGSNÄMNDEN. Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012
SID 1 (10) UTBILDNINGSNÄMNDEN SÖDE RMALMSSKOLAN 2011-11-18 Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012 SID 2 (10) Inledning Södermalmsskolan är en F-9 skola som ligger vid Mariatorget i hjärtat av Södermalm.
Läs merKvalitetsanalys. Lärandesektion
Kvalitetsanalys Lärandesektion Lärandesektionens resultat Normer och värden Barnens/elevernas/de studerandes trivsel i förskola, fritidshem och skola ska öka samt målgruppen för verksamheten inom kultur
Läs merKvalitetsredovisning. Fröviskolan 7-9 2014/2015
Kvalitetsredovisning Fröviskolan 7-9 2014/2015 1 Innehållsförteckning 1. Grundfakta 3 2. Resultat 2.1 Normer och värden 3 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanens mål 5 2.3 Elevinflytande och demokrati
Läs merKvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun
Kvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun Dnr: KS 2014/590 Revideras varje år Innehåll Kvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun...
Läs merKvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010
Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010 Skola/förskola/arbetslag: Heurika, Fredrika Bremergymnasierna Organisation och förutsättningar för verksamheten Heurika ansvarar för utbildningen på (bilaga 01)
Läs merKvalitetsredovisning Bobygda skola 2007
Kvalitetsredovisning Bobygda skola 2007 1 Innehållsförteckning GRUNDFAKTA 3 VÅRT KVALITETSARBETE 3 VISION 5 NORMER OCH VÄRDEN 5 ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE 6 KUNSKAPER 7 SKOLA OCH HEM 8 EXEMPEL PÅ
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE. PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE 2013/2014 PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP Plan mot diskriminering och kränkande behandling Wijkmanska gymnasiet 1 Innehåll Plan mot diskriminering
Läs merNORDMALINGS KOMMUN 1. Artediskolan. Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14
NORDMALINGS KOMMUN 1 Artediskolan Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 NORDMALINGS KOMMUN 2 Innehåll Inledning sid 2 Förutsättningar sid 2 Elevernas arbetsmiljö sid 3 Elevernas lärande och skolans studieresultat
Läs merStålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Barn- och utbildning Stålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3
Läs merUtbildningsinspektion i Matteusskolan, förskoleklass, grundskola årskurs 1 9 och obligatorisk särskola årskurs 6 10
1 Utbildningsinspektion i Stockholms kommun Matteusskolan Dnr 53-2006:962 Utbildningsinspektion i Matteusskolan, förskoleklass, grundskola årskurs 1 9 och obligatorisk särskola årskurs 6 10 Innehåll Inledning...1
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 Blåklintens förskola N o N FÖRSKOLA: Blåklinten förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Medarbetarenkät - Utvärdering
Läs merUtbildningsinspektion i Landvetterskolan
Utbildningsinspektion i Härryda kommun Landvetterskolan Dnr 53-2006:3403 Utbildningsinspektion i Landvetterskolan Förskoleklass Grundskola årskurserna 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan 7-9 period 1 läsåret 2014/15.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan 7-9 period 1 läsåret 2014/15. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsrapport Så här går det
Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Terra Novaskolan Verksamhetsåret 2014/2015 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete under verksamhetsåret Det
Läs merKvalitetsrapport för Hulanskolan 20121212
1 (8) 2012-11-20 Lärande Lärande Centralt Hulanskolan Kvalitetsrapport för Hulanskolan 20121212 LERUM100, v 1.0, 2008-07-25 1. Allmän del - Beskrivning av verksamheten Verksamhetsidé På Hulanskolan har
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2014/2015
Systematiskt kvalitetsarbete 2014/2015 Gislaveds särskola Vi har i år haft två klasser med särskoleelever på Gislaveds Gymnasiums nationella särskoleprogram.. Vi har två nationella program: Programmet
Läs merUTVÄRDERING. av utvecklingsområden efter läsåret 2013/14
Dokumentation grundsärskola Malmö stad KVALITETSRAPPORT UTVÄRDERING av utvecklingsområden efter läsåret 2013/14 skickas senast 1/9 till grfkvalitet@malmo.se Skola: Stenkulaskolan / Grundsärskolan Rektor:
Läs merÄlvdalens Utbildningscentrum. Systematiskt kvalitetsarbete uppföljning och plan för utveckling. Läsåret 11/12
Älvdalens Utbildningscentrum Systematiskt kvalitetsarbete uppföljning och plan för utveckling Läsåret 11/12 Innehåll 1. Bakgrund... 3 1.2 Former för samråd... 3 2. Resultat och måluppfyllelse inom gymnasieskolan...
