PLAN MOT KRÄNKANDE OCH DISKRIMINERANDE BEHANDLING OCH FÖR LIKABEHANDLING 2015 F-9

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "PLAN MOT KRÄNKANDE OCH DISKRIMINERANDE BEHANDLING OCH FÖR LIKABEHANDLING 2015 F-9"

Transkript

1 PLAN MOT KRÄNKANDE OCH DISKRIMINERANDE BEHANDLING OCH FÖR LIKABEHANDLING 2015 F-9 VISION Vi vill ha en öppen och generös skola där: alla har samma värde och accepteras som de är alla vågar bry sig om och ta ställning alla vågar prova och misslyckas alla stödjer varandra för att bygga självkänsla, självförtroende och empati alla arbetar aktivt för att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

2 2 Innehållsförteckning Plan mot kränkande och diskriminerande behandling och för likabehandling Inledning, styrdokument, barnkonventionen... 3 Utvärdering av förra årets arbete... 4 Målsättningar för Prioriterat område F Prioriterat område F-klass - år Prioriterat område år Prioriterat område år Främjande insatser... 7 Definitioner... 7 Diskriminering, trakasserier och kränkande behandling... 7 Diskriminering... 7 Direkt och Indirekt diskriminering... 7 Trakasserier... 7 Kränkande behandling... 7 Definitioner inom begreppen kränkande behandling och trakasserier... 7 Exempel... 8 Ansvarsfördelning... 9 Förankring, utvärdering och uppföljning Rutiner Åtgärder Utvärdering, uppföljning Förebyggande arbete Kartläggning Påföljder Verksamheten Huvudmannen Eleven 11 Akuta åtgärder Ansvar och rutiner Åtgärder i elva steg - när en elev trakasseras eller kränks av annan elev Åtgärder i 8 steg - när personal eller huvudman kränker elev... 13

3 3 Plan mot kränkande och diskriminerande behandling och för likabehandling i Saxnäs skola inledning, styrdokument, barnkonventionen Inledning Skollagen och diskrimineringslagen har till syfte att skydda barn och elever mot kränkningar av deras värdighet. Bestämmelserna förbjuder diskriminering och kränkande behandling. Av diskrimineringslagen framgår att verksamheten ska upprätta en likabehandlingsplan och i skollagen framgår att verksamheten ska upprätta en årlig plan mot kränkande behandling. Vi vill bedriva ett målinriktat arbete för att främja likabehandling samt för att förebygga och förhindra trakasserier och kränkande behandling. Vi vill också påtala rätten och värdet av att få vara den man är. I skolan möts många människor elever, personal och föräldrar. Det är viktigt att stämningen är god för att alla ska må bra. När vi trivs vill vi vara aktiva, kreativa, arbeta och studera. I en omgivning där respekt och förståelse för varandra är ledstjärnan tar elever, personal och föräldrar ansvar också för andras trivsel, visar hänsyn och accepterar olikheter. Styrdokument Saxnäs skolas övergripande plan mot kränkande behandling och för likabehandling grundar sig på följande lagar, regler och styrdokument: Diskrimineringslag (2008:567) Skollag (2010:800) LGR 11 Arbetsmiljölag (AML, 1977:1 160) Förordning (2006:1083) om barns och elevers deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling Skolverkets allmänna råd och kommentarer för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling (SKOLFS 2012:10). Barnkonventionen Åtgärder mot kränkande behandling, grundar sig bland annat på barnkonventionens artikel 2, 3, 6, 12, 19 och 28. Dessa artiklar är därmed särskilt relevanta för likabehandlingsarbetet. Artikel 2: Alla barn har lika värde och lika rättigheter. Inget barn ska diskrimineras. Det innebär bland annat att barn inte får diskrimineras på grund av exempelvis härkomst, funktionsnedsättning eller religion. Vidare får barn inte diskrimineras i förhållande till vuxna eller andra barn. Artikel 3: Barnets bästa ska komma i främsta rummet, i alla situationer där åtgärderna på något sätt påverkar barn. Det gäller till exempel barnets utbildning, välfärd och hälsa. Artikel 6: Handlar om att skapa en miljö för barnet som ger bästa tänkbara möjligheter till överlevnad och utveckling. Artikel 12: Handlar om barnets rätt att uttrycka sina åsikter i alla frågor som gäller barnet. Artikel 19: Alla barn har rätt att skyddas mot fysiskt eller psykiskt våld, utnyttjande och vanvård när de är i föräldrarnas, andra vårdnadshavares eller annan persons vård. Samhället ska ha olika sociala program för att ge barnet och den som har hand om barnet stöd, liksom på andra sätt arbeta förebyggande Artikel 28: Alla länder som skrivit under barnkonventionen ska verka för ordning i skolan, utan att kränka barn och elevers värdighet.

4 4 Utvärdering av förra årets arbete Mål Alla i skolan ska känna tillit och trygghet i skolan och med varandra Alla elever ska ha någon vuxen att vända sig till om problem uppstår Alla ska känna till plan mot kränkande behandling och få förståelse för diskrimineringsgrunderna Utvärdering Elevenkäter Utvecklingssamtal Föräldraenkäter Samtal i klasserna Personalens utvärderingar och samtal De åtgärder som ska leda till målen har genomförts under året. Alla elever har arbetat med värdegrundsord och Likabehandlingsplanen. Vid föräldramöten har barn och ungas användande av sociala medier och även barn och ungas mående stått på agendan. Personalens arbete med Äventyrspedagogik och Formativ bedömning har gett fler tillfällen till medinflytande och inkludering av elever. I det stora hela är elever och föräldrar nöjda med trivsel och trygghet. Enstaka undantag finns dock i enkätsvaren. I enkätsvaren ser vi att förståelse för diskrimineringsgrunderna och vad som kan anses som kränkningar måste vara ett fortsatt fokusområde. Vi måste också oftare påminna om vår Plan mot kränkande och diskriminerande behandling. Ett fortsatt prioriterat område nästa år ser vi är samvarotonen mellan elever. Trots att det stora flertalet känner sig trygga, har kompisar och har vuxna att vända sig till om det uppstår problem så svarar ett antal elever att de har blivit ledsna eller mått dåligt pga vad någon sagt eller gjort mot dem. Det gäller främst mellan elever men enstaka svar finns där elev angett att någon vuxen sagt eller gjort något som de blivit ledsna för. I observationer och samtal ser vi att sociala media spelar roll i samvaron mellan elever. Kamratskap på en liten skola är viktig och förebyggande arbete i alla former behövs för att osämja inte ska utvecklas till kränkningar. Att förskolebarn nu finns i skolans lokaler ser vi har en positiv effekt även på de äldre eleverna som vaktar på sina ord och sitt språk på ett annat sätt när de yngsta barnen finns nära. Det som ännu inte har genomförts inför nästa års plan är någon form av trygghetsvandring. En fråga i elevenkäten finns dock för att identifiera riskmiljöer. De platser som tidigare nämnts, omklädningsrum, matsal, bussvänt och raster finns inte längre med i elevernas svar. Att varje elev ska känna att de har en vuxen att vända sig till har ett högre resultat efter årets arbete. En del i detta är att alla vet vem som är rast och bussvakt och att det finns vuxna i rasthallen när eleverna börjar och slutar dagen. Det har varit extra viktigt under ht när elever i alla åldrar har samma ingång, en följd av samordningen med förskola. Det kan tolkas som att de förebyggande och främjande insatser som görs fungerar bra och ska fortsättas med. En miljö som dock nämnts som mindre trygg är uppehållsrum för de äldre eleverna.

