Modellagentur för människor med funktionsnedsättningar sedan Funki models har idag runt 500 modeller

Transkript

1

2 Modellagentur för människor med funktionsnedsättningar sedan Funki models har idag runt 500 modeller

3

4 Förändra attityder Koppla begreppet funktionshinder till nya områden: Catwalks Fashion and beauty Kändisskap TV och media Foto och film

5

6

7 Stockholm

8 Malmö

9 Funki uppdrag

10

11

12

13

14

15

16

17 Vår övertygelse: Alla människor har en fantastisk potential Man behöver bara få rätt stöd och bekräftelse

18 Catwalkturné hösten 2011

19

20 Catwalk tour fall 2011

21 Catwalk tour fall 2011

22

23

24 Sundsvall Catwalkturné hösten 2011

25 Malmö

26 Göteborg

27 Stockholm

28 Catwalkturné hösten 2011

29 Catwalkturné hösten 2011

30 Catwalkturné hösten 2011

31

32 Catwalkturné hösten 2011

33 Catwalkturné hösten 2011

34 Undersökning 98% av de som svarat tyckte det var en positiv upplevelse 64% ansåg att deras självkänsla ökat till följd av deltagandet 98% ville vara med i fler Funki models catwalks

35 - Självkänsla för livet!

36 - Självkänsla för livet! Vad är det vi gör som ger deltagarna bättre självkänsla?

37 - Självkänsla för livet! Ett nationellt självkänslolyft för unga med funktionsnedsättningar

38 - Självkänsla för livet! Finansierades av Frösunda Omsorg och Allmänna arvsfonden Samarbete med särskolor i Stockholm

39 - Självkänsla för livet! Självkänslan, mer än funktionsnedsättningen är hindret.

40 - Självkänsla för livet! Självkänslan har en avgörande betydelse för människans välbefinnande. Låg självkänsla är bl.a. relaterad till sämre fysisk och psykisk hälsa, sårbarhet för stress, låg motivation och prestation, missbruk, skolsvårigheter och våldsbeteende. En god självkänsla underbygger däremot en känsla av sammanhang och mening i tillvaron som i sin tur främjar god hälsa. Crocker & Luthanen, 2003, Crocker & Park, 2004, Johnson, 2003; Kling, Hyde, Showers & Buswell, 1999, Johnson, 2003

41 - Självkänsla för livet! I jämförelse med människor i allmänhet är det en nedslående bild som framträder, då resultaten pekar på att personer med utvecklingsstörning, inom samtliga livsområden, har sämre levnadsförhållande än befolkningen i övrigt, oaktat grad av utvecklingsstörning. FoU-rapporten , Livssituationen för unga vuxna med lindrig utvecklingsstörning en kunskapsöversikt baserad på skandinavisk forskning av Tehrése Mineur, Susanne Bergh och Magnus Tideman

42 - Självkänsla för livet! Barn som är annorlunda blir ofta mobbade och särbehandlade. De får då en känsla av att deras utvecklingsstörning är något negativt, något icke önskvärt. Självkänslan blir låg och rädslan att bli avvisad kan göra att man har svårt att ta kontakt med andra. /.../ Man är fostrad i att andra vet bäst och upplever ofta att man är i beroendeställning. Därför gör de ofta allt för att vara till lags. De vill inte vara annorlunda. Klasén, 2008

43 - Självkänsla för livet! För att bli trygg som individ behöver man tro på sig själv. Att stärka sin självkänsla är oerhört viktigt för denna grupp, så att de vågar säga ja och nej när det känns rätt att göra det. De behöver träna sig på att tänka efter, ta ställning och våga framföra sina egna uppfattningar. De behöver lära sig att lita på sin egen magkänsla och kunna acceptera ett ja eller nej från någon annan, likväl som att kunna läsa av kroppsspråk. En starkare självkänsla bidrar till att minska risken att utsättas för övergrepp. EU-projektet Respect 4 Me är ett samarbete mellan Italien, Sverige och England för att motverka framför allt sexuellt utnyttjande av unga kvinnor med lätt utvecklingsstörning.

44 - Självkänsla för livet! Det händer att eleverna frågar oss lärare varför vi vill jobba med dem som är sär. Dessa elevers självbild är ofta negativ och deras självförtroende lågt. De har svårt att finna sin identitet och att acceptera sig själva, eftersom de identifierar sig med ordet sär. Jag är ju bara lite glömsk! Om identitet och självbild hos elever i gymnasiesärskolan av Gunilla Hambitzer och Susanne Olander på Malmö högskola

45 - Självkänsla för livet!