Läs merKvalitetsredovisning för läsåret 2012
1(6) Kvalitetsredovisning för läsåret 2012 Naturvetenskapsprogrammet (NV/NA), Östrabo 1, Uddevalla Gymnasieskola 2(6) Innehållsförteckning Naturvetenskapsprogrammet (NV/NA), Östrabo 1, Uddevalla Gymnasieskola...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Fria Läroverken Karlstad
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Fria Läroverken Karlstad Läsåret 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Rektorsgruppen Magnus
Läs merSkolutvecklingsplan Österlengymnasiet läsåret 2013/2014
Barn- och utbildningsförvaltningen Österlengymnasiet 2013-08-01 Skolutvecklingsplan Österlengymnasiet läsåret 2013/2014 Skolutvecklingsplan inför läsåret 2013-2014 Var är vi? (bildkälla: skolverket.se)
Läs merNulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Läs merKvalitetsrapport 2015 Tanumskolan åk 7-9
Kvalitetsrapport 2015 Tanumskolan åk 7-9 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Åk 3 Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Nått målen i ämnesprovet* Svenska
Läs merKvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist
Kvalitetsredovisning 2008/2009 Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merVerksamhetsplan 2012/13 Grundskolan
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan 2012/13 Grundskolan Ankarsviks skola Lena Funseth Norberg 1. Värdegrund Kommunens och barn- och utbildningsförvaltningens vision: - Vi gör det goda livet möjligt! Alltid
Läs merGenomförd regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan JENSEN gymnasium i Malmö
Beslut JENSEN education college AB Box 111 24 100 61 Stockholm 17 augusti 2009 1 (3) Dnr 44-2008:703 Genomförd regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan JENSEN gymnasium i Malmö Skolinspektionen
Läs merKvalitetsrapport för. Montessoriskolan Castello. läsåret 2014-2015
1 Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello läsåret 2014-2015 2 Kvalitetsrapport Pysslingens skolors kvalitetsarbete syftar till att säkerställa att varje barn och elev oavsett skola ges möjlighet
Läs merArbetsplan/Beskrivning
VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på
Läs merMunkfors kommun Skolplan 2005 2007
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007 Varför ska vi ha en skolplan? Riksdag och regering har fastställt nationella mål och riktlinjer för verksamheten i förskola och skola, samt har gett i uppdrag åt kommunerna
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Läs merSvar till Skolinspektionen utifrån föreläggande; Dnr 43-2014:7911
1(6) Barn- och utbildningsförvaltningen Barn- och utbildningskontoret Ewa Johansson, Rektor 0171-529 58 ewa.johansson@habo.se Yttrande över beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Futurum
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 4-9 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merVerksamhetsplan för Bergvretenskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015
Verksamhetsplan för Bergvretenskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings
Läs merLOKAL ARBETSPLAN för år 201 1
LOKAL ARBETSPLAN för år 201 1 1 VISION Vuxenutbildningen är en mötesplats som främjar lärande, reflektion och utveckling utifrån de studerandes förutsättningar och behov. 2 POLICY Verksamheten vid Vuxenutbildningen
Läs merElevbarometer för den kommunala gymnasieskolan 2015
1(8) Tjänsteskrivelse 2015-08-03 Diarienummer: UAN 2015/0329 Version: 1,0 Beslutsorgan: UAN Halmstad Utbildning Klas Jacobsson E-post: klas.jacobsson@halmstad.se Telefon: 0738-11 88 44 Elevbarometer för
Läs merArbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / 2011. Anneli Jonsson / Charlotta Robson
Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Kyrkerörsskolan Läsår 2010 / 2011 Anneli Jonsson / Charlotta Robson Rektor 2010-11-08 Innehållsförteckning Del 1 Kyrkerörsskolans
Läs merGymnasie- och vuxenutbildningsnämndens kvalitetsplan för 2014-15
Malmö stad Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (2) Datum 2014-05-12 Tjänsteskrivelse Vår referens Ann Andersson Ekonomichef Gymnasie- och vuxenutbildningsnämndens kvalitetsplan för 2014-15 Ärende
Läs merBeslut för grundskola
Banerportsskolan AB Org.nr. 556606-4001 Beslut för grundskola efter tillsyn i Ban&portsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i BarArportsskolan har genomfört tillsyn av Banerportsskolan AB (org.
