INFORMATION, INSPIRATION OCH TIPS FRÅN KARLSKRONAS KOMMUNALA FÖRSKOLA OCH SKOLA MAGASIN. Förskoleklassen -bryggan mellan förskola och skola

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "INFORMATION, INSPIRATION OCH TIPS FRÅN KARLSKRONAS KOMMUNALA FÖRSKOLA OCH SKOLA MAGASIN. Förskoleklassen -bryggan mellan förskola och skola"

Transkript

1 INFORMATION, INSPIRATION OCH TIPS FRÅN KARLSKRONAS KOMMUNALA FÖRSKOLA OCH SKOLA MAGASIN Förskoleklassen -bryggan mellan förskola och skola 1

2 En tur genom spirande förskolor och skolor Det är vår. Äntligen. Jag bestämmer mig för en tur genom kommunen, greppar cykeln som står parkerad utanför kommunhuset och trampar mot Rosenfeldtskolan. Redan vid Alamedan hör jag musiken och lite närmare bjuds jag på en fantastisk syn. Hela skolgården är fylld av barn som dansar, och någonstans där bland alla färgglada mössor ser jag rektor Bertil hoppa i takt till musiken. Livslust på schemat. I verkligheten. Med siktet inställt på Lyckeby cyklar jag förbi ett grönskande Wämöparken. Det är Bertas experiment på Rosenhills förskola och jag har fått möjlighet att vara med. Nyfikenheten och lusten till lärande hos 5-åringarna är imponerande. Liksom förskolläraren Lena som efter 26 år i yrket fortfarande tycker hon har världens bästa jobb. Vad betyder ledarskap i skolan? Hos rektor, pedagoger men också elever? Detta funderar jag på när jag i medvind far fram över Ramdalaslätten. I Jämjö skolområde finns tre skolor som utgått från sju goda vanor och tydligt kan se positiva effekter i bättre resultat och lugnare skolklimat. Beundransvärt och häftigt. Väl framme i Rödeby parkerar jag cykeln intill skolan och följer liksom alla andra musiken från bandspelaren. Musik är lika med Rastis, och Rastis drar många. Aktiviteter som skapar gemenskap, delaktighet, rörelse, trygghet tack vara smarta fritidspedagoger som bestämt sig för att ingen ska känna sig utanför. Värme. Jag genar över Allatorp till Nättraby. Skolbiblioteket på Nättraby Kunskapscentrum lockar. Verksamheten är prisbelönt och har haft besök av kulturministern idag är det jag som har förmånen att lyssna till Victorias berättarröst. En skolbibliotekarie som tycker hon får det göttaste av skolvärlden! Överallt engagemang. Magiska stunder. Vi hoppas att vi har lyckats fånga och förmedla lite av det som sker precis hela tiden i våra förskolor och skolor i detta magasin. Att vi kan ge er en god känsla kring det arbete vi uträttar, en uppfattning om vilka värden vi står för och vad som händer i mötet mellan barn, elever och pedagoger och alla våra medarbetare. Maria Persson Förvaltningschef 2

3 Aha! Visst är det skönt när den berömda polletten trillar ner. När ögonblicket infinner sig och det klarnar. Heureka! Oavsett om du är elev i förskoleklassen och förstår hur man kopplar sladdarna rätt för att lampan ska lysa. Eller om du är 70 år och plötsligt kommer på det där ordet i korsordet som gäckat dig i dagar och nätter. Det handlar om lärandet. Viljan att förstå. Komma över tröskeln. Växa! Och det slutar aldrig. Sker hela tiden. Framför allt förenar det oss människor. För vi vill veta. Och vi växer med kunskapen. Som växter som skjuter upp nya skott ur jorden och strävar mot ljuset och värmen. Därför heter magasinet som du håller i din hand magasin Spira. För det spirar i våra kommunala förskolor och skolor, hos våra barn och elever och personal precis som det spirar i oss alla. Blåstång viktig i Östersjön Blåstången är en brunalg som är mycket värdefull för det marina livet i vår närhet. Ju mer blåstång i våra vatten, desto friskare Östersjön. Den har en organisk och uppåtsträvande form som vi har inspirerats av för att skapa igenkänning för vår kommunala förskola och skola. Det sägs för övrigt att en romare vid namn Plinius kallade blåstången för Quercus Marina, (havets ek) eftersom den påminde om ett ekblad. Spiradagarna maj Vill du veta mer om den kommunala förskolan och skolan? Besök oss och inspireras under Spiradagarna. Mer info om tider kommer på hemsidan samt i dagspress. Tisdagen den 13 maj Trossö skolområde Rekordbyrån Karlskrona Trossö! Alla förskolor och skolor sätter rekord! Jämjö skolområde Upplev vårt ledarskap, lärande och lek! Onsdagen den 14 maj Rödeby skolområde Aktiviteter som får alla att lyfta! Västra skolområdet Möt en mångfacetterad och spännande värld fylld med möjligheter! Torsdagen den 15 maj karlskrona.se/spira På karlskrona.se/spira hittar du utvalda delar från magasin Spira som också kan översättas med hjälp av funktionen GoogleTranslate. Lyckeby skolområde Fyra Ess. Språk, självständighet, samspel och science hela dagen! Välkomna! 3

4 ETT INSPIRERANDE AXPLOCK Välkomna in i vår värld. En värld som dagligen välkomnar cirka förskolebarn och skolelever till någon av våra förskolor eller skolor. Möt pedagoger och annan viktig personal som finns i våra verksamheter, hör barnens berättelser eller ta del av olika tips som du som vårdnadshavare kan ha nytta av. SYV MITT I SMETEN EN FÖRSKOLA FRAMÅT VÄGEN TILL KUNSKAP HON FÅNGAR MORGONDAGENS LÄSARE GIPS OCH SKROT PÅ SCHEMAT s 7 SENIORER I SKOLAN s GRÄVANDE PEDAGOGIK s 11 s 43 s 17 SKOLÅREN ENLIGT ÅKERMAN TIPS FRÅN POLISEN s 46 s s 48 s 39 GRÄNSLÖST LÄRANDE s 50 4

5 VÅRA KOMMUNALA FÖRSKOLOR OCH SKOLOR I Karlskrona kommun finns fem starka skolområden. I varje skolområde finns ett varierande antal skolor och förskolor. Här tar vi ett helhetsgrepp på skolkommunen och presenterar samtliga enheter med besöksadresser och ansvarig chef. De fristående förskolor och skolor som finns i kommunen presenteras på karlskrona.se TROSSÖ SKOLOMRÅDE s 54 RÖDEBY SKOLOMRÅDE s 63 LYCKEBY SKOLOMRÅDE s 57 JÄMJÖ SKOLOMRÅDE s 65 VÄSTRA SKOLOMRÅDET s 60 GRUND SÄRSKOLAN s 67 Magasin Spira ges ut av barn- och ungdomsförvaltningen i Karlskrona kommun. Syftet med magasinet är att presentera våra kommunala förskolor och skolor och lyfta fram goda exempel från våra verksamheter. Planerad utgivning: 1gång/år Ansvarig utgivare: Maria Persson, förvaltningschef barnoch ungdomsförvaltningen Redaktör: Camilla Erlandsson, kommunikatör barn- och ungdomsförvaltningen Grafisk form: Anette Björck, utbildningsförvaltningen Text: Mustasch reklambyrå samt Camilla Erlandsson. Foto: Andreas Blömlöf där inte annat anges Tryckeri: Printfabriken Copyright: Karlskrona kommun 2014 Stort tack till alla förskolechefer, rektorer, pedagoger och övrig personal inom BUF för fint samarbete och särskilt tack till Joanna Chojnacka som hjälpte till i produktionen. Upplaga ex. Omslagsbilden. Samarbete mellan skola och förskola i praktiken. Dina tillsammans med Viggo på en av kommunens förskolor där hon praoade under våren. 5