5 5 Målsättning för 2015 Kartläggning Elev och föräldraenkäter Observationer Utvecklingssamtal Prioriterat område för F-9 Resultat från kartläggning år F-9 De flesta känner till Plan mot kränkande och diskriminerande behandling och för likabehandling och vet varför den finns. Några negativa svar finns dock i alla åldersgrupper. Detsamma gäller diskrimineringsgrunderna. Trots medinflytande, enkäter, arbete med värdegrund under stormöten och arbetet i klasserna finns fortfarande en osäkerhet bland vissa elever om detta. Mål Alla ska känna till Plan mot kränkande och diskriminerande behandling och ha förståelse för vad kränkningar och diskriminering innebär och att det inte är acceptabelt Åtgärder Rektor går igenom planen på ett stormöte med alla elever Handledarna fortsätter att förklara och diskutera planen i sin elevgrupp Pedagogerna och rektor medvetandegör eleverna om vad som inte är acceptabelt utifrån definitioner på kränkningar och diskrimineringsgrunder Pedagogerna använder Äventyrspedagogik och ett formativt förhållningssätt för att öka elevernas förståelse och respekt för varandra och öka inkludering genom lära-avvarandra-uppdrag Vid nästa kartläggning ska enkäter eller t ex trygghetsvandringar som också omfattar diskrimineringsgrunderna genomföras av handledare Varje pedagog planerar in, refererar till och för diskussioner om diskrimineringsgrunderna i ett naturligt sammanhang i undervisningen, t ex i SO om 2:a världskriget, i No om Sex och samlevnad, i svenska vid läsning av ungdomsböcker Prioriterat område F-klass år 1 Resultat från kartläggning år F-1 I elevenkät och utvecklingssamtal ser vi att så gott som samtliga elever trivs och känner att de har kompisar i skolan men det finns något enstaka undantag. Alla känner att de får diskutera hur man är mot varandra och att det finns vuxna som de kan vända sig till i olika situationer. De känner till Plan mot kränkande och diskriminerande behandling och för likabehandling och vet varför den finns. Däremot finns fortfarande ett fåtal elever som säger sig ha blivit ledsna eller mått dåligt över vad någon gjort eller sagt till dem eller sett att någon kompis blivit ledsen eller utsatt för detsamma. I observationer ser vi också att kamratskap och samarbete kan bli svårt när gruppsammansättningen förändras och att det i fria leksituationer finns elever som inte väljer varandra

6 6 Mål Alla ska ha någon att vara med Varje elev ska fungera i grupp tillsammans med andra Åtgärder Ge alternativ till aktiviteter som tränar samvaro i grupp och med nya kompisar Samtal om trivsel och kompisskap i t ex ringprat Öka inkludering genom att ge lära-av-varandra-uppdrag Ha närvarande vuxna som kan ge redskap för gemensam lek Prioriterat område år 3-9 Resultat från kartläggning år 3-9 I enkäter och samtal ser vi att så gott som all elever känner sig trygga och har kompisar i skolan och att det finns vuxna att vända sig till om problem uppstår. De flesta känner till Plan mot kränkande och diskriminerande behandling och för likabehandling och vet varför den finns. Några få negativa svar finns dock. Vi ser också i observationer att kompisskap i en liten skola med få elever i samma ålder gör att kompisrelationer inte alltid är enkla. Det finns elever som känner att de inte har en nära kompis. Förändringar i gruppsammansättningarna påverkar också kamratskap och relationer. I enkätsvaren finns exempel på att elever har blivit ledsna eller mått dåligt pga vad någon sagt eller gjort mot dem, men det finns också exempel på elever som känt sig sämre behandlad av någon vuxen. Ett par händelser under året har också uppmärksammat detta där skolan arbetat tillsammans med EHT och föräldrar för att komma tillrätta med svårigheterna. Vi måste arbeta mer med hur man är mot varandra och medvetandegöra elever om hur ord, attityder och handlingar kan uppfattas, inte minst via sociala medier både i ord och text. De äldre eleverna har också påpekat att de sällan diskuterar trivsel och hur man är mot varandra. Vi bör också komplettera skolans trivselarbete med övningar utifrån ett likabehandlingsperspektiv. Mål Alla ska känna att man har någon att vara med i skolan Alla ska ha förståelse för att kränkningar och diskriminering inte är acceptabelt Alla ska använda ett språkbruk som inte kränker eller utesluter någon Alla ska känna sig trygga i skolans alla miljöer Åtgärder Personalen diskuterar bemötandefrågor och värdegrundsfrågor på arbetslagsträffar Pedagogerna arbetar i sin grupp med hur man är mot varandra genom ringprat, övningar ur ett likabehandlingsperspektiv och diskussioner Pedagogerna arbetar med netikett i grupperna Pedagogerna medvetandegör elever om hur ord, attityder och handlingar kan uppfattas. Pedagogerna och rektor medvetandegör eleverna om vad som inte är acceptabelt utifrån definitioner på kränkningar och diskrimineringsgrunder Pedagogerna använder Äventyrspedagogik och ett formativt förhållningssätt för att öka elevernas förståelse och respekt för varandra och öka inkludering genom lära-avvarandra-uppdrag