Läs merJäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(14) Margareta Skog 2013-06-24 Jäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013 Inledning Järbo/Jäderfors ro kvalitetsredovisar sin verksamhet
Läs merAlla medarbetare är delaktiga i kvalitetsarbetet och har haft synpunkter på det som står i kvalitetsredovisningen.
Enhetens namn: EKTORPSRINGEN 2013 Rektor: Anders Eriksson Alla medarbetare är delaktiga i kvalitetsarbetet och har haft synpunkter på det som står i kvalitetsredovisningen. Qualis skriftliga redovisning
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2013 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/13 Inledning
Läs merUtbildningsinspektion i Nacka gymnasium och gymnasiesärskola
Utbildningsinspektion i Nacka kommun Nacka gymnasium Dnr 53-2006:3385 Utbildningsinspektion i Nacka gymnasium och gymnasiesärskola Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merNorrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Läsårsredovisning Läsår: 2014/2015 Organisationsenhet: HOFSK/FSK Holsby Förskola martho002, 2015-11-16 16:22 1 Verksamhetsbeskrivning Bakgrund Holsby förskola bestod av fyra
Läs merUtbildningsförvaltningen 2014-11-19 Gymnasieskolan Spyken
Utbildningsförvaltningen 2014-11-19 Gymnasieskolan Spyken Karin Stavne Maria Hedelin Björse John Jönsson Peter Magnusson Anna-Lena Månsson Rektor Bitr rektor NA Bitr rektor HU Bitr rektor ES Bitr rektor
Läs merTillsynsbeslut för gymnasieskolan
Beslut Skolinspektionen 2015-08-27 Göteborgs stad infoaeduc.boteborg.se Gymnasieskolenhetschef och rektorer vid Hvitfeldtska gymnasiet mikael.o.karlssonaeduc.ciotebord.se amela.filipovicaeduc.qotebord.se
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 GRUNDSKOLA Götlunda skola Nybyholmsskolan Medåkers skola 2015-02-20 INNEHÅLL VERKSAMHETSCHEFEN HAR ORDET 5 NORMER OCH VÄRDEN 7 PLANEN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH LIKABEHANDLINGSPLANEN...
Läs merStämmer Stämmer delvis Stämmer inte x
Skolkollen nr 10 Särskilt stöd, rätt utbildning Stämmer Stämmer vis Stämmer x INSATSER För att uppmärksamma elever i behov av stöd lyfter varje arbetslag i elevhälsan de elever som riskerar att nå målen.
