Bäckagårdens gymnasium

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Bäckagårdens gymnasium"

Transkript

1 Bäckagårdens gymnasium Kvalitetsredovisning Jonas Näslund

2 Kvalitetsredovisning för tidsperioden...3 Namn på verksamhet och ansvarig rektor...3 Rutiner och underlag för att ta fram kvalitetsredovisningen...3 Åtgärder enligt föregående års kvalitetsredovisning och mål för aktuella tidsperioden...3 Förutsättningar för verksamhetens måluppfyllelse...4 Normer och värden...5 Lärande...6 Eleven Verksamhetsutveckling Utvecklingsområden Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen

3 Kvalitetsredovisning för tidsperioden Kvalitetsredovisning för läsåret Namn på verksamhet och ansvarig rektor Bäckagårdens gymnasium. Jonas Näslund Rutiner och underlag för att ta fram kvalitetsredovisningen Kvalitetsredovisningen utgör en del av underlaget för skolans samlade bedömning av verksamhetens kvalitet. Bäckagårdens Gymnasium har utvärderat sin verksamhet genom i huvudsak fem enkäter: Utvärdering Kurser: Har mätt elevernas relation till lärare och sina kurser, t.ex. lärande, arbetstempo, variationsgrad, intresse, möjligheter att påverka. Utvärdering Inflytande: Har mätt elevernas möjlighet till och upplevelse av t.ex. respekt, möjlighet att påverka, regler och normer. Utvärdering Trivsel: Har mätt elevernas upplevelse av skolan, t.ex. vilja att komma till skolan, trivseln i klassen och eventuell upplevelse av kränkande behandling. Utvärdering Anhöriga: Har mätt anhörigas upplevelse av skolan, t.ex. kunskaper, stöd, arbetsmiljö, trivsel, samarbete med hemmet. Utvärdering Uppdragsgivare: Har mätt uppdragsgivarnas upplevelse av skolan t.ex. kontakt, bemötande, tydlighet, möten, tillfredsställelse. I dessa enkäter finns möjlighet till både kvalitativa och kvantitativa svar. Dessa utvärderingar har i sin helhet inrymt de flesta aspekter vi velat utvärdera. Övriga nationella mål i läroplanen/arbetsplanen som vi velat mäta har utvärderats genom en övergripande kvalitativ analys som lärarna gjort utifrån utvalda ämnen för få en bättre översikt i vilken grad dessa mål genomförts och uppnåtts. Kursbetygen har sammanställts så att resultaten på några grundläggande utvalda kurser ( SvA, EnA, Ma A, Nk A, Psy A) redovisas. Detta för att kunna ge en bild av hur betygen fördelar sig över olika sorters kurser på skolan. Nationella proven redovisas som de är. Åtgärder enligt föregående års kvalitetsredovisning och mål för aktuella tidsperioden 1.1 Föregående års utvecklingsområden Bäckagårdens Gymnasium startade ht-2010, därför finns inget underlag. 3

4 1.2 I arbetsplanen prioriterade nationella mål Impius Gymnasium har i sin lokala arbetsplan brutit ner målen i de nationella styrdokumenten. Arbetsplanen används som planeringsunderlag för verksamheten. Målen, vilka formulerats i arbetsplanen, avspeglar de prioriteringar som görs för att nå hög grad av måluppfyllelse. Syftet med de mål som framförs är bl.a. att: utveckla arbetsformerna och lärararbetet, stärka elevernas motivation och självförtroende, utgå från elevernas individuella behov, öka elevernas inflytande och ansvarstagande, ge goda resultat avseende kunskapsmålen, arbeta aktivt mot droger och mobbing och stärka personalens utveckling. Förutsättningar för verksamhetens måluppfyllelse 1.3 Viktiga förutsättningar för verksamheten Under innevarande läsår har skolan haft 1,1 pedagogtjänster fördelad på 6 lärare. Dessa var fördelade på 2 elever, vilket ger en pedagogtäthet på 1,8 elever per pedagog. Kvalitén på undervisning och lärande är starkt knuten till personliga resurser av detta slag samt de professionellt verksammas attityd till- och engagemang för elever i behov av särskilt stöd. Skolsköterska är Ann- Christine Anderberg och Bäckagårdens Gymnasium har köpt ett s.k. basprogram när det gäller detta. Materiella resurser i form av tillgång till läromedel, datortillgänglighet och övrig utrustning bedöms som god, då exempelvis eleverna alltid har tillgång till dator. Eleverna kan tämligen fritt söka information som behövs via internet. Skolans lokaler ligger i samma fastighet som Bäckagårdsskolans lokaler och består av ett klassrum och ett grupprum. Musiksal samt bildsal delas med Bäckagårdsskolan. Idrott och Hälsa bedrivs dels i en närliggande skolas gymnastiksal (Sundskolan), vilken vi hyrt för detta ändamål 1 timme/vecka detta läsår. Därutöver har vi bl.a. använt oss av Brux som är ett sportcenter i närheten. Ett rastrum med soffa och bord samt ett aktivitetsrum med bl.a. pingisbord och biljardbord finns att tillgå för eleverna. Skolmåltiderna intas i skolmatsalen som ligger i fastighetens nedre plan. 1.4 Bäckagårdens Gymnasiums verksamhet och profil Bäckagårdens Gymnasium är en fristående gymnasieskola som främst vänder sig till elever med neuropsykiatriska funktionshinder såsom Aspergers syndrom, OCD och ADHD. Ansvaret för att bedriva verksamheten har Impius Vård och utbildning AB. Rektor för Bäckagårdens Gymnasium är Jonas Näslund. Utbildningen regleras i övrigt genom individuellt upprättade avtal med respektive elevs hemkommun. Skolan har under läsåret anordnat ett gymnasieprogram, specialutformat restaurangprogram med inriktningen restaurang och måltidsservice. Totalt har 2 elever deltagit i undervisningen under läsåret. Bäckagårdens gymnasium är nystartat och är därför en mycket liten gymnasieskola där samtliga elever är elever i behov av särskilt stöd. Skolan präglas av god och nära kontakt mellan elever och lärare, respekt samt ömsesidighet. Eleverna uppskattar i hög grad sina lärare, vilka är mycket lyhörda och engagerade och strävar efter att eleverna ska klara sina studier väl, då skolans huvuduppgift och Bäckagårdens Gymnasiums mål är att skolans elever, trots sina funktionshinder, ska gå ut gymnasiet välförberedda för arbetsliv och högskola. 4