7 7 Rektor och pedagoger planerar en gemensam temadag i tvärgrupper om språk och kommunikation för hela skolan Rektor arbetar för fortsatta och utökade förebyggande insatser från EHT när det gäller kränkningar tillsammans med kurator Ständigt arbeta med främjande insatser Prioriterat område år 6-9 Resultat från kartläggning år 6-9 Ett område som nämns som otryggt är de äldre elevernas uppehållsrum/rastmiljö Åtgärder Tillsammans med eleverna i 6-9 ska rektor och handledare diskutera hur ett fungerande uppehållsrum skulle kunna skapas- där alla känner sig bekväma att vistas Öppna sporthallen för gemensamma lunchaktiviteter för de äldsta eleverna och med personalen som rastvakter Pedagogerna arbetar i sin grupp med hur man är mot varandra genom ringprat, övningar ur ett likabehandlingsperspektiv och diskussioner Främjande insatser rektor tillsammans med arbetslaget ansvarar Göra reklam för skolans positiva arbete och det skolan är bra på. Arbeta för företagsamma elever med framtidstro om möjligt i samarbete med företag och föreningar i bygden. Arbeta för en stabil personalsammansättning och organisation. Skapa goda rutiner och återkommande traditioner. Ta sig tid till diskussioner i arbetslaget om likabehandling, samsyn och kunskap om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Planera för vuxnas närvaro under hela skoldagen främst med tanke på raster, dagens början och slut i rasthallen, bussvänt, omklädningsrum, gemensamma uppehållsrum för eleverna och matsal Lärare arbetar aktivt med empati, självkänsla och egenvärde i gruppen och avsätter tid för samtal genom t ex ringprat och har en stående punkt på klassråd som handlar om elevernas arbetsmiljö och trivsel. Temadagar i tvärgrupper anordnas för att tydliggöra vikten av goda relationer och samarbete mellan personal och elever och mellan elever i olika grupper och åldrar. Lägerverksamhet som betonar samarbete och ger eleverna en ledarskapsutbildning. Gemensam morgongymnastik för alla elever F-9. Elever ges förutsättningar att delta i planering av aktiviteter och ta ansvar och egna beslut i skolråd, elevråd och klassråd. Stormöte för hela skolan en gång per månad. Tydliga ordnings- och trivselregler, som personal och elever gemensamt tagit fram, och tydliga konsekvenser om reglerna inte följs. Alla elever är allas elever Definitioner Diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Kränkning som har samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna är trakasserier. Diskriminering

8 8 Innebär att ett barn eller en elev missgynnas, direkt eller indirekt av skäl som har samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna: Kön Könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Ålder Direkt diskriminering När lika behandlas olika Ingen får behandlas sämre än någon annan de sju diskrimineringsgrunderna utgör kriterier, t ex att en elev med i rullstol inte får tillgång elevernas uppehållsrum. Indirekt diskriminering när olika behandlas lika till synes neutrala bestämmelser och regler får inte missgynna ett barn eller en elev, t ex att skolan serverar samma mat till alla elever trots att någon av religiösa skäl behöver annan mat. I verksamheten är det huvudmannen eller personalen som kan göra sig skyldig till diskriminering. Barn och elever kan inte diskriminera varandra i juridisk bemärkelse. Trakasserier trakasserier är uppträdande som har samband med en elevs värdighet och som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, köns överskridande identitet eller läggning eller ålder. Kränkande behandling Innebär att någon uppträder så att det kränker barns eller elevers värdighet utan att det är diskriminering Det kan vara genom att: Säga/skriva sådant som den utsatte tycker är obehagligt och nedsättande, t ex hota, reta, håna, skriva negativa saker på Internet, sms, telefon, sprida rykten Utföra fysiska handlingar mot den utsattes vilja, t.ex. slag, knuffar sparkar, nypa, hålla fast, kasta snö, ta mössa. Göra fula gester, viskningar, grimaser, blickar, gömma saker för ngn eller andra markeringar för att såra, förlöjliga, irritera eller frysa ut någon. Både skolpersonal och elever kan göra dig skyldiga till kränkande behandling. Exempel Exempel på diskriminering eller trakasserier som har samband med kön Maria vill göra sin praktik på en målarfirma, men studie- och yrkesvägledaren avråder henne med argumentet Det är för hårt arbete för en tjej. (diskriminering) Pedro blir retad av kompisarna på fritidshemmet för att han är den ende killen som valt att gå med i dansgruppen. (trakasserier)

