Vad är sfi? Och hur mäter vi kvalitet på sfi?

Transkript

1 Vad är sfi? Och hur mäter vi kvalitet på sfi?

2 Magacaygu waa Ladan Ali Abdulle. Aniga waxan deganahay Hammarkulletorget Göteborg. Aniga waxan ka imid Muqdisho Somalia. Aniga waxan i mid Göteborg diisambar sadex sano ka hor. Aniga waxan ku hadlaa somali in yar oo swedish ah. Aniga waxan dhigtaa sfi. Aniga waxan dhigtaa koorsada c. Ma adka.

3 Vad behöver vi för att lära språk? Slutsatser: - Snabb respons - Dialog och samspel, även på modersmål - Motivation/coachning - Möjlighet att höra och säga, inte bara läsa - Ev studiehandledning och metodik - Urval av material/uppgifter - Behov av repetition och uppföljning - Studieplan

4 Kunskapsdelning Lärande exempel Målgruppens egen röst

5 Definition av kvalitet Utbildningen bedrivs utifrån ett elevperspektiv, där elevernas förutsättningar, intressen och mål formar undervisningens innehåll och upplägget i tid och rum.

6 SFI-trappan

7 Kvalitet på sfi Har samband med - Intro och kartläggning - Modersmålsstöd - Tydliga strukturer för undervisningen

8 Kvalitet på sfi Vad ger inte eller liten och osäker info om kvalitet på sfi: - Närvaro/frånvaro - Avhopp - Antal tagna betyg - Höga betyg - SCB-resultat på Nationella provet - Elevens lärsträcka

9 Systematiskt kvalitetsarbete Från skolledareintervjuer: " Skolledarna: ett utvecklingsområde " Brister i fråga om systematik GRINTs handledning för skolledare, årshjul

10 Ur skolledarintervjuer: Det finns en utvecklingsplan för komvux, men detta är ofta en skrivbordskonstruktion och inte säkert att det faller ut i undervisningen. Det är inte alltid så strukturerat. Förut fanns det inget kvalitetsarbete på sfi och vux, nu pågår ett arbete för att utveckla detta.

11 Vi har tidigare inte varit så bra på systematiskt kvalitetsarbete. Vi har nu tagit fram en plan, men är i fortfarande i utvecklingsfasen. När det gäller systematiskt kvalitetsarbete har vi jättemycket att göra. På pappret kan det se ut som att vi utvärderar, men vi är dåliga på det i praktiken. Om ni skulle fråga lärarna om det systematiska kvalitetsarbetet skulle de svara Vad är det?.

12 Systematiskt kvalitetsarbete slutsatser fr GRINT " Elevernas röster behöver komma fram " Enkät en begränsad form på sfi " Fokusgruppsintervjuer rekommenderas " Behov av modersmålsstöd i kartläggning och utvärdering " Behov av förbättrad kartläggning med uppföljning

13 Relevant kvalitetsmått på sfi: Förväntad lärsträcka utifrån elevkartläggning i förhållande till verklig lärsträcka. Sfi Södertälje Kräver hög kvalitet på kartläggningen och analys av varför/varför inte.

14 Tydliggörande kartläggning med uppföljning " Elevens förutsättningar, intressen och mål behöver komma fram " Nivåplacering och sfi-utbildningens struktur bör tydliggöras " Möjlighet att uttrycka behov och frågor " Återkoppling och vägledning " Undervisningens upplägg " Modersmål

15 Tydliggörande kartläggning med uppföljning Obs! Eleverna upplever sig ofta inte kartlagda, trots kartläggningssamtal. De som får regelbundna uppföljningssamtal upplever sig kartlagda. Obs! Många upplever att lärarna inte känner till deras intressen, förutsättningar och mål. Obs! Ytterst få elever i vår undersökning upplever att informationen från kartläggnings- och uppföljningssamtal fångas upp i undervisningen.

16 Förvaltning och skolledning kan satsa på studiehandledning på modersmål samordna den individuella kartläggningen och ställa krav på uppföljning öka samarbetet mellan sfi och övrig utbildning etablera fler yrkesinriktade sfi-kurser utveckla det systematiska kvalitetsarbetet fånga upp elevernas röster i kvalitetsarbetet även i form av fokusgruppsintervjuer initiera utvecklingsinsatser och fortbildning

17 Framgångsexempel: Yrkesinriktad sfi " Koppling till yrkesmål " Praktisk träning " Talträning i kök, lager, etc " Sammanhållna grupper " Organisation i delmål-träning-bedömning " God relation mellan lärare och elev " Undervisning i dialog

18 GR Utbildning kan idag erbjuda: Metodstöd för lärare Handledning och stödmaterial för skolledare i systematiskt kvalitetsarbete Uppdrags- och processutbildningar Mötesplatser/nätverk