Välkommen till. Professionell kompetensutveckling 900 tim i Psykodrama, Sociodrama, Sociometri Professionell kompetensutveckling

Transkript

1 Vill du få redskap till personlig utveckling ett kreativt arbete med människor? Önskar du dig ett mångfacetterat kreativt handlingsbaserad förhållningssätt med metodverktyg som ger flexibilitet till person och situation? Välkommen till Professionell kompetensutveckling 900 tim i Psykodrama, Sociodrama, Sociometri Professionell kompetensutveckling för alla som arbetar med mänsklig utveckling inom Management. Konsult och rådgivning. Organisationsutveckling. Ledarskap Socialt arbete. Vårdande och behandlande arbete. Hälsovård. Konflikthantering Pedagogisk verksamhet. Teater. Drama. Konstnärskap. Författarverksamhet. Utbildningen intar en tvärvetenskaplig hållning och förmedlar praktiska och teoretiska kunskaper där möjligheterna att integrera psykodramatiska kunskaper och förhållningssätt i din nuvarande yrkesprofession är påtagliga. Du får en kompetens som processledare, konflikthanterare och psykodramaassistent. För att därefter självständigt arbeta med metodarsenalen i en organisationsförändring eller i en konsultation krävs vidareutbildning och handledd praktik. Inledning och introduktion sid 2 Målgrupp sid 2 Utbildningens mål och syfte.. sid 3 Omfattning..sid 3 KURSINNEHÅLL: 1 Teori/Bakgrund..sid 4 2 Metod... sid 6 3 Några definitioner och begrepp sid 7 1

2 Inledning och introduktion Utbildningens övergripande mål är att inspirera och väcka tankar kring yrkes- och samhällsliv med fokus på människans hälsa, spontanitet, kreativitet och förändringspotential samt att utveckla ett etiskt, värdegrundsbaserat förhållningssätt. Utbildningen är handlingsorienterad och ger deltagarna möjlighet att undersöka och pröva olika metoder grundade på humanistisk, psykodramatisk teori och praktik. Yrkesutövare och ledare inom såväl producerande och relationsinriktade verksamheter konfronteras i sina mänskliga möten med komplexa och oförutsägbara situationer där riskerna för utmattningstillstånd, utanförskap och känsla av otillräcklighetär påtagliga. De psykodramatiska metoderna och förhållningssättet kan användas i olika sammanhang för att utveckla kreativitet och nyskapande, hantera och bearbeta individuella och arbetsrelaterade situationer, fenomen kring ohälsa, konflikter och relationsproblematik. Metoderna kännetecknas bl.a. av: Dramatisering, Gestaltning Rollanalyser Processanalyser Gruppdynamiska utforskningar Upplevelse och erfarenhetsinriktade analyser Icke verbal utvidgande kommunikation t.ex. att öka lekområdet och utforska det imaginära genom bilder metaforer och symboler. Drömmar, dagdrömmar, avslappning, önskeorienterat fokus, kroppsspråk, konstnärligt arbete, kognitiva imaginära metoder och att se genom ett annat perspektiv. Genom detta arbetssätt kan deltagarna tillägna sig nya insikter inom kompetensområden som pedagogik, kommunikation, ekologiskt tänkande, arbetsmiljöfrågor, ledarskapsutveckling och handledarskap. Målgrupp Utbildningen vänder sig till personer inom relationsinriktade yrken, med akademisk grundexamen eller motsvarande. Även personer med intresse för kreativ utveckling och förändringsarbete inom företag och samhällsinriktad verksamhet är en viktig målgrupp för utbildningen, exempelvis chefer, ledare/projektledare och personal inom människovårdande yrken. 2