9 Några elever på skolan sprider ett rykte om Karin, att hon beter sig som en hora och hånglar med vem som helst. (trakasserier) Exempel på diskriminering eller trakasserier som har samband med könsidentitet eller könsuttryck Jorge blir förlöjligad och hånad av en grupp killar i skolan eftersom han sminkar sig med mascara och läppglans. (trakasserier) Kim, som identifierar sig som intergender, söker upp skolkuratorn på sitt gymnasium för att tala om problem i familjen. Skolkuratorn ifrågasätter Kims könsidentitet och istället för att få prata om sina problem hemma, måste Kim förklara och försvara vad intergender betyder och innebär. (diskriminering) Alex, som klär sig i kjol och klänning, blir utföst av de andra tjejerna från skolans tjejtoalett eftersom de tycker att Alex är för mycket kille för att få gå in där. (trakasserier) Exempel på diskriminering eller trakasserier som har samband med etnisk tillhörighet En skola som har elever med många olika etniska tillhörigheter ger förtur åt etniskt svenska barn vid antagning av nya elever för att inte få en alltför segregerad elevgrupp. (diskriminering) Thomas, som är svart, får många kommentarer från de andra eleverna om sitt hår och sin hudfärg. Många vill ta och känna på honom. Klassföreståndaren avfärdar honom med att Ja, men du vet ju att du är annorlunda. Det är klart att de andra är nyfikna på dig. De menar inget illa. (trakasserier) Maria är bäst i klassen på svenska. Hon är aktiv på lektionerna och har alla rätt på proven. Läraren vill inte ge Maria MVG, då svenska inte är hennes modersmål. (diskriminering) Exempel på diskriminering eller trakasserier som har samband med religion eller annan trosuppfattning Vincents familj är med i Pingstkyrkan. Han blir ofta retad för det av några klasskamrater. De säger det på skämt, men han tycker inte att det är roligt. (trakasserier) Läraren nekar Leila att bära huvudduk på SFI-undervisningen med motiveringen Huvudduk är ett tecken på kvinnoförtryck. Det innebär att Leila utestängs från sin utbildning. (diskriminering) Rebecka är judinna. En dag har någon ristat ett hakkors på hennes skåp. (trakasserier) Exempel på diskriminering eller trakasserier som har samband med funktionsnedsättning På skolavslutningen ropade skolans rektor upp alla elever individuellt och tackade av var och en förutom eleverna i särskoleklassen, som hon ropade upp som grupp. (diskriminering) Elenas pappa har en CP-skada. Elena blir arg och ledsen när andra elever i skolan ropar Din pappa är jävla CP. (trakasserier) Patrik, som har ADHD, blir utkörd från klassrummet för att han inte kan sitta still. Han lämnar hela tiden sin plats. En dag klarar lärarvikarien inte av situationen utan skickar hem Patrik med orden ADHD-barn borde inte få gå på högstadiet! (diskriminering och trakasserier) Exempel på diskriminering eller trakasserier som har samband med sexuell läggning Några elever i skolan brukar vara elaka mot Johanna på många olika sätt. Oftast kallar de henne äckliga lebb. (trakasserier) 9

10 Det har gått bra i skolan för James tills hans två pappor kom på besök. Efter det har han svårt att få vara med i grupparbeten och ibland får han jobba ensam. Han pratar med sin lärare om att de andra eleverna fryser ut honom, men läraren gör ingenting för att det ska upphöra. (trakasserier) På skolan ordnas en avslutningsbal. Elin och Anna får inte dansa den första uppvisningsdansen tillsammans. (diskriminering) Exempel på trakasserier som har samband med ålder Malte är ett år yngre än sina klasskamrater och blir ofta retad för det. (trakasserier) Agnes pappa är mycket äldre än de andra papporna i hennes klass. Hon blir sårad när de andra klasskamraterna skämtar om det. Hon har sagt ifrån att hon blir ledsen, men de fortsätter i alla fall. (trakasserier) Ismael, 11 år är granne och kompis med Victor 8 år. En dag när han leker med Victor på rasten får han en hånfull kommentar av en förbipasserande lärare som säger Är inte du för gammal för att leka med småungar?! (diskriminering) Ansvarsfördelning Huvudmannen (i detta fall Utbildningsnämnden) är skyldig att se till att all personal har kunskap om sitt ansvar att agera när någon utsätts för kränkande behandling. Rektor ansvarar för att: arbetet med att främja likabehandling och förebygga trakasserier och kränkande behandling ska prägla arbetet i verksamheten årligen upprätta och utvärdera en plan mot kränkande och diskriminerande behandling i samarbete med personal, elever och föräldrar årligen upprätta trivsel och ordningsregler det finns rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation all personal, elever och vårdnadshavare känner till lagstiftning, rutiner för åtgärder och dokumentation om skolan får kännedom om diskriminering och annan kränkande behandling anmäla trakasserier, kränkande behandling och diskriminering till huvudmannen Lärare och annan skolpersonal ansvarar för att: följa skolans plan mot kränkande och diskriminerande behandling vara lyhörd och vaksam för tecken på diskriminering och kränkande behandling observera, rapportera till rektor och ingripa då de ser eller får kännedom om diskriminering och kränkande behandling Elevhälsoteamets personal har ett särskilt ansvar för att: vara stöd/samtalspartner för elever och personal i de fall där diskriminering och kränkande behandling förekommer Elever har ett ansvar att: följa skolans plan mot kränkande och diskriminerande behandling. kontakta rektor, lärare eller elevhälsans personal om det förekommer diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling på skolan 10 Förankring, utvärdering och uppföljning

11 11 Rutiner för att göra likabehandlingsplanen känd i verksamheten Planen mot kränkande och diskriminerade behandling ska förankras och göras känd i hela verksamheten elever, personal och hos föräldrar. Alla ska känna till och förstå vad de olika begreppen står för Åtgärder 1. Rektor går igenom Plan mot kränkande och [ ] behandling på föräldramöte 2. Handledare/Klasslärare går igenom Planen.. i sin elevgrupp 3. Handledare/Klasslärare arbetar med sin elevgrupp med de sju diskrimineringsgrunderna, kränkningar och trakasserier t ex med material från DO och/eller med hjälp av husmodellen 4. Alla klassråd ska ha en stående punkt under läsåret att diskutera hur man ska vara mot varandra, både lärare och elever 5. Rektor satsar på utbildning i värdegrund och likabehandling och arbetslagen arbetar med frågeställningar om goda relationer, likabehandling, bemötande och värdegrund 6. Vid slutet av året går ledningen igenom samtliga ärenden som behandlats under året för att kontrollera att målet uppfyllts. 7. Den färdiga planen publiceras på skolans hemsida och sätts upp i alla klassrum. Utvärdering och uppföljning Under läsåret ska elevernas, personalens och föräldrarnas syn på trygghet, delaktighet, kunskap, lärande och hälsa i skolan utvärderas genom en större enkät. Resultatet analyseras och förslag till åtgärder ges från elever, personal och föräldraråd. Plan mot kränkande och diskriminerande behandling utvärderas, analyseras och förslag till nya mål för arbetet ges utifrån enkäter, observationer och utvärderingar. Elever och föräldrar är delaktiga i utformandet av planen. Diskussioner från klassråd utvärderas och analyseras tillsammans med eleverna. Förebyggande arbete 1. Kartläggning av elevers trivsel och trygghet och deras uppfattning om förekomsten av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i årlig enkät och i samtal och diskussioner. Efterföljande analys och formulering av konkreta och uppföljningsbara mål görs tillsammans med eleverna. Rektors ansvar i samarbete med personalen. 2. Trygghetsvandring i någon form ska genomföras med varje elevgrupp utifrån diskrimineringsgrunderna. Handledares ansvar 3. Vid varje läsårs start ägna särskild tid åt skolans plan mot kränkande och diskriminerande behandling, ordningsregler och policy för bemötandefrågor på föräldramöte, i skolråd och klassråd. Rektor och handledares ansvar 4. Årligen revidera och diskutera ordnings och trivselregler tillsammans med eleverna. Rektors ansvar. 5. Värna om gott samarbete med elevråd och andra intressegrupper bland eleverna. Rektors ansvar. 6. Alla vuxna i skolan ska vara förebilder och har skyldighet att alltid reagera på ord och handlingar som är avsedda att trakassera eller förminska. All personals ansvar 7. Återkommande avläsa stämningen i gruppen och har fortlöpande aktiviteter kring relationer, respekt, språkbruk, värderingar, attityder, normer och känslor. Lärares ansvar. 8. Dokumentation av händelser som inte kan sägas innebära kränkningar eller diskrimineringar men om de förekommer regelbundet mot vissa elever kan innebära