Läs merBarn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015
Barn och elever i behov av särskilt stöd 2014/2015 Sofia Franzén Kvalitetscontroller Augusti 2015 Utbildningsförvaltningen 0911-69 60 00 www.pitea.se www.facebook.com/pitea.se Innehåll Rapportens huvudsakliga
Läs merKvalitetsredovisning fo r la sa ret 2013
1 (8) 2014-02-28 Dnr: Handläggare Rektor Johan Romberg Telefon 0522-697417 johan.romberg@uddevalla.se Östrabo 1, Naturvetenskapsprogrammet Uddevalla Gymnasieskola Kvalitetsredovisning fo r la sa ret 2013
Läs merKvalitetsrapport 2014 Hamburgsund Ro Grundskola och fritidshem
Kvalitetsrapport 2014 Hamburgsund Ro Grundskola och fritidshem Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Nått målen i alla delprov Procent Svenska Åk 3 41 28 68 % Åk 6 29 27 93 % Åk 9 32
Läs merLokal arbetsplan för Vallaskolan Läsåret 09/10
Lokal arbetsplan för Vallaskolan Läsåret 09/10 Inledning Vallaskolan är en F-9-skola. Skolan är organiserad i två spår, Alfaspåret F-9 och Omegaspåret F-9. Vallaskolan har ett kommunövergripande uppdrag
Läs merVerksamhetsplan för Storåskolan 4-9 2014-2015
Storå Rektorsområde Storåskolan 4-9 2014-09-16 Verksamhetsplan för Storåskolan 4-9 2014-2015 Skolans vision Skolan där alla ska lyckas 1 Utveckling och lärande Utvecklade undervisningsmetoder med stöd
Läs mer2014 / 2016. Utvecklingsplan för Stage4you Academy
2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy 2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy Syftet med Stage4you Academy s lokala utvecklingsplan är att fortsätta vårt arbete med att utveckla skolan
Läs merSäkerhetsgymnasiets arbetsplan. Läsåret 2011/2012
Säkerhetsgymnasiets arbetsplan Läsåret 2011/2012 Fokusområden 2011-2012 Arbetsmiljö Arbetssätt Elevstöd ARBETSSÄTT Elevaktiv undervisning Planering, dokumentation och feedback Eget ansvar förväntningar
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Sövestad skola Ansvarig rektor: Jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter
Läs merVerksamhetsplan. Vimarskolan Förskoleklass - åk 6/Fritidshem 2014/2015
Vimarskolan Förskoleklass - åk 6/Fritidshem Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat Nationella prov Betyg Enkätresultat Elevhälsa
Läs merDatum 13 06 14. Förskolechef. Anita Malmjärn Askelöf. Beskrivning av förskolan
Datum 13 06 14 1 (8) Kvalitetsanalys för Igelboda förskola läsåret 2012/13 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:5438 Göteborgs kommun Karin.mickelbo@vastra.goteborg.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kannebäcksskolans grundsärskola belägen i Göteborgs kommun 2 (8) Dnr 43-2015:5438 Tillsyn i
Läs merBeslut för vuxenutbildning
Skolinspektionen Helsingborgs kommun Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Helsingborgs kommun Skoinspektionen. Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund TeLefon:
Läs merUtbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9
Utbildningsinspektion i Gotlands kommun Klinteskolan Dnr 53-2007:3378 Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2
Läs merSkolans kvalitetsredovisning
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Viksjöskolan Skolans kvalitetsredovisning Grundskola 6-9 Uppgifter om enheten Uppgift Namn på rektor/förskolechef Kommentar Johan Nyström Hjertvinge Verksamhetens
Läs merKvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan
Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Läsåret 2014-2015 GRUNDFAKTA... 2 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 Arbetsmiljö... 3 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE KVALITETSRAPPORT - REKTOR Enhet: KAPLANSKOLAN, EE, EC, VF och EN. Rektor: Kristin Lundholm. Frågor att besvara KUNSKAPER Måluppfyllelse och resultat 1 Beskriv i vilken grad
Läs merSotenässkolans årliga plan mot kränkande behandling
1 Sotenässkolans årliga plan mot kränkande behandling Mål och vision Vi vill att alla elever efter sin skoltid vid Sotenässkolan skall känna till sina starka sidor och vara stolta över dem. Detta blir
Läs merKVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08
KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08 REKTORS KVALITETSRAPPORT 1 FÖRBÄTTRINGAR Vilka förbättringar har genomförts under året och vilka resultat ha de gett?