3 Utbildningens mål och syfte Utbildningen skall ge deltagarna grundläggande kunskaper i sociodrama och psykodrama med möjlighet att tillämpa socio- och psykodramatiska metoder inom ramen för sitt arbets- och yrkesliv. Detta inkluderar potentialen personlig utveckling. Relationen till andra närliggande vetenskapliga områden och metoder skall tydliggöras. Utbildningen syftar även till att ge deltagarna möjlighet att utveckla sin kreativitet och empatiska förmåga. Efter utbildningen skall deltagarna kunna förstå och tillämpa socio- och psykodramatiska de metoder och värderingar. Utbildningen anknyter till europeisk standard som den formuleras av FEPTO (Federation in Europe of Psychodrama Training Organisations). Utbildningen är målrelaterad. Omfattning Utbildningen omfattar 900 lektionstimmar under 6 terminer, fördelade på 2 seminarier per termin (torsdag-lördag) och 3 sommarseminarier (måndag-lördag). Dessutom tillkommer ett utvärderingsseminarium. Utbildningen har intagning varje höstterminen. Det teoretiska kursinnehållet inhämtas genom reflekterande självstudier/litteraturstudier. Tillämpningsmoment och metodträning varvas med litteraturstudier, reflektion och dokumentation. Dokumentationen bildar ett av underlagen för examinatorernas och bedömning. Kostnader Anmälningsavgiften för den som antagits till utbildningen är 6 000: -. Denna summa återbetalas ej till den som avbryter utbildningen. Resterande avgift betalas med 2 500: -/månad. Den totala kursavgiften är : - 3

4 Kursinnehåll 1. Teoretisk bakgrund Den rumäninenfödda läkaren och filosofen J.L. Moreno är grundaren till psykodrama, sociodrama och sociometri (se definitioner nedan). Moreno var i början verksam i Wien och senare i USA, där han fördjupade och utvecklade sina arbetsmetoder inriktat på människans kreativitet, hennes möjlighet till kunskap om sig själv och sina relationer. Humanismens grundtes om människans värde och värdighet som inte får kränkas, och människans näst intill oändliga potential som pockar på förverkligande, kommer på olika sätt till uttryck i Morenos filosofi och metoder. Detta är också denna atmosfär och filosofi som utbildningen vill tillämpa och förmedla. Kursen företräder en humanistiskt synsätt där metod och människosyn är en integrerad enhet. Enligt viss filosofisk tradition (I. Kant och A. Weber) är kultur och civilisation skilda begrepp. Civilisation är produkter av naturvetenskap och teknologi medan kultur kräver etik och integrerade värden. Robert M. Maelver, verksam i USA och Canada, utvecklade dessa tankar och menar att kultur är målet - civilisationen är medlet. Detta kan sägas vara i överensstämmelse med psykodramats grundare, J. L Morenos synsätt då han menar att metod, filosofi och etik inte får åtskiljas. Det psykodramatiska och sociodramatiska och sociometriska förhållningssättet samlas i ett övergripande morenoanskt paraplybegrepp Sociatri - där mål och metoder involverar både människa och situation ytterst omfattar det människans förmåga till gemensamt skapande och överlevnad. Moreno utvecklade sociometriska metoder för mätningar och analyser av sociala relationer. Han betonade sambandet mellan sociala strukturer och verksamheters utveckling, hälsa och välbefinnande. Att utforska och belysa det egna jagets erfarenheter och utvecklingsmöjligheter tillsammans med andra skapar möjligheter till utveckling på såväl individ- som organisations- och samhällsnivå. Härigenom kan förutsättningar skapas att bygga kulturer och civilisationer där humanistiska värden prioriteras. Utbildningen belyser Morenos tänkande kring spontanitet, kreativitet och människans möjligheter att utveckla läkande och skapande krafter. Sådan förtrogenhet kan växa fram genom att uppleva och gestalta sociala relationer på ett förnyat sätt. Relationer som en grundläggande kvalitet för mänsklighetens utveckling och mognad belyses och fördjupas med Morenos begrepp social atom och fenomenet tele. En utgångspunkt är att resurserna finns i gruppen och lösningar i relationerna. Utbildningen syftar till en fördjupning av kunskapen om det egna livet/arbetslivet, men också om andras arbets- och livssituation. Detta ökar förutsättningarna till en större självkännedom och en ökad förmåga till meningsfull samverkan med andra individer. 4