12 detsamma. De kan verka små innan man får ögonen på att de utförs systematiskt och återkommande. Handledares ansvar 9. God närvarokontroll för att tidigt upptäcka och åtgärda otrivsel eller andra problem. Handledares ansvar. 10. Det ska finnas vuxna bland barnen under hela skoldagen, särskilt i matsalen, på rasterna, vid bussen och vid omklädningsrummen. Rektor ansvarar för rastvakts och bussvaktsschema, pedagogisk lunch och planering för idrottslärare att ha möjlighet till tillsyn vid omklädningsrummen. Rast och bussvakter ska ha reflexväst så att eleverna ser den vuxne. Rektors ansvar 11. Elevhälsoteam samarbetar med personal i elevfrågor. Rektors ansvar. 12 Kartläggning Elev och föräldraenkät. Personalen och eleverna analyserar resultaten och föreslår förbättringar Utvecklingssamtal Samtal och observationer i elevgrupperna om trygghet, trivsel och likabehandling Utvärdering av föregående års plan mot kränkande och diskriminerande behandling Enkät om trygghet, trivsel och likabehandling Trygghetsvandring i någon form Elevhälsoteamets träffar Åsikter från skolråd, elevråd och klassråd Påföljder Verksamheten Om verksamheten inte arbetar med att förebygga trakasserier eller inte upprättar en likabehandlingsplan enligt diskrimineringslagen kan huvudmannen, vid vite föreläggas att göra detta. Om verksamheten inte arbetar med att förebygga kränkande behandling eller inte upprättar en plan mot kränkande behandling kan huvudmannen enligt skollagen, bli skadeståndsskyldig till barnet eller eleven. Huvudmannen Om huvudmannen eller personalen bryter mot förbuden mot diskriminering och kränkande behandling, eller inte uppfyller skyldigheterna att utreda och vidta åtgärder mot trakasserier och kränkande behandling, kan huvudmannen för verksamheten bli skyldig att betala diskrimineringsersättning eller skadestånd till den som kränkts. Elev Om en elev kränker en annan elev får rektor eller lärare vidta omedelbara och tillfälliga åtgärder för att försäkra elevers trygghet och studiero eller komma tillrätta med en elevs ordningsstörande uppträdande. Rektor eller lärare får besluta om: Utvisning, kvarsittning, tillfällig omplacering, avstängning eller omhändertagande av föremål. Akuta åtgärder Ansvar och rutiner

13 Ett ärende öppnas så snart personal får kännedom om att kränkningar har eller kan ha inträffat. Det innebär en skriftlig anmälan som ett första steg och att all vidare utredning dokumenteras. Vi vill understryka att alla delar av utredningen som kan vara av vikt för utgången av ärendet, måste dokumenteras skriftligen. Inte minst för att säkerställa att vi följer rådande lagstiftning, men även för att det är av vikt för att säkra kvaliteten i skolans utredningsarbete, vilket i slutändan utgör en trygghet för alla berörda. Den skriftliga dokumentationen förvaras av rektor i särskild pärm för ändamålet. Mer ingående rutiner för dokumentation av varje steg i utredningen finner ni nedan. 13 Åtgärder i elva steg - när elev trakasserats eller kränkts av annan elev: 1. Så fort någon i skolan får vetskap om diskriminering eller kränkande behandling ska det rapporteras till rektor. Rektor anmäler till huvudmannen 2. Berörd lärare eller annan utsedd av rektor ansvarar för att en inledande utredning skyndsamt sker. Rektor informeras. Utredning kan ske i samverkan med rektor och/eller någon från elevvårdsteamet. Berörd lärare ansvarar för dokumentation enligt blankett: ansvar och rutiner när en elev trakasserats eller kränkts av annan elev och utredning i ärende gällande diskriminering och/eller kränkande behandling 3. Enskilt samtal med den utsatte där läraren betonar att skolan skall ingripa och berätta hur det skall ske. 4. Eleven uppmanas att själv berätta hemma vad som har hänt och föräldrarna kontaktas därefter. 5. Enskilt samtal med den som kränker där läraren talar om vad man vet samt redogör för skolans inställning till kränkningar. Eleven uppmanas att själv tala om vad som hänt för dem där hemma. Föräldrarna kontaktas därefter. 6. När elever och vuxna har samma bild av händelse och konflikt läggs fokus på hur man går vidare och hur man i liknande situationer kan hitta ett bättre sätt att reagera på. Åtgärderna dokumenteras 7. Det är viktigt att ge stöd till alla inblandade; även de passiva medlöparna 8. Om kränkningarna visar att någon av de inblandade visar svårigheter i sin skolsituation och bedöms ha behov av särskilt stöd ska det dokumenteras i ett åtgärdsprogram. 9. Uppföljningssamtal sker med berörda parter var för sig där åtgärderna utvärderas. 10. Om inte åtgärderna får önskad effekt kontaktas rektor för vidare utredning 11. I förekommande fall kan en anmälan till Socialtjänsten, Arbetsmiljöverket eller Polisen bli aktuell. Rektor ansvarar för en sådan anmälan. Åtgärder i åtta steg - när personal eller huvudman kränker en elev: 1. Så fort någon i skolan får vetskap om diskriminering eller kränkande behandling ska det rapporteras till rektor. Rektor anmäler till huvudmannen 2. Rektor eller någon som huvudmannen utser, informerar föräldrar och elev om deras rättigheter och vad skolan ska göra 3. Rektor eller någon som huvudmannen utser, gör en utredning och dokumenterar händelsen 4. Enskilt samtal med den utsatte där rektor betonar att skolan skall ingripa och berätta hur det skall ske. 5. Enskilt samtal med den som kränker 6. Rektor eller någon som huvudmannen utser, beslutar om åtgärder