5 Skolan vänder sig, som tidigare nämnts, främst till elever med neuropsykiatriska funktionshinder. Samtliga elever faller därmed inom ramen för elever i behov av särskilt stöd. Därför utbildas all personal kontinuerligt inom neuropsykiatri. Undervisningen är i mycket hög grad strukturerad och individualiserad då flexibiliteten är hög och vi har haft stora möjligheter att anpassa undervisningen efter vars och ens individuella förutsättningar. Elevgruppens olika behov står således i fokus och undervisningssituationen bedömer vi som mycket god, vilket även visas av kursutvärderingarna som genomförs efter varje avslutad kurs. Normer och värden 1.5 Uppföljning av likabehandlingsplanen Enligt Bäckagårdens Gymnasiums likabehandlingsplan skall all personal ansvara för att vid akuta situationer ingripa, kartlägga och upprätta åtgärder. Personalen i elevvårdsteamets uppgift är att ha fortlöpande samtal med skolans elever utifrån den enskilde elevens behov samt att på daglig basis hantera större konflikter. Som skola ansvarar vi för alla elevers olika förutsättningar och behov. Vi har dagligen koll på elevernas närvaro och deras skolsituation. Vi diskuterar trivselregler i början av läsåret. Under läsåret har elevgruppen genomgått två halvdagar med temat konflikthantering där eleverna genom forumspel fick öva sig i att förstå sina egna och andras känslor. Eleverna har fått möjlighet att diskutera och ta ställning till olika frågor gällande temat. På Bäckagårdens Gymnasium förekommer särskilda trivselregler för att förbättra arbetsklimatet på skolan. Reglerna uppkom genom att eleverna fick lämna förslag på vilka regler som skulle gälla på skolan. Elevernas förslag sorterades och sammanställdes av elevvårdsteamet till de nu gällande trivselreglerna. Dessa finns idag uppsatta på flera ställen i skolan och elever och lärare går gemensamt igenom dessa vid varje läsårsstart. Vid behov redigeras dessa då. Mentorssamtal har mentorerna genomfört med sina mentorselever under en för detta ändamål avsatt tid, varannan vecka. Utöver detta har mentorssamtal förekommit när behov av sådana uppstått. För att se hur det står till med elevernas trivsel och trygghet är en stående punkt under mentorsamtalen att eleverna bl.a. får skatta på en skala från 1-5 hur det känns att komma till skolan. Då skolan är liten och kontakten god och rikligt förekommande mellan mentorer och mentorselever, även utanför mentorssamtalen, bedömer vi att detta inverkar positivt på elevernas trivsel och trygghet. Det finns i princip alltid någon vuxen i närheten att prata med. 1.6 Hälsa och livsstil Ett åtgärdsprogram skrivs vid behov av mentor tillsammans med rektor i vissa fall. Lärarlaget har som uppgift att stödja elever i lärande, god hälsa och insikt i sitt funktionshinder och personliga utveckling. Vi informerar föräldrar och elever om skolans likabehandlingsplan och genomför uppföljning av den samt arbetar med trivsel och ordningsregler. 5

6 Den som upptäcker eller misstänker någon form av kränkande behandling kontaktar elevens mentor eller rektor, vilken omedelbart tar hand om konflikten. De inblandade samtalar kring situationen som sedan följs upp av tät återkoppling med förälder/vårdnadshavare. Lärarlaget har en tät kontakt med personalen på Bäckagårdens HVB-hem. Informationsutbyte mellan skolan och HVB-hemmet sker på en avsatt tid varje vecka och utöver denna tid sker detta direkt när behov uppstår. Drogpolicy finns på skolan och är klart uttalad. Under detta år har vi inte genomfört något temaarbete kopplat till detta. Uppmuntra eleverna till fysisk aktivitet har det satsats på under året för att öka vakenhetsgraden då våra elever har lägre vakenhetsgrad än andra och därmed även öka deras i allmänhet dåliga koncentrationsförmåga. Eleverna har själv fått välja vad de ville utöva för fysisk aktivitet under en av två idrottslektioner. De har då valt att spela tennis, styrketräna eller spela pingis. En idrottslärare eller lärare har funnits tillhands. Detta har fungerat mycket väl och närvaron under idrottslektionerna har varit nära 100 %. Bäckagårdens gymnasium har som ett av målen för verksamheten att arbeta extra med områdena hälsa och livsstil därför har vi utökat tiden för ämnet Idrott och Hälsa. Vi vill också uppmuntra till fysisk aktivitet för att öka våra elevers vakenhetsgrad samt förbättra deras koncentrationsförmåga, vilken generellt är dålig pga. de funktionshinder de har. Funktionshinderinsikt Vi har erbjudit eleverna att lyssna till föreläsningen Tourette sätter sprätt eller jag vill vara normal med Eric Donell. En av de två eleverna följde med på föreläsningen och kände igen sig själv i mycket av det som utspelades på scenen och föreläsningen var mycket uppskattad. Efter föreläsningen såg eleverna filmen Utanför din dörr som handlar om Tourettes syndrom, tvångshandlingar och utanförskap, om rätten att vara annorlunda och om att acceptera människor som de är. Förmåga att kompromissa och förhandla är ett prioriterat område att arbeta med. Det dagliga arbetet för lärarlaget handlar om att lösa problem av olika slag. Problemlösning handlar om flexibilitet i att nå kompromisser mellan olika förväntningar och synsätt. Profilkurser som psykologi, kommunikation och arbetssätt och lärande har alla prioriterade mål som berör grunderna i konflikthantering och samtalsmetodik. Lärande 1.7 Eleverna och skolan Elevernas inflytande på undervisningen har vi mätt genom en enkät. Resultaten av denna undersökning finns sammanställda i tabellerna nedan. Utvärdering av elevinflytande (2 ifyllda av 2 elever, svarsfrekvens: 100%) 6