5 Enligt JL Moreno kan den minsta mänskliga enheten inte vara mindre än två personer (jämför M. Buber). Bakom detta uttalande finns en tro på att människan bara kan förstås inom våra personliga och sociala sammanhang. All förändring börjar med oro. Att vara människa är att relatera till andra, att beröras och komma i kontakt med sin tillväxtzon en växtprocess som kan upplevas både smärtsam och tillfredsställande. Paradoxen i att du måste lämna något och omvärdera en del i ditt liv för att ge det nya plats. I denna process finns en sorg ett sörjande. Människan har formats av och agerar ofta oreflekterat, utifrån sina historiska rötter. Genom att möta sig själv och sitt nätverk i ett livs- och generationsperspektiv kan mörka och ljusa erfarenheter transformeras till kunskap och nya möjligheter. Generationsväven är mönster i ständig rörelse, i ett nedärvt system som innefattar överlevnadsmekanismer för att skapa sammanhang och mening ofta på en omedveten nivå. Den psykodramatiska teorin betraktar oss från födelsen utrustade med potentialer att relatera till oss själva och andra människor. Moreno var den förste som utvecklade och myntade begreppet gruppterapi. Begreppet terapi förknippas idag oftast med sjukdomsdiagnoser och sjukdomsbehandling men begreppet har äldre etymologiska rötter med bredare betydelser som ligger Morenos och denna utbildnings kreativitets och spontanitetsbegrepp närmare. Den ursprungliga betydelsen av terapeut är en tjänare som utför sina tjänster.(se *nedan). Etymologiskt är då terapi i första hand att upprätthålla och utveckla liv och hälsa, att nå balans - utveckla hälsosamma kvaliteter. Begreppet hälsa innefattar att söka finna mening och sammanhang och är inte enbart att vara frisk. Att vara frisk innefattar att kroppens organ och organsystem är i balans. Så kan man förstå Morenos tankegångar att de sträcker sig utöver sjukdom och sjukdomsdiagnoser. Med denna reflektion som referensram förstås Morenos begrepp gruppsykoterapi och sociatri i en utvidgad mening. I ett psykodramatiskt tänkande förstår man människan som en relationsinriktad och kreativ varelse. Därför har psykodramats terapeutiska metoder utformats för att utveckla människans kreativa möjligheter i grupper med relationsskapande sammanhang. (Vygotsky) Människans handlingar ses som en spegling av hennes inre upplevda erfarenheter. Dialogen och relationerna sätts i fokus för möjligheter till kreativitet, livskunskap och utveckling. Att utbilda sig i psykodrama, sociodrama och sociometri spänner över ett brett kommunikationsfält från människans inre upplevelsevärld (livsvärld), till grupper, organisationer, samhällen, kulturer och relationer till naturen (ecophilosophy). Morenos rollbegrepp som också har en utvecklingspsykologisk dimension sätts i relation till bl.a. Bowlby och Stern. Morenos filosofi berörs även av efterkrigstidens existentialism. *(Betydelser som helande kraft, läkande kvalitet av grekiskan therapi a i betydelsen vård, omsorg; the raps i betydelsen tjänare therpei som också betyder service, behandling eller tillsyn; det grekiska verbet therapeuo som betyder jag väntar på; en therapon eller terapeut är då en tjänare som väntar på att utföra sina tjänster(sökord terapi etymologi. Begreppet behandling har en vidare betydelse som innefattar bemötande/beteende mot; gå tillväga. (Illustrerad svensk ordbok N&K) 5