14 14 7. Rektor eller någon som huvudmannen utser, följer upp och utvärderar de åtgärder som gjorts 8. Om inte åtgärderna fått önskad effekt kontaktas huvudmannen Marithe Lindblad i samarbete med personal och elever

Begrepp. Diskriminering

Begrepp. Diskriminering Begrepp Diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och behandlingen har samband med diskrimineringsgrunderna kön, könsidentitet eller könsuttryck,

Läs mer

Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA. Anna-Karin Florberger Rektor 150930

Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA. Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Lidåkers skolområde DISKRIMINERINGSGRUNDERNA Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Sidan 2 av 5 Bilaga till plan mot diskriminering och kränkande behandling 15/16 Begrepp Diskriminering Diskriminering är

Läs mer

Rutiner för akuta situationer Policy Trakasserier och kränkande behandling ska uppmärksammas och åtgärdas så tidigt som möjligt, av all personal i skolan och på fritidshemmet, med hjälp av rutinerna för

Läs mer

Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.

Läs mer

Förskolan Bergmansgården

Förskolan Bergmansgården Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Bergmansgården INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3.

Läs mer

Begrepp. Diskriminering. Direkt diskriminering. Indirekt diskriminering. Trakasserier och kränkande behandling

Begrepp. Diskriminering. Direkt diskriminering. Indirekt diskriminering. Trakasserier och kränkande behandling Begrepp Diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och missgynnandet har samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet,

Läs mer

Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Likabehandlingsplan Skurholmens förskola

Likabehandlingsplan Skurholmens förskola Likabehandlingsplan Skurholmens förskola 2016-2017 Vad säger lagen? Skollagen Sedan den 1 januari 2009 regleras arbetet mot diskriminering och kränkande behandling i både diskrimineringslagen och skollagen.

Läs mer

Piltorpsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Piltorpsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Piltorpsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola F-5, fritidshem Ansvariga för planen Rektor Barbro Holmqvist Elevhälsoteam

Läs mer

Celsiusskolan 7-9:s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Celsiusskolan 7-9:s plan mot diskriminering och kränkande behandling Celsiusskolan 7-9:s plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Ansvariga för planen är Celsiusskolans ledningsgrupp Vision Vår vision är att samtliga elever och all personal på Celsiusskolan

Läs mer

Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011

Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011 Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011 I enlighet med lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever och barnkonventionens grundläggande principer, vill vi påtala

Läs mer

Per Olsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Per Olsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Per Olsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, åk1-6 och fritidshem Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Trosa Sfi plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2015-2016

Trosa Sfi plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2015-2016 Trosa Sfi plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2015-2016 Utvärdering 150611 Vi har under detta läsår haft ett möte mellan två elever som båda kände sig utsatta av varandra. Eleverna

Läs mer

Enhet: Rök och Rödingen. Likabehandlingsplan 2015/2016. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Enhet: Rök och Rödingen. Likabehandlingsplan 2015/2016. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Enhet: Rök och Rödingen 2015/2016 Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll Syfte... 2 Vision... 2 Främjande arbete... 2 Förebyggande arbete... 3 Kartläggning och analys...

Läs mer

Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolans individuella program Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Åkerö skola 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Åkerö skola 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Åkerö skola 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 7-9 och Grundsär 7-10 Ansvariga för planen Skolledning, personal och

Läs mer

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015/2016 Söderås skola och Söderås skolas fritidshem Vår vision "Trygghet och trivsel, tydligt målinriktat lärande med ett gott pedagogiskt

Läs mer

PRAKTISKA KIRUNA. Giltighet 2012-09-01 2013-06-10

PRAKTISKA KIRUNA. Giltighet 2012-09-01 2013-06-10 PRAKTISKA KIRUNA Giltighet 2012-09-01 2013-06-10 1 Innehållsförteckning 1. Inledning & Syfte... 3 2. Förbud mot diskriminering och kränkande behandling... 3 3. Vision mot kränkande behandling... 3 4. Delaktighet...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9 HASSLARÖDSSKOLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9 Planen gäller från 2014 01 01 Planen ska revideras senast 2014-12-15 Ansvarig för planen: rektor Johan Asp Postadress

Läs mer

Likabehandlingsplanen

Likabehandlingsplanen 1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring

Läs mer

Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling

Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling Grundsärskolan på Vedeby 2013-2014 1 Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande

Läs mer

Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling

Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling BÅSTADS KOMMUN Västra Karups skola, förskoleklass och fritidshem. Beslutad 2013-11-27 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling Läsåret 2013-2014 Västra Karups Skola,

Läs mer

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen

Läs mer

Vilboksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015

Vilboksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Vilboksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter Verksamheter som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-6 samt fritidshem Ansvarig för planen Rektor Vår

Läs mer

Jörlandaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2014 2015

Jörlandaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2014 2015 Jörlandaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2014 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Skolbarnomsorg, Grundskola Ansvarig för planen

Läs mer

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.