7 3 Jag får vara med och påverka Nöjd Missnöjd Möjlighet att påverka min skolmiljö Möjlighet att påverka mina studier Vi kan konstatera att tillfredsställelsen bland eleverna är god när det gäller elevinflytande. Vårt individualiserade arbetssätt ger eleverna möjlighet att påverka hur undervisningen ska läggas upp och hur kunskaperna de tillägnat sig ska redovisas. Likaså har de möjlighet att påverka hur den egna arbetsplatsen ska utformas för att de ska känna sig lugna och kunna koncentrera sig på studierna under lektionerna. Utvärdering av trivsel (2 ifyllda av 2 elever, svarsfrekvens: 100%) Trivsel aldrig sällan ofta alltid Jag tycker det är roligt att gå i skolan Jag trivs i min klass Jag trivs med personalen i skolan Jag känner mig trygg i skolan Av enkäten kan vi konstatera att båda eleverna alltid känner sig trygga i skolan. Det är naturligtvis glädjande och vårt absoluta mål. Trivseln är också god både i klassen och med skolans personal. Båda eleverna tycker också att det oftast är roligt att gå i skolan. Utvärdering av ansvar (2 ifyllda av 2 elever, svarsfrekvens: 100%) 7

8 3 2 1 Ansvar studier/skolmiljö Jag tycker att man ska göra sitt bästa i skolan Jag tar ansvar för mina studier 0 aldrig sällan ofta alltid Jag tycker det är viktigt att ta ansvar för skolmiljön 3 2 Ansvar konflikter Jag tycker att det är viktigt att man står för det man har gjort Jag är inblandad i konflikter 1 0 aldrig sällan ofta alltid Jag tar ansvar för att lösa mina konflikter Jag tycker att personalen hjälper mig att lösa mina konflikter Eleverna anser att det är viktigt att ta ansvar för studierna samt skolmiljön. Vi upplever att de är ansvarstagande på dessa områden. Det är sällan någon av eleverna som är inblandad i någon konflikt och det är också deras egen upplevelse. Eleverna tycker att det är viktigt att stå för det man gjort. I verkligheten upplever lärarna att eleverna inte alltid står för det man gjort. Detta kan i vissa fall kopplas ihop med ett funktionshinder som gör att de har svårt att se sin egen del i en konfliktsituation. Vid lösningen av konflikter försöker lärarna hjälpa eleverna att förstå sin del och det är också elevernas upplevelse att lärarna hjälper till vid konflikthantering. 1.8 Anhöriga och skolan Under vårterminen skickades det ut en utvärderingsblankett via brev till föräldrar som hade elever vid Bäckagårdens Gymnasium. Svaren från denna utvärdering redovisas nedan. Av två vårdnadshavare svarade bara den ena. Detta gav en svarsfrekvens på 50 %. Underlaget är ganska magert då endast föräldrar till ett barn svarat på enkäten. Föräldrarna som svarat anser att den hjälp barnet får i skolan är tillräcklig. Föräldrarna har uppfattningen att barnets relation med lärarna är mycket bra och relationen med de andra eleverna är bra. Informationen de får om skolan, arbetet i skolan samt informationen om barnet anser de är tillfredsställande. De menar att det bästa med sitt barns skola är att det är få elever, att barnet får bättre ro och att barnet får jobba i sin egen takt vilket resulterar i mindre stress. På frågan om vilken den enskilt största 8

9 förbättring som skolan kan göra svarar föräldrarna att skolan redan är anpassad mycket bra för barnet. 1.9 Analys av utvalda kurser utifrån slutbetyg MVG VG G IG Streck Ma A Sv A 1 En A 1 Psy A 2 Nk A 2 Endast en av de två eleverna är klar med kurserna En A och Sv A, detta eftersom hon hade läst vissa delar av kurserna på annat gymnasium tidigare. Ma A kursen fortsätter under delar av kommande hösttermin. Båda eleverna har uppnått godkända betyg i kurserna Nk A samt Psy A som slutfördes under våren och detta var också elevernas ambition Nationella prov En A Betyg MVG VG G 1 IG 1 Blankt Ej gjort Ma A Betyg MVG VG G IG 1 Blankt Ej gjort 1 På det engelska nationella provet blev en av de två eleverna godkänd. Vår upplevelse är att båda eleverna underpresterade på hörövningen. En förklaring till det skulle kunna vara att denna typ av prov är svåra för elever med dessa funktionshinder, som t.ex. att vara koncentrerad och lyssna fokuserat under en längre stund. 9

10 Den ena av de två eleverna har stora svårigheter med kursen Ma A och behöver mycket tid med nya moment. Den eleven har därför inte gjort det nationella provet denna termin. Den andra eleven blev inte godkänd på provet och har moment kvar innan kursen avslutas Kursutvärderingar av avslutade kurser Naturkunskap A (2 av 2 elever) delvis inte Jag tycker att kursen varit bra Jag tycker att läromedlen varit bra Jag tycker att arbetssättet varit bra Jag tycker jag lärt mig saker under kursen Jag tycker jag fått den hjälp jag behöver Jag tror jag har nytta av kunskapen i framtiden Svenska A (1 av 1 elever) delvis inte Jag tycker att kursen varit bra Jag tycker att läromedlen varit bra Jag tycker att arbetssättet varit bra Jag tycker jag lärt mig saker under kursen Jag tycker jag fått den hjälp jag behöver Jag tror jag har nytta av kunskapen i framtiden 10