6 2. Metod Utbildningens tyngdpunkt ligger i Morenos rollteori, telebegreppet och psykodramats fem instrument: Scenen, Gruppen, Hjälpjaget/auxiliary ego (kognitiva och emotionella aspekter i mänskligt samspel), Huvudpersonen/protagonisten, Psykodramaledaren. Innehåll och kunskaps/inlärningsmetoder överskrider det verbala språkets begränsningar med erfarenhetsbaserade, gestaltande och dramatiserande metoder. Teori och tillämpning integreras genom att teoretiska moment belyses med material hämtat från de studerandes yrkes- och privatliv. En erfarenhetsbaserad inriktning utvidgar det verbala språket som ett verktyg att ge kunskap om människans potential och möjligheter. Dramatisering, spontanitet och gestaltande ger fördjupad förståelse för människans relationer, villkor och handlingar. Rolltekniker, scenens funktion, scensättning, psykodramatisk intervjumetod, hjälpjagets olika funktioner, sociatrisk- och socio-dramatisk tillämpning, dokumentation och processanalys tränas systematiskt. Som en del i utbildningen tränas reflektioner kring bilders, metaforers och symbolers betydelse i människans kommunikation. Morenos metoder och dess användbarhet i samband med trauma, kriser och förluster ges utrymme. Förmågan att föreställa sig och tolka andra människors uttryck och reaktioner belyses teoretiskt och tränas praktiskt i autentiska dialoger (mentaliseringsförmåga). I rollbyten och dialoger utvidgas deltagarnas livspanorama. Genom att byta roll med den andre utvidgas förståelsefältet till en öppenhet inför den andres känslor och tankar en viktig ingrediens i exempelvis konflikthantering. Gestaltandet och aktionen, som kännetecknar Morenos arbetssätt, ger förutsättningar till en fördjupad förståelse och lyhördhet för gruppdynamiska processer, varför den sammanhållna utbildningen särskilt betonar förändringsprocesser under den tid utbildningen pågår. Ett aktionsorienterat synsätt och förståelse för människans olika sätt kommunicera sin situation är en del i utbildningens pedagogik. Detta som en stimulans att utveckla olika känslomässiga processer inom den enskilda människan och mellan individer. Genom att gestalta egna händelser och konflikter kan man skapa förståelse och lära sig att hantera och ändra sitt beteende. I metoden ingår träningsmoment för att hitta nya sätt att hantera konflikter. Genom att i scenisk form prova olika alternativ, kan man öva sin förmåga att se och hantera konflikter och andra problem. 6

7 En filosofi i mening av en tilltro till frigörelsen av människans inneboende resurser och en personal- och organisationsutveckling baserad på en bearbetning av personliga erfarenheter genomsyrar utbildningen. Detta är utbildningens byggstenar till en personlig kompetens i relaterat till formandet av en kreativ yrkesroll. Morenos rollbegrepp och innebörden i social atom fördjupas och sätts in sammanhang med mognad, relationer och människans utveckling. 3. Några definitioner/begrepp Psykodrama relaterar till människans upplevelse/inre värld Sociodrama fokuserar på relationer i och mellan grupper Sociometri metod att synliggöra relationer och relationsmönster Sociatri - handlar om gruppers hälsa och potential till utveckling. Hälsa för sociala system Protagonist huvudpersonen i ett psykodrama Hjälpjaget/auxiliary ego stödperson som kan ta och ibland utvidga protagonistens roll i syfte att synliggöra känslor och handlingar Psykodramaregissör - den som leder ett psykodrama Intermodal teori - den intermodala teorin formulerades av Shaun McNiff Han framhåller en samverkan mellan flera aspekter den individuella, mellanmänskliga och rituella. Den individuella aspekten avser en individs eller en grupps förhållande till ett specifikt konstnärligt språk. Den mellanmänskliga relaterar till kunskapen som finns om gruppdynamik inom ramen för det skapande arbetet. Den rituella aspekten relaterar till traditioner andlighet/existentiella fenomen, rituellt, och religiöst användande av de konstnärligt språk. Tele kommunikationsnivå som inte är synlig och naturvetenskapligt mätbar. En känsla av förstärkt upplevelse/erfarenhet som inte är beroende av rum/tid. T ex jag kommer in i ett rum där några har grälat. Utan kännedom om detta infinner sig känslan av att något har hänt i rummet. (from the Greek: far, influence into distance) is feeling of individuals into one another, the cement which holds groups together. It is Zweifühlung, in contrast to Einfühlung. Like a telephone, it has two ends and facilitates two-way communication Tele stimulates stable partnerships and permanent relations. (Moreno, J L, Psychodrama. First Volume, tredje utgåvans förord) Tele, det ömsesidiga inkännandet i varandra, menar Moreno, är det som håller relationer och grupper samman. Social atom en individs minsta enhet i sociala relationer Varje vän representerar en värld inom oss, en värld ännu oförlöst, det är endast i mötet som det oförlösta kan födas (fritt efter Anais Nin) 7