Vi på ung scen/o st a r mycket glada o ver att ni kommer och ser vår fo resta llning Jag vill ha lyckliga slut.

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Vi på ung scen/o st a r mycket glada o ver att ni kommer och ser vår fo resta llning Jag vill ha lyckliga slut."

Pernilla Jakobsson
för 8 år sedan
Visningar:

1 HEJ! VERKTYGSLÅDA Vi på ung scen/o st a r mycket glada o ver att ni kommer och ser vår fo resta llning Jag vill ha lyckliga slut. Fo resta llningen utgår från lyckliga slut som unga och gamla i Östergo tland har beskrivit fo r oss. Utifrån skrivna och tecknade svar go r vi en show om relationer, dro mmar, Oscarsgalor, superhjältar, Nobelpris, månen, världsrekord, lugn, framtid, frihet, flykt och la ngtan. Det handlar om att inte våga sa ga eller ta nka på sitt lyckliga slut fo r då kanske det inte slår in. Om att inte vilja veta hur det slutar, och om att uppta cka att jag a r ba st på att vara jag. Det viktigaste a r att alla har ra tt till ett lyckligt slut! Fo r dig som vill fo lja upp fo resta llningen pedagogiskt har vi sammansta llt detta inspirationsmaterial. Om du har frågor till oss, va nd dig till: Elin Andersson Publik- och bokningsansvarig elin.andersson@ungscen.se 1/10

Utifrån skrivna och tecknade svar go r vi en show om relationer, dro mmar, Oscarsgalor, superhjältar, Nobelpris, månen, världsrekord, lugn, framtid, frihet, flykt och la ngtan.

2 Att fundera på Här har vi samlat na gra fra gor som kan vara spa nnande att fundera pa och samtala om efter föreställningen. Vad är ett lyckligt slut? Vad är ett olyckligt slut? Finns det bra och dåliga lyckliga slut? Vem bestämmer det? Kan samma slut vara lyckligt för en person och olyckligt för en annan? Vad betyder det att vara sig själv? Går det att bli lycklig av att bli rik? Har alla rätt till ett lyckligt slut? Finns det andra saker som alla har rätt till? Eller som alla borde ha rätt till? 2/10

Kan samma slut vara lyckligt för en person och olyckligt för en annan? Vad betyder det att vara sig själv?

3 Vilket är ditt lyckliga slut? I föreställningen finns massor av olika lyckliga slut: allt från att få tusen telefoner och slå alla världsrekord till att träffa Justin Bieber, hitta sig själv eller bara få sitta kvar på bänken en stund. Låt eleverna skriva eller rita sina lyckliga slut, i den här ordningen: 1. Skriv eller rita ditt lyckliga slut för idag 2. Skriv eller rita ditt lyckliga slut för det här året 3. Skriv eller rita ditt lyckliga slut för hela klassen 4. Skriv eller rita ditt lyckliga slut för alla människor på jorden 5. Läs/titta igenom det du har skrivit eller ritat och skriv ner den första fråga som dyker upp i huvudet. 6. Läs upp frågorna högt för varandra och prata kring vad de kan betyda. Det som eleverna har skrivit eller ritat kan de få hålla för sig själva om de vill, eller visa för varandra och prata. Om ni vill får ni gärna skicka de lyckliga sluten och frågorna till oss på teatern. 3/10

stund. Låt eleverna skriva eller rita sina lyckliga slut, i den här ordningen: 1. Skriv eller rita ditt lyckliga slut för idag 2. Skriv eller rita ditt lyckliga slut för det här året 3.

4 Stafettberättelse Låt eleverna berätta en berättelse tillsammans som stafett. Alla kan sitta i en ring eller ligga ner på golvet i en stjärnform med huvudena in mot mitten. Första personen säger ett ord, till exempel En, andra personen säger nästa ord, till exempel gång, tredje personen fyller på med fanns och så vidare. Efter ett tag kan man be deltagarna att börja komma till ett avslut, men ibland avslutar historien sig själv naturligt. Förslag på teman: Berätta ett lyckligt slut om en hund. Berätta ett lyckligt slut för din mormor. Berätta ett lyckligt slut på en annan planet. Berätta ett lyckligt slut som först är lite bra, sen lite dåligt och sen lite bra igen. 4/10

Första personen säger ett ord, till exempel En, andra personen säger nästa ord, till exempel gång, tredje personen fyller på med fanns och så vidare.

5 Stafettskrivning Ett annat sätt att berätta tillsammans är att skriva. Utgå från en bild, till exempel någon av bilderna här nedanför, och låt varje person skriva under en minut. När tiden är ute viker man undan det man skrivit så att bara sista raden syns och skickar vidare till nästa person. När den sjunde personen (eller femte eller tionde) har skrivit är historien slut. Blanda runt pappersarken så ingen vet vem som skrivit vad och läs sedan upp historierna. Bilder från 5/10

När tiden är ute viker man undan det man skrivit så att bara sista raden syns och skickar vidare till nästa person.

6 Du kan önska allt, yao! Tillsammans med den här verktygslådan finns en ljudfil att ladda ner: Det är en musikbakgrund, ett beat samma musik som Silvana, Bo och Rim rappar till i början av föreställningen. Låt eleverna göra sin egen raptext och spela in ovanpå musiken. Den kan handla om lyckliga slut eller vad som helst. Ni kan också filma en video. Skicka gärna ljud och/eller video till oss! 6/10

rappar till i början av föreställningen. Låt eleverna göra sin egen raptext och spela in ovanpå musiken.

