Visual thinking for Design

Transkript

1 Visual thinking for Design Litteraturseminarium, Kapitel 5 Tommy Giang, AnnaKarin Nordstrand, Eva Sandberg, Christian Åkermark, Daniel Ahlström, Maria Axelsson, Alexander Lundin, Lang Huyn, Therese Mariusson, Isabelle Danielsson & Mikael Koskela.

2 Depth of perception - Perceptionsdjup sid 87-91

3 3D eller 2,5D? Up direction sideway direction towardsaway direction

4 Depth cue s - djupnycklar Linjär/parallella linjer Texturgradient

5 Occlusion Objektstorlek / överlappande

6 Hur uppfattar vi djupet? Pictorial Nonpictorial

7 Depth perception and cue (sid 92-93) Perspective; Size gradients Objekt på stort avstånd är mindre på bildytan än lika stora objekt på mindre avstånd. Storleken kan fungera som en visuell metafor för relativ betydelse av informationsobjekt - Ju större desto viktigare. Linear perspective

8 Perspective; Texture gradients Plana texturelement ger en storleksreferens till objekt. Detta genom att texturens storlek reduceras, och dess densitet ökas, med avstånd.

9 Linear perspective Projektioner av parallella linjer strålar samman på bildytan. Ett gridsystem används ofta som referensyta i vetenskapliga illustrationer för att man enkelt ska kunna bedöma layout av 3Dobjekt.

10 Cast shadows Skuggan av ett objekt på ett annat ger oss information om avståndet mellan dem.

11 Height on picture plane/parallel projection Att placera ett objekt högt på en bildyta kan användas för att representera större avstånd. Metoden används ofta på non-perspective- kartor.

12 Shading Ytan av ett objekt reflekterar mer eller mindre ljus beroende på hur det är orienterat i förhållande till ljuskällan.

13 Depth of focus Ögat fokuserar automatiskt på objekt på ett specifikt avstånd. Objekt som är närmre eller längre bort blir suddiga.

14 Reference to nearby known objects Objekt av känd storlek ger en referens vid bedömning av andra objekts storlek. Med ett referensobjekt kan man därför bedöma det andra objektets absoluta storlek.

15 Degree of contrast Eftersom varken luft eller vatten är helt transparent reduceras kontrasten mellan objekt och bakgrund när avståndet ökar. I en bild kan kontraster minskas artificiellt för att förstärka atmosfärisk kontrast och tillföra en känsla av djup.

16 Stereoscopic depth (sid 94-96) Stereoscopic depth perception Stereoscopic vision Stereoscopic depth judgment Structure from motion Mer information

17 2.5D design Blandning mellan 3D och 2D Djupet behöver inte stämma med verkligheten Minimal occlusion och transparens Tydlighet

18 3D eller 2D? sid D - inte alltid det bästa alternativet För mycket information Hög kognitiv belastning Svårt att sålla ut det väsentliga 2D - mer tillgänglig Information uppfattas snabbare/lättare Tydligare

19

20 3D - för bättre igenkänning 2D - för snabbare infomationsintag. 2.5D - kombination

21 Affordance Erbjudande och tillgänglighet

22 Affordance Positiv och negativ

23 Affordance Inom kognition ses bara möjligheter

24 The where pathway/seeing doing (sid ) The where pathway - löper från V1 och v2 vidare till parietala loben i hjärnans mittendel. Den parietala loben består av kartor. Temporära och föränderliga kartor som länkar ihop visuella intryck med en särskild handling (perception and action): som ex motorisk rörelse eller ögonrörelser. Olika områden styr olika handlingar som arm-, kropps- eller ögonrörelser. Processen sker till stor del omedvetet och med minimal kognitiv belastning. Länkarna mellan visuella intryck och handling förstärks och optimeras genom träning. Ögats förmåga att röra sig är till viss del medfödd. Andra visuellt styrda och motoriska handlingar är inlärda - som bilkörning eller golfspel.

25 Artificial Interactive Spaces The naïve physics of perception - Våra grundregler för motoriken är så enkla att vi agerar efter inlärda mönster från det vi ser till handling. En grundläggande förmåga från födseln. Konstgjorda världar (Artificial spaces) Ett mönster mellan det visuella och handlingen.