6 BRÄNSLE FÖR KROPP OCH KNOPP TIPS OCH TANKAR OM FRUKOST Bränsle för kropp och knopp tips och tankar om frukost Experterna är eniga om att maten är viktig för både ork och kunskapsinhämtning i skolan. Och frukosten spelar en stor roll; det finns studier som visar att elever som inte äter frukost, generellt har sämre resultat. Vi pratar frukost, skola och prestationer med Maria Persson, dietist på barn- och ungdomskliniken, Blekingesjukhuset i Karlskrona: Frukostens innehåll och sammansättning är viktig eftersom näringsinnehållet i maten spelar roll. En frukost som ger bra med bränsle för en dag i skolan ska bestå av tre delar: 1. frukt och gärna grönsak 2. mjölkprodukt som fil/ yoghurt/mjölk eller mjölkfritt alternativ 3. spannmålsprodukt som gröt/müsli/flingor och/eller 1-2 mackor. Det är samma rekommendationer för små och stora barn, det som skiljer är mängden. Man brukar säga att 25% av dagens energi- och näringsintag ska komma från frukosten, berättar Maria. Hjälp att välja Det finns förstås produkter som är nyttigare än andra. Ett enkelt och snabbt sätt att få med sig rätt saker hem från affären är att titta efter nyckelhålsmärkningen. Nyckelhålet sitter på bra matvaror med mindre salt, socker och onyttiga fetter men mycket fibrer. Möt ditt barn halvvägs Vi är olika. Om du är förälder till ett barn som har svårt att få i sig frukost, tänk på att lite är bättre än ingenting. Om ett glas filmjölk är det enda som går ner, nöj dig med det. Kanske kan ni ta med en macka och äta den i bilen på väg till skolan? Det funkar sällan att gå från noll till hundra, ta det gradvis. Många elever äter frukost på fritids och som vårdnadshavare har man inte full kontroll över det som serveras. Men Livsmedelsverket (SLV) har riktlinjer för vad fritidsfrukosten ska innehålla. Råd, rön och sunf förnuft Då och då kommer det nya rön kring vad som är bra och nyttigt. På senare tid har det varit mycket prat om att vissa frukter innehåller för mycket socker. Vi äter på tok för lite frukt i Sverige och även om t ex vindruvor och melon är söta, innehåller de vitaminer och andra nyttigheter också. Fördelarna överväger och jag skulle vilja säga att frukt är nyttigt, punkt slut. Var hellre restriktiv med söt youghurt och sockrade flingor, säger Maria. Barn mellan 4 och 10 år bör äta 400g frukt/grönt om dagen. Hur mycket är då det? Jo, tre frukter och ett par rejäla nävar grönsaker. Barn över 10 år och vuxna rekommenderas äta 500 g. Leta efter Nyckelhålsmärkningen när du handlar frukostmat. Gå in på slv.se för att läsa mer om bra mat för skolbarn, klicka på För elever. 6

7 Gunilla Larsson, studie- och yrkesvägledare i grundskolan Min viktigaste uppgift är att ställa frågor. Eleverna har de flesta svaren. Gunilla Larsson är SYV på Sunnadalskolan i Karlskrona. SYV som i studie- och yrkesvägledare. Här berättar Gunilla om hur hon jobbar och varför hon har fler frågor än svar: Vad gör en SYV? Formellt ska vi vägleda eleverna inför fortsatta studier och yrkesval. Rent konkret handlar det om att få dem att fundera över sina styrkor, svagheter och drömmar. Och att koppla drömmarna till skolan. Jag brukar fråga mina elever Varför går du i skolan, vilken är din motivation?. Jag vill att de ska fråga sig själva vart de vill komma och vad de kan göra för att nå dit. Och så peppar jag när det behövs, jag är utbildad coach. Hur träffar eleverna dig? Jag försöker vara så närvarande som möjligt, finnas mitt i smeten i korridorer och samlingsrum. Ju fler gånger jag får träffa en elev, desto större chans till en bra kontakt. Dessutom fungerar jag som en specialistresurs och har SO-lektioner med eleverna. I 8:an och 9:an träffas vi i samband med prao, totalt 6 veckor, workshops om företagande och entreprenörskap och studiebesök. Kontakten med näringslivet är jätteviktig. Och så träffas vi förstås inför gymnasievalet. Du har varit SYV i snart 10 år, hur har elevernas verklighet och din roll förändrats? Gymnasiet har blivit tuffare med högre krav på prestation och betyg. Det finns ett utökat meritpoängsystem som ger extra poäng till elever som väljer språk i mellanstadiet. Redan där kan de alltså påverka sina möjligheter att välja i 9:an. Informationsflödet gör att eleverna snarare måste sålla än söka. Det finns så många nya yrken och utbildningsmöjligheter. Allt vill läsa gymnasiet på annan ort eller utomlands världen har öppnat upp sig på ett helt nytt sätt de senaste åren. Jag finns där som bollplank och vägledare. GUNILLA LARSSON, STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDARE Vad pratar ni om på dina SO-lektioner? Vi pratar om vad som gäller för den som vill börja jobba extra för att tjäna lite egna pengar. Andra gånger fokuserar vi på de lagar som styr samhället, vad som gäller kring utbildningar och skola, politikens och världslägets betydelse för hur företagsklimatet i Sverige utvecklas. Hur håller du dig à jour med allt det nya? Jag försöker hänga med genom att ha ett stort samhällsintresse, delta i fortbildningsprojekt, surfa på nätet, prenumerera på nyhetsbrev och trycksaker från t ex universitet och myndigheter. När ses ni allra första gången? I årskurs 5, då finns jag med på lektioner och föräldramöten och vi surfar tillsammans in på sajten utbildningsinfo.se. Där kan man t ex se filmer om olika yrken, göra tester, läsa om program, yrken och planera sin skoltid. Surfa gärna in på: utbildningsinfo.se och karlskrona.se/barnochutbildning 7

8 Läs med liv och lust Det verkar vara något speciellt med biblioteket på Nättrabyskolan. Eleverna har ovanligt fina studieresultat och många tror att biblioteket är en viktig framgångsfaktor. I dag är det Delfinerna som väljer nyfiket bland böckerna i bibliotekets hyllor. Det är så de kallas, Jacob, Felix, Siri och klasskompisarna i ena halvan av klass 1b som har schemalagd tid på biblioteket. Nästa vecka är det Tigrarnas tur. Barn som går på fritids kan komma till skolbibliotekarien Victoria Nore Johannesson och hennes kollegor på folkbiblioteket varje dag. Och det är det många som gör. Bokslukare med kunskapstörst Jacob och Felix gillar stunderna på biblioteket. De fullständigt slukar faktaböcker. Jag gillar att få veta många grejer och jag har ett intresse just för dinosaurier, säger Jacob och Felix håller med. Han berättar att boken handlar om dinosaurier och pausar sitt resonemang om varför de dog ut. Felix teori är att det blev för kallt på jorden. Siri är också Delfin. Hon tycker att det bästa med stunderna på bibblan är att hitta nya böcker som man vill läsa. I dag ska hon låna hem Syster Varg. Lästräning och inspiration Eleverna har just kommit ut från sagorummet. I dag läste Victoria sagan Jag vill ha min hatt för dem. Ibland tipsar hon om lästräningsböcker men även om kapitelböcker som barnen kan låna hem och läsa tillsammans med föräldrarna. Ute i biblioteket finns Victoria hela tiden tillgänglig för ettorna. Hon går runt och hjälper dem att välja och tycks veta vad var och en gillar. En plats för plugg och avkoppling Vilma, Tilda och Magda går i 9c och sitter ofta inne på biblioteket för att det är lugnt och skönt. De kommer hit för att umgås på rasterna eller för att plugga. Det är väldigt skönt att ha ett skolbibliotek som vårt, vi vet att alla inte har det såhär bra. Sedan årskurs 6 har vi ingen schemalagd tid här men vi gillar stämningen. Att knäcka den där koden Skolbibliotekens roll är att fånga morgondagens läsare och skapa goda förutsättningar för att fler läser och njuter av litteratur i framtiden. Om man kan fånga barnen, hjälpa dem att knäcka koden och förälska sig i historierna som skönlitteraturen bjuder på, utvecklar de ett beteende som gör att de kommer tillbaka till biblioteket. En naturlig del av skolan Victoria har ett tätt samarbete med lärarna och tar ofta fram intressant litteratur för olika teman. Hon menar att det är A och O att ha en rektor som tycker att biblioteket ska vara en integrerad och naturlig del av elevernas skoltid. Rektor Kurt-Inge Johnsson ger Victoria mandat och resurser att satsa på läslust och läsförståelse. T ex har man varje år en Bokjuryfest med festligheter Skolbibliotekets uppdrag Skolbiblioteket ska under ledning av kompetent personal stärka elevernas digitala och språkliga kompetens i en vidgad textvärld. Elever ska ha tillgång till ett skolbibliotek i den egna skolan eller på rimligt avstånd för att biblioteket ska kunna användas kontinuerligt. Skolbiblioteket ska erbjuda böcker, facklitteratur och skönlitteratur, informationsteknik och andra medier, samt vara anpassat till elevernas behov för att främja språkutveckling och stimulera till läsning. 8