Läs mer

Heurikas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Heurikas plan mot diskriminering och kränkande behandling Heurika, Fredrika Bremerskolan Lennart Gudmark Heurikas plan mot diskriminering och kränkande behandling Ansvariga för planen Lennart Gudmark Ulrika Fridh Bjärhall Anna Björnson Marina Johansson Elefalk

Läs mer

Balsta förskola 2014

Balsta förskola 2014 Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (8) Barn- och utbildningsförvaltningen FSO 7 Balsta och Stensborgsgatans förskolor Anita Qvarfordt Rask, 016-7102191 Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Läs mer

1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner

1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner Likabehandlingsplan Vrena Friskola 2013-2014 1. Bakgrund Alla barn och elever ska kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin personlighet. Det åligger de vuxna i skolan att motverka

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Carlshöjdsskolans Grundsärskola med inriktning mot Träningsskola 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är Grundsärskolan inriktning

Läs mer

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN. Bjurtjärns Skola

LIKABEHANDLINGSPLAN. Bjurtjärns Skola LIKABEHANDLINGSPLAN Bjurtjärns Skola 2011-2012 1. Inledning Likabehandlingsplanen handlar om att skapa en skola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Rätten till likabehandling

Läs mer

Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

Plan mot diskriminering, trakasserier och. kränkande behandling. Läsåret 2014-2015. Kristinebergskolan

Plan mot diskriminering, trakasserier och. kränkande behandling. Läsåret 2014-2015. Kristinebergskolan 1(11) Barn- och utbildningsförvaltningen Kristinebergskolan Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Läsåret 2014-2015 Kristinebergskolan 2 Innehållsförteckning Kristinebergskolans

Läs mer

SPÅNGHOLMSSKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

SPÅNGHOLMSSKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SPÅNGHOLMSSKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING GRUNDUPPGIFTER Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola, fritidshem och förskoleklass. Ansvarig för planen Mikael Skeensgård Giltighet

Läs mer

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016 Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016 Gärsnäs skola Förskoleklass Årskurs 1-6 Skolbarnomsorg Plan mot diskriminering och kränkande behandling Målinriktat arbete

Läs mer

Brännans förskoleområde

Brännans förskoleområde Del 1 Brännans förskoleområde Orkesterns förskola avd Näktergalen Förskolans namn Läsåret 2015-2016 2015-08-10 Gemensam plan för Brännans förskoleområde Mobackens förskolor, Sjungande Dalens förskolor,

Läs mer

Rönnskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Rönnskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Rönnskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision På vår skola tar vi avstånd från alla former av våld, trakasserier, utfrysning, diskriminering eller kränkande behandling. Grundsärskola

Läs mer

Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014

Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014 Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014 Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande

Läs mer

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2014/2015

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2014/2015 Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2014/2015 Piratenskolan och Fritidshemmet i Kivik Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Målinriktat arbetet med att främja

Läs mer

Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande

Läs mer

Dalabergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Dalabergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Dalabergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem Läsår 2016/2017 1/12 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Ekebyskolans fritidshem, Vallentunas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ekebyskolans fritidshem, Vallentunas plan mot diskriminering och kränkande behandling Ekebyskolans fritidshem, Vallentunas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem Läsår 2014/2015 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9 HASSLARÖDSSKOLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Hasslarödsskolan åk 7-9 Planen gäller från 2015 02 01 Planen ska revideras senast 2015-12-15 Ansvarig för planen: rektor Johan Asp Postadress

Läs mer

Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Läs mer

Ope skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ope skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Bilaga 1 Begrepp sid. 6 Bilaga 2 Diskrimineringsgrunder sid. 8 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola, fritidshem Ansvariga för planen Rektor och Ope skolas personal

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors Verksamhetsåret 2013/2014 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kungsfågelns Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kungsfågelns Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kungsfågelns Förskola 2015/2016 Barn och pedagoger skall känna trygghet och bli bemötta med respekt av varandra vår förskola skall vara fri från diskriminering

Läs mer

Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16

Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda

Läs mer

Förskolan i Surahammars Kommun

Förskolan i Surahammars Kommun Förskolan i Surahammars Kommun Förskolans årliga plan för främjande av likabehandling och förebyggande mot kränkande behandling. 2015/2016 Innehållsförteckning Vision, syfte, policy och ansvar 3 Definitioner

Läs mer

Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

LIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

LIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING LIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013-2014 Vår vision Vilhelm Mobergsgymnasiet är en liten skola där man inte är anonym och där alla känner sig trygga. Vi visar

Läs mer

Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011

Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Likabehandlingsplan Härjedalens gymnasium 2010-2011 Bildning, fritid och kultur Innehåll Policy för att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,

Läs mer

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Nyhedsskolan och Nyhedsskolans fritidshem Vår vision "Trygghet och trivsel, tydligt målinriktat lärande med ett gott pedagogiskt ledarskap

Läs mer

Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2015

Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2015 Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2014- Vt- 2015 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht 2013 Vt 2014... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att främja

Läs mer

Horda skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Horda skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Horda skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6 samt fritidshem 1/11 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

Hånger skola och fritidshem

Hånger skola och fritidshem Forsheda-Hånger rektorsenhet Hånger skola och fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-04-01 -- 2015-03-31 Innehåll Grunduppgifter... 2 Verksamhetsformer som omfattas av planen...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04 Vision På förskolan skall inget barn eller vuxen känna sig diskriminerade eller bli utsatt för kränkande

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola/fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola/fritidshem Glimåkraskolan (förskoleklass, fritidshem, grundskola) Plan mot diskriminering och kränkande behandling i grundskola/fritidshem Planen gäller från 2015-10-01 Planen ska revideras senast 2016-10-01 Ansvariga

Läs mer

KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013

KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013 KULLALYCKANS LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR HÖSTEN 2012 OCH VÅREN 2013 För information om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling gå in på Skolverkets hemsida www.skolverket.se

Läs mer

Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling

Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier

Läs mer

Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Gimo skolområde Förskolan Diamantens Likabehandlingsplan För arbetet med att främja likabehandling och motverka diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsår 2015 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen

Läs mer

Målsättning, vision och kärnvärden

Målsättning, vision och kärnvärden Målsättning, vision och kärnvärden På Skanör Falsterbo Montessoriskola är visionen att utbilda morgondagens världsmedborgare. All personal på skolan arbetar aktivt för att förhindra varje form av diskriminering

Läs mer

Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011

Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 Vision På förskolan ska inget barn eller vuxen bli/känna sig diskriminerad eller bli utsatt för kränkande behandling. Alla barn och all personal

Läs mer

Ålidhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ålidhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Ålidhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skolbarnsomsorg, grundskola åk 1-9 Ansvariga för planen Rektor och

Läs mer

Förskolan Västanvinden

Förskolan Västanvinden Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning

Läs mer

Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015

Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015 Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt 2014- okt 2015 Varför en likabehandlingsplan? Det finns två lagar som styr en skolas likabehandlingsarbete, skollagen och diskrimineringslagen. Syftet med

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Eira för trygghet och trivsel Läsåret