11 Engelska A (1 av 1 elever) delvis inte Jag tycker att kursen varit bra Jag tycker att läromedlen varit bra Jag tycker att arbetssättet varit bra Jag tycker jag lärt mig saker under kursen Jag tycker jag fått den hjälp jag behöver Jag tror jag har nytta av kunskapen i framtiden Generellt kan vi säga att eleverna varit nöjda med de kurser de läst. Det är däremot svårt att analysera resultatet djupare då underlaget är så magert. Kursutvärderingar har inte gjorts i alla avslutade kurser under läsåret. Eleven 1.12 Individuell studieplan/utvecklingsplan Under läsåret har samtliga elever haft en individuell studieplan. Mentorer har genomfört både formella och informella samtal i form av betygs- och utvecklingssamtal, med och utan föräldrar, för att kontrollera elevernas status både ur ett psykosocialt och ur ett kunskaps- och lärandeperspektiv. Utöver dessa finns tid för mentorssamtal avsatt på schemat varannan vecka. Kontakten med föräldrarna är god och sker flera gånger per termin. Därutöver förekommer en hel del gemensamma aktiviteter elever och lärare emellan. Hela skolans verksamhet inriktas på att sätta elevernas behov i centrum. Skolan är liten vilket gör att samtliga elever och personal träffas dagligen Ansvar Under läsåret har eleverna använt loggböcker som delades ut med syfte att de skulle lära sig ta ansvar för planering och läxor bättre. Eleverna levde dock inte upp till de förväntningar om ansvar som lärarna hade vad gäller loggboken. Det kan kanske delvis bero på att lärarna påmint eleverna om läxorna ofta och gett läxböckerna till eleverna i handen efter skoldagen, så de har i praktiken inte behövt anteckna i loggboken för att komma ihåg. Eleverna uppmuntras också med jämna mellanrum att hålla ordning på sin arbetsplats. 11

12 1.14 Demokrati och inflytande Eftersom skolan är så liten har vi under detta läsår inte haft några formella skolråd. Upplägget har istället varit att eleverna under mentorsamtal haft möjlighet att föra fram sina åsikter och förbättringsförslag. Ett av diagrammen under 1.7 visar att båda eleverna är nöjda med hur de får vara med och påverka sina studier och skolmiljö vilket betyder att vårt upplägg fungerat. När skolan får fler elever behöver formen för elevinflytande ses över. Verksamhetsutveckling Under läsåret har fortbildning ägt rum enligt nedan. Fortbildning för personalen på Bäckagårdens gymnasium Fortbildning JN AA MP DK PÅ Bedömning och betygssättning (svenska förbundet för specialpedagogik) Pascalprojekt (öka tillgänglighet till musik för personer med funktionsnedsättning) Föreläsning: Pelle Sandstrak (Tourettes och OCD) - ½ - ½ - Föreläsning: Eric Donell (ADHD och Tourette) ½ ½ ½ - ½ Föreläsning: Erik Wirkberg, metoder i vardagen ½ Totalt antal fortbildningsdagar under läsåret 1,5 2,5 2,5 0,5 1,5 Utvecklingsområden Förslag på utvecklingsområden inför 09/10 Förändra upplägget för mentorsamtal. En bestämd vecka varje månad som är mentorsamtalsvecka där mentorsamtal äger rum med samtliga elever. Utöver detta sker mentorsamtal efter behov. Öka antalet fortbildningsdagar inom neuropsykiatri och specialpedagogik. Elevenkäten ska fyllas i inför varje utvecklingssamtal. Iordningsställa en läshörna i rastrummet. Stadigt fungerande internetuppkoppling som fungerar i alla rum. Iordningsställa fler elevarbetsplatser Utöka antal lärararbetsplatser 12

13 Temaarbete om lag och rätt samt ANT. Göra utemiljön trivsammare. Utveckla samarbetet med Impius Helsingborg. Kursutvärderingar ska genomföras i alla ämnen när kursen är avslutad. Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen 1.15 Beslut om åtgärder baserat på kvalitetsredovisningen. Prioriterade åtgärder under nästa läsår är: Stadigt fungerande internetuppkoppling som fungerar i alla rum. Utveckla samarbetet med Impius Helsingborg. Öka antalet fortbildningsdagar inom neuropsykiatri och specialpedagogik Underskrift av ansvarig för kvalitetsredovisningen. Jonas Näslund 13

Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014

Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader

Läs mer

KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08

KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08 KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08 REKTORS KVALITETSRAPPORT 1 FÖRBÄTTRINGAR Vilka förbättringar har genomförts under året och vilka resultat ha de gett?

Läs mer

Helsingborgs Sportgymnasium. Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010. Ansvarig: Stefan Krisping

Helsingborgs Sportgymnasium. Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010. Ansvarig: Stefan Krisping Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010 Ansvarig: Stefan Krisping 1 Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010 Innehållsförteckning 1 Organisation och förutsättningar... 3 2 Rutiner och underlag för

Läs mer

Elevhälsoplan vid Praktiska Gymnasiet Falun 2014-2015

Elevhälsoplan vid Praktiska Gymnasiet Falun 2014-2015 Elevhälsoplan vid Praktiska Gymnasiet Falun 2014-2015 Bli den du är! Var och en ska kunna bli allt det som den har förutsättning att bli! Elevhälsoplan vid Praktiska Gymnasiet Falun Elevhälsan ska bidra

Läs mer

Arbetsplan 2010 Stenbergaskolan1-6 Sydöstra området

Arbetsplan 2010 Stenbergaskolan1-6 Sydöstra området Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.

Läs mer

Kvalitetsredovisning.

Kvalitetsredovisning. Kvalitetsredovisning 2008 Cultura Gymnasium Kvalitetsredovisning. I. Kvalitetsredovisning för tidsperioden Läsåret 2007/2008 II. Namn på verksamhet och ansvarig rektor Cultura Gymnasium i Helsingborg Rektor

Läs mer

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för

Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för Förord 1. Om IT- Gymnasiet IT-Gymnasiet startade 1998 som en av Sveriges första fristående gymnasieskolor. Skolan startades genom ett samarbete

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Fröviskolan 7-9 2014/2015

Kvalitetsredovisning. Fröviskolan 7-9 2014/2015 Kvalitetsredovisning Fröviskolan 7-9 2014/2015 1 Innehållsförteckning 1. Grundfakta 3 2. Resultat 2.1 Normer och värden 3 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanens mål 5 2.3 Elevinflytande och demokrati

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010

Kvalitetsredovisning 2010 Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Lillmons skola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Lillmons skola Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Lillmons skola Reviderad oktober 2013 Vision Skolan är en plats fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. På Lillmons skola

