Webbkollen Barn och Unga. ett utvecklingsprojekt för uppföljning inom den sociala barn- och ungdomsvården 2016

Transkript

1 Webbkollen Barn och Unga ett utvecklingsprojekt för uppföljning inom den sociala barn- och ungdomsvården 2016

2 Vi som arbetar med Webbkollen Barn och Unga Mia Ledwith, samordnare ÖJ socialtjänst, SKL Birgitta Svensson, sakkunnig/konsult, SKL Pani Hormatipour, handläggare, SKL Kjerstin Bergman, nationell samordnare BoU-satsningen, SKL

3 Hållpunkter för dagens möte Presentationsrunda Introduktion till projektet Visning av webbportal med manual, loggbok och enkät Genomgång och val av variabler för uppföljning Innehåll och upplägg för de två utbildningstillfällena Nationellt, regionalt och lokalt stöd under projektet

4 Deltagande kommuner och län/regioner Kommun Umeå Robertsfors Nordmaling Ljusdal Arvika Hammarö Hallsberg Lidingö Täby Solna Sockholm/Södermalm Lidköping Län/region Västerbotten Gävleborg Värmland Örebro län Stockholms län (Nordost) Stockholms län (Nordväst) Stockholms län Västra Götaland/Skaraborg Tidaholm Trollhättan Västra Götaland/Fyrbodal Göteborg/Majorna-Linné Västra Götaland/Göteborgsregionen Göteborg/Norra Hisingen Göteborg/Askim-Förlunda-Högsbo

5 Varför ett utvecklingsprojekt? Prioriterat område i BoU-satsningen och Öppna jämförelser Behov av bättre kunskap om kvalitet och resultat i barn- och ungdomsvården Pröva nya BBICvariabler Webbenkäten = en brygga in i arbetet med statistik och systematisk uppföljning i nya BBIC

6 Projektets genomförande Utvecklingsprojektet sker i samråd med Socialstyrelsen På SKL samverkar ÖJ socialtjänst och BoU-satsningen i projektet Utbildning och handledning ges av Birgitta Svensson, fil.dr. som arbetat på SoS med utvecklingen av det reviderade BBIC

7 Hur fungerar det? Webbenkät med fasta frågor och svarsalternativ Socialsekreterare registrerar uppgifterna vid avslut av insats Antal soc.sekr. som deltar per kommun är valfritt (nu tre - ca 20) Om möjligt gärna både de som arbetar med ensamkommande och de som arbetar med andra barn och ungdomar om olika Uppgifterna sammanställs för att enkelt ge bättre kunskap och överblick över de insatser som avslutas Utbildning och handledning ges under projekttiden

8 Möjligheter för kommunerna att testa och kvalitetssäkra variablerna innan de läggs in i det egna verksamhetssystemet underlätta och påskynda implementeringen av systematisk uppföljning snabbare komma in i det nya arbetssättet med det reviderade BBIC

9 Tidsplan Uppstartsmöte den 25 januari Utbildning för anmälda socialsekreterare m.fl. via webb den 29 januari och 12 februari Registrering av uppgifter 1 februari - 31 december 2016 Stöd och uppföljning under projektets gång

10 Återstående frågor E-postadresser till alla i kommunerna som ska delta i projektet/ ha tillgång till portalen (socialsekreterare, verksamhetsutvecklare, chefer/arbetsledare, BBIC-samordnare, administratörer etc.). Krävs för inloggningsuppgifter och tillgång till Projectplace Uppgift om vem/(vilka) som är kommunens kontaktperson(er) gentemot SKL och samordnar projektet i kommunen Uppgift om vilka enheter/verksamhetsområden/målgupper som inkluderas i projektet per kommun Registrera uppgifter endast vid avslut av insats eller även vid uppföljning av insats?