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Eira för trygghet och trivsel Läsåret Utbildningsförvaltningen Sida 1 (5) 2015-06-02 I och med att vi arbetar i Plan mot diskriminering och kränkande behandling Eira för trygghet och trivsel Läsåret 2015-2016 Verksamheter som omfattas av planen

Läs mer

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

S:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 14/15

S:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 14/15 S:t Eskils Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 14/15 Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Skolledningen och elevhälsan. Vår vision

Läs mer

2. Vision Årsunda förskola ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

2. Vision Årsunda förskola ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. LIKABEHANDLINGSPLAN ÅRSUNDA FÖRSKOLA 20130101-20131231 Syftet med planen är att främja barns lika rättigheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Inledning Denna plan gäller för alla barn och vuxna som vistas i förskolans verksamhet i Degerfors kommun. Planen består av en gemensam del för samtliga förskolor

Läs mer

Barkarbyskolans plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Barkarbyskolans plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Barkarbyskolans plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Läsåret 2013-2014 Förskoleklass Grundskola 1-5 Fritidshem Fritidsklubb 1 Innehåll: 1. Inledning. 2. Vision 2013/2014. 3. Mål

Läs mer

Skolledningens ställningstagande

Skolledningens ställningstagande Likabehandlingsplan Ankan 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot all form

Läs mer

Plan mot kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling Plan mot kränkande behandling för Bygdsiljums förskoleklass, skola och fritidshem Läsåret 2013/2014 Bygdsiljums skola tillämpar barn- och elevskyddslagen (2006:67). Det är enligt lagen en rättighet för

Läs mer

Vuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildningscentrums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundläggande vuxenutbildning, gymnasial vuxenutbilning, särvux 1/11 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling EKHAGSSKOLAN läsår 2014/2015

Plan mot diskriminering och kränkande behandling EKHAGSSKOLAN läsår 2014/2015 POLICY 1(8) Ekhagsskolan Johanna M Carlsson Plan mot diskriminering och kränkande behandling EKHAGSSKOLAN läsår 2014/2015 Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem 2 Vår målsättning är att alla elever skall

Läs mer

Förskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Hjorten/Fritidshemmet Växthusets plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen grundar sig på bestämmelser i 14a kap. skollagen (1985:1100), diskrimineringslagen (2008:567) och och

Läs mer

Montessoriförskolan Igelkottens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Montessoriförskolan Igelkottens plan mot diskriminering och kränkande behandling Montessoriförskolan Igelkottens plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 1 1. Grunduppgifter... 3 2. Igelkottens mål och vision.. 3 3. Igelkottens policy. 3 4. Definitioner av begreppen...4

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MALUNGSFORS SKOLA Verksamhetsåret 2015/2016 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika rättigheter

Läs mer

Utvärdering av föregående plans insatser. Det främjande och förebyggande arbetet

Utvärdering av föregående plans insatser. Det främjande och förebyggande arbetet Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling för Landeryds skola, förskoleklassen på Landeryds skola och Linnås fritidshem läsåret 2015-2016 1 Utvärdering av föregående plans insatser Under

Läs mer

Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola/Skolbarnomsorg Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För. Pedagogisk omsorg. Läsår 2012/2013

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För. Pedagogisk omsorg. Läsår 2012/2013 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För Pedagogisk omsorg Läsår 2012/2013 Vision All förskoleverksamhet inom enheten ska vara fri från trakasserier och kränkande behandling. Våra verksamheter

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014-15 Lillängets skola och fritidshem Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem Ansvariga för planen Skolans

Läs mer

Skolledningens ställningstagande

Skolledningens ställningstagande Likabehandlingsplan Gothem förskola 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling HJO KOMMUN Barn och Utbildning Fågelås skola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Fågelås skola Läsår 2015/2016 Fastställd ht 2015 av Skolledning Personal Upprättad: Hösten 2015 Innehållsförteckning

Läs mer

Plan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015

Plan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015 Plan för likabehandling och kränkande behandling Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015 1. Inledning 1.1 Varför en Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandlig? 1.2 Grunduppgifter 1.3 Rälsens policy

Läs mer

Uppdaterad

Uppdaterad Trygghetsplan -En plan mot diskriminering och kränkande behandling Bobygda skola läsåret 2015-2016 Uppdaterad 2015-10-25 Trygghetsplanen plan mot diskriminering och kränkande behandling På vår skola ska

Läs mer

Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15

Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sandsjöfors skola F - 6

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sandsjöfors skola F - 6 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sandsjöfors skola F - 6 Grunduppgifter Vår vision På skolan ska vi värna om alla människors lika värde och låta varje människas unika personlighet komma

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Klockarskogsskolan skola och fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Klockarskogsskolan skola och fritidshem Datum 2013-01-15 Sida 1(8) Utbildningsförvaltningen Klockarskogsskolan F-2 och fritidshem Reviderad 2013-01-15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Klockarskogsskolan skola och fritidshem

Läs mer

Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling. Yllestad förskola Läsåret 2012/2013

Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling. Yllestad förskola Läsåret 2012/2013 20120921 Likabehandlingsplan/ plan mot kränkande behandling Yllestad förskola Läsåret 2012/2013 Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Lagar och förordningar: Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet

Läs mer

Arbetsgivarens/huvudmannens representant. Kramfors Kommun, BKU-nämnden

Arbetsgivarens/huvudmannens representant. Kramfors Kommun, BKU-nämnden LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Enhet: Nordingrå skola och fritidshem Verksamhetsåret: 2010-2011 Syfte Förebygga diskriminering Främja likabehandling Förverkliga skolans vision Bestämmelser

Läs mer

Munkerudskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Munkerudskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Munkerudskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan och grundsärskolan 1-3 samt fritids Läsår 2014/2015 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem

Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Kärda skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Kärda skola och fritidshem Läsår: 2016 2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Gimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen

Gimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen Gimo Skolområde Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen Verksamhetsår 2016 Bakgrund Bestämmelser i diskrimineringslagen (2008:567) och skollagen (2010:800 6 kap. 6-10 ) förbjuder

Läs mer

Borgens förskola I Ur och Skurs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Borgens förskola I Ur och Skurs plan mot diskriminering och kränkande behandling Borgens förskola I Ur och Skurs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016/2017 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2016-2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Rektor

Läs mer