Läs mer

Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all

Läs mer

Elof Lindälvsgymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling

Elof Lindälvsgymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Elof Lindälvsgymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skolenhet 4 Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skolenhet

Läs mer

Kvalitetsredovisning Bobygda skola 2007

Kvalitetsredovisning Bobygda skola 2007 Kvalitetsredovisning Bobygda skola 2007 1 Innehållsförteckning GRUNDFAKTA 3 VÅRT KVALITETSARBETE 3 VISION 5 NORMER OCH VÄRDEN 5 ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE 6 KUNSKAPER 7 SKOLA OCH HEM 8 EXEMPEL PÅ

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING

KVALITETSREDOVISNING Utbildning KVALITETSREDOVISNING Klågerupskolan F-5 2007 2008-02-06 Klågerupskolan F-5 Enligt Förordning (1997:702) om kvalitetsredovisning inom skolväsendet skall varje kommun senast den 1 maj varje år

Läs mer

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Bråtenskolan Barn- och utbildningsförvaltningen

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Bråtenskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Bråtenskolan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål Skolans mål är att varje elev kan

Läs mer

Säkerhetsgymnasiets arbetsplan. Läsåret 2011/2012

Säkerhetsgymnasiets arbetsplan. Läsåret 2011/2012 Säkerhetsgymnasiets arbetsplan Läsåret 2011/2012 Fokusområden 2011-2012 Arbetsmiljö Arbetssätt Elevstöd ARBETSSÄTT Elevaktiv undervisning Planering, dokumentation och feedback Eget ansvar förväntningar

Läs mer

Arbetsplan för Gymnasieskolan Futurum Läsåret 2014/2015

Arbetsplan för Gymnasieskolan Futurum Läsåret 2014/2015 Arbetsplan för Gymnasieskolan Futurum Läsåret 2014/2015 Skolan, huvudman och organisation Uppdragsgivare Skolverket gav Sociala Missionen rätt att bedriva Gymnasieskolan Futurum 2001-01-22. Sociala Missionen

Läs mer

Bo förskola och skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bo förskola och skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Bo förskola och skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för planen Gabriella Pierrou

Läs mer

1. skolan även i övrigt svarar mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsendet,

1. skolan även i övrigt svarar mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsendet, 1 (7) Författningsbilaga Skollagen Fristående skolor Nedanstående paragraf har ny lydelse från och med den 1 mars 2010. Denna nya lydelse ska tillämpas på utbildning som påbörjas efter den 1 juli 2011,

Läs mer

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / 2011. Anneli Jonsson / Charlotta Robson

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / 2011. Anneli Jonsson / Charlotta Robson Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Kyrkerörsskolan Läsår 2010 / 2011 Anneli Jonsson / Charlotta Robson Rektor 2010-11-08 Innehållsförteckning Del 1 Kyrkerörsskolans

Läs mer

Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik

Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik 140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning

Läs mer

Arbetsplan/Beskrivning

Arbetsplan/Beskrivning VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på

Läs mer

Samhällsvetenskapsprogrammet, Mediaprogrammet Akademi, Sinclair. Kvalitetsredovisning för läsåret 2012/2013

Samhällsvetenskapsprogrammet, Mediaprogrammet Akademi, Sinclair. Kvalitetsredovisning för läsåret 2012/2013 Samhällsvetenskapsprogrammet, Mediaprogrammet Akademi, Sinclair Kvalitetsredovisning för läsåret 2012/2013 Utbildningen Medieprogrammet är ett studieförberedande program med yrkespraktik, som fasas ut

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 1 (7) Reviderad juni 2010 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Västra skolan läsåret 2010/2011 Plan mot diskriminering och kränkande behandling utgår från skollagen (1985:1100) 14 a kap. samt

Läs mer

Arbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12

Arbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12 Arbetsplan för Sollidens förskola Läsåret -11/12 FÖRUTSÄTTNINGAR Framtid Vid starten av läsåret 2011/12 öppnas en ny förkola. Sollidens-, Solbergs- och Strandgatans förskolor slås samman i nya lokaler.

Läs mer

HACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16

HACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16 1 HACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16 Läs igenom och skriv under och lämna in sista sidan till skolan som bekräftelse på att du tagit del av Likabehandlingsplanen.

Läs mer

LULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016

LULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 LULEÅ KOMMUN Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola klass 1-3 och fritidshem. a för planen Det juridiska ansvaret för elevskyddslagens

Läs mer

Jäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013

Jäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(14) Margareta Skog 2013-06-24 Jäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013 Inledning Järbo/Jäderfors ro kvalitetsredovisar sin verksamhet

Läs mer

Kvalitetsrapport. Hagaskolan. Åk 7 9 Sammanställning

Kvalitetsrapport. Hagaskolan. Åk 7 9 Sammanställning Kvalitetsrapport 2011 2012 Hagaskolan Åk 7 9 Sammanställning Kunskaper och värden Prioriterade områden: Svenska, matematik, engelska och särskilt stöd. Åk 7 9 Årskurs 9 Andel elever (%) i årskurs 9 som

Läs mer

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Lika värde Alla barn är lika mycket värda. Ingen annan är som du. Du och alla andra människor har rätt att respekteras för den du är. Det spelar ingen

Läs mer

ARBETSPLAN 1 2013-2014

ARBETSPLAN 1 2013-2014 ARBETSPLAN 1 2013-2014 1 Arbetsplanen omfattar under läsåret såväl gymnasiesärskolans som lärvux verksamhet. I kommande arbetsplaner behandlas verksamheterna var och en för sig. TÄBY GYMNASIESÄRSKOLA ÄR

Läs mer

SSP Svenska skolan i Paris

SSP Svenska skolan i Paris SSP Svenska skolan i Paris Likabehandlingsplan för att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Läsåret 2015-16 1 Likabehandlingsplanen på Svenska Skolan i Paris Gäller klass

Läs mer

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Enligt 14a kap. 8 skollagen och 3 kap. 16 diskrimineringslagen Sonfjällsskolan, Hede Rymden, Paviljongen och 6-9 Gäller under läsåret 2010-2011 Handlingsplanens

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2007 2008 Drottning Blankas Gymnasieskola Varberg

Kvalitetsredovisning 2007 2008 Drottning Blankas Gymnasieskola Varberg Kvalitetsredovisning 2007 2008 Drottning Blankas Gymnasieskola Varberg Innehållsförteckning Inledning... 3 1 Grundfakta... 4 2 Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen... 5 Dokument...