Läs merLOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö
LOKAL ARBETSPLAN SKA 2015/2016 Vätö GRUNDSKOLA: 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) fungerar under läsåret samt beskriva hur vi tar
Läs merBeslut för gymnasieskola
Täby Enskilda Gymnasium AB Org.nr. 556568-0112 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i Täby Enskilda gymnasium belägen i Täby kommun 2 (6) Tillsyn i Täby Enskilda gymnasium har genomfört tillsyn av Täby
Läs merDatum 2015-12-21. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn.
Brogårdsgymnasiet Datum 2015-12-21 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn. Likabehandlingsplanen beskriver hur Brogårdsgymnasiet säkerställer att ingen
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merKvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014
Kvalitetsrapport kring måluppfyllelse 2013/2014 Verksamhet: Rostaskolan Betyg och bedömning, skola Stödtimmen i åk 5-6 har gjort att vi fått högre måluppfyllelse. Tidiga utvecklingssamtal har bidragit
Läs merKvalitetsredovisning 2009. Bergs skola
Kvalitetsredovisning 2009 Bergs skola Inledning Kvalitetsredovisningar gör vi för att granska och bedöma effekterna av vad som pågår och har gjorts i verksamheten. Vi gör det för att få en möjlighet att
Läs merKvalitetsredovisning 2006 Önnerödsskolan. En del av det livslånga lärandet
Kvalitetsredovisning 2006 Önnerödsskolan En del av det livslånga lärandet Innehållsförteckning Inledning...3 Verksamhetsperspektiv...5 Prioriterade mål... Resultat och måluppfyllelse... Medborgarperspektiv...6
Läs merKvalitetsrapport. Hagaskolan. Åk 7 9 Sammanställning
Kvalitetsrapport 2011 2012 Hagaskolan Åk 7 9 Sammanställning Kunskaper och värden Prioriterade områden: Svenska, matematik, engelska och särskilt stöd. Åk 7 9 Årskurs 9 Andel elever (%) i årskurs 9 som
Läs merKvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan Färingtofta skola läsåret 2013-2014
Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan Färingtofta skola läsåret 2013-2014 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Ljungbyhedsskolan: Totalt antal personal: 39.89 varav lärartjänster
Läs merNyanlända elever i fokus
Nyanlända elever i fokus Den här broschyren kan beställas från: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm tel: 08-690 95 76 fax: 08-690 95 50 e-post: skolverket@fritzes.se ISBN: 978-91-7559-067-7 Beställningsnummer:
Läs merUnderlag för systematiskt kvalitetsarbete
1(10) Underlag för systematiskt kvalitetsarbete Enhet: Klostergårdsskolan Ansvarig: Marita Christoffersson 1 2(10) LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål för läsåret 2012-13 Befästa arbetet med UNIKUM så att det
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING Förskoleklass Mariaskolan. Läsåret 2009/10 1. Inledning Förskoleklassens kvalitetsredovisning har sammanställts av rektor. Underlag för sammanställningen är arbetslagets utvärdering
Läs merMall för kvalitétsrapport: Lärcentrum
Mall för kvalitétsrapport: Lärcentrum Rektor. Nämnd: Bildningsnämnden Senast reviderat: 2015-12-14 2 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av skolan, t.ex. text från Om skolan på er hemsida.
Läs merSandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan
Sandbäcksskolan Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan 2013 Inledning Sandbäcksskolan är en F-9 skola med ca 450elever.Verksamheten omfattar förskoleklass, grundskola, fritidshem och fritidsklubb. Det finns
Läs merSäkerhetsgymnasiets arbetsplan
Säkerhetsgymnasiets arbetsplan Läsåret 2012/2013 1 Arbetsplanen beskriver verksamhetens visioner och mål samt strategier för att nå dessa. Planen revideras varje läsår genom ett systematiskt kvalitetsarbete.
Läs merBengtsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bengtsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 6-9 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 6-9 a för planen
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2011/2012
VÄSTERVÅNGSKOLAN LANDSKRONA LOKAL ARBETSPLAN 2011/2012 Vision Genom kunskap och kompetens mot stjärnorna Vår vision på Västervångskolan är att utbilda, stödja, utveckla och förbereda våra elever på ett
Läs mer