9 och utnämning av årets bästa böcker. Och föräldrarna bjuds in till möte på biblioteket för att få insyn i det som barnen lär sig där. I höstas berättade Kurt-Inge och Victoria om det goda samarbetet på en konferens i regi av Skolbibliotekarielyftet. Det var kul och inspirerande att bli tillfrågad. Detsamma gäller nomineringen till Årets skolbibliotek och besöket från kulturoch idrottsminister Lena Adelsohn Liljeroth som hört talas om oss. Det verkar vara något speciellt med Victoria också. Hon är närvarande, engagerad och har, som hon själv säger, förmånen att få träffa barnen ofta. De känner varandra väl. Barnen på den här skolan är fantastiskt fina! De lyssnar och visar respekt. Jag får lön för mödan varje gång jag har ett bokprat för exempelvis en 4:a och de kastar sig över böckerna jag tipsat om. Fullt riv, alla vill ha det är en härlig känsla. Jag känner det som att jag får det allra göttaste av skolvärlden och barnen jag får inspirera, umgås med barnen och lära mig av dem men jag behöver inte bedöma deras prestationer. 9

10 KORT & GOTT PRASSEL, PRASSEL. Många som lämnat eller hämtat sina barn hinner ända fram till bilen på parkeringsplatsen innan de märker att det prasslar när de går. Föräldern som kom ända till kundvagnsparkeringen utanför köpcentret tyckte dock det var extra jobbigt. SVERIGEMÄSTARE I ROBOTPROGRAMMERING. Alexander Leijonhielm, Oscar Lendrop, Hugo Ahlstöm och Albin Svensson fyra stolta och glada Nättrabyelever från årskurs 7 som tog hem vinsten i SM i tekniktävlingen RoboCup Junior. Nattviolen/Blåbäret förskola 24/7 I Karlskrona finns en kommunal förskola som har öppet dygnet-runt. Det innebär att vårdnadshavare som arbetar obekväma arbetstider kan ha sina barn på förskola även natt och kväll. Dygnet-runtförskolan har öppet även helger och alla dagar på året, inklusive röda dagar. Nattviolen/Blåbäret är avdelningar på Torgbackens förskola, ett stenkast från Stortorget mitt på Trossö. Varje läsår är en ny utmaning för mig som pedagog, inget år liknar det föregående. Barnen som kommer i augusti är förväntansfulla och nyfikna på vad som ska hända i skolan. Min utmaning är att behålla barnens förväntan och nyfikenhet inför varje dag. När jag lyckas med detta känns det fint att vara pedagog i förskoleklassen. Ulla Pettersson, Hasslö skola Självservice lätt som en plätt Vill du anmäla ditt barn till förskola fritidshem och pedagogisk omsorg? Då kan du enkelt gå in på www. karlskrona.se och söka Självservice så kommer du till barnomsorgens webbtjänster. Obs tänk på att anmäla så tidigt som möjligt. Som ködatum gäller dock anmälningsdatum tidigast nio månader före önskad placering. Läs mer på SPA I SPANDELSTORP. De minsta barnen på Sagolundens förskola fick med förtjusning testa spabad i samband med vårens hälsovecka. 10

11 EN FÖRSKOLA I TIDEN En förskola i tiden Barnens egen drivkraft ska ligga till grund för allt lärande. För det är här, i barnets inneboende kompetens som inspirationen och vägledningen finns. Lotta Wernered hälsar er välkomna till förskolan år Förskola bara namnet antyder att lärandet är centralt i denna skolform för barn från 1-5 år. Men det är ett lärande som utgår från barnets behov kopplat till läroplanen och medvetenheten och kunskapen om detta är stor hos pedagogerna. Lotta Wernered är förskolechef i Rödeby skolområde med ansvar för Thunells och Tallbackens förskola i Rödeby. Engagemanget lyser om henne oavsett om vi talar om det enskilda barnet, personalen eller den kommunala förskolan i stort. Synliggjort lärande Vi har idag en framåtsträvande förskola som vill utmana och stimulera barnen. Det är fantastiskt att se de reflektioner och diskussioner som tagit fart bland våra pedagoger. Vi har också helt andra förutsättningar att samverka med föräldrarna med vår pedagogiska dokumentation. Lärandet synliggörs på ett helt nytt sätt. Att barnens behov ska vara i centrum kan tyckas vara en självklarhet. Men så har det inte alltid varit. En blick i backspegeln ger oss en omsorgsform där det var samhällets syn på barnets behov som styrde. Förskolan skulle erbjuda en miljö som efterliknade hemmet och barnen skulle fostras till goda familjemedlemmar. För Lotta Wernered handlar det också om att lyfta fram den kunskap, kompetens och det engagemang som finns bland pedagogerna i förskolorna. Jag upplever det som om vi bryter mark, att vi tar ett kliv framåt och ger förskolan den uppmärksamhet som den förtjänar. Kloka frågor Vad? Hur? Varför? Vad beror det på? Hur kommer det sig? Vad händer om? Hur tänker du? Hur skulle du göra om du kunde? Anslag från Thunells förskola som ska inspirera personalen till att ställa utvecklande frågor till barnen. Bryter mark Idag är vår uppgift att fostra barnen till demokratiska samhällsmedborgare med nyfikenheten och lusten att lära i centrum. Vad kan vara mer inspirerande? 11

12 SUNNADALSKOLAN FÖRSKOLEKLASS Spontanitet, kramar och språkutmaningar Förskoleklassen är tänkt att vara en brygga mellan för- och grundskola. En mjuk övergång med nya spännande upptäckter och förberedelser inför skolstarten. Så är det också på Sunnadalskolan men här har många av eleverna ett viktigt första delmål att erövra det svenska språket. I en av Sunnadalskolans förskoleklasser finns 23 nyfikna sexåringar med nio olika nationaliteter. På världskartan på väggen sitter pluppar på länderna Bosnien, Serbien, Somalia, Kurdistan, Kosovo, Afghanistan, Sudan Irak och Syrien. Ungefär hälften av barnen är födda i Sverige, några har nyligen kommit hit och hamnat just i Karlskrona och i Kungsmarken. Ett gemensamt språk Det är många kulturer som samlas i det mysiga klassrummet och förskolepedagogerna Birgit och Susanne ställs inför andra utmaningar än pedagoger i klasser med många svensktalande barn. Här handlar det om att bygga broar från förskolan in i skolans värld och det svenska samhället i stort. Vårt fokus ligger på att lära barnen svenska, en del av barnen har inget svenskt språk alls, säger Birgit och Susanne fortsätter: Våra elever kommer från fem olika förskolor i närområdet och vi ägnar mycket tid åt att låta barnen lära känna varandra. Det känns särskilt viktigt eftersom det är större risk för konflikter och missförstånd när språket inte finns där. Värdegrundsarbetet är oerhört viktigt för att barnen ska respektera varandras olikheter. En skoldag Klassen jobbar med språket på många olika sätt, använder bilder, kroppsspråk och konkret material i undervisningen. Dockor fungerar bra när Susanne eller Birgit vill berätta något speciellt. Då lyssnar barnen mer intensivt. Dator och surfplattor jobbar man också med. Skolan prenumererar på Liber Espresso ett multimediaarkiv med material för alla skolämnen. Det är ett mycket bra hjälpmedel för den som vill öva på språket i sin egen takt. Barnen går i skolan mellan kl 8 och 13. I rutan här intill berättar Susanne och Birgit hur en måndag i F-klassen kan se ut. Hur är en sexåring, då? Förskoleklassen förbereder barnen för sko- 12

13 lan. De får en chans att bekanta sig med allt från att ha rast till att klä sig själva och duscha efter gympan. Sunnadalskolans sexåringar kommer från många olika kulturer med olika värderingar och språk men de är alla just sexåringar. Och typiskt för åldern är ett stort rörelsebehov, nyfikenhet, att testa, klara av själv och ta ansvar att växa när man märker att man klarar av mer och mer. Väl förberedda för mångkultur Susanne har varit på Sunnadalskolan i 15 år, Birgit sedan 2011 och båda är förskollärare. De har utbildat sig i Svenska som andraspråk för att kunna lära ut svenska till barn med ett annat modersmål. En stor utmaning är att få alla föräldrar och barn att förstå varför de jobbar på ett visst sätt. Att det finns specifika mål med verksamheten och att de har ett långsiktigt tänkande när det gäller t ex att lära sig att läsa och räkna. Det allra bästa med att vara pedagog i vår mångkulturella klass är att vi får en inblick i alla dessa kulturer, traditioner och sätt att leva. Och att våra barn är så spontana, nyfikna och generösa med kramar. De gillar verkligen att gå i skolan. En stor fördel med Sunnadalskolan är att eleverna får se ut som de vill här. Inga kommentarer om kläder, ingen statusjakt det är så befriande. Vidgade vyer Klassen har ett utbyte med Hasslöskolans förskoleklass. De hälsar på, tar del av varandras vardag och upptäcker andra miljöer. Många av Hasslöbarnen är inte vana att träffa barn med utländskt ursprung. Sunnadalskolans förskoleklass får träffa jämnåriga barn med en annan bakgrund och har svenska som modersmål. Det är spännande att åka över Hasslöbron och att vistas i en lantlig miljö. Utbytesprojektet är nyttigt för alla. Måndag i en förskoleklass Samling. Upprop för att se vilka som är där, prat om vad det är för veckodag, månad, årstid och väder. Vi kollar vad det blir till lunch och vilka arbetspass vi ska ha just i dag. Helgboken. På måndagar berättar barnen om vad de gjort i helgen. Då övar de på turtagning, på att prata inför en grupp och på att lyssna. Arbetspass. När vi ha arbetspass arbetar vi med svenska, matte, natur och de olika estetiska ämnena. Om jaget och kroppen. Vi pratar mycket om det som har med jaget att göra, det som handlar om dom själva. Det stärker deras självkänsla. Läsa och återberätta. Vi läser sagor och övar på att återberätta. Under hela dagen leker vi med rim och ramsor och sjunger mycket det är ett bra sätt att öva på språket. 13