Läs mer

Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9

Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Utbildningsinspektion i Gotlands kommun Klinteskolan Dnr 53-2007:3378 Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2

Läs mer

Demokrati och inflytande. Utbildning med flexibilitet, individualisering och tillgänglighet, efter studerandes behov och förutsättningar.

Demokrati och inflytande. Utbildning med flexibilitet, individualisering och tillgänglighet, efter studerandes behov och förutsättningar. Mål vuxenutbildning Målområden som anges i Lpf 94 Kunskaper Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Utbildningsval Arbete och samhällsliv Bedömning och betyg Övrigt Målområden i Malmös Skolplan

Läs mer

Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling

Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling Barnomsorgs-och utbildningsförvaltningen Skånhällaskolan Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling Skånhällaskolan F-3 Läsåret 2011/12 Grundskolan,

Läs mer

Verksamhetsberättelse med kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009

Verksamhetsberättelse med kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 Verksamhetsberättelse med kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 Livsmedelsprogrammet Presentation Livsmedelsprogrammet har under läsåret haft en klass i varje årskurs. Elevantalet varierar mellan

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2009

Kvalitetsredovisning 2009 Kvalitetsredovisning 2009 FÖRSKOLEKLASSEN Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Rektor 2010-05-12 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Fastställd 080630 Betty Backsell,rektor KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Frejagårdens förskola Bollebygds kommun 1 Verksamhetens förutsättningar 1.1 Om verksamhetsområdet Frejagården startades jan

Läs mer

PITEÅ KOMMUN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SOLANDERSKOLAN 4-9 SKOLENHET

PITEÅ KOMMUN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SOLANDERSKOLAN 4-9 SKOLENHET PITEÅ KOMMUN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SOLANDERSKOLAN 4-9 SKOLENHET Innehåll Grunduppgifter... 2 Vår vision... 2 Utvärdering... 3 Främjande insatser... 3 Kartläggning... 4 Förebyggande

Läs mer

2010-04-19. Skolans årliga plan mot kränkande behandling. 2010-2011 Freinetskolan Tallbacken

2010-04-19. Skolans årliga plan mot kränkande behandling. 2010-2011 Freinetskolan Tallbacken 2010-04-19 Skolans årliga plan mot kränkande behandling 2010-2011 Freinetskolan Tallbacken Innehållsförteckning Inledning 3 Förklaring av begrepp 3 Vision 3 Mål för Freinetskolan Tallbacken 3 Förebyggande

Läs mer

Likabehandlingsplan 2012-2013

Likabehandlingsplan 2012-2013 Likabehandlingsplan 2012-2013 Ytterhogdals skola Bildning, Fritid och Kultur Ytterhogdals skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen:

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE. PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE. PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE 2013/2014 PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP Plan mot diskriminering och kränkande behandling Wijkmanska gymnasiet 1 Innehåll Plan mot diskriminering

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans

Läs mer

Utvecklingsförvaltningen Den 25 november 2010. Kvalitetsredovisning 2009/10 C3L

Utvecklingsförvaltningen Den 25 november 2010. Kvalitetsredovisning 2009/10 C3L Utvecklingsförvaltningen Den 25 november 2010 Kvalitetsredovisning 2009/10 C3L Innehållsförteckning 1. FÖRORDNING OM KVALITETSREDOVISNING... 3 2. SAMMANFATTNING... 3 2.1 STARKA SIDOR... 3 2.2 OMRÅDEN FÖR

Läs mer

Kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009

Kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 1(11) Kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 Östrabo Yrkes Gymnasieskola A. Presentations- och resultatredovisningsdel Presentation av rektorsområdet Utbildningen vid rektorsområdet omfattar två nationella

Läs mer

Handlingsplan för ökat elevinflytande i

Handlingsplan för ökat elevinflytande i Barn- och utbildningsnämnden Handlingsplan för ökat elevinflytande i skolår f-9 Vi har en skola för alla 1 där barn och vuxna har inflytande där de känner att de behövs och duger i en kreativ miljö där

Läs mer

Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011

Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011 Likabehandlingsplan Saxnäs skola 2009-2011 I enlighet med lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever och barnkonventionens grundläggande principer, vill vi påtala

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Nya Slättängsgårdens förskola Bollebygds kommun 1. Verksamhetens förutsättningar 1.1. Om verksamhetsområdet Slättängsgårdens förskola har idag fyra avdelningar och

Läs mer

VERKSAMHETSBERÄTTELSE med kvalitetsredovisning 2007-2008. Barn- och fritidsprogrammet Handels- och administrationsprogrammet

VERKSAMHETSBERÄTTELSE med kvalitetsredovisning 2007-2008. Barn- och fritidsprogrammet Handels- och administrationsprogrammet VERKSAMHETSBERÄTTELSE med kvalitetsredovisning 2007-2008 Barn- och fritidsprogrammet Handels- och administrationsprogrammet BRITTA ODEVALL-MÄKI 2008 VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2007-2008. Avseende Barn- och

Läs mer

Likabehandlingsplan för Nobelgymnasiet

Likabehandlingsplan för Nobelgymnasiet Likabehandlingsplan för Nobelgymnasiet Postadress: Nobelgymnasiet, 651 84 Karlstad Besöksadress: Nokiagatan 20. Webb: karlstad.se/nobelgymnasiet Tel: 054-540 15 00 E-post: nobelgymnasiet@karlstad.se 1

Läs mer

Likabehandlingsplan. Flurkmarks fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2012/13

Likabehandlingsplan. Flurkmarks fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2012/13 Likabehandlingsplan Flurkmarks fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2012/13 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshemmet Gläntan för planen Rektor

Läs mer

Kvalitetsredovisning för läsåret 2012

Kvalitetsredovisning för läsåret 2012 1(6) Kvalitetsredovisning för läsåret 2012 Naturvetenskapsprogrammet (NV/NA), Östrabo 1, Uddevalla Gymnasieskola 2(6) Innehållsförteckning Naturvetenskapsprogrammet (NV/NA), Östrabo 1, Uddevalla Gymnasieskola...