7 Ha r a r texten ur fo resta llningen som inspiration: Alla pengar i va rlden, ta dem, de a r till dig Du a r stja rna, kung och ka ndis, du kan få varenda tjej (eller kille) Vinner hundra dollar idag, hundratusen till imorgon Alla Oscars och Nobelpris går till dig och dina syskon Du a r ba st, alltid, alla ma nniskor a r dina fans Fotboll, hockey, disco, opera, ingen annan har en chans Livet a r ett tv-spel, du a r multimiljona r Du får tusen Iphones, egen ha st och egen glassplanet Fo r alla vet, alla vet, kom igen alla, alla vet! Du kan o nska vad du vill na r du vill! Vad som helst, na r som helst, vem som helst ey! Du kan o nska allt ya du kan o nska allt! Du kan o nska allt ya du vet att du kan o nska allt! Alla brudar faller fo r dig, det a r na stan fo r la tt Men så får du syn på HENNE, den vackraste du nånsin sett Som en Gudinna, ha rskarinna, du ta nker henne kan jag aldrig få Men hon bara tar din hand och sa ger ey, klart det ska va vi två Och ni kan flytta till Los Angeles, flytta till Galapagos Flytta till Afghanistan, in till stan eller bort från stan Ha ett eget jetplan, åka var du vill, na r som helst Bo på månen, bo på solen, under himlen i ett ta lt Du har alla va nner med dig, hela familjen hos dig Du blir professor, profet, politiker och alla hejar på dig Du får hundra barn och barnbarn och ni skapar fred på jorden Allt bo rjade en dag i Finspång/Motala/Linko ping/norrko ping na r ni ho rde de ha r orden Du kan o nska vad du vill na r du vill! Vad som helst, na r som helst, vem som helst ey! Du kan o nska allt ya du kan o nska allt! Du kan o nska allt ya du vet att kan o nska allt! 7/10

a r ett tv-spel, du a r multimiljona r Du får tusen Iphones, egen ha st och egen glassplanet Fo r alla vet, alla vet, kom igen alla, alla vet! Du kan o nska vad du vill na r du vill!

8 Slut-slutet I föreställningen pratas det om slut-slutet och personerna i pjäsen fantiserar kring hur de skulle vilja se ut när de dör. Alla människor kommer att ha ett sista ögonblick. Hur kan det vara att tänka på det ögonblicket? Är det svårt, härligt eller bara hemskt? Kan en människas sista ögonblick vara ett lyckligt slut? Prata med eleverna om hur de skulle vilja se ut i sitt sista ögonblick och låt dem gestalta det. De kan skriva, rita eller spela upp charader. När vi har gjort den här övningen i klasser har den lett till fina berättelser och fantasier, framför allt genom teckningar. I vårt arbete har vi i förväg tagit reda på om övningen varit lämplig eller ej, beroende på de erfarenheter som finns hos eleverna i klassen. 8/10

Prata med eleverna om hur de skulle vilja se ut i sitt sista ögonblick och låt dem gestalta det. De kan skriva, rita eller spela upp charader.

9 Världens bästa film Hitta på historien till en spännande film tillsammans, antingen hela klassen eller i mindre grupper. Sta ll frågorna en i taget och skriv upp svaren på whiteboarden. 1. Var utspelar det sig? T.ex. i en skog, på havsbotten, på Galapagos eller på en bilfabrik. 2. Vem handlar det om? T.ex. Spindelkvinnan, Amina, Beyoncé eller trollet Blorb. 3. I alla filmer behövs ett hot någonting farligt. Vad är det? T.ex. mo rdarmamman, den gro na draken, Dr. Evil eller tvestja rten som kryper in i folks o ron och suger i sig deras hja rnor. 4. Vem hjälper huvudpersonen? T.ex. Maximilian, Måns Zelmerlöw, Anna Karenina eller örnen Örni. 5. Hur klarar huvudpersonen och medhjälparen av det farliga tillsammans? T.ex. De kanske uppfinner en gräsklipparrobot, sjunger en tvåstämmig operaaria, trollar med kna na eller anva nder sina mutantkrafter. 6. Hur blir det lyckliga slutet? T.ex Det blir fred på jorden, Alla kommer hem till slut, Ett nytt a ventyr drar genast igång? Huvudpersonen gifter sig med skurken och har bröllopsfest i tre dagar och tre nätter? Eller något helt annat. Om ni låter eleverna rita får ni ga rna posta teckningar till oss på ung scen/o st. Det a r va ldigt roligt fo r oss att få respons i efterhand och vi uppskattar det mycket. Tack! Posta i så fall teckningarna till: ung scen/o st Att: Elin Andersson Elsa Bra ndstro ms gata Linko ping 9/10

I alla filmer behövs ett hot någonting farligt. Vad är det? T.ex. mo rdarmamman, den gro na draken, Dr. Evil eller tvestja rten som kryper in i folks o ron och suger i sig deras hja rnor. 4.

10 Mer råd och tips om att uppleva scenkonst med och i skolan finns på vår hemsida! Elsa Brändströms gata Linköping Tel bilj info@ungscen.se 10/10

se Elsa Brändströms gata 10 582 27 Linköping Tel 013

Relevanta dokument

Vi pa ung scen/o st a r mycket glada o ver att vi får komma till ert klassrum och spela Det var en gång en Drama Queen.

VERKTYGSLÅDA HEJ! Vi pa ung scen/o st a r mycket glada o ver att vi får komma till ert klassrum och spela Det var en gång en Drama Queen. Föreställningen handlar om Bocki och Kinsen som har rest från framtiden