14 ALLT DU BEHÖVER VETA OM BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN Kommunal förskola, skola och grundsärskola. Det är en omfattande verksamhet som barn- och ungdomsnämnden ansvarar för. Men hur ser organisationen bakom ut egentligen? Häng med på en samhällskunskapslektion. Kommunfullmäktige är kommunens högsta beslutande organ. Man brukar jämföra den med riksdagens motsvarighet i kommunen. Kommunfullmäktige utser i sin tur kommunstyrelsen som är kommunens motsvarighet till regering. Eftersom kommunstyrelsen inte kan sätta sig in i alla frågor, finns det även nämnder för olika specialområden. Den kommunala förskolan och skolan styrs av barn- och ungdomsnämnden, ofta förkortad BUN. BUN, som träffas en gång i månaden (inte juli), består Enhetschef Malin Nyblom BEMANNINGS- TEAM HR (Human resources) EKONOMI FÖRSKOLA Verksamhetschef Solvig Ohlsson SKOL- OMRÅDEN Förvaltningschef Maria Persson SKOLA /FRITIDSHEM Verksamhetschef Mats Dahl av 15 ordinarie ledamöter. Dessa möten är öppna för allmänheten och äger rum i kommunhuset Ruthensparre, lokal: Freden. Till nämnden hör en förvaltning, barn- och ungdomsförvaltningen eller BUF. Förvaltningen består av cirka tjugotalet tjänstemän med olika funktioner och ansvarsområden. Förvaltningschefen leder arbetet tillsammans med verksamhetscheferna för förskola, grundskola samt kvalitet och utveckling. Enhetschef Fredrik Jarny MODERSMÅL VÄLKOMSTEN KVALITET & UTVECKLING Kvalitetschef Anja Eklund KOMMUNIKATION LOKALER Enhetschef Tomas Hall STÖDTEAM RESURSSKOLAN SJUKHUSSKOLAN FÖRVALTNINGS- ADMINISTRATION Administrativ chef Marina Eriksson TROSSÖ LYCKEBY RÖDEBY JÄMJÖ VÄSTRA 6 skolor + grundsärskola 6 skolor + grundsärskola 13 förskolor 14 förskolor 5 fritidshem 7 fritidshem 4 skolor 6 skolor 4 skolor 7 förskolor 6 förskolor 15 förskolor 9 fritidshem 6 fritidshem 5 fritidshem Förskolechefsgruppen Rektorsgruppen 14

15 Det är vi som jobbar i BUF Största yrkesgrupperna i BUF Lärare/pedagoger cirka 465 st Förskollärare/pedagoger cirka 440 st Barnskötare/dagbarnvårdare cirka 275 st Fritidspedagoger cirka 130 st Städ/vaktmästeri cirka 75 st Elevassistenter/personliga assistenter cirka 60 st Chefer (förskolechefer, rektorer, enhetschefer, verksamhetschefer mm) cirka 60 st Andra viktiga yrkesgrupper i vår organisation: skolsköterskor, kuratorer, administrativ personal på våra förskolor, skolor och förvaltningskontor, med mera. Totalt är vi närmare medarbetare. Barn i förskola Kommunal verksamhet ca 2900 st Fristående verksamhet ca 430 st Familjedaghem ca 50 st Totalt ca st Elever i skola Kommunal grundskola ca st Grundsärskolor ca 60 st Fristående skolor ca st Totalt ca Uppgifter från mars 2014 Vem beslutar om vad? Kommunfullmäktige har det yttersta ansvaret för att den kommunala skolan har den kvalitet och de resurser som krävs för att nationella mål kan uppnås och att utbildningen kan genomföras i enlighet med de krav som ställs i skollagstiftningen. I praktiken förskjuts detta ansvar sedan nedåt till nämnd, förvaltning och vidare till skolenheternas personal. Ring, ring, bara du slog en signal! Har du någon fråga som berör ditt barns förskola eller skola kan du ringa direkt till skolområdet eller till barn- och ungdomsförvaltningens kontor. Några av de vanligaste frågorna som vi får är: Jag vill jobba på någon av era förskolor eller skolor hur gör jag? Vilken skola är mitt barns hemskola vad innebär hemskola? Vilken plats har mitt barn i förskolekön? Hur långt i förväg kan jag sätta upp mig i kön? Hur söker jag vårdnadsbidrag? Vi har skiljt oss kan jag få skolskjuts till mitt barn från min nya adress? Välkommen att ringa oss! Eva-Lott Ottosson Kösamordnare Ingela Skottén Elevregistrering skola Claes-Urban Persson Skolskjuts Malin Nyblom Arbete i förskola/skola Lise-Lott Winnow Registrator Ingrid Andersson Barnomsorgsadministration, statistik

16 HOLMSJÖ FÖRSKOLA - SOVA UTE Den lilla näsan syns knappt över den varma sovsäcken och ögonfransarna klipper lite innan andningen blir lite lugnare och lite ljudligare. De barskrapade tallrikarna placeras på diskvagnen. Lite utspilld mjölk torkas upp. Lunchen är över och det märks i blänket i barnens ögon. Utevilan närmar sig. På Holmsjö förskola finns ett särskilt rum för vilan. På vintern kan det vara fem minus här. På sommaren 25 grader. Här sover man nämligen utomhus året runt. Förskollärarna Ing-Britt och Åsa är de som arbetar mest med barnen som varje dag somnar till fågelsång eller prat från den närliggande Holmsjö skola. Ut till sovkojorna Rutinerna sitter fint. De är ju så små de här, så man märker redan vid lunch att de börjar bli trötta. Då får de äta klart, få ny blöja, bli påklädda och sen ut till sovkojorna. När barnen lagts ner i den varma sovsäcken i den ombonade kojan kan man se ett litet finger stryka längs täckkanten eller ögonfransar klippa några gånger. Sen blir det alldeles stilla oftast inom fem minuter. De sover så gott, säger Åsa som sitter kvar på en pall en stund efter att Axel har somnat. Nöjda, utvilade barn När hon som sista förskollärare lämnar uterummet sätter hon på barnvakten som reagerar vid minsta vändning eller hostning. En del sover en timma. En del kan sova betydligt längre än så och blir väckta efter två. Oavsett sovtid är det nöjda, utvilade barn som är redo för ännu en eftermiddag på förskolan i Holmsjö. * Minskad infektionsrisk bland barnen * Förbättrade hygienförhållanden i sovmiljön * Lugn sovmiljö - förbättrad sömn * Mindre ljudkänsliga barn * Ökad trygghet Nyinskolad då är nallen viktig! Ett av barnen blir snart nerlagt i sovkojan av förskollärare Ing-Britt. Sovkojorna står på en altan under tak utomhus. Varje sovkoja är utrustad med en tjock madrass och ett rejält sovtäcke. 16