Läs mer

Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll

Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll Kyrkenorumskolans vision sid 3 Diskrimineringslagen sid 3 Definition av begreppen sid 3 Åtgärder vid diskriminering och kränkande

Läs mer

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN ENHETEN FÖR INSPEKTI ON GYMNASIEINSPEKTÖR ULLA CARLSSON ZACKRI SSON SID 1 (15) 2008-03-21 ENHETSCHEF JUKKA KUUSISTO Rapport från inspektion av Gymnasieskolan

Läs mer

Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET

Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen

Läs mer

Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847)

Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847) Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847) Undervisning och lärande 1. Se till att undervisningen i olika ämnesområden samordnas så

Läs mer

Kvalitetsredovisning för år 2006 Korsavadsenheten Simrishamns Kommun

Kvalitetsredovisning för år 2006 Korsavadsenheten Simrishamns Kommun Kvalitetsredovisning för år 2006 Korsavadsenheten Simrishamns Kommun Elevernas ansvar och inflytande Elevernas utveckling och lärande Skolans normer och värden Likvärdig utbildning 1 Förord Korsavadsenhetens

Läs mer

Kvalitetsredovisning fo r la sa ret 2013

Kvalitetsredovisning fo r la sa ret 2013 1 (8) 2014-02-28 Dnr: Handläggare Rektor Johan Romberg Telefon 0522-697417 johan.romberg@uddevalla.se Östrabo 1, Naturvetenskapsprogrammet Uddevalla Gymnasieskola Kvalitetsredovisning fo r la sa ret 2013

Läs mer

Kyrkåsens kvalitetsredovisning 2014-2015

Kyrkåsens kvalitetsredovisning 2014-2015 Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) 2015-02-10 Kyrkåsens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation - Förskolechef delas med Pinnhagens förskola 50/50. - Verksamheten

Läs mer

Plan mot kränkande behandling. Rudbecksgymnasiet läsår 14/15

Plan mot kränkande behandling. Rudbecksgymnasiet läsår 14/15 Plan mot kränkande behandling Rudbecksgymnasiet läsår 14/15 1 Inledning Det finns två lagar, Skollagen och Diskrimineringslagen, som ska skydda mot kränkning, diskriminering och trakasserier i skolan.

Läs mer

2015-2016. Upprättad av elever och lärare 2015.08.23

2015-2016. Upprättad av elever och lärare 2015.08.23 2015-2016 Praktiska Nykvarns årliga plan för att förebygga och motverka och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling enligt lagar och förordningar Upprättad av elever och lärare 2015.08.23

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2006 Önnerödsskolan. En del av det livslånga lärandet

Kvalitetsredovisning 2006 Önnerödsskolan. En del av det livslånga lärandet Kvalitetsredovisning 2006 Önnerödsskolan En del av det livslånga lärandet Innehållsförteckning Inledning...3 Verksamhetsperspektiv...5 Prioriterade mål... Resultat och måluppfyllelse... Medborgarperspektiv...6

Läs mer

Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan

Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Ödenäs fritidshem består av en avdelning. Västergården samt barn från förskoleavdelningen Mellomgården.

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Östra skolan 2015 Upprättad 20150108 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter

Läs mer

Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010

Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 Datum 2010-10-18 Kvalitetsredovisning för Bergkvara skola Läsåret 2009/2010 2010-10-07 Anders Thomas rektor Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torskolan

Läs mer

KOMETSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

KOMETSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING KOMETSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Det händer att uttryck som jag bara skojade eller tål du inte lite skämt används till personer som precis blivit/känt sig kränkta, diskriminerade

Läs mer

2015-2016. Datum: 2015-08-13

2015-2016. Datum: 2015-08-13 Datum: 2015-08-13 Mönsteråsgymnasiets Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling (gäller både gymnasieskolan och vuxenutbildningen) 2015-2016 Innehåll: 1. Inledning

Läs mer

Kvalitetsredovisning Grundskolan Melleruds kommun. Fagerlidsskolan Melleruds södra Läsåret 2008-2009

Kvalitetsredovisning Grundskolan Melleruds kommun. Fagerlidsskolan Melleruds södra Läsåret 2008-2009 Kvalitetsredovisning Grundskolan Melleruds kommun Fagerlidsskolan Melleruds södra Läsåret 2008-2009 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Förutsättningar... 4 2.1 Elever... 4 2.2 Personal... 5 3 Måluppfyllelse...

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision är att alla elever, personal och vårdnadshavare på Almåsskolan skall känna till och kunna leva utifrån vår gemensamma värdegrund. Skolans ledning

Läs mer

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE KVALITETSRAPPORT - REKTOR Enhet: KAPLANSKOLAN, EE, EC, VF och EN. Rektor: Kristin Lundholm. Frågor att besvara KUNSKAPER Måluppfyllelse och resultat 1 Beskriv i vilken grad

Läs mer

Grimsåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass och grundskola a för planen Rektor: Ewa Hermelin. Likabehandlingsgrupp:

Läs mer

Rengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Rengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Rengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, årskurs 1-6, fritids. a för planen Rektor och personalen

Läs mer

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram Beslut Dnr 44-2015:9668 Drottning Blankas Gymnasieskola AB Org.nr. 556566-8794 Ann-Marie.Viiala@academedia.se Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram efter tillsyn i Drottning Blankas Gymn. Helsingborg

Läs mer

Likabehandlingsplan för Kullens Skola

Likabehandlingsplan för Kullens Skola Likabehandlingsplan för Kullens Skola Innehållsförteckning Inledning 3 Skolans målsättning 3 Lagstiftning och styrdokument 3 Kullens skolas värdegrund 5 Främjande och förebyggande insatser 6 Kartläggning

Läs mer

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2

Läs mer

Kvalitetsrapport för. Montessoriskolan Castello. läsåret 2014-2015

Kvalitetsrapport för. Montessoriskolan Castello. läsåret 2014-2015 1 Kvalitetsrapport för Montessoriskolan Castello läsåret 2014-2015 2 Kvalitetsrapport Pysslingens skolors kvalitetsarbete syftar till att säkerställa att varje barn och elev oavsett skola ges möjlighet

Läs mer

Kvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015

Kvalitetsrapport. Förskoleklass Strömtorpsskolan. Förskoleklass. Läsåret 2014/2015 Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2014/2015 Förskoleklass Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.