11 Portal, loggbok och enkät Portal med information och olika verktyg: Loggbok för dokumentation av synpunkter på frågor och svarsalternativ vad saknas, vad är svårt att förstå eller besvara, vad döljer sig bakom annat? Enkät för registrering av uppgifter om de insatser som följs upp/avslutas:

12 Olika typer av variabler Bakgrund Process Kön, ålder Ensamkommande Identifierad utsatthet (våld, försummelse, missbruk, etc.) Insatsens fokus (BBIC-triangelns områden) Samordning av insatser (med t.ex. förskola, skola, hälso- och sjukvård) Läkarundersökning placerade barn SIP Samordnad Individuell Plan Resultat Orsak till avslut av insats Måluppfyllelse med insats Riskbedömning vid avslut Situation vid avslut

13 Bakgrundsvariabler Ger en beskrivning av fördelning av antalet pojkar respektive flickor, antal ensamkommande, beskrivning av identifierad utsatthet, beskrivning av insatsers fokus Används för att kunna analysera resultat i förhållande till. T.ex. se skillnader mellan pojkar och flickor, se skillnad i insatsers fokus och måluppfyllelse beroende på identifierad utsatthet

14 Vad menas med identifierad utsatthet? Fångar faktisk utsatthet: brister i omsorg, fysiskt och psykiskt våld, sexuella övergrepp, utnyttjande, eget riskbeteende Fångar även indirekta riskfaktorer, som t.ex. förälders missbruk, psykisk ohälsa eller funktionsnedsättning Fokus för insats BBIC-triangelns områden, definieras med tydlig koppling till BBIC grundbok och BBIC metodstöd

15 Processvariabler Reviderade BBIC har ett tydligare fokus på tvärprofessionellt samarbete utgångspunkt att det i de allra flesta ärenden krävs samarbete med andra professioner Några av processvariablerna som valts ut i projektet hänger tydligt samman med satsningar inom SKL; placerade barns hälsa inom BoU-satsningen, SIP inom psykisk hälsa

16 Resultatvariabler Måluppfyllelse vid uppföljning/avslut behov av utveckling när det gäller att formulera konkreta och mätbara mål som är tydligt uppdelade mellan barnets utveckling, föräldrarnas förmåga och faktorer i familj och miljö Riskbedömning vid uppföljning/avslut behov av tydlig information om de mest väsentliga risk- respektive skyddsfaktorerna

17 Diskussion om variablerna Rätt urval? Någon som saknas eller är mindre viktig? Rimligt antal? Begripliga?

18 Två inledande utbildningstillfällen Fre. 29 januari och fre. 12 februari kl Utbildningarna sker på distans, via webben Bra om samtliga som deltar i utbildningen i kommunen kan sitta tillsammans med gemensam uppkoppling och skärm för att möjliggöra diskussioner och samarbete Utbildningstillfällena filmas och finns tillgängliga att se i efterhand för projektdeltagarna via Projectplace

19 Utbildningstillfälle 1: 29 januari kl Introduktion till systematisk uppföljning Identifierad utsatthet Olika typer av risk- och skyddsfaktorer Användning av manual, BBIC grundbok och BBIC metodstöd övning utifrån eget ärende

20 Utbildningstillfälle 2: 12 februari kl Erfarenheter av att fylla i enkäten Riskbedömning förutsättningar & vägledning Måluppfyllelse konkreta och mätbara mål Övning utifrån eget ärende

21 Diskussion om utbildningstillfällena Hur möjliggöra för så många som möjligt att ta del av utbildningen? Upplägg Omfattning Filmning Spridning av kunskap lokalt? Tillgång till lokal med videokonferensanläggning alternativt Adobe Connect?

22 Nationellt, regionalt och lokalt stöd Nationellt Gemensam handledning och uppföljningsmöten via webb? Hur ofta/länge per tillfälle? Råd och stöd via e-post och telefon Regionalt? Stöd från regional utvecklingsledare barn och unga? Lokalt? Stöd från verksamhetsutvecklare/metodstödjare, BBICsamordnare, ansvarig kontaktperson?

23 Kontaktuppgifter och mer information: Mia Ledwith, Pani Hormatipour, Birgitta Svensson, Information på SKLs hemsida: nochunga/ledafoljauppochutveckla/systematiskuppfoljni ng/uppfoljningprojekt.7270.html