17 Ulrica Eskilander vill kunna ge stöd till de andra lärarna och se till att de provar på saker som de sedan kan tipsa om. LKC FÖRSTELÄRARE ULRIKA MÅNSSON Försteläraren Ulrica en samordnande inspiratör Hur väcker man lusten till ny kunskap? Hur kan man förändra undervisningen och förutsättningarna så att lärarna känner sig bekväma i den digitala världen? Det är frågor som försteläraren Ulrica Eskilander gärna diskuterar. Vi träffar Ulrica på Lyckeby Kunskapscentrum i Vedeby. Hon är klasslärare i en sexa och brinner för att utveckla skolan och sin undervisning. För det ska vara solklart för eleverna vad de ska kunna och att vägen fram till den kunskapen inte behöver se likadan ut för alla. Ulrica tillhör de 16 förstelärare som valts ut på Karlskrona kommuns grundskolor. Inte bekväma med namnet Eftersom allt är så nytt är det svårt att se vad den nya rollen kommer att innebära. Men en sak är tydlig hon gillar inte begreppet förstelärare. Namnet antyder att vi på något sätt skulle vara mer värda än de andra lärarna på skolan. Att vi hävdar att vi har mer kunskap. Så är det inte alls, vi hoppas istället kunna vara en sorts samordnande kraft för lärare som vill utveckla och utmana. Ulrica har varit lärare i 15 år. Hon tycker att det bästa med jobbet helt klart är arbetet med eleverna, att hitta nya motivatorer för eleverna så att de vill lära sig mer, tycker att det är kul och läser för sin egen skull. Inte för att hon ska bli nöjd. Hon tar fram matriser som ska hjälpa lärarkollegorna att göra bedömningar, men de måste anpassas efter hur varje klass fungerar. Det är en process men Ulrica kan tipsa om en bra arbetsgång och föreslå modeller. Tydlighet gäller Jag tror mycket på kamratbedömning och på att elever handleder varandra. En av mina viktigaste uppgifter är att göra krav och bedömningsgrunder tydliga. Mycket är subjektivt, t ex vad är en bra bild? Vad är bra? Alla har olika tolkningar så jag måste vara väldigt tydlig med vad som gäller. Då blir målet tydligt för eleverna. Det känns helt rätt och smart att låta eleverna få välja sin väg fram till kunskapen film, uppsats eller en bild bara visa att du har förstått. Det är upp till oss lärare att bedöma kunskapsnivån. Ulrica Eskilander På papperet: Klasslärare i åk 6. Roll: lär ut matte, svenska, engelska, so, no och bild. Passion: rättvis bedömning av kunskapsnivå och förmåga. Drivkraft: Aha-upplevelserna när mina elever förstår och vet vad som ska bedömas. 17

18 ROSENFELDTSKOLAN, GRUND- OCH SÄRSKOLA TILLSAMMANS Rosenfeldtskolan Inkludering är modellen Sedan läsåret 2012 är eleverna i årskurs 5-6:an och 6:an på Rosenfeldtskolan så ofta som möjigt en stor klass tillsammans. Att åtta av dem formellt tillhör särskolan och resten grundskolan märks ibland med det är aldrig märkvärdigt. Att jobba inkluderat känns helt naturligt. Anna Karlsson och Christin Skoglöv Inkluderad verksamhet betyder att grundskola och särskola har lektioner tillsammans och att målen är gemensamma. Det är andra läsåret som man jobbar inkluderat på Rosenfeldt. Tidigare var det en lokalintegrerad skola, det vill säga med både sär- och grundskola där särskolan var mer för sig själva och mest gjorde trevligheter ihop med de andra eleverna. Christin Skoglöws 5-6:a och Anna Karlssons 6:a jobbar tätt ihop och delar så många lektioner som möjligt som SO, NO, teknik, gympa och slöjd. Vi har så många lektioner vi kan tillsammans men det finns ämnen som vi märkt inte fungerar så bra, till exempel har vi inte matte och svenska ihop. Om ett sätt att jobba visar sig hämma någon eller skapar mer oro än glädje, förändrar vi. Då testar vi något annat. Det är inte heller alltid schematekniskt möjligt att köra gemensamt. Till exempel har mina elever dubbelt så mycket slöjd och börjar med hemkunskap redan i femman. Av en lycklig slump Christin är specialpedagog med bakgrund som lågstadielärare Hon har varit på Rosenfeldtskolan sedan 2004 men har jobbat på särskola sedan Det började med att rektorn på en skola där hon praktiserat, ringde och frågade om hon ville ta ett vikariat i en särskoleklass. Det ville hon och märkte snart att hon tyckte väldigt mycket om det. Och det har blivit ännu bättre sedan det inkluderande arbetssättet infördes. Samma mål Det finns så många vinster med det. Alla på skolan respekterar varandra, inget vi och dom, nyfikenhet och förståelse för det som är annorlunda. Mina elever får känna att de också kan och vill och jobbar mot samma mål som grundskoleeleverna. Gemenskapen och öppenheten ger en miljö som man skulle vilja ha överallt i samhället. Klassens elevassisten Lena har jobbat på särskola ända sedan Hon håller med: Det funkar så fint. Våra elever är respekterade, liksom en självklar del av skolvardagen. 18

19 Slöjd, rastdisco och idrott Vi hälsar på en fredagsförmiddag när Christins 5-6:a har slöjd tillsammans med 6A. Daniel möter oss redan i hallen med sin nyaste syslöjdskreation under hakan en röd fleecehalsduk prydd med bokstäverna KHK i svart. Daniel gillar hockey. Han gillar slöjd också, ja alla ämnen faktiskt, och att snacka. I den stora vävstolen sitter en matta i gult, lila och svart, det är ett av Hertas projekt. Hon har inte riktigt bestämt hur lång hon vill att den ska bli. Herta tycker att det roligaste i skolan är att läsa och att dansa. Vill hjälpa till Vi tittar in en trappa ner också, där är det träslöjd och Oscar, Hibo och Noor sågar och slipar så att svetten lackar. Oscar gör en turbosnigel. En av tjejerna som går i 6 A heter Elin. Hon tycker att det är väldigt bra att skolan jobbar inkluderat. Särskoleeleverna provar och ser att de klarar mer än de tror. En av tjejerna kommer ofta till mig när hon är ledsen eller arg. Jag är faktiskt den som är bäst på att göra henne glad och lugn igen. När slöjden är över blir det rastdisco på skolgården. Dansmusiken pumpar över skolgården och elever från alla klasser dansar loss. När det ringer in är det dags för idrott och 5-6:ans elever beger sig till Sparresalen. Idrott har klassen tillsammans med grundskolans fyror, det var helt enkelt ett för stort glapp till sexornas nivå. Konstellationen funkar väldigt bra. Om känslan att lyckas Eleverna i 5-6:an har också matsalsjour och elevens val med grundskolans elever. Eftersom grundskolan och grundsärskolan har läroplaner som påminner om varandra är det helt naturligt. Christin berättar: Vi jobbar mot liknande mål som 6:an och har samma prov som de har. Min uppgift är att skala av kunskapen så att det är tydligt för mina elever vad de behöver veta för att göra ett bra resultat. Mitt absolut viktigaste uppdrag är att göra det möjligt för eleverna och gruppen att lyckas. Vi lämnar Rosenfeldtskolan med känslan att skolans motto Livslust märks tydligt bland elever och lärare. Lust att leva och att lära. Tillsammans. 19

20 KORT & GOTT Välkomsten viktig förberedelse Välkomsten är namnet på Karlskronas mottagningscenter för nyanlända barnfamiljer och ensamkommande barn. Här får de hjälp med att lära sig mer om den svenska skolan, men också samhället i stort. Under fyra veckors tid får föräldrarna information om olika verksamheter som till exempel polisväsendet, tandvården och Migrationsverket. Samtidigt får barnen grundläggande undervisning i bland annat svenska som andraspråk. En kartläggning över deras bakgrund och eventuella tidigare skolgång görs också. Förhoppningen är att Välkomsten förbereder och underlättar för familjerna att möta det svenska samhället och att barnens skolintroduktion blir så positiv som möjligt. Välkomstens lokaler finns i huset Storeklimp, Gullberna park. Mer information om verksamheten finns på Skolstart på Nättabyskolan efter ett långt sommarlov. Röda mattan utrullad, ballonger, schysst musik i högtalarna och rektorer som välkomnar tillbaka. Det pirrade lite i magen. Det var roligt och spännande att träffa alla nya och gamla vänner igen. Simon Silverskär FINGERVANTARNAS MYSTERIUM! Vilket är det vanligaste kvarglömda klädesplagget i våra förskolor? Fingervantarna utan konkurrens. Eller som en förskollärare uttrycker det: Mängder med fingervantar i olika kulörer samlas i lådan efter en vantsäsong. Mysteriet är att ingen känns vid dem! -Vad kan vi hjälpa dej med? Allergiförskola ett tryggt och känsligt alternativ I Karlskrona finns två kommunala allergiförskolor, Paradisets förskola, avdelning Grävlingen i Jämjö samt Torgbackens förskola, avdelning Sidenrosen på Trossö. Dessa förskolor vänder sig framför allt till allergiska och infektionskänsliga barn men icke-allergiska barn är också välkomna. Det som utmärker våra allergiförskolor är att varken personal, vårdnadshavare eller besökare får använda parfym eller rakvatten, ha djur hemma, lukta cigarettrök eller vara förkyld. Personalen på Paradisets förskola och Grävlingens förskola har ett stort intresse för och kunskap om allergier. Barnens intresse och förutsättningar ligger till grund för hur verksamheterna utformas och är därför mycket flexibla. -Vad kan vi hjälpa dej med? HÄSTÖSKOLANS BIBLIOTEK. Varför det är kul att läsa? Man tränar ju sig på att läsa bättre, säger Emil. Man kan lära sig många nya saker. Man kan lära sig nya ord. Det är kul att skriva egna böcker, säger Vilma. Säg det med en emoji Glad) :-) Flirtig, skojig ;-) Ironisk blinkning,-} Spydigt flin }-) Jätteglad :- D Toppenhumör ):-) Försöker le :- l Sur :- t Ledsen, men ler ändå :- y Tja :- I Ler i mjugg (-_-) Skrattar :D Arg, ledsen :( Mycket arg eller ledsen ):-( Pannan i djupa veck) )):-( Ironisk kommentar :- J Tungvrickare :- & Osäker :-/ Frågande :- C Gråter (eller fått skräp i ögat) : -( Gråter lite :`-( Gråter mycket &.(.. Skriker :-( 0) Talar :-() Wow! :- O Kort Wow! :O Wow, cool! 8-] 20

Vår verksamhet under läsåret

Vår verksamhet under läsåret Avdelningsdeklaration 2015/2016 Skåre skolområde Förskola: Skåre Herrgårds Förskola Vision: Genom leken vill vi ge barnen aptit på livet Avdelning: ASPEN Personal: Lotta Linder 100 % förskollärare Cathrina

Läs mer

... KVALITETSPLAN FÖR KUNG SAGAS ELEVER ...

... KVALITETSPLAN FÖR KUNG SAGAS ELEVER ... KVALITETSPLAN FÖR KUNG SAGAS ELEVER 1 Vi på Kung Saga gymnasium har som mål att arbeta med att ni elever ska få en bra förberedelse för ert vuxenliv, det tycker vi är det viktigaste. Andra mål som vi arbetar

Läs mer

Bovallstrands skola, förskola och fritidshem

Bovallstrands skola, förskola och fritidshem Bovallstrands skola, förskola och fritidshem Välkommen till Bovallstrands skola Från 1 12 år på samma ställe Skolan där ALLA blir sedda Vi satsar på friskvård varje dag Vi erbjuder följande verksamheter:

Läs mer

2015 ARBETSPLAN & MÅL

2015 ARBETSPLAN & MÅL 2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta

Läs mer

Montessorifriskolans fritidshem

Montessorifriskolans fritidshem Montessorifriskolans fritidshem Fritids är en pedagogisk gruppverksamhet för skolbarn i årskurs F- 6. Fritids uppgift är att erbjuda barnen en meningsfull, stimulerande och utvecklande fritid. Verksamheten

Läs mer

Intervjusvar Bilaga 2

Intervjusvar Bilaga 2 49 Intervjusvar Bilaga 2 Fråga nummer 1: Vad säger ordet motivation dig? Motiverade elever Omotiverade elever (gäller även de följande frågorna) (gäller även de följande frågorna) Att man ska vilja saker,

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013 VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten

Läs mer

Förskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk

Förskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk Förskoleklass en trygg skolvärld Det år ditt barn fyller sex är det dags att välja plats i förskoleklass. De flesta föräldrar låter sitt barn gå i förskoleklass eftersom det ger en mjuk och trygg övergång

Läs mer

Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006

Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006 Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006 Herkules Förskola personalkooperativ är beläget på södra Lidingö i Käppalaområdet. Vi har nära till skogen och om vintern har vi pulkabacke och mojlighet

Läs mer

ARBETSPLAN för. Ryttarlidens förskola 2012/2013

ARBETSPLAN för. Ryttarlidens förskola 2012/2013 ARBETSPLAN för Ryttarlidens förskola 2012/2013 Innehållsförteckning Välkommen till oss på Rýttarliden 1 Avdelningsinformation 2 Vår grundidé 3 Vår profil 4 Att få syn på lärandet genom pedagogisk dokumentation

Läs mer

Verksamhetsbeskrivning 11/12. Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass

Verksamhetsbeskrivning 11/12. Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass Verksamhetsbeskrivning 11/12 Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass 1 Innehåll Föräldrakooperativet i organisation och struktur 3 Språk 3 Motorik/Rörelse 4 Socialt samspel 4 Matematik 4 Skapande 4

Läs mer

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar

Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Ett nytt perspektiv i arbetet med barn och föräldrar Kurs för förskollärare och BVC-sköterskor i Kungälv 2011-2012, 8 tillfällen. Kursbok: Ditt kompetenta barn av Jesper Juul. Med praktiska exempel från

Läs mer

Kvalitetsanalys. Björnens förskola

Kvalitetsanalys. Björnens förskola Kvalitetsanalys Björnens förskola Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 7 Arbete i verksamheten... 7 Övriga mål enligt

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Gnistan

VERKSAMHETSPLAN Gnistan VERKSAMHETSPLAN Gnistan Hösten -09 Våren -10 Sanna Alvén Anna Stengard Ann-Kristin Lilja Marianne Fredriksson En dag på Gnistan 6:30 Förskolan öppnar, öppningsavdelning Gnistan 8:00 Frukost 8:30 lek ute/inne

Läs mer

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer

Läs mer

Välkommen till Skogslyckans förskola

Välkommen till Skogslyckans förskola Välkommen till Skogslyckans förskola Här ska du kunna hitta aktuella telefonnummer, viktiga tider samt lite information om verksamhetens karaktär. Skogslyckans förskolas målsättning år 2010/11 Vi arbetar

Läs mer

Examensarbete VT Börja på förskolan

Examensarbete VT Börja på förskolan Examensarbete VT 2013 Börja på förskolan Att börja på förskolan kan var en stor omställning i livet för hela familjen. Somliga är bekanta med förskolans värld andra inte. Kanske har du frågat vänner och

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN 2016

VERKSAMHETSPLAN 2016 VERKSAMHETSPLAN 2016 Presentation Lilla Solen, pedagogisk omsorg, kommer att erbjuda barn från 1-5 år en flexibel och stimulerande verksamhet. Lilla Solens hemvist är en lokal på Domarvägen i Huddinge

Läs mer

Förskolan Mullvaden. Humlans Verksamhetsmål 2013

Förskolan Mullvaden. Humlans Verksamhetsmål 2013 Förskolan Mullvaden Humlans Verksamhetsmål 2013 Innehållsförteckning 1. personalgrupp och barngrupp 2. lpfö 98 och förhållningssätt 3. Humlans dagliga rutiner: in och överskolning 4. lämning och hämtning

Läs mer

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015 BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015 En vanlig vecka på Blomman: Vi går ut varje morgon efter frukost, kl.9.30 äter vi frukt tillsammans ute. Efter detta går vi in i våra grupper och arbetar till 10.45.

Läs mer

Välkommen till Skogslyckans förskola

Välkommen till Skogslyckans förskola Jämjö Östra rektorsområde 20120112 Välkommen till Skogslyckans förskola Här ska du kunna hitta aktuella telefonnummer, viktiga tider samt lite information om verksamhetens karaktär. Skogslyckans förskolas

Läs mer

Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011

Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio

Läs mer

Avdelningen Blåbäret

Avdelningen Blåbäret Avdelningen Blåbäret På avdelningen blåbär så har vi 25 barn 1 5 åringar och fyra pedagoger. Vi har 11 flickor och 12 pojkar. En dag på avdelningen Blåbär Kommer man innan 8.00 på morgonen så går man till

Läs mer

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling!

Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Likabehandling och plan mot diskriminering och kränkande behandling! Under våren 2015 gjordes en enkät på som handlade om trivsel, trygghet och barnens delaktighet. Enkäten riktades mot er som föräldrar,

Läs mer

Grafisk form: Maria Pålsén 2013 Foto omslag: Amanda Sveed/Bildarkivet Foto: Pedagoger på Bockstenskolans frtidshem

Grafisk form: Maria Pålsén 2013 Foto omslag: Amanda Sveed/Bildarkivet Foto: Pedagoger på Bockstenskolans frtidshem FRITIDSHEM -DEN LÄRANDE LEKEN Måldokument för fritidshem i Varbergs kommun Arbetsgrupp Madelene Eriksson, fritidspedagog Eva-Lotta Bjärne, fritidspedagog Lovisa Sandberg Ronan, utredare Mikael Sili, rektor

Läs mer

Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/

Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA

VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA REVIDERAD SEPTEMBER 2010 PERSONAL: Malin Lundberg Förskollärare 100% Karin Persson Barnskötare 100% Kerstin Wihlborg Barnskötare 100% BARNGRUPPENS SAMMANSÄTTNING: Totalt

Läs mer

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande

Läs mer

Om fritidshemmet och vår verksamhet

Om fritidshemmet och vår verksamhet Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Om fritidshemmet och vår verksamhet

Om fritidshemmet och vår verksamhet Enligt Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Om fritidshemmet och vår verksamhet Fritidshemmet spelar en väsentlig roll i barns tillvaro idag. Vår verksamhet är ett betydelsefullt

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen,

Läs mer

För att närma oss vår vision så har vi formulerat en mission eller en affärsidé. Det här är vårt erbjudande.

För att närma oss vår vision så har vi formulerat en mission eller en affärsidé. Det här är vårt erbjudande. Ebba Petterssons Privatskola Vad är det som gör att man väljer en skola egentligen? Läget, pedagogiken, lärarna eller kompisarna? Och vad är det som gör att man väljer Ebba Petterssons Privatskola? För

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013

Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Barnantal Gubbo Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo Förskola Födda -08 Födda -09 Födda -10 Födda -11 Födda -12 7 st 5 st 5 st 2 st 3 st Personal

Läs mer

Namn/Arbetslag/Enhet: Förskolan Tvingeling, avd.blåbäret FÖRSKOLA OCH HEM

Namn/Arbetslag/Enhet: Förskolan Tvingeling, avd.blåbäret FÖRSKOLA OCH HEM Namn/Arbetslag/Enhet: Förskolan Tvingeling, avd.blåbäret FÖRSKOLA OCH HEM Arbetslaget skall föra fortlöpande samtal med barnens föräldrar om trivsel, utveckling och lärande både i och utanför förskolan

Läs mer

Ekorrens arbetsplan Ht Vt 2015

Ekorrens arbetsplan Ht Vt 2015 Ekorrens arbetsplan Ht 2014- Vt 2015 Arbetsplan Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten

Läs mer

Hej och välkommen. till Fjälkestads fritidshem, ht-14!

Hej och välkommen. till Fjälkestads fritidshem, ht-14! Hej och välkommen till Fjälkestads fritidshem, ht-14! Fritidshemsverksamheten tar vid när skolan slutar för dagen och i dagsläget håller vi öppet till 17.30. (De dagar det är behov och efter överenskommelse

Läs mer

ATT VARA LÄRARE ÄR ETT FANTASTIKT JOBB!

ATT VARA LÄRARE ÄR ETT FANTASTIKT JOBB! Dagens första lektion ska börja. Hela gänget är på plats i basrummet, jag och 25 sex-åringar 25 helt olika små människor med olika erfarenhet, behov och förutsättningar. En är glad och vill berätta En

Läs mer

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna

Läs mer

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar Inskolning Mål: Barnet skall introduceras på avdelningen för att lära känna lokaler, barn och personal. Barnet visas runt på avdelningen. Barnet får bekanta sig med de andra barnen och personal. De gamla

Läs mer

Januari en månad av reflektion, eftertanke och planer framåt!

Januari en månad av reflektion, eftertanke och planer framåt! Januari en månad av reflektion, eftertanke och planer framåt! Tänk ändå vad fort ett verksamhetsår går och vad mycket som hänt på förskolan. Vi har haft två pedagoger iväg till Italien på fortbildning

Läs mer

Grundskolan och fritidshem

Grundskolan och fritidshem Den svenska skolan för nyanlända För barn 7 15 år Grundskolan och fritidshem Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk Fritidshem

Läs mer

Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014

Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014 Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014 Övergripande målsättning. En gemensam utgångspunkt för oss vid Östbergaskola är att se barnens behov utifrån ett helhetsperspektiv på barn

Läs mer

GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS

GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS GROVPLANERING - APRIKOS AVDELNING VT 2013 Vi är fyra pedagoger som arbetar på avdelning Aprikos på Lill-Myran. Vår barngrupp består av ca: 23 barn. Majoriteten

Läs mer

Absoluta tal Fridebo 0 0% Åkerbo 25 100% Ängabo 0 0% Obesvarad 0 0% Ack. svar 25 Vertikal procentberäkning Frågetyp: Endast ett svar Report filtered

Absoluta tal Fridebo 0 0% Åkerbo 25 100% Ängabo 0 0% Obesvarad 0 0% Ack. svar 25 Vertikal procentberäkning Frågetyp: Endast ett svar Report filtered Åkerbo Förskola 1 vilken förskola går ditt barn på? Fridebo 0 0 Åkerbo 25 100 Ängabo 0 0 Obesvarad 0 0 2 Vilken avdelning går ditt barn på? Månen 1 4 Regnbågen 0 0 Solen 0 0 Stjärnan 0 0 Flöjten 12 48

Läs mer

Här behandlar vi. Börja på Tågaborgsskolan.

Här behandlar vi. Börja på Tågaborgsskolan. Här behandlar vi alla olika. Börja på Tågaborgsskolan. Vi ska bygga stadens bästa skola. Vill du vara med? Det enda vi vet om framtiden är att den kommer att se annorlunda ut. Vi möter barn och unga på

Läs mer

Mål för verksamheten på avdelning Myran

Mål för verksamheten på avdelning Myran Mål för verksamheten på avdelning Myran Vi hälsar er och ert barn välkomna till avdelning Myran på Syrsans förskola. Här på förskolan vill vi ge barnen en trygghet men också en stimulerande verksamhet

Läs mer

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg

Läs mer

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget 1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han

Läs mer

Kvalitetsredovisning

Kvalitetsredovisning 2012-09-07 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella

Läs mer

Marieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning

Marieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80

Läs mer

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan

Läs mer

Hitta information (kurs C)

Hitta information (kurs C) Hitta information (kurs C) I dagstidningar finns det ofta annonser för olika typer av nöjen och aktiviteter. Svara på frågorna med hjälp av annonserna på nästa sida. A. Var kan man lyssna på musik gratis?

Läs mer

För Dig som vill veta mer om

För Dig som vill veta mer om För Dig som vill veta mer om Bäckalyckans förskola är en förskola med kristen profil. Förskolan startade 1997 och är föreningsdriven av Svenska Alliansmissionen i Ödeshög, som står som huvudman. Förskolans

Läs mer

Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014

Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014 Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014 2015/2016 Välkommen till Område Löddesnäs Förskoleklass Område Löddesnäs består av förskola, förskoleklass, skola årskurs 1-6 och fritidshem. Alla

Läs mer

Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan

Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan Månsagårdens förskola Handlingsplan för Logen, Båset och Spiltan Förskolans uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som

Läs mer

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Du är klok som en bok, Lina! Den här boken handlar om hur det är när man har svårt att vara uppmärksam och har svårt att koncentrera sig. Man kan ha svårt med uppmärksamheten och koncentrationen, men på

Läs mer

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.

Läs mer

Lektion nr 5 Bra för mig bra för miljön

Lektion nr 5 Bra för mig bra för miljön Lektion nr 5 Bra för mig bra för miljön Copyright ICA AB 2011. 5 om dan gör kroppen glad Intervjua kompisen, skolsköterskan, personalen i matsalen, vaktmästaren, en annan lärare, syskon, föräldrar, idrottstränare

Läs mer

Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp

Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken.

För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken. Vialundskolan: Nystart med Drömmen om det goda i Kumla av Malin Sundin För ett par veckor sedan gick jag grundkursen i Drömmen om det godametodiken. Jag började direkt när jag kom tillbaka till skolan

Läs mer

Arbetsplaner. Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret 2013-2014

Arbetsplaner. Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret 2013-2014 er Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret 2013-2014 Inflytande och ansvar Förskolan Gläntan/ Krokodilen Förskolan ska sträva efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar

Läs mer

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5

Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Barn- och ungdomsenkät i Kronobergs län Årskurs 5 Hur mår du? Anledningen till att vi gör den här undersökningen är att vi vill få kunskap om ungas hälsa och levnadsvanor. Alla elever i årskurserna 5,

Läs mer

Hunnebostrands förskola

Hunnebostrands förskola Hunnebostrands förskola Välkommen till vår förskola! Vår verksamhet skall vara rolig, trygg och lärorik. Barnen skall erbjudas en pedagogisk verksamhet anpassad efter barnets behov. Leken är grunden för

Läs mer

Klöxhultsskolan Läsåret 15-16

Klöxhultsskolan Läsåret 15-16 Klöxhultsskolan Läsåret 15-16 Klöxhultsskolan Klöxhultsskolan är en F-6 skola. Här finns också Montessoriskolan, grundsärskolan och Orion. Totalt finns det cirka 500 elever och ett hundratal medarbetare

Läs mer

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11 Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för

Läs mer

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Ållebergsskolan. Grundsärskola. Läsår 2010 / 2011.