Läs mer

Vår plan utarbetas i samarbete mellan skola, elever och föräldrar.

Vår plan utarbetas i samarbete mellan skola, elever och föräldrar. KVISTBERGSSKOLAN Plan för skolans arbete mot diskriminering, trakasserier, mobbning och annan kränkande behandling (direkt underställd Likabehandlingsplan Torsby kommuns skolor) Läsåret 2013/2014 Fastställd

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Järntorgets förskola Vision På Järntorgets förskola ska barn och vuxna känna sig trygga och ingen ska bli utsatt för diskriminering, trakasserier

Läs mer

Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Planen gäller från 2014-03-31 Planen gäller till 2015-01-31 Årets plan ska utvärderas senast 2015-01-10

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun VINDELNS KOMMUN Datum 2015-03-30 Utbildnings och Fritidsförvaltningen Hällnäs skola Plan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun Det här är Vindelns kommuns

Läs mer

Område Fågelfors. Fågelforsskolan 6-9

Område Fågelfors. Fågelforsskolan 6-9 Datum Beteckning/ Dnr 2009-10-13 1 (12) Sida Område Fågelfors Fågelforsskolan 6-9 1. Verksamhetens förutsättningar Skolan är en treparallellig 6-9- skola. Klasser och personal är indelade i två arbetslag,

Läs mer

Bergshamraskolan 2014-2015. Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bergshamraskolan 2014-2015. Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling Bergshamraskolan 2014-2015 Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014-2015 Genomförda aktioner och kartläggningar under året: Vi har under årets gång upprättat

Läs mer

Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011

Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Skola Tundalsskolan Ort Robertsfors Ansvarig rektor Jan

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010-2011. Kyrkskolan Möklinta

Kvalitetsredovisning 2010-2011. Kyrkskolan Möklinta Kvalitetsredovisning 2-2 Kvalitetsredovisning 2-2 3 (38) Kvalitetsredovisning 2-2 INNEHÅLL BESKRIVNING AV VERKSAMHETEN... 7 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS MÅLUPPFYLLELSE... 8 Elevtalsutveckling...

Läs mer

Kvalitetsredovisning vt 2011 Resursskolan. Enhet Loftebyskolan, årskurs 1-6 Grundskolan

Kvalitetsredovisning vt 2011 Resursskolan. Enhet Loftebyskolan, årskurs 1-6 Grundskolan Kvalitetsredovisning vt 2011 Resursskolan Enhet Loftebyskolan, årskurs 1-6 Grundskolan 1 1. Presentation av verksamheten Resursskolorna består av Loftebyskolan 1-6 och 6-9, Odenskolan samt Mobila Resursskolan.

Läs mer

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014

Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA, SÄRSKOLA OCH FRITIDSHEM - 2006 -

KVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA, SÄRSKOLA OCH FRITIDSHEM - 2006 - KVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA, SÄRSKOLA OCH FRITIDSHEM - 2006 - OMRÅDE: Hindby Skoldaghem Stadsdelsövergripande SU-grupper STADSDEL: Fosie MALMÖ den 15 januari 2007

Läs mer

Önnestadsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Önnestadsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Önnestadsgymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga

Läs mer

Vissefjärda skola och fritidshem LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Vissefjärda skola och fritidshem LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Bildningsförvaltningen BF 221 1 2015-09-30 Vissefjärda skola och fritidshem LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2015-2016 Vår vision På Vissefjärda skola och

Läs mer

L I K A B E H A N D L I N G S P L A N

L I K A B E H A N D L I N G S P L A N L I K A B E H A N D L I N G S P L A N handlar om: 1. att främja barns och elevers lika rättigheter. 2. att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,

Läs mer

2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling

2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Upprättad september 2014 I samarbete med personal, elever, föräldrar och rektor samt fastställd av rektor. 2014-09

Läs mer

Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10)

Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Jernvallsskolan åk 4-9 Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Arbetsplan Jernvallsskolan åk 4-9 2015/16 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål) Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för

Läs mer

Oderljunga skolas likabehandlingsplan. Läsåret 15/16

Oderljunga skolas likabehandlingsplan. Läsåret 15/16 Perstorps kommun Revideras Okt 2015 Barn och utbildningsnämnden OD F-6 Oderljunga skolas likabehandlingsplan Läsåret 15/16 att främja barns och elevers rättigheter och att förebygga och förhindra diskriminering,

Läs mer

Elevdemokrati och inflytande

Elevdemokrati och inflytande Elevdemokrati och inflytande Student democracy and influence Projektarbete VT-13 Karin Bylund NVSP3 Handledare: Yvonne Toth Innehåll 1. Inledning... 3 1:1 Inledning... 3 1:2 Sammanfattning... 3 1:3 Syfte

Läs mer

Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling. Valåsskolan Läsår 13/14

Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling. Valåsskolan Läsår 13/14 Barnomsorgs-och utbildningsförvaltningen Valåskolan Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling Valåsskolan Läsår 13/14 Grundskolan, Förskoleklassen

Läs mer

Utgiven höstterminen 2010/ Västra Ingelstad skola

Utgiven höstterminen 2010/ Västra Ingelstad skola Västra Ingelstads skola - här finns framtiden - Verksamhetsplan Förskoleklass 2010/2011 Utgiven höstterminen 2010/ Västra Ingelstad skola Vision Här finns framtiden Vi menar att våra barn är vår framtid!

Läs mer