26 Kognitiv belastning (sid ) Den aktiva tankekraft vi använder oss för ett gränssnitt. Hur vi tar emot information från omgivningen. Hur hjärnan bearbetar och lagrar informationen. Hur vi förstår och använder språket. Hur får man mindre kognitiv belastning? Genom att se t.ex en symbol för hur man öppnar en dörr istället för massa information som snurrar till i skallen. Bilder får oss att förstå bättre och får oss att använda en liten del av våran aktiva tankekraft för att lösa problemet. Hur vi rör oss runt omkring är kognitiv belastning: När vi träffar folk och pratar med de i telefon t.ex. inom arbete osv är ju smidigt, men det är bättre att man träffar varandra istället på möte och förstår varandra korrekt. Då använder vi en liten del av vår aktiva tankekraft och det är smidigare. Vi träffar varandra ansikte mot ansikte och resonerar och löser problemen bättre. Ju mindre kognitiv belastning, desto bättre.

27 Frågor, kapitel 5

28 Vilken dimension är relevant för djupseendet? (sid 87-91) Updimension Sideway dimesnion Towards away dimesion Down dimension Backup dimension

29 Svar: Towards away dimension

30 (sid 92-93) Vilken av följande djupnycklar används för att tillföra en referens för 3D-layout av objekt? 1. Linear perspective 2.Degree of contrast 3. Depth of focus 4. Shading 5. Perspective: Size gradients

31 Svar: 1, Linear perspective

32 (sid 94-96) Våra ögon har var sin bild på det vi ser som skiljer sig lite grann. När v1 kombinerar dessa bilder kan vi bedöma avståndet från oss till objektet. Vad kallas den här egenskapen? Svarsalternativ: 1. Stereoscopic depth 2. Stereoscopic information 3. Stereoscopic vision 4. Stereoscopic judgment 5. Stereoscopic differences

33 Svar: 1, Stereoscopic depth

34 Som informationsdesigner, är det bäst att använda 3D eller 2D? (sid ) 1. 3D är alltid bäst, för vi lever ju i en tredimensionell värld 2. En kombination av de båda är oftast bäst, för de kompletterar varandra 3. Det beror på situationen 4. Det spelar ingen roll 5. 2D är det bästa, för det är mycket enklare att läsa av

35 Frågor och svar. (sid ) Vad menar man med: The naïve physics of perception? Svar: Att våra grundregler för motoriken är så enkla att vi agerar efter inlärda mönster från det vi ser till handling. Falskt svar: Att våra grundregler för motoriken är så enkla att vi lätt anpassar oss efter nya konstgjorda världar, som t.ex. tv- och dataspel. Falskt svar: Att våra grundregler för motoriken är så enkla att vi har lätt för att använda spegelvända rörelser Falskt svar: Att våra grundregler för motoriken endast är beroende på vad vi lärt oss när vi var barn. Falskt svar: Att våra grundregler för motoriken är så bestämda att vi har svårt för att anpassa oss efter nya konstgjorda världar, som t.ex. tv- och dataspel.

36 Vad är nackdelarna med att större delar av våra handlingar i The where pathway sker omedvetet? Svar: Om vi korsar en väg varje dag som alltid verkar vara fri från bilar eller andra fordon så kommer vi efter ett tag sluta att se till höger och till vänster. Utifrån visuella intryck lär oss hur vi ska agera i vissa situationer. Dessa spar vi i The where pathway för att minska den kognitiva belastningen på hjärnan vilket resulterar i att vårt agerande sker omedvetet. Detta kan innebära att vi den dagen det kommer en bil på vägen inte längre är tillräckligt uppmärksam. Falskt Svar: Om vi korsar en väg varje dag som alltid verkar vara fri från bilar eller andra fordon så kommer vi efter ett tag sluta att se till höger och till vänster. Utifrån visuella intryck lär oss hur vi ska agera i vissa situationer. Dessa spar vi i The where pathway för att minska den kognitiva belastningen på hjärnan. Detta innebär att vi den dagen det kommer en bil på vägen, istället använder oss av vår hörsel för att uppmärksamma den. Falskt Svar: Om vi korsar en väg varje dag som alltid verkar vara fri från bilar eller andra fordon så kommer vi aldrig sluta att se till höger och till vänster. Denna medvetna handling blir ett invant beteende som vi lagrar i The where pathway, vilket kan leda till en kognitivt hög belastning. Falskt Svar: Om vi korsar en väg varje dag som alltid verkar vara fri från bilar eller andra fordon så kommer vi efter ett tag sluta att se till höger och till vänster. Eftersom vi då istället måste använda oss av andra sinnen skapar detta en kognitivt hög belastning på hjärnan och The where pathway.

37 SLUT FÖR IDAG! PS. Ska vi avsluta kursen med brännboll och korvgrillning? 29/4 kl på något fint ställe? DS.