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Ållebergsskolan. Grundsärskola. Läsår 2010 / 2011. Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Ållebergsskolan Grundsärskola Läsår 2010 / 2011 Charlotta Robson Rektor Innehållsförteckning Del 1 Enhet Kyrkerörs vision Del

Läs mer

Vi ser hela dagen som ett lärande och vi arbetar medvetet med att ge barnen tid, utrymme och inflytande.

Vi ser hela dagen som ett lärande och vi arbetar medvetet med att ge barnen tid, utrymme och inflytande. Kvalitetsberättelse Vår förskola/förskoleklass/fritidshem/skola Vår förskola ligger i ett centralt villaområde nära älven och med gångavstånd till kommunala anläggningar. Vi erbjuder en pedagogisk verksamhet

Läs mer

GRUNDVERKSAMHET - Östertull Montessoriförskola

GRUNDVERKSAMHET - Östertull Montessoriförskola GRUNDVERKSAMHET - Östertull Montessoriförskola Östertull Montessoriförskola är Lunds första och enda kommunala montessoriförskola. Förskolan öppnades augusti 2002. Förskolan är auktoriserad. Det betyder

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga

Läs mer

Svalans Verksamhetsberättelse 2014-2015 Naturens skatter

Svalans Verksamhetsberättelse 2014-2015 Naturens skatter Svalans Verksamhetsberättelse 2014-2015 Naturens skatter Barn- och Ungdoms Förvaltningens målbild och huvudprocesser: Varför har vi valt detta tema och vilka strävansmål har vi valt? Förra terminen var

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen

VERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen VERKSAMHETSPLAN AVD. Fjärilen 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten

Läs mer

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. TORGET, RINKEBY DRÖMHUSET Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. Traktorerna i området är fortfarande det mest intressanta för barnen. För att utöka

Läs mer

starten på ett livslångt lärande

starten på ett livslångt lärande starten på ett livslångt lärande stodene skolområde Lusten till kunskap Alla barn föds nyfikna. Det är den starkaste drivkraften för allt lärande. Det vill vi ta vara på. Därför arbetar Stodene skolområde

Läs mer

Rapport. Grön Flagg. Rönnens förskola

Rapport. Grön Flagg. Rönnens förskola Rapport Grön Flagg Rönnens förskola Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-08-24 08:18:54: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med ert tema. Ni har anpassade och engagerande aktiviteter

Läs mer

Välkommen till Arnljotskolans Fritidshem

Välkommen till Arnljotskolans Fritidshem Välkommen till Arnljotskolans Fritidshem Välkommen till Arnljotskolans fritidshem På Arnljotskolans fritidshem går det ca 220 elever från förskoleklass upp till årskurs två. Det finns tre avdelningar på

Läs mer

Lokal arbetsplan för förskolan

Lokal arbetsplan för förskolan Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2013-2014 Förskola/avdelning Gunghästens förskola Ort Skellefteå Ansvarig förskolechef Elisabeth Westerlund Kontaktinformation Kundtjänst 0910

Läs mer

Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13

Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13 Björnbärets Kvalitetssäkring Maj-13 Skriven av Elisabeth Fors Normer och värden 1. Alla barn ska i maj 2013 ha fått möjlighet att lyssna, berätta och ge uttryck för sina uppfattningar. Halvtidsutvärdering:

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen

Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Serviceområde Måltider Kungsbacka kommun 434 81 Kungsbacka 0300-83 40 00 info@kungsbacka.se www.kungsbacka.se

Serviceområde Måltider Kungsbacka kommun 434 81 Kungsbacka 0300-83 40 00 info@kungsbacka.se www.kungsbacka.se Serviceområde Måltider Kungsbacka kommun 434 81 Kungsbacka 0300-83 40 00 info@kungsbacka.se www.kungsbacka.se Det utmärkta matrådet! Så påverkar du maten på din skola Det här är ett matråd Varje skola

Läs mer

Välkommen till familjedaghem i karlbo

Välkommen till familjedaghem i karlbo Välkommen till familjedaghem i karlbo Välkommen till familjedaghem i karlbo De grundläggande idéerna och tankarna i vardagspedagogik är att främja barns utveckling och lärande genom att arbeta och ta tillvara

Läs mer

Lokal arbetsplan för förskolan

Lokal arbetsplan för förskolan Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens

Läs mer

Välkommen Till Kyrkenorums förskola 2014-2015

Välkommen Till Kyrkenorums förskola 2014-2015 Välkommen Till Kyrkenorums förskola 2014-2015 Möjligheternas förskola - att trivas och utvecklas i! Vi utbildar Världsmedborgare! Vi står inför en nytt spännande läsår med nya och gamla barn, starta upp

Läs mer

VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN

VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN Blåbärsskogen är en avdelning med 20 barn i åldern 3-6 år. På Blåbärsskogen arbetar Anna Riseby, förskollärare 100%. Carina Gladh, förskollärare 100

Läs mer

UTEFÖRSKOLA VÄLKOMMEN JORDENS TILL JORDEN. www.bjuv.se/jorden TELEFONNUMMER 042 764 50 GRANENS MOBILTELEFON 0709-495486

UTEFÖRSKOLA VÄLKOMMEN JORDENS TILL JORDEN. www.bjuv.se/jorden TELEFONNUMMER 042 764 50 GRANENS MOBILTELEFON 0709-495486 VÄLKOMMEN TILL JORDEN TELEFONNUMMER 042 764 50 GRANENS MOBILTELEFON 0709-495486 ADRESS: Storgatan 46 267 76 Ekeby JORDENS UTEFÖRSKOLA HEMSIDA: www.bjuv.se/jorden JORDENS GRUNDIDÉ Att uppleva och utforska

Läs mer

Innehållsförteckning

Innehållsförteckning Välkommen Till Fredriksdals Förskola Avdelning Trollstjärnan Fredriksdals Förskola Trollstjärnan Innehållsförteckning Välkomna till Fredriksdals Trollstjärnans profil Förskolans Grund-idé Lek & Skapande

Läs mer

Fritidshem Verksamhetsplan

Fritidshem Verksamhetsplan Läsåret 2016-2017 Fritidshem Verksamhetsplan Avdelningar: Fritids förskoleklass- åk 1 Fritids åk 2-3 Fritids åk 4-5 Väsby skola Besöksadress: Skolvägen 11, 194 76 Upplands Väsby Postadress: Upplands Väsby

Läs mer

Kvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg

Kvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg Kvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg Beskrivning av verksamheten Djur och Skur drivs som AB av Lena Borg som har pedagogisk utbildning i form av idrottslärarexamen. Jag har nästan

Läs mer

Slottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet

Slottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet 130422 Slottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet Varje gång du gör något som barnet kan göra själv tar du bort möjligheten för barnet att lära sig lära Det är utvecklande för barnet att

Läs mer

LÄRANDE I LERUM. hårt arbete lönar sig! lyckat eu-besök i lerum. hej där, göran careborg!

LÄRANDE I LERUM. hårt arbete lönar sig! lyckat eu-besök i lerum. hej där, göran careborg! LÄRANDE I LERUM FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIESKOLA VUXENUTBILDNING K U LT U R S K O L A BIBLIOTEK K U LT U R O C H F R I T I D hårt arbete lönar sig! hej där, göran careborg! juni 2014 hårt arbete lönar

Läs mer

Välkomna till familjedaghem och vårt pedagogiska arbetssätt!

Välkomna till familjedaghem och vårt pedagogiska arbetssätt! Välkomna till familjedaghem och vårt pedagogiska arbetssätt! Trygga barn Liten/stor barngrupp Blandade åldrar Delaktighet Sedd och bekräftad Självkänsla/ duger som jag är Leka tillsammans oavsett kön Alla

Läs mer

Gemensam verksamhetsidé för Norrköpings förskolor UTBILDNINGSKONTORET

Gemensam verksamhetsidé för Norrköpings förskolor UTBILDNINGSKONTORET Gemensam verksamhetsidé för Norrköpings förskolor UTBILDNINGSKONTORET Välkommen till Norrköpings kommunala förskola I Norrköpings förskolor är alla välkomna. Alla barn har rätt att möta en likvärdig förskola

Läs mer

SÄRLASKOLAN. Skolan för bestående kunskap

SÄRLASKOLAN. Skolan för bestående kunskap SÄRLASKOLAN Skolan för bestående kunskap Välkommen till Särlaskolan Särlaskolan är en F 9-skola i centrala Borås med en stabil lärarkår. Här finns 32 lärare på högstadiet. 75 procent (24 st!) av dem har

Läs mer