46 - Självkänsla för livet! Referensgrupp Lars Lööw, fd handikappombudsman och kommunikationsdirektör på Samhall, grundare av Peritos Erik Hedman, psykolog och forskningsledare Karolinska Institutet Stefan Fagerström, verksamhetschef FUB Stockholm Jessica Molin, kontaktombud RBU Annika Sefbom, chef stöd och handledning, Frösunda Omsorg

47 - Självkänsla för livet! Personer vi mött på vägen Magnus Tideman Professor i handikappvetenskap vid Linköpings universitet. Thomas Tegenmark - psykolog och klinikchef på WeMind Maarit Johnsson Fil. dr. i Psykologi vid Stockholms universitet. Christina Renlund Författare och psykolog som arbetar i över 20 år med barn med funktionsnedsättningar. David Lega Kommunalråd i Göteborg, vice partiledare Kd m m Mikael Andersson Författare och föreläsare. Lennart Sauer - Lektor, Studierektor institutionen för Socialt arbete, Forskningsledare, Centrum för handikappvetenskap. Umeå Universitet.

48 - Självkänsla för livet! Metoden Unga med funktionsnedsättningar Från 15 år Ingen övre åldersgräns Alla kan delta

49 - Självkänsla för livet! Metoden Skapa en modevisning Göra själv, utifrån sina egna möjligheter Sätta upp mätbara personliga mål Arbeta med målen under 12 veckor Dela erfarenheter med andra

50 - Självkänsla för livet! Metoden Djupintervju Långsiktigt mål Veckomål Dagsmål

51 Metoden Baseras på forskning Utvecklingspsykologi och beteendevetenskap TBA ACT

52 - Självkänsla för livet!

53 - Självkänsla för livet!

54 - Självkänsla för livet! Resultat 120 deltagare i 12 grupper i och utanför särskolan 25 deltagare under 12 veckor, resten under 2-4 dagar Lättare kognitiva nedsättningar, Neuropsykiatriska fuktionsnedsättningar, även i kombination med kognitiva nedsättningar Större kognitiva nedsättningar och autism Komplexa funktionsnedsättningar

55 - Självkänsla för livet! Metoden 12 veckors camps Helg och veckocamps Sammanlagt 12 timmar

56 - Självkänsla för livet! Resultat Majoriteten har uppnått sina mål Stärkt självkänsla Bättre livskvalitet Minskade problembeteenden enligt rektor Fått fler vänner

57 - Självkänsla för livet! Mätmetoder: Scott D. Miller Outcome Rating Scale (Livskvalitet) Rosenberg s scale of self-esteem (Självkänsla)

58

59

60

61

62 - Självkänsla för livet! Resultat Exempel på utmaningar för deltagarna var bland annat: Att kunna sitta still och koncentrera sig Att reflektera kring sig själv och sitt beteende Att kommunicera till ledaren när man inte förstod

63 - Självkänsla för livet! Resultat För ledaren var de största utmaningarna att: Att hålla energin uppe i gruppen. Att läsa in deltagarna och se när de inte förstod eller hängde med. Att kommunicera med deltagare utan tal. Att inte fastna med deltagare som ville ha mycket uppmärksamhet av ledaren. Att känns in vilken övning som passar bäst för stunden utifrån gruppens energi.

64 Vad skapar bra självkänsla enligt forskningen? Ledarens förhållningssätt Självreflektion och självinsikt Bekräftelse att bli sedd och hörd Att någon tror på dina förmågor och möjligheter Att få möjligheten att ta ansvar Ökad autonomi - Självkänsla för livet!

65 - Självkänsla för livet! Metoden Mindfulness Att få dela sina svårigheter med andra Delaktighet Att våga utmana sina rädslor ta sig ur sin comfort zone

66 Metoden Aporna som gav upp

67 - Självkänsla för livet! Ledarnas förhållningssätt till deltagarna Självbestämmande Salutogent förhållningssätt att se det friska i människan Att tro på deltagarens potential Engagemang Närvaro Vi är inga experter Grupptillhörigheten

68 Metoden Ledarens förhållningssätt avgörande: Hur tänker jag kring deltagarnas möjligheter?

69 - Självkänsla för livet! Metoden De blåögda barnen

70 - Självkänsla för livet!

71 - Självkänsla för livet!

72 - Självkänsla för livet!

73 - Självkänsla för livet!

74 - Självkänsla för livet!

75 - Självkänsla för livet!

76 Metoden Utbilda lärare och andra som arbetar inom omsorgen Hålla workshops där omsorgspersonal får prova på en catwalk

77 Metoden Återkommande terminscamp i olika kommuner med en stor avslutningscatwalk på offentlig plats

78